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PROGRESSION – HISTOIRE GEOGRAPHIE 3ème – NOUVEAUX PROGRAMMES

T
L emp
Objectifs de la Objectifs Notions à
eço Instructions officielles Séquences Mise en œuvre s
leçon didactiques acquérir
n acco
rdé
INTRODUCTION
On part du monde actuel pour montrer Quelle est l’organisation Etude de plusieurs 2H
comment l’histoire et la géographie peuvent du monde actuel ?
cartes comparées
conjointement aider à le comprendre. Comment s’est-il
construit ? Quels sont ses dans le manuel et
contrastes ? Quelles sont comparaison à partir
ses hiérarchies ? Quelle est d’un tableau
la place de la France dans
le monde ?
PREMIERE PARTIE : 1914-1945 : GUERRES, DEMOCRATIE, TOTALITARISME
A- LA PREMIERE GUERRE MONDIALE ET SES CONSEQUENCES.
Après avoir situé chronologiquement les Quelles sont les Quelles sont les causes de I, Les causes du conflit : L’essentiel de la leçon o Guerre 4H
grandes phases militaires du conflit, on insiste
grandes phases la Guerre ? Quelles sont les
II, Quatre années de est bâti autour d’un totale
sur le caractère total de cette guerre grandes phases militaires ?
(économie, société, culture), sur les de la première Qu’est-ce qu’une guerre guerre mondiale et documentaire o Génocide
souffrances des soldats et les difficultés des Guerre mondiale totale ? En quoi cette totale : audiovisuel. L’élève o Communis
populations. de l’Histoire ? A guerre en est une ? Quel III, Le bilan de la doit répondre à un
Le bilan de la guerre inclut les révolutions de
me
1917 en Russie, la vague révolutionnaire qui
quel monde bilan peut-on faire de cette
guerre sur le plan humain,
Première Guerre : questionnaire
suit et son écrasement. nouveau a-t-elle économique et territorial ?
donné
naissance ?
B- L’URSS A L’EPOQUE DE STALINE (de 1922 à 1941)
L’étude porte sur la naissance de l’URSS et la Quel est le Quel est le nouveau I, Le communisme de Etudes de texte et o Nationalisa 3H
construction d’un régime totalitaire qui modèle de société que
nouveau modèle 1917 : de belles et d’affiches de tion
impose la collectivisation de l’économie et veulent bâtir les
l’encadrement de l’homme et de la société. de société que révolutionnaires russes de grandes idées… propagande. o Planificatio
veulent bâtir les 1917 ? Comment Staline II, Le communisme n
révolutionnaires transforme-t-il ce modèle stalinien de 1924 à 1941 o Stakhanovi
russes de 1917 ? de société en un Etat
totalitaire ? sme
Comment Staline o Kolkhoze
transforme-t-il ce o Collectivis
«modèle de ation
société » en un o Propagand
Etat totalitaire ? e
o Dictature
o Etat
totalitaire
C- LA FRANCE DES ANNEES 30.
Pour la France, dont la tradition Comment se Quelles sont les origines I, La France est touchée Etudes de textes et o Dévaluatio 3H
démocratique est plus ancienne et plus solide, des crises des années
manifeste la par la crise économique d’affiches électorales. n
Doc. – Christophe MEUNIER – Collège Tomas DIVI - CHATEAUDUN
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on montre la remise en cause du régime crise 1930 ? Comment la France mondiale. o Syndicat
parlementaire, la violence de l’opposition réagit-elle face à ses
économique en II, Le Front populaire : o Droite /
droite-gauche, et l’expérience du Front crises ? Qu’est-ce que le
populaire. France ? Front populaire ? En quoi une réponse à la crise. Gauche
Comment une est-il un événement
démocratie a-t- marquant ?
elle tenté de
répondre à cette
crise mondiale
des années 30 ?
D- L’ALLEMAGNE FACE A LA CRISE DES ANNEES 30.
L’étude de l’Allemagne nazie met en évidence Comment se Comment l’Allemagne I, A quelles difficultés Etudes de textes et o Dictature 3H
la substitution à une démocratie d’un régime réagit-elle face à ces
manifeste la crises ? Qu’est-ce que le l’Allemagne est-elle d’affiches de o Etat
de type fasciste. On insiste sur les pratiques
totalitaires d’un régime fondé sur le mythe crise en nazisme ? confrontée au début des propagandes. totalitaire
d’une «race pure » et sur la volonté Allemagne ? années 30 ? Questionnaire sur un o Antisémitis
d’expansion qui conduit à la guerre. Comment une II, Comment l’Allemagne film documentaire. me
démocratie se passe-t-elle de la
transforme-t-elle démocratie au
en Etat totalitaire totalitarisme ?
pour y faire III, Comment
face ? l’Allemagne nazie fait-
elle face à la crise ?
E- LA SECONDE GUERRE MONDIALE ET SES CONSEQUENCES.
Les phases militaires de la guerre sont Quelles sont les Quelles sont les étapes de I, Six ans de guerre dans Questionnaire sur un o Guerre 3H
analysées à partir de cartes. L’étude de
phases de la la seconde guerre
le monde. montage vidéo. totale
l’Europe sous la domination nazie conduit à mondiale ? Quels sont les
décrire les formes de l’occupation, la politique guerre ? En quoi aspects et les buts de la II, L’Occupant pille, o Génocide
d’extermination des juifs et des Tziganes et à fut-elle une domination nazie sur extermine et divise. o Ersatz
définir collaborations et résistances. barbarie sans l’Europe ? Sur quels III, 1945, un mode
Une place particulière est faite à l’histoire de
o Rationnem
la France : analyse du régime de Vichy, rôle
précédent ? A principes se
l’après-guerre ?
construit
déchiré et traumatisé. ent
de la France libre et de la Résistance. Le bilan quel nouveau o Collaborati
de la guerre conduit enfin à en évaluer les monde a-t-elle on
conséquences politiques, matérielles et donné
morales et à expliquer la naissance de l’ONU. o Résistance
naissance ? o Crime
contre
l’humanité
F- LA FRANCE SOUS L’OCCUPATION
A quels choix les A quels choix les Français I, Collaborer. Etude d’affiches de o Résistance 2H
sont-ils confrontés durant
Français sont-ils II, Résister. propagande et de /
l’occupation ? Après la
confrontés défaite de 1940, sur quelles tracts. Occupatio
durant bases la France est-elle Comparaison des n
l’Occupation ? gouvernée ? Comment les discours de Pétain et o Rationnem
résistants luttent-ils contre
l’occupant ?
de De Gaulle. ent
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o Délation
II, ELABORATION ET ORGANISATION DU MONDE D’AUJOURD’HUI
A- APRES 1945, LA CONSTRUCTION DU MONDE ACTUEL … Un mode de plus en plus américanisé.
La croissance économique et ses fluctuations, les Quelles Quelles furent les bases de I, Une croissance Questionnaire sur un o Productiv 6H
évolutions démographiques constatées depuis la croissance économique
transformations générale dans les pays film vidéo. ité
1945 ont des conséquences sociales variables après la seconde guerre
selon les Etats et les continents : transformation économiques et mondiale ? Quels furent les industrialisés. Etude de courbes o Taylorism
du travail, des niveaux et des modes de vie. sociales le effets de cette croissance Elaboration d’une e
Ces évolutions ont aussi des conséquences monde a-t-il dans les pays développés ? II, Depuis 1973, la carte de synthèse sur o Multinati
géographiques à différentes échelles :
connu après la Quelles
nouvelles le
évolutions
monde
croissance fluctue. la mobilité des onale
- l’accroissement de la circulation des
hommes et des biens est étudié à l’échelle Seconde Guerre connaît-il depuis 1973 ? échanges. o Triade
mondiale ; mondiale ? Les modes de vie ont-ils III, Les modes de vie ont o Récessio
- en utilisant différents critères pour définir tendance à s’uniformiser ? tendance à
richesse et pauvreté, des cartes permettent Comment les échanges n
organisent-ils le monde ? s’uniformiser. o NPI
de présenter et d’expliquer les contrastes
entre les continents, entre les Etats (grandes Quelles sont les o Société
puissances, pays émergés, pays pauvres) et conséquences de la
mondialisation sur les de
au sein des sociétés ;
- l’accélération de l’urbanisation est étudiée grands contrastes consom
à l’échelle planétaire et, à d’autres échelles, mondiaux ? mation
à partir de quelques exemples de paysages
urbains.
B- APRES 1945, LA CONSTRUCTION DU MONDE ACTUEL … Un monde de plus en plus instable.
Les principales étapes de l’évolution des Quelles Quelles sont les grandes I, Un monde marqué Etude de textes et de o Nationali 6H
relations internationales depuis 1945 (monde fractures du monde dans
transformations depuis 50 ans par des cartes sme
bipolaire, décolonisation, construction de les années qui ont suivi la
l’Europe, dislocation des blocs) sont présentées politiques le seconde guerre mondiale ? tensions Nord-Sud. o Tiers-
en mettant en évidence les facteurs qui monde a-t-il Comment le monde Monde
conduisent de la bipolarisation au mode connu après la d’aujourd’hui s’est-il II, Un monde marqué o Non-
d’aujourd’hui. L’étude ne peut être exhaustive, construit ? Quelles sont les
pour les affrontements Est-Ouest on se limite à
Seconde Guerre causes de l’instabilité du par 40 ans de tensions aligneme
l’exemple de l’Allemagne et de Berlin ; pour la mondiale ? monde d’aujourd’hui ? Sur Est-Ouest. nt
décolonisation aux exemples de l’Inde et de quelles bases repose le o Rideau
l’Afrique française. nouvel ordre III, Aujourd’hui, des
Pour l’étude de la géographie politique du monde international ? Quelle est de fer
actuel la notion de frontière (politique ou l’attitude des Etats face à la conflits sur fond de o Désarme
culturelle) sert de fil conducteur : multiplication mondialisation ? nationalisme et des ment
des frontières d’une part (résurgence des unions sur fond o Arme
nationalismes et des conflits locaux), tendance à économique.
l’effacement des frontières d’autre part dans le stratégiq
cadre des organisations régionales et mondiales. ue
o Intégris
me
o Globalisa
tion

III, LES PUISSANCES ECONOMIQUES MAJEURES


A- LES ETATS-UNIS
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Une représentation de l’immensité, du poids Quelles sont les Quelles sont les bases de la I, Un espace immense Elaboration d’une o Capitalis 5H
démographique et de la métropolisation du puissance américaine ?
bases de la organisé par un peuple carte de synthèse à me
territoire introduit l’étude. Comment les Etats-Unis
L’analyse porte sur quelques éléments qui puissance parviennent-ils à maintenir d’immigrants. partir de l’étude de o Agrobusi
rendent compte de la puissance mondiale des américaine ? leur suprématie ? plusieurs cartes. ness
Etats-Unis (ressources, technologies, poids Comment les II, Le géant économique o Melting
économique, puissance militaire, rayonnement
culturel). Le rôle joué par ce pays dans
Etats-Unis et technologique. pot
l’organisation du monde depuis 1945 permet parviennent-ils à
d’éclairer quelques origines de sa puissance. maintenir leur III, Un géant commercial
suprématie ? et financier.
B- LE JAPON, DEUXIEME PUISSANCE ECONOMIQUE MONDIALE
La présentation des caractères géographiques Pourquoi le Japon Pourquoi le Japon est-il à I, Les défis d’un Questionnaire à partir o FMI 5H
dominants du pays (insularité, exiguïté, la fois la 2ème puissance
est-il à la fois la territoire exigu, très d’une cassette vidéo o MITI
concentration des hommes et des activités, économique du monde et
faiblesse des ressources) introduit l’étude. deuxième un pays fragile ? Comment peuplé et de nature Elaboration d’une o Toyotism
L’analyse porte sur la place et le rôle du Japon puissance la puissance japonaise se violente. carte de synthèse. e
dans le monde (puissance industrielle, maritime, économique manifeste-t-elle dans le
financière et commerciale, capacités monde ?
o PME
innovatrices). L’étude prend en compte la
mondiale et un II, La puissance
reconstruction politique sur le modèle américain pays fragile ? japonaise dans le
de ce pays après sa défaite de 1945, son monde.
évolution originale entre tradition et
modernisation rapide et l’influence qu’il exerce
en Asie. III, L’industrie est à
l’origine du
développement
économique du Japon.
C- L’UNION EUROPEENNE DANS LE MONDE
Après l’étude, au chapitre précédent, de l’origine Pourquoi le rôle Pourquoi le rôle de l’union I, C’est la première Etude de documents o Puissanc 4H
et des grandes étapes de la construction européenne dans le monde
de l’Union puissance de la triade. statistiques et de e
européenne, on insiste ici sur l’originalité de ce n’est-il pas comparable à
pôle constitué d’une association d’Etats européenne dans celui des Etats Unis ? textes. économi
indépendants. Sans décrire les institutions de le monde n’est-il Comment cette puissance II, Les limites de cette que
l’Union européenne, on présente sa puissance pas comparable se construit-elle ? puissance. o
économique et commerciale, sa volonté
inégalement partagée d’élargissement et
à celui des Etats-
d’approfondissement, le rayonnement mondial Unis ? Comment III, Ce qu’il reste à
des Etats qui la composent, les limites de son cette puissance construire.
poids politique. se construit-elle
encore ?

IV, LA FRANCE DE 1944 A NOS JOURS.


A- RECONSTRUIRE LA FRANCE ET RETROUVER UN RAYONNEMENT INTERNATIONAL.
On analyse les grandes phases de la vie politique Comment la Comment la France s’est- I, La Quatrième Etude de textes o reconstr 5H
depuis 1945 en relation avec les transformations elle reconstruite ? En quoi
matérielles et culturelles de la société, de ses
France se le général de Gaulle a-t-il
République reconstruit uction
modes et cadres de vie, de ses aspirations. Les reconstruit-elle profondément marqué la la France (1946-1958). o décolonis
institutions de la Cinquième République et les et s’affirme-t-elle France entre 1958 et ation
questions de défense sont étudiées en éducation après 1944 ? 1969 ? II, «la France ne peut
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civique. être la France sans o dévaluati
L’histoire de la politique européenne de la
grandeur » : (1958- on
France et des transformations de son rôle dans
le monde introduit son étude géographique 1974)
comme puissance largement ouverte sur l’Europe
et le monde.
B- FAIRE FACE AUX CRISES DES ANNEES 1970.
Comment la Quelle place pour l’Etat- I, Des crises Analyse de o inflation 5H
providence, en France,
France fait-elle depuis 1974 ?
économiques mettent documents o exclusion
face aux chocs fin aux trente o cohabitat
pétroliers des Glorieuses. ion
années 1970 ? o libéralis
II, Des crises sociales me
qui bouleversent les
mentalités.

III, Comment lutter


contre les effets de la
crise ?
C- LA FRANCE D’AUJOURD’HUI EST UNE GRANDE PUISSANCE
On part des acquis de la classe de Quatrième. Peut-on affirmer Quelle place pour I, Une tertiairisation Questionnaires à o Tertiaire 6H
On présente les composantes et les mutations du l’agriculture et l’industrie
que la France est grandissante. partir de o Classes
système productif, agricole, industriel et de françaises ? Quelles sont
services, en soulignant le rôle des pouvoirs restée, les conséquences du documentaires vidéo. socio-
publics. aujourd’hui développement des II, Une industrie qui s’est professio
Les investissements, le tourisme, les liens établis encore, une activités tertiaires sur le restructurée. nnelles
par les mouvements migratoires, l’influence territoire ? La France a-t-
politique et culturelle permettent de caractériser
grande elle le rang d’une grande o Quaterna
la place de la France en Europe et dans le puissance ? puissance ? III, Une agriculture ire
monde. puissante intégrée à
l’industrie.

61H

Programmations pour la classe de 3ème


Christophe MEUNIER – Collège Tomas DIVI - CHATEAUDUN

Site de l'Académie d'Orléans-Tours

http://www.ac-orleans-tours.fr/hist-geo/

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