Jornal Sanches - 1.

Edio

20 Ribeirinhos

Editorial
A indisciplina na escola
Sumrio:
Editorial Receo ao corpo docente e alunos Dia Nacional da gua Dia Mundial da Msica Dia da Implantao da Repblica Dia Mundial da Alimentao Halloween Artigos realizados pelos nossos alunos Os direitos das crianas Como vivem as crianas no mundo Dia do No Fumador Os nossos amiguinhos do prescolar e do 1. ciclo Clube do Desporto Escolar Clube das cincias experimentais Clube europeu Tradies e lendas de Natal Passatempos Humor e curiosidades Plano da Matemtica II Dia mundial da luta contra a sida Dia da restaurao da independncia Dia dos direitos humanos 1 2 3 3 4

Embora a inteno civilizatria e disciplinar da instituio escolar, esta vem demonstrando sinais de aumento progressivo dos problemas de indisciplina, incivilidade e violncia () (Estrela, 1994) H j muito tempo que a indisciplina deixou de ser um acontecimento espordico e particular no quotidiano das escolas portuguesas, tendose tornado num dos maiores obstculos pedaggicos nos dias atuais. O mesmo tem vindo a acontecer nesta nossa pequena escola, localizada num concelho tradicional do interior do pas. Questiono-me, passados trinta anos de atividade profissional, dedicada educao e ensino no concelho de Penamacor, onde esto os tradicionais valores de educao e respeito pelos mais velhos, em particular para com os profissionais do ensino, que conheci nesta pacata terra cheia de valores e tradies? Diariamente, todos ns que trabalhamos numa escola, procuramos a forma mais adequada de agir e de lidar com o ato de indisciplina por parte dos alunos. Deve-se compreender ou reprimir? Deve-se encaminhar ou ignorar? ponto assente entre todos, que a primeira funo da escola ensinar sem esquecer a formao cvica dos seus alunos, e que no seio familiar que o aluno adquire os valores ticos e humanitrios e onde se aprofundam os laos de solidariedade. tambm no seu interior que se constroem as marcas entre as geraes e so observados valores culturais. O respeito um valor fundamental na vida escolar, respeito aos colegas, aos professores, ao ambiente em que vive, s disciplinas que se estuda. O aluno que no respeita os pais em casa, ou no respeitado por eles, revela alguma inverso de valores; sente-se um ser todo poderoso, autorizado a desrespeitar todo o mundo fora de sua casa, ciente de que nada lhe acontecer. O aluno ordeiro, que no perturba o ambiente em que vive, aquele que no fala mal das outras pessoas assim que tem oportunidade, o que no mente para se proteger ou proteger os seus colegas demonstra que foi muito bem educado em casa e que est a praticar os valores que aprendeu no seio de seu lar. Um aluno bem educado, consegue viver melhor no ambiente escolar, convivendo bem com os seus colegas, professores e demais membros da escola o que vai contribuir com toda a certeza para o seu melhor desempenho escolar. A mais importante contribuio que a famlia pode dar escola a formao dos valores morais, sociais e ticos nos seus filhos, o que facilitaria em muito a interao/integrao do aluno com o ambiente escolar. Um dilogo aberto ou simplesmente uma conversa ao fim do dia sobre a vida da escola, ajudar de certeza a criana/jovem a refletir sobre o seu comportamento e a sua prestao enquanto aluno, levando-o assim a melhorar o seu desempenho, seja como aluno seja como cidado. A escola continuar a estar presente para, cada vez mais, ajudar os seus alunos a aprender a saber, a saber ser, a saber estar, um longo e difcil caminho a percorrer, que s com uma contnua ajuda e interao entre escola e famlia se conseguir atingir a meta pela qual todos ambicionamos: formar bons alunos e jovens responsveis no concelho de Penamacor. Votos de um Bom Natal e que o Novo Ano que se aproxima seja uma oportunidade para um recomeo cheio de vitalidade e de garra nas nossas vidas, tendo sempre por objetivo vencer, apesar das vicissitudes do dia a dia. A Diretora Maria Helena Pinto

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Receo ao corpo docente

No passado dia 14 de setembro desenvolveu-se a receo ao grupo docente. A Cmara Municipal de Penamacor abraou esta iniciativa com uma sesso de boas-vindas, no salo nobre dos Paos do Concelho, dinamizada pelo vice-presidente Antnio Cabanas e pela vereadora Ildia Cruchinho. De seguida inicimos uma visita guiada a alguns dos monumentos da vila: Igreja de St. Antnio, Museu Municipal e Zona Histrica.

Por fim, disfrutmos de um agradvel momento de convvio: um lanche servido num espao singular como o ptio da Casa do Castelo.

Receo aos alunos

No dia 15 de setembro tivemos o prazer de receber os nossos alunos e encarregados de educao. Neste dia efetuou-se a apresentao das instalaes do Centro Escolar de Penamacor, feita, pela coordenadora do equipamento, Prof. Isilda, e pela representante da Cmara Municipal, vereadora Ildia Cruchinho. O novo Centro Escolar ir receber cerca de 150 crianas do pr-escolar e 1 ciclo. Foram muitos os pais que, no perodo da tarde quiseram estar presentes, na escola sede do nosso agrupamento. Para assinalar este dia foi convidada a banda filarmnica de Aldeia de Joo Pires. Foi um dia muito agradvel de convvio que marcou a abertura deste ano letivo.

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1 DE OUTUBRO DIA NACIONAL DA GUA

O Dia Nacional da gua assinalado em Portugal no primeiro dia do ms de outubro e a nossa escola tambm o comemorou. No faas confuso com o Dia Mundial da gua - comemorado a 22 de maro! A gua doce um recurso precioso, bsico e essencial vida sob todas as suas formas, assumindo, por isso, particular relevncia a necessidade da sua preservao. Os recursos hdricos encontram-se no topo das preocupaes ambientais. A crescente escassez de gua, o rpido aumento populacional, levam a que muitos se questionem se os recursos de gua doce podero vir a ser fonte de conflitos internacionais durante este milnio. Portugal, por exemplo, partilha 48 % das suas reservas de gua com Espanha. A poluio da gua afeta o ecossistema aqutico e prejudica todos os que dependem do mar para viver. Os pescadores so um bom exemplo. A nossa escola quis marcar este dia to importante para a Humanidade em geral e, para ns, comunidade escolar em particular, com a exposio de desenhos elaborados pelos alunos sobre o tema. Tambm a equipa do Eco-Escolas colaborou com a elaborao e oferta de folhetos sensibilizadores para a poupana de gua no nosso planeta e na nossa escola, dando ainda, conselhos teis de poupana e preservao deste bem to essencial vida humana. Para tua consulta, aqui deixamos o folheto do Eco-Escolas.

D o teu contributo e poupa

Os recursos
hdricos encontram-se no topo das preocupaes ambientais.

gua! Cada gota de gua conta

A Coordenadora do PES Professora Maria de Lurdes Almeida

Panfleto elaborado pela Equipa do Eco-Escolas no mbito do Dia Nacional da gua

DIA
A msica a arte que no se v mas sente-se Autor Desconhecido

MUNDIAL DA MSICA1 DE OUTUBRO

Comemorou-se na nossa escola no dia 3 de outubro de 2011 a Festa da msica , com a participao dos alunos do 2., 3. ciclos e secundrio.
Prof. Cristina Rodrigues

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simultneo, foram exibidos pequenos filmes sobre a efemride. No dia 6, pelas 10 horas teve lugar a cerimnia do iar da bandeira, pela Guarda Nacional Republicana, ao som do hino nacional, entoado pelo aluno Telmo Beato. De seguida, foi apresentada, por alguns docentes, uma adaptao livre da pea de Cidlia Fernandes Um auto Repblica, muito aplaudido

5 de outubro - Implantao da Repblica

Mais uma vez a Biblioteca Escolar e o Departamento de Cincias Sociais e Humanas, atravs dos docentes de Histria e Histria e Geografia de Portugal, assinalaram a implantao da Repblica em 5 de outubro de 1910. Nos dias 6 e 7 de outubro, esteve patente no hall principal uma exposio de materiais diversos alusivos temtica, que inclua trabalhos realizados pelos alunos do 2 ciclo. Em pela assistncia. Foram cumpridos os objetivos propostos pelos organizadores curricular, de promover a as articulao desenvolver

literacias e interagir com a comunidade educativa numa perspetiva formativa, autoformativa e ldica. A Professora Bibliotecria

Viva a Repblica!
Foi divertida a comemorao do 5 de Outubro na nossa escola! Para alm das exposies habituais, no dia 6, no maior intervalo da manh, a Professora Augusta (docente Trindade Antunes) tentou dar uma aula sobre o assunto no telheiro que ladeia a entrada. Tentou pois uma turma muito indisciplinada (os docentes Antonieta Salgueiro, Antnio Canoso, Carolina Longo, Cristina Rodrigues, Graa Ferreira, Jorge Cameira, Lus Almeida, Manuela Tom, Paula Vicente e Teresa Sanches) no lhe facilitavam nada a tarefa. A aluna Professora Teresa Gonalves teve at de ser transferida para a 1. fila e foi ameaada de falta disciplinar! O singular evento foi presenciado por todos os alunos e restantes elementos da comunidade escolar da escola sede. O departamento de Cincias Sociais e Humanas em colaborao com a Biblioteca Escolar, dinamizaram esta atividade, que contou sempre com o apoio da Direo. Uma troika que permitiu esquecer a crise por alguns momentos! De umas boas gargalhadas, ou pelo menos de um sorriso, precisamos sempre!
A professora Trindade Antunes da Silva

DIA MUNDIAL DA ALIMENTAO

A nossa escola, no passado dia 17 de outubro comemorou o Dia Mundial da Alimentao. Este dia comemorado mundialmente no dia 16 de Outubro e marca o dia da fundao da Organizao das Naes Unidas (ONU) para a alimentao e a agricultura. Ao celebrarmos este dia, pretendemos alertar para a necessidade da produo alimentar, sensibilizar para a problemtica da fome e da pobreza pelo mundo fora, reforar a ajuda econmica entre os pases em desenvolvimento, encorajar a participao das populaes rurais nas tomadas de deciso das suas condies de vida, mas fundamentalmente despertar a populao escolar para a importncia de uma alimentao saudvel e equilibrada a par da prtica regular de exerccio fsico, para um maior bem estar. A nossa escola marcou este dia com a participao dos alunos do 6 A e B com a exposio / concurso da Roda dos Alimentos, exposio de uma rvore com sopas saudveis, elaborada pela equipa da Biblioteca Escolar, onde os alunos podero votar na sua sopa predileta. A comunidade foi ainda granjeada com mas, que puderam saborear ao longo do dia. No dia 18 de outubro realizou-se, com os alunos do 1 ciclo, uma palestra subordinada ao tema Alimentao Saudvel, ministrada pelo enfermeiro Francisco Martins. Esta palestra aconteceu igualmente no dia 20 de outubro, dirigida s turmas de 6 ano, pelo mesmo palestrante. Os alunos vencedores do concurso Roda dos Alimentos foram os seguintes: 1. Prmio Guilherme Barreto, n 9, 6 B; 2. Prmio Carla Santos, n 7, 6 B 3. Prmio Ana Margarida Vaz, n 3, 6 A A Coordenadora do PES Professora Maria de Lurdes Almeida

Roda dos alimentos vencedora

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31 DE OUTUBROHALLOWEEN
HALLOWEEN MUSICAL
Foi uma atividade realizada na nossa escola no dia 31 de Outubro com a exposio de trabalhos e a apresentao da pea vocal/instrumental Chegou o Halloween por parte dos alunos do 6.A. Professora Cristina Rodrigues

Its Halloween!
No passado ms de Outubro comemorou -se na nossa escola o famoso Dia das Bruxas. A tradio, inicialmente angloamericana, agora j muito portuguesa. Como no podia deixar de ser a nossa escola tambm decidiu participar nas comemoraes. Os alunos contriburam com os seus coloridos desenhos e originais abboras. O Clube de Lnguas organizou um concurso para premiar os alunos com mais criatividade. Os alunos decoraram chapus de bruxa de meter medo e fizeram vassouras que nos convidavam a ir dar uma voltinha. O vencedor do prmio da melhor vassoura foi o aluno nmero 13 do 7. A, Moiss Matos e o chapu mais original foi o da aluna nmero 13 do 7. C, Maria de Ftima

Pombo. Os trabalhos realizados fizeram parte da decorao da escola alusiva ao dia, criando um ambiente aterrador no trio do nosso Bloco B. Nesta poca pregam-se partidas e comem-se muitos doces. Aqui fica a tradiTrick or Treat Smell my feet Give me something good to eat If you dont, I wont be sad

H alquimistas na escola
A arte da alquimia consiste em criar poes mgicas, que fumeguem, cheirem mal, borbulhem ou gotejem. Nem sempre se consegue o resultado esperado, mas um bom alquimista nunca desiste. Na nossa escola, alguns alunos iniciaram-se nesta arte e inventaram poes mgicas dignas de um verdadeiro feiticeiro. Depois de selecionarem os ingredientes, descreveram o modo de preparao e os cuidados a ter. No se sabe se resultam, o melhor no experimentar, pois no se conhecem os efeitos secundrios. Aqui ficam os nomes dos alquimistas o nome das suas poes: Alexandra, 7.A Batido de beldroegas Guilherme, 7.B Caldeirada para invejosos Henrique, 5. B Poo para a vida eterna Henrique e Rafael, 7.A Ensopado de cobra Joana, 7. A Sopa de urtigas com ovos podres

At mesmo as docentes participaram!

Decorao do trio da escola. Que medo!

Concurso de chapus e vassouras

Exposio de desenhos realizados pelos alunos

Maria, 5.B Poo contra o mau olhado Sandro, 5.A Poo do horror Alunos NEE, 9.A Poo cu negro Os trabalhos estiveram expostos durante a ltima semana de outubro e primeira de Novembro, alguns foram publicados no blog www.soumescritor.blogspot.com
A professora Graa Ferreira

A equipa do Clube de Lnguas

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Trabalhos realizados pelos nossos alunos

A IMPORTNCIA DA LEITURA
Leitura? Admito que j lhe dei mais valor e importncia. Gostava mais de ler quando tinha dez ou onze anos. Agora tenho catorze e prefiro escrever. S gosto de ler os textos ou poemas da minha autoria! A escrita de textos narrativos no me agrada muito. Tenho mais jeito para escrever poesia. Parece que tenho uma qualquer inspirao. Dizem, os poucos que me leem, que tenho inspirao por causa dos livros que li. Concordo com eles. verdade. Pessoalmente, acho que a leitura favorece a escrita e at a inspira. H uma nova gerao de msicos e cantores portugueses que fazem questo de referir o quanto bom ser portugus, o quanto bom ler em portugus e escrever em portugus. Partilho dessa opinio. No entanto, os livros que mais vendem em Portugal so de autores estrangeiros, tomo como exemplo a saga Twilight de Stephenie Meyer ou ainda os livros do Harry Potter de J. K. Rowling. Apenas li duas ou trs livros de autores estrangeiros no gostei. Gosto mais dos autores portugueses, como Maria Alberta Menres ou Sophia de Mello Breyner. Acho que os jovens devem dar maior importncia e valor leitura. Mas tudo isto no passa da minha modesta opinio. Vale o que vale Joana Canilho, 9 ano por ms. Claro que eu leio muito mais Faam o mesmo que eu. Dormem todos os dias. Ento leiam todos os dias. Comem todos os dias. Ento leiam todos os dias. Bebem todos os dias. Ento leiam todos os dias. Respiram todo o dia, ento leiam todo o dia. Se podia viver sem ler, claro que podia mas no era a mesma coisa. Rafaela Oliveira, 9 ano

Ler muito importante. Ler aprender. Ler viajar para stios desconhecidos. Ler viver aventuras. Podemos ler vrios tipos de textos em jornais, em revistas, em livros, em folhetos Sempre que se l, aprendemos alguma coisa que podemos usar no nosso dia-a-dia. Quem no gosta de ler romances ou contos pode escolher livro com ilustra-

es ou at banda desenhada e assim a imaginao pode voar. Ler faz as pessoas crescer em todos os aspetos. Os pais devem ler livros aos filhos desde pequeninos e devem incentiv-los a ler assim que o saibam fazer. S assim se consegue ficar com o gosto da leitura. Ler essencial para uma vida equilibrada. Eu adoro ler. Acho que se deve ler pelo menos um livro

A LEITURA COM OS PAIS/COM A FAMLIA

Ensinar a ler tarefa da escola. Mas hoje est plenamente provado que, quando a famlia se dispe a colaborar, oferecendo livros e reservando alguns momentos para ler com os filhos, os benefcios so enormes. A leitura uma das capacidades mais importantes do ser humano. Indispensvel em qualquer atividade, uma das princiNingum mais vedeta do que eu!

pais condies de autonomia e sucesso na vida. Quem aprende a ler bem todo o tipo de textos adquire um valor seguro que nunca mais ir perder. Um BOM LEITOR quase sempre um BOM ALUNO. http://www.planonacionaldeleitura.gov.pt

A professora Graa Ferreira

PROCURA-SE VEDETA DE ESTIMAO

Tens algum animal de estimao? Ento transforma-o numa vedeta. Tira-lhe uma fotografia e escreve um texto sobre ele. Refere o seu nome, as suas caractersticas, as brincadeiras que fazem juntos, as suas preferncias e outros aspetos que queiras partilhar. Envia o teu trabalho para www.sou.um.escritor@gmail.com, e poders ver a tua vedeta de estimao no blog www.soumescritor.blogspot.com

A professora Graa Ferreira

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Artigos realizados pelos nossos alunos Energias Renovveis que futuro? por Renato Silva, CPR3
Este artigo de opinio, por mim escrito, reflete apenas e s o meu parecer e direcionase totalmente para o meio escolar. Como todos temos bem patente na nossa memria, as energias renovveis so hoje vistas como uma espcie de petrleo inesgotvel do sculo XXI. Ao longo das ltimas dcadas tem sido grande a afluncia e a adeso a estas novas modernices em todo o mundo e que nos levam a pensar, da forma como estamos a fazer uso de outros recursos da natureza, sendo a maioria deles no renovveis limitados e prejudiciais para o meio ambiente a at ameaadores da espcie humana. Em Portugal temse, ao longo dos ltimos anos, implementado o uso destas ditas energias inesgotveis da natureza, sendo muitos os exemplos de energias renovveis que todos conhecemos, com a designao de energia elica, solar, biomassa, hidrulica, geotrmica, etc. Todas estas vertentes de energia so renovveis, logo existem na natureza sem que se preveja um esgotamento das mesmas. So amigas do ambiente e do ser humano. As energias renovveis so vistas pelos grandes empresrios de produo de energia e cada vez mais por pessoas particulares, como uma oportunidade de investimento, pois so utilizadas na sua maioria para produzir eletricidade que todos ns necessitamos nas nossas casas, mas no servem s para isso. Com a implementao de vrios equipamentos utilizados para produzir energia, podemos aquecer gua com a qual tomamos banho todos os dias, aquecer a nossa casa no inverno e, vejam bem, at podemos vender a energia produzida s empresas do setor energtico. Um mundo de solues, para combater os atuais problemas que nos apresentam as energias no renovveis, como o petrleo, carvo, centrais nucleares, etc. Mas para que todos estes mecanismos funcionem necessrio que haja quem com eles saiba lidar, para isso temse vindo a apostar na formao em massa de pessoas, que adquiram as devidas competncias para posteriormente atuarem na rea e assim consciencializados de saber o que fazer. No que toca formao na rea das energias renovveis, tenho vindo a verificar que esta tem sido processada em exagero e muito centralizada, sem que se faa uma anlise das reas geogrficas do pas onde ministrar esses cursos. Opinarei agora acerca do caso especfico de Penamacor. Na nossa escola desde h vrios anos, que se formam jovens na rea das energias renovveis, pois aproveitouse o facto de Portugal estar nessa va ver ser projetados no Concelho de Penamacor, j com um considervel impacto decorrente da implementao das torres elicas. Com o surgimento de novas vertentes da rea, veio fazer com que, nos anos seguintes, fossem abertos outros cursos relacionados com a rea. A nossa escola acolheu ,at data, mais dois cursos relacionados com a rea das energias renovveis: um curso de variante solar trmica e o outro de solar fotovoltaica. Foise assim constatando que com a abertura destes meios de formao tcnico profissional, seria mais fcil aos jovens aprender uma profisso, certificada pelas vrias entidades estatais, tendo sido enorme a adeso a estes cursos, recebendo alunos de concelhos vizinhos, como de IdanhaaNova, Fundo, Castelo Branco, Covilh, etc. A expectativa era enorme e positiva, tanto dos docentes que ensinavam, como dos aprendizes que estudavam as matrias. Foram vrios os projetos que a escola acolheu e onde os alunos demonstraram as suas capacidades, como por exemplo a instalao de um aerogerador no telhado do bloco B. Como ainda a instalao de painis solares de micro gerao e estgios que fomentaram a aprendizagem e a formao em contexto de trabalho. Posteriormente a esta formao por excelncia, chega a hora de receber os diplomas que atestam da capacidade dos jovens tcnicos serem especializados para desenvolver um trabalho prtico no sector e poderem entrar no mundo da trabalho Depois de vrios anos de formao de jovens neste setor, tenho vindo a verificar, que os alunos demonstram desinteresse pela rea, muitos deles ingressam nestes porque vo obter conjuntamente o 12 ano de escolaridade, pois caso contrrio no se matriculavam neles. Uma das principais preocupaes destes formandos a de, quando terminarem a formao, no obterem emprego como esperariam, aquando o iniciaram. O mercado encontrase demasiadamente saturado o que impede que haja uma taxa de empregabilidade razovel, pelo menos na nossa regio e atrevome a dizer em Portugal. Muitos com certeza que teriam de emigrar para outros pases, para trabalhar com a formao adquirida Pessoalmente considero que a formao, nesta rea, tem sido centralizada demais, quero com isto dizer que praticamente todas as escolas do Distrito ministraram ou ainda ministram cursos na mesma rea e algumas at com as mesmas vertentes, o que veio fazer com que houvesse menos alunos interessados em vir para Penamacor aprender na rea das energias alternativas, levando mesmo alunos de Penamacor para outros concelhos, sem que nada se pudesse fazer para corrigir este descalabro. Atualmente encontramse ativas, em formao, duas turmas de energias renovveis, uma de vertente elica turma finalista e outra de vertente solar fotovoltaico turma de 2 ano de formao, no se esperando de momento haver condies para que se abra concurso para mais cursos relacionados com a rea na nossa escola. Lamentavelmente, como j referi atrs, os agentes responsveis pela rea, preferiam condenar o interior desgraa, quando autorizaram a formao na rea em vrias escolas do distrito em vez de selecionarem as que mais se destacavam, como por exemplo a nossa, assim evitarse-ia com toda a certeza a perda de muitos alunos e continuariam a vir alunos de outros concelhos para aqui aprenderem. Fica assim demonstrada a preocupao de quem estuda na rea das energias renovveis e que questiona: qual o futuro que se vai dar a estes formandos?

altura a iniciarse neste ramo, para se projetar a formao. Nesse perodo coincidiu com uma transformao paisagstica da nossa regio: surgiram caravelas de enorme porte que embelezavam as paisagens montanhosas e a que muitos questionavam: para que servem. Pois bem essas caravelas recebem o nome de torres elicas. Estas produzem eletricidade que alimentam todos os aparelhos que necessitam de uma fonte eltrica. Recordo que o primeiro curso de energias renovveis ministrado na nossa escola foi no ano letivo de 2005-2006 na variante elica. Instalouse, naquela altura, um enorme mediatismo sobre Penamacor, pois afinal a nossa escola era pioneira! Foi este o pontap de sada para que mais cursos na rea viessem, superando as espectativas de quem os ambiciona-

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Artigos realizados pelos nossos alunos Os direitos das crianas

Em Formao Cvica ficmos a saber que no dia 20 de novembro se assinalaram 52 anos da aprovao da Decla-

rao Universal dos Direitos das Crianas.

Princpio 3. Desde o dia em que nasce, toda a criana tem direito a um nome e uma nacionalidade, ou seja, ser cidado de um pas.

dade tm a obrigao de fornecer cuidados especiais para as crianas que no tm famlia nem dinheiro para viver decentemente.

Toda a criana deve crescer num ambiente de amor, segurana e compreenso.

documento composto por 10 princpios que estabelecem os nossos direitos enquanto crianas, e o que os adultos podero fazer para que ns sejamos protegidos. claro que ns tambm temos deveres e responsabilidades para com os adultos e outras crianas, porque todos tm direitos. Aqui ficam alguns dos dez princpios:

Princpio 5. Crianas com deficincia fsica ou mental devem receber educao e cuidados especiais exigidos pela sua condio particular. Porque elas merecem respeito como qualquer criana.

Princpio 8. Seja numa emergncia ou acidente, ou em qualquer outro caso, a criana dever ser a primeira a receber proteo e socorro dos adultos.

Princpio 1. Toda criana ser beneficiada por estes direitos, sem nenhuma discriminao de raa, cor, sexo, lngua, religio, pas de origem, classe social ou situao econmica. Toda e qualquer criana deve ter os seus direitos respeitados!

Princpio 6. Toda a criana deve crescer num ambiente de amor, segurana e compreenso. As crianas devem ser criadas sob o cuidado dos pais, e as mais pequenas jamais devero separar-se da me, a menos que seja necessrio (para bem da criana). O governo e a socie-

Princpio 10. A criana dever ser protegida contra qualquer tipo de preconceito, seja de raa, religio ou posio social. Toda criana dever crescer num ambiente de compreenso, tolerncia e amizade, de paz e de fraternidade universal. Se estes princpios forem cumpridos, as crianas podero tornar-se bons adultos e contribuir para que todos vivam felizes! Alunos do 5.A

COMO VIVEM AS CRIANAS NO MUNDO

No Afeganisto menos de metade das meninas vai escola e um tero casa antes dos 18 anos. No Brasil h muitos meninos de rua: no tm casa e andam o dia inteiro a pedir, a fazer pequenos trabalhos e alguns envolvem-se em assaltos e outras atividades ilegais. Em 2002 havia 7 milhes de jovens que no estudavam nem trabalhavam Na ndia h milhes de crianas, entre os 4 e 16 anos, a trabalhar em fbricas e em casas de pessoas ricas Na frica Austral e Oriental estima-se que 12 milhes de crianas com menos de 15 anos vivam com sida; anualmente, morrem 290 mil devido a esta doena e muitas so rfs. Nos EUA em 20 anos a taxa de obesidade infantil quase triplicou. Alguns estados proibiram a venda de sumos e bebidas com gs nas escolas. A Sucia um dos pases do mundo onde as crianas mais leem. Na primeira vez que uma criana vai ao mdico -lhe oferecido um livro de presente. Em Portugal mais de metade dos jovens abandona a escola antes de terminar o ensino secundrio. Alm disso, 22% dos jovens de 15 anos tm problemas com a leitura. Na Noruega no h analfabetos. Toda a gente vai escola e quase todos os jovens terminam o ensino secundrio. Tambm no h pobreza extrema. Durante anos os aborgenes que habitavam a Austrlia antes da chegada dos europeus, no tiveram os mesmos direitos que as outras pessoas. At 1970, 35 mil crianas foram retiradas aos pais para serem colocadas em instituies. Chamam-lhes a Gerao Roubada. Depois de verem o mal que tinham feito, os governos devolveram as crianas e foi-lhes dedicado um dia nacional. O dia em que se pede desculpa aos aborgenes. A professora Graa Ferreira

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Dada uma imagem estes foram dois dos cartazes publicitrios realizados pelos nossos alunos...

Cartaz elaborado pelas alunas Ana Carreto e Cludia Nabais, CPR 2 Cartaz elaborado pelas alunas Ana Campos e Cludia Nabais, CPR 2

"Dia Do No Fumador" 17 DE NOVEMBRO

A OMS estima que um tero da populao mundial adulta, isto , 1 bilho e 200 milhes de pessoas (entre as de s . quais milhes Tabagismo o hbito de fumar, o ato voluntrio de inalar o fumo da queima do cigarro. Este hbito considerado pela Organizao Mundial da Sade (OMS) a principal causa de morte evitvel em todo o mundo ocidental. f u m a d o r e 200 Oferecer ou aceitar um cigarro uma gesto frequente, uma ateno, um meio de comunicao entre pessoas. No entanto, estudos recentes permitem concluir que cada cigarro fumado custa ao fumador 5,5 minutos de esperana de vida e 5 ou 6 anos para quem fumar 20 c i g a r r o s (Motta e p o r d i a . 1999) Sequeira,

mulheres), sejam Pesquisas realizadas pela OMS comprovam que aproximadamente 47% de toda a populao masculina e 12% da populao feminina no mundo fumam. O total de mortes devido ao uso do tabaco atingiu milhes anuais, ponde 4,9 de o a

Para assinalar o "Dia Do No Fumador"17 de Novembro, o Projeto da Educao para a Sade promoveu na quinta-feira 17 de novembro, um conjunto de atividades desenvolvidas, pelos alunos do 2 ciclo, de forma a criar hbitos de preveno contra o tabagismo. Esta preveno inclui a preveno da iniciao ao hbito de fumar, a eliminao das fontes de exposio involuntria ao fumo do tabaco, e o apoio/promoo aos programas de abandono do tabaco.
A coordenadora do projeto educao para a sade Professora Maria de Lurdes Almeida

m o r t e s que corresmais de 10 mil mortes por dia.

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Os nossos amiguinhos do Pr escolar e do 1. ciclo...

CENTRO ESCOLAR PENAMACOR SALA 2 4/5 ANOS J. INFNCIA
No jardim de infncia de Penamacor, as crianas da turma n 2, 4/5 anos, exploraram o ciclo do po onde aprenderam tudo sobre a sua confeo, desde a sementeira, ceifa e moagem do trigo. Fizemos trabalhos engraados e no final fomos todos padeiros: amassamos e cozemos po na nossa escola, que depois de pronto, partilhamos com os nossos colegas num saboroso piquenique!!!

JI DE ALDEIA DO BISPO
Os alunos de Aldeia do Bispo vo aprendendo a conhecer o seu corpo de uma forma ldica. Ao longo do ms de Novembro, foram realizadas, neste Jardim de infncia, vrias atividades relativas a esta temtica.
A educadora Maria Caetano

A educadora Maria Paula Dias Barata

EB 1 DE ALDEIA DO BISPO
MAGUSTO
Este ano o S. Martinho surpreendeu-nos com um tempo muito cinzento pelo que, tivemos que adiar o nosso magusto. Aproveitamos uma abertinha do sol e l fomos ns para a Senhora do Incenso fazer a fogueira e assar as castanhas. Outra surpresa desagradvel, as castanhas estavam com bolor, assim que, tivemos que brincar mais e comer menos. Mas, o importante foi o convvio, gostmos muito!

OUTRA VEZ TEMPO DE NATAL

outra vez Dezembro, vamos ter outra vez NATAL.. Ainda no fizemos o prespio, mas j comemos a ler livros que abordam esta temtica, na sexta-feira foi dia de ler Um beijo para o Pai Natal de Elisabeth Coudol, ilustrado por Nancy Pierre. Max, o menino do livro, encontra o pai Natal na sua sala, a tirar uma soneca Mas que no algo est sof. est triste, sonhar. r a .

errado! Ele diz-lhe cansado e que no consegue N a d a o a l e g

Depois de se disfarar de mago, de lhe fazer uma mscara. tentativas falhadas, Max descobre o que o pode voltar a fazer sonhar. Querem saber o que ? Ento leiam o livro!

Obrigada a todos por fazerem parte das nossas vidas os professores e alunos da EB de Aldeia do Bispo
Visitem-nos em http://osxendros.blogspot.com

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Pgina do Clube do Desporto Escolar Corta-mato escolar23 de novembro

Foi com um dia de sol e temperaturas amenas que demos incio ao corta-mato escolar no passado dia 23 de novembro de 2011. Com enorme satisfao vimos aderir prova 181 alunos. Contmos

com o entusiasmo, alegria e competitividade dos alunos do 1 ciclo, do bsico e secundrio. Os escales mais jovens, ou seja, os bambis, infantis e benjamins contaram com o maior nmero de inscries, sendo que os escales das faixas etrias mais elevadas contaram com menos alunos inscritos. No entanto, foi muito satisfatrio o nvel de empenho em todos os escales. Toda a prova decorreu sem incidentes e realizou-se entre as 9:30 e as 12:30. Aos alunos foi oferecido um merecido lanche, aps a realizao da prova, sendo premiados os primeiros 6 alunos de cada escalo com uma medalha, os quais sero entregues no prximo dia 16 de dezembro. Deixamos algumas fotos do dia da prova.
Bambis Femininos Maria Beatriz Mendes Luzio Ana Rita Costa Robalo Filipa Landeiro de Elvas Ndia Maria Ramos Borrego Ana Rita Leito Jesus Patricia Alexandra da Silva Santos Bambis Masculinos Daniel Rico Ramos David Lopes Mendes Hugo Andrade Oliveira Srgio Jos da Silva Fernandes Tiago Andrade Oliveira Guilherme Nunes de Matos Benjamins Femininos Micaela Moiteiro Borrego Filipa Salavessa Nabais Dora Lus da Silva Gabriela Ferreira Justino Maria Alice Melo das Neves Bento Ana Lcia Monteiro Leito Benjamins Masculinos Samuel Andrade Oliveira Tiago Rafael Silvestre dos Santos Joo Miguel Almeida Costa Leandro Miguel Teodsio Portugal Diogo Pereira Soares Rafael Alexandre Neves Silva 3 3 2 2 2 3 1 2 3 4 5 6 3 3 3 3 2 2 1 2 3 4 5 6 1 1 1 1 1 1 1 2 3 4 5 6 1 1 1 1 1 1 1 2 3 4 5 6 Infantis A Femininos Flvia Sofia Calamote Bicho Ana Vitria Teixeira de Almeida Carolina Ferreira Pires Ana Filipa Andrade Esteves Diana Oliveira Vaz Guida Isabel Martins Borges Infantis A Masculinos Joel Geada Sardinha Ruben Miguel Vinhas Pereira Artur Mirhaliyev Joo Ramos Andrade S. Sanches Francisco Daniel Brito de Almeida Martinho Santos Fernandes Infantis B Femininos Catarina Teixeira Esprito Santo Joana Micaela Martins Cerdeira Adriana Filipa Ferreira Pires Carla Sofia da Silva Santos Brbara Filipa Ribeiro Esteves Ins Lopes Mendes Infantis B Masculinos Sandro Rodrigues Rodrigo Jos Leito Jesus Lois Angelo Ladeira Lus Manuel Flores Andrade Joo Pedro Nobre Silva Pedro de Matos Raimundo Duarte Juniores / Seniores Femininos Jssica Filipa Nobre Silva 10 1 5 7 6 6 5 6 1 2 3 4 5 6 7 6 7 6 6 7 1 2 3 4 5 6 5 5 4 4 4 4 1 2 3 4 5 6 4 4 4 3 4 4 1 2 3 4 5 6 Iniciados Femininos Joana Cristina Nobre Silva Carla Sofia Almeida Fernandes Maria de Ftima Pombo Nria Carolina Batista Mateus Daniela Ramos Vaz Leito Iniciados Masculinos Antnio Filipe Esteves Curto Roberto Machado Adelino Mycola Boychuck Miguel Duarte Carreto Nuno Miguel Pedro Francisco Toscano Godinho Juvenis Femininos Tnia Filipa Lopes Dias Dbora Raquel Matos Cruchinho Mara Sofia Flores Andrade Daniela Sofia Anjos Matos Filipa Alexandra L. Cardoso Juvenis Masculinos Luis Gonalo Cardoso Lopes Andr Filipe Carrilho Santos Pedro Miguel Cunha Gomes Joo Manuel Caeiro Folgado Mauro Jos Rodrigues Furtado Tiago Jos Ribeiro Esteves 8 10 9 8 8 10 1 2 3 4 5 6 10 8 10 10 10 1 2 3 4 5 7 8 8 8 8 7 1 2 3 4 5 6 7 7 7 8 8 1 2 3 4 5

Juniores / Seniores Masculinos Ruben Miguel Nabeiro Reis Vitor Afonso Ferreira Gonalves Cludio Filipe Antunes Gonalves 10 10 10 1 2 3

O Clube do Desporto Escolar

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Clube das Cincias Experimentais

BOLO NA CANECA
Ingredientes: - 1 ovo pequeno - 4 colheres (sopa) de leite - 3 colheres (sopa) de leo No dia 18 de Outubro de 2011, as docentes responsveis pelo Clube das Cincias Experimentais desenvolveram a atividade Bolo na caneca. Nesta atividade participaram um elevado nmero de alunos. Experimenta tu mesmo Ento mos obra! - 2 colheres (sopa) rasas de chocolate em p - 4 colheres (sopa) rasas de acar - 4 colheres (sopa) rasas de farinha com fermento Modo de Preparao: - Coloca o ovo na caneca e bate bem com um garfo. - Acrescenta o leo, o acar, o leite, o chocolate e bate mais. - Acrescenta a farinha e mexe delicadamente at incorporar. - Coloca no micro-ondas durante 3 minutos, na potncia mxima. Dicas: - A caneca deve ter capacidade de 300ml. - A medida de colher sempre rasa. Bom apetite!!!

Ao longo do primeiro perodo foram desenvolvidas pelo Clube das Cincias Experimentais muitas outras atividades, nomeadamente: - Pega monstros - Atividade vulcnica - Formao de cristais - Tenso superficial - Encher bales sem soprar - Pipocas no micro-ondas - Jogo Tchim e a SIDA assim - Laboratrio de Cincia Virtual

Horrio do Clube:
3.s feiras das 12h25m s 13h10m
As professoras Sandra Toms e Catarina Gamboa

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O Clube Europeu da Escola Ribeiro Sanches foi criado no sentido de dinamizar atividades no domnio da educao europeia. A inscrio neste clube est aberta a alunos e professores com vontade de participar na criao de um esprito europeu e na sua divulgao aos

outros membros da comunidade escolar. Para obteres o teu carto de scio inscreve-te junto das professoras M Isabel Henriques ou M Jos Cameira e frequenta o Clube no seguinte horrio:

Dia 2 feira 3 feira 6 feira

Horrio 11.30 12.15 12.25 13.10 16.45 17.30

Envia as tuas sugestes para: eurosanches.penamacor@gmail.com Participa, aprende e ajuda a divulgar a Europa de uma forma divertida.

Concurso para o Logtipo do Clube Europeu

com tristeza que as responsveis pelo Clube Europeu constataram o reduzido nmero de trabalhos recebidos. Apenas a escola EB1 de Aldeia do Bispo respondeu a este desafio pelo que o vencedor foi o aluno Samuel Andrade Oliveira, do

Concurso para a Mascote do Clube Europeu

No que respeita ao concurso para a mascote do Clube apenas foi entregue, um trabalho, pelo que as vencedoras so as alunas Mariana Simes e Joana Crucho, do 9B.

Curiosidades sobre o Natal na Europa

Na Dinamarca as tulipas e os jacintos fazem parte das decoraes de Natal. Na ustria costume o r g a n i z a r e m - s e mercados do menino Jesus em muitas cidades. O Christmas Pudding uma t r a d i o i n g l e s a . Prepara-se com bastante antecedncia pois no se estraga. O tomte (gnomo) uma figura i n d i s p e n s v e l no Natal sueco. ele que distribui as prendas. Na cidade de Npoles, em Itlia, o Museu de Certosa de S. Marino tem uma extraordinria coleo de Prespios antigos. Na Finlndia o Pai Natal tem uma casa Korvatunturi na Lapnia. Foi construda em 1927. Na Alemanha as salsichas e a salada de batata fazem parte da ementa de Natal. Na Repblica Checa festeja-se o feriado de S. Nicolau (Svaty Mikalas). Nesse dia na Repblica Checa festeja -se o feriado. Na ilha de Chipre, tal como na Grcia no dia da festa de S. Baslio que se distribuem as prendas. No Luxemburgo, no dia de Natal, costume realizarem-se concertos nas praas e nos jardins. Na Hungria, a decorao da rvore de Natal inclui sempre rebuados recheados e embrulhados em papel brilhante. E, em muitas localidades, organizam-se prespios vivos com crianas, representando figuras bblicas. Autor: Ana Maria Magalhes/ Isabel Alada Fonte: O Natal na Europa

Sabes como se diz "Feliz Natal" nas lnguas oficiais da Unio europeia?
Belgica - Joyeux Nol Bulgria - Repblica Checa - Vesel Vnoce Dinamarca - Gldelig jul Alemanha - Frohe Weihnachten Estnia - Hid jule Irlanda - Merry Christmas Grcia - Espanha - Feliz Navidad Frana - Joyeux Nol Itlia - Buon Natale Chipre - Mutlu Noeller Letnia - Priecgus Ziemassvtkus Litunia - Linksm Kald Luxemburgo - Joyeux Nol Hungria - Boldog Karcsonyt Malta - Milied it-Tajjeb Holanda - Merry Christmas ustria - Frohe Weihnachten

Polnia - Wesoych wit Portugal - Feliz Natal Romnia - Crciun fericit Eslovnia - Vesel boi Eslovquia - Vesel Vianoce Finlndia - Hyv Joulua Sucia - God Jul Reino Unido - Merry Christmas

As professoras Isabel Henriques e Maria Jos Cameira

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TRADIES E LENDAS DE NATAL

Muitas pessoas pensam que o Natal no dia 25 de dezembro porque foi nesse dia que Jesus nasceu. A data do nascimento de Jesus desconhecida. A Igreja primitiva no se preocupou com isso, pois o importante foi Jesus ter nascido para salvar a humanidade. A data de 25 de dezembro para festejar o nascimento de Jesus deve ter sido estabelecida entre os anos 243 e 336. Podemos ento perguntar: porqu esta data e no outra? A escolha desta data teve como objetivo dar sentido cristo a uma festa pag. No ano 274 o imperador Aureliano oficializou o culto ao sol, mandou construir um templo e fixou a sua festa A histria do Pai-Natal em 25 de dezembro que, segundo a astronomia do tempo, era o dia do solstcio de inverno. Os cristos passaram a festejar nessa data o nascimento de Jesus, o Sol da Justia, a Luz do mundo. A palavra prespio de origem hebraica e significa manjedoura de animais. As representaes do prespio sofreram um grande impulso a partir de 1223, quando S. Francisco de Assis resolveu fazer um prespio ao vivo em Grccio, na Itlia, na noite de 24 para 25 de dezembro. A partir daqui comearam a vulgarizar-se representaes de prespios com figuras esculpidas. Por ocasio do Natal costuma usar-se, como ornamento das A tradio da rvore de Natal de origem germnica e data do tempo de S. Bonifcio. Uma das primeiras pessoas a adotar o costume da rvore de Natal, parece ter sido a rainha Carlota, esposa de Jorge III de Inglaterra. A missa do Galo tem origem na provncia espanhola de Toledo. Cada lavrador matava um galo em memria daquele que cantou trs vezes quando Pedro negou Jesus. A ave era levada para a igreja e oferecida aos pobres, a fim de terem um almoo melhorado no dia de Natal. Em algumas aldeias espanholas e portuguesas levava-se o galo vivo para a Igreja para que ele cantasse durante a missa. A histria do Pai-Natal baseada num facto verdadeiro: no sculo IV, Nicolau, Bispo de Mira, tinha o hbito de distribuir presentes entre os pobres, Artigo elaborado pelo Professor Lus Freire os medievais costumavam ornamentar a rvore do prespio com ofertas, smbolo da Eucaristia, como fruto do sacrifcio da cruz. Da o aparecimento da rvore do Natal, carregada de frutas e guloseimas que Jesus oferece s crianas. mas no gostava de receber agradecimentos. Mesmo depois da sua morte as crianas holandesas acostumaram-se a colocar os sapatos porta de casa, esperando a visita de S. Nicolau. Faziamno na noite de 5 para 6 de dezembro. Mais tarde o costume divulgou-se por outros pases, que mudaram a data para a noite de Natal e passaram a chamar Pai-Natal quele que ia levar as prendas. Parece ter sido no de em Natal 1843, Londres,

que tiveram origem os cartes de boas-festas. Henry Cole foi o seu fundador. Diz a lenda que, quando os Magos foram visitar Jesus, com a inteno de Lhe oferecerem presentes ouro, incenso e mirra a cerca de sete quilmetros do local onde o Menino se encontrava tiveram uma discusso: qual deles seria o primeiro a oferecer os presentes. A soluo foi-lhes dada por um artfice, que assistindo conversa, quis ajudar a encontrar para o problema uma sada que agradasse a todos. Ele faria um bolo cuja massa incorporaria uma fava. Repartido pelos trs, seria o primeiro a oferecer os presentes ao Menino Jesus aquele em cuja fatia se encontrasse a fava

baseada num facto verdadeiro: no sculo IV, Nicolau, Bispo de Mira, tinha o hbito de distribuir presentes entre os pobres, mas no gostava de receber agradecimentos.

A palavra prespio de origem hebraica e significa manjedoura de animais.

casas, o pinheiro e o abeto, as suas folhas simbolizam a vida eterna. Tendo sido Cristo, pendente da cruz, o Po vivo descido do cu,

Jornal Sanches Vencedores dos postais de Natal Concurso lanado pelo Clube Europeu

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1.- Ana Rita Crucho Braz n1 7B

2.- Lus Gabriel Flores Andrade n15 7B

A deliciosa receita das filhoses da nossa Escola

Ingredientes:
- 6 ovos - sumo de 3 laranjas - 1 caneca de azeite - 1 caneca de aguardente - 1 caneca de gua fervida, com casca de laranjas e 2 paus de canela - 1/2 caneca de acar - 1 colher de caf de fermento de padeiro - 1 bola de po em massa - farinha q.b.

Preparao:
Juntam-se todos os ingredientes lquidos. Dissolve-se o fermento de padeiro e a bola de po, em massa, em gua quente e adiciona-se ao preparado. De seguida juntam-se os ovos, o acar e, por fim, a farinha. Amassar a massa at esta despegar das mos e, se necessrio, juntar mais farinha. Quando a massa j no colar nas mos, deixa-se fintar durante uma hora e meia. Depois de levedada, estende-se com as mos pequenos pedaos de massa e vo a fritar em leo bem quente, at ficarem douradas. Retiram-se do leo e deixam-se escorrer em papel absorvente para libertarem o excesso de leo. Por fim, polvilhe as filhoses com acar e canela.

Bom apetite!

Feliz Natal!

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Jornal Sanches Desafio n.1 - As peas de DOMIN

A parte superior dos domins contm 17 pontos e a parte inferior contm 15 pontos. Pretende-se obter o mesmo nmero em ambos os lados, invertendo trs peas. Consegues resolver?

Passatempos

Desafio n.2

Desafio n.3 - O leiteiro engenhoso

Um leiteiro tem apenas a sua lata de leite e medidas de 5l e 3l para servir os seus fregueses. Como poder medir 1l sem desperdiar nenhum leite?

Desafio n.4 - Quadrados mgicos

Um quadrado mgico um quadrado com nmeros tais que a soma dos nmeros de uma qualquer linha, coluna ou diagonal sempre a mesma. Em (a) pode ver-se o exemplo de um quadrado mgico em que o nmero mgico 24. Completa os quadrados (b) e (c) de forma a obter quadrados mgicos.

Desafio n.5 KenKen

O objetivo preencher os quadrados utilizando nmeros que completem as operaes matemticas. Num mdulo com cercadura, o mesmo nmero s pode ser utilizado uma vez.

Desafio n.6 - SUDOKU

Grau de dificuldade: Mdio

5 5 9 4

1 6 8 4 3 2 8 9 2 1 6 5 4
Mos obra!

Desafios propostos pela Prof. Liliana Dias

6 7

7
Tambm nos podes enviar as tuas sugestes de passatempos. Participa, responde aos nossos desafios colocando a resposta na caixinha existente na biblioteca ou entrega ao teu DT. Identifica o nmero do desafio ao qual ests a responder e coloca os teus dados (nome, nmero e turma).

9 3 6

1 1

5 2

6 7

Os alunos que acertarem e mais participativos ganham prmios. Participa j!

Desafios propostos pela professora Liliana Dias

Jornal Sanches Iluses ticas

Quantas barras vs? Ser que este "X" se encaixa?

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Quantas barras existem aqui? 7 ou 10?

Iluses ticas enviadas pela professora Teresa Sanches

Humor

Tambm podes participar no Cantinho do Humor! Para tal envia-nos anedotas, BDs que gostes para jornalsanches@gmail.com ou entrega ao teu DT. Identifica sempre os teus trabalhos.

Curiosidades...
Quanto tempo leva a contar 1 milho ?
Falamos de milhares e de milhes, sem nos aperceber-mos, por vezes, que se trata de enormes quantidades! Para termos uma ideia da ordem de grandeza destes nmeros, se comearmos a contar, a partir do um velocidade de um nmero por segundo, vejamos o tempo que levamos: Para contar at Gastamos aproximadamente 1000 17 minutos 10 000 2 horas e 47 minutos 100 000 1 dia, 3 horas e 47 minutos 1 000 000 11 dias, 13 horas e 47 minutos

Imagina...
uma grande folha de papel com 0,1 mm de espessura. Se a dobrarmos ao meio, ficar com 0,2 mm de altura; voltamos a dobr-la ao meio e ter 0,4 mm de altura. Se a dobrarmos mais uma vez, ficar com 0,8 mm de altura. Repetimos o processo e, em cada nova dobragem, a altura duplica. Se pretendermos atingir o cimo da esttua do Cristo-Rei, em Almada, que tem 115 metros de altura, necessi-tamos de 21 dobragens. E quantas dobragens so necessrias para atingir a Lua?
Humor e curiosidades enviadas pela professora Liliana Dias

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PLANO DA MATEMTICA II (PM II) O Plano da Matemtica II visa dar continuidade ao Plano da Matemtica I, tendo como objetivo central a melhoria das aprendizagens em Matemtica dos alunos do ensino bsico. O nosso agrupamento integra o grupo de aproximadamente 1100 Agrupa-

Jornal Sanches

mentos de Escolas e Escolas no agrupadas que elaboraram e apresentaram projetos com vrias estratgias de modo a proporcionarem experincias de

alunos do 2 e 3 Ciclos do Ensino Bsico. A lecionao de um bloco semanal em parceria (dois professores de matemtica) um dos aspetos mais relevantes e caractersticos deste projeto. A Coordenadora do PMII

aprendizagens diversificadas aos alunos. Este j o terceiro ano de implementao do PM II que abrange todos os

1. Eliminatria das XXX No passado dia 9 de novembro, os alunos do 6B participaram nas Olimpadas Portuguesas de Olimpadas Portuguesas da Matemtica. Os nossos alunos tiveram Matemtica uma excelente prestao e adoraram a experincia. Espero ver-vos
no prximo ano!
Professora Dora Martins

SuperTmatik Campeonatos Participa!

Mais uma vez, os nossos alunos iro participar no concurso nacional SuperTmatik nos campeonatos Clculo Mental e Quiz Matemtico. Estes campeonatos tm como objetivos: fomentar o interesse pela prtica do clculo mental; desenvolver destrezas numricas e de clculo; reforar a componente ldica na aprendizagem da Matemtica; detetar e divulgar talentos na rea do clculo mental e promover o convvio entre alunos, professores e restante comunidade escolar. Os Regulamentos dos Campeonatos podem ser consultados em www.eudactica.com, seco "Campeonatos", boto "Regulamentos". Para os participantes ficam desde j os votos de boa sorte e bons clculos!

Continua aberto o concurso do logotipo do jornal... O Jornal Sanches precisa de um logotipo que o identifique Ento lanamos-te o desafio: Propomos-te que desenhes um logotipo adequado para o jornal. Coloca-o na caixa existente para o efeito ou envia para jornalsanches@gmail.com ou entrega ao teu DT. No te esqueas de identificar o teu trabalho indicando o teu nome completo, n., ano e turma. Ser feita a seleo do melhor logotipo! Mos obra!

Participa!

Jornal Sanches em www.facebook.com

O jornal teu!

Temos prmios tua espera!

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Dia Mundial da Luta contra a Sida - 1 de dezembro

No dia, 1 de dezembro, comemorou-se o Dia Mundial da SIDA na nossa escola com a exposio de mensagens alusivas SIDA e oferta de brindes s turmas participativas. Este dia serve, acima de tudo para sensibilizar e atualizar a ateno das pessoas para esta infeo. O VIH o vrus da imunodeficincia humana. um vrus que ataca e destri as clulas do sistema imune do nosso organismo. SIDA o sndrome de imunodeficincia adquirida, que resulta da infeo por VIH. Quando se diz que algum est infetado com VIH, isso significa que tem o vrus no seu organismo, quando essa pessoa passa a ter SIDA, isso significa que as defesas do seu organismo esto demasiado enfraquecidas para combater infees para as quais normalmente no teria dificuldade.
A Coordenadora do PES Professora Maria de Lurdes Almeida

1 DE DEZEMBRO DE 2011 COMEMORAO DOS 371 ANOS DA RESTAURAO DA INDEPENDNCIA NACIONAL

No dia 2 de dezembro, pelas 10 horas, decorreu na escola sede de agrupamento uma dramatizao do "1 de Dezembro de 1640", com "manifestao" contra o Governo filipino em Portugal. Houve ainda um momento musical alusivo, interpretao de uma adaptao do Fado Bzios por Valria Gonalves. A iniciativa esteve aberta a toda a comunidade. Esta atividade foi levada a cabo pelo grupo disciplinar de Histria juntamente com a Biblioteca Escolar.
Por Antnio Canoso

Dia dos Direitos Humanos 10 de dezembro

No dia 10 de dezembro comemorou-se o Dia dos Direitos Humanos e a nossa escola no podia deixar em branco esta data. Assim, o docente de Educao Moral e Religiosa Catlica encetou aes que visaram alertar a conscincia individual e coletiva para a constante violaes dos direitos humanos que proliferam na sociedade atual. Os alunos colaboraram ativamente com a elaborao de trabalhos diversos alusivos ao tema. Concomitantemente, com a colaborao das docentes de Histria e Geografia de Portugal, foi afixado no painel do bloco B imagens sensibilizadoras e os alunos puderam deixar o seu contributo, com uma reflexo sobre a temtica.

Os professores Lus Freire, Paula Vaz e Paula Vicente

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Encontra-se aberto o concurso do logotipo do Agrupamento de Escolas Ribeiro Sanches Aqui fica o desafio: Ajuda-nos a recriar o logotipo do nosso Agrupamento No te esqueas de identificar o teu trabalho indicando o teu nome completo, n., ano e turma. Ser feita a seleo do melhor logotipo! Consulta o regulamento do concurso. Mos obra!

Faz-nos chegar as tuas sugestes e comentrios em: jornalsanches@gmail.com ou no Facebook jornalsanches Envia-nos passatempos, msicas, fotografias, textos, ... para enriquecermos este nosso Projeto! O jornal teu!

Foi com muito gosto que a equipa do jornal escolar realizou e se envolveu neste projeto. Trazemos agora at todos vs a primeira edio do Jornal Sanches. Agradecemos a todos os que connosco colaboraram. Muito Obrigado! Deixamos os votos de um Santo Natal recheado de muita sade, alegria e boa disposio e que a alegria e o esprito natalcio permanea todo o ano!
A equipa do jornal escolar

APOIOS: A Equipa do Jornal Escolar e toda a comunidade escolar agradece os apoios prestados e prmios cedidos pela Casio, Eudactica e Areal Editores. O nosso Muito Obrigado!

Ficha tcnica:

Equipa do Jornal escolar: Professores Graa Ferreira, Jos Aurlio e Liliana Dias Colaborao: Professores, funcionrios e alunos do Agrupamento, Clubes em funcionamento na Escola, Projeto Educao para a Sade e Biblioteca Escolar Apoio: Direo do Agrupamento de Escolas Ribeiro Sanches Penamacor Tiragem: 200 exemplares