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HEBDOMADAIRE DE LUNIVERSIT DUQUBEC RIMOUSKI

16
e
anne, numro 12 Lundi, 26 novembre 1984
L 1 i nformat i que
l 1 UQA R
Selon le vice-recteur l'administration et
aux finances, Bertrand Maheux, 1 'UQAR s'est
dote ces dernires annes des outils indis-
pensables pour le dveloppement de l' infor-
matique. Malgr les rudes contraintes budg-
taires, l'Universit a accord la priorit
ce domaine, qui n'a pas t trop pnalis.
"En considrant la tai lle de l'UQAR, notre
situation se compare avantageusement avec ce
qui se passe dans d'autres universits",
prcise-t-i 1.
La cl ientle
Soulignons d'abord que trois secteurs d'en-
seignement offrent des programmes en infor-
matique l'UQAR. Les sciences de l'duca-
tion ont la responsabi! i t des programmes en
application pdagogique des ordinateurs. Les
sciences pures s'occupent du baccalaurat et
du certificat en mathmatiques/informatique.
En fin, ds jan vie r 1985, 1 1 UQA R, par 1e d-
partement des sciences de l'administration,
devrait ouvrir un nouveau certificat en ges-
tion informatise. Ce programme commencerait
temps partiel, pour devenir temps complet
possiblement l'automne 1985, et voluer
plus tard vers un baccalaurat en gestion in-
formatise.
Bertrand
Maheux
Pour la prsente session, les programmes dis-
penss regroupent 67 tudiants temps
p1et et 442 temps partiel, dont un certain
nombre sur le terri toi re. En pl us des pro-
9 ra mme s d ire c te men t " b r a n'c h s ' sur l' i n for -
matique, il Y a un intrt pour l' informati-
que dans la plupart des autres programmes.
"L'Universit, explique le vice-recteur
Maheux, siest fix comme premier objectif de
mettre des micro-ord inateurs la disposition
de3 secteurs qui ont des programmes d'ensei-
gnement en informatique. Ensuite, d'tendre
cette di sponi bi 1 i t l'ensemble des tudiants
et des professeurs." Par exemple, des pro-
fesseurs de lettres, Ge sciences humaines et
de sciences pures u t i 1 i sent le trai tement de
textes pour leurs publications. En ocano-
graphie, la majorit des professeurs et des
tudiants pianotent sur des micro-ordinateurs
ou des terminaux pour leurs recherches.
L'quipement
De quelle sorte d'quipement d'informatique
dispose 1 'UQAR prsentement? Monsieur Maheux
trace le bilan actuel. D'abord, quelques lo-
caux ont t rservs spcifiquement pour le
travai 1 sur ordinateur. Ces laboratoires
d'informatique sont ouverts aux tudiants 24
heures par jour, sept jours par semaine. Il
s'agit des locaux E-230, E-Z05, E-207, C-103
et A-012. On y retrouve 16 appareils Apple,
14 IBM-PC, la IBM-PC-Junior, la Commodore,
6 Texas Instruments-PC, et une de
terminaux relis l'ordinateur central le
HP-30ao. '
(suite la page 2)
2
(suite de la page 1)
L,.i n for mat l que l' UQAR
A l'amphi t h t r e CF-21 0) , il est po s sl ble de
diffuser s-ur cran gant les don n e s affiches
s u.r un moniteur. LIUQAR a au s s l rserv quel-
ques appareils pour le prt: 6 Ap p l e et 1
IBM-PC. Par ai lleurs, pour l e s cours sur le
territoire, la Commodore 64 sont mobiliss,
sans compter l 'quipement lou des commissions
scolaires et des cgeps.
Pour le bnfice des professeurs, les trois
dpartements qui offrent de s pr o g r a mme s en
disposent des res sou r c e s
tes: 3 lBM-PC, 2 IBM-XT, 1 Tex a s - I n s t r ume n t s ,
1 Apple et 3 terminaux. Les pr of e s s e u r s -
chercheurs de l'Universit o nt de plus obtenu,
grice diffrents fonds de r echerche, 22 mi-
cro-ordinateurs de diverse s ma r q ue s , avec lo-
g ici e 1s.
On pourrait va l ue r i. l e s logicie l s d'enseigne-
ment et de recherche que pos s de l'UQAR pr-
sentement prs de 30 000 $.
Projets
Quels sont les projets que 1 'UQAR envisage de
raliser dans les prochaines a n n e s ?
L'un des projets importants, e s t i me Bertrand
Haheux, est d'acheter un ord ina t e u r rseau-
serveur, qui relierait l'ens embl e des micro-
o r d l nateurs de l' UQAR, et don nera i t accs de
nombreux logfciels. Cela nce s s i t e r a i t un
budget de 30 40 000 $.
On souhaite s'quiper d 'un second mini-
ordinateur, de cal ibre HP-30 00 , qui servi rai t
l'enseignement et la re c he r c he . Le c o t
est valu plus de 100 00 0 $ . L'actuel
HP-3000 pourrai t alors n'tr e ut i 1 i s que pour
la gestion.
Pour . le moment, constate le vice -re c t e u r , il
Y a suffisamment de micro-ordina t e u r s l'UQAR
oft d.{ nat e. UJL6
L_1 i mp0 r tan c e
des logiciels
Il n'est pas tout d'acheter des micro-
ordinateurs pour nos classes, pe u importe
le niveau scolaire. La question importan-
te, c'est l'achat et la disponibi l i t des
logiciels qui peuvent etre uti1 iss.
Cie st du mo i n s l' a vis deSerg e de
M isonneuve, professeur en Science s de
l'ducation l'UQAR et spc ia l i s t e des
appl ications de l'ordinateur l'cole.
Mo n sie u r de Mai son ne u ve t ait l' i nvit d u
Club de presse de Rimouski, jeud i
"Un ordinateur n'est pas trs ut i l e sans
programmes", prcise-t-i1. Et un bon pro-
gramme pou r l'en se i gnemen t se ve nd en t re
500 et l 000 $. De quoi dfonce r les bud-
gets, si on en a besoin de plus i e u r s .
"On devrait, d l t r- l 1, penser a une pol itique
avec les compagnies d'informat iq ue pour
pouvoir utiliser les logicie l s prix rai-
sonnable." Cela pourrait di mi n ue r la ten-
dance actuelle pirater le s programmes.
Et cela aiderait populari s e r da v a n t a g e
la micro-informatique.
De plus, la plupart des pro gra mme s qui exis-
tent actuel lement sont en ang l a i s , ce qui
contraint beaucoup d'tudiants e t d'utili-
pour les deux prochaines annes, d'aprs le
taux d'utilisation.
Quant aux appareils traitement de textes,
pour le personnel de bureau, l'UQAR a rserv
30 000 $ en 1984-85 pour l'achat de 6 qui-
pements nouveaux, qui s'ajouteront aux 5 en
place. Une tude des besoins est en cours
pour savoir o seront installs ces nouveaux
appareils. Signalons que des rencontres p-
riodiques ont dbut entre les usagers des
apparei 1s traitement de textes dj en
fonction, afin de discuter des applications
possibles et des difficults rencontres. Le
comit de la bureautique veut mettre l ' a c c e n t
sur la formation.
L'Universit a aussi pour objectif de relier
sa bibliothque, par l'achat de portes d'ac-
cs, au l'ordinateur de l'UQAM (Mon-
tral). Le puissant ordinateur permet de
fai re le reprage, de contrler le prt et
d'assumer la gestion. t'UQAR veut investir
80 000 $ pour 3 ans dans ce projet conjoint,
qui intresse aussi d'autres consti tuantes
du rseau de l'Un ive rs i t du Qubec. Le mon-
tant implique l'addition de terminaux la
bibliothque, pour la gestion et le service
aux usagers. Prsentement, six terminaux
sont relis Baduduq.
Enfin, l'Universit est intresse l'vo-
lution en cours dans le secteur de l'intel-
ligence artificielle et dans l'exploitation
de logiciels de t r a I t e men t s linguistiques et
d'analyse de contenu. Depuis quelques an-
nes, des professeurs uti 1 i sent dj le lo-
giciel DEREDEC, spcialis dans ces domaines.
Un chercheur franais tait d'ailleurs de
passage Rimouski ce sujet, dernirement.
Pour l'anne 1984-85, le budget d'achat d'-
quipement informatique de l'UQAR s'lve
120 000 $.
sateurs. Selon le professeur de Maison-
neuve, l'avenir est dans la capacit d'un
pays produire des logiciels adapts sa
ral l t et sa langue.
Monsieur de Maisonneuve ne craint pas que
l'ordinateur puisse remplacer un jour les
enseignants et les autres outils pdagogi-
ques (par exemple, le livre, le tableau
noir, les diapositives). Mais l'ordinateur
peut tre un instrument de plus pour l'en-
seignement, avec sa capacit de mmoriser
des informations et d'aller les chercher au
moment voulu, rapidement.
Quant au choix d'une marque de micro-
ordinateur pour les coles, Serge de
Ma i sonneuve souha i te qu 1 il y ait du gouve r-
nement une dcision claire ce sujet au
plus tt, pour viter de s
'parpil1er.
Il
faut par ailleurs, indique-t-il, s'assurer
que l' appa re il est assez pu issant, que la
compagnie choisie restera sur le march et
qu'il y aura des entreprises pour produire
des logiciels adquats.
Serge de Ma i sonneuve a auss i parl , des pro-
grammes en i nformat i que offerts l'UQAR
aux enseignants.- Nous ne formons pas,
d i t r ! 1, des spcial istes de la programma-
tion et de la technologie. Notre objectif
est de donner aux enseignants et aux futurs
enseignants une connaissance de base pour
l'utilisation des micro-ordinateurs en
classe et pour la prparation de logiciels
adapts leurs besoins.
r------ - - - - - - -------------------------.i
3
Guy Silnaftd
La fmini s a t i o n des titres
e t des textes
"Les t udiants et les tudiantes qui taient
absents et absentes sont pris e t pries de
venir ren c o n t r e r leur directeu r ou directri-
ce de mod u l e.
11
As s e z frquemment , nous ren-
contronS ce ge n r e de phrases les textes
et messag e s qui circulent dans une universi-
t. Si un e tell e phrase a l'a va n t a ge de
mettre le s deux sexes sur un pie d d'galit,
elle a cepe nda n t 1 ' inconvnient dl t re
lourde et r ptitive. Qu'en pen s e un l
guiste? Guy Simard, professeur du dparte-
ment des Let tres et Sciences huma i ne s de
l'UQAR, do nne son point de vue s u r la ques-
tion. Men ti o n non s qu 'il a pu b li , il ya
quelques mo i s , un texte de fon d ce propos
(Revue Pro t e , vol. 11, nu mro 12 ).
Q. D'ap r s vous, comment la la ngu e fran-
a is e ragit-el le aux diver ses pressions
pour dvel o ppe r des habitudes l inguistiques
qui tien ne n t davantage compte d e la prsence
des femmes ? En somme, la l a nq ue est-elle
sexiste?
R. La langue que
d'un
Le a de 1 000 Ce
nou.6 jU.6qu'a un
La langue vo l ue a .6on De la a
qu 'ell e e.6t y a un que
je ne pa.6 a
plutt que la langue un peu comme un
elle la de .6
homme.6 et des &emme.6 La
de.6 et t e xt e.6
un exemple de.6 la
langue et l a
Q. Les f emme socc u pe n tauj 0 u rd ' hui dan s 1a
socit de p lu s en plu s de postes et de
fonctio ns autrefois rservs a ux hommes.
Cela no us oblige utiliser de no uve a ux
mots po u r dsigner ces titres, au fminin.
Est-ce que la fminisation des ti t r e s
soulve de s problmes particul i e rs au point
de vue li ng u i s t i que ?
R. La
comme une 6a- on de
de de nou veaux
le..6 et 6emme.6 en dan.6
le le que leh
.6ont ou peuvent de
6
le plan la
ne .6oulve aucun tho-
et
blen ln.6talle danJ la langue. Il
quelque.6
comme la de.s ch oi:x .
en e66et, la langue pO.6.6l-
dan.6 le
du mot On a
-6 a es .6 e'", "p a6e.s.6 eU.6 e", "6emme.: p 0 6es .6 e ,
(avec un
ou et Le.
pa.6 Mme con-
-6ont en d-
li
la
la es t: vn.a.L>
ment vlable.. La dl66u.6lon d'une
un phnomne
6
aut
du temp.6 un
exemp.te: II . n ' y a entement aucune
6emme occupe le pO.6te de
une qubcol.6e. Quand y en
an/ta une, de de
ou de
Je pen.6e que ce n'e.6t pa.6 la langue qul
tel ob.6tacle la de.6
Ce le.6 6ace a
a
un u-6age nouveau. Il y a quelQue-6
une 6emme
comme .6u,t-6aut en
entendant ce mot ta
je me s u.cs dlt: "C'e-6t Il
n'y a qu'a nou-
vect.e.s' .
Q. La fminisation des textes semble causer
davantage de problmes, selon vous?
R. Ou,L. C pltO c dun e.s de 6 a-
-6'attaquent aux 6ondement-6 mme de
la D'abo/td, 6ml-
de-6 nou.6 d'un en-
.6emble de a une
double du texte, g/tace a un jeu de
de de de
mot.6, ou aut/tement. vocc ; c ue.lq u es e xem-
ple.6:
1) le.6 et .6ont
p/tl.6 e.t p/tle-6 de venl/t a cette
-
Z) le.6 tud--<'ant .6 ont (e).6 ;
3) le.6 ;
4) le.6 -60 nt p/t,t s
) ... ;
5) le.6 ...
ou le de
chacun a pu le
vlte de-6 et de.6 texte.6
Le e.6t /tgulle/t
(suite la page 4)
(suite la page 3)
LA FMINISATION DES TITRES ET DES TEXTES
d'une la
un e66et de plo-
la
l4
On une u
un mot Ce
une 60ndamentale de la langue.
On de deux dan6
la
deux une
"Cet de ,ta lan-
gue" et "Mon le ,tangage".
Le ne de
exemple: "Cet/mon
poftte le/la langue/langage". A
c..haque le a le
n'en
qu'une. une 6ondamen-
tale de la e6t en QaU6e.
tentent
de" me t.t: e de ux p hfta6 es daVI. -6 une" ,t eYl. c0 n-
tftent de la On peut
"le.6 gan. on6 et jouent
et dan6 la QouJt", la
"le-6 n-6 / -6 au.t ent: da.ns la

Va.n-6 ne 6a.ut pa-6 6'ton-
de la a de tel-6
c..hangement-6. Il ne 6a.ut s urct.out: pa.-6 fj
de volont, enc..ofte
du
Q. Pour surmonter ces "rsistances" de la
langue la fminisation des textes, y
a-t-il d'autres solutions?
R. On c..ontouftneft la. da.n-6
en une.
6o,tmuie neutlte: Il La vous .cnvc t::
" 0 u "le peft-6 0 nnel es t: ... " .
c..e pa.-6 toujOUft-6
table. Ii ne. 6au dn.a.i.t: pa.,6, pa.n.ado xe,
de la -6exue.l-
le de6 ... la.
Une. -6 n .6 de. tOU-6
le-6 texte-6 a.u le.-6 6emme-6
-60nt plu-6 nombfteu-6e-6 QUe. le6 e.t
fteQonna.Zt le mot
dans une 60ftme e.st:
dan s "pe.t.-tt.e"). c..e.la e-6t peu
Tl un
QOn-6en6U-6, et Qe n'e-6t pa.-6 la. ve.-tlle.
Il e-6t que la. la.ngue tftouvefta.
-6 olut,to n.s a Qe-6 66 Jtent-6 blme.-6 . Le
d'une la.ngue n'e-6t pa.-6 d'une
AveQ le temp-6, le
a.uX de la
Basketball
ma-6c..ul-ine de ba.-6ketball de
l'UQAR POUft c..ette anne. Elle e-6t c..ompo-6e
de gauc..he en avant, de:
Vuc..a-6, Rjea.n et
Renaud Vub En
Fftanc..-i6 Roy, Raymond Gafton,
Moftneau, Luc.. Lavalle, Van-iel
Blan9 eft et R jean Ca Yl. ,.)-i,6 tant - entlta.-f-
neuft). -6un ta photo: Sylva.-in
et Andft Vuc..haftme.
[Placement -----I
Nous avons prsentement en main les formulai-
res de la Fonction publique fdrale pour les
emplois d1t axs sur la carrire. Pour les
tudiants en gographie physique, la date li-
mite d1inscription est le 31 dcembre. Pour
les autres disciplines, la date limite est
fixe au 28 fvrier 1985.
.CONSEIL NATIONAL DE RECHERCHES
Perspectives d'emplois d't offertes aux
tudiants(es) en sciences ou en gnie, les
emplois sont dans l a plupart des principaux
centres canadiens, la majorit tant
Ottawa. Date limi te: au plus tard le 23
novembre 1984 pour faire parvenir votre de-
mande. Plus amples au E-105-2,
Placement tudiant .
.AVIS AUX FINISSANTS EN SCIENCES COMPTABLES
( C. A. )
Nous avons prsentement en main le formulaire
de demande d'emplo i de l'Ordre des comptables
agrs du Qubec. Afin que 1 'appariement Em-
ployeur-Candidat dans le cadre du systme
PAECO puisse se fa ire, viens immdiatement au
E-l05-2, Service de placement tudiant, pour
faire ton choix par ordre de prfrence de
ton matre de stage. DATE LIMITE: LE 30 NO-
VEMBRE
Recherche
sur les cureu ils
et les marmottes
Jean Ferron, professeur en thologie au
dpa rtemen t des sc i ences pu res de l' UQAR,
recevra du Conseil de recherches en scien-
ces naturelles et ~ n gnie du Canada
(CRSNG), une subvention de 54 000 $ sur
deux ans, pour poursuivre des recherches
sur les stratgies alimentaires des sciu-
rids (cureui 1, marmotte). Cette subven-
tion de dveloppement de la recherche ai-
dera mettre en place une infrastructure
de recherche, notamment par l'engagement
d'un professionnel, Jean-Pierre Ouellet,
qui est dip10m de l 'UQAR en biologie et
qui poursuit actuellement une mattrise
l'Universit de Montral, avec la collabo-
ra t i on de l' UQA R.
Le chercheur Jean Ferron s'intresse depuis
quelques annes au comportement al imentaire
de l " c u r e u l 1 roux: quelles sont ses stra-
tgies d'alimentation selon la territoria-
lit, le statut social, la temprature, la
disponibilit de la nourriture, le sexe.
l'vitement de la prdation et la minimisa-
tion des pertes d'nergie. Les tudes sont
menes autant chez les cureuils en capti-
vit qu'en pleine nature. Plusieurs aspects
de la stratgie alimentaire de l'cureuil
roux sont diffrents d'une saison l'autre.
La recherche permettra d'tudier la dynami-
que du comportement alimenta ire sur une base
annue Il e.
D'autre part, 1 'quipe veut entreprendre
aussi une recherche sur les stratgies ali-
mentaires et l'habitat dlun autre sciurid,
la marmotte. En creusant des trous dans
les champs, cet animal cause des torts im-
portants la machinerie des agriculteurs
de la rgion. Abattre l'animal la cara-
bine n'est pas une solution trop efficace
car les femelles compensent les baisses de
population en augmentant leur taux de re-
produccion. La recherche exprimentale du
chercheur Ferron vise analyser les con-
ditions de l'habitat que recherche la mar-
motte pour tabl ir ses terriers, de manire
pouvoir contrler par la suite son com-
portement de creusage.
LCinma -
Cin-Dinonga prsente, mardi midi, le
fi lm Le dveloppement ~ a n ~ d o u l e u ~ (30
minutes). En rsum, ce film runit des
spcial istes qui prsentent les diverses
expriences de dveloppement tentes dans
leur pays pour amener les gens participer
au processus de production et pour les
faire profiter des services d'une nation
mader ne. Cie s tau 10 cal F- 2 1a (amphi th a-
tre). Bienvenue! C'est gratuit!
- Le module Prscolaire/Primaire prsente le
film "Ethnocide dlibr ", jeudi 13 h 30,
au local 0-406. Le fi lm pose la question
savoi r s' il Y a du raci sme envers les jeunes
Amrindiens et Amrindiennes dans le systme
d'ducation. Bienvenue tous!
5
LConfrences _
.Mercredi de cette semaine, une confrence
sur l'la population de blugas dans l'es-
tuaire l ' aura lieu au local F-210 (amphi-
th t r e ) deI 1 UQA R, 1 1 h 30. Pie r r e
Bland, de Pches et Ocans Canada (Rimouski),
sera le confrencier. Le module de Biolo-
9 i e deI 1 UQA Res t r es po n sa b 1e de cet te
activit.
.Le Or Jean-Claude Therriault, de Pches et
Ocans Canada (Qubec), donnera L'ne conf-
rence sur "le c o n t r l e de la production
phytoplanctonique dans l'estuaire maritime
du Saint-Laurent: 1a lumire et les dbits
dl eau douce
".
La confrence, organ i se par
le Laboratoire ocanologique de Rimouski,
aura 1 ieu le jeudi 29 novembre, 15 h 15,
la salle de confrence du Laboratoi re.
."Gestion et rentabilit de l'industrie des
pches: l'industrie qubcoise". C'est le
titre d'un sminaire qui sera prsent
1 1 UQAR, 1e 1und i 3 dc e mbr e, 15 h, au 10-
cal 0-340. Deux professeurs de l'UQAR, Luc
Oesau1niers et Pandelis Vlahopoulos, seront
les confrenciers. Le sminaire est orga-
nis par le Groupe de recherche en ressources
maritimes (GERMA). Un caf sera servi
14 h 45.
[En bref _
.Avec une participation de plus de 125 per-
sonnes, le mini-col loque sur la fcondation
i n vit r 0, qui se 'd r 0 u 1ait l' UQA R 1e 16
novembre dernier, a t un vrai succs.
Cet vnement tait organis conjointement
par le dpartement de philosophie du Cgep
de Rimouski et le groupe de recherche
Eth 0 s, deI 1 UQA R. Les pers 0 nne s pr sen tes
pro ven aie n t de '\ dive r s mil i eux r i mou s k0 i s
(ducation, sant, etc.) et la salle a t
trs anime la priode de questions.
Principale question dbattue: le statut de
l'embryon; beaucoup d t o pl n l c n s ont t
mises sur la dfinition donner au mot
"personne". Pour 1es organ i s a t e u r s , le
succs de ce col loque est une preuve de
l'importance de se pencher sur les enjeux
thiques, face au dveloppement des nou-
velles technologies biomdicales. "Ca
regarde tout le monde" .
. Louis B1anchette, originaire de Matane, vient
de pub lie r un 1i v r e sur "L a t rad i t ion ma rit i me
de Hatane (1534-1984)". Histor:ien de forma-
tion, monsieur B1anchette a aussi tudi en
dveloppement rgional, l'UQAR. Par son !:
livre, agrment de photos et de cartes, il
nous conduit travers 450 ans de vie mari-
time, de Jacques Cartier jusqu'au nouveau
po r t de Mat an e . Le' 1 i v r e deI 48 pa 9 e ses t
disponible la coop de 1
IUQAR,
'a u prix de 6 $.
.L'Association provi50ire des diplms de
l 'UQAR s'est donn un Comit excutif
dernirement. Il est compos de Antonio
Lechasseur, prsident; Henriette Lauzier
et France Gurette, vice-prsidentes;
Ginette Leblanc, secrtaire; et Jean-Guy
Pigeon, trsorier.
6
La question de l 1 emp.l 0 i
On sait dj que le Parti Qubcois veut
faire porter l'enjeu de la prochaine lec-
tion sur la question de l'emploi. L'un des
problmes cruciaux rsoudre est le sui-
vant: plus de 18% des jeunes a ~ Qubec sont
e n c h mag e . Dan s l' a t t e n t e ds e s p r a n t e
d'une job.
La semaine dernire, la ministre de la
Main-d'oeuvre et du Revenu, Pauline Marois,
tait de passage l'UQAR, pour rencontrer
des jeunes de la rgion. Elle tait accom-
pagne du dput-ministre de Rimouski,
Alain Marcoux.
Assistaient la rencontre plus d'une cin-
quantaine de jeunes, dont quelques tudiants
de l'Universit, mais surtout une importante
dlgation du groupe Action-travail, un
regroupement des personnes sans emploi de
la rgion de Rimouski.
Les deux ministres ont d1abord fait tat
de leurs programmes de cration d'emploi et
des mesures prises pour viter aux jeunes
la voie du bien-tre social: rattrapage
scolaire (pour aml iorer la format ion de
base de l'ensemble de la po pu l a t ion), les
stages en entreprises (pour introduire les
jeunes dans ces mi 1 l e ux L, les travaux com-
munautaires (pour rendre des services
utiles l J c he l l e d l un quartier ou d i une
l oc a lit )
Ensuite, les auditeurs nlont pas tard
signaler aux deux ministres une foule de
problmes trs concrets, qui font que leurs
programmes ne sont pas toujours appl icables
pour le mieux. Par exemple: la difficult
d'uti 1 iser le programme Bourses d'affaires
dans une rgion peu industrial ise; la
rpulsion du retour 1 'cole pour quel-
qu'un qui a tout fait pour en sortir; la
peur chez les jeunes de s'endetter
tudier sans savoir si un employeur aura
vraiment besoin de leurs comptences au
bout de la ligne; le grand nombre de mres
de famille monoparentale sans emploi et
vivant dans la pauvret; J'embarras des
l'V i e ux " de 30 ans et plus, qu i ne peuvent
profiter de ces programmes pour "Te s jeunes",
etc.
Sans trouver de solutions miraculeuses
court terme, les ministres Marois et
Marcoux ont au mo i ns prt une ore i lJ e
attentive ces ral l t s .
Il sont expl iqu que le gouvernement p-
quiste veut mettre l'accent sur l laide aux
entreprises, afin que celles-ci trouvent
de nouveaux marchs et crent des emplois.
Que lia ide a ux jeu nes est une p.r i 0 rit , et
que 1es programmes, Si ils fonct ionnent
bien, pourraient tre extensionns aux
plus de 30 ans, dans les prochaines annes.
Que le Qubec est une terre bnie pour
l'entrepreneurship, la P.M.E. et les
bonnes ides. Que statistiquement, les
diplms d'universit sont moins en chma-
ge que ceux des cgeps ou du secondaire.
Que lion prvoit une reprise pour l'emploi
dans le secteur de l'enseignement dans 5
7 ans. Que le gouvernement veut mettre
le cap sur une pol itique de plein emploi,
a ve c lac0 1 l a bar a t ion du pat r on a t et des
syndicats.
Mais en attendant tout a, 11 individu qui
nia pas de travail et qui en aurait besoin
pour mieux vivre, ici et ds maintenant,
est en beau "joualvaire". Et il fulmine
contre ce systme qui ne lui donne pas sa
chance ...
. Il existe un concours offert par la Bourse
de Montral aux tudiants et tudiantes de
niveau universitaire. Le concours permet
de se familiariser avec le march boursier
et de dcouvrir les compagnies qui forment
la trame de notre conomie. Quatre prix
de 500 $ 1 000 $ seront offerts aux ga-
gnants. Les frais d'inscription sont de
15 $. Il faut s'inscrire avant le 30 no-
vembre. Plus d'information au local de
1
1AIESEe
(E-107).
.Le Laboratoire de l
laudio-visue1
dispose depuis
peu d'une bande vido portant sur le rseau de
l'Universit du Qubec.
ISSN 0711-2254
Dpt lgal - Bibliothque nationale du Qubec
UQAR information, hebdomadaire de l'Universit du Qubec Rimouski,
300, av. des Ursulines, Rimouski, G5L 3A 1
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Rdaction: Mario Blanger, Jean-Pierre Forget
Montage: Richard Fournier
Dactylographie: Simone For tin
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