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TRASTORNOS DE APRENDIZAJE
B.E.V.T.A.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Evaluacin:
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
8.-
9.-
10. -
1.-
2.-
4. -
5.-
Pedrito a los 5 aos jugaba a las bolitas, a los 7 aos le gustaba el trompo,
a los 10 aos prefera los columpios, a los 12 anos jugaba a la pelota y a
los 15 aos le gustaba leer cuentos.
En qu se entretena Pedrito?
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6.-
En mi curso hay varios nios que han obtenido premios. Ellos han sido
Francisco, Pablo, Andrs, Ral y Eugenio.
Quines han obtenido premios en mi curso?
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7.-
Tengo un amigo que vende vehculos. Me cont que le haba ido muy bien:
vendi un camin, una citroneta, un tractor, una bicicleta, un auto y una
moto.
En qu orden vendi los vehculos?
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8.-
En mi gira por Sudamrica estuve en diversos pases: fui hasta Per, de all
segu a Brasil, luego a Venezuela, enseguida fui a Colombia, Ecuador y
Bolivia.
Qu pases visit?
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9.-
10.-
Evaluacin: Se dan dos puntos por cada respuesta correcta en la cual el nio
repita Ia serie en el mismo orden enunciado. Un punto si altera el
orden en un slo tem. 0 punto si omite un elemento o altera el orden
en dos o ms temes.
Puntaje mximo: 20 puntos.
---0---
INSTRUCCIONES DE APLICACIN Y
CORRECCIN
I.-
Instrucciones:
Prueba de aplicaci6n individual.
Se le explica al nio que se le va a decir una especie de adivinanza, donde
la respuesta est siempre en la informacin que se le dar.
Ejemplos:
A) Pedro tena un lindo perro blanco con patas negra. De qu color eran las
patas del perro de Pedro?
Si el nio no responde, repita el ejemplo y explqueme cul es la respuesta
correcta y por qu.
B) Hay cinco sentidos: vista - odo - olfato - gusto - tacto.
Cuntos sentidos hay?
Una vez que el sujeto ha entendido las instrucciones pase al tem 1 y anote
la respuesta igual como la verbaliz el sujeto.
PUNTAJE:
correctas.
II.-
Instrucciones:
Prueba de aplicacin individual.
Pregunte al nio: "En qu se parecen las tres cosas que te voy a nombrar".
Leer el ejemplo A. S el nio no da la respuesta adecuada, se le indica cual
es y por qu y se pasa a la siguiente.
Fuera de los ejemplos no debe decirse cual es la respuesta correcta ni por
qu. Anotar las respuestas igual como las verbaliza el sujeto. Si l dice
que no sabe, insistir una vez dicindole: Qu se te ocurre?.
Pasar todos los temes
Ejemplos:
A) Ftbol - bsquetbol - tenis (Reep. los 3 son deportes)
B) Pan - manzana - queso
No Dar ms ejemplos.
Instrucciones:
Prueba de aplicacin individual.
"Te voy a nombrar una Palabra, trata de decirme el nombre de todas las cosas o
cualidades semejantes a las que te voy a nombrar. Por ejemplo, si yo te digo
azul, azul es un color, t me nombraras el mximo de Colores... rojo, Verde,
amarillo, celeste, etc.
Veamos ahora, Otro ejemplo, Si yo te digo: caballo, el caballo es un animal,
entonces t nombraras. Si ahora te digo: clavel, qu nombrars?(Rosa,
margarita, petunia, cala, etc.)
Antes de empezar utilice los tres ejemplos y explique el por qu de las respuestas.
Una vez que el nio ha comprendido su tarea, siga con la lista siguiente y anote
todas las palabras que nombre en treinta segundos.
No dar ms ejemplos.
Instrucciones:
Prueba de aplicacin individual.
Se le dice al nio que escuche atentamente la frase que le vamos a leer,
porque enseguida le haremos unas preguntas sobre ella. El examinador lee
primero los ejemplos, hasta cerciorarse que el nio ha entendido las
instrucciones.
Ejemplos:
A)