Grado de Educacin Social Prcticas Profesionales II ACTIVIDAD N 1

APELLIDOS: Aguado Garca NOMBRE: Rosa M DNI: 70050366W FECHA DE ENTREGA:13/12/2011 CENTRO ASOCIADO EN EL QUE EST MATRICULADO: Jacinto Verdaguer

FICHA DOCUMENTAL 1 2 3 4 Importancia de la educacin social mbito de trabajo del educador social Identificacin de la entidad Descripcin de la entidad La educacin social como catalizadora de sinergias sociales Las necesidades educativas del ser humano a lo largo de todo su ciclo vital Opcin 3 es una entidad sin nimo de lucro Opcin 3 es una sociedad cooperativa creada por un grupo interdisciplinar de profesionales del tercer sector. 5 Descripcin del contexto Un mercado laboral que excluye y por tanto condena al ostracismo a parte del capital humano de la sociedad 6 Descripcin del colectivo con el que se trabaja 7 Profesionales implicados. Funciones TRABAJADORES SOCIALES: prevencin y gestin de los recursos. EDUCADORES SOCIALES: dotar a los jvenes de las competencias laborales y sociales necesarias para su proceso de insercin social. SOCILOGOS: su funcin es la de construir mapas para entender la realidad social. TCNICOS LABORALES: tienen una funcin mediadora, su objetivo es conseguir oportunidades de trabajo para los jvenes en riesgo de exclusin social. 8 Programas desarrollados (objetivos, metodologa) - Programa Aspa - Programa Elfos - Programa Junco 9 Otras instituciones que trabajan en este mbito - Obra Social La Caixa - MZC Mujeres en Zona de Conflicto - Fundacin ADSIS 10 Legislacin relacionada con el tema Constitucin Espaola de 1978, art. 40 y 41: (Garantizan la igualdad de oportunidades y no discriminacin) CAM, Ley 11/2003 del 27 de marzo: (Ley de Servicios Sociales) http://www.fundacionadsis.org Ayuntamiento de Madrid: (Se rige por lo dispuesto en la Ley 7/1985 Servicios Sociales) 11 Bibliografa, documentacin y webs http://www.opcion3.es http://es.wikipedia.org Jvenes susceptibles de recibir una socializacin terciaria

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http://obrasocial.lacaixa.es http://mzc.org.es http://www.fundacionadsis.org

IMPORTANCIA DE LA EDUCACIN SOCIAL: Educad a los nios y no tendris que castigar a los hombres (Pitgoras) Inicio este primer trabajo de prcticas con esta rotunda frase de Pitgoras, la cual, en mi opinin, sintetiza muy bien el enorme potencial que tiene la educacin social como catalizador de sinergias sociales. Si bien es cierto que, a diferencia de Pitgoras, hoy entendemos la educacin como un proceso de socializacin que se extiende, no solo durante el periodo de la infancia, sino a lo largo de toda la vida, considero muy acertada su visin de la educacin como eje vertebrador en los programas preventivo/paliativos de las situaciones de exclusin social. La educacin social, es un mediador clave entre la sociedad y el individuo, y sus programas han de tener por tanto, un carcter bidireccional, es decir, deben ser espacios educativos que inviten a la reflexin y posterior solucin del conflicto, no solo por parte de los individuos excluidos, sino tambin a la sociedad que los excluye, prescindiendo as de una parte importante de su propio capital humano. MBITOS DE TRABAJO DEL EDUCADOR SOCIAL: Segn Petrus, son los siguientes - Educacin social especializada. - ASC - Educacin de personas adultas - Accin/intervencin comunitarias - Interculturalidad y educacin no formal - Educacin ambiental - Intervencin en tercera edad - Intervencin en drogodependencias Aunque frecuentemente las personas que pertenecen a un determinado colectivo comparten problemas endmicos comunes, creo que este tipo de clasificaciones o etiquetas sociales deben ser entendidas

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como una aproximacin a la realidad y no como la realidad en s misma, ya que a diferencia de las piezas de ferretera, no hay dos seres humanos completamente iguales. IDENTIFICACIN DE LA ENTIDAD: Opcin 3 es una entidad sin nimo de lucro que trabaja por y para la integracin socio laboral de los jvenes en riesgo de exclusin social. DESCRIPCIN DE LA ENTIDAD Opcin 3 es una sociedad cooperativa creada por un grupo interdisciplinar de profesionales del tercer sector. Sus esfuerzos van dirigidos a complementar la accin de las instituciones pblicas de un modo colaborativo. DESCRIPCIN DEL CONTEXTO: La crisis ha hecho que el escenario del mercado laboral, sea todava ms competitivo y despiadado, ya que al haber menos ofertas de trabajo que candidatos, las empresas eligen los currculums ms completos y descartan al resto. Los descartados tendrn que optar a trabajos de menor cualificacin, lo cual hace que, para los empleos que tradicionalmente han sido de baja cualificacin haya que estar debidamente cualificado con ttulos de educacin formal. En el ltimo peldao del escalafn, se encuentran los empleados sin cualificacin pero perfectamente socializados, este grupo de personas, tendr acceso a empleos y sueldos precarios con los que subsistir. Fuera del escalafn se encuentran los excluidos, los marginados, los que ni siquiera son considerados dignos de ser explotados. Estas jvenes no tienen acceso a un sueldo con el que pagar los servicios que ofrece la sociedad. DESCRIPCIN DEL COLECTIVO CON EL QUE SE TRABAJA: Son jvenes de entre 12 a 21 aos que no tuvieron una adecuada socializacin primaria, que no se supo, pudo o quiso corregir en la socializacin secundaria, por lo que se hace imprescindible una socializacin terciaria para su integracin social. PROFESIONALES IMPLICADOS: FUNCIONES: TRABAJADORES SOCIALES: prevencin y gestin de los recursos. EDUCADORES SOCIALES: dotar a los jvenes de las competencias laborales y sociales necesarias para su proceso de insercin social.

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SOCILOGOS: su funcin es la de construir mapas para entender la realidad social. TCNICOS LABORALES: tienen una funcin mediadora, su objetivo es conseguir oportunidades de trabajo para los jvenes en riesgo de exclusin social.

PROGRAMAS DESARROLLADOS (OBJETIVOS, METODOLOGA): PROGRAMA JUNCO: o o o COLECTIVO: dirigido a jvenes de entre 16 a 18 aos, que estn en bajo la tutela de la CAM. OBJETIVO: facilitar a los jvenes su transicin a la vida adulta. METODOLOGA: desde un enfoque eminentemente emocional y a travs de la integracin laboral. PROGRAMA ELFOS; o o o COLECTIVO: dirigido a jvenes de entre 16 a 21 aos que desean iniciar su actividad laboral. OBJETIVO: acompaar a los jvenes de su proceso de insercin laboral METODOLOGA: talleres, enclaves, etc.

PROGRAMA ASPA: o o o COLECTIVO: jvenes con conductas disruptivas. OBJETIVO: la reinsercin social de los jvenes. METODOLOGA: programas de educacin social/emocional

OTRAS INSTITUCIONES QUE TRABAJAN EN ESTE MBITO: Obra social La Caixa: a travs de programas de insercin laboral para colectivos con difcil acceso al mundo laboral como los jvenes en riesgo de exclusin social. http://obrasocial.lacaixa.es/ambitos/incorpora/incorpora_es.html MZC Mujeres en Zona en Conflicto: apoyo a la insercin laboral de jvenes del Centro Penitenciario de Crdoba Fase II. http://mzc.org.es/que_hacemos/accion_social/detalleaccion.aspx?idCampana=145 Fundacin ADSIS: apoyo a la integracin socioeducativa y laboral de jvenes en riesgo de exclusin social. LEGISLACIN RELACIONADA CON EL TEMA: Constitucin Espaola de 1978, art. 40 y 41: (Garantizan la igualdad de oportunidades y no discriminacin) CAM, Ley 11/2003 del 27 de marzo: (Ley de Servicios Sociales) Ayuntamiento de Madrid: (Se rige por lo dispuesto en la Ley 7/1985 Servicios Sociales)

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BIBLIOGRAFA: http://www.opcion3.es http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada http://obrasocial.lacaixa.es http://mzc.org.es http://www.fundacionadsis.org

ACTIVIDAD N 1 RBRICA DE VALORACIN

. Trata todos los puntos de forma superficial. . No utiliza un lenguaje apropiado (errores gramaticales y ortogrficos, terminologa inadecuada.) . Respuesta poco argumentada y sin matizaciones. .Utiliza un lenguaje correcto pero no estructurado. . Expone de forma amplia y argumentada toda la informacin solicitada. . Utilizacin de un lenguaje acadmico y una expresin escrita correcta. . Buena presentacin, texto claro y correcto. . Cita y referencia en los materiales documentales sus aportaciones. . Realiza aportaciones personales de carcter crtico. .Presentacin muy cuidada.

CRITERIOS DE EVALUACIN
Carcter/ Puntuacin

INSUFICIENTE (0-3)

REGULAR (4-6)

CORRECTO (7-8)

EXCELENTE (9-10)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Importancia de la Educacin Social mbitos de trabajo del Educador Social Identificacin de la entidad Descripcin de la entidad Descripcin del contexto Descripcin del colectivo con el que se trabaja Profesionales implicados. Funciones Programas desarrollados (objetivos, metodologas) Otras instituciones que trabajan en este mbito Legislacin relacionada con el tema Bibliografa, documentacin y webs.

Calificacin