Cedart Luis Spota Saavedra

Programa de Trabajo Matemticas I

Instituto Nacional de Bellas Artes

Cedart Luis Spota Saavedra
Programa de Trabajo por Competencias, Primer semestre Agosto 2011

Matemticas I Profesor Flix Alejandro Martnez Chilpa

Profesor: Flix Alejandro Martnez Chilpa

pgina 1

matematicas1010@gmail.com

Cedart Luis Spota Saavedra

Programa de Trabajo Matemticas I

Instituto Nacional de Bellas Artes

Cedart Luis Spota Saavedra
Programa de Trabajo por Competencias 1er.semestre Agosto 2011 Matemticas I

Profesor Flix Alejandro Martnez Chilpa De la asignatura de matemticas II Geometra plana y del espacio se imparte en el segundo semestre del bachillerato y tienen como propsito llevar al alumno a utilizar y analizar el conocimiento lgicodeductivo para resolver los aplicaciones que se le presenten. Competencias: El alumno demuestra la capacidad de anlisis que le permite resolver ejercicios y operaciones de la disciplina. Utiliza el pensamiento lgico-reflexivo para observar, interpretar, resolver, plantear y experimentar, soluciones a los problemas matemticos que se le presentan a lo largo del semestre. Capacidad de relacionar pasado, presente y por efecto futuro. Para los ejercicios problemas expresar habilidades para el diagnstico, planteamiento, aplicacin de frmulas, desarrollo de despejes, substitucin de incgnitas y solucin de operaciones para llegar al resultado final desde planteamiento, tanto grfica como numricamente, con nmero, ecuaciones, figuras en planos, representaciones geomtricas, de conjuntos y subconjuntos con interpretaciones numricas y algebraicas.

Profesor: Flix Alejandro Martnez Chilpa

pgina 2

matematicas1010@gmail.com

Cedart Luis Spota Saavedra

Programa de Trabajo Matemticas I

Instituto Nacional de Bellas Artes

CEDART Luis Spota Saavedra
Asignatura: Matemticas I rea: Ciencias Exactas Grado: Primer Semestre Ciclo escolar 2011-2 Programa de Trabajo por competencias Profesor: Flix Alejandro Martnez Chilpa

Primer Perodo
Bibliografa: lgebra, Dr. J.A. Baldor, 2003, Publicaciones Cultural, 287 pp.

Bloque I : Realiza Operaciones con conjuntos Unidades de Competencias ( tres clases 6 horas ) 1. Operaciones con conjuntos : Unin, intercepcin, sustraccin y complemento 2. Resuelve operaciones con conjuntos y aplica en situaciones reales e hipotticas 3. Representa las relaciones de conjuntos y sus elementos en situaciones dadas Bloque II : Resuelve problemas aritmticos y algebraicos Unidades de Competencias ( tres clases 6 horas ) 1. Calcula porcentajes, descuentos, intereses en diversas situaciones 2. Emplea la calculadora como elemento de exploracin y verificacin de resultados 3. Representa relaciones numricas y algebraicas entre los elementos de las situaciones dadas 4. Interpreta modelos aritmticos y algebraicos de situaciones diversas con nmeros positivos 5. Soluciona problemas aritmticos y algebraicos relacionados con la vida cotidiana Bloque III : Utiliza magnitudes y nmeros reales Unidades de Competencias ( tres clases 4 horas ) 1. Combina clculos de porcentajes, descuentos, intereses, capitales, ganancias, prdidas, ingresos, amortizaciones, utilizando distintas representaciones, operaciones y propiedades de nmeros reales 2. Emplea la calculadora, la computadora, medios impresos electrnicos de informacin, como instrumento de bsqueda, exploracin y verificacin de resultados de distintas operaciones con nmeros reales. 3. Representa relaciones numricas entre magnitudes constantes, mediante tasas, razones o proporciones y obtiene soluciones empleando la propiedad fundamental 4. Relaciona magnitudes espaciales variables, con variacin proporcional directa o inversa 5. Interpreta modelos aritmticos y algebraicos de situaciones diversas, expresadas con nmeros reales o con relaciones de proporcionalidad asociadas con su vida cotidiana

Profesor: Flix Alejandro Martnez Chilpa

pgina 3

matematicas1010@gmail.com

Cedart Luis Spota Saavedra

Programa de Trabajo Matemticas I

Revisin: Trabajos y actividades del perodo asistencias, promedios y calificaciones (2 horas) Examen : Primer perodo ( una clase 2 horas ) Total tres bloques 10 clases 20 horas

Profesor: Flix Alejandro Martnez Chilpa

pgina 4

matematicas1010@gmail.com

Cedart Luis Spota Saavedra

Programa de Trabajo Matemticas I

Instituto Nacional de Bellas Artes

CEDART Luis Spota Saavedra
Asignatura: Matemticas I rea: Ciencias Exactas Grado: Primer Semestre Ciclo escolar 2011-2 Programa de Trabajo por competencias Profesor: Flix Alejandro Martnez Chilpa

Segundo Perodo
Bibliografa: lgebra, Dr. J.A. Baldor, 2003, Publicaciones Cultural, 287 pp.

Bloque IV : Realiza sumas y sucesiones de nmeros Unidades de Competencias ( tres clases 4 horas ) 1. Utiliza la calculadora como instrumento de exploracin de regularidades mediante la verificacin de la existencia de diferencias o cocientes constantes en trminos sucesivos de sucesiones numricas. 2. Emplea los procedimientos apropiados para obtener trminos especficos o la frmula del nsimo trmino, de sucesiones y series aritmticas o geomtrica particulares, y justifica su uso 3. Comprueba las frmulas n-simo trmino, obteniendo diversos trminos se sucesiones aritmticas o geomtricas y verificando que son constantes los cocientes o diferencias entre ellos 4. Representa grficamente sucesiones aritmticas, geomtricas, y asocia stas con relaciones lineales y exponenciales discretas 5. Aplica las frmulas para hallar la suma se sucesiones aritmticas o geomtricas y describe verbalmente los resultados obtenidos al solucionar problemas de su entorno. V : Realiza transformaciones algebraicas I Unidades de Competencias ( tres clases 6 horas ) 1. Utiliza, suma, resta y multiplicacin de polinomios (operaciones bsicas), productos notables y factorizacin bsicas (factor comn, diferencia de cuadrados, productos de binomios y trinomios cuadrados perfectos),y sus combinaciones, para obtener la solucin de problemas de su entorno, tericos o prcticos. 2. Redacta problemas relativos a situaciones de su realidad, que en su planteamiento o solucin requiere de la transformacin de expresiones algebraicas mediante operaciones y factorizaciones bsicas 3. Enuncia de forma verbal o escrita los resultados obtenidos al solucionar problemas tericos o prcticos utilizando operaciones y/o factorizaciones bsicas 4. Explica las transformaciones algebraicas (operaciones y factorizaciones bsicas), utilizadas en la solucin de un problema y justifica su uso 5. Comprueba las soluciones de un problema con el modelo basado en operaciones y/o factorizaciones bsicas de polinomios
Profesor: Flix Alejandro Martnez Chilpa pgina 5 matematicas1010@gmail.com

Cedart Luis Spota Saavedra

Programa de Trabajo Matemticas I

VI : Realiza transformaciones algebraicas II Unidades de Competencias ( tres clases 6 horas ) 1. Resuelve situaciones que incluyan magnitudes variables y utiliza las representaciones y transformaciones fundamentales del lenguaje algebraico en trinomios y en expresiones racionales 2. Simplifica procesos algebraicos mediante operaciones con polinomios, factorizaciones y combina estos recursos para obtener la solucin de un problema 3. Redacta problemas relativos a situaciones que implican el uso y/o transformacin de expresiones algebraicas 4. Describe y justifica el uso de los procedimientos empleados en la obtencin de la solucin de un problema, comprueba sta y describe verbalmente

Revisin: Trabajos y actividades del perodo asistencias, promedios y calificaciones (2 horas) Examen : Primer perodo ( una clase 2 horas ) Total tres bloques 10 clases 20 horas

Profesor: Flix Alejandro Martnez Chilpa

pgina 6

matematicas1010@gmail.com

Cedart Luis Spota Saavedra

Programa de Trabajo Matemticas I

Instituto Nacional de Bellas Artes

CEDART Luis Spota Saavedra
Asignatura: Matemticas I rea: Ciencias Exactas Grado: Primer Semestre Ciclo escolar 2011-2 Programa de Trabajo por competencias Profesor: Flix Alejandro Martnez Chilpa

Tercer Perodo
Bibliografa: lgebra, Dr. J.A. Baldor, 2003, Publicaciones Cultural, 287 pp.

Bloque VII : Resuelve ecuaciones lineales I Unidades de Competencias ( tres clases 8 horas ) 1. Utiliza la relacin matemtica entre dos magnitudes, linealmente interdependientes, para calcular una de ellas a partir de la otra y realizar tabulaciones y grficas de funciones lineales 2. Describe el comportamiento de las variables y los resultados obtenidos, al solucionar problemas de ecuaciones y/o funciones lineales 3. Emplea propiedades de las igualdades al resolver ecuaciones lineales 4. Elabora grficas de funciones lineales mediante intersecciones de los ejes y/o la pendiente, al resolver situaciones 5. Redacta y resuelve problemas relativos a situaciones que requieren del uso de ecuaciones y/o de funciones lineales 6. Comprueba las soluciones de un problema en el modelo lineal para obtener su solucin y explica por qu algn(os) resultado(s) del modelo lineal son inadmisibles en el contexto del problema 7. Identifica y utiliza escalas de equivalencia en grficas, tablas y mapas, para la conversin de unidades en modelos lineales, algebraicos o grficos, que representan situaciones de su vida cotidiana 8. Utiliza diagramas para expresar la relacin entre los datos e incgnitas en problemas de mezclas, velocidades, movimiento rectilneo, entre otros Bloque VIII : Resuelve ecuaciones lineales II Unidades de Competencias ( tres clases 8 horas ) 1. Identifica situaciones en donde las magnitudes constantes o variables se relacionan, mediante sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas 2. Representa en dos ejes vertical y horizontal, respectivamente, las variables dependiente e independiente de las funciones lineales asociadas a los sistemas de ecuaciones 2x2 y calcula una a partir de la otra para tabular valores y graficar 3. Resuelve problemas de ecuaciones lineales que plantea en lenguaje algebraico, utilizando mtodos de reduccin, determinantes o grficas de funciones asociadas , se sistema de coordenadas lineales 2x2
Profesor: Flix Alejandro Martnez Chilpa pgina 7 matematicas1010@gmail.com

Cedart Luis Spota Saavedra

Programa de Trabajo Matemticas I

4. Identifica las soluciones de los sistemas de ecuaciones lineales 2x2 comprueba ests empleando modelos algebraicos o grficos y explica por qu algn(s) resultado(s) son inadmisibles en el contexto del problema 5. Extrae informacin de registros algebraicos o de grficas, tablas, mapas, etc. Y utiliza la escala o equivalencia de unidades para realizar conversiones a medidas reales y viceversa

Revisin: Trabajos y actividades del perodo asistencias, promedios y calificaciones (2 horas) Examen : Primer perodo ( una clase 2 horas ) Total tres bloques 10 clases 20 horas

Profesor: Flix Alejandro Martnez Chilpa

pgina 8

matematicas1010@gmail.com