FUNDAO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS UNITINS

CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO TCC

PROF Elizabeth Ma. Lopes Toledo

APRESENTAO
Estamos chegando ao final do curso de Pedagogia. chegada a hora de organizar as idias, de relacionar o pensamento terico e a prtica vivenciada nos Estgios e demais atividades prticas realizadas no decorrer do curso e produzir o TCC Trabalho de Concluso de Curso, que, no nosso caso, ser um artigo cientfico. Alguns aspectos merecem ser retomados, debatidos e reorganizados a fim de esclarecer questes relevantes:

O que so conhecimento e cincia? Que relao h entre conhecimento cientfico e artigo cientfico? Afinal, o que um artigo cientfico? Que partes o compem? Como redigi-lo? Que linguagem usar? Como citar e referenciar os tericos?

Ao preparar este Caderno de Contedos e Atividades, buscamos oferecer a voc subsdios nessa direo. Portanto, o que se ver neste material resulta da nossa experincia, da pesquisa bibliogrfica e da sntese de textos de Metodologia Cientfica e extratos da ABNT. E lembre-se a bibliografia indicada pode e deve ser referncia para suas consultas. Faa bom uso do material. Ele ser seu grande companheiro para sistematizar suas atividades de produo do TCC. Esperamos que voc elabore realmente um excelente artigo cientfico, que possa fazer juz aos conhecimentos construdos e as experincias adquiridas durante a sua trajetria acadmica, pessoal e profissional. Bom Trabalho! Muito sucesso! Beth Toledo

CONTEDO PROGRAMTICO: Unidade Didtica 1 Contextualizando o caminho percorrido

Unidade Didtica 2 O que o TCC?

Unidade Didtica 3 Artigo Cientfico Definio Objetivos Caractersticas bsicas Tipos Organizao do texto Elementos da estrutura formal

Unidade Didtica 4 Aspectos Grficos e Contedos do Artigo cientfico: Elementos prtextuais Ttulo e Subttulo Nome do autor Resumo em lngua verncula Palavras-chave Exemplos de Resumo de Artigos Sugestes de temas

Unidade Didtica 5 Aspectos Grficos e Contedos do Artigo Cientfico: Elementos textuais Introduo Introduo: exemplos Desenvolvimento

Exemplos de Desenvolvimentos Consideraes Finais Exemplos de Consideraes Finais

Unidade Didtica 6 Aspectos grficos e Contedos: Elementos Ps-Textuais Ttulo e subttulo em lngua estrangeira Resumo em lngua estrangeira Palavras-chave em lngua estrangeira Notas Explicativas Referncias Glossrio Apndice Anexo

Unidade Didtica 7 Aspectos grficos e Contedos: Elementos Ps-Textuais Regras Gerais de Apresentao Indicativo de seo Numerao Progressiva Citaes Siglas Ilustraes Tabelas Referncias Bibliogrficas Divulgao de Artigos Comunicao Cientfica

Unidade Didtica 8: Normas para apresentao do TCC - Artigo Cientfico

Unidade Didtica 9 Redao Cientfica

BIBLIOGRAFIA BSICA AZEVEDO, I. B. de. O prazer da produo cientfica: diretrizes para elaborao de trabalhos acadmicos. 7. ed. Piracicaba: UNIMEP, 1999. ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 6023: informao e documentao: referncias: elaborao. Rio de Janeiro, 2002. DEMO, P. Pesquisa: princpios cientficos e educativos. So Paulo: Cortez: Autores Associados, 1991. DONOFRIO, S. Metodologia do trabalho intelectual. 2. ed. So Paulo: Atlas. MARTINS, J. P. ; SANTOS, G. P. Metodologia da pesquisa cientfica. Rio de Janeiro: Grupo Palestra Editora, 2003. LAKATOS, E. M; MARCONI, M. de A. Fundamentos de metodologia cientfica. 4. ed. So Paulo: Atlas, 2001. MIRANDA, J. L. C. de; GUSMO, H. R. Como escrever um artigo cientfico. Niteri, Rio de Janeiro: EDUF, 1997. SANTOS, A. R. dos. Metodologia cientfica a construo do conhecimento. Rio de Janeiro: DP&A, 1999. SALOMON, D. V. Como fazer uma monografia. So Paulo: Martins Fontes. TACHIZAWA, T. Como fazer monografia na prtica. 5. ed. Rio de Janeiro: FGV, 2000.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BARROS, A. de J. P. Projetos de pesquisa: propostas metodolgicas. Petrpolis, Rio de Janeiro: Vozes, 1990. BLIKSTEIN, I. Tcnicas de comunicao escrita. So Paulo: tica, 1986. OLIVEIRA, S. L. de. Tratado de metodologia cientfica: projetos de pesquisas, TGI, TCC, monografias, dissertaes e teses. So Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2002.

UNIDADE DIDTICA 1: CONTEXTUALIZANDO O CAMINHO PERCORRIDO

Objetivos Esperamos que, ao final desta unidade, voc seja capaz de:

reconhecer a importncia da elaborao do artigo cientfico como requisito bsico para a concluso do curso; reconhecer a necessidade de relacionar a teoria com a prtica, no contexto escolar, para a construo do artigo cientfico; orientar o acadmico a respeito das atividades a serem realizadas para a construo do TCC.

Introduo

Somos sempre aprendizes da profisso e estagirios da vida. Alves Franco Desde o incio do curso, voc vem tendo a oportunidade de estar em contato direto com vrias teorias, informaes e conhecimentos e, gradativamente, a cada semestre cursado, so vivenciadas situaes inditas que comprovam o casamento da teoria com a prtica. Nos semestres anteriores quando foi realizado o Estgio III e IV em que voc teve a oportunidade de assumir a docncia (regncia) de uma sala de aula como professor e, ao mesmo tempo participar das atividades desenvolvidas pelo professor e alunos certamente voc percebeu as foras propulsoras e restritivas do professor, sua concepo pedaggica, o comportamento e as reaes dos alunos e ao mesmo tempo sugeriu e planejou atividades inovadoras que muito contriburam para o enriquecimento do trabalho docente. Alm de ter tido a grande oportunidade de fazer o estgio em espaos no escolares, como empresas, hospitais, etc. Nesta unidade, voc dar continuidade sua formao docente, por meio da reflexo e da atuao como professor na sala de aula da educao infantil, dos anos iniciais do ensino fundamental, da gesto escolar e dos espaos no escolares, quando

far a sistematizao dos conhecimentos construdos e as experincias vivenciadas, por meio da relao teoria/prtica durante o curso, atravs da elaborao do TCC.

TEMA : RETROSPECTIVA CONTEXTUALIZADA DA TRAJETRIA PERCORRIDA

Nesse semestre, na disciplina de TCC, voc deve estar se perguntando: - Porque agora, no ltimo semestre do curso, no preciso mais ir escola fazer estgio? - No no final do curso que os acadmicos procuram as escolas, as organizaes e as empresas para estagiar? - Ou voc deve estar dizendo ou pensando: Graas a Deus que eu no preciso mais ir escola pra estagiar, estou livre. Meu querido acadmico; realmente voc no precisa ir escola para estagiar neste ultimo semestre, mas voc no est to livre como pensa. - Sabe por qu? que ser bem diferente dos outros semestres anteriores. - Voc se lembra que desde o incio do curso eu venho comparando a nossa disciplina com a construo de uma casa? Que bom! A casa est quase pronta! Voc j est quase terminando a construo de sua casa, percebeu? Percebeu como tem sido fcil construir essa casa? Comparando-a com o trabalho que estamos desenvolvendo durante o curso, voc deve ter sentido que cada etapa bem feita facilita a construo da prxima. Pois bem! Faa uma retrospectiva das atividades prticas desenvolvidas por voc at agora para facilitar a construo do TCC. Esta nova etapa exige muita preparao, responsabilidade e compromisso por parte de cada acadmico. Codo (1992, p. 135) afirma que a vida dos homens no se reduz ao trabalho, mas tambm no pode ser compreendido na sua ausncia. Nessa direo, acrescenta que o indivduo aquilo que faz. E o que faz voc, meu querido acadmico, nesse momento de sua vida? Com certeza, est se preparando para a profisso como pedagogo ou para legitim-la.

Porm, antes disso, voc tem uma grande misso a cumprir nesse semestre a construo do artigo cientfico. Ele, como os demais relatrios que foram elaborados nos semestres anteriores, constituem parte integrante, conclusiva e obrigatria para a concluso do seu curso. Certamente depararemos com inmeros acadmicos dizendo ou pensando assim: - Estou inseguro (a), no sei sobre o que vou fazer o meu artigo... - Eu sei falar, mas... no sei escrever. - Tenho dificuldades de passar para o papel aquilo que est na minha cabea. - Ai! Meu Deus estou perdida (o)! Enfim, muitas so as dvidas nesse momento crucial de final de curso. Por favor, no se desespere, muito menos pense que voc no vai dar conta. Tudo isso faz parte de um processo natural da vida acadmica. E, por ser considerado natural ou normal, precisa ser vencido com calma e naturalidade. Sabe-se que muitas dessas dificuldades so oriundas de sua infncia, de quando voc cursou o ensino fundamental, da concepo pedaggica e da postura de seu(s) professores ou professoras e s agora est refletindo e voc est sentindo isso na pele. No entanto, preciso parar, refletir, colocar as idias em ordem e planejar detalhadamente o trabalho a ser realizado. importante ter bastante clareza que: - O TCC - Trabalho de Concluso de Curso, se configura numa atividade obrigatria e especfica do final de cursos de graduao. - o resultado do estudo cientfico de um tema, ou de uma questo mais especfica sobre determinado assunto. - a sistematizao do resultado das leituras, observaes, crticas, experincias e reflexes feitas durante o curso. - uma produo escrita que ultrapassa o nvel da simples compilao de textos, de resumos ou opinies pessoais, exigindo um maior rigor na coleta e anlise de dados a serem utilizados, podendo ainda avanar no campo do conhecimento cientfico, propondo alternativas para abordagens tericas ou prticas nas vrias reas do saber. - um processo de trabalho cuja durao depende do tema e da finalidade a que se destina.

- Deve-se fazer a diviso do trabalho em etapas, para que se possa realiz-lo com tranqilidade, rigor cientfico e reflexo crtica, elementos indispensveis a qualquer tipo de pesquisa ou trabalho acadmico-cientfico.

Sugestes para o planejamento do seu TCC - Rena com seus colegas de grupo para discutirem sobre o possvel tema a ser desenvolvido. - Reflita e faa um levantamento sobre as leituras que cada um tem, bem como as experincias vivenciadas por cada um. - Faa um levantamento bibliogrfico sobre o assunto. - Aprofunde mais seus conhecimentos sobre o assunto por meio de leituras, faa as anotaes que julgarem necessrias e prepare-se para escrever. - Fique bem atento s orientaes dadas nas tele aulas pela equipe de professores e siga todas as instrues, para que o seu artigo fique bem elaborado. E assim, aquela casa que est sendo construda por voc desde o 1 perodo do curso, agora est sendo mobiliada, recebendo os ltimos detalhes para que fique pronta para morar. E, a casa pronta para morar, significa o seu artigo pronto, corrigido e aprovado pelos professores e a sua satisfao para se preparar para a formatura e, consequentemente receber o diploma que o habilitar de fato a exercer a profisso de pedagogo.

BIBLIOGRAFIA BSICA CODO, W. (Coord.). Educao: carinho e trabalho. Petrpolis: Vozes, 1999. TARDIF, M. Saberes e Formao Profissional. Petrpolis: Vozes, 2002.

UNIDADE DIDTICA 2: O QUE UM TCC? (Trabalho de Concluso de Curso)

Objetivo Ao final desta unidade, esperamos que voc seja capaz de:

conhecer os passos fundamentais para elaborao de um trabalho de concluso de curso.

Introduo Nas unidades anteriores, voc recebeu os subsdios fundamentais para a construo de um trabalho de concluso de curso. As opes quanto modalidade desse trabalho dependem das alternativas que a instituio (para quem voc vai realizar esse trabalho) oferece para sua escolha.

sbio aquele que sabe usar o conhecimento para integrar-se prpria realidade. Antnio Joaquim Severino

Tema: O que um Trabalho de Concluso de Curso?

O Trabalho de Concluso de Curso (TCC) constitui uma atividade acadmica que visa sistematizao do conhecimento sobre um objeto de estudo ou problema relacionados com o curso, desenvolvido mediante controle, orientao e avaliao de um orientador. O TCC pode ser de natureza prtica ou terica; pode ser inovador quanto ao tema ou abordagem metodolgica ou pode constituir uma ampliao de trabalhos j existentes, em que a idia central ser contestada ou aprofundada. O TCC poder ser apresentado da seguinte forma: a) mediante artigo cientfico sinttico a ser publicado em algum peridico; b) mediante trabalho de concluso de curso, monografia de ps-graduao Lato Sensu, dissertao de mestrado ou tese de doutorado. c) na forma de um livro. d) em apresentao oral.

Na construo do TCC, deve ser aceitvel que o estudante apresente um texto que verse sobre partes de uma elaborao cientfica plena, tais como uma pesquisa bibliogrfica, uma pesquisa emprica, um projeto de pesquisa, um estudo de caso, ou uma proposta ou avaliao de interveno organizacional, entre outras possibilidades.

Como escolher um assunto ou tema? Para se chegar elaborao do TCC, pressupe-se que j se tenha definido uma idia, um tema ou assunto, sobre o qual ser centrada a investigao. A escolha do orientador deve seguir o critrio da afinidade com o tema e com o orientado. Muitos orientandos ficam perdidos no meio do caminho por no seguirem alguns critrios bsicos. Para o sucesso da pesquisa, conveniente levar em considerao o interesse pelo tema, preferncias pessoais, formao e conhecimentos prvios do acadmico, bem como originalidade e utilidade do tema. A opinio, o conhecimento e a experincia do orientador do TCC tambm devem ser levados em considerao. O tema do TCC pode surgir de situaes pessoais, sociais ou profissionais. O interesse do acadmico por um tema que merea ser desenvolvido na forma de monografia, surge das mais diferentes maneiras:

a) interesses pessoais, experincia ou indagao prpria; b) motivos profissionais; c) leitura de outras obras, tais como livros e artigos de revistas especializadas; d) consultas a catlogos de teses, dissertaes e monografias em geral, nas bibliotecas e via internet; e) troca de mensagens via internet; f) informaes e dados obtidos em home pages/sites da internet, sobre livros e demais publicaes disponibilizados por sites, livrarias ou bibliotecas acadmicas on line. Para aqueles que trabalham em alguma organizao (pblica, privada, do terceiro setor ou cooperativa) sugere-se que o estudante possa vincular o processo ensino-aprendizagem aos seus problemas organizacionais, por esses se constiturem, possivelmente, em uma efetiva motivao e utilidade. No caso dos acadmicos que ainda no exeram atividades profissionais de qualquer ordem, aconselhvel a escolha de um assunto no qual queiram se especializar

no futuro ou, melhor ainda, que tenha despertado interesse de estudo durante a realizao do curso. Recomenda-se que o assunto, uma vez escolhido, seja delimitado para que se possa aprofundar e aprimorar com um pequeno conjunto de variveis. Ou seja, prefervel escrever de forma detalhada e consistente sobre poucas coisas do que falar genericamente sobre muitas coisas.

Escolha de um assunto ou tema Agora que voc j possui as noes bsicas para construir seu trabalho de concluso de curso, gostaramos de sugerir uma proposta de fluxograma para facilitar sua tarefa. Foi adaptada do livro Como fazer uma monografia, escrito pelo professor Dlcio Vieira Salomon: Explicaremos alguns pontos importantes do fluxograma adaptado do livro citado acima.

Pesquisa Emprica: produz e analisa dados, procedendo sempre pela via do controle emprico e factual. Pesquisa no Emprica: anlise conceitual, de teorias, seja para explicit-las seja para interpret-las criticamente. Metodologia indutiva e dedutiva: a induo o processo que, partindo de dados particulares, tira concluses gerais, que ainda no estavam presentes nas partes examinadas. J a deduo parte de uma lei, teoria ou hiptese geral que aceita por todos da qual possvel tirar concluses particulares.

Pesquisa Bibliogrfica (exploratria): momento de coleta de informaes relevantes ao tema do TCC, em livros, CD-ROM, sites, revistas e demais meios de publicao. Note que toda pesquisa requer levantamento bibliogrfico para conhecer o que j se pesquisou sobre o assunto.

Documentao: a fase em que as informaes coletadas na diferentes etapas da pesquisa so registradas para balizar a construo do saber na elaborao do TCC.

Crtica documentao: nem todo material produzido dever ser levado a pblico na construo do saber. a fase da crtica da documentao que ir possibilitar a depurao da informao apreendida.

Redao e construo: a fase de finalizao de todo o trabalho de pesquisa e levantamento de dados. Nesta fase as idias so ordenadas em ttulos, captulos, grficos, figuras etc.

Pare e Pense A escolha de um tema digno de estudo deve resultar em um TCC que: Corresponda ao gosto e interesse do acadmico; Propicie experincias durveis e de grande valor para o acadmico; Possua relevncia terica e prtica; Corresponda s possibilidades de tempo e de recursos financeiros do aluno; Seja vivel em termos de levantamento de dados e informaes.

Fique atento! A documentao a parte mais importante do TCC. Consiste em juntar o material que nos vai fornecer a soluo do problema estudado e elaborar a informao no trabalho da pesquisa.

Dicas para construir o TCC Redao provisria: fazer primeiramente um esboo, rascunho, planejamento, desenho. Redao definitiva: consta das trs partes da construo do TCC: introduo, desenvolvimento e concluso. Estrutura Material do TCC: o TCC deve agradar ao pblico e tambm ao servio de documentao (obedecer as normas tcnicas elaboradas pela Associao Brasileira de Normas Tcnicas ABNT. Linguagem Cientfica: existe a tendncia em se descuidar da linguagem quando se redige um trabalho cientfico. Desta forma, o acadmico ao fortalecer sua bagagem de conhecimento, bem como aumentar sua carga de informaes sobre contedos inerentes sua formao

profissional, como professor dos anos iniciais do ensino fundamental, se sentir tambm mais seguro para comear a fazer um desenho de seu artigo cientfico.

UNIDADE DIDTICA 3: A construo do artigo cientfico

Objetivo Ao final desta unidade, esperamos que voc seja capaz de:

identificar e aplicar a estrutura do artigo cientfico, na produo do TCC.

Ser mais bem compreendido o contedo desta unidade didtica, se voc relembrar as prticas nas disciplinas cursadas nos semestres anteriores do seu curso.

Introduo Abre alas pra minha folia J est chegando a hora Abram alas pra minha bandeira, J est chegando a hora. Ivan Lins A nfase que vem sendo colocada nas atividades de pesquisa dos cursos de graduao, com vistas elevao do nvel de qualidade do curso, requer que as atividades referentes investigao, sistematizao e socializao do conhecimento deixem de ter no professor seu principal protagonista e passem a ser compartilhadas por professores e alunos. Por isso, cada vez mais, nos cursos de graduao, exigem trabalhos cientficos dos alunos e, nesse sentido, o trabalho de concluso de curso o momento de sistematizao das pesquisas realizadas durante os estgios, tendo como fundamento o referencial terico construdo no decorrer do curso. Neste tema, estaremos tratando do artigo cientfico, com o intuito de subsidiar a sua elaborao.

Tema: Artigo Cientfico: Definio

Voc j ouviu e at mesmo usou vrias vezes a expresso artigo em muitas situaes de sua vida, lembra-se?

Voc ouviu este termo quando foi comprar uma roupa e o vendedor disse:este artigo de primeira e custa X; este artigo inferior e custa um pouco menos. Ou, saiu publicado num artigo do jornal O Globo e tambm na revista Veja sobre a biografia do cantor e poeta Vincius de Morais. E, voc compreendeu tudo muito bem! Porm, agora, voc ouve frequentemente: para concluir o curso tenho que fazer um artigo Como meu Deus, vou produzir meu artigo? Ser que vou dar conta? Enfim, esta expresso agora passa a fazer parte da sua vida! E a, voc sabe exatamente o que tem que fazer? Sabe o que significa, de fato, um artigo cientfico? Ento, chegou o momento certo e necessrio para que voc, no s saiba o que um artigo, mas, que tambm possa reunir todas as condies necessrias para elabor-lo. Agora, fique ligado! Um artigo, de acordo com a ABNT, pode ser definido como um texto que apresenta de modo organizado e sistemtico um conjunto de idias, mtodos, tcnicas, processos e resultados de uma determinada rea de conhecimento. Como tal, ele trata de um problema cientfico de pesquisa e produzido como uma abordagem mais ou menos completa desse problema, podendo trazer uma contribuio original ao desenvolvimento do saber, ou constituir-se numa reviso de contribuies e informaes j publicadas. Pode-se tambm definir artigo cientfico como um texto escrito para ser publicado num peridico especializado e tem o objetivo de comunicar os dados de uma pesquisa, seja ela experimental, quase experimental ou documental (AZEVEDO, 2001, p. 82) O artigo cientfico consiste em um texto que apresenta, discute e divulga idias, mtodos e tcnicas, processos e resultados de pesquisa cientfica (bibliogrfica, documental, experimental ou de campo). Por sua reduzida dimenso e contedo, difere de trabalhos cientficos, como monografias, dissertaes ou teses. DONOFRIO (2000, p.74) define o artigo como uma pequena parcela de um saber maior, cuja finalidade, de modo geral, tornar pblica uma parte do trabalho de pesquisa que se est realizando. O autor em questo define que o objetivo do artigo divulgar estudos e pesquisas no meio cientfico, visando evoluo do conhecimento e das cincias.

Portanto, podemos dizer que a publicao em peridicos especializados uma forma de divulgao do conhecimento produzido no meio cientfico e acadmico, sendo apresentados de forma completa, embora sucinta, os propsitos pr-figurados, os procedimentos de uma pesquisa, a metodologia empregada por seu autor e os resultados obtidos, possibilitando ao leitor fazer uma avaliao da pesquisa realizada.

Partes ou etapas de um artigo cientfico A elaborao do texto de um artigo cientfico segue os mesmos critrios de uma monografia. A diferena o formato reduzido. Como na monografia, o corpo do artigo um trabalho completo:

Ttulo (subtitulo do trabalho). Autor(res). Credenciais do(s) autor(es). Resumo. Palavras-chave. Introduo. Corpo do trabalho (desenvolvimento). Consideraes finais. Referncias.

Caro acadmico (a): voc poder encontrar alguns outros autores que apresentam as partes que compem um artigo um pouco diferente desta apresentada. No entanto, esta apresentada acima a mais utilizada pela comunidade acadmica. Segundo ABREU, 2004, p.19; 20, antes de iniciar a redao de um artigo cientfico, conveniente considerar alguns aspectos, dentre eles: sobre o que escrever, por que escrever, para quem e como escrever. Nesse sentido, aparecem algumas qualidades que devem ser inerentes ao pesquisador, conforme segue: O interesse e a curiosidade para pesquisar sobre a temtica selecionada O prazer da produo cientfica, a ponto de dedicar-lhe tempo indefinido para visualizar, selecionar e entender os detalhes do objeto de estudo, sob seus diversos prismas; Capacidade de autojulgar e aceitar a crtica, bem como outras contribuies que permitam e favoream a realizao do trabalho cientfico;

Estilo prprio e hbito de escrever, que permitam o reconhecimento do que escreveu pelos seus pares; Comportamento metdico de leituras regulares, no s formativa, como tambm informativa, contribuindo para a ampliao do seu saber nos diversos campos de atuao;

Participao em eventos profissionais, com a funo de apresentar seu trabalho e dialogar com pesquisadores interessados no tema; Publicao de captulos de livros ou livros que tenham uma funo significativa na rea acadmica em que se insere; Divulgao de suas pesquisas por meio de relatrios, monografias,, dissertaes, teses e artigos cientficos em revistas indexadas nacionais e internacionais;

Atuao na atividade didtica, enaltecendo a ao pedaggica do ensino por meio da pesquisa e, portanto, fazendo da sala de aula um laboratrio, sustentado no ensino-pesquisa-extenso, como resultado do trabalho coletivo.

Com essas perspectivas, a produo cientfica assume uma funo de grande importncia na vida universitria, e o artigo cientfico passa a ter a finalidade de instrumento de trabalho, pautado nas atividades de pesquisa.

Tema: Objetivos, Finalidades e Tipos de artigo cientfico.

Tudo o que fazemos na vida tem objetivos e ou finalidades, no mesmo? o que nos impulsiona a viver e continuar a nossa caminhada. Claro, que com o artigo no seria diferente! Voc agora vai tomar conhecimento dos objetivos e finalidades de um artigo cientfico. Segundo ABREU, 2004, p.20, o objetivo do artigo cientfico consiste em permitir a divulgao dos resultados de pesquisa, para conhecimento pblico, no s no sentido do patenteamento da autoria, como tambm da manifestao de atitudes crticas, que venham contribuir para o aprofundamento e a compreenso inovadora de estudo realizada sobre determinado tema.

Finalidades do artigo cientfico Podemos enumerar as finalidades de um artigo cientfico da seguinte forma: 1. Comunica os resultados de pesquisas, idias e debates de uma maneira clara, concisa e fidedigna. 2. Serve como medida da produtividade (qualitativa e quantitativa) individual dos autores e das instituies. 3. Serve como medida nas decises referentes a contratao, promoo e estabilidade no emprego. 4. um bom veculo para clarificar e depurar idias. 5. Reflete a anlise de um dado assunto, num certo perodo de tempo. 6. Serve como meio de comunicao e de intercmbio de idias entre cientistas da uma rea de atuao. 7. Leva os resultados do teste de uma hiptese, provar uma teoria (tese, trabalho cientifico). 8. Registra e transmite algumas observaes originais. 9. Serve para rever o estado de um dado campo de pesquisa. Para a elaborao do artigo cientfico, necessrio, ainda, seguir as orientaes da Associao Brasileira de Normas Tcnicas para Trabalhos Acadmicos (NBR 6022/1994, 6023/2002 e 10520/2002). Vamos agora conhecer os tipos de artigos de acordo com alguns autores mais conhecidos.

Tipos de artigos cientficos Segundo Rauen (2002), os artigos se dividem em originais e de reviso. So originais quando divulgam resultados de pesquisas empreendidas pelo autor e de reviso quando apresentam como o prprio nome sugere uma reviso bibliogrfica sobre o que j foi produzido por outros autores, sobre o tema. J Lakatos, Marconi (2001, p.259) observam que um artigo cientfico um estudo pequeno, porm completo de um assunto cientfico, resultando de estudos ou pesquisas feitos pelo autor. H trs tipos de artigos: a) os artigos analticos descrevem, classificam e definem o assunto;

b) os artigos classificatrios fazem uma ordenao de aspectos de determinado assunto e a explicao de suas partes; c) os artigos argumentativos enfocam um argumento e depois apresentam fatos que provam ou refutam o mesmo (MEDEIROS apud RAUEN, 2002, p. 242). Lakatos e Marconi acrescentam que os artigos argumentativos devem ser de cunho terico, e permitem ao leitor tomar uma posio a respeito do tema. O contedo do artigo observa as autoras, deve ter uma linguagem e um estilo adequados s caractersticas dos leitores. Um artigo trabalha uma descoberta, um enfoque pessoal, oferece soluo para um problema existente, informa o pblico especializado sobre idias novas ou aborda aspectos secundrios de uma pesquisa realizada pelo autor (LAKATOS; MARCONI, 2001, p.261-262). As autoras ainda nos mostram um roteiro do que deve conter cada artigo. Vejamos o quadro abaixo: Quadro sntese dos tipos de artigos cientficos ANALTICO 1. Definio do Assunto secundrios 3. As partes 4. Relaes existentes 3. Tabulao dos tipos espcie 3. Sntese dos fatos 4. Definio de cada 4. Concluso CLASSIFICATRIO 1. Definio do Assunto ARGUMENTATIVO 1. Exposio da teoria 2. Fatos apresentados

2. Aspectos principais e 2. Explicao da diviso

Tema: Caractersticas bsicas do artigo cientfico

A principal caracterstica do artigo cientfico que as suas afirmaes devem estar baseadas em evidncias, sejam estas oriundas de pesquisa de campo ou comprovadas por outros autores em seus trabalhos. Isso no significa que o autor no possa expressar suas opinies no artigo, mas que deve demonstrar para o leitor qual o processo lgico que o levou a adotar aquela opinio e quais evidncias que a tornariam mais ou menos provvel, formulando hipteses e/ou suas questes de estudo.

Um bom artigo caracteriza-se por sua qualidade, atualidade e cientificidade, considerando-se (ABREU, 2004 apud SECAF, 2000; AZEVEDO, 2001) Clareza: deve primar pela objetividade do seu contedo, pois no prprio resumo do artigo o autor deve dar ao leitor uma noo clara do que trata o artigo. Conciso: o autor deve ter o cuidado de abordar o assunto utilizando poucas palavras, frases curtas e pargrafos pequenos. Criatividade: o leitor deve usar diferentes formas para atrair os leitores, como ttulos interrogativos, chamativos, figuras que chamem a ateno e ainda, escrever sobre itens que j se sabe, numa nova abordagem ou perspectiva. Correo: depois do texto concludo, deve ser submetido a uma avaliao gramatical, de preferncia por um profissional da rea e tambm ser regido de acordo com as normas da redao cientfica. Encadeamento: todo o texto, isto , tanto as partes quanto os pargrafos, devem apresentar uma seqncia, um encadeamento lgico e hierrquico das idias, obedecendo a uma simetria na sua estrutura e dimenso. Consistncia: deve-se manter a coerncia ao longo do texto, optando por um tempo verbal. Contundncia: deve-se evitar a redundncia, fazendo uma redao direta e objetiva em relao ao assunto. As afirmaes so importantes e so responsveis pelo impacto do texto. Preciso: as informaes contidas no texto devem ser verdadeiras e os conceitos, universalmente aceitos. Originalidade: o contedo abordado precisa ser tratado de forma original, sem o uso de frases feitas e lugares comuns. Deve-se evitar modismos lingsticos e o emprego de palavras rebuscadas. Extenso: o tamanho do artigo vai depender do n. de pginas que for estabelecido pelo professor ou pela revista que for publicar o artigo. Especificidade: o texto deve ser especfico, isto , apresentar claro os objetivos pretendidos com o estudo, esclarecendo do que se trata desde o seu ttulo. Correo poltica: a redao deve observar o uso de termos politicamente corretos, evitando o emprego de expresses de conotao racista, etinocentrista e de cunho sexista.

Fidelidade: o texto deve ser escrito dentro dos parmetros ticos, com absoluto respeito ao objeto pesquisado, s fontes estudadas e aos leitores. A redao bem feita fundamental para a compreenso do assunto do artigo pelo

leitor. Segundo ABREU, 2004 apud AZEVEDO, 2001, para uma boa redao, alguns lembretes so necessrios, dentre eles enumeramos os seguintes: No apelar para generalizaes (ex.: sabe-se, grande parte); Usar sinnimos; no repita palavras, especialmente verbos e substantivos; No empregar modismos lingsticos (ex.: em nvel de, a ponto de); No apresentar redundncias (ex.: as pesquisas so a razo de ser do pesquisador); No utilizar muitas citaes diretas. Prefira as indiretas, interpretando as idias dos autores pesquisados; No empregar notas de rodap desnecessrias que possam interferir no texto, sobrecarregando-o; No usar grias, abreviaturas, siglas, nomes comerciais e frmulas qumicas, exceto se extremamente necessrio.

Tema: Organizao do texto

Um dos momentos importantes na construo do artigo cientfico a organizao do texto para que o mesmo comece a tomar forma. De acordo com ABREU, 2004, a organizao obedece a dois grandes paradigmas, de acordo com a rea de estudo se insere. O primeiro voltado para as Cincias Humanas e Sociais, reconhecido pela sigla IDC, que significa: I Introduo, D Desenvolvimento (reviso de literatura e resultados obtidos), e C Concluso. O segundo utilizado nas Cincias Naturais, Exatas, Tecnolgicas e da Sade, representado pela sigla IRMRDC, que significa:

I Introduo, RMDR Desenvolvimento (reviso da literatura, materiais e mtodos, resultados, discusso), C Concluso. Em ambos os casos, so descritos todos os procedimentos de realizao da pesquisa, com o esclarecimento dos questionamentos sobre os resultados encontrados at o momento e sua demonstrao no artigo cientfico, considerando o rigor dos aspectos metodolgicos envolvidos. Caro acadmico! pertinente lembr-lo que o texto que voc vai elaborar, se enquadra na primeira sigla IDC, porque trata das cincias humanas e sociais. Isto significa que ao organizar o texto referente ao seu artigo, ele deve conter: introduo, desenvolvimento (reviso da literatura ou fundamentao terica e resultados obtidos), e concluso. preciso ter cuidado ao organizar o texto do trabalho, nesse caso, o artigo, porque tal organizao conseqncia de uma atividade intelectual complexa e como tal, visa construo do conhecimento. Esta construo pode significar descoberta ou avano para a cincia da humanidade ou a descoberta e avano do conhecimento j desenvolvido e tornado disponvel para as diversas cincias. Nos dois casos, a postura e o mtodo cientfico so indispensveis. RUIZ, 1986, p. 49, refora essas necessidades comuns entre os dois nveis da pesquisa, ao dizer que a diferena entre os trabalhos dos cientistas e os estudantes universitrios no deveria residir no mtodo, mas nos propsitos. Os cientistas j esto trabalhando com o intuito de promover o avano da cincia para a humanidade; os estudantes ainda esto trabalhando para o crescimento de sua cincia. Ambos, porm, devem trabalhar cientificamente. Os estudantes trabalham cientificamente quando realizam pesquisas dentro dos princpios estabelecidos pela metodologia cientfica, quando adquirem a capacidade no s de conhecer as concluses que lhes foram transmitidas, mas se habilitam a reconstituir, a refazer as diversas etapas do caminho percorrido pelos cientistas. O trabalho de pesquisa que desenvolvido na perspectiva da construo do conhecimento organizado por etapas, que se constituem num mtodo, num caminho facilitador do processo. ineficaz, alm de pretensioso e anti-acadmico, tentar

construir um texto original a partir de outras elaboraes simultneas de textos alheios relativos a um tema, espalhados sobre a mesa, e dizer que resultado de pesquisa. A construo do conhecimento cientfico por meio da pesquisa uma atividade sistemtica e metdica, que requer do estudante uma boa dose de trabalho intelectual e braal. Pare e Pense: Diante dessas reflexes que estamos fazendo muito importante que voc, meu querido (a) acadmico (a), e quase professor, lembre-se que desde os primeiros dias de aula, quando voc iniciou o curso, eu venho chamando sua ateno para a construo do TCC (artigo cientfico), comparando-o com a construo de uma casa, desde o alicerce at a compra dos mveis e a decorao para morar. Pois bem, penso que voc cuidou de cada fase da construo dessa casa, e que no est encontrando problemas para conclu-la, ou seja, ela realmente sua e no foi construda em terreno ilcito ou alheio, no verdade? Espero que tudo o que estiver registrado, de forma escrita, no seu TCC, resultado da construo do seu prprio conhecimento, de suas pesquisas, experincias e produes realizadas ao longo do curso. Leia, analise e reflita: Ningum capaz de escrever bem, se no sabe bem o que vai escrever. (Cmara Jr., 1978:58)

Tema: Elementos da Estrutura Formal

O artigo cientfico, por suas caractersticas e natureza requer uma organizao, uma estrutura formal, isto , elementos ordenados de certa maneira, garantem eficcia na construo do artigo. Antes de comear a construo do artigo voc precisa conhecer as partes que o compem. Ento, fique bem atento para no perder nenhum detalhe! O artigo cientfico composto de 03 (trs) elementos fundamentais:

Elementos: a) Pr-textuais b) Textuais c) Ps-textuais Porm, cada um desses trs grupos de elementos composto por itens especficos, imprescindveis num artigo cientfico. Veja bem! Os elementos pr-textuais so: Ttulo e subttulo (se houver) Nome do(s) autor (es) e suas credenciais Resumo na lngua verncula (portuguesa) do texto Abstract ou Resumo em lngua estrangeira (obrigatrio para publicao em revistas especializadas) Palavras-chave na lngua verncula (portuguesa) do texto Keywords ou Palavras-chave em lngua estrangeira (obrigatrio para publicao em revistas especializadas) Os elementos textuais so: Introduo Desenvolvimento (em quantos subttulos quantos forem necessrios) Concluso (consideraes finais) Os elementos ps-textuais so: Nota(s) explicativa(s) Glossrio Apndice(s) Anexo(s) importante deixar claro que os itens em lngua estrangeira s sero necessrios quando o veculo/peridico de divulgao do artigo assim o exigir. Alm disso, eles devem constar logo em seguida ao item que figura em lngua portuguesa.

Fique atento! Para facilitar a construo do seu artigo, no sentido de uma boa redao, sugerimos que voc consulte as seguintes obras: 1) BOAVENTURA, Edivaldo. Como ordenar as idias. So Paulo, tica, 2002. 2) ABREU, Antnio Surez. Curso de Redao. So Paulo, tica, 2002.

Unidade Didtica 5: Aspectos Grficos e Contedos: Elementos Pr textuais

Objetivos Identificar os elementos pr-textuais que compe o artigo cientfico.

Introduo Voc j sabe o que um artigo cientfico e que ele possui uma estrutura formal que deve ser seguida. Esta estrutura formal composta de elementos: Pr-textuais, Textuais e Ps-textuais. Nesta unidade, voc vai conhecer os elementos pr-textuais da estrutura formal do artigo, ou seja: ttulo, autor e suas credenciais, palavras-chave e resumo e como construir cada uma delas.

Tema: Elementos Pr-textuais

Voltando ao tema anterior, vale relembrar quais so os elementos pr-textuais. - Voc se lembra? Muito bem! Os elementos textuais so: Ttulo, e Subttulo (se houver) Nome do autor (es) e suas credenciais Resumo do texto em lngua verncula Palavras-chave em lngua verncula.

Para facilitar a sua compreenso, bem como colaborar com voc no sentido de assegurar, alm da consistncia do contedo, os aspectos tcnicos do artigo, vamos trabalhar com cada dos itens citados acima, separadamente, ilustrando-os com exemplos claros e especficos.

1. Ttulo e subttulo (se houver) Consiste numa expresso identificadora do trabalho, devendo direcionar o leitor para o tema do artigo. Deve estar centralizado no topo da pgina. Descreve de forma lgica, rigorosa, breve e gramaticalmente correta a essncia do artigo. Por vezes, opta-se por ttulos com duas partes, ttulo e subttulo. Segundo ABREU, 2004, p.27, o ttulo e o subttulo devem figurar na pgina de abertura do artigo, diferenciados tipograficamente ou separados por dois pontos (:) e na lngua (original) do texto. O ttulo deve expressar a idia geral do tema estudado e o subttulo especifica a abordagem dada a ele. Obs: preciso pensar muito, escrever vrios ttulos, de forma diferente, sobre o mesmo tema, at que se chegue a um ttulo definitivo. Pode acontecer algumas vezes, depois do artigo pronto, o autor fazer alguns ajustes no ttulo, para que fique mais compatvel com o corpo do respectivo artigo. Lembrete: O artigo a ser elaborado por voc deve tratar de uma problemtica, ou de um aspecto pedaggico relacionado ao processo ensino-aprendizagem, nos espaos escolares ou nos no escolares.

Possibilidades de temas para o TCC Artigo Cientfico Apresentamos, a seguir, algumas sugestes de ttulos/temas para um artigo cientfico. Esperamos que sejam realmente recebidos por voc, como sugestes e, como tais, possam ser alterados, melhorados, acrescidos... e principalmente, considerados como ponto de partida para seu processo de livre criao do tema que melhor convier, seja pela afinidade ou pela necessidade observada durante a realizao dos estgios.

VEJA A SEGUIR ALGUNS EXEMPLOS DE TTULOS DE ARTIGOS

Algumas sugestes: Obs: So apenas sugestes; no devem ser copiados. Exercite sua criatividade.

Projeto Poltico Pedaggico da unidade escolar: princpio de democracia. Ao supervisora: entre o passado e o futuro.

O Pedagogo na escola de educao bsica: o desafio de alfabetizar crianas. O Professor como gestor do PPP na escola. A dimenso pedaggica da gesto escolar democrtica. A Educao pblica brasileira: uma leitura dos avanos e retrocessos na Escola Municipal XXXXXXXXXXX do municpio de XXXXXXXXX Democracia e educao no Brasil: aspectos pedaggicos na gesto escolar da E. M. XXXXXXXXX de XXXXXXXXXX Planejamento participativo e prxis pedaggica: uma competncia do professor dos anos iniciais do Ensino Fundamental. O pedagogo: educador e docente na escola e fora dela. Profissionalizao e profissionalismo docente. Saberes Docentes: o perfil do professor contemporneo. Ensino Fundamental em nove anos: aspectos legais e formais. Biblioteca Escolar: leitura e pesquisa no ensino fundamental. Recreio orientado: espao de lazer e saber Aulas de reforo x aprendizagem significativa. Oficina pedaggica: espao de construo de saberes. A criana, o lar e a escola: importncia da integrao. O Global e o local no ensino de Histria para crianas. Fontes histricas orais: resgate da histria local no ensino de Histria nos anos iniciais do ensino fundamental. Os jogos matemticos e a construo de conceitos. Matemtica no problema: situaes problema no ensino da Matemtica nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Os jogos pedaggicos: ludicidade e aprendizagem significativa. Cultura local: contos orais, lendas, parlendas e ditados populares no ensino contextualizado da lngua materna. Quem conta um conto... O ato de contar histrias para crianas dos anos iniciais da E. M. de XXXXXXXXXXXXXXXXX A alfabetizao por meio de textos: uma oportunidade para a criana. Princpios e mtodos de alfabetizao: abordagem histrica. Princpios e mtodos de alfabetizao: estudo de caso na Escola XXXXXXXXXX

Cartografia e o ensino-aprendizagem de conceitos geogrficos. Observao e experimentao no ensino-aprendizagem das Cincias Naturais. Problemas de aprendizagem e problemas de ensino. Evaso Escolar: estudo de caso da regio....(ou da escola...). Quem ensina sempre aprende? Formao docente continuada. O lugar da educao formal na sociedade atual: formao e empregabilidade. Conselhos Escolares: espao da gesto democrtica. A contextualizao dos saberes escolares e a funo social da escola de educao bsica. A construo do Projeto Poltico Pedaggico de uma instituio do Ensino Fundamental diante dos novos paradigmas da ps-modernidade e da gesto democrtica.

Resgate histrico do professor desde os anos 90 at os dias atuais, ante os novos paradigmas da modernidade. Autogesto da aprendizagem na educao a distncia. Espao no escolar: necessidade imprescindvel do Pedagogo Pedagogo na empresa: gestor de pessoas. Espao no escolar: grande oportunidade de atuao do Pedagogo. Pedagogia hospitalar: oportunidade de trabalho para o Pedagogo ininterrupo do processo escolar do aluno. Educao Prisional: presena fundamental do Pedagogo. Atuao do Pedagogo nos sindicatos e associaes: atuao necessria do Pedagogo. Gesto de Pessoas: uma atribuio importante para o Pedagogo no escolar.

Esperamos que estas sugestes possam ajud-lo (a) a definir o titulo/tema do seu artigo.

Pare e Pense Para facilitar a escolha do tema/ttulo do seu artigo, voc deve considerar alguns fatores que, eu enquanto professora, penso ser muito importantes.

Pense comigo! Voc deve optar por um tema que voc goste, tenha afinidade e que tenha relevncia no s para voc, como tambm para a escola, seus colegas e at para o municpio onde voc mora. Voc deve ter tambm, conhecimento do assunto, leituras na rea e experincia vivenciada enquanto professor (a), ou adquirida como estagirio (a). Deve ter bibliografias especficas na rea do tema escolhido. A escolha do tema deve ser definida, aps o grupo ter chegado a um consenso, considerando que todos os integrantes tenham conscincia da importncia e da necessidade da presena dos itens citados acima.

Fique atento (a)! Este um momento muito delicado, portanto exige respeito s idias do colega, saber ouvir, usar um tom de voz baixo e saber falar na hora certa, saber expor seu ponto de vista, etc. Pode acontecer tambm que na primeira reunio, vocs no consigam chegar a um acordo; no se desespere! Amadurea melhor suas idias e agendem uma prxima reunio. Quando o ttulo tiver definido, todo o trabalho se deslanchar.

Dica importante:

Muita calma e pacincia! Bom Trabalho!

2. Nome do Autor (es) Autoria: a identificao do(s) autor (es) do artigo, acrescida da qualificao do(s) mesmo(s), ou seja, de suas credenciais acadmicas, como tambm endereos postal ou eletrnico. No caso de um artigo feito para uma disciplina, essas credenciais so desnecessrias ou simplesmente referenciadas como Acadmico da Xa fase do Curso xxxx com Habilitao em XXX. Exemplo: Cristina Maria Silva1 - as credenciais do autor (a) podem vir logo abaixo do nome como podem ser colocadas em nota de rodap.

Professora da Fundao Marechal Deodoro da Fonseca Graduada em Pedagogia, Especialista em Superviso Educacional.

Quando o artigo escrito por mais de um autor, os respectivos nomes devem estar dispostos por ordem de importncia na sua elaborao. O primeiro deles considerado o principal responsvel pelo trabalho; os demais assumem a importncia de co-autores ou aqueles que tiveram participao secundria na sua confeco.

Atividade Agora que voc j possui maior clareza em relao escolha do tema/ttulo do artigo, rena com seu grupo, discuta, reflita bastante tentando chegar a um consenso sobre o ttulo do artigo. Eleja algum do grupo para ir registrando no papel, todas as idias que forem surgindo, por mais absurdas que elas possam parecer, at que vocs consigam chegar a um denominador comum. Assim que o ttulo tiver definido, comecem a trabalhar firme! A partir da, tudo fica mais fcil!

Texto: Elementos Pr-textuais: Resumo do texto em lngua verncula

(Segundo ABREU, 2004, p.30),o resumo um elemento obrigatrio, constitudo de frases concisas e objetivas, que deve apresentar a natureza do problema estudado, objetivo pretendido, metodologia utilizada, resultados alcanados e concluses da pesquisa ou estudo realizado. Em outras palavras, o resumo sintetiza os objetivos pretendidos, a metodologia adotada e as concluses obtidas. O resumo elaborado conforme as normas da ABNT. O resumo no uma introduo ao artigo, mas sim uma descrio sumria da sua totalidade, na qual se procura realar os aspectos mencionados. Dever ser discursivo, e no apresentar apenas uma lista de tpicos. Deve-se entrar na essncia do resumo logo

na primeira frase, sem rodeios introdutrios nem recorrendo frmula estafada "Neste artigo...". Deve conter entre 100 e 250 palavras, descritas em pargrafo nico, sem a enumerao de tpicos, com espaamento simples / sem pargrafos. No se devem citar referncias no resumo. Convm lembrar que um resumo pode vir a ser posteriormente reproduzido em publicaes que listam resumos (de grande utilidade para o leitor decidir se est ou no interessado em obter e ler a totalidade do artigo). Obs: Se por ventura, voc ainda tiver alguma dificuldade quanto tcnica de resumir, recorra s suas anotaes e apostila de FTA, livros de Metodologia cientfica ou similar.

Alguns exemplos de Resumos de artigos

1 exemplo Tema: O sistema colonial e a formao da propriedade agrcola: doaes testamentrias e sua relao com o espao rural de Sergipe (1780-1850) Resumo As reflexes deste artigo centram-se na anlise da importncia das doaes de parcelas de terras a escravos e ex-escravos e na maneira pela qual elas contriburam para a formao do espao rural e para a estruturao fundiria de Sergipe, no perodo de 1780 a 1850. Em pesquisas a testamentos post mortem e inventrios da poca, foi constatado que escravos domsticos, em sua maioria, recebiam parcelas de terras para uso prprio que os remetiam condio de proprietrios e, por conseguinte, tinham chances de pertencer classe dos homens livres e auto sustentados. Essas doaes contriburam para alterar a paisagem dominante, pois da em diante terras foram desbravadas, plantadas e ocupadas, abrigando uma populao que cresceu na periferia dos engenhos, mas associada a ele, que deu origem ao longo do tempo ao segmento da agricultura familiar em Sergipe.

2 exemplo Tema: Autogesto da aprendizagem na educao distncia. Resumo

O trabalho visa situar a importncia da autogesto da aprendizagem e da autonomia intelectual do aluno dos cursos a distncia recolocada em pauta a partir da expanso do emprego das novas tecnologias da informao e comunicao (NTIC) no contexto educacional. Faz um breve resumo crtico das mudanas ocorridas no cenrio educacional a partir da incluso dessas tecnologias na nova gerao da Educao a Distncia (EaD), fundamentando-se nos conceitos de conscientizao e autonomia de Freire, alm da defesa da postura dialgica situada em Freire e Peters. O que se defende uma abordagem "comunicativa" moderna, tendo o aluno ativo e emancipado como parceiro com direitos iguais e responsabilidade pelo seu processo de aprendizagem.

3 exemplo Tema: Prxis e Alfabetizao: implicaes na sala de aula. Resumo Este trabalho tem como objetivo desenvolver o conceito de prxis na rea de alfabetizao. O que se pretende com esta reflexo deslocar a atual nfase das discusses centradas na questo ser ou no ser construtivista e apontar a necessidade e a possibilidade de superao desta polmica atravs da construo de uma prxis na alfabetizao. Ou seja, a tradicional prtica pedaggica pode ser transformada, na medida em que os alfabetizadores participam criticamente do processo individual/coletivo de mudana, recriam os seus conceitos e concepes, recriando simultaneamente as suas relaes com o mundo objetivo e subjetivo. Para tanto, fundamental que a sala de aula se torne um espao escolar onde a revoluo precisa estar acontecendo, e, o professor, junto com os alunos, se permite a partir mesmo do interior deste processo, re-volucionar-se.

4 exemplo Tema: O aprender a aprender no ensino fundamental: da educao laica pedagogia digital. Resumo O artigo mostra a evoluo laica at a pedagogia digital, ressaltando a necessidade da sintonia entre o discurso pedaggico e a prtica atual do processo de democratizao do ensino. Nesse sentido, mostrando que a escola tem de servir aprendendo para que possa se emancipar, ter autonomia, propiciando-lhe ferramentas adequadas para que possa aprender a aprender na sociedade globalizada e que o professor tem de estar consciente

da necessidade da sua formao contnua, a fim de flexibilizar e adequar o ensinoaprendizagem, sempre que necessrio.

5 exemplo Tema: Uma nova cultura docente: avaliar na complexidade Resumo O objetivo deste artigo discutir o processo de avaliao escolar percebendo-o como um dos pontos integrantes do complexo processo social e educacional. Para tanto necessrio abordar algumas reflexes sobre os tipos de avaliao que compem o sistema educacional e resgatar as contribuies de Edgar Morin sobre a complexidade deste sistema, que parte de um processo, e que exige de todos uma contribuio. A avaliao exige co-participao, exige comprometimento, auto-avaliao de todos que vivem esse processo, anlise crtica das aes, que facilitam e orientam o replanejamento, a elaborao e desenvolvimento de projetos coletivos e, acima de tudo, o aprimoramento das relaes escolares.

6 exemplo Tema: A formao do professor de matemtica e a pesquisa em sala de aula. Resumo Neste artigo, apresentamos nossa histria de vida como aluno e professor em cursos de capacitao das redes de ensino do Estado e do Municpio do Rio de Janeiro. Analisamos criticamente propostas curriculares para o ensino de matemtica, pois entendemos que a escola e o ensino precisam atualizar-se e produzir mudanas curriculares. Afirmamos que nessas mudanas a formao do professor deve ser associada sua prtica docente, orientada para a pesquisa em sala de aula.

7 exemplo Tema: O uso da msica, de imagens, do teatro e da aula-passeio como recurso metodolgico no curso de Pedagogia. Resumo Este artigo tem como objetivo fazer um relato de uma prtica pedaggica, que est se iniciando pelos caminhos da emoo e do dilogo. Acreditamos que o professor est em permanente processo de formao e reconstruo, e este processo se d no movimento dialgico entre a leitura da prtica e a leitura dos agentes de formao. A

experincia de viver este momento dialgico nos espaos de formao, pode ser impulsionada por (...)trs dimenses, que se exigem e se completam entre si no processo de auto-organizao da identidade profissional: pensamento, encantamento e partilha (Tomio apud Fialho: 1999).

Pense bem... Voc percebeu como simples fazer o resumo do artigo? Leia os exemplos acima, com ateno, para que eles possam auxili-lo na elaborao do resumo do seu artigo. Espero que estes exemplos possam ajud-lo a elaborar, de forma adequada, o resumo do seu artigo cientfico.

Atividade Como voc j definiu o ttulo do artigo, j registrou o nome dos autores e suas respectivas credenciais, chegou o momento de fazer o resumo. Nesse momento, voc deve estar com as leituras em dia, a bibliografia disponvel e um roteiro para desenvolver o corpo do artigo. Agora s escrever. Mos obra! Bom Trabalho!

Tema: Elementos Pr-textuais: Palavras - chave

Agora que voc j fez o resumo do seu artigo, vamos para o prximo passo. Lembra-se qual ? Isto mesmo! Agora voc vai eleger as palavras-chave. Como o prprio nome j diz, so palavras que do a idia clara, ou melhor, resumem o corpo (desenvolvimento/texto) do artigo. Como voc j fez o resumo, est com todo o esquema pronto do que vai ser escrito no desenvolvimento do artigo, fica muito fcil definir as palavras-chave. um elemento obrigatrio no artigo e deve aparecer logo abaixo do resumo. As palavras-chave so antecedidas da expresso Palavras-chave: separadas entre si por ponto e finalizadas tambm por ponto.

A quantidade de palavras-chave geralmente varia entre trs a cinco palavras ou expresses. A quantidade de palavras pode tambm ser determinada pelo peridico (revista ou similar) em que o artigo ser publicado. So expresses ou termos que indicam com maior preciso o contedo do artigo. Devem resumir os principais assuntos do artigo. So palavras retiradas do texto que representam o seu contedo, se destinam a identificar e agrupar os artigos por assuntos/reas, para que os mesmos possam ser localizados com mais facilidade nas bibliotecas. interessante lembrar que a escolha de palavras indexadas facilita a localizao das informaes desejadas e do prprio artigo, aps a sua finalizao, por parte de terceiros. Agora vamos ver alguns exemplos de palavras-chave?

Exemplo n.1 Palavras-chave: Autonomia. Conscientizao. Dilogo. Autogesto. Educao Distncia. Exemplo n. 2: Palavras-chave: Telepresencial. Planejamento. Trabalho em equipe. Interao. avaliao Exemplo n. 3: Palavras-chave: Diferena. Excluso. Diversidade. Igualdade. Desigualdade. a

Exemplo n. 4: Palavras-chave: Complexidade. Avaliao. Prtica avaliativa. Avaliao diagnstica.

Exemplo n. 5: Palavras-chave: Emoo. Dilogo. Aprendizagem.

Exemplo n. 6: Palavras-chave: Formao. Pesquisa. Sala de aula. Currculo.

Exemplo n. 7: Palavras-chave: Educao matemtica. Inteligncia. Afetividade. Holstica. Aprendizagem.

Exemplo n. 8: Palavras-chave: Educao matemtica. Interaes sociais. Ensino fundamental. Discurso e linguagem. Series iniciais. Viu como fcil trabalhar com as palavras-chave? Muito bem! Vamos agora por em prtica? Atividades Agora que voc j sabe como fazer as palavras-chave do artigo, rena com seu grupo de estgio e eleja as palavras-chave do seu artigo, considerando, claro, o tema e o esquema do artigo que, com certeza, j deve estar pronto. Como voc j tem conhecimento dos elementos pr-textuais de um artigo, vamos agora conhecer com mais detalhes, os elementos textuais. Voc se lembra quais so os elementos textuais? Isto mesmo! Os elementos textuais so: Introduo, Desenvolvimento e Concluso (consideraes finais). Vamos ento comear pela Introduo, que o primeiro elemento textual.

UNIDADE DIDTICA 06: Elementos Textuais

Objetivos Identificar os elementos textuais que compe o artigo cientfico e como construir cada um deles..

Introduo Voc j sabe o que um artigo cientfico e que ele possui uma estrutura formal que deve ser seguida. Esta estrutura formal composta de elementos: Pr-textuais, Textuais e Ps-textuais. Na unidade anterior voc vai conheceu os elementos pr-textuais da estrutura formal do artigo, ou seja: ttulo, autor e suas credenciais, palavras-chave e resumo e como construir cada uma delas. Nesta unidade, voc conhecer os elementos

textuais, ou seja: introduo, desenvolvimento e consideraes finais, e como construir cada um deles.

Tema: Elementos Textuais: Introduo

A introduo faz parte do texto principal. A finalidade da introduo situar o leitor no tema, definindo conceitos, apresentando os objetivos do artigo e as linhas de pensamento relevantes para o estudo do assunto e as possveis controvrsias, explicitando qual dessas linhas que o autor ir seguir e justificar a escolha. Tambm aconselhvel que o autor, no ltimo pargrafo da introduo, apresente a estrutura do artigo, detalhando a ordem de apresentao do tema. uma contextualizao geral do assunto e permite ao leitor que tenha uma viso de conjunto do tema, para tanto deve: a) especificar qual foi o assunto, objeto de estudo; b) esclarecer sobre que ponto de vista o assunto foi abordado; c) apresentar trabalhos anteriores que abordem o mesmo tema; d) apresentar as justificativas que levaram o autor a escolher o tema, o problema de pesquisa, a hiptese de estudo, o objetivo pretendido, o mtodo proposto, razes de escolha do mtodo e principais resultados; e) descrio da forma como o artigo est estruturado; f) utilizar a NBR 10520 para as citaes (ABNT). Portanto, a introduo tem a funo de despertar o interesse do leitor em ler o texto. Assim, recomenda-se que a introduo seja a ltima parte do trabalho - a ser redigida. Para facilitar a sua compreenso e exemplificar melhor o que foi exposto, vamos dar alguns exemplos de Introduo de artigos.

Exemplos de Introduo Exemplo 1: Tema: Autogesto da aprendizagem na educao distncia. Introduo Desde o advento da imprensa, que pode ser considerado o grande marco distintivo da cultura moderna, quando o conhecimento produzido e acumulado pela humanidade

comeou a ser socializado, no assistimos a tantas mudanas em termos de disseminao de informao quanto nas ltimas dcadas. O boom da informtica, a democratizao do acesso a componentes microeletrnicos, desde o forno de microondas, o controle remoto de aparelhos domsticos e brinquedos, at o telefone celular com cmera e e-mail, passando pela popularizao da internet, a eficincia dos satlites de transmisso direta, a popularizao da televiso e rdio digitais, os computadores de mos, os projetores, as enciclopdias em CD-ROM, as bibliotecas virtuais... tm influenciado de forma determinante as atividades profissionais, as relaes interpessoais e as transaes comerciais. O aparecimento dessas novas tecnologias est impactando sensivelmente todos os setores produtivos da sociedade. As informaes produzidas esto disponveis em quantidade, profundidade e so disseminadas com uma rapidez nunca vista. Transformar estas informaes em conhecimento vlido um desafio para quem desejar ou puder ter acesso a elas.

Exemplo 2: Tema: Uma nova cultura docente: avaliar na complexidade. Introduo O propsito deste artigo discutir o processo de avaliao escolar percebendo-o como um dos pontos integrantes do complexo processo social e educacional. Para tanto necessrio abordar algumas reflexes sobre os tipos de avaliao que compem o sistema educacional e resgatar as contribuies de Edgar Morin sobre a complexidade deste sistema. H uma inadequao cada vez mais ampla, profunda e grave entre os saberes separados, fragmentados, compartimentados, entre disciplinas e, por outro lado, realidades e problemas cada vez mais polidisciplinares, transversais e multidimensionais, transnacionais, planetrios, (...) a hiperespecializao, impede de ver o global (que ela dilui), (...) o retalhamento das disciplinas (no ensino) torna impossvel apreender o que tecido junto, isto , o complexo, segundo o sentido original do termo, Morin (2001,p.13-14).

Diante desta reflexo feita por Morin (2001) sobre a atual realidade das instituies escolares, pode-se perceber que urgente a reforma do pensamento educacional; mas esta tarefa no fcil quando relacionada ao processo de avaliao; confrontando-a com o mundo das certezas e das verdades absolutas, herdado pela tradio cartesianonewtoniana, racionalmente explicvel por leis naturais (simples e imutveis), e o mundo das incertezas, dos erros e das iluses, engendrada pelo tempo das transformaes do mundo complexo. Em lugar da antiga perspectiva cartesiano-newtoniana, reducionista e reprodutora de avaliar prope-se a conquista de uma perspectiva sistmica, ps-cartesiana, ainda em processo. Esta mudana de percepo depende, exclusivamente, da conscientizao dos professores com relao ao novo lugar que cabe a cada um, neste universo. Nos dias de hoje, percebe-se que a escola ainda valoriza a relao tradicional, o que concorre para tristeza de muitos professores. Assim, a escola um aparelho ideolgico que o estado controla, sendo que a ideologia educacional est voltada para o trabalho e a produtividade. No entanto, o que se espera que a escola entenda o sujeito num processo histrico e transformador, levando-o a ser crtico. Desta forma v-se que a escola perdeu de vista certos objetivos, pois se fala numa escola democrtica, mas sabe-se que as condies no so as mesmas para todos, devido origem social dos sujeitos. Diante deste complexo contexto social pode-se questionar: o que avaliar? Exemplo 3: Tema: Funcionalidade da Lngua escrita na escola. Introduo No campo da alfabetizao, recorrente a discusso dos tipos de textos e suportes que fazem parte do universo escrito da sociedade, evidenciando que as crianas que convivem nesse mundo letrado j trazem para a escola hipteses sobre o uso e funcionamento da linguagem escrita. Nesse sentido, uma pergunta torna-se necessria: como a escola vem incorporando essas discusses? Como traduz didaticamente esses novos conhecimentos trazidos pelo campo da pesquisa?

Podemos dispor de vrios exemplos de apropriaes feitas pelos professores, a partir de suas preocupaes com a funcionalidade da leitura e da escrita: 1) a incorporao, nos livros didticos, de textos publicitrios, instrucionais, informativos, entre outros, alm do texto literrio; 2) a entrada, na sala de aula, de folhetos, bulas de remdio, jornais, receitas, manuais, etc. 3) a instalao de um processo de investigao dos usos da leitura e escrita pelos alunos e suas famlias, na tentativa de incorpor-los escola. A seguir, vamos analisar cada caso, separadamente, contextualizando-os com a realidade. Pare e Pense Escrever a introduo de um artigo algo simples, mas requer leituras, discusso com os colegas de grupo, reelaborao das idias, alm de coerncia e coeso com o desenvolvimento do corpo do artigo. Obs: Ao escrever a introduo lembre-se de que no mera transcrio de trechos de livros formando uma colcha de retalhos, muito mais do que isso; a elaborao/reelaborao de suas idias e das teorias dos autores que voc tomou como referncia para embasar o tema do seu artigo. Atividades Agora que voc sabe como fazer a introduo de um artigo, sua tarefa nesse momento reunir seu grupo de trabalho e elaborar a introduo do seu artigo. Mos obra! Bom trabalho! Sucesso!

Esperamos que a introduo que voc escreveu est compatvel com o ttulo do artigo e, que seja de fato, o incio do desenvolvimento consistente do seu artigo.

UNIDADE DIDTICA 7: Normas tcnicas para apresentao do TCC - Artigo Cientfico da UNITINS 2008/02
Objetivos

Ao final desta unidade o aluno dever ser capaz de: Aplicar as normas tcnicas apresentadas pela instituio, no artigo cientfico que ser apresentado como requisito obrigatrio para a concluso do curso.

Introduo O formato de trabalho cientfico escolhido pela Unitins, atravs do Curso de Pedagogia, para apresentao como trabalho de concluso de curso para os alunos do respectivo curso o Artigo Cientfico. O objetivo principal do artigo, alm de representar o trabalho final do aluno para a obteno da graduao levar ao conhecimento do pblico interessado alguma idia nova, ou alguma abordagem diferente dos estudos realizados sobre o tema, como por exemplo: particularidades locais ou regionais em um assunto, a existncia de aspectos ainda no explorados em alguma pesquisa, a necessidade de esclarecer uma questo ainda no resolvida, entre outros. A principal caracterstica o artigo cientfico que as suas afirmaes devem estar baseadas em evidncias, sejam estas oriundas de pesquisa de campo ou comprovadas por opinies no artigo, mas deve demonstrar para o leitor qual o processo lgico que o levou a adotar aquela opinio e quais evidncias que a tornariam mais ou menos provvel, formulando hipteses e/ou suas questes de estudo.

Tema: Formato de Apresentao do Artigo

Depois de todos os temas estudados anteriormente, de forma detalhada, sobre o artigo cientfico, voc deve tomar todo o cuidado e observar todas as orientaes que se seguem antes de enviar o artigo para ser corrigido pela equipe de professores da disciplina, com o valor de 10,0 pontos, sendo a nota mnima para aprovao 6,0 pontos. Aspectos Grficos

O artigo deve ser escrito utilizando papel A4, com margem superior, inferior e a margem direita de 2,5 cm. A margem esquerda deve ser de 3 cm. A fonte deve ser Times New Roman, tamanho 12 para todo o texto, tamanho 10 para as citaes e tamanho 14 a 18, caixas altas e maisculas para os ttulos. O artigo cientfico dever ser feito em grupos de 3 a 4 pessoas (o mesmo grupo que fez o estgio I e II e III), e dever ser escrito considerando um mnimo de 07 e um mximo de 10 pginas, sem contar a capa. De modo geral, o artigo no contm capa, porm nesse nosso caso, voc dever fazer uma capa, para facilitar a identificao, a correo e o registro das notas na secretaria acadmica.

A capa do artigo deve conter: Na parte superior da folha o nome da instituio, o nome do curso, e da disciplina, na fonte Times New Roman, tamanho 18 e maiscula. No centro da folha, o ttulo do artigo: fonte 16, maiscula. Trs (3) espaos abaixo do ttulo, alinhado direita, o nome completo dos acadmicos, com respectivos logins, fonte 14, minscula (claro, apenas as iniciais sero maisculas). Na parte inferior da pgina, centralizado, deve constar o nome do municpio, estado da federao e o nmero da telessala, fonte 16, maiscula. Obs: Toda a capa deve ser escrita em negrito.

Ordem dos Tpicos do Artigo Ttulo do trabalho: No topo da pgina, fonte 16, em maisculas e negrito, centralizado. Aps o ttulo, se no houver subttulo, deixar dois espaos em branco ( equivalente 2 linhas). Subttulo: Opcional, logo abaixo do ttulo sem espaamento, tamanho 16, negrito. Usar maisculas e minsculas seguindo a regra da lngua portuguesa. Autoria: Abaixo do ttulo, alinhado a direita, fonte tamanho 12, em linhas distintas, dever estar o nome dos autores (cada um em uma linha), na linha abaixo o nome do curso e, debaixo destes os crditos do autor (acadmicos do 6 perodo do curso Normal Superior da Unitins/Educon). Aps a identificao dos autores, deixar o equivalente a uma linha em branco.

Resumo: Aps os nomes dos autores, escreva Resumo em fonte tamanho 12, negrito, alinhado esquerda. Deixe uma linha em branco. O resumo deve ser um (1) pargrafo de no mximo 20 linhas ou 200 palavras, sem recuo na primeira linha. Usar espaamento simples, justificado, fonte tamanho 12, itlico. Deixar duas linhas em branco aps o resumo. Palavras-chave: Aps o resumo escreva Palavras-chave: em fonte tamanho 12, negrito, alinhado esquerdo esquerda. Em seguida liste, de 3 a 6 palavras chave que identificam a rea do artigo sintetizam sua temtica. As palavras escolhidas devem priorizar a abordagem geral do tema e na medida do possvel usando grandes reas do conhecimento. Poe exemplo, se o artigo for sobre avaliao de um software educacional, algumas opes de palavras que identificam o contedo do artigo poderiam ser: software educacional, educao, informtica. Deixar 2 linhas em branco aps as palavras-chave. Texto Principal (corpo do artigo): Deve ser subdividido no mnimo, em 1. INTRODUO, 2. DESENVOLVIMENTO, 3. CONSIDERAES FINAIS. O texto deve ser escrito usando fonte tamanho 12. Os ttulos, fonte tamanho 14, em negrito. O espaamento entre as linhas deve ser 1,5 linhas. O alinhamento do texto deve ser justificado. O incio de cada pargrafo deve ser precedido de por um toque de tabulao (Tab.) ou 1,25 cm e deixe uma linha em branco entre cada pargrafo. Referncias: As referncias devem ser colocadas em ordem alfabtica dentro das normas tcnicas especificadas. Em territrio brasileiro utiliza-se a ABNT (Associao Brasileira de Normas Tcnicas), para normatizar as referncias apontadas durante o trabalho. Figuras; Tabelas e Grficos; Notas de Rodap; Normas para Citaes (citao direta e citao indireta, citao de citao); Apresentao das Citaes (citaes no textuais, textuais, citaes de citaes, citao de trabalhos de um autor, citao de trabalhos de dois autores, citaes de trabalhos de trs ou mais autores); Referncias: Livros (elementos essenciais-autor); livros no todo; livros considerados em parte; teses, dissertaes e trabalhos acadmicos; enciclopdias; relatrio; jornal; revista; artigo de

revista, entrevistas; palestra ou conferncia; correspondncias; vdeo; internet, filme, jurisdio. Ateno! Qualquer um destes itens acima, que forem utilizados, seguir as normas desta apostila, Unidade 8, dos temas 18 a 27.

Observaes: 1. A linguagem utilizada no artigo deve ser impessoal (por exemplo: elaborouse, tratou-se, entrevistou-se, construiu-se, etc.). 2. O artigo deve possuir entre 7 e 10 pginas. 3. A paginao deve ser a partir da primeira folha (sem contar a capa, claro, em algarismos arbicos, no canto inferior direito da pgina). 4. O uso de citaes e referncias deve ser de acordo com as normas da ABNT. Se voc j est produzindo o artigo cientfico (TCC do curso) aproveite para agilizar o trabalho. Se ainda no comeou a escrever, chegada a hora de faz-lo.

Pare e Pense: Se por acaso voc no fizer o artigo, estar reprovado.

Ateno! Se voc ainda no iniciou o seu artigo, ou se j iniciou, mas no concluiu, procure apressar, pois a data de entrega no ser prorrogada e isso pode comprometer a concluso do seu curso, bem como sua formatura. Bom Trabalho e Sucesso!!!

UNIDADE DIDTICA 8: REDAO CIENTFICA

Objetivos Ao final desta unidade, esperamos que voc seja capaz de:

conhecer o estilo e as modalidades de redao de textos de cunho cientfico;

identificar formas adequadas para fazer citaes e referncias de fontes diversas, no corpo do artigo cientfico.

Introduo Os princpios indispensveis redao cientfica podem ser resumidos em quatro pontos fundamentais: clareza, preciso, comunicabilidade e consistncia. Um texto claro quando no deixa margem a interpretaes diferentes da que o autor quer comunicar. Uma linguagem muito rebuscada, que utiliza termos desnecessrios, desvia a ateno de quem l e pode confundir, ao invs de esclarecer.

Tema: A Redao Cientfica

Conceito de redao Quando se pensa em redao, quem no se lembra das sugestes de produo textual apresentadas pelas professoras do ensino fundamental nos primeiros anos de formao? Minhas frias, A Excurso O passeio no parque, entre tantas outras. Santos (2002, p 33-34) distingue trs grandes grupos de textos escritos, conforme as diferentes necessidades de comunicao:

textos literrios. textos oficiais e comerciais. textos cientficos.

Os textos literrios tm objetivo artstico. Expressam a realidade recriando-a, interpretando-a. A anedota, a fbula, a poesia, o romance, a crnica, a novela, entre outras formas, compem o universo dos gneros literrios. Os textos oficiais e comerciais tm o objetivo de estabelecer comunicao formal e documentada em ambientes de trabalho institucionais. Como exemplos temos o memorando, o oficio, o requerimento, o parecer, o memorial. H casos, registrados no passado sculo XX, de redao de textos oficiais escritos sob forma literria. Um relatrio escrito pelo ento prefeito de Palmares, Graciliano Ramos, uma verdadeira pea literria pela linguagem utilizada. Vale a pena conferir. Os textos cientficos tm por finalidade comunicar corretamente os resultados de uma pesquisa. A correo da informao implica em uma postura tica, fidedignidade aos resultados obtidos, com a demonstrao clara da metodologia utilizada e os procedimentos adotados.

Descrio Literria Olhavam as estrelas com cativos olhos de douras para compreenderem a solido dos longos dias passados Descrio Tcnica Na construo do projeto fora utilizado televisor de tela plana com 50 polegadas e alta resoluo de imagem, superior a 256, com peso inferior a 35kg Descrio Cientfica O custo de aquisio de um ativo ou dos insumos necessrios para fabric-los e coloc-los em condies de gerar benefcios para a Entidade representa a base de valor para a Contabilidade, expresso em termos de moeda de poder aquisitivo constante... Nota-se que, na descrio literria, a composio textual abrange detalhes romanescos com detalhes que salientam as especificidades do cerne do texto. J a descrio tcnica mostra-se numa linguagem exata denotativa e que visa as definir os mecanismos empregados. No texto tcnico, o objetivo esclarecer as especificaes do equipamento utilizado no projeto. Na descrio cientfica, h ausncia de figuras de linguagem e frases compostas por elementos suprfluos, caso haja necessidade de se adjetivar algo o mesmo dever ser feito sucintamente e limitado essncia do texto. No exemplo acima, fica claro, sem rodeios, que o custo dos bens das entidades representado em moeda para exprimir o seu valor. Alm da descrio literria, tcnica e cientifica temos a descrio de processo que trata de descrever tecnicamente um objeto ou o funcionamento de um aparelho. Os elementos que compem a descrio de processo so: descrio em ordem cronolgica, linguagem concreta, nfase na ao, indicao das vrias etapas do processo. No h suspense, o objeto claro e coeso.

Itens necessrios ao texto da redao cientfica Na redao de trabalhos acadmicos, artigos para peridicos cientficos, sites de pesquisa e outras formas de publicao cientfica devemos obedecer algumas normas para que a transmisso da informao e a sua compreenso por parte do leitor seja eficaz. Devem-se seguir alguns princpios bsicos para efetivar a interao entre autor e leitor.

Clareza de expresses Tudo que tiver sido escrito deve ser perfeitamente compreensvel pelo

leitor. O pesquisador deve realizar uma cuidadosa releitura da sua redao.

Colocando-se no lugar do leitor, evitar dbias interpretaes acerca do texto. Outra tcnica, muito eficaz, apresentar o texto a um terceiro para apreciao. Esse procedimento possibilita a verificao do alcance da mensagem do texto.

Objetividade na apresentao Ser conveniente escolher criteriosamente o material que ser utilizado

no texto de uma dissertao, tese ou artigo. Nem toda observao, nem tudo o que foi lido na literatura dever ser necessariamente relatado ao leitor.

Preciso na linguagem

Na construo de um trabalho cientfico, a linguagem dever ser precisa e clara. Caso seja necessrio, ilustre seu texto com figuras, grficos, tabelas. O uso de signos e smbolos pode guiar o leitor durante a leitura. Mas necessita ser decodificado pelo leitor, medida que percorre o texto. Ser que os signos so facilmente decodificveis? Muitos tm vrias possibilidades de decodificao (muitas palavras tm vrios significados). Muita ateno com termos vagos ou que possam ser mal interpretados. Para o leitor, nada deve ficar obscuro ou subentendido. Palavras e figuras que entrarem no texto devem ser escolhidas com cuidado para exprimir o que o realmente o autor deseja e no apenas para ilustrar ou ganhar espao na construo do trabalho. Os vrios sinnimos de uma palavra tm diferenas pequenas e sutis entre si.

Utilizao correta das regras da lngua

Escrever erradamente pode ser resultado de ignorncia ou de desleixo. No caso de ignorncia, aconselha-se a consulta a dicionrios e gramticas. A seguir veremos os estilos de redao que muito ajudar voc na hora de redigir seu artigo.

Tema: Estilo de redao

Na construo de um trabalho cientfico, o estilo da redao dever ter por referncia um conjunto de princpios bsicos. A observncia desses princpios deve

garantir o mximo de iseno e clareza na descrio da atividade de investigao desenvolvida. Os princpios bsicos indispensveis redao cientfica, comuns a outras formas de escrita, podem ser resumidos nas seguintes caractersticas:

clareza; preciso; comunicabilidade; consistncia.

Uma redao clara quando no deixa margem a interpretaes diferentes da que o autor deseja comunicar. A construo de uma linguagem rebuscada, cheia de termos desnecessrios, leva o leitor a desviar a ateno, servindo apenas para confundilo e atribuir significados contrrios queles que necessariamente o texto gostaria de exprimir. A linguagem empregada no texto dever instigar o leitor a mergulhar na leitura. A falta de clareza de um texto aparece muitas vezes acompanhada de ambigidade, isto , falta de ordem na apresentao de idias, utilizao excessiva de termos com pouco uso na lngua, o que desencoraja fortemente o leitor. Ao contrrio, um texto correto, expe os conceitos e a lgica pretendida numa seqncia que constitui um estmulo para o prosseguimento da leitura. O autor claro quando usa linguagem precisa, isto , quando atribui a cada palavra empregada a traduo exata do pensamento que se deseja transmitir. Expresses como "nem todos", "praticamente todos", "vrios deles" so interpretadas de formas diferentes e tiram fora s afirmaes. Ser sempre melhor utilizar expresses como: "cerca de 90%", "menos da metade", ou ainda com maior preciso: "93%", "40%", quando necessrio. O uso de coeficiente matemticos de porcentagem possibilita ao leitor maior clareza do que expresses confusas. A comunicabilidade um ponto essencial na linguagem cientfica. Os assuntos devem ser tratados de maneira direta e simples, expondo assim a lgica e a continuidade que sustentam as idias defendidas. O foco da produo cientfica est na socializao do conhecimento. Por isso, a necessidade de uma linguagem, mesmo que tcnica, clara para oportunizar a disseminao do conhecimento aprendido na pesquisa. A leitura torna-se dispersa com a insero de frases que substituem simples palavras ou com uma seqncia de idias que interrompida por direes irrelevantes.

 importante evitar a ambigidade nas referncias. O pronome relativo "que", por exemplo freqentemente responsvel pelo sentido dbio de certas frases. A chave para uma boa compreenso dever ser, tambm, a pontuao correta para proporcionar pausas adequadas compreenso do texto. Pontuao em excesso cansa a leitura e, quando deficiente, no define com clareza as idias apresentadas. Por ltimo, e no menos essencial, dever ser observado o princpio da consistncia, como um elemento importante no estilo, o que pode ser analisado de trs formas complementares: consistncia da expresso gramatical, consistncia de categoria e consistncia de seqncia.

Consistncia da Expresso Gramatical A consistncia de expresso gramatical violada quando, por exemplo, numa

enumerao de trs itens, o primeiro um substantivo, o segundo, uma frase e o terceiro, um perodo completo, o que confunde e distrai o leitor. Outro exemplo seria o de uma enumerao cujos itens se iniciassem, ora por substantivo, ora por verbo. Exemplo: (1) identificar a Empresa; (2) ordenar a apresentao cronolgica; (3) ordenar os fatos ocorridos. Ou (1) identificao a Empresa; (2) sistematizao da apresentao cronolgica; (3) sistematizao dos fatos ocorridos.

Consistncia de categoria

A consistncia de categoria reside no equilbrio que deve ser mantido nas principais seces de um captulo ou subseces de uma seco. Por exemplo: um captulo, cujas trs primeiras seces se referem, respectivamente, histria dos indgenas do norte do Brasil e cuja quarta seco trata da produo do artesanato indgena no Brasil, est desequilibrado. A quarta seco, sem dvida, apresenta matria de categoria diferente da abordada pelas trs primeiras, devendo, portanto, pertencer a um outro captulo. Se o tema do captulo aborda a histria dos povos indgenas por que abordar a economia indgena?

Consistncia de seqncia

A consistncia de seqncia est relacionada com a seqncia que deve ser mantida na apresentao de captulos, seces e subseces de um trabalho. Contudo nem sempre a seqncia a ser observada cronolgica. Existe, em qualquer enumerao, uma lgica pertinente ao assunto. Obtendo-se a lgica determina-se a ordem em que captulos, seces, subseces e quaisquer outros elementos devem aparecer. Seja qual for a seqncia adotada, o que importa que esta deve refletir uma organizao lgica.

Alerta importante sobre a Redao de textos cientficos Com o advento da internet e com as polticas de incluso social, a gama de informao no ciber-espao tornou-se muito grande. Mas, cuidado, nem todo material encontrado na rede mundial de computadores confivel. Na produo e impresso de livro o autor necessita de rduo trabalho de pesquisa, registro e arquivamento da sua obra. Publicar um livro no Brasil custa caro. Mas postar um texto em site gratuito custa, em certos casos, menos de R$1,00, levando-se em considerao a quantia paga em pontos pblicos de acesso internet. Por isso, cuidado com textos, artigos, notcias encontradas nas pginas da internet. Analise com cuidado, procure identificar a fonte da postagem da informao. Se estiver num grau avanado de leituras sobre tema pesquisou. Mas, pesquisado, compare com as idias coletadas nos livros que voc

toda regra tem sua exceo. H sites, porm, que veiculam contedo srio e de grande valor cientfico. Na dvida, busque outras fontes, consulte seu orientador. Alm da confiabilidade da informao, o pesquisador dever levar em considerao a proteo dos direitos autorais de quem escreve. Numa sociedade virtualizada, natural que os direitos de propriedade sejam mais complexos do que numa sociedade essencialmente materializada. a sua utilizao. Sempre que optar por utilizar textos, figuras, grficos, dados coletados pela rede mundial de computadores certifique-se de que o autor permite cite a fonte. Normalmente, aparece, no final do texto a expresso permitida a divulgao desde que

Tema:

Um modelo de artigo cientfico sobre o Artigo Cientfico

Nos temas anteriores voc teve a oportunidade de estudar, ou melhor, rever, detalhadamente, todas as etapas de um artigo, passo a passo e vrios exemplos de cada uma delas. Agora voc ter a oportunidade de visualizar um artigo cientfico sobre o prprio artigo cientfico. muito interessante! Vale a pena ler, pois voc estar fazendo uma reviso de toda a unidade, alm de esclarecer alguma dvida, caso ela exista. Aproveite este momento! Com certeza ele ser muito rico pra voc.

ARTIGO CIENTFICO Orientaes para sua elaborao Silvio Luiz Indrusiak Weiss Professor de Metodologia da Pesquisa Instituto Catarinense de Ps-Graduao ICPG

Resumo: O objetivo deste trabalho orientar acadmicos e bolsistas de iniciao cientfica sobre a elaborao de artigos cientficos, muito utilizados para divulgao de idias, estudos avanados e resultados de pesquisa. Com uma organizao e normatizao prpria, o artigo uma publicao pequena, que possui elementos pr, textuais e ps, com componentes e caractersticas especficas. O texto ou parte principal do trabalho inclui introduo, desenvolvimento e consideraes finais, sendo redigido com regras especficas. O estilo e as propriedades da redao tcnico-cientfica envolvem clareza, preciso, comunicabilidade e consistncia, havendo uma melhor compreenso do leitor. O contedo do artigo organizado de acordo com a ordem natural do tema e a organizao/hierarquizao das idias mais importantes, seguidas de outras secundrias. A utilizao de normas textuais, redacionais e grficas, no s padronizam o artigo cientfico, mas tambm disciplinam e direcionam o pensamento do autor coerentemente a um objetivo determinado.

Palavras-chave: Artigo cientfico, iniciao cientfica, metodologia e trabalho acadmico.

INTRODUO: O cientista, o grupo de pesquisa ou o estudioso, investiga, experimenta e produz constantemente conhecimentos na sua rea de estudo e outras reas correlatas, proporcionando relaes, comparaes, refutaes entre conceitos e teorias, colaborando com o avano da cincia. Esse processo dinmico de produo cientfica pode dar-se a nvel regional, nacional, e principalmente mundial, exigindo do cientista dedicao e atualizao permanente. Entre os procedimentos mais eficazes e rpidos para a divulgao dos resultados de uma pesquisa, ou mesmo para o debate acerca de uma teoria ou idia cientfica, a academia utiliza principalmente o artigo cientfico, o paper, o review, a comunicao cientfica, o resumo. So veiculados em publicaes especializadas como revistas e jornais cientficos, peridicos, anais, etc., impressos ou eletrnicos no mundo todo. Atualmente esse formato de publicao cientfica maciamente utilizado pela maioria dos pesquisadores e grupos de pesquisa no mundo, para divulgao de novos conhecimentos e como meio para adquirir notoriedade e respeito dentro da comunidade cientfica. No entanto, observa-se um grau acentuado de dificuldade, por parte do pesquisador iniciante, na organizao e redao dos primeiros artigos tcnicocientficos, principalmente em relao a estrutura e organizao do texto, colocao das idias, utilizao de certos termos, subdiviso dos assuntos, insero de citaes durante a elaborao do texto, entre outros. Se o texto em questo (com determinadas caractersticas para ser cientfico) for o relatrio final de uma pesquisa de campo ou laboratrio, ter uma estrutura mais centrada na metodologia, na apresentao e discusso dos resultados, utilizando inmeros recursos estatsticos disponveis, como tabelas e grficos. Mas, muitos artigos acadmicos so tericos, e o(s) autor(es) preocupa-se mais com a sua fundamentao referencial, procurando orden-lo conforme sua linha de raciocnio e acrescentando algumas consideraes pessoais.

As dificuldades para elaborao de um artigo cientfico podem ser minimizadas se o autor organizar-se e estiver convencido que o trabalho deve possuir rigor cientfico. Conforme afirma Ramos et al. (2003, p.15), Executar uma pesquisa com rigor cientfico pressupe que voc escolha um tema e defina um problema para ser investigado. A definio depender dos objetivos que se pretende alcanar. Nesta etapa voc elabora um plano de trabalho e, aps dever explicitar se os objetivos foram alcanados, [...]. importante apresentar a contribuio da pesquisa para o meio cientfico. Nesse contexto o presente artigo tem por objetivo orientar os interessados na elaborao de artigos cientficos, principalmente acadmicos de graduao, estudantes de ps-graduao e bolsistas de iniciao cientfica, facilitando o acesso e expondo alguns conceitos e orientaes, dispersos na literatura acerca da elaborao do artigo cientfico, bem como enriquecendo aspectos sobre as finalidades do artigo, sua redao, organizao conceitual, ordenao temtica, exposio metdica de informaes cientficas, bem como suas principais caractersticas. Portanto muito mais um texto didtico, que pretende colaborar na aprendizagem dos cientistas que iniciam e possuem diversas dvidas sobre a elaborao e organizao desse tipo de publicao. Inicialmente so discutidos, o conceito, as diferentes classificaes e os fins pelos quais so elaborados artigos cientficos, em diversos contextos, sendo depois analisadas as caractersticas e organizao do texto, seus componentes e o estilo redacional recomendado. A uniformizao grfica no est contemplada em funo dos objetivos aqui propostos, e porque varia muito de acordo com as normas especficas da instituio ou do rgo que realiza a publicao.

02. O ARTIGO CIENTFICO Elaborar um artigo cientfico , num sentido genrico, contribuir para o avano do conhecimento, para o progresso da cincia. No incio, a produo cientfica tende a aproveitar em grande medida, os saberes e conhecimentos de outros autores, ficando o texto final com um percentual elevado de idias extradas de vrias fontes (que devem ser obrigatoriamente citadas). Com o exerccio contnuo da pesquisa e da investigao cientfica, consolida-se a autoria, a criatividade e a originalidade da produo de conhecimentos, bem como a sntese de novos saberes. Como afirma Demo: A elaborao prpria implica processo complexo e evolutivo de desenvolvimento da competncia, que, como sempre, tambm comea do comeo. Este

comeo normalmente a cpia. No incio da criatividade h treinamento, que depois se h de jogar fora. A maneira mais simples de aprender, imitar. Todavia, este aprender que apenas imita, no aprender a aprender. Por isso, pode-se tambm dizer que a maneira mais simples de aprender a aprender, no imitar. (2002, p.29) necessrio darmos os primeiros passos nesse processo de construo da atitude cientfica, que antes de tudo uma postura crtica, racional e intuitiva ao mesmo tempo, que provoca a seu termo, como diz Kuhn (Apud MORIN, 2002), uma srie de revolues desracionalizantes, e por sua vez, cada uma, nova racionalizao. Portanto, conhecer a natureza, a estrutura e os mecanismos bsicos utilizados na elaborao de artigos, apropriar-se de um elemento revolucionrio, que transforma paradigmas cientficos.

2.1. Conceito e finalidade De acordo com a UFPR (2000b), "artigos de peridicos so trabalhos tcnicocientficos, escritos por um ou mais autores, com a finalidade de divulgar a sntese analtica de estudos e resultados de pesquisas" (p.2). Consistem em publicaes mais sintticas, mesmo sendo assuntos bem especficos, com uma abordagem mais "enxuta" do tema em questo, apesar da relativa profundidade na sua anlise. Possuem mais versatilidade que os livros, por exemplo, sendo facilmente publicveis em peridicos ou similares, atingindo simultaneamente todo o meio cientfico. Como diz Tafner et al. (1999, p.18) "esses artigos so publicados, em geral, em revistas jornais ou outro peridico especializado que possua agilidade na divulgao (grifo meu)". Por esse motivo, o artigo cientfico no extenso, totalizando normalmente entre 5 e 10 pginas, podendo alcanar, dependendo de vrios fatores (rea do conhecimento, tipo de publicao, natureza da pesquisa, normas do peridico, etc.), at 20 pginas, garantindo-se em todos os casos, que a abordagem temtica seja o mais completa possvel, com a exposio dos procedimentos metodolgicos e discusso dos resultados nas pesquisas de campo, caso seja necessrio a repetio da mesma por outros pesquisadores (LAKATOS e MARCONI, 1991; MEDEIROS, 1997; SANTOS, 2000). Alm disso, recomenda-se uma determinada normatizao para essas publicaes, tanto na estrutura bsica quanto na uniformizao grfica, como tambm na redao e organizao do contedo, diferenciando-se em vrios aspectos das monografias, dissertaes e teses, que constituem os principais trabalhos acadmicos.

Em geral, os artigos cientficos objetivam publicar e divulgar os resultados de estudos: "a) originais, quando apresentam abordagens ou assuntos inditos; b) de reviso, quando abordam, analisam ou resumem informaes j publicadas" (UFPR, 2000a, p.2). Observa-se muitas vezes a utilizao de ambas as situaes na elaborao dos artigos, onde incluem-se informaes inditas, tais como resultados de pesquisa, juntamente com uma fundamentao terica baseada em conhecimentos publicados anteriormente por outros ou pelo mesmo autor. Na maioria dos casos, dependendo da rea do conhecimento e da natureza do estudo, encontram-se artigos priorizando a divulgao de: procedimentos e resultados de uma pesquisa cientfica (de campo); abordagem bibliogrfica e pessoal sobre um tema; relato de caso ou experincia (profissional, comunitria, educacional, etc.) pessoal e/ou grupal com fundamentao bibliogrfica; reviso bibliogrfica de um tema, que pode ser mais superficial ou bem aprofundada, tambm conhecida como review. importante considerar que essas abordagens no se excluem, pelo contrrio, so amplamente flexveis, assim como a prpria cincia, podendo na elaborao do artigo cientfico, serem utilizadas de forma conjugada, desde que resguardadas as preocupaes relativas a cientificidade dos resultados, idias, abordagens e teorias, acerca dos mais diferentes temas que caracterizam o pensamento cientfico. Uma dos recursos amplamente utilizados atualmente em artigos de peridicos, principalmente nas cincias humanas e sociais , sem dvida, o "relato de experincia", enriquecendo a fundamentao terica do texto com a prpria vivncia profissional ou pessoal do autor, sem a formalidade de enquadrar o contedo numa metodologia de estudo de caso, que tornaria o trabalho bem mais oneroso. O relato de experincia a descrio, de maneira mais informal, e sem o rigor exigido na apresentao de resultados de pesquisa, que se incorpora no texto e d, muitas vezes, mais vida e significado para leitura do que se fosse apenas um texto analtico. Independente do tipo ou objetivo Medeiros (1997) afirma que a elaborao de "um artigo cientfico exige o apoio das prprias idias em fontes reconhecidamente aceitas" (p.44).

Observa-se, por exemplo, que nas Cincias Naturais o artigo cientfico quase que exclusivamente utilizado para apresentao e anlise de resultados de pesquisas experimentais, e o review, em funo do alto nvel de aprofundamento do tema e compleitude na sua abordagem, normalmente assinado por cientistas conhecidos tradicionalmente na rea ou linha de pesquisa em questo. J nas Cincias Humanas e Sociais, o artigo cientfico utilizado para os mais diversos fins, inclusive, sendo comum outras abordagens no mencionadas anteriormente.

2.2. Organizao e normatizao Assim como em todo trabalho acadmico, o artigo cientfico possui uma organizao e normatizao prpria, que pode ser apresentada da seguinte forma: estrutura bsica; uniformizao redacional; uniformizao grfica. Os estudos e publicaes cientficas, principalmente artigos e monografias, independentes do tamanho, so normalmente redigidos e apresentados com vrios aspectos da organizao grfica e redacional semelhantes, podendo ser reconhecidos em todo o mundo cientfico. Muitos acadmicos que iniciam na elaborao de trabalhos de pesquisa reclamam do excesso de normas e dos detalhes minuciosos com que devem ser redigidos, considerando um demasiado apego forma externa, em detrimento do fundo (contedo e informaes), que essencial na produo cientfica. De certa maneira deve-se concordar que as dificuldades para o iniciante em trabalhos tcnico-cientficos, sejam artigos ou outros trabalhos, so acrescidas em funo das regras e normas recomendadas pela academia, podendo no incio haver um certo embarao na ateno e na ordenao das idias. Mas como sempre acontece com o potencial humano, o exerccio e a prtica continuada de determinada ao proporciona a destreza, que posteriormente transformada em ato criativo. Apesar da "flexibilidade" ser pertinente na elaborao e organizao de artigos cientficos, necessrio que esses textos possuam certas normas, que gradualmente incorporam-se na atitude cientfica do pesquisador. Neste trabalho, em funo dos objetivos propostos inicialmente, sero apresentados apenas os assuntos referentes a estrutura bsica e uniformizao redacional do artigo cientfico. A uniformizao grfica, cujas normas variam conforme a instituio que

publica, possui ampla abordagem na literatura relacionada a metodologia cientfica, podendo ser facilmente encontrada.

2.2.1. Estrutura bsica A estrutura bsica do artigo cientfico a forma como o autor organiza os componentes do texto, da primeira a ltima pgina. a ordenao coerente dos itens e dos contedos ao longo da sua redao geral. a maneira como estruturam-se as partes objetivas/subjetivas, explcitas/implcitas, durante a elaborao do texto cientfico. Em funo do tamanho reduzido recomendado para o artigo cientfico, a economia e a objetividade so fundamentais na exposio das informaes, procurando manter a profundidade do tema, seja na abordagem de teorias ou idias, seja na anlise de resultados de pesquisa e sua discusso. Nesse ponto, a elaborao de artigos tcnicocientficos mais complexa que outros trabalhos acadmicos, onde h maior liberdade na apresentao e exposio do tema. No artigo cientfico, o conhecimento e o domnio pelo autor da estrutura bsica padro, muito importante para a elaborao do trabalho, sendo o mesmo composto de vrios itens, e distribudos em elementos pr-textuais, elementos textuais e elementos ps-textuais, com seus componentes subdivididos de acordo com o Quadro 1.

QUADRO 1 Distribuio dos itens que compe o artigo cientfico em relao aos elementos da estrutura bsica Elementos Pr-textuais ou parte preliminar Componentes Ttulo Sub-ttulo (quando for o caso) Autor (es) Crdito(s) do(s) autor(es) Resumo Palavras-chave ou descritores Abstract (quando for o caso) Key-words (quando for o caso)

Textuais ou corpo do artigo

Introduo Desenvolvimento Concluso

Ps-textuais ou referencial

Referncias

Fontes: Santos(2000); UFPR(2000b). Cada um desses elementos, e seus respectivos componentes, imprescindvel na composio do artigo, apresentando informaes e dados fundamentais para a compreenso do trabalho como um todo, sendo muito importante no omiti-los.

2.2.1.1. Elementos pr textuais Os elementos pr-textuais, tambm chamados de parte preliminar ou ante-texto, compe-se das informaes iniciais necessrias para uma melhor caracterizao e reconhecimento da origem e autoria do trabalho, descrevendo tambm, sucinta e objetivamente, algumas informaes importantes para os interessados numa anlise mais detalhada do tema (ttulo, resumo, palavras-chave). O ttulo do artigo cientfico deve ser redigido com exatido, revelando objetivamente o que o restante do texto est trazendo. Apesar da especificidade que deve ter, no deve ser longo a ponto de tornar-se confuso, utilizando-se tanto quanto possvel de termos simples, numa ordem em que a abordagem temtica principal seja facilmente captada. O sub-ttulo opcional e deve complementar o ttulo com informaes relevantes, necessrias, somente quando for para melhorar a compreenso do tema. Ttulo e sub-ttulo so portas de entrada do artigo cientfico; por onde a leitura comea, assim como o interesse pelo texto. Por isso deve ser estratgico, elaborado aps o autor j ter avanado em boa parte da redao final, estando com bastante segurana sobre a abordagem e o direcionamento que deu ao tema. Deve ser uma composio de originalidade e coerncia, que certamente provocar o interesse pela leitura. Aps, o nome do autor vai imediatamente seguido dos crditos, constituindo-se do nome da instituio onde leciona ou trabalha e da sua titulao. Tambm podem ser citados outros dados relevantes, ficando isto a critrio do autor ou da instituio que publica.

. Quando mais de um autor, normalmente o primeiro nome o autor principal, ou 1 autor, sendo sempre citado ou referenciado a frente dos demais. O resumo indica brevemente os principais assuntos abordados no artigo cientfico, iniciando com os objetivos do trabalho, metodologia e anlise de resultados (nas pesquisas de campo) ou idias principais, encerrando com breves consideraes finais do pesquisador. Deve-se evitar qualquer tipo de citao bibliogrfica. A Norma Brasileira Registrada (NBR) 6028, da Associao Brasileira de Normas Tcnicas (1987), possui uma normatizao completa para a elaborao de resumos. Em seguida, so relacionadas de 3 a 6 palavras-chave que expressem as idias centrais do texto, podendo ser termos simples e compostos, ou expresses caractersticas. A preocupao do autor na escolha dos termos mais apropriados, devese ao fato dos leitores identificarem prontamente o tema principal do artigo lendo o resumo e palavras-chave. No levantamento bibliogrfico feito atravs de softwares especializados ou pela internet, utilizam-se em grande escala esses dois elementos prtextuais. Quando o artigo cientfico publicado, em revistas ou peridicos especializados de grande penetrao nos centros cientficos, inclui-se na parte preliminar o abstract e key-words, que so o resumo e as palavras-chave traduzido para o idioma ingls.

2.2.1.2. Elementos textuais Considerada a parte principal do artigo cientfico, compe-se do texto propriamente dito, sendo a etapa onde "o assunto apresentado e desenvolvido" (UFPR, 2000a, p.27) e por esse motivo chamado corpo do trabalho. Como em qualquer outro trabalho acadmico, os elementos textuais subdividem-se em introduo, desenvolvimento e concluso ou consideraes finais, sendo redigidos de acordo com algumas regras gerais, que promovem maior clareza e melhor apresentao das informaes contidas no texto. Na introduo o tema apresentado de maneira genrica, "como um todo, sem detalhes" (UFPR, 2000a, p.28), numa abordagem que posicione bem o assunto em relao aos conhecimentos atuais, inclusive a recentes pesquisas, sendo abordadas com maior profundidade nas etapas seguintes do artigo. nessa parte que o autor indica a finalidade do tema, destacando a relevncia e a natureza do problema, apresentando os objetivos e os argumentos principais que justificam o trabalho. "Trata-se do elemento

explicativo do autor para o leitor" (UFPR, 2000a, p.28). A introduo deve criar uma expectativa positiva e o interesse do leitor para a continuao da anlise de todo artigo. Em alguns textos, o final da introduo tambm utilizado pelo autor para explicar a seqncia dos assuntos que sero abordados no corpo do trabalho. O elemento textual chamado desenvolvimento a parte principal do artigo cientfico, caracterizado pelo aprofundamento e anlise pormenorizada dos aspectos conceituais mais importantes do assunto. onde so amplamente debatidas as idias e teorias que sustentam o tema (fundamentao terica), apresentados os procedimentos metodolgicos e anlise dos resultados em pesquisas de campo, relatos de casos, etc. Conforme a UFPR (2000b, p.27) "o desenvolvimento ou corpo, como parte principal e mais extensa do artigo, visa expor as principais idias. [...] a fundamentao lgica do trabalho". O autor deve ter amplo domnio sobre o tema abordado, pois quanto maior for o conhecimento a respeito, tanto mais estruturado e completo (dir-se- "amadurecido") ser o texto. De acordo com Bastos et al. (2000) organizao do contedo deve possuir uma ordem seqencial progressiva, em funo da lgica inerente a qualquer assunto, que uma vez detectada, determina a ordem a ser adotada. Muitas vezes pode ser utilizada a subdiviso do tema em sees e subsees. O desenvolvimento ou parte principal do artigo, nas pesquisas de campo, onde so detalhados itens como: tipo de pesquisa, populao e amostragem, instrumentao, tcnica para coleta de dados, tratamento estatstico, anlise dos resultados, entre outros, podendo ser enriquecido com grficos, tabelas e figuras. O ttulo dessa seo, quando for utilizado, no deve estampar a palavra "desenvolvimento" nem "corpo do trabalho", sendo escolhido um ttulo geral que englobe todo o tema abordado na seo, e subdividido conforme a necessidade. A concluso parcial e a ltima parte dos elementos textuais de um artigo, e deve guardar propores de tamanho e contedo conforme a magnitude do trabalho apresentado, sem os "delrios conclusivos" comuns dos iniciantes, nem os freqentes exageros na linguagem determinstica. Comumente chamado de "Consideraes finais", em funo da maior flexibilidade do prprio termo, esse item deve limitar-se a explicar brevemente as idias que predominaram no texto como um todo, sem muitas polmicas ou controvrsias, incluindo, no caso das pesquisas de campo, as principais consideraes decorrentes da anlise dos resultados. O autor pode nessa parte, conforme o tipo e objetivo da pesquisa, incluir no texto algumas recomendaes gerais acerca de

novos estudos, sensibilizar os leitores sobre fatos importantes, sugerir decises urgentes ou prticas mais coerentes de pessoas ou grupos, etc. Como lembram Tafner et al. (1999) a concluso "deve explicitar as contribuies que o trabalho alcanou, [...] deve limitar-se a um resumo sintetizado da argumentao desenvolvida no corpo do trabalho, [...] devem estar todas fundamentadas nos resultados obtidos na pesquisa" (p.46). Sugere-se que cada componente dos elementos textuais em um artigo cientfico tenham um tamanho proporcional em relao ao todo, conforme explicitado na Tabela 1. TABELA 1 Proporcionalidade de cada elemento textual em relao ao tamanho total do corpo ou parte principal do artigo cientfico n. 01 02 03 Elemento textual Introduo Desenvolvimento Concluso ou Consideraes finais Total Proporo 2 a 3/ 10 6 a 7/ 10 a 1/ 10 10/ 10

2.2.1.3. Elementos ps textuais Na elaborao de qualquer trabalho acadmico, os elementos ps-textuais, compreendem aqueles componentes que completam e enriquecem o trabalho, sendo alguns opcionais, variando de acordo com a necessidade. Entre eles destacam-se: Referncias, ndice remissivo, Glossrio, Bibliografia de apoio ou recomendada, Apndices, Anexos, etc. No artigo cientfico utiliza-se obrigatoriamente a Referncia, que consiste no "conjunto padronizado de elementos que permitem a identificao de um documento no todo ou em parte" (UFPR, 2000a, p.37). Com maior freqncia utilizada a lista de referncias por ordem alfabtica (sistema alfabtico) no final do artigo, onde so apresentados todos os documentos citados pelo autor. Menos comum, tambm pode-se optar pela notao numrica, que utiliza predominantemente as notas de rodap na prpria pgina onde o documento foi citado. Existem normas para utilizao de ambas,

disciplinadas pela Associao Brasileira de Normas Tcnicas ABNT, e periodicamente atualizadas.

2.2.2. Uniformizao redacional

2.2.2.1. Organizao do texto cientfico "Considerada por muitos uma etapa extremamente difcil, vale lembrar que, para escrever textos tcnicos, segue-se basicamente o mesmo raciocnio utilizado para sua leitura." (SANTOS, 2000, p.89) Da mesma forma como se faz o fichamento e o esquema na leitura tcnica, a grande maioria dos pesquisadores e estudiosos que elaboram textos cientficos, utilizam-se previamente de um planejamento ou esquema (esqueleto) montado a partir de leituras, observaes e reflexes, atravs de tcnicas apropriadas, como o fichamento, as listas de assuntos, o brainstorming. A organizao coerente desse plano de contedos deve respeitar os objetivos do trabalho e a ordenao natural do tema, pois dessa forma, conforme afirma Medeiros (1997) no se repetem idias e nem deixa-se nada importante de lado. "A redao inicia-se pela limpeza (seleo) dos dados; segue-se a organizao dos blocos de idias; faz-se a hierarquizao das idias importantes. Agora as informaes esto prontas para serem redigidas." (SANTOS, 2000, p.91) Sugerindo a utilizao de outros recursos, principalmente eletrnicos, na redao do texto cientfico, Mttar Neto (2002) sugere que no seja realizada a etapa inicial de livre associao de idias, como no brainstorming, mas sim utilizado o sumrio nos processadores de textos no computador (Microsoft Word, por exemplo), evitando o caos na fase inicial da redao. [...] mtodo do sumrio tende a preservar tanto a possibilidade da livre associao quanto da ordenao, do comeo ao final da redao do texto. Do nosso ponto de vista, o caos deve estar pr-ordenado, desde o incio, e, com o sumrio, o espao para o caos fica preservado, at o final do processo [...]. (MTTAR NETO, 2002, p.175) Qualquer contedo que se queira divulgar por intermdio de um artigo cientfico, seja o resultado de uma pesquisa, uma teoria, uma reviso, etc., possui um certo grau de dificuldade, em funo do espao pequeno para o desenvolvimento das idias. Por isso, Medeiros (2000) sugere que a apresentao do texto deve ser clara,

concisa, objetiva; a linguagem correta, precisa, coerente, simples, evitando-se adjetivos inteis, repeties, rodeios, explicaes desnecessrias.

2.2.2.2. Redao tcnico-cientfica O estilo da redao utilizada em artigos cientficos chamado tcnico-cientfico, "diferindo do utilizado em outros tipos de composio, como a literria, a jornalstica, a publicitria" (UFPR, 2000c, p.1). Com caractersticas e normas especficas, o estilo da redao cientfica possui certos princpios bsicos, universais, apresentados em diversas obras, principalmente textos de metodologia cientfica, que colaboram para o desempenho eficiente da redao cientfica. Com fins didticos, ser apresentado em forma de quadro explicativo, as principais informaes e princpios bsicos sobre o estilo da redao tcnico-cientfico, baseando-se em trs referncias bibliogrficas que tratam do tema. Bastos et al. (2000) estruturam os princpios bsicos da uniformizao redacional em quatro itens indispensveis: "clareza, preciso, comunicabilidade e consistncia" (p.15). QUADRO 2 Descrio dos princpios bsicos da redao tcnico-cientfica segundo Bastos et al.(2000) Caracterstica Clareza Descrio no deixa margem a interpretaes diversas; no utiliza linguagem rebuscada, termos desnecessrios ou ambguos; evita falta de ordem na apresentao das idias; Preciso cada palavra traduz exatamente o que o autor transmite;

Comunicabilidade abordagem direta e simples dos assuntos; lgica e continuidade no desenvolvimento das idias; uso correto do pronome relativo "que"; uso criterioso da pontuao; Consistncia de expresso gramatical violada quando, por ex., numa enumerao de 3 itens, o 1 substantivo, o 2 uma frase e o 3 um perodo completo; de categoria equilbrio existente nas sees de um captulo ou

subsees de uma seo; de seqncia ordem na apresentao de captulos, sees e subsees do trabalho;

A UFPR (2000c) descreve as caractersticas da redao tcnico-cientfica em diversos princpios bsicos, sendo os principais apresentados no Quadro 3. QUADRO 3 Descrio dos princpios bsicos da redao tcnico-cientfica segundo UFPR(2000c) Caracterstica Objetividade coerncia Descrio e abordagem simples e direta do tema; seqncia lgica e ordenada de idias; coerncia e progresso na apresentao do tema conforme objetivo proposto; contedo apoiado em dados e provas, no opinativo; Clareza preciso e evita comentrios irrelevantes e redundantes; vocabulrio preciso (evita linguagem rebuscada e prolixa); nomenclatura aceita no meio cientfico; Imparcialidade evita idias pr-concebidas; no faz prevalecer seu ponto de vista; Uniformidade uniformidade ao longo de todo texto (tratamento, pessoa gramatical, nmeros, abreviaturas, siglas, ttulos de sees); Conjugao uso preferencial da forma impessoal dos verbos;

Santos (2000) estabelece o estilo e as propriedades da redao cientfica, enumerando vrias caractersticas importantes para cada tipo, sendo os principais apresentados no Quadro 4.

QUADRO 4 Descrio dos princpios bsicos da redao tcnico-cientfica segundo Santos(2000) Tipo Estilo redao Caracterstica da Brevidade Concretude Consistncia Impessoalidade Preciso Simplicidade Descrio afirmativas compactas e claras; evita substantivos abstratos e sentenas vagas; usa termos correntes e aceitos; viso objetiva dos fatos, sem envolvimento pessoal; usa linguagem precisa (correspondncia entre a linguagem e o fato comunicado); texto sem complicaes e explicaes longas; Propriedades do texto Clareza Coerncia Direo Objetividade Seletividade redao clara, compreendida na 1 leitura; as partes do texto so interligadas; indica o caminho que vai seguir (unidade de pensamento); imparcialidade na redao; prioriza contedos importantes;

03. CONSIDERAES FINAIS: O artigo cientfico, assim como outros tipos de trabalhos acadmicos, abordam temas tericos de pesquisa, revises bibliogrficas, pesquisas de campo, e tem a finalidade de comunicar ao mundo cientfico os conhecimentos elaborados a partir dos critrios da cincia. A elaborao de qualquer artigo deve respeitar uma organizao prpria, constituda de uma estrutura bsica, uma uniformizao redacional e uma grfica, que somadas formam o conjunto de normas recomendadas para este tipo de publicao. A estrutura bsica do artigo cientfico composta dos elementos pr-textuais, textuais e ps-textuais, trabalho. subdivididos em vrios componentes e contendo informaes imprescindveis para o entendimento do tema, da sua fundamentao e da autoria do

A elaborao e o desenvolvimento do texto no artigo cientfico requerem a definio e o entendimento exato do tema e sua ordenao natural, a organizao e a hierarquizao interna das idias principais e secundrias, e a compreenso acerca da necessidade de uma linguagem simples e concisa devido ao tamanho pequeno recomendado para o artigo. A redao tcnico-cientfica desenvolvida no texto do artigo possui caractersticas de estilo e propriedade prprias, como clareza, preciso, comunicabilidade e consistncia, possibilitando a compreenso exata e objetiva por parte do leitor e a economia de espao, sem perder a qualidade na comunicao das idias. A utilizao de normas e diretrizes para elaborao e apresentao de artigos cientficos, alm de padronizar o formato geral e a organizao do texto, so fundamentais para construo gradativa do pensamento cientfico do autor, estabelecendo parmetros individuais seguros na abordagem e anlise de temas e problemas cientficos. Este artigo foi elaborado para orientar acadmicos e iniciantes na atividade de produo do conhecimento, reforando conceitos e pressupostos cientficos, propondo normas j de domnio da cincia e organizando alguns procedimentos utilizados na redao de textos tcnico-cientficos.

04. REFERNCIAS: ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 6028: resumo. Rio de Janeiro, 1987. BASTOS, Llia et al. Manual para elaborao de projetos e relatrios de pesquisa, teses, dissertaes e monografias. 5 ed. Rio de Janeiro: LTC, 2000. DEMO, Pedro. Educar pela pesquisa. 5 ed. Campinas: Autores Associados, 2002. LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina Andrade. Fundamentos da metodologia cientfica. 3 ed. So Paulo: Atlas, 1991. MTTAR NETO, Joo Augusto. Metodologia cientfica na era da informtica. So Paulo: Saraiva, 2002. MEDEIROS, Joo B. Redao Cientfica: a prtica de fichamentos, resumos e resenhas. 3 ed. So Paulo: Atlas, 1997. MORIN, Edgar. Cincia com conscincia. 6 ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2002.

RAMOS, Paulo; RAMOS, Magda Maria; BUSNELLO, Saul Jos. Manual prtico de metodologia da pesquisa: artigo, resenha, monografia, dissertao e tese. Blumenau: Acadmica, 2003. SANTOS, Antnio. Metodologia cientfica: a construo do conhecimento. 3 ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2000. TAFNER, Malcon; TAFNER, Jos; FISCHER, Julianne. Metodologia do trabalho acadmico. Curitiba: Juru, 1999. UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARAN (UFPR). Normas para apresentao de documentos cientficos: teses, dissertaes, monografias e trabalhos acadmicos. Curitiba: UFPR, 2000a. v.2. ______. Normas para apresentao de documentos cientficos: peridicos e artigos de peridicos. Curitiba: UFPR, 2000b. v.4. ______. Normas para apresentao de documentos cientficos: redao e editorao. Curitiba: UFPR, 2000c. v.8.

MENSAGEM FINAL Mais um semestre se finda. Ou melhor, esse semestre culmina com o trmino do curso. Se voc parar para fazer uma breve retrospectiva desse curso, desde o primeiro semestre at hoje, com certeza sua imaginao far uma longa viagem. Quantas alegrias! Quantos obstculos! Quantos colegas esto juntos desde o incio e ansiosos pelo trmino! Quantos no conseguiram acompanhar o ritmo e ficaram no meio do caminho! Quantos no esto mais aqui nesse plano material, pois atenderam ao chamado de Deus! Quantas crianas nasceram nesses anos! Tudo isto sem contar as oportunidades de crescimento pessoal e profissional, quando voc pode casar com a prtica, promovendo a prxis transformadora nas escolas e nos espaos no formais. Tenho certeza de que voc deve estar se perguntando: ser que sou eu mesmo que consegui superar tantos percalos e estou agora elaborando o meu artigo, concluindo o curso de Pedagogia? Ufa!!! Como bom ter a conscincia do dever cumprido! Agora, aps concluir o artigo, vem a euforia da formatura. E depois... Depois! Ah! hora de procurar uma instituio de ensino para trabalhar e por em prtica os conhecimentos construdos e as experincias adquiridas, para que possa contribuir com a formao de cidados mais politizados, crticos e conscientes do seu exerccio de cidadania, tornando a sociedade mais justa, mais humana e igualitria. Portanto, procure refletir sobre as palavras de Thiago de Melo... no existe um caminho novo; o que existe de novo o jeito de caminhar. Assim, voc como professor, ou exercendo qualquer outra funo na escola, como por exemplo: gestor, supervisor escolar, coordenador pedaggico ou outra funo tcnicoadministrativa, tem o dever de tornar o percurso do caminho mais suave e prazeroso, inovando, criando e recriando, fazendo sempre que necessrio novos atalhos. Afinal, voc um Pedagogo(a) e, como tal, pode e deve fazer a diferena! Muito sucesso!!! Abraos!!! Prof Beth Toledo