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Envoy par Cyrille.

Grammaire du franais moderne. Lexicologie.


Se poser des questions: - pourquoi avoir choisi ce mot? - quel est le problme traiter: + catgorie grammaticale? + lexique simple ou construit? + fonctionnement syntaxique? + traitement smantique: * sa relation au lexme en langue. * slections qui ont permis son fonctionnement dans un texte particulier. * donnes smantiques retenues. + fonctionnement dans le texte? * relation en contexte troit. * relation en contexte large. *** Il existe deux catgories de tournures impersonnelles: - tournures essentiellement impersonnelles ex: il fait orage. - tournures occasionnellement impersonnelles ex: il vient d'arriver un accident. Hypronymie: catgorie gnrique (au-dessus) Hyponymie: catgorie particulire (en-dessous) fleurs hypronyme rose lilas (hyponymes) pivoine ... oiseaux hypronymes moineau corbeau msange ...

Mot simple: chaise Mot compos: chaisire (ajout suffixal) chaise longue (adjonction d'un adjectif post-pos) Mot parasynthtique: mot la fois form par un prfixe et un suffixe ex: ds-herb-er Les deux sont indispensables, l'un ne peut pas fonctionner sans l'autre. Formation rgressive: calculer --> calcul (suppression) Quand on ne sait pas quelle forme a t la premire, signaler son doute.

Interfixation ou drivation savante: ex: philo-sophie Les deux mots savants n'ont pas de sens en frs moderne mais en ont ds les langues anciennes. Drivation impropre ou conversion ou recatgorisation (changement de catgorie): ex: devoir (origine: verbe puis nom) Motivation morphologique: pomme --> pommier ( = motiv ) Il faut la relier l'arbitraire du signe: un signe linguistique est le lien entre signifiant et signifi. Dans "cheval", il n'y a aucun rapport entre signifiant et signifi. C'est diffrent pour les onomatopes: cocorico (signe motiv). Vingt --> arbitraire Dix-neuf --> motiv + ou La motivation de certains mots indique des lments smantiques sur un signifiant. Se mfier de "repasser". Structures distributionnelles: ex: sujet humain <-- jouer... --> verbe transitif direct : ... le jeu sujet non-humain <---> verbe transitif indirect ... au ballon sens --> verbe intransitif ... avec quelqu'un distribution de

Grammaire.
- Les pronoms personnels. - Les adjectifs qualificatifs. - Les dterminants. - Les formes en -ant. - Lemploi et la valeur des temps de lindicatif. - Lemploi et la valeur de linfinitif. - Semi-auxiliaires et priphrases verbales. - Lemploi des dterminants dmonstratifs. - Les verbes pronominaux. - La fonction attribut. - Lhypothse. - La ngation. - Emplois de la prposition . - Les emplois de si . - Etude des passifs. - Les articles. - Les emplois de tout / tous .

Les pronoms personnels


Le pronom, tymologiquement est mis " la place d'un nom". Ici, signifie " la place d'un groupe nominal". Personnel: peut renvoyer d'autres lments qu'une personne. ex: intrpide, il l'est (renvoie ici un adjectif) partir, il le voudrait bien (renvoie un verbe) Le pronom ne fait pas que reprsenter le nom. Diffrence je-tu: dsignation / il: reprsente quelque chose, soit ds le txt, soit ds la situation. La notion de personne grammaticale concerne la personne mais aussi la dsinence verbale. Opposition entre diffrentes personnes: - personnes simples: je, tu, nous, vous. - personnes complexes ou extensives: il, elle, ils, elles. Fonctionnement nonciatif: distinction entre je (personne qui parle, personne locutive). Elle a une double valeur: elle parle et parle d'elle. tu (personne locutive, qui l'on parle). 3me p. (personne dlocutive, de qui l'on parle). Fonctionnement rfrentiel:

1re et 2me: lments extrieurs l'nonc ou exophoriques. (phore = porter sur). 3me: lments endophorique (lments intrieurs l'nonc). Comportements morphologiques: pronoms personnels obligatoires. ( diffrent du latin o chaque pers. a sa dsinence ). Dans catgorie pronominale, il demeure des vestiges des dclinaisons latines. Opposition entre les formes conjointes (ou atones) au verbe et les formes disjointes (toniques) places soit avant soit aprs le verbe. Exemple d'un classement ( partir d'un texte de Sartre) Les mots (donn au CAPES 1998)

I. Pronom de la 1 re personne (ou signes de la personne locutive).


Le "je" renvoie au narrateur ( je autodigtique ). Rfrence exophorique Uniquement des formes conjointes dans le texte (distinguer les occurrences par fonction.) --> 3 "je" sujet et 2 cas de formes pleines. 3 occurrences de formes clitiques antposes au verbe. --> emploi lexicalis dans verbe pronominal: "m' " forme lide. Rappel: diffrentes catgories du verbe pronominal: 1. rflchis: le se renvoie au sujet et est analysable ( ex: il se voit dans la place ) 2. rciproques: renvoie au sujet qui est au pluriel ( ex: ils se sont battus [l'un l'autre] ) 3. verbes pronominaux de sens passif: le se n'est plus analysable, il s'est lexicalis. ( ex: le Puy-de-Dme se voit de loin ) 4. verbes essentiellement pronominaux: - verbes qui n'existent qu'en pronominaux. (s'vanouir --> s' s'est lexicalis). - verbes pronominaux lexicaliss: qui existent comme des verbes nonpronominaux, mais dans un sens diffrent: il s'en balance/ balancer. N.B.: le verbe apercevoir peut appartenir aux quatre catgories. je m'vadais: verbe essentiellement pronominal; m' est lexicalis: pas de fonction particulire. on m'avait surpris: forme contigu au verbe, antpose ( idem dans "ma mre me serra").

II. Tu.
rfrent: le narrateur. C'est une rfrence exophorique. - formes conjointes: --> te plaindras-tu: sujet invers marqueur de la phrase interrogative. --> tu as tout. --> sens lexicalis dans te plaindras-tu antpos. N.B. : C'est un verbe essentiellement pronominal. - formes disjointes: toi forme tonique (antcdent).

III. 3me personne: (il, elle, se).


rfrences endophoriques personnes simples formes non-rflchies formes qui s'opposent en genre formes conjointes: formes sujet: elle avait raison; il s'ennuie Emplois de verbes pronominaux lexicaliss Elments conjoints: en verbe lexicalis: s'ennuie ( diffrent de "ennuie" ); s'arrtait. Forme disjointe: contre elle ( contre = syntagme prpositionnel valeur de CCL ).

IV. Le signe "on".


TRUC: quand on a du mal caractriser un lment, employer "signe". On est un signe clitique. Il peut fonctionner comme sujet. Son sens tymologique est "homme". Il peut-tre soit un indfini ( on sonne la porte ) soit un personnel ( on est les champions ). Ds le texte, "de bonnes amies dirent ma mre que j'tais triste, qu'on m'avait surpris rver." A priori, on a sa valeur indfinie habituelle mais l'ironie de Sartre nous pousse dire que c'est ici un substitut d'elles pour un effet stylistique qui s'appelle l'nallage dont voici un autre exemple: il a bien mang ce matin? Il s'agit du changement de personne une autre. Conclure: Les pronoms personnels montrent bien ici leur double fonctionnement et leur importance car nous sommes dans un texte autobiographique ( ils peuvent prendre une valeur stylistique). Rappel: se pronom rflchi de la 3e personne. Il se connat bien: rflchi et COD. Il s'vada: rflchi mais pas COD ( pas de verbe vader ) : verbe essentiellement pronominal. "...Que la toupie s'arrtt...": on peut dire arrter mais pour un sujet anim. Ici, rflchi mais COD? D'un point de vue grammatical, il s'agit d'une phrase complexe qui comporte plusieurs propositions: deux subordonnes introduites par que et une principale antpose. Il y a une subordination parataxique ou implicite. Aucun grammatical ne relie subordonne et principale. Toutefois, plusieurs lments marquent dpendance entre sub. et principale: - antposition (obligatoire) - incompltude smantique ( = pas de sens complet indpendamment ). Ce type de construction existe pour beaucoup de subordonnes circonstancielles. - prsence de "que": ce n'est pas une conjonction de subordination. C'est la marque du mode, du subjonctif (ex: qu'il parte! --> quivalent de l'impratif pour les personnes autres que je, tu, nous, vous.

- mode: imparfait du subjonctif car concordance des temps. Explication du mode: pas pour la condition car utilisation du subjonctif plus-que-parfait. Le subjonctif n'est pas indispensable; on aurait pu avoir l'indicatif. Alors pourquoi? La littrarit du texte, le rcit et son interprtation. Autres exemples de parataxe ( = sans lien explicite ): - Cause toujours, tu m'intresses: incompltude, pas de coordination. - Je te l'aurai dit, tu ne m'aurais pas cru: deux possibilits: avoir la coordination et ou l'lment que qui marque la subordination implicite et inverse puisque que est en tte de la principale. - Il a beau dire, je ne le crois pas: proposition concessive.

Les adjectifs qualificatifs.


Ils ont une participation secondaire au genre et au nombre car cela varie selon le nom. Ils ont deux fonctions: - soit lments facultatifs dans le groupe nominal: pithte. - soit lment du groupe verbal: prsence obligatoire: fonction d'apposition ou d'pithte dtach. Les deux degrs de dfinition: comparatif / superlatif. D'un point de vue smantique: il caractrise une qualit (adj. qualf) ou une relation ("pseudo-adjectif ou adj. de relation; ex: l'toile polaire) --> c'est l'quivalent d'un complment dterminatif. --> ne peut jamais tre attribut Il peut y avoir passage d'un adjectif de relation un adjectif qualificatif. ex: une voix enfantine --> une voix trs enfantine. (Baudelaire emploie souvent ce procd). 1er point: origine des adj. qualif. du texte (oraison de Cond par Bossuet) - formes simples: grand, honnte, plein, digne... (viennent souvent du latin) - formes drives: guerr-ier, im-mort-el, re-nomm-s. - adjectifs composs ( l'origine autonome, deux mots sont runis) bienfaisant. - recatgorisation: renomms. Pour le nombre: mmes rgles que le substantif. Des adjectifs peuvent rester invariables: ex: adj. de couleur drivs de substantifs. Pour le genre: en principe, il est variable. Mais des diffrences apparaissent entre crit et oral. ex: vert / verte. On appelle picnes les adjectifs qui ne varient pas entre crit et oral. ex: ceux qui se terminent par un "e" (ajout de la marque du fminin impossible). N.B. : Certains adjectifs ne s'emploient qu'au fminin: bouche be, ignorance crasse ou au masculin: hareng saur.

Les formes qui varient l'crit sont celles qui se terminent par une voyelle et par un "l" ou un "r": il peut y avoir redoublement de la consonne (immortel-le, ternel-le) ou ajout d'un accent grave (chre; amre). Les adjectifs qui varient l'crit et l'oral: crit: fminin + e oral: masculin + consonne. Variantes: soit - seulement l'crit: doux / douce - seulement l'oral: plein / pleine (avec une dnasalisation sur le plan phontique). Degrs de signification. --> concerne tous les adjectifs sauf les adjectifs de relation et ceux qui, smantiquement excluent des variations de degr. --> comparaison - comparatif: infriorit, supriorit, galit: form avec un adverbe antpos suivi de que. ex: plus digne que; plus honnte (complment elliptique). cf. formes synthtiques (pire, meilleur: viennent du latin) Le complment du comparatif: Il est plus grand que Pierre Comment l'analyser? - complment circonstanciel de comparaison (que = prposition) - sujet de la proposition comparative elliptique ( bcp mieux ) "il est plus grand que Pierre [ne l'est]". Le superlatif relatif: le + de C'est bien un lment de comparaison. C'est le plus grand de nos amis : groupe prpos: un article. C'est l'ami le plus grand: groupe postpos: deux articles. Les degrs d'intensit: Ensemble beaucoup plus disparate. - le superlatif absolu: Pierre est trs / trop / assez / gentil. peut signifier le bas, le moyen et le haut degr. (ex: peu, assez, trs). Il peut y avoir des constructions lexicales: simplissime. La fonction de l'adjectif: pithte, attribut, (appos). N.B.: le participe pass marque plutt une action et l'adjectif qualificatif un tat. Le problme dans le texte est pos par "donn" et "rpondu". La porte est ferme --> adjectif qualificatif. --> "tous les soirs 23 heures par... (complment d'agent --> possibilit de retournement) = participe. Dans le texte: (qui a t) donn en son nom (retournement l'actif possible). rpandu: rgle latine: l'utilisation du participe pass concret la place du substantif abstrait. Ne pas confondre adjectif qualificatif et adjectifs indfinis: autre, quelque.

Les adjectifs en fonction attribut: "quel autre fut plus digne": attribut du sujet. Il y a aussi un adjectif interrogatif. Ici, le comparatif de supriorit a un complment implicite. "le commandement le plus honnte": attribut du COD. La pronominalisation est possible. Les adjectifs en fonction pithtes: --> inclus dans le groupe nominal, il est un consistant facultatif. --> trs troitement li au nom (genre et nombre). Il peut tre antpos ou post-pos. En franais moderne, en thorie, tout adjectif peut tre antpos ou post-pos mais il y a une nette tendance la post-position (2/3). Prciser: - la catgorie de l'adjectif: de relation ( toile polaire ) TOUS post-poss. - facteurs rythmiques: en tte, on trouvera plutt des lments plus courts. ex: l'ancien franais; le franais contemporain. - facteurs smantiques: changement de sens selon la position: un homme grand / un grand homme. Ici se pose un problme historique: l'absence de rgles prcises qui entrane une souplesse de la position des adjectifs: "sacr mariage" (Molire), "public ennemi" (Corneille). Adjectifs antposs: - position attendue: un grand capitaine (rythmique / smantique) aux premiers honneurs: provient d'un adj. ordinal: antposition conforme la rgle. - lgre mise en valeur (prendre des prcautions/ diffrences de langue 17me20me). renomms capitaines, ternelle demeure, utiles services. Adjectifs postposs: - mes guerrires et intrpides (rythme) - un matre si bienfaisant (place naturelle; adj. prcd d'un adverbe.) Adjectif appos ou pithte dtach: --> problme thorique: apposition = fonction spcifique. pithte dtache = modalit de la 2me fonction. Il y a apposition si le paralllisme est vident avec le nom qui prcde. ex: un homme, redoutable, est arriv. Mais, sans les virgules: appos ou pithte? On peut dire qu'il existe une fonction d'apposition car c'est la seule possible avec des pronoms ou des noms propres: ex: Lui, fatigu, n'est pas venu. Pierre, fatigu, n'est pas venu. Conclusion (sur l'adj. dans le texte): - Dans la langue du 17me, la place de l'adjectif semble plus souple que dans le fs moderne. - Il y a un nombre assez important d'adjectifs avec pour certains une mise en valeur.

Remarques ncessaires sur: "... plus que tous les autres ne feront jamais tout votre sang rpandu". Il s'agit d'une proposition subordonne comparative introduite par "plus que". Elle complte la principale qui prcde. Les problmes portent sur la syntaxe. - le verbe faire: c'est un pro-verbe ou verbe vicaire: remplace un verbe prcdent pour viter la rptition. C'est une anaphore verbale. Emploi frquent au 17e mais aussi de nos jours. L'emploi est + rduit: il est utilis avec un complment anaphorique (le faire). Trs rarement hors d'une comparative. ex: il court plus vite que je ne le faisais son ge. - "tout votre sang rpandu": c'est un latinisme. cf.: post Romam conditam (aprs la fondation de Rome); Sicilia amissa (aprs la perte de la Sicile). Les participes passs sont substantivs, ce qui les rend plus concrets. autres ex. littraires: "aprs les Maures dfaits" (Le Cid), Athalie (v.409-422) C'est une tournure beaucoup plus rare en FM.

Les dterminants.
Cette classe est apparue en 1975 lors du regroupement des catgories prexistantes pour une question de point de vue. Elle est compose des articles, adjectifs possessifs, adjectifs dmonstratifs, adjectifs numraux, adjectifs indfinis. ==> On ne prend plus en compte le sens mais le fonctionnement, la syntaxe. ex: Le chien aboie Ce ... Mon ... Tout ... (commutation) Il se met devant le nom et l'actualise. Un dterminant est un morphme grammatical qui doit ncessairement prcder un nom commun pour former un groupe nominal bien form. Liste des dterminants: - articles: dfinis, indfinis, partitifs. - dterminants: possessifs, dmonstratifs, indfinis, numraux, interrogatifs, exclamatifs. ex: La fille de ma voisine qui est moche. --> ambigu: peut porter sur fille ou voisine. Le pronom relatif compos "laquelle" ne lve pas l'ambigut.

==> La fille de ma voisine, laquelle fille est moche. ( laquelle = adjectif relatif alors que "laquelle" seule est pronom relatif ). Le rle de tous les dterminants est d'actualiser le nom, c'est--dire de faire passer le mot de la langue au discours. Dans le dictionnaire, "maison" est virtuel car cela ne rfre pas un emploi, un contexte particulier. Les dterminants peuvent tre: - rfrents: ce chien, mon chien - quantifiants: pronom de rappel: le, la, les, en ( "j'en vois trois") Les dterminants dfinis ou essentiels: Ce ne sont pas que des dterminants. Ils sont exclus de certaines positions syntaxiques. ex: dans une tournure impersonnelle: il passe un piton le Les dterminants indfinis ou occasionnels: Ils peuvent appartenir d'autres catgories. ex: il a beaucoup de travail ==> peut-tre remplac par du. (analyse difficile du C. d'objet). Idem pour une foule de, un certain nombre de. ex: Une foule de spectateurs a assist la rencontre. ont assist la rencontre. (perte de la caractristique nominale de la foule pour devenir un dterminant). Exemple de classement partir d'u utiles services. renomms capitaines, ternelle demeure,

Adjectifs postposs: - mes guerrires et intrpides (rythme) - un matre si bienfaisant (place naturelle; adj. prcd d'un adverbe.) Adjectif appos ou pithte dtach: --> problme thorique: apposition = fonction spcifique. pithte dtache = modalit de la 2me fonction. Il y a apposition si le paralllisme est vident avec le nom qui prcde. ex: un homme, redoutable, est arriv. Mais, sans les virgules: appos ou pithte? On peut dire qu'il existe une fonction d'apposition car c'est la seule possible avec des pronoms ou des noms propres: ex: Lui, fatigu, n'est pas venu. Pierre, fatigu, n'est pas venu. Conclusion (sur l'adj. dans le texte): - Dans la langue du 17me, la place de l'adjectif semble plus souple que dans le fs moderne. - Il y a un nombre assez important d'adjectifs avec pour certains une mise en valeur.

Remarques ncessaires sur: "... plus que tous les autres ne feront jamais tout votre sang rpandu". Il s'agit d'une proposition subordonne comparative introduite par "plus que". Elle complte la principale qui prcde. Les problmes portent sur la syntaxe. - le verbe faire: c'est un pro-verbe ou verbe vicaire: remplace un verbe prcdent pour viter la rptition. C'est une anaphore verbale. Emploi frquent au 17e mais aussi de nos jours. L'emploi est + rduit: il est utilis avec un complment anaphorique (le faire). Trs rarement hors d'une comparative. ex: il court plus vite que je ne le faisais son ge. - "tout votre sang rpandu": c'est un latinisme. cf.: post Romam conditam (aprs la fondation de Rome); Sicilia amissa (aprs la perte de la Sicile). Les participes passs sont substantivs, ce qui les rend plus concrets. autres ex. littraires: "aprs les Maures dfaits" (Le Cid), Athalie (v.409-422) C'est une tournure beaucoup plus rare en FM.

Les dterminants.
Cette classe est apparue en 1975 lors du regroupement des catgories prexistantes pour une question de point de vue. Elle est compose des articles, adjectifs possessifs, adjectifs dmonstratifs, adjectifs numraux, adjectifs indfinis. ==> On ne prend plus en compte le sens Rmq: on peut mettre cette catgorie en fin d'tude. a) dans une position syntaxique particulire: - en apposition. v.9 "Mille pensers dormaient, __ chrysalides (...)" Explication: proche de l'ide gnrale. b) respect de la rgle de cacophonie: Pour des raisons de prononciation: l'article disparat. ex: prposition de + forme d'article en d', du, des. ==> de ( au lieu de *de du ) "accompagn d'amis fidles" par des amis fidles" Dans le texte, vers 16: "obscurci de miasmes humains par des miasmes humains vers 12: "azur, rose, or" --> adjectifs substantivs mais l'absence d'article est elle due la rgle de cacophonie? --> il est possible d'y voir une absence de l'article partitif ("tents par de l'azur")

II. Les dterminants possessifs.


Rgle: Ils s'accordent en genre et en nombre avec l'objet possd. C'est l'quivalent d'un article dfini + partitif: mon livre = le livre de moi. Dans le texte: "leur aile et leur essor" renvoie la chrysalide, sans doute. Le possessif est ici au singulier pour des raisons potiques ou mtriques.

III. Les dterminants numraux.


Ils ont une valeur quantitative et non qualitative et en mme temps indfinie. - v.9: "Mille pensers": c'est un dterminant essentiel. Il ne doit pas tre pris au pied de la lettre, comme 100 qui a une fonction, une valeur hyperbolique. - v.15: "deux mains": dterminant essentiel prendre au sens propre: personnification du vertige.

IV. Les adjectifs indfinis.


C'est une classe "fourre-tout". - v.1 "toute matire" Au singulier, tout prend un sens particulier, il englobe la totalit distributive. C'est un lment qui peut appartenir d'autres catgories grammaticales.

Conclusion:
On constate le fonctionnement identique des dterminants mais la diffrence de leur sens. Les indfinis se rpartissent plutt au dbut et les dfinis en fin d'extrait.

Les formes en -ant


Elles caractrisent les lments par leur finale. Par recatgorisation, elles se sont rparties dans les diffrentes catgories grammaticales. Classification: - catgorie grammaticale: 1. Grondif 2. Participe prsent 3. Adjectif verbal - catgorie lexicale: adjectif, substantif...

I. Le participe prsent:
1. Occurrences:
- v.10: "frmissant": invariable, en apposition et marque un procs qui s'accomplit. - v.18: "dchirant": se rapporte Lazare odorant (concomitance de l'action avec le verbe de la principale.)

2. Expos:
Le participe prsent conserve les caractristiques du verbe: il exprime un procs ( = l'action en cours de droulement ), il peut avoir des complments, il peut tre le noyau de la proposition dans les participiales. ATTENTION! L'invariabilit n'avait pas cours l'ge classique.

II. L'adjectif verbal.


1. Occurrences:
"odorant": peu usit: il y a eu transfert de catgorie; il est devenu un adjectif qualificatif.

2. Expos:
L'adjectif verbal s'accorde en genre et en nombre. Il n'exprime plus un procs mais un tat. Il peut occuper toutes les fonctions de l'adjectif: pithte, attribut, apposition. Ici, problme de la fonction: il est pithte de Lazare qui est en contexte un nom propre au sens gnrique (on aurait pu avoir "tel un Lazare...").

III. La forme adverbiale du verbe: le grondif.


1. Occurrences:
v.3 "en ouvrant"; v.4 "en criant"

2. Expos:
Sa fonction est complment circonstanciel, une fonction dvolue aux adverbes. Il est invariable et prcd de la "prposition" ou "l'lment en". Il est non-autonome: son sujet est celui du verbe de la principale. N.B. : Jusqu'au 19me sicle, en n'tait pas forcment exprim et pouvait avoir un sujet autre que le sujet de la principale. ex: "chemin faisant". "l'apptit vient en mangeant".

Conclusion:
Le cas est relativement clair, pas de grand problme de comprhension.

L'emploi et la valeur des temps de l'indicatif.


Sa valeur s'oppose au subjonctif. Comme les dterminants actualisent le nom, l'indicatif permet d'actualiser le procs dans une des trois priodes de la chronologie. - valeur temporelle (qui permettent de situer l'action sur la ligne chronologique). - valeur typologique en fonction du texte o ils figurent (discours/rcit). rcit: personne ne parle, les vnements semblent se raconter d'eux-mmes (pas de trace nonciative).

discours: toute nonciation qui suppose un locuteur et un auditeur. - valeur aspectuelle. embrayeurs: tous les mots qui se rfrent la situation d'nonciation. (je, ici, maintenant). Temps du rcit: Temps du rcit ou du discours: Le pass simple. Le plus-que-parfait Le participe prsent. Conditionnel (temps et non le mode) Temps du discours: Prsent. Futur, futur antrieur. Pass compos.

Victor Hugo naquit en 1802 ... --> le message se raconte tout seul. Je suis n en ... --> actualisation. Pass simple: coup du prsent (contrairement au pass compos). Normalement, il reprsente le rcit. Mais la distinction n'est pas si vidente. Il faut une nouvelle classification: - textes purs: pas de problme d'interprtation. - textes mixtes. - texte "hsitants". rcit? discours?

L'aspect:
alors que la chronologie se rfre un temps externe, l'aspect se rfre au temps interne au verbe. Le verbe a intrinsquement besoin d'un certain temps pour se raliser (travailler, dormir). Il peut y avoir diffrents types d'aspect. il est 22 heures: 1. il s'endort: aspect inchoatif (se met ...) 2. il est en train de dormir: aspect progressif de l'action. 3. il a fini de dormir: aspect terminatif. ... il y a beaucoup d'autres aspects. 2. priphrase verbale. 3. semi-auxiliaire.

1. prfixe.

Conjugaison: moyen d'exprimer un aspect avec des formes simples et des formes composes. Il veut partir demain huit heures tre parti (infinitif pass). Le pass compos peut avoir une valeur aspectuelle: "a y est, il a fini". Idem pour les temps dans le pass: ex: hier, 22 h., ils avaient soup / ils soupaient. Cette opposition d'aspects exprime une opposition chronologique: l'action non-accomplie suit l'action accomplie: ex: quand ils avaient soup, ils regardaient la tl.

L'imparfait et le pass simple:


ils ont la mme valeur chronologique, mme forme (simple), expriment le rcit. Quelle diffrence? --> la vision du procs.

On peut dire: "Il habita Paris en 1995" mais pas " *Il habita Paris depuis 2 ans". On peut dire: "Il habitait Paris depuis 10 ans" mais pas " *Il habitait Paris pendant 2 ans". La vision du procs: au pass simple: c'est une vision globale, borne de l'action avec un dbut et une fin. l'imparfait: c'est une vision scante, non-borne o on ne s'occupe ni du dbut ni de la fin.

Le pass compos:
Il a trois valeurs. 1. C'est l'accompli du prsent: ex: a y est, ils sont partis ( = ils ne sont plus l ) maintenant, ils sont partis --> possible donc cela prouve qu'il appartient au prsent. 2. L'antrieur par rapport au prsent: ex: quand il a fini, il se repose. 3. Substitut du pass dans le discours: ex: le mur de Berlin est tomb en 1989. Il s'agit l d'un fait historique dont les consquences dbordent sur le prsent. On pourrait dire: "Le mur de Berlin tomba en 1989". Rappel: PENSER A REGROUPER LES EXEMPLES POUR LA QUESTION DE GRAMMAIRE. Exemple de classement partir d'un extrait des Confessions. (Livre Premier, p. 49-50 d. Livre de Poche)

I. Les temps du discours.


Ce sont les temps de l'actualit, celui de Rousseau crivant.

1. Le prsent d'actualit.
La premire et la dernire phrase. ( "Un souvenir me fait frmir encore et rire tout la fois est celui d'une chasse aux pommes qui me cota cher." & "La plume me tombe des mains".)

2. Le futur simple.
Rupture avec le rcit. Sorte de forme ambigu dont on ne saurait dire le rfrent au prsent.

II. Les temps du rcit.


rcit en deux temps:

- opposition pass simple / imparfait. - prsent / imparfait.

1. Le pass simple.
Les temps du rcit: action dite de premier plan. Restitue la trame ventuelle au rcit.

2. Le prsent de narration ou prsent historique.


l. 15 rupture sur le plan temporel. Il est proche du pass simple. En abolissant l'cart de l'action, il y a une confusion entre le pass du narrateur et son prsent.

3. L'imparfait.
Les verbes l'imparfait soulignent les lments d'arrire-plan, c'est--dire le cadre du rcit, valeur d'habitude. (N.B. : l'imparfait n'exprime pas toujours un pass, notamment dans l'irrel du prsent qu'on trouve dans les subordonnes hypothtiques).

4. Le plus-que-parfait.
valeur d'antriorit par rapport au pass simple.

Conclusion:
Ce texte est l'illustration de certains usages des temps (intressant en stylistique).

L'emploi et la valeur de l'infinitif.


C'est une catgorie dsinence spcifique, la catgorie d'entre dans les dictionnaires. --> il a les caractristiques du verbe: reoit la ngation verbale, peut tre une forme passive selon le sens du verbe, respecte l'opposition temps simples / temps composs, reoit des complments. --> il a des caractristiques propres: ne prend pas les marques de personne, de genre et de nombre; exprime plus l'aspect que le temps (contrairement au verbe), peut occuper toutes les fonctions du nom. Comme le participe, l'infinitif est une forme hybride: on peut parler de forme nominale ou forme verbale de l'infinitif. Dbat: certaines formes peuvent tre classes comme formes verbales ou formes nominales.

I. L'infinitif comme forme verbale.


Il se comporte comme une forme personnelle.

1. Pivot d'une proposition ou principale.


a) Infinitif de narration. "Et Marthe de dire..." b) Infinitif dlibratif. " quoi bon travailler?" (Ruy Blas) Pas de sujet exprim.

c) Infinitif exclamatif. "un pre, se cacher pour voir ses filles !" (Le pre Goriot). d) Infinitif d'ordre. "Peindre d'abord l'oiseau" (Prvert).

2. Pivot d'une proposition subordonne.


a) relative: "Il cherche un endroit o aller" b) interrogative: "il ne sait que dire". c) proposition infinitive: - dpend d'un type de verbes prcis: les semis-auxiliaires (faire et laisser), verbe de perception (entendre, voir, sentir), verbes causatifs de mouvement (emmener, envoyer, conduire). - l'infinitif doit avoir un sujet propre, diffrent du sujet de la principale. il entend les oiseaux chanter / il entend chanter les oiseaux (dans les deux cas, "les oiseaux" est le sujet de l'infinitif). Dans le texte: "me fait frmir" (prsence d'un semi-auxiliaire). MAIS il y a des critiques de la proposition infinitive: certains disent qu'elle doit tre autonome pour mriter ce nom mais ce n'est pas possible. Dans le texte, "me" assure la fonction de sujet et pourtant "me" est un pronom complment direct (ou parfois indirect).

3. Infinitif aprs semi-auxiliaire.


- verbe sens plein (ex: avoir = possder) - verbe auxiliaire (ex: il a chant: "avoir" perd son sens pour aider la constitution d'un temps compos). Problme: entre les deux, il existe des semis-auxiliaires: "il doit partir" (sens modal: obligation / probabilit). Dans le texte: l.4-5 "j'allai chercher" Est-ce un semi-auxiliaire? Non, aller a ici son sens plein. La majorit des semis-auxiliaires correspond aux occurrences de "pouvoir".

II. L'infinitif comme forme nominale.


ATTENTION: cet infinitif n'est pas un infinitif substantiv (ex: "souvenir").

1. Complment d'objet du verbe.


l. 12: "esprant tirer", l. 10: "il fallut trouver" (ici pas de semi-auxiliaire car on peut dire "il faut que je trouve"), l. 4-5 "j'allai chercher" (construction directe mais proche du complment circonstanciel de but car on peut insrer "pour").

2. Complment d'objet indirect d'un verbe.

a) prposition "". b) prposition "de". l. 14-15 "craignais d'tre surpris".

3. Complment d'objet indirect d'un adjectif.


"prt le saisir" ("prt " peut tre une locution verbale).

4. Complment circonstanciel.
a) Complment circonstanciel de verbe. Il n'est ni dplaable, ni supprimable. b) Complment circonstanciel de phrase. Il est supprimable. Exemples dans le texte: Avec la prposition "pour": l. 3-4: "je montai sur la may pour regarder...". l. 5: "j'allai chercher la broche pour voir..." l. 10: "Il fallut trouver des supports pour tenir..." l. 10-11: "un couteau assez long pour fendre la pomme, une latte pour la soutenir." l. 15-16: "... et je me remets l'ouvrage tout aussi tranquillement que si ne n'avais rien fait, sans songer aux ..." --> ici, la virgule prcdente montre que l'infinitif est autonome. l. 10-11: "assez long pour fendre" --> le "pour" dpend de "assez". C'est donc un complment circonstanciel d'adverbe. N.B. : "je montai... pour regarder" que je puisse regarder ( commutation possible).

"Je veux qu'il parte": sujets diffrents. "Je veux *que je parte" partir" --> fonction verbale puisque l'infinitif remplace une compltive. De mme, "il part pour qu'il ne me voie plus". "il part pour ne plus me voir".

III. L'infinitif substantiv.


"souvenir" <== recatgorisation Il n'y a rien de verbal dans cette forme: il supporte un dterminant, les marques morphologiques. N.B. : "le boire et le manger": infinitifs parfaitement substantivs: prennent un dterminant mais ne subissent pas la flexion.

Semi-auxiliaires et priphrases verbales.


priphrase verbale: forme verbale complexe constitue par un semi-auxiliaire + un verbe l'infinitif.

ex: il va partir; il doit partir. Les semi-auxiliaires: 1.Verbes sens plein: 2.Verbes qui ont perdu de leur sens: Il a de l'argent. Il a chang. Il va Paris. Il va partir.

La perte de sens est partielle: c'est pourquoi ce sont des semi-auxiliaires. Ils servent la conjugaison tout en conservant partiellement leur valeur au sens propre. La difficult est de savoir quel moment un verbe passe la classe des semi-auxiliaires. 4 catgories: - aspect: tre en train de, commencer (inchoatif). - temps: futur proche (aller + infinitif) ou pass immdiat (venir de) - mode. - voix. Les priphrases aspectuelles: elles envisagent une des tapes de l'action. Le futur immdiat peut tre exprim par "aller + infinitif" , "devoir + infinitif" (priphrase qui remplace le futur aux modes o il n'existe pas (ex: l'infinitif). Les priphrases modales: elles prcisent le point de vue de l'nonciateur sur l'nonc. ex: pouvoir + infinitif; devoir + infinitif (exprime la probabilit: "tu dois tre contente"). La vraisemblance peut tre exprime par: - sembler + infinitif - dfense: ne pas aller + infinitif (ex: "n'allez pas croire que...") - volont et possibilit: "il peut partir". Il veut partir --> le semi-auxiliaire ne se comprend que s'il est suivi d'un infinitif qu'il parte (ici, ce n'est pas le cas, il a son sens plein). + COD = son dpart

Les priphrases de voix: (se) faire + infinitif (se) laisser + infinitif (se) voir + infinitif Toutes ont une valeur proche du passif. "il s'est fait mordre par le chien". "il a t mordu par le chien". Remarques ncessaires sur la phrase: "mais peine furent-elles spares, qu'elles tombrent toutes deux dans la dpense". Il faut s'intresser ce qui est fondamental: ici la structure syntaxique de la phrase. Nous constatons une subordination inverse: le subordonnant semble introduire une subordonne mais si l'on rtablit le rapport temporel, nous obtenons: "elles tombrent ds qu'elles furent spares".

Si on pose une question pour obtenir la phrase: qu'arriva-t-il? elles tombrent. Quand? quand elles furent... Nous voyons donc une succession rapide d'action proche de la structure "ne... pas... que..." (ici, " peine" quivaut plus ou moins "ne... pas". L'inversion du sujet a une valeur temporelle: "tait-il un peu triste, qu'aussitt sa mre le consolait". Ici, il y a une subordination inverse car les deux propositions ne sont pas sparables smantiquement.

L'emploi des dterminants dmonstratifs.


Commencer par la description des formes simples et des formes renforces. Le dterminant dmonstratif sert actualiser et rduire l'extension du signifi. Il dsigne de faon trs prcise un substantif. Deux emplois: - anaphorique. - dictique: prsenter pour la premire fois un substantif. - l. 17: "l'ide de ce march" anaphorique. Emploi de notorit. - l. 8 et l. 14: "cette mince robe noire"; "aux affections de ce monde" pas tout fait dictique (se trouve plus souvent dans le discours direct). "ce monde" --> commun tout le monde. Formule presque fige, lexicalise. "cette mince robe" --> suivie d'une relative dterminative sans lequel on ne pourrait avoir le dmonstratif.

Les verbes pronominaux.


La voix est la forme que prend le verbe selon la part que le sujet prend l'action.
A la voix active, le sujet fait l'action. A la voix passive, le sujet subit l'action. Cette dfinition ne fonctionne pas sans problme pour la voix active. Pour les verbes pronominaux: - prsence d'un pronom rflchi (de mme personne). - les temps composs sont tous composs avec tre. GRANDE QUESTION: le pronom rflchi a-t-il une fonction?

--> on parle de verbes pronominaux transitifs (directs ou non). 1er cas: pronom complment analysable (verbes transitifs). 2 types de rflchis: - sens rflchi: --> "il se lave": concidence totale entre "il" et "se". --> "il se lave les mains": le complment d'objet est une partie de l'ensemble. (construction possible uniquement grce un rapport intime). - sens rciproque: "ils se battent". - sens successif: deux verbes: "les jours se suivent / se succdent". 2me cas: pronom complment non-analysable. - dans la plupart des cas --> verbes intransitifs. --> verbe essentiellement pronominaux: une soixantaine de verbes qui n'existe qu'en emploi personnel. --> verbe de sens lexicalis. (modification du sens) --> verbe de sens. Dans le texte de Zola (chapitre 2 de la Cure):

1. verbes pronominaux rflchis.


a) "elle se bourrait": emploi transitif, complment d'objet direct (la cervelle); COI "se" ( = remplir en tassant ) C'est un verbe du type "se laver les mains". b) "elle se faisait douce": emploi assez particulier du verbe "se faire" qui introduit un adjectif attribut. Cas diffrent: il se fait vieux / il se fait tard --> difficilement analysable: sorte de verbe pronominal de sens lexicalis. c) "elle se laissait dvorer": complment du verbe l'infinitif. Sorte de substitut du passif, de priphrase diathtique (il s'est fait renverser par une voiture) a t Un peu comme: "il s'est vu refuser l'entre du Macumba". on lui a ...

2. verbes pronominaux de sens lexicalis.


a) "elle s'tait ratatine". ratatiner quelqu'un, quelque chose --> peut exister. Ce n'est ni un verbe essentiellement pronominal ni un rflchi. ==> constat d'un changement d'tat. b) ''la femme se mourait en elle". emploi qui modifie l'aspect perfectif de ce verbe (ne peut se concevoir dans la dure). Remarques ncessaires sur: "Si Mme Sidonie ne faisait pas fortune, c'tait qu'elle travaillait souvent par amour de l'art."

--> La premire proposition est introduite par si: elle donne un fait dont la seconde proposition donne la cause. --> La seconde proposition donne la cause. Il n'y a pas vraiment de subordination inverse comme "il me le dirait, je ne le croirais pas". D'un point de vue formel, il s'agit d'une indpendante. Mais d'un point de vue smantique, il y a subordination inverse, surtout si on a "que " je ne le croirais pas. Si --> l'origine, c'est le mme mot que l'hypothtique. C'est l'ellipse de "s'il est vrai que". "Il n'y avait qu'une chose qu'elle ne vendait pas , c'tait elle". Une mise en relief est perceptible avec plusieurs prsentatifs: "il y a"; "c'tait". "c'tait": permet de dtacher le pronom d'elle. "il y a": prsentatif qui sert d'habitude prsenter quelque chose qui n'est pas connu du lecteur. Introduction de la tournure restrictive "ne... que" qui insiste sur la singularit de l'objet. "Ses lvres souriaient d'un sourire teint". --> cette construction se rapproche de l'objet interne: ex: vivre sa vie. dormir de son dernier sommeil. Elle redouble le sens du verbe. C'est un complment essentiel: on ne peut ni le dplacer, ni le pronominaliser (* le souriaient). Il faut donc que le complment contienne un lment (dterminant, adjectif) qui le dissocie du verbe. Quelle fonction pour "teint" --> attribut plutt qu'pithte.

La fonction attribut.
Problme de dfinition de l'attribut: il se confond avec le complment d'objet. Il existe de fortes ressemblances syntaxiques entre verbes attributifs et verbes transitifs. Adjectif attribut: peut servir qualifier, quantifier. Nom attribut: sorte d'quation avec le sujet. D'aprs Bonnard: dans "Balzac mourut pauvre", "pauvre" est attribut car la phrase signifie que Balzac tait pauvre quand il mourut". En revanche, dans "Voltaire s'enrichit jeune", "jeune" est pithte car l'information principale est donne par le verbe. "Chopin mourut phtisique", par rapport ces cas, est un cas limite. Il y a hsitation entre complment d'objet et attribut.

"Une omelette et du pain constiturent notre souper". --> syntaxiquement: "notre souper" est complment d'objet car la passivation est possible et on peut rpondre la question "quoi?" --> smantiquement: "notre souper" est attribut. N.B. : Face ce genre de problme, il faut signaler les ambiguts. O as-tu trouv ce chapeau horrible? --> pithte. Tout le monde a trouv ce chapeau horrible? --> attribut de l'objet. ATTENTION: quand on nous pose la question de la fonction, il faut bien poser la problmatique. Exemple de classement partir d'un texte d'Audiberti. (Le Mal court, acte I) Il y a l'attribut du sujet bien sr mais aussi l'attribut de l'objet (ex: tout condamn mort aura la tte tranche). ==> commencer par dire qu'on distingue deux attributs.

I. Attribut du sujet.
1. l'attribut est un nom.
"C'est le roi"; "Je suis le roi"; "je suis votre futur"; "je suis le roi".

2. Le pronom comme attribut (cas un peu limites).


"Qu'est-ce que c'est ?" "Qui que vous soyez" --> adjectif interrogatif gure marqu aujourd'hui.

3. Adjectif comme attribut.


- adjectif qualificatif: "La prudence, ma vieille, n'est pas toujours prudente". - participe pass employ comme adjectif: "habill". - "telle aura t la vie"

II. Cas-limites: verbe tre + construction prpositionnel.


cette maison est lui (--> elle l'est) Le groupe prpositionnel est attribut du sujet. "cette porte est de bois" (--> elle l'est) Autre cas d'attribut indirect. "nous sommes dans un embarras extrme (--> nous le sommes). Problme: les locatifs: "il est derrire cette porte" (il y est). Valeur de complment essentiels: compltent le verbe la manire d'un attribut.

III. Attribut de l'objet.


Il est toujours construit avec le verbe "avoir". - Dans "vous aurez la tte tranche", l'adjectif est un lement important car il est prdicatif de cet nonc. Ce n'est pas un pithte puisqu'il ne peut tre supprim. -"La princesse ne saurait avoir de meilleur guide et de plus ferme tuteur que moi... "

L'hypothse.
C'est un vnement envisag par l'esprit. Elle est marque dans des phrases ayant au moins deux propositions: "si" en protase et la principale en apodose. Ce qui caractrise le systme hypothtique, c'est justement le systme. Dans le texte: 1er systme: prsent de l'indicatif dans la subordonne, futur dans la principale. "si vous me dsobissez... vous aurez la tte tranche" "si vous tes bien le roi... mais nous devons..." (prsent qui insiste sur le caractre de la consquence). 2me systme: principale caractre optatif. 3me cas: "D'accord, Monsieur. D'accord, si vous tes le roi." Ici, la subordonne ressemble au premier systme mais la principale est constitue d'un mot-phrase. "La preuve n'clate que si la preuve intervient." --> prsent / prsent. Postposition valeur restrictive de la subordonne hypothtique.

Commenter la construction: "cette grande salet de fumier de porte". --> apposition indirecte inverse. Pour l'pithte, on peut trouver l'pithte li ou l'pithte dtach. L'apposition peut concerner aussi un nom. Apposition: quand un nom est plac dans la dpendance d'un autre lment nominal et ayant avec lui la relation qu'a un attribut avec son sujet. Mais elle ne concerne pas les lments verbaux et sa prdicativit est moindre. Certaines appositions sont le rsultat d'une ellipse: lavage-minute, pull marine. Dans "un enfant prodige", "le pote Verlaine", "un employ modle", --> l'apposition suit le nom. Dans "une femme mdecin", "le professeur Tournesol", "Monsieur Durand", --> l'apposition prcde le nom (elle est un critre de sens). L'apposition indirecte est une apposition scinde en deux par la prposition "de". Exemples d'apposition indirecte inverse: ce coquin de valet, cette drle d'histoire.

"vous que je sens qui m'coutez... " --> tour trs peu usuel. Il y a deux constructions de ce genre: - succession de relatives ayant le mme antcdent. - relative suivie d'une compltive. Autre exemple littraire: "Cet enfant sans parent qu'elle a dit qu'elle a vu."

(Athalie)

Ds le texte, la relative est introduite par que puis il y a une autre relative (introduite par qui). --> tournure archaque assez frquente en langage classique.

La ngation.
La ngation inverse la valeur de vrit d'une proposition. Remarques: les divers types de phrase s'excluent l'un de l'autre. La ngation par "ne... pas" affecte soit la phrase en entier soit un de ses participants. ex: Pierre n'a pas achet un tableau en Italie. (Les lments souligns sont ceux susceptibles d'tre l'objet de la ngation). Problme de l'absence de quantificateur: ex: tous les enfants ne sont pas venus. --> pas tous? aucun? La ngation normale porte sur le pos et non le suppos. ex: il est encore fatigu. 2 prsentations: il est fatigu / il tait fatigu auparavant. --> phrase ngative correspondante: il n'est plus fatigu (et non: il n'est pas fatigu). Ce jeu sur les ngations peut tre intressant pour la stylistique. Il existe 2 types de ngations:

1. La ngation absolue.
ne... pas, ne... point (forme lgrement archasante). Il s'agit d'une locution adverbiale en deux lments qui encadrent un verbe conjugu (contrairement l'infinitif: ne pas fumer) Il peut y avoir aussi des pronoms clitiques, conjoints entre "ne" et le verbe. Il est rare aussi d'avoir quelque chose entre le verbe et "pas" (ex: sans doute").

Dans "je n'en saurais douter", "pas" est absent. Au sens du FM, cela signifie: je ne sais pas.

2. La ngation marque par ne + adverbe.


--> ne... jamais --> ne... + pronom indfini "Il n'est vu de personne". ( sens tymologique--> substantif positif) Dans ce cas, l'absence de "pas" est justifie par la prsence de "personne".

3. Deux autres formes de ngation.


a) ne... que: nie un procs: restreint le sens du verbe en lui prsentant une exception. b) la ngation expltive: "je m'afflige plus que je ne dois" (comparative d'ingalit souligne par ce "ne" qui est frquent dans cet emploi).

Discordantiel: le 1er lment de ngation, ce qui la prpare ( = "ne" ). Forclusif: ce qui est exclu de la ngation (pratique pour le "ne" explicatif).
"inutilement"; "involontairement": peut entrer dans la ngation, tout comme "malheureux" et "maltrait". ATTENTION: "ni" ne marque pas la ngation. --> c'est une conjonction de coordination dans un contexte ngatif. Rgle: quand "ni" coordonne des verbes, il n'apparat qu'une seule fois.

Emplois de la prposition "" .


La prposition est un mot invariable et sert introduire une proposition. Certaines ont un sens marqu, d'autres ("", "de"...) sont smantiquement tnues. "" dsigne un point d'aboutissement. "de" dsigne un point de dpart. --> Mais tout cela reste peu prcis. Mode de classement possible: en fonction du terme grammatical introduit.

I. Introduit un infinitif COD.


"il se mit repasser"; "je songerais " --> phnomne de corfrence: l'agent de l'infinitif est le mme que celui du verbe. C'est la rgle gnrale sauf dans les propositions infinitives: "j'entends Pierre chanter".

II. Introduit un nom dtermin spcifiquement.


1. Nom complment d'objet indirect.
"il s'abandonna aux transports": phnomne d'enclise: article contract. Le verbe est un pronominal de sens rflchi o le pronom "se" a la fonction de COD. Idem pour "il rsista l'envie".

2. Nom complment circonstanciel.

" une heure si extraordinaire": complment circonstanciel de temps (supprimable). "l'envie de me jeter ses pieds": il n'est gure supprimable. C'est une sorte de complment essentiel qui marque le lieu. C'est assez frquent qu'en franais, le lieu ne soit pas l'objet d'un complment circonstanciel supprimable. ex: Je vais Paris. ATTENTION: ne pas oublier qu'il s'agit de syntaxe classique (tat de langue ancien). ex. de Scapin: Mais que diable allait-il faire cette galre? Phdre: Mettre le sceptre aux mains dignes de le porter.

3. Construction archasante.
ex. de Rotrou: "esprer au ciel qui vous fait si belle". Bossuet: "il est bon d'esprer en Dieu et non pas esprer aux hommes". --> esprer = compter sur.

Les emplois de si.


Rappel: si est un terme double. Il existe: - un si qui provient de sic - un si (conjonction de subordination) qui vient de se.

L'adverbe si:
Il a deux valeurs de base: - adverbe d'affirmation: rponse affirmative une question ngative. - rle usuel d'adverbe d'intensit. N.B. : Il tient ce rle devant un adjectif ou un adverbe. Devant un verbe, on aura tant. Il peut former la conjonction si... que - qui marque la consquence (cas le + frquent) - qui introduit une comparative ("personne n'est si beau que lui").

La conjonction de subordination si:


Elle aussi a deux valeurs: - Emploi basique: exprime une condition, une hypothse o s'exprime l'irrel du prsent ou l'irrel du pass. Parfois, il peut introduire une nuance concessive: ex: Viendras-tu s'il y a du verglas? (valeur proche de mme si) Il peut servir introduire une comparative hypothtique: ex: J'ai plus de souvenirs que si j'avais mille ans. Plus rarement, si est en tte d'indpendante: pour marquer une suggestion: Si nous partions? pour marquer un souhait: Si j'avais pu savoir...

Quelques cas sont la limite: si marque parfois la condition de manire attnue. ex: si vous prenez ce mdicament, la grippe disparat. - pas de valeur hypothtique. Ils drivent de l'emploi hypothtique. - valeur causale: archaque. "Comment l'aurais-je fait si je n'tais pas n?" ( "Le loup et l'agneau" ) - valeur de s'il est vrai que: --> S'il a de l'esprit, il n'a gure de coeur. --> Si vous auriez de la rpugnance me voir votre bellen'en aurais pas moins vous voir mon beau-fils. - interrogatives indirectes. Elles peuvent tre dpendantes de verbes parole, de perception. Elles peuvent marquer une incertitude. "Si le chef d'une place assige doit sortir..." (titre de chapitre des Essais) C'est une interrogative indirecte coupe de la Attention aux formules tronques: "si ce n'est pas une honte ! " et aux fausses interrogations indirectes: Regarde le soleil s'il est rouge! = comme

mre, je de

rgissante.

Etude des passifs.


Cette question est parfois formule par "le verbe tre + participe pass". Le sens est alors lgrement diffrent. Exemple de classement partir d'un texte de Mme de Lafayette (La princesse de Clves) III, dition A. Niderst p. 388-9.

I. Les formes passives o le complment d'agent est exprim.


est Occurrences: "je serai aim de..." "tre vu/ tre entendu" (infinitif pass dont le complment d'agent introduit par de.) "son coeur en fut press" (en complment d'agent quivalent d'un syntagme introduit par de ;

pronom adverbial l'amour; verbe

reprsentant "les transports de au pass simple passif). "sois aim": subjonctif prsent passif.

encore

Dans tous ces cas, on a le complment d'agent de, frquent l'ge classique et valable aujourd'hui.

II. Les formes passives o le complment d'agent n'est pas exprim.


Plusieurs raisons peuvent expliquer cette absence: - le complment d'agent va de soi. - quand l'agent est de caractre gnral: ex: "les premires certitudes d'tre aim [de quelqu'un]". - quand il est difficile de trouver un agent: ex: "il fut contraint de laisser couler quelques larmes". N.B. : garder l'esprit que le passif contient l'ide de transformation.

III. Les tournures homonymes du passif.


ex. l. 2: "il tait cach" --> passif? quivalent de "on le cachait"? C'est le rsultat d'un procs et pas un procs en cours. ==> Le participe pass a valeur d'adjectif. ex. l. 6: "ses larmes taient mles de douceur..." Difficile de voir l un agent . On pourrait analyser de comme un complment d'adjectif.

Les articles.
Attention aux confusions entre article partitif et prposition de + substantif. L'article appartient la classe des dterminants dont la fonction est d'actualiser le substantif. Petit tableau selon la classification de Bonnard: nombrable: indfini: dfini: un / une / des continu (ou partitif) du / de la le / la / les (peuvent appartenir aux deux catgories)

Remarque: les articles le et la sont susceptibles de s'lider devant des mots initiale vocalique. Dans certains cas, l'article dfini peut subir l'enclise:

+ le = au ; de + le = du --> ne pas confondre avec le des indfini nombrable (de + les) L'usage veut que des passe de quand il est suivi d'un adjectif (ex: de beaux fruits). du / de la : phnomne d' hapologie (tlescopage). ex: le champ est entour de haies (pluriel) (de = de + des) d'une haie (singulier). L'article dfini: il peut tre continu ou partitif Problme: cela ne fonctionne pas toujours avec les noms abstraits il a du courage / *il a de la peur. N.B. : Ne pas oublier le non-emploi de l'article. Exemple de classement partir d'un pome de Vigny (la fin de "la bouteille la mer" in Les Destines)

1. L'article dfini.
Il sert relever un substantif dj donn. Ici, le substantif valeur trs gnrale. ex: l'Art, le Bien, le Juste (substantivation qui permet l'article). Dans ce cas, il s'agit de dsigner les substantifs dans leur valeur emblmatique. le de notorit: "les hros du savoir" dsignent une catgorie particulire de hros. Dans le texte, "la pierre des morts" et "l'arbre de grandeur".

II. L'article indfini.


Etant donn le caractre allgorique du pome, il est rare. "Une gloire" (l. 2): une se confond avec le dterminant numral.

III. L'absence d'article.


--> quand le mot est plac en apostrophe valeur d'apostrophe: "commmoration". Il a alors une valeur injonctive. Idem dans "souvenir" et "gloire". --> quand le mot est complment et que celui-ci est rationnel. "de splendeur" --> complment du nom.

Les emplois de tout / tous.


2 emplois: - dterminant ou pronom indfini ("quantificateur de la totalit"). - adverbe d'intensit.

I. Dterminant indfini:
"tout trsor": masculin singulier --> tout a une valeur distributive car il envisage chaque objet et l'ensemble de ces objets (sens proche de chaque). ex: tout condamn mort aura la tte tranche. --> On est plus dans le domaine du virtuel qu'avec chaque. v. 16: tous a une valeur cataphorique car il annonce "penseurs laborieux". Parfois, tout est un nominal qui a valeur de neutre: ex: "on s'attend tout". "tout avait fait, mme les mdecins" (Chateaubriand) tout --> anim.

II. Adverbe d'intensit:


Tout est toujours invariable devant un adjectif masculin pluriel: "des vtements tout sales". devant un adjectif fminin avec une voyelle ou un h aspir initial: "elle est tout absorbe ce qu'elle fait". Tout s'accorde en genre et en nombre au fminin avec consonne ou h aspir l'initiale.

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