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Propsitos: Relacionar los conocimientos cientficos con los de otras disciplinas para explicar fenmenos y procesos naturales, y aplicarlos en contextos y situaciones reales. Identificar el desarrollo de habilidades de pensamiento cientfico y sus niveles de interpretacin acerca de los fenmenos y procesos naturales en relacin con los procesos sociales e histricos. Considerar aspectos importantes en la construccin del conocimiento cientfico como la percepcin, estrategias de razonamiento, interacciones socioculturales, el lenguaje y las emociones. Identificar el carcter formativo de los contenidos temticos en los programas de las asignaturas de Ciencias Naturales, Geografa e Historia para 2 y 5 grados. Identificar las caractersticas del enfoque, las competencias y las estrategias didcticas de cada una de las disciplinas que conforman el campo Exploracin y comprensin del mundo natural y social. Planear y desarrollar proyectos y secuencias de actividades a partir de una propuesta didctica amplia que permita integrar los aprendizajes esperados y los temas de cada disciplina en cada bloque. Utilizar los recursos de medicin del tiempo y reconocer su lugar en la enseanza y el aprendizaje de la historia.
Producto 14: Elaboracin de una planeacin individual que pueda aplicar en su contexto educativo inmediato.
Escuela Primaria_____________________________________ CCT 28DPR_______ ZONA ESCOLAR:_______SECTOR: ______ GRADO 6 GRUPO _____
ASIGNATU RA
TEMA:
COMPETENCIA:
Ciencias Naturales
TEMA: Importancia de las interacciones entre de * La vida. Toma de decisiones favorables al los componentes del ambiente y la salud orientadas a la * El ambiente y la ambiente cultura de la prevencin. salud. PROYECTO: Mejoremos nuestro ambiente.
PROPSITOS:
APRENDIZAJES ESPERADOS:
* Busca, selecciona, y sistematiza informacin
acerca de los efectos de intervencin humana Participen en el mejoramiento de la calidad de en el ambiente. vida, con base en la bsqueda de soluciones a situaciones problemticas y en la toma de * Explica las interacciones que establecemos decisiones en beneficio de su salud y ambiente. los seres vivos con la naturaleza, los cuales nos permiten subsistir.
*
* Argumenta la importancia del consumo responsable dadas las implicaciones ambientales de la satisfaccin de necesidades humanas.
SECUENCIA DIDCTICA
INICIO
LOS ALUMNOS:
Comentan sus ideas con respecto a las interacciones entre los componentes del ambiente y cmo ste se modifica. Dan ejemplos de cmo se relacionan el medio natural y el medio social.
DESARROLL O
CIERRE