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BoletnALAS

http://www.edicionalas.org Boletn Bimestral No. 13. Latinoamrica, diciembre 2011. IBSN 0001-09-08-05. Editores: Eduardo Andrs Sandoval Forero y Alicia Itati Palermo

Fotografas interiores y portada:

ndice
1.Declaracin del XXVIII Congreso ALAS

2.Mensaje de Paulo Henrique Martins (Presidente de ALAS (2011-2013) 3.Palabras de Alberto Bialakosky en el XXVIII Congreso ALAS 4.Propuesta presentada por la Sociored de Chile en el XXVIII Congreso ALAS 5.Mensaje con motivo del XXIX congreso ALAS (santiago de chile 2013) 6.Pronunciamiento de ALAS sobre estudiantes asesinados en Honduras 7.El Movimiento Estudiantl en Chile y Colombia 8.Pronunciamientos y Cartas
8.1.Carta del Premio Nobel de la Paz - Adolfo Prez Esquivel - al Presidente Barack Obama (5 de septiembre de 2011). 8.2.Carta de los indgenas Nasa a Obama 8.3.Pronunciamiento de ACAS 8.4Declaracin de los Estudiantes de Sociologa de Honduras 8.5.Carta de FLABB 8.6.Comunicado Asociacin Argentina de Sociologa 8.7.Pronunciamiento del Movimiento por la Paz con Justicia y Dignidad de Mxico

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Con el Boletn ALAS N13, nuestra Asociacin Latinoamericana de Sociologa inicia un nuevo ciclo de su historia, como lo hace peridicamente cada dos aos con el cambio de su directiva y su proyeccin en un nuevo Congreso. Es tambin el momento cuando se delinean los mandatos que han surgido de las discusiones del encuentro anterior y se formulan los nuevos desafos. La consigna de la convocatoria del XXVIII Congreso realizado en Recife, Fronteras Abiertas de Amrica Latina, sintetiz con claridad los desafos que enfrenta la Asociacin en el actual contexto regional y mundial, cuyos nuevos esfuerzos y tareas se relacionan tanto con retos acadmicos y polticos como con abordar el diseo e implementacin de nuevas formas organizativas que fortalezcan y renueven nuestra vida asociativa. En la medida que cumplamos estos objetivos, nos consolidaremos como una asociacin prestigiada internacionalmente y promoveremos de mejor manera nuestro aporte al desarrollo y renovacin del pensamiento sociolgico y crtico. Apreciamos como la Asociacin est adquiriendo gran complejidad y dinamismo producto de sus actuales programas y de muchos otros que se anuncian. Los congresos nacionales y locales Pre-ALAS, adems de su espritu original como instancias preparatorias, se estn constituyendo en eventos de alta convocatoria. Estas actividades estimulan, adems, la formacin de redes asociativas en diversos pases y regiones, y favorecen el surgimiento de nuevos temas y enfoques de investigacin y reflexin que renovarn la produccin intelectual de nuestros grupos de trabajo. Este dinamismo de alguna forma empieza a integrarse orgnicamente y a formar parte del desarrollo de nuestro Consejo Interuniversitario, de la misma manera que el movimiento editorial de ALAS empieza a proyectarse con la integracin a redes nacionales que incrementarn su difusin e impacto. Pero adems de las actividades en desarrollo, se nos presentan otros desafos. Por ejemplo, disear una ALAS-Joven con una orgnica que atraiga e integre a estudiantes latinoamericanos a las actividades de la Asociacin y que contribuya a su permanente renovacin, tanto en los procesos de reflexin terica como en la prctica sociolgica. Esta iniciativa, junto a las otras, nos permitir acompasar nuestros conocimientos e intereses con el contexto de los actuales procesos de cambio de nuestra Amrica Latina, as como asegurar la renovacin progresiva de los equipos acadmicos y dirigentes de la Asociacin. Nuestra Asociacin ha crecido, y con ello han aparecido nuevas demandas y nuevas expectativas de quienes en ella participan. Debemos pensar en cmo institucionalizarnos sin burocratizarnos y, tambin, en cmo acoger de manera productiva e integrada las iniciativas de nuestras comunidades y sus integrantes.

9.Acuerdos de RedALAS 10.Bienvenida a revistas 11.Eventos acadmicos 12.Para leer y consultar 13.Estadsticas del XXVIII Congreso ALAS

Directorio de ALAS 2011-2013

Presidente: Paulo Henrique Novaes Martins de Albuquerque (Brasil) . Vicepresidente: Marcelo Arnold-Chatalifaud (Chile) . Secretaras Adjuntas: Cibele Rodrigues (Brasil), Ximena Sanches Segura (Chile) . Miembros del Comit Directivo: Ana Luca Paz (Colombia) , Eduardo Andrs Sandoval Forero

(Mxico) , Julio Vctor Meja Navarrete (Per) , Mara Isabel Domnguez (Cuba), Nora Garita (Costa Rica) , Rudis Yilmar Flores Hernndez (El Salvador) , Silvia Lago Martnez (Argentina) . Coordinadores Regionales: Vernica Filardo (Uruguay), Roberto Briceo (Honduras) . Comit Consultivo: Integrado por todos los Ex-Presidentes ALAS. Comit Editorial: Beatriz Wehle (Argentina) , Gustavo Guarachi y Andrs Uzeda (Bolivia) , Maira Bargautem y Evson Malaquias (Brasil), Fernando Cubides (Colombia) , Roberto Pineda y, Sergio Villena Fiengo (Costa Rica) , Nelson de Jess Quintanilla y Francisco Arturo Alarcn (El Salvador) , Daro Salinas y Herminia Foo Kong (Mxico) , Jos Martnez Llaque (Per) , Pedro Ortega (Repblica Dominicana) , Alberto Riella y Francisco Pucci (Uruguay) Milton Vidal (Chile) . Editores: Eduardo Andrs Sandoval Forero (Mxico) ,Alicia Itat Palermo (Argentina)

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Desde esa perspectiva, adquiere importancia contar con el aporte y el consejo experimentado de los anteriores presidentes y directivos de la Asociacin, pero tambin es cada vez ms necesario incentivar en nuestra estructura y en sus diversos rganos la representacin de las comunidades disciplinarias de todos los pases de la regin. En relacin a lo anterior, planteamos la necesidad de disponer de una estructura institucional y acadmica que favorezca los liderazgos colectivos. Este desafo es condicin para nuestra proyeccin, y deberemos enfrentarlo de modo desinteresado, solidario y democrtico, por ejemplo, para actualizar nuestros estatutos tema aprobado en la Asamblea de Recife. Esta materia es decisiva para reglamentar la estructura, funcionamiento y renovacin de la directiva, de los actuales grupos de trabajo, de las representaciones nacionales y de la formalizacin de la membreca de ALAS, entre otros. Una posicin estratgica, muy importante para esta institucionalizacin sin burocracia, es abordar creativamente el diseo de un Portal ALAS, ya que ste nos dar presencia, visibilizando y articulando nuestras iniciativas y programas, reforzar nuestra transparencia y, a la vez, favorecer el dilogo directo con la membreca de la Asociacin. Sin embargo, la accin de nuestra Asociacin no termina en su forma de organizarse y en los programas que decide implementar. Uno de nuestros mayores desafos es colaborar en movilizar al mundo acadmico para garantizar la presencia de nuestra profesin en las universidades latinoamericanas y para denunciar las injusticias y violencias contra el ejercicio de la libertad de expresin y el respeto a la integridad fsica y moral de nuestras comunidades. En esta direccin, la ALAS estar atenta para pronunciarse ante la opinin pblica latinoamericana, las instituciones internacionales y los gobiernos, como lo demostr recientemente con su declaracin respecto del asesinato de dos estudiantes de la Universidad Nacional Autnoma de Honduras-UNAH y, como se aprecia en este nuevo Boletn, acogiendo la denuncia y la protesta frente a toda forma de opresin, injusticia y discriminacin. Es importante subrayar que la presidencia de ALAS impulsar, a corto plazo, la creacin de una comisin de derechos humanos, lo que ser analizado con mucha seriedad en la prxima reunin de la directiva. Son muchos los esfuerzos y tareas que tendremos que realizar para cumplir nuestra misin, y frente a ello expresamos nuestra alegra de poder participar en esta nueva etapa de la Asociacin. Por eso compartimos con ustedes, todos y todas, la certidumbre de que las nuevas fronteras que nos motivaron en Recife, y que se renovarn en Santiago de Chile, son nuestro compromiso con la justicia y la igualdad social y el respeto por nuestras disciplinas, mandato histrico de nuestros ms representativos acadmicos e intelectuales desde hace ms de un siglo.
Con el anhelo compartido de un mundo mejor para nuestros pases y comunidades

Paulo Henrique Martins y Marcelo Arnold, Presidente y Vicepresidente de ALAS En Recife, Brasil, y Santiago de Chile, 16 de noviembre de 2011

D eclaraciones, M ensajes, P alabras y P ropuestas

Declaracin final del XXVIII Congreso de la Asociacin Latinoamericana de Sociologa

Recife, Brasil, 10 de septiembre de 2011

Reunidos en la ciudad de Recife, Brasil, del 6 al 10 de septiembre de 2011, cuatro mil quinientos setenta y ocho socilogos participantes, ante la presencia de nueve mil setecientos diecisis estudiantes, profesionales, docentes e investigadores registrados, conclumos un fructfero evento, el XXIII Congreso de la Asociacin Latinoamericana de Sociologa. Siete conferencias magistrales, nueve encuentros, veinticinco foros temticos, cincuenta y dos mesas redondas y treinta grupos de trabajo son producto del extraordinario esfuerzo de organizacin de decenas de profesores, estudiantes y becarios de la Universidad de Recife y de otras universidades del Brasil. Ms es una comunidad viva, activa, crtica, participativa y debemos sealar, mayoritariamente joven- la que otorga sentido al debate, a la bsqueda compartida, a la formulacin de preguntas y a la presentacin de resultados de investigacin en uno de los Congresos ms intensos que ha vivido nuestra Asociacin. La situacin de nuestra regin es, una vez ms, contrastante. A la tragedia de Mxico, cuyas ms de cincuenta mil vctimas claman urgentemente por justicia y explicaciones que nos permitan detener lo que se configura ya como genocidio; al dolor continuo por la destruccin y lentsima reconstruccin de Hait; a las amenazas de que viejos genocidas vuelvan a entronizarse en el futuro prximo en Guatemala, y nuevos tiranos sustituyan la voluntad de millones de ciudadanos en Honduras; a la continuacin del infame bloqueo econmico que por cincuenta aos ha amenazado la libertad del pueblo cubano; a la existencia de bases militares extranjeras en Cuba, Colombia y Puerto Rico; se oponen las experiencias de construccin de alternativas que muestran que nuestros pueblos tienen memoria y fuerza para remontar las dificultades que debamos vivir: Brasil, Ecuador, Bolivia, Venezuela, Uruguay, Paraguay, Argentina, naturalmente, Cuba, y ms recientemente, Per, han abierto un comps de esperanza en nuestros pueblos, aunque no estn ajenos o ausentes a las graves problemticas y rezagos que acosan el futuro de millones de seres humanos en nuestra Patria grande. Amrica Latina es la regin ms desigual del mundo, en la que la violencia consume las vidas de ms de ciento cuarenta mil seres humanos al ao, en la que ms del treinta por ciento de la poblacin se consume en la pobreza, y poco ms del ocho por ciento es analfabeta. No obstante, no hemos hecho lo suficiente para impedir que nuestras universidades y centros de educacin superior se acomoden a su situacin de privilegio, mientras que millones de seres humanos carecen de las mnimas condiciones para vivir. No

hemos podido evitar, tampoco, que nuestras universidades se hayan vuelto poco a poco en unos casos, o ms abruptamente en otros, centros del especialismo, del profesionalismo, con estudiantes y profesores que se sienten completamente ajenos a la cultura, la vida social, la poltica, la fragilidad econmica presentes en todas partes. No deja, por ello, de ser esperanzador, que haya sido en el centro mismo de la fundacin de la poltica neoliberal en nuestras universidades, Chile, que haya estallado un movimiento libertario y de defensa del derecho a la educacin pblica. Y con Chile, que movimientos de estudiantes y docentes universitarios en Uruguay, Bolivia, Brasil, Puerto Rico se hayan hecho presentes en defensa de la universidad pblica. Son ya muchos profesionales y cientficos sociales quienes alzamos la voz para exigir la recuperacin de nuestra soberana, que es el derecho a decidir sobre todos los asuntos de nuestra vida pblica, a partir de la educacin, y que en esta lucha nos hemos comprometido a asumir el ejercicio del pensamiento crtico, que es lo mejor que podemos legar a las actuales y futuras generaciones. Saludamos, as, la formacin en la Universidad Federal de Recife, de un Instituto de Pesquisas Latinoamericanas, que sin duda alimentar los debates y contribuciones de las ciencias sociales de la regin. Los y las socilogos presentes ratificamos nuestro compromiso por continuar en el camino que nos han sealado los colegas fundadores de nuestra Asociacin Ruy Mauro Marini, Octavio Ianni, Florestn Fernandes, Agustn Cueva, Ren Zavaleta, Eduardo Ruiz Contardo, Luca Sala, entre tantos y tantas otros, y a honrar su memoria y la de millones de seres humanos valientes que han derrotado al terror, que luchan contra el feminicidio, el racismo, la intolerancia y el genocidio en toda nuestra Amrica. Nuestros pueblos enfrentan con la fuerza de su creatividad todas las adversidades que se oponen a la dignidad de su supervivencia, y toca a nosotros contribuir en la medida de nuestras fuerzas, con imaginacin y voluntad indoblegable, a la conquista en este espacio de la tierra de los sueos de ToussaintLOuverture, Hidalgo y Morelos, Bolvar, Artigas, OHiggins y San Martn, Jos Mart, Benito Jurez, Sandino, Farabundo Mart, el Ch Guevara, Salvador Allende. Larga vida a la sociologa latinoamericana! Larga vida a ALAS!

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XXVIII CONGRESSO
DA ASSOCIAO LATINO-AMERICANA DE SOCIOLOGIA

NA CIDADE DO RECIFE EM SETEMBRO DE 2011

DISCURSO DE ABERTURA DO CONGRESSO Magnfico reitor da UFPE Universidade Federal de Pernambuco), Amaro Lins, Magnfico Reitor da UFRPE (Universidade Federal Rural de Pernambuco) Magnifico Reitor da UPE (Universidade Estadual de Pernambuco), Ilustrissimo Sr. Presidente da FUNDAJ (Fundao Joaquim Nabuco de Pesquisas Sociais) Ilmo. Sr. Secretrio de Educao do Governo do Estado de Pernambuco Ilmo, Sr. Presidente da ALAS, Alberto Bialakowsky Demais autoridades brasileiras e estrangeiras

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Neste momento de abertura oficial do XXVIII Congresso da ALAS nos chegam necessariamente memria registros e agradecimentos que gostaramos de compartilhar para que as pessoas presentes nesta festa acadmica possam compreender o que significou em termos de esforo coletivo e solidrio a construo deste congresso aqui em Pernambuco e mais especialmente nesta cidade do Recife. Tambm temos que assinalar os desafios que a realizao deste congresso em Pernambuco, neste momento, significa para os socilogos e cientistas sociais que esto trabalhando no desenvolvimento de pesquisas e produo de saberes que, em ltima anlise devem contemplar as tramas do desenvolvimento com democracia, de crescimento econmico com preservao ambiental e ecosocial, de produo de riquezas materiais com distribuio social, de exerccio da poltica com participao ampliada da cidadania, de inovao cultural com preservao das tradies comunitrias, sobretudo dos povos afro-descendentes e indgenas. No ano de 2011 a ALAS completa 60 anos de existncia, constituindo-se numa referncia importante para a sociologia e para as cincias sociais na Amrica Latina. Juntamente com outras associaes de carter transnacional na regio como CLACSO, FLACSO, ACAS, LASA e outras, a ALAS incorpora as inquietudes e expectativas de nossos cientistas sociais nas lutas por sociedades mais justas, equitativas e ticas ao mesmo tempo em que ela protagoniza atravs de seus debates crticos as novas tendncias dos movimentos sociais e democrticos na regio. Tais debates revelam os ideais de atores cosmopolitas vivendo num mundo global e cujas transformaes sistmicas impactam de diferentes maneiras sobre as estruturas nacionais, regionais e locais do mesmo modo que os cotidianos se tornam peas centrais do movimento globalizador. Pensar e

viver a Amrica Latina no conceber um destino menor num mundo maior, mas visualizar os horizontes de outro mundo possvel que respeite as diferenas sociais e culturais do viver e do fazer e que priorize a justia igualitria e distributiva. Cabe Amrica Latina contribuir para a urgente construo de um sistema-mundo que integre a idia de fronteira cultural como valor decisivo para se trabalhar o pluralismo e a disputa democrtica. Por isso temos que repensar desde um lugar particular e especfico a modernidade europia que tanto influiu sobre nosso imaginrio scio-histrico, nos ltimos dois sculos. Sem negar o mrito da cultura modernizadora europia o fato que os lugares de produo de conhecimentos devem sempre respeitar os lugares de fronteiras. E nos seus sessenta anos de existncia, a ALAS aqui representadas por seus ilustres ex-presidentes, por sua diretoria atual, por seus amigos e membros faz com que essa idia de um sistema-mundo vivel desde as margens seja uma realidade factvel e que pode ser protagonizada pela Amrica Latina, hoje, como dispositivo de reconhecimento social e poltico. Num mundo como o atual em que as pessoas vivem profundos desencantos com relao ao futuro e em que as guerras ameaam as comunidades nacionais a Amrica Latina aparece, assim, como um facho de luz atraente para se repensar os rumos da globalizao. A fascinante idia da utopia do Bem Viver que nos oferecem as comunidades indgenas dos altiplanos da Amrica do Sul, da Bolvia e do Equador, o interesse compartilhado dos polticos, ativistas e dirigentes de estabilizao dos regimes democrticos e dos Estados de Direito, os avanos de experincias de integrao econmica como a do MERCOSUL ou a criao de uma universidade original como a UNILA (Universidade Federal da Integrao Latino-Americana) sediada em Foz do Iguau na fronteira trinacional entre

Brasil, Argentina e Paraguai, so sinais evidentes de que a Amrica Latina vai tomando progressivamente conscincia de seu prprio destino. Mas um dos grandes desafios continua a ser aquele de organizao de um pensamento crtico que integre dialogicamente os saberes prticos e os saberes cientficos em torno de organizao de modelos sociais mais inclusivos, mais justos e mais solidrios. E aqui temos plena conscincia de que experincias de associao acadmica como a ALAS so fundamentais para cimentar este novo modo de organizao do pensamento social, mediante articulao dos campos universitrios e destes com aqueles espaos de mobilizao da sociedade civil e da poltica. Pernambuco e sua capital, Recife, constituem espaos privilegiados para pensarmos concretamente os rumos da Amrica Latina, ontem e hoje, em particular os desafios de constituio de projetos governamentais de desenvolvimento com incluso social e de salvaguarda das conquistas democrticas. A escolha da cidade do Recife para a realizao do XXVIII Congresso ALAS Fronteiras Abertas da Amrica Latina em 2011 tem uma importncia simblica e estratgica particular. Recife uma importante metrpole histrica e econmica cujas origens remontam aos primeiros sculos da colonizao ibrica, mantendo-se, at hoje, como importante centro cultural e intelectual no Brasil e na Amrica Latina. Entre os principais intelectuais e homens de ao que aqui desenvolveram parte significativa de suas obras esto Abreu e Lima, Joaquim Nabuco, Gilberto Freyre, Josu de Castro, Paulo Freire, Celso Furtado, Dom Helder Cmara e Miguel Arraes de Alencar. Do ponto de vista geopoltico, a localizao da cidade do Recife possibilita-nos articular as diversas cidades do norte e nordeste brasileiro, desde Manaus at Salvador, que guardam as memrias da resistncia anticolonial. Recife uma metrpole que dialoga com

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outros grandes centros do continente, revelando um mosaico urbano, cultural e poltico particular que desperta a curiosidade dos que a visitam. As mobilizaes que aqui ocorreram foram importantes para as conquistas democrticas no Brasil e continuam a s-lo. No momento presente, sobretudo, Pernambuco aparece como objeto desafiador para os cientistas sociais trabalharem os temas do desenvolvimento, da democracia, da justia, da igualdade, das diferenas sociais e culturais, da violncia e da paz. Aqui, neste momento, acontecem grandes transformaes que esto impactando sobre as estruturas scio-econmicas e culturais herdadas do processo colonial, gerando perplexidade entre governantes, cientistas e dirigentes. Guardando certas reservas exigidas pelas comparaes, a cidade do Recife se apresenta como um mosaico social de grande interesse para os estudiosos dos temas urbanos como o foi a cidade de Chicago e outras grandes metrpoles em dcadas passadas. Os registros histricos nos levam tambm a celebrar personagens inesquecveis para o Brasil e para a Amrica Latina e que tm vnculos com a regio e com Pernambuco. Neste sentido, no h como se dissociar no atual momento a produo de um pensamento crtico sobre o desenvolvimento e sobre a democracia sem que rendamos homenagem a atores e ativistas como Raul Prebisch e Celso Furtado (que est sendo homenageado neste congresso) que esto nas origens da CEPAL (Comisso Econmica para a Amrica Latina e o Caribe), de intelectuais como Rui Mauro Marini, Teotnio dos Santos, Fernando Henrique Cardoso, Enzo Faletto e outros na sistematizao da Teoria da Dependncia; ou ento de Jos Comblain (recentemente falecido e que tambm homenagearemos neste congresso), Gustavo Gutierrez, Adolfo Perez Esquivel, Enrique Dussel, Leonardo Boff, entre outros que divulgaram a teologia da libertao; e no poderamos deixar

de acrescentar a pedagogia da libertao conduzida pelo emblemtico e inesquecvel Paulo Freire (igualmente homenageado neste encontro) que constitui referncia intelectual central para se pensar a libertao da conscincia humana desde as prticas. No plano das anlises sociolgicas na Amrica Latina, este congresso busca igualmente ressalvar a importncia de certos intelectuais nascidos no Recife ou que respiraram a atmosfera intelectual da cidade e que muito colaboraram para a formao do pensamento crtico e democrtico na Amrica Latina. Alm de Jos Comblain, Celso Furtado e Paulo Freire acima lembrados, o congresso presta tambm homenagens justas a Gilberto Freyre, que inspirou um pensamento sociolgico original sobre a complexidade da vida social numa sociedade de base escravista; a Josu de Castro, que demonstrou que a fome era um problema sociolgico da maior importncia; a Margarida Alves, cuja liderana nos movimentos sociais a prova de que a organizao de uma prxis inovadora na Amrica Latina uma tarefa que ultrapassa as barreiras acadmicas, sociais e de gnero. E tambm no podemos deixar de prestar nossas homenagens ao socilogo Heraldo Souto Maior, fundador do Programa de Ps-Graduao em Sociologia (PPGS) da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) que formou vrias geraes de socilogos e que referncia moral e intelectual para a sociologia em Pernambuco. H tambm outras memrias a serem lembradas. Assim, devemos destacar que desde os primeiros momentos de organizao da convocatria do atual congresso, tivemos em mente o propsito de consolidar os esforos anteriores realizados pelos colegas que organizaram os encontros de Buenos Aires, Guadalajara, Porto Alegre, Arequipa, Antgua, So Paulo alm dos anteriores, ampliando a construo do pensamento social latino-americano. Neste sentido, buscamos na organizao desta festa acadmica favorecer parcerias

e cooperaes acadmicas entre pases e regies nas quais vm se desenvolvendo novos saberes e prticas implicadas em articular a democracia plural e participativa com a gramtica moral do bem viver que constitui um esforo andino de reciclar as utopias da comunidade humana a partir da celebrao dos direitos da natureza que esto em ns e em torno de ns. Os cinco temas centrais deste XXVIII Congresso ALAS Fronteiras Abertas da Amrica Latina (Memrias, entre o passado e o futuro, Polticas pblicas e identidades, entre as singularidades e as universalidades, Modernidades alternativas: poltica, cultura e sociedade na Amrica Latina, frica e sia, Disciplinaridades dialgicas, entre o humanismo reflexivo e a variedade epistemolgica e tcnica e Amaznia e ecossistemas, entre a depredao econmica e a sustentabilidade planetria) sintetizam este esforo de explorao intelectual coletiva dessas novas utopias que sem negar a herana do moderno se abre, contudo, para reinventar as tradies e renovar o sonho coletivo da democracia. Tal esforo se materializa em iniciativas prticas como a de organizar um site divulgado em portugus e espanhol e de apoiar a organizao do Instituto da Amrica Latina do Recife, que coordenado pelo colega Alfredo Macedo Gomes, e que deve se constituir num dispositivo importante para as universidades pblicas pernambucanas e nordestinas organizarem de modo mais amplo e ousado a cooperao acadmica com as universidades latinoamericanas integrantes do Conselho Interuniversitrio (CIU) da ALAS. Feitas essas consideraes mais amplas sobre o valor histrico, cultural e intelectual deste XXVIII Congresso, importante passarmos a registrar instituies e pessoas cujas contribuies foram decisivas para o sucesso do empreendimento. No mbito da UFPE, uma questo de honra lembrar as contribuies inestimveis do Reitor Amaro Lins e dos professores Ansio Brasileiro, Pro-Reitor de Pesquisa e Ps-.

Graduao, Hermino Ramos de Souza, Pro-Reitor de Planejamento e Solange Coutinho, Pro-Reitora de Extenso. Atravs do Reitor Amaro Lins e dos ProReitores envolvidos tambm estendemos nossos agradecimentos a todos os servidores empenhados em apoiar a Comisso Organizadora assim como aos rgos da UFPE como a prefeitura do campus e todos departamentos e diretorias envolvidos na organizao dos servios de infraestrutura, transporte, comunicao, segurana, alojamentos, alimentao entre outros. Entre os parceiros institucionais da UFPE diretamente envolvidos nesta jornada lembramos a Fundao Joaquim Nabuco de Cincias Sociais (FUNDAJ), presidida pelo professor Fernando Freire, a Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE), dirigida pelo professor Valmar Correa de Andrade, a Universidade de Pernambuco (UPE), dirigida pelo professor Carlos Calado e a Universidade Catlica de Pernambuco (UNICAP) dirigida pelo professor e padre Pedro Rubens. Tambm atravs destas autoridades acadmicas estendemos nossos agradecimentos a seus pesquisadores e tcnicos. Devemos ressaltar que este evento no seria possvel sem a solidariedade institucional dos dirigentes de centros, departamentos e programas de psgraduao da Universidade Federal de Pernambuco. No mbito da UFPE devemos ainda lembrar os nomes dos diretores de centros desta universidade e que tiveram papel de destaque ao longo do processo: Socorro Ferraz, diretora do Centro de Filosofia e Cincias Humanas; Jos Batista Neto, diretor do Centro de Educao; Sergio Alves, diretor do Centro de Cincias Sociais Aplicadas (CCSA), Virginia Leal, diretora do Centro de Artes e Comunicaes (CAC) e Helena Sandra Gouveia coordenadora do CECINE (Coordenao de Ensino em cincia no Nordeste). O encontro no poderia ter sucesso, certamente, sem o grupo de

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instituies patrocinadoras que apoiaram financeiramente o evento. Alm das instituies acadmicas de base acima citadas como a UFPE, a FUNDAJ, a UFRPE e a UPE que contriburam com recursos financeiros, logsticos e humanos valiosos para este congresso devemos registrar os apoios estratgicos do Governo do Estado de Pernambuco, com destaque particular para o Governador Eduardo Campos, defensor de um sistema universitrio autnomo desde quando era Ministro de Cincia e Tecnologia do Governo Lula, da Prefeitura da Cidade do Recife, do Banco do Nordeste do Brasil (BNB), do Banco Nacional de Desenvolvimento Econmico e Social (BNDES), da Companhia Hidroeltrica do Vale do So Francisco (CHESF), do Instituto de Pesquisa Econmica Aplicada (IPEA) do Governo Federal, do Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq) do Governo Federal, da Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES) do Governo Federal, da Fundao de Amparo Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro (FAPERJ) e do Ministrio da Sade do Brasil.

Nossa ateno se volta, finalmente, para a diretoria da ALAS e para o grupo de professores e tcnicos da Comisso Organizadora que comigo dividiram diretamente as diversas etapas de organizao deste evento. Em primeiro lugar, prestamos homenagem ao presidente da ALAS, Alberto Bialakowsky, que se fez presente em todos os momentos de organizao do congresso, trazendonos sua experincia organizacional e brindando a todos com seu compromisso com o desenvolvimento da sociologia latino-americana. Alm do Alberto, gostaramos igualmente de registrar nossos agradecimentos a outro ator fundamental no sucesso deste empreendimento que nosso colega, amigo e ex-presidente da ALAS, Jos Vicente Tavares dos Santos. A Jos Vicente devemos diretamente a indicao de nosso nome em Guadalajara para compor a diretoria eleita da ALAS para o perodo 1997-1999 e desde ento nos tem apoiado integralmente nas decises mais difceis. Igualmente, gostaria de lembrar a solidariedade institucional imprescindvel prestada por outros colegas de todo o continente. Numa relao de importantes e O xito de um congresso deste porte experientes colegas em temas e assuntos que registra um nmero de mais de 5 mil da ALAS, no poderia deixar de lembrar autores e co-autores com apresentao de os nomes de Jaime Preciado Coronado, comunicaes e cerca de 90 mesas e foros Julio Mejia Navarette, Marcelo Arnold no poderia existir caso no fosse apoiado Chatalifaud, Adrin Scribano, Silvia Lago, pelos inmeros encontros intermedirios Raquel Sosa, Daro Salinas e Daniel os Pre-ALAS - que aconteceram em Camacho entre outros. A lista poderia ser vrios pases como: Brasil, Argentina, muito maior mas por questo de tempo Chile, Uruguai, Bolvia, Peru, Colmbia, peo que os demais colegas se sintam Venezuela, Costa Rica, El Salvador, Mxico. representados pelos acima citados. De fato, as mobilizaes das comunidades acadmicas latino-americanas nestes Quanto aos professores e tcnicos que anos de 2010 e 2011 foram decisivas para compartilharam diretamente comigo as divulgar a novidade do evento e a existncia tarefas cotidianas de organizao prtica desses pr-alas constitui uma atividade do evento gostaria de citar nominalmente central para o fortalecimento da vida Cibele Rodrigues, sociloga e tcnica da associativa latino-americana. Apoiando os Fundao Joaquim Nabuco, e secretria pr-alas temos que assinalar a importncia adjunta do congresso ALAS Recife e Camilo dos colegas Eduardo Sandoval, do Mxico, Flamarion, diretor da Sntese Eventos e e de Alicia Palermo, da Argentina, que coordenador executivo do congresso da prestaram contribuio fundamental na ALAS Recife. Cibele e Camilo foram colegas divulgao do evento pelo Boletim da ALAS. muito prximos em todos os momentos

difceis e nas grandes comemoraes compartilhando generosamente conosco as experincias que ambos trazem de outros eventos acadmicos. Sobre as equipes tcnicas diretamente envolvidas nos trabalhos devemos prestar justa homenagem por um lado a todos os tcnicos da Sntese Eventos, empresa que nos apoiou com muita competncia no desenvolvimento do congresso, em particular a Max Brunner, a Ricardo SantAnna, Natlia Lafiandra, Duda Carvalho. Devemos igualmente registrar as contribuies inestimveis da equipe da secretaria atuante no Recife em particular a Dborah Barros, a Hlia Cavalcanti, a Jorge Barbosa e Edneide Franco. Atravs dos aqui citados tambm homenageamos aos demais que contriburam para a organizao do evento. Antes de finalizar, gostaria de assinalar que Recife uma cidade que tem sua histria marcada pelas guas. guas das navegaes martimas e das navegaes ribeirinhas. guas de seus mangues e rios. Nos versos dos poetas e msicos recifenses as guas lembram sempre os sonhos e esperanas de novos mundos. Esta mensagem que a prpria imagem do Recife serve tambm como metfora de outra Amrica Latina possvel, emblema dos sonhos de um mundo latino-americano mais solidrio e justo. A construo do conhecimento social latino-americano neste sculo XXI exige o desafio de se atravessar as guas da histria e dos horizontes possveis. Assim, pelas guas do Rio Capibaribe, o XXVIII Congresso presta homenagem s tradies artsticas e literrias do Movimento Armorial, fundado por Ariano Suassuna h mais de quarenta anos; e pelas guas do Rio Ipojuca o Congresso presta homenagem aos grandes mestres da arte de Barro do Alto do Moura situado na cidade de Caruaru. Assim, com este esprito de renovao que nos oferece as guas dos mares e dos rios que atravessam Recife, o Comit Organizador agradece a todos os comits

que o antecederam e prepararam as bases para o XXVIII Congresso ALAS Fronteiras Abertas da Amrica Latina, e que agora estamos celebrando todos em conjunto. Sintam-se em casa!

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Paulo Henrique Martins de Albuquerque Presidente do XXVIII Congresso ALAS Recife.

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Fronteras abiertas y el pensamiento crtico latinoamericano. Palabras en la inauguracin del XXVIII Congreso ALAS de Recife 2011.
Alberto L. Bialakowsky Ex Presidente ALAS (2009-2011)

empricas y una comunidad intelectual que las sostenga. Nada ms cercano por cierto a una referencialidad a lo que puede ser denominado paradigma cientfico en los trminos de Thomas Kuhn sobre teora y colectivo cientfico. Si comparbamos estas dcadas con sus anteriores de los 50 y 70, podramos comprobar que la consistencia y el consenso se haban manifestado con los paradigmas de modernizacin y desarrollo como por otra parte con la teora de la dependencia e incluso las corrientes ms militantes que profundizaban dimensiones crticas de estas corrientes. Cules fueron entonces las causas de este amesetamiento? En nuestra estimacin dos hechos resultan fundadores de esta detencin del pensamiento crtico, en los 70 la perpetracin de dictaduras militares y cvicas en el continente sur y la destructividad por medio de represin directa sobre estas dos materialidades antedichas, teora y colectivo y luego como continuidad de esta involucin en los 80 la consolidacin del neoliberalismo como fundamento socioeconmico al interior mismo de los procesos de democratizacin. Agreguemos al balance que la existencia de un paradigma de orden neoliberal abarca tanto el campo econmico como el cientfico, o dicho de otra manera la ocupacin del campo intelectual por la ideologa de mercado, las mtricas productivistas y el individualismo. La destructividad de los paradigmas precedentes alcanza materialmente a sus producciones intelectuales como a los propios productores, penetra tanto las instituciones y sus formas productivas como las subjetividades. Frente a esta ocupacin continental surgen de forma distinguible a fines de los 80 y particularmente en los 90

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En oportunidad de esta tan magna apertura del XXVIII Congreso ALAS en Recife deseo agradecer enormemente a los artfices de esta nueva edicin del Congreso ALAS que renueva el encuentro en su 60 aniversario desde su primer Congreso en 1951, agradecer a las autoridades todas de la Universidad Federal de Pernambuco y muy especialmente a quien ha presidido su Comit Organizador Paulo Henrique Martins y su estrechos colaboradores Cibele Rodrigues y Camilo Flamarion y a todo el equipo organizador y a los jvenes monitores que estarn junto a todos nosotros, as como al Comit Directivo, al Comit Editorial, Ex Presidentes, los miembros del Consejo Interuniversitario como a todas todos los participantes de ALAS. Hemos luchado mucho por este renovado encuentro de la comunidad intelectual de Sociologa y Ciencias Sociales Latinoamericana y este encuentro multitudinario nos colma de emocin, vaya por todo ello mi agradecimiento por esta presencia y participacin. Hacia 2006, recuerdo vvidamente, Jos Vicente Tavares dos Santos manifestaba en un encuentro Pre-ALAS de Toluca, que el pensamiento sociolgico crtico latinoamericano, se haba encontrado en una meseta y no tenamos an un paradigma que lo identificara desde mediados de los 70 hasta los finales de los 90. Esta afirmacin resultaba impactante, ciertamente dedujimos que la materialidad de un paradigma se conforma con dos materialidades vitales, biopolticas, un consenso bsico sobre matrices conceptuales y

frentes sociales de resistencia, entre los ms significativos sealamos el movimiento zapatista, el movimiento de los trabajadores rurales sin tierra y los piqueteros, cuyos impactos sociales imparten, segn nuestra observacin, que la oposicin al rgimen neoliberal y de alianzas de dominacin imperiales emerge de actores sociales inesperados de las poblaciones trabajadoras ms subordinadas tanto rurales como urbanas, las poblaciones extinguibles por el sistema, las ms fragilizadas secular y contemporneamente.

pensamiento crtico latinoamericano, sus interrogantes y la contribucin de ALAS como gestor intelectual.

Un primer lugar como caso icnico la rebelin de la multitud en la crisis argentina de 2001 y el significado de su grito que se vayan todos, seguramente ese todos se refera a los polticos que condujeron a la crisis, quedaba saldada la resistencia con esta expulsin, an cuando su enunciado fuera ambiguo, pero al mismo tiempo la praxis de la multitud se expresaba instalando cientos de asambleas de debate barriales, el intelecto colectivo Estos movimientos si bien no logran fue revivido al calor de la salida a las conmover las bases de reproduccin del calles, a la crisis del valor de la moneda sistema colocan lmites y exigen nuevos se le responda con un hecho poltico escenarios de inclusin, al mismo al mismo tiempo que cognitivo. Se tiempo que demuestran a la comunidad descubra as el sostn ficcional de la intelectual la necesidad de retomar moneda en los conflictos sociales. Sin anlisis que se haban abandonado y la embargo podemos arrojar una crtica a determinacin de fijar la necesidad de este enunciado que se vayan todos, partir de un pensamiento y un contexto sustituyndolo metafricamente por propio que otorgara singularidad y ajuste un que entren todos, quizs wiphala, entre la teora, el colectivo y el contexto. a modo de una ucrona, esto hubiera puesto en vigencia, no el vaco que Amrica Latina, Abya Yala o Tupacamaria implica la expulsin y su inexorable hoy, luego de una fructfera dcada, retorno, sino el llenado de los cuenta con un espectro de caudal espacios sociales, pblicos, polticos, terico propio que permite visualizar las culturales. Este desafo apuesta a la conexiones de un renovado paradigma im-posibilidad trazada por los marcos de pensamiento crtico. Entre sus ms institucionales, las divisiones de clases, destacadas corrientes podemos sealar la distancia trazada entre la sociedad los debates sobre el poder y antipoder, los gubernamental y la sociedad civil. estudios crticos del desarrollo en Mxico, la sociologa militante en Honduras, El En el siglo XXI se plantea pendiente el Salvador y Costa Rica, la propuesta signo de entrada de la inclusin, por del cambio epistemolgico de segundo lo tanto se plantea tambin la vigencia orden en Cuba, la recuperacin de la de un nuevo paradigma dentro del investigacin participativa en Colombia, pensamiento crtico latinoamericano, los estudios sobre descolonialidad pues puede suceder, quizs suceda, del saber en Per, los cursos de que el pensamiento crtico implique una democratizacin continental en Brasil, la definicin de clasificacin entre emisores coproduccin investigativa en Argentina. y receptores, y no de productores, creadores asociados, la vigencia de Desde este marco y desde nueva los movimientos sociales de resistencia realidad contextual y terica latinoamericanos de los 90 han puesto podemos tomar algunos aspectos en primer plano la necesidad de contar que resultan significativos para con el pensamiento plebeyo. Este debate alentar y promover el anlisis sobre el

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queda instalado en los significados del movimiento estudiantil chileno actual. Nuestra ciencia, sin darnos cuenta, ha planteado la expulsin, la expulsin de los supuestos minorados, los mediocres, los que no alcanzan el lenguaje cientfico, y sin embargo lo sabemos integran esa ecologa del saber que la da sustento. Son todos aquellos que no logran atravesar nuestras pruebas de mnimos, los que quedan en la puerta tambin como los estudiantes mexicanos, brasileos, otros, son el gran auditorio de lectores, destino de nuestros miles de artculos y publicaciones. El problema es social y poltico. Si la frmula es que entren todos, el drama se traslada del enunciado a la praxis intelectual. La coherencia nos obliga a reformular todas nuestras estructuras cognoscitivas y por ende su praxis, en su doble significado del hacer y del ser poltico del hacer, o nuestra palabra ser intil destino de lucha por la sobrevivencia. Una pregunta nos atenaza, debe la teora ser recursiva a la praxis? Es posible pensar que nuestras teoras han resultado insuficientes para atender dos cuestiones vitales de la existencia normal en la produccin intelectual, el seguidor interpretador y los traductores. Al parecer la historia, o la historia de nuestra lectura, es que se prueba la imposibilidad de la transferencia tecnolgica sin apropiacin creativa del receptor. Es decir el cumplimiento del manifiesto se torna un imposible desde el punto de partida, ah radica quizs su contradiccin. Por eso el conocimiento no puede alejarse de la funcin de nutrir al colectivo que lo sustenta, pero este colectivo de destino no puede tratarse de seguidores sino de productores libremente asociados, vaya retorno a las fuentes. La diferencia entre pronunciamiento y manifiesto significa la diferencia entre punto de partida y punto de llegada o mximo alcanzado.

En el ltimo BoletnALAS iniciamos con el mortfero hecho de la muerte de un joven en Santiago por observar la multitud que reclama educacin en todos sus niveles gratuita, igualmente un evento similar de un joven en Huancavelica. Cul es el significado si no el reclamo gregario por recuperar, apropiarse, del general intellect, expropiado. Esto lleva a una crtica radical al sistema capitalista, a su sociometabolismo y a la circulacin y distribucin del conocimiento que ofrece la academia. Nuevamente nos interrogamos, esta interpretacin tiene o no qu ver con el futuro de nuestras sociedades? Si no tuviera que ver la pregunta sobre el objetivo y sentido de nuestra produccin, todo quedara cerrado y el escepticismo nos invadira, la banalidad del ser contemporneo, como ha sido inoculado por el pensamiento hegemnico acerca del fin de la sociedad y del sujeto. En cambio si nuestra accin intelectual tiene sentido, como pensamos juntos, entonces este significado de nuestra produccin no puede ser para alimentar un circuito interno o con destino a la transferencia. Hemos sealado en oportunidades la existencia de una creencia que a la emisin de la palabra le sigue un cambio en la multitud. Hay aqu un abismo an de interaccin entre el descubrimiento y la transformacin de la realidad. Pues an cuando los seguidores obtuvieran como resultado mximo el poder sobre el Estado queda pendiente todo el siglo XX del socialismo verdaderamente inexistente o de los socialismos verdaderamente existentes. Por ello nos sumamos a promover un giro epistmico, en qu consiste? Sencillamente en cambiar las bases de la praxis social en la produccin de conocimiento social. Si como sealamos resulta ficticio pensar en la produccin del cambio espontneo, la produccin del cambio por medio de seguidores, la pgina a dar vuelta trata de revertir un sntoma, causa y efecto, del esquema

interiorizado del intelectual iluminista que piensa en soledad la produccin de cambio social. Proponemos entonces, y de ah nuestro intento de praxis en la representacin colectiva, que el cambio est ligado en el nuevo paradigma a la ampliacin misma del intelecto colectivo, materializada gregariamente, en la multitud y en una epistemologa biopoltic, diferenciada y en debate con la epistemologa normalizada que conlleva epistemicidio y la limitacin al derecho universal a la creacin cientfica. Esta praxis implica un giro, una condicin material en la produccin de conocimiento, la condicin necesaria que se identifica, como una misma praxis, con la produccin de colectivo, y ambas una y la misma cosa. Esto, lo hemos sealado, singulariza y distingue ALAS, no se trata de alentar el conocimiento sociolgico y social solamente, si no de expresar la unidad entre la motivacin del conocimiento y su soporte material: el colectivo y la comunidad intelectual de sociologa y ciencias sociales latinoamericanas. Hemos tratado de ser fieles a la representacin de ALAS y de la ASAMBLEA DE ALAS, impulsando la participacin de la directiva, de los Grupos de Trabajo, de la Revista Controversias y Concurrencias Latinoamericanas de ALAS, del BoletnALAS, giradas en continuidad de miles de direcciones de correo electrnico. Tenemos en marcha consolidar el Consejo Interuniversitario ALAS, la Ctedra Latinoamericana del Consejo de Ex Presidentes de ALAS, los acuerdos multilaterales para crear la credencial latinoamericana de nuestros colegas acadmicos, promover el Programa ALAS Joven y Parlamento de Naciones de ALAS. Ahora para todo nuestro orgullo asociativo confirmamos que la multitud de Buenos Aires no fue un espejismo, una casualidad, Recife encuentra y supera en nmero de participantes con la presencia de ms

de 5000 creadores de conocimiento sociolgico y social. Hemos concertado la presencia Latinoamericana con Latinoamericanos en los ms diversos foros ISA, LASA, ALASRU, FORMERCO y muchos otros, como en cada uno de los PRE-ALAS que compartimos en todo el mapa continental e internacional. Se trata tambin de crear nuevos espacios de intercambio con protagonismo latinoamericanos, as hemos contribuido a gestar como nuevo desafo para ALAS y AAS del Forum ISA en Buenos Aires 2012 Justicia Social y Democratizacin, escaln a nuevos encuentros acadmicos, sociales, Pre ALAS, Jornadas y los Congresos ya postulados en Cono Sur y Centroamrica 2013 y 2015. Muchas gracias a todas y todos, a cada una uno de ustedes por darnos esta oportunidad de representacin que hemos llevado con entrega y el mayor de los orgullos como latinoamericanos.

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Que no caigan en la bajada Ni en la subida del camino, Que no encuentren obstculos Ni detrs ni delante de ellos, Ni cosa que los golpee, Concdeles buenos caminos, Hermosos caminos planos. Del Popol Vuh, Libro de la Comunidad Quich, Maya.

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Queridos amigos y amigas,

deseamos compartir con ustedes y contarles que nuestro querido Alberto Bialakowsky, ex presidente de la Asociacin Latinoamericana de Sociologia y socio honorario de la Asociacin Argentina de Sociologa, ha recibido el Doctorado Honoris Causa de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos de Lima, Per, Decana de las Universidades de Amrica Latina con sus 460 aos de existencia en el marco de la conmemoracin del 50 Aniversario de la Escuela Acadmico Profesional de Sociologia. Esta distincin le ha sido otorgada en mrito a sus cualidades cientficas y labor creativa en el campo de la sociologa latinoamericana.

Les compartimos tambin sus palabras:

Esta historia latinoamericana que parte de la Universidad Colonial y llega a nuestros das con la propuesta crtica de la Colonialidad del Poder de Anbal Quijano y colegas peruanos tan queridos Jaime Ros Burga y Julio Meja Navarrete y todos con quienes hemos compartido estos sentires acadmicos junto a la juventud sanmarquina en nueva poca, ha sido muy emocionante, pues cuando como invocaciones desde las huacas alientan nuestras humildes contribuciones, estas cobran razn de existir y existir-nos.
Ver Noticia en la pgina de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos
http://www.unmsm.edu.pe/index.php?c=Home2&id=1932

Presidente Paulo Henrique Novaes Martins de Albuquerque (Brasil) Vicepresidente Marcelo Arnold-Chatalifaud (Chile) Comit Directivo ALAS Editores ALAS Eduardo Andrs Sandoval Forero (Mxico) Alicia Itat Palermo (Argentina)

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El Rector Pedro Cotillo impone la medalla de Doctor Honoris Causa al Dr. Bialakowsky. Foto tomada del portal de la Universidad Nacional de San Marcos http://www.unmsm.edu.pe/index.php?c=Home2&id=1932

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Universidades coorganizadoras
Universidad Universidad Universidad Universidad Cristiano Universidad Universidad

Propuesta

Arturo Prat de Valparaso de Playa Ancha Academia de Humanismo Catlica Silva Henrquez de Arte y Ciencias Sociales

A L A S

Santiago de Chile

Contexto regional y de pas

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Nuestra regin latinoamericana y caribea est viviendo procesos sociales que renuevan la necesidad del despliegue de observaciones y acciones transformadoras desde la disciplina sociolgica y desde el conjunto de las ciencias sociales. Tal como se plante en ALAS BUENOS AIRES 2009, la regin se encuentra interrogada intensamente, tarea que se continu en ALAS RECIFE 2011 reflexionando sobre nuestras fronteras abiertas, con miras a una mejor articulacin entre regiones as como entre campos del saber. Las transformaciones del modo de desarrollo hegemnico en la regin estn viviendo procesos alternativos, en propuestas de gobernabilidad que muestran la resistencia a aceptar dichas hegemonas como estados terminales y negacin de utopa. Sin embargo, los efectos sociales que este proceso de disputa genera, son cada vez ms preocupantes: en nuestros pueblos se consolidan estilos relacionales e imaginarios en que el malestar cultural se renueva y adquiere nuevas materializaciones tendientes a la deshumanizacin, y el medio ambiente se depreda hasta producir devastaciones que pueden ser irreversibles. En Chile, este contexto regional se materializa dramticamente. Se le considera y es la autoimagen reproducida como modelo de la implementacin de este modo capitalista contemporneo, que se impone a travs de procesos de desigualdad y exclusiones de distinto tipo. En dicho proceso se produce la convivencia de analfabetismo

poltico en la poblacin con procesos de actora social que apuntan a cambios en el modo hegemnico de desarrollo. Este escenario cuenta con fuentes de produccin institucionales del orden poltico y cultural necesarias de observar e interpelar. Urgen las miradas crticas y se requieren las propuestas que permitan producir humanidad en este desalentador y desafiante contexto. En ello, nuestra disciplina puede construir y revitalizar su identidad como referente de la capacidad humana de reflexividad y de la potencialidad de recrear permanentemente los deseos y bsquedas de vida mejor y abundante en contextos de justicia y solidaridad. La articulacin con los contextos regionales y globales es relevante en estos procesos.

las Universidades Chilenas (SOCIORED) en agosto 2008 (http://www.facso.cl/sociored/ mdtres.html); ii. Realizacin del Encuentro Pre ALAS 2008, organizado por la Universidad de Chile y la Universidad de Concepcin; iii. Realizacin del VI Congreso Chileno de Sociologa, Pre ALAS, Valparaso, abril 2011; iv. Vinculacin de SOCIORED en ALAS, a travs de una representante acadmica; v. Proceso en el Parlamento chileno para recuperar el carcter universitario de la sociologa en Chile; vi. Apoyo otorgado a la reconstruccin del Colegio de Socilogos y Socilogas de Chile.

Propuesta acadmica para el fortalecimiento de la sociologa

A partir de lo anterior, nuestra propuesta es postular la realizacin del XXIX Congreso ALAS 2013 en la Universidad de Chile, en la ciudad de Santiago de Chile. Esta intencin se inscribe en un diseo de largo plazo que la SOCIORED ha construido para aportar a la revitalizacin de la sociologa y las ciencias sociales en el pas. Dicho proceso tiene como eje identitario y condicin de posibilidad la vinculacin activa con Amrica Latina y El Caribe. Hemos retomado la realizacin de congresos chilenos de sociologa como instancias de produccin ascendente de conocimientos, de modo que la experiencia del 2013 constituya un acontecimiento en la historia disciplinar, en el pas y en la regin, que d cuenta de un proceso sistemtico de reflexividad en torno a la sociedad en que vivi(re)mos. La sociologa en Chile ha de retomar la rica produccin con que aport al pensamiento nacional y regional durante sus primeras dcadas de desarrollo. Aspiramos a una disciplina que de manera deliberada busque integrarse en la regin aportando saberes y aprehendindolos en dilogos fecundos.

crtica para la bsqueda de alternativas de humanidad. Nuestro pas y su gente estn aportando elementos de anlisis y propuestas, que en dilogo con versiones externas, nos permiten en la regin en continuidad con los congresos ALAS anteriores contribuir con pistas para la elaboracin de alternativas. Esta reflexin ha de incluir interrogantes sobre la enseanza de la disciplina en las universidades y su desarrollo en diversos mbitos sociales, en el contexto de los cambios que est viviendo la educacin terciaria en Chile y en la regin. La presente propuesta est encabezada por la Universidad de Chile, a travs del Departamento de Sociologa de la Facultad de Ciencias Sociales, y es coorganizada con las universidades de la SOCIORED. Comit Acadmico Manuel Antonio Garretn, Premio Nacional de Ciencias Sociales, acadmico Universidad de Chile Ximena Snchez, Representante Chilena en ALAS Marcelo Arnold, Decano de la Facultad de Ciencias Sociales Universidad de Chile Jorge Rojas, Decano de la Facultad de Ciencias Sociales Universidad de Concepcin Toms Moulian, intelectual chileno, acadmico Universidad ARCIS Francisca Fonseca, acadmica Uni versi-

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Respuestas desde la sociologa u n i v e r s i t a r i a

En este contexto, y en la bsqueda de enfrentar las situaciones antes descritas y retomando la fructfera contribucin hecha en Chile y en la regin, nuestra disciplina ha estado en los ltimos aos desplegando un interesante proceso de articulacin, luego de un largo silencio y dispersin acadmica, profesional y gremial. Se ha producido una estimulante experiencia de accin conjunta que desde espacios acadmicos universitarios estn aportando a una revitalizacin de la sociologa. Los siguientes son algunos indicios de dicha experiencia:

dad de la Frontera Sonia Reyes, acadmica Universidad de Valparaso Patricio Velasco, Director de Investigacin, Universidad de Chile Milton Vidal, Coordinador SOCIORED, acadmico Universidad Academia de Humanismo Cristiano Claudio Duarte, acadmico Universidad de

Ejes para la reflexin en ALAS 2013

La referencia a nuestro pas como modelo de implantacin econmica y poltica para la regin, nos estimula a la observacin

i. Constitucin de la Red de Sociologa de

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A los colegas con motivo del XXIX Congreso de la Asociacin Latinoamericana de Sociologa a realizarse en Santiago de Chile
Estimados amigos y amigas, miembros y colaboradores de la Asociacin Latinoamericana de Sociologa, despus del exitoso y multitudinario Congreso de Recife, queremos dirigirnos a ustedes para compartir el sentido que tiene, para nosotros, el respaldo de la Asamblea de la ALAS, que nos honr con el mandato de preparar su prximo Congreso. Hoy ms que nunca es necesaria la presencia activa y comprometida del mundo intelectual latinoamericano. Amrica Latina, sumergida en contradicciones, acrecentadas por un pasado histrico en el que la democracia se ha visto interrumpida en reiteradas ocasiones y en el que los grupos tradicionalmente subordinados, ahora movilizados, ya no aceptan su condicin de tales, nos plantea el problema de cmo integrarnos a la modernidad reparando sus desequilibrios y asimetras y de repensar la forma de sociedad que queremos. No somos indiferentes ante el actual contexto mundial. La globalizacin y sus actuales formas hegemnicas de subordinacin de pases e identidades; la negacin de las diversidades sociales y culturales; las actuales crisis financieras que afectan los fondos sociales; las nuevas y crecientes desigualdades y exclusiones sociales; la devastacin de nuestros recursos medioambientales; la extendida inseguridad y maltrato en las grandes ciudades; los acelerados cambios en la composicin de la poblacin; el repliegue de los estados nacionales y la desproteccin y el individualismo que lo acompaan; los nuevos movimientos sociales, sus luchas reivindicativas y la emergencia de las redes sociales globales y locales, y la transformacin de la impaciencia ciudadana en indignacin son, entre otros, algunos de los conflictos que se despliegan en el mundo contemporneo. Estos procesos tienen una especial versin en nuestra compleja Latinoamrica. En el paisaje regional nuestro pas se constituye en un excelente escenario para observar los efectos y el desarrollo de procesos globales y locales, plenos de contradicciones y no menos de paradojas. En ese sentido, conocimientos y propuestas contra-hegemnicas. Sobre todo, nuestra visin es trabajar para producir en nuestra regin sociologa que se caracterice por un pensamiento riguroso, crtico e innovador, que responda a la complejidad y diversidad de nuestros pueblos, culturas y habitantes y sin dejar de contribuir a los cambios que las mayoras exigen. Nos hemos propuesto, recogiendo las enriquecedoras experiencias de Porto Alegre, Guadalajara, Buenos Aires y Recife, profundizar la renovacin de la Asociacin, apoyar el fortalecimiento de las agrupaciones nacionales y regionales de sociologa y disciplinas afines, estimular los encuentros preparatorios, desarrollar redes de intercambio que refuercen nuestra orientacin latinoamericanista, y comprometer la excelencia, participacin, transparencia y compromiso como sello de nuestras iniciativas y actividades. Tenemos por delante un gran desafo, pero estamos seguros que la cumpliremos exitosamente. En lo que queda del ao, empezaremos a definir colectivamente los ejes temticos y la forma de organizacin del Congreso ALAS 2013, tarea para la cual extenderemos una amplia convocatoria.
Fraternalmente, Marcelo Arnold C. Vicepresidente ALAS y Presidente del Comit Organizador del XXIX Congreso ALAS Decano Facultad de Ciencias Sociales Universidad de Chile Ximena Snchez S. Secretaria adjunta de la Vicepresidencia ALAS Directora General de Investigacin Universidad de Playa Ancha. Valparaso Milton Vidal R. Coordinador Nacional Red de Sociologa de las Universidades Chilenas SocioRedDirector Escuela de Sociologa Universidad Academia de Humanismo Cristiano

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una convocatoria a las ciencias sociales latinoamericanas y sus comunidades es una gran oportunidad para todos nosotros. Anunciamos el Congreso de ALAS 2013 como una invitacin para congregarnos, debatir, inter cam biar i deas , fortalecer lazos, organizar grupos de estudio y trabajo en torno a temas regionales. Promoveremos el dialogo desde nuestras distintas experiencias, enfoques y especialidades con la misin de aportar respuestas creativas y reflexivas, tanto a las condiciones y desafos como a las amenazas y peligros que nos plantea explcitamente una globalizacin heterognea, excluyente e inequitativa. Para la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile (FACSO), ser un honor ser la anfitriona de los colegas latinoamericanos. Debo destacar que su presentacin como sede del prximo Congreso de la ALAS es

fruto del esfuerzo colectivo de los socilogos y socilogas agrupados en la red de las escuelas de sociologa de las universidades chilenas -SocioRed. Esta organizacin representa una renovacin e impulso a nuestras disciplinas y, simultneamente un respaldo inestimable para nuestros desafos y responsabilidades. Tenemos la certeza que el Congreso ALAS 2013 marcar un hito en nuestra comunidad latinoamericana dedicada a las ciencias sociales. Como seal en Recife nuestro Presidente Paulo Henrique Martins, nos esforzaremos por recuperar crticamente la rica tradicin del pensamiento social desarrollado por nuestros intelectuales y tambin por apropiarnos y desarrollar las mejores expresiones de las ciencias sociales contemporneas. Nuestro objetivo es constituirnos, en el mundo global, como una regin productora de conocimiento fundamentado, que valora, aporta y produce

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P ronunciamiento
La Asociacin Latinoamericana de Sociologa (ALAS) expresa su indignacin ante la denuncia que hace el Prof. Rudis Flores, miembro de la Directiva de ALAS, del asesinato de los estudiantes de la Universidad Nacional Autnoma de HondurasUNAH, Rafael Alejandro Vargas Castellanos, hijo de la Rectora de la UNAH y estudiante de la Licenciatura en Sociologa, y Carlos Pineda, estudiante de la Facultad de Derecho.

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La ALAS se suma igualmente al pronunciamiento oficial de la Asociacin Centroamericana de Sociologa (ACAS), que manifest pblicamente su indignacin instando las

autoridades competentes a esclarecer este doble crimen.

Solicitamos que evitar se

tambin

la

comunidad ante este

acadmica hecho

latinoamericana de quede modo de

pronuncie que esta

violencia

criminal

impune.

25 Octubre 2011 Por la Directiva de ALAS Paulo Henrique Martins, Presidente Marcelo Arnold C., Vicepresidente

Pronunciamientos y Cartas

Solidaridad con los estudiantes de Chile en el Congreso de ALAS Recife.

Imagen disponible en: http://www.ocecolombia.com/2011/04/retomemos-el-rumbo-que-traia-el.html

Movilizaciones estudiantiles en Chile y Colombia:

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L os

Eduardo Andrs Sandoval Forero Directivo ALAS.

inconformesantisistmicos

En el actual sistema capitalista neoliberal, los Estados latinoamericanos han asumido las dinmicas que les ha impuesto los grandes consorcios monopolistas mundiales, as como las polticas de los organismos internacionales a travs de los prstamos, el endeudamiento, el saqueo de los recursos naturales, las directrices econmicas, y entre otras tantas, la poltica educativa. La mayora de los gobiernos denominados democrticos en sus versiones de centro, derecha, o izquierda en Amrica Latina, se han constituido, con diversos matices y maquillajes, en administradores de las polticas internacionales para la economa, la poltica, la seguridad nacional e internacional, la educacin y la cultura. Esta poltica capitalista neoliberal cuyo

pensamiento y prctica dominantes funciona por medio del Estado y del mercado, suscita de manera exponencial exclusin, pobreza, desigualdad e injusticias, que obliga a que amplios sectores de la poblacin afectada se inconforme, proteste, cuestione, exija y se manifieste pblicamente en rebelda y en resistencia frente a toda esa avalancha antisociedad que los considera, ya no ejrcito de reserva para la produccin, sino poblacin expulsable de su pas de origen, desechable y extinguible condenada a vivir sin educacin, sin empleo, sin servicios sociales, sin atencin a la salud, sin derecho a la alimentacin, en la precariedad y en la miseria total, sin el respeto real a los mnimos derechos humanos, sociales y culturales establecidos en los acuerdos internacionales y en las constituciones nacionales. Para el caso de la presente nota, basta con analizar y reflexionar sobre los condicionamientos que hacen el Banco Mundial, El banco Interamericano de Desarrollo y el Fondo Monetario

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Foto: EASF, 2011.

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Internacional a los prstamos econmicos de cada gobierno. Un breve recorrido de la actual poltica educativa y su relacin con los organismo internacionales nos demuestra la inexistencia de polticas pblicas nacionales propias, programndose toda una estandarizacin de la educacin a nivel global, de la homogeneidad del sistema educativo que conduce a procesos institucionales donde se produce una prdida de la visin social de la educacin. Este proceso se materializa a travs de reorientar la gestin educativa, las licenciaturas, los planes de estudio, los programas y los curriculums a las necesidades del mercado capitalista, para lo cual se imponen las competencias, las evaluaciones, los programas de estmulos a los docentes, la productividad y la tecnificacin de la educacin. En la investigacin el modelo neoliberal incentiva la produccin cientfica que fortalezca la poltica del mercado; que genere conocimiento y tcnica de aplicacin til con resultados financieros; que sea competitiva con derivaciones demostrables en ganancias econmicas; que sirva para el desarrollo de la economa y del sistema capitalista (no del desarrollo humano real); que contribuya a fortalecer y desarrollar las estructuras socioeconmicas y polticas del sistema. Es por ello que ciencias sociales y humanas como la filosofa, la sociologa y la antropologa han venido siendo diezmadas en el bachillerato, y en las universidades se vienen convirtiendo en licenciaturas de carcter tcnico a travs del predominio de tcnicas (no mtodos) cuantitativas como las encuestas, los cuestionarios, que se acompaan del uso y abuso de software que fue diseado para el apoyo y no el objetivo de los resultados cuantitativos. La dimensin terica, analtica y reflexiva de los fenmenos sociales y culturales no interesa; basta con saber

el nmero de pobres, de desempleados, de indgenas, de extranjeros, de poblacin, de nacimientos, de migrantes, de defunciones, de analfabetos, de nios en la calle, de mendigos, y de todos los susceptibles de ser registrados estadsticamente. Esto se realiza con la habilidosa manipulacin de programas computacionales, sin que tenga importancia la teora y la metodologa propias del mnimo rigor de una investigacin. El docente investigador para que sea productivo tiene que, adems de su investigacin, realizar y demostrar mil y unas tareas como dar clase, correr a impartir conferencias, participar en reuniones, requisitar cantidades de formatos para los organismos encargados de administrar la ciencia, entregar informes peridicos a sus instituciones, dirigir varias tesis, hacer difusin, acarrear alumnos a eventos acadmicos y polticos, ser activo en un grupo acadmico, pertenecer a varias asociaciones y redes, ser tutor en sentido amplio de alumnos, reportar tutoras, elaborar material didctico, conseguir recursos para la investigacin, escribir artculos, ensayos y reseas en revistas y editoriales denominadas de excelencia. La competencia es la norma impuesta en los cuerpos acadmicos, en la cantidad de publicaciones, en la imparticin de clases (de la lucha de clases a la lucha por las clases), en la participacin en congresos, foros, seminarios y todo tipo de eventos relevantes e irrelevantes para la docencia y la investigacin. Todo ese accionar que condiciona el salario de los profesores e investigadores, ha sido el resultado del charrismo sindical, de la inmovilidad y pasividad de la mayora del gremio que no lucha por sus mnimos derechos econmicos, gremiales, sociales y de dignidad humana. La productivad de los profesores y de los programas, ha generado tambin la simulacin

del trabajo intelectual; el exponencial burocratismo en la administracin; la puntitis; el papeleo; la titulacin con cualquier tipo de trabajo que otorgue una constancia de direccin de tesis; la no reprobacin; y la eficiencia terminal al 100% para que los programas sean calificados de excelencia; de lo contrario, no tendrn financiamiento. En ese callejn se encuentra la academia y las instituciones educativas, donde el pensar y el actuar crticos frente a tan deshumanizante situacin han sido reducidos a su mnima expresin. Desde una perspectiva sociocultural, todo ese quehacer del profesor investigador productivo que esta moldeando el sistema educativo, refleja la ms degradante condicin del profesor como ser humano. A nivel institucional la nueva educacin globalizada se fundamenta en la mercantilizacin del saber y del conocimiento; en la privatizacin de la educacin; en la prdida efectiva de la autonoma universitaria; en la subsuncin formal y real de la estructura y del sistema educativo al poder y su discurso; y en la formacin de personas para el mercado laboral sin ningn compromiso con los grandes y graves problemas sociales que ha incrementado el modelo neoliberal. Y es que para la poltica neoliberal del capitalismo en tiempos de la globalizacin, la educacin es una carga, es un gasto, es costosa para el pas. Bajo esta lgica, el Estado no tiene ninguna responsabilidad con su poblacin en la educacin, al igual que en la salud, la vivienda, el trabajo, y todos aquellos elementos bsicos para la vida; es por ello que la educacin debe entrar totalmente a la esfera del lucro, y los interesados en estudiar, adquirir prstamos bancarios con hipotecas de largo duracin. En el tenor de lo brevemente expuesto, se plantean Reformas Educativas en

Amrica Latina que dicen buscar la calidad dirigida a la eficiencia y eficacia, anulando cualquier compromiso con la sociedad y la atencin a sus mltiples problemas, anteponiendo la rivalidad y la individualidad que muchas veces llevan a alumnos y maestros a disputar entre s para obtener bonos econmicos extras, sin detenerse a pensar que tales estrategias olvidan trabajar para el bien comn. Estas polticas del mercantilismo en la educacin tienen que ver con la reconfiguracin global histricopoltica que vivimos en este siglo XXI. Ante ellas, vienen sucintndose movilizaciones pacficas activas de estudiantes inconformes en algunos pases de Amrica Latina, destacndose por su amplitud nacional, organizacin, apoyo social, y coincidencias, las de Chile y Colombia. Estas movilizaciones se consideran pacficas, porque alzan la voz con pancartas, caminatas y silencios. Demuestran que se pueden movilizar sin hacer uso de la violencia y sin importar divisiones geogrficas, tnicas o de estrato social. Los manifestantes buscan la continuidad del derecho a la educacin con pagos justos al alcance de todos los estudiantes o de manera gratuita. Los estudiantes se organizan en asambleas para tomar acuerdos de manera comn y realizan diversas actividades para dar a conocer las causas de su movilizacin, mismas que los gobiernos han querido deshonrar. Al respecto un estudiante colombiano comenta: Me gustara que la gente investigara un poco, llevamos siente meses llamando al gobierno nacional al debate pblico, nos respondieron que no, y nosotros les respondimos con la marcha del 7 de abril, en la cual ms de 200 mil jvenes salieron a marchar en defensa de la educacin. Despus de eso les volvimos a decir, entablemos un debate pblico, y nos dijeron que no

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Pases como Chile y Colombia se han vuelto foco de atencin en los ltimos meses debido a sus estudiantes y aunque pareciera que las movilizaciones son distintas debido a las caractersticas particulares de estos pases, el objetivo por el que se lucha y la causa que se persigue es la misma: contra la desigualdad educativa; la exclusin escolar; contra el lucro educativo impuesto por sus gobiernos; y por una reforma educativa al servicio de la sociedad. En Chile, los estudiantes estn peleando que se quite el nimo de lucro de las universidades, porque no est permitido. En la ley de educacin chilena no se permite el nimo de lucro y precisamente los estudiantes estn peleando porque sin existir explcitamente se da el nimo de lucro a las universidades. As sucede en nuestras universidades colombianas, y as sucede entre otras cosas porque el debate de cobertura y acuerdo ha quedado como un debate muerto. Por qu repercute el modelo de educacin en el modelo de pas.

implica renunciar a la autonoma, lo que significa quedar sujetados a las condiciones del mercado. Por ello se han organizado para hacerse escuchar a travs de su movilizacin estudiantil, y con apoyo de las redes sociales difunden un video titulado yo sueo, y explican que: Los estudiantes de la Universidad del Valle, los estudiantes Colombianos a nivel general estamos convencidos de que la nueva ley de educacin superior terminar de privatizar la escuela pblica y la entregar a las multinacionales y al sector financiero (estudiante 1) . En la educacin prostituida, Hirtt (2001) , plantea la necesidad de convertir a los estudiantes en consumidores potenciales, y aunque este proceso ya inici desde hace tiempo, tambin inici el proceso de reforma educativa en la que se propone entre otras cosas establecer estrategias que permitan transformar en los estudiantes aquellas cuestiones polticas y sociales que apuntan a la formacin acadmica por cuestiones tcnicas y prcticas, desconociendo el derecho a la educacin o excluyendo de ese derecho a estudiantes que no tengan posibilidades econmicas para ser formados en las universidades. La sociedad tiene que vincularse a estos movimientos de socializacin porque los estudiantes estamos resistiendo, nos hemos decretndonos en paro nacional estudiantil para tumbar esta reforma. Es un paro con las puertas abiertas, para que la gente este en las calles, se est movilizando y este marchando (estudiante 2) . La sociedad muestra a la reorganizacin poltica, econmica, social e ideolgica en el mbito educativo y como los nuevos cambios que se impulsan en la educacin

octubre (el mismo da que se conmemora la invasin europea a lo que se nombr Amrica), radica en: la movilizacin de 600 mil estudiantes de 32 universidades pblicas; de un presidente que decide cancelar una reforma atentatoria contra la educacin pblica; de una organizacin estudiantil nacional masiva y horizontal; de una movilizacin pacfica; de un primer objetivo alcanzado consistente en el no a la reforma de la Ley 30; es sin duda un primer paso a la posibilidad de lo que la MANE dice: La lucha por la transformacin de la educacin en Colombia. El futuro depende de esa posible construccin colectiva que incluya a todas las voces y a todos los involucrados con la educacin en Colombia: estudiantes, profesores, autoridades educativas, e instituciones del gobierno.

derecho humano a la educacin. Es as como los estudiantes tambin suscriben y caminan las utopas. En este camino de bsqueda por un mundo ms justo, conocimos, saludamos y compartimos con colegas, nuevos investigadores, estudiantes, escritores, artistas y profesores, que todos juntos hicieron posible el XXVIII Congreso Internacional de la Asociacin Latinoamericana de Sociologa, Recife 2011. Este Congreso fue testigo de inmemorables acontecimientos acadmicos con los que comprobamos que no estamos solos en esta lucha incansable por buscar justicia en

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Cules son los temas especficos de la ley que implican y demuestran que hay toda una concepcin estructural en contra de la educacin como derecho, en contra de la educacin pblica e implican la privatizacin de la educacin pero que adems implican una educacin para un pas en donde la mediocridad est por encima de la inteligencia (http://www.nasaacin.org/) Hablar de una educacin de calidad condiciona tener presentes otras circunstancias de las cuales poco se hace mencin, pero que se consideran en el momento de referirse a la educacin del futuro como alternativa de solucin de los problemas del presente. Los estudiantes colombianos y chilenos lo saben, saben que aceptar la Reforma de la Educacin Superior

Amrica Latina, una Amrica que sufre da con da los sinsabores de las violencias estructurales, culturales, simblicas y fsicas cotidianas, que mantienen empobrecida y excluida Por el lado de Chile la respuesta sigue a la mayora de su poblacin. En ese siendo el incremento de la represin entramado de violencias, los Estados contra las movilizaciones masivas y niegan el derecho a la educacin pblica nacionales de los estudiantes, profesores, y de calidad, y priorizan la educacin ambientalistas y la Central Unitaria de privada a la cual no pueden acceder Trabajadores, uno de los principales la mayora de los jvenes. Es por ello sindicatos chilenos que acompaan la que las movilizaciones estudiantiles protesta. A siete meses de iniciadas las pacficas, reivindican la justicia, el movilizaciones, el gobierno se la juega derecho humano a la educacin, la toda en la represin, en la provocacin, inclusin educativa, el rechazo a la y en la divisin del estudiantado. ignorancia, a la privatizacin y la no aceptacin de la violencia estructural Pero la solidaridad con las y cultural que se impone en el sector movilizaciones estudiantiles crece educativo con la privatizacin en unos y por ello es que el jueves 24 de casos y la reduccin presupuestal en noviembre de 2011 realizaron la marcha otros de las universidades pblicas. latinoamericana por la educacin en varios pases, donde simultneamente desfilaron pacficamente estudiantes Ante tales acontecimientos, la Asociacin de Chile, Per, Argentina, Brasil, Latinoamericana de Sociologa tiene Mxico, Ecuador, Venezuela, Costa entre sus mltiples retos, hacer honor Rica, Paraguay y El Salvador. a su nombre y a sus propsitos, forjando presencia en todos los pases En sntesis, estas movilizaciones latinoamericanos y caribeos con el de los inconformes estudiantes, objetivo de fortalecer y de reactivar cuestionan a travs de la educacin, las comunidades y las organizaciones al sistema excluyente y se inscriben en sociolgicas a partir de las diferentes la construccin de otro pas diferente, perspectivas del pensamiento crtico, otro pas posible que haga realidad el

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propositivo, alternativo y colectivo. Varios son los caminos que podemos transitar para este propsito, entre los que figuran: la organizacin de los precongresos ALAS; la generacin del movimiento editorial latinoamericano; la produccin de conocimiento terico y analtico de Amrica Latina y el mundo en general; el fortalecimiento de los grupos de trabajo; la construccin de la red de universidades; las ctedras ALAS; el Congreso de los Pueblos Latinoamericanos; la concrecin organizativa de ALAS jvenes; y la consolidacin del programa editorial de la asociacin a travs del BoletnALAS, la revista Controversias y Concurrencias Latinoamericanas (CyCL), y la Red de revistas ALAS. En este tenor, el BoletnALAS abre sus pginas e invita a todos los socilogos y colegas de las ciencias sociales de Amrica Latina y el Caribe a conformar una red de corresponsales nacionales que escriban sobre acontecimientos coyunturales de inters nacional, latinoamericano y caribeo. Nuestro compromiso es tan grande como lo son los grandes problemas de la humanidad, pero sin duda que todo lo que podamos hacer desde la investigacin social, la academia, las asociaciones de sociologa y de ciencias sociales, son contribuciones para la construccin de ese otro mundo posible y necesario!.

Barack Obama: Si EEUU entra en default, Amrica Latina lo va a Ayudar

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Estimado Barack Obama, ms que una carta, la intencin es tratar de darte una mano desde Amrica Latina frente a la crisis econmica, poltica y de valores que afecta a EEUU, Europa, Grecia y otros pases del mal llamado primer mundo. Siempre afirm que somos un solo mundo mal distribuido y ahora la crisis les toca a los intocables. Como Fausto que vendi su alma al diablo por un amor, lo grave es que algunos pases vendieron su alma a la Bolsa que los ha embolsado, y les est reclamando el pago de la deuda ms los intereses; semejante al Mercader de Venecia que reclama el pago de la deuda, con una libra de carne de su propio cuerpo. Aclaremos las cosas Barack, Amrica Latina no puede darte crdito alguno, est desfondada gracias a la gentileza del FMI y el BM con sus recetas. El primer consejo es que no aceptes recetas de organismos txicos. Lo que si podemos hacer es transmitirte algunas experiencias que pueden ayudar. Hay que aprender a vivir con la crisis, nosotros la asumimos casi casi como una hermana mayor; hay veces que la amamos y otras veces la odiamos, son como problemas de familia. Hay que revisar y ver que el armario de las ideas est vaco, como deca alguien cuyo nombre no recuerdo, por lo tanto, debes generar ideas superadoras y aprender los mecanismos que impone la deuda externa como instrumento de dominacin. En eso ustedes son maestros. Pero los latinoamericanos sabemos bastante de las plagas bblicas que son ese monstruo grande que pisa fuerte, toda la inocencia de la gente, como canta Len.

Herclito deca que nunca nos baamos en las mismas aguas a pesar de ser el mismo ro. Todo cambia. Hasta tu pas que se crea poderoso amo del mundo, hoy debe enfrentar la deuda externa ms grande del mundo, que deja a los norteamericanos con la boca abierta y el bolsillo temblando en la angustia existencial, cuando la Standard & Poor`s les baja el pulgar en las calificaciones al mejor estilo imperial. Tengo que decirte que no me alcanzan los dedos de las manos y de los pies para contar la deuda de tu pas en billones, trillones, cifras que no entran en mi cabeza y trato de comprender que lo imposible, es posible. Es demasiado para mis neuronas comprobar que el mayor acreedor de los EEUU es la China capi-comunista y entre los misterios de ese legendario pas, es saber como se las ingeniar para cobrarle a los EEUU la deuda externa. Pero China tambin controla el mercado de metales para alta tecnologa, lo eso hace a los EEUU ms dependiente de China. Todo me sabe a un cuento chino. Me pregunto: Tendrn los chinos que convocar a sus dioses y magos de todas las dinastas, y al sabio Confucio que debe estar confundido con lo que ocurre en tu pas?- Vaya uno a saber! - en eso no podemos ayudarte. Lo que s podemos es ensearte el juego de la deuda externa: 1.- Debes saber que las reglas las ponen los que mandan y no tu pas, que pas a ser miembro del club de deudores, por lo que: Bienvenido hermano al club de Deudores. 2.- En el juego los acreedores usan dados cargados y el resultado ser siempre el mismo: ms pagas, ms debes y menos tienes. Jugar es una forma de hacerte creer que puedes ganar. 3.- No desesperes, el juego viene con sorpresas. Ests condenado a perpetuidad como el mtico Ssifo, nunca llegars a la cumbre, una y otra

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Eduardo Andrs Sandoval Forero Directivo ALAS.

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a partir de las nuevas propuestas y reformas educativas han cambiado la naturaleza de los aprendizajes y saberes para ser etiquetados como insumos o normas de evaluacin denominados estndares, ante eso, la educacin se considera el trampoln terico donde algunos analistas ven el lucro educativo como una condicin amplia que afecta a todos los servicios y procesos que se vinculan con los procesos de formacin. La educacin neoliberal apuesta por las formas mercantiles que llevan a la gente a generar competencia entre las personas, logrando as, establecer formas mercantiles en la educacin y convirtiendo a las escuelas en organizaciones educacionales en las que los recursos humanos necesitan ser dirigidos y el aprendizaje recompensado. Desde esta perspectiva, lo privado se ve como una accin ntima o individual, en los escenarios individuales no hay otredad y por ende no hay convivencia, no se sabe convivir con el otro y se entra en un estado de caos, conflicto y violencia. Desde la perspectiva de los estudios para la Paz, esto tiene que ver con una violencia estructural, porque la paz no es slo la ausencia de la violencia fsica, es tambin la desaparicin de la violencia cultural, social, econmica, poltica, de gnero, educativa y de todas aquellas violencias que en lo simblico agreden, denigran, excluyen y menosprecian a los otros, en este caso a los estudiantes chilenos y colombianos al arrebatarles su derecho a la educacin. La paz es la ausencia de violencia de estructuras sociales, econmicas y educativas; es el reconocimiento y la valoracin de la justicia, la libertad y los derechos humanos y las convivencias pacficas de todos los diversos. A su vez es un proceso que no supone un rechazo al conflicto, sino una utilizacin razonable de l. En este sentido la paz no es la ausencia de la violencia, ni el silenciamiento de las armas, es como

dijo Martn Luther King: La verdadera paz no es simplemente la ausencia de la tensin, sino la presencia de justicia (Diccionario Desearte Paz 2009). En Colombia, Chile y otros pases de Latinoamrica existen estudiantes que se encuentran inconformes ante las nuevas posturas y propuestas, que si bien llevan el nombre de Reformas Educativas, no fueron hechas bajo el consenso estudiantil, por tanto, los estudiantes fueron excluidos en el momento de pensar y elaborar esa reforma que ahora pretende desconocer no slo el derecho a la educacin gratuita, sino excluir y discriminar a aquellos estudiantes que no tengan condiciones econmicas para financiar sus estudios, creando una atmsfera de exclusin y desesperanza. La invitacin es que todos nos unamos y no nos dejemos engaar, la reforma si va a privatizar la educacin. Por ello, debemos trabajar por la bsqueda y lucha de alternativas de vida que no permitan que se impongan las polticas neoliberales, debemos trabajar en colectivo porque eso da las herramientas para trabajar por un inters compartido como es la educacin. No debemos permitir que los estudiantes cesen sus luchas pacficas en busca del reconocimiento y derecho a la educacin, no debemos permitir que se queden sin herramientas o estrategias, no debemos permitir que se sienta solo porque Latinoamrica somos todos los latinos y lo que hoy logre o pierda la juventud estudiantil en Chile y Colombia afecta a todos los estudiantes del continente. Yo sueo reforma que con una no amenace,

la educacin, sino por la implementacin de cambios estructurales en el sistema educativo pblico, en pases donde la educacin privada es la hegemnica, donde las cuotas de pago en la pblica son elevadsimas por lo que el costo de estudiar hace del egresado un cliente deudor eterno de la banca y de los organismos creados por el mismo Estado para tales propsitos. El incremento de las instituciones privadas ha sido tan deplorable, que muchas de ellas son de marca patito y la compra-venta de certificados y ttulos se realiza en garajes, casas habitacin, y en lnea. De ello no dicen ni hacen nada las autoridades encargadas de administrar la educacin, la ciencia y la tecnologa en Amrica Latina. En las movilizaciones y en los comunicados de los estudiantes de Chile y de Colombia se leen exigencias sobre el congelamiento de los costos de la matrcula, la calidad de la educacin, la ampliacin de la planta docente, la eleccin democrtica de los cuerpos colegiados, y contra las diversas formas de militarizacin de los centros educativos. Pero estas movilizaciones pacficas estudiantiles han tenido respuesta violenta por parte de las policas nacionales: los golpean, los detienen, los gasean, les disparan, los encarcelan, los amenazan, los persiguen, los palean, les fabrican cargos penales, los medios de desinformacin tergiversan sus verdaderos motivos que los lleva a protestar pacficamente en el escenario de la calle y las plazas pblicas, sin que ellos, los estudiantes inconformes se rindan, y persistan en la lucha por la defensa del derecho humano a la educacin. Sin ningn empacho el ex vicepresidente de Colombia Francisco Santos dijo que hay que advertirles a los estudiantes que si salen a marchar se van a enfrentar al brazo de represin legal del Estado. En abierta crtica al presidente,

y en postura benvola, asever que Hace falta innovar, hay que utilizar armas de represin no letales como las que producen descargas elctricas (El Espectador, 11/11/2011). No en vano en Colombia como en la mayora de los pases de Latinoamrica el porcentaje del producto interno bruto invertido en la llamada seguridad nacional (ejrcito, polica, fuerzas secretas, armamento, logstica, pertrecho, etc.) supera con creces al irrisorio monto educativo. Por su parte, la Mesa Amplia Nacional Estudiantil (MANE) en Colombia, que agrupa a ms de dos mil delegados en todo el pas, y que rubrica con la consigna, Por democracia, soberana y Paz, acord en varias reuniones, no solo el rechazo integral a la propuesta de Ley 30, sino la construccin de una propuesta alternativa de universidad basada en seis ejes: financiacin del derecho a la educacin; autonoma y democracia universitarias; calidad acadmica; bienestar universitario; libertades democrticas; y la relacin universidad y sociedad. Las movilizaciones masivas a nivel nacional de estudiantes (la prensa oficial reconoci hasta cuatrocientos mil manifestantes) que adems de las universidades pblicas incluy a varias privadas, colegios de bachillerato, y artistas que hicieron de las manifestaciones verdaderos carnavales con msica, teatro callejero, mimos, y comparsas, obligaron al presidente Santos a ordenar retirar del Congreso el Proyecto para la Reforma de la Educacin Superior, el 11 de noviembre de 2011, y solicitar a los inconformes levantar el paro y volver a clases. Este hecho histrico y tambin victoria histrica producto de ms de mil quinientas marchas pacficas entre enero y septiembre de 2011, con una huelga general iniciada el 12 de

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Yo s u e o c o n u n a u n i v e r s i d a d pblica, gratuita y de calidad Luchan no solo contra la privatizacin de

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vez debes cargar el peso de la deuda que paso a paso, pesa ms y ms. Saca el lpiz estimado Barack y anota, pero no desesperes, ponle todos los nmeros que quieras y siempre obtendrs el mismo resultado. Hasta el momento, has aplicado un duro programa de ajuste fiscal en gastos sociales, educacin, salud alimentacin por 2,5 billones de dlares y aumentado el gasto militar con la complicidad del Congreso, para elevar el endeudamiento hasta 16,4 billones de dlares, cifra superior en unos dos billones al PIB de tu pas; segn los datos que el politlogo Atilio Born recoge en su nota Una estafa de 16 billones de dlares. No abundar en datos que ya tienes. Si continas con esa locura esperando resolver el dficit, es como poner la cabeza en la guillotina y que t mismo te la cortes. Estimado Barack, por favor, no seas suicida. Trata de encarar polticas pblicas en favor de tu pueblo para evitar que se incendie el pas, como est ocurriendo en Europa y otras latitudes con los indignados indignadsimos. En lugar de enfrentar la pobreza, el hambre y el desempleo que alcanza a ms de 54 millones de personas, envas millones de dlares para salvar a los que ms tienen. 659 millones de dlares fueron abonados a instituciones bancarias y empresas financieras. Algo huele mal Barack y puede pudrirse. Tu gobierno ha decidido continuar aumentando el gasto militar, las bases en diversas partes del mundo, para promover guerras y conflictos a costa del derecho de tu pueblo y de otros pueblos vctimas de tu pas. Esta situacin te lleva a un punto sin retorno, si crees que apoyando el complejo industrial-militar vas a resolver la crisis. No debes olvidar que quien siembra violencia recoge ms violencia, tu pas soportando el boomerang de las recetas

neoliberales que impusieron a otros pueblos. Tienes una posibilidad, en EEUU hay personas sabias y con ideas que tienen propuestas para tu armario vaco y pueden ayudar a superar la crisis. Pero vamos a lo concreto y tratemos de aproximarnos en buscar algunas soluciones. Como el problema es mucho ms complejo se necesita tener pensamiento holstico: Cunto cuesta a EEUU la guerra en Irak? Tu antecesor George Bush, ms mentiroso que Pinocho, dijo que la guerra en Irak costara 50.000 millones de dlares. Los EEUU estn gastando esa cantidad en Irak cada tres meses, como dice el Premio Nobel de Economa Joseph Stiglitz: Si situamos esa cantidad en su marco, resulta que por una sexta parte del costo de la guerra de los EEUU podran dotarse de una base econmica slida para su sistema de seguridad social durante ms de medio siglo, sin reducir las prestaciones ni aumentar las contribuciones. Ms claro imposible. Cunto cuesta una bomba que arroja tu ejrcito y tus aliados sobre Libia, Irak y Afganistn? Te recuerdo que 146 entidades financieras de 16 pases han invertido y prestado servicios financieros por valor de 43.000 millones de dlares para fabricar bombas racimos entre los aos 2007 y 2009. Un misil Trident DII5 de largo alcance puede transportar una cabeza nuclear y su costo es de 30.9 millones de dlares. La empresa Lockheed Martn, es el contratista ganador a un costo de 789,9 millones de dlares.Cunto cuesta un tanque de guerra y un avin de combate? Anota Barack para no olvidar y suma las cifras inimaginables para promover la muerte y destruccin. Otra preguntita. Sabe tu pueblo cuanto gasta el gobierno en guerras que tiene en diversas partes del

mundo, y adnde van sus impuestos? El AH- 64- Apache, usado por EEUU en Irak, es un helicptero de ataque utilizado por los britnicos, Israel, Japn y otros; el costo del programa fue de 10.500 millones de dlares. El costo de despegue es de 18 millones de dlares y el costo de compra de la versin AH-64D en el 2003 era de 56 millones de dlares. Aqu viene el plato fuerte: Segn TIME, en la lista del 2009, un simple caza de combate, cuesta 94 millones de dlares, y suma hasta el poderoso y letal bombardeo valuado en 2.400 millones de dlares el B-2 SPIRIT. Ni hablar de los porta-aviones que entran en el imaginario de lo increble, pero dolorosamente cierto, como la clase NIMITZ que alcanzan por unidad los 4.000 millones de dlares; que necesita un equipamiento anual de 150 millones de dlares. Esto sin contar los 80 aviones, que pueden aumentar su capacidad hasta 100. Me cans Barack, estoy agotado de tanta locura e irresponsabilidad necesito respirar. Pero hay que seguir noms. Otras medidas que puedes utilizar para reducir el dficit de tu pas -medidas que has prometido, pero no cumplido- es cerrar las crceles de Abu-Graib, en Irak y en Guantnamo. Y levantar el bloqueo a Cuba y liberar a los cinco cubanos que mantienes presos por ms de 10 aos. Esto permitira a tu pas ahorrar millones de dlares. Dime Barack Cunto cuesta a tu pas el salario de los torturadores, asesinos y carceleros formados en la Escuela de las Amricas, que aunque le cambiaron el nombre continan con los mismos mtodos? El problema ms grave que afecta a tu pas es el miedo. Miedo a los dems y miedo a s mismo. Pero se empea en aferrarse al salvavidas de plomo e inventa mecanismos de seguridad, que vuelve la vida ms insegura y angustiante. El presupuesto militar

de tu pas para el 2011, supera los 700.000 millones de dlares. Las guerras, el petrleo, los minerales, el agua, el poder poltico y econmico cuestan miles de vidas humanas, provocan hambre y violencia. Pero para los que mandan, negocios son negocios, y la humanidad pasa a ser una abstraccin. Hoy es Libia, la guerra por el petrleo, maana, ser por el agua, los recursos y bienes naturales?, vaya uno a saber! Lo que s sabemos es que ests hipotecando el presente y destruyendo el futuro de tu pueblo y otros pueblos del mundo. No podemos continuar lamentando la situacin que vivimos, debemos construir en la esperanza. Te propongo lo siguiente: Dona el valor de uno de los aviones de combate y, como deca Roul Follereau, podrs ver cuantos hospitales, escuelas y empleos dignos se pueden construir para los pueblos. Con el valor de una de las bombas que tu ejrcito arroja sobre Irak, Afganistn o Libia se pueden hacer centros de salud y dar de comer y educar a millones de nios, que te regalarn una sonrisa y esperanza de vida. Si se sumasen todo los millones invertidos para la muerte, cunto ms podra tu pas hacer para la vida de tu pueblo y la humanidad? Podras pagar la deuda externa e interna.

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Mi saludo de Paz y Bien.

Adolfo Prez Esquivel Facebook: /prensaperezesquivel Twitter: /@prensapesquivel

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Tejido de Comunicacin
y de relaciones externas para la verdad y la vida

comunicamos para reflexionar, decidir y actuar

BOLETN INFORMATIVO SEMANAL

Tan pronto eligieron presidente a Barak Obama le escribimos una carta que hoy reiteramos en su totalidad, das despus de que Obama y el Congreso de EEUU aprobaran el TLC con Colombia, cuyo resultado solo puede ser despojo, destruccin y muerte para nuestros pueblos. Insistimos en nuestra palabra, palabra que hoy se camina en el mundo entero por los mismos motivos que enucibamos, esta vez, a partir del movimiento de Los Indignados. Mientras se impulse el libre comercio la vida est en riesgo y tendremos que levantarnos. Seor Obama, seores de la lite transnacional: es un solo planeta. Nos van a tener que escuchar.

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NUESTRA PALABRA
Mientras se impulse el libre comercio la vida est en riesgo y tendremos que levantarnos
Bogot, Colombia, 11 de noviembre de 2008

de Estados Unidos conozca la situacin de los pueblos indgenas de Colombia, cmo hemos sufrido ms de 1.200 asesinatos en los ltimos seis aos, cometidos por paramilitares, guerrilleros, policas y militares, es decir por grupos armados ilegales y por la fuerza pblica; cmo esta circunstancia est siendo aprovechada para despojarnos institucionalmente de nuestros derechos con una legislacin de despojo, que incluye un estatuto rural y normas sobre minera, hidrocarburos, aguas, acueductos, propiedad intelectual, parques nacionales, transferencias de recursos y que se completara y eternizara de entrar en vigencia el llamado Tratado de Libre Comercio con Estados Unidos, que obliga al pas a indemnizar a los inversionistas si cambia sus leyes y a someter nuestros litigios con ellos a rbitros internacionales por fuera de nuestra jurisdiccin y bajo el imperio de las costumbres comerciales externas. Esta lgica mercantil que se impone por encima del respeto que merece la vida, ignora, vulnera y viola todos los acuerdos y convenios internacionales que la humanidad ha definido para poner por encima de lo particular el bien colectivo que es la vida. Por eso convenios como el 169 de la OIT y la Declaracin sobre los Derechos Humanos de los pueblos indgenas de la ONU son ignorados tanto por e.l gobierno de su pas como por el nuestro. Desafortunadamente los gobiernos de Estados Unidos con el Plan Colombia y el apoyo a la que el actual gobierno colombiano llama seguridad democrtica, han contribuido mucho a nuestra situacin. Grandes empresas transnacionales, se han beneficiado con contratos petroleros o de gas, concesiones mineras, privatizaciones y bajos salarios y apuntan a la explotacin de la biodiversidad de nuestros territorios.

Para contribuir a que todo esto cambie, quisiramos que el nuevo presidente de Estados Unidos pudiera personalmente or nuestra palabra, la palabra que nos ha costado vidas y que defendemos todos los das con nuestra voz, nuestro caminar y nuestra resistencia civil. Es la palabra que desde el 10 de octubre pasado paseamos por toda Colombia en la Minga de Resistencia, gran movilizacin nacional que convocamos desde nuestros pueblos indgenas, en asocio con otros pueblos y procesos. Queremos que el nuevo presidente de Estados Unidos pueda or personalmente que en un pas donde tantos son y han sido asesinados, desaparecidos, secuestrados, torturados y exilados, oponemos a los fusiles la palabra, a la violencia la palabra, al conformismo la resistencia civil, que sepa que nos movilizamos por miles a pesar de las balas, la represin y las calumnias. Creemos que el espritu de cambio de su pueblo es incontenible. Que es una poderosa fuerza que se juntar con nuestra palabra inmemorial y con la necesidad de cambio que expresa toda Amrica Latina. Lo invitamos a que la oiga aqu en Colombia y estamos dispuestos a ir a nombrarla all si usted decide invitarnos para que podamos llegar con ella hasta Washington. Aqu o all es el mismo planeta que tenemos como misin cuidar y en las circunstancias actuales, salvar, juntos, todos. Finalmente, debemos asumir respetuosamente nuestra verdadera dimensin frenta a la Madre Tierra y a la Historia. La primera, nos ha dado toda la vida. La segunda, hija de la primera, es el quehacer de los seres humanos en sociedades y sistemas que no han madurado para alcanzar la armona y el equilibrio que se requiere. Como seres humanos, hijos de la misma Madre Tierra, le hablamos

como hermanos. Como indgenas, le hablamos como pueblos, fruto de la Ley de Orgen que nos obliga a buscar y reclamar el equilibrio y la armona entre la Historia y la Madre Tierra. Reconciliar la historia de los seres humanos con los ritmos y procesos de la naturaleza no es una opcin, sino un imperativo impostergable. La codicia, la sacralizacin de la acumulacin, la transformacin de la vida en mercanca explica la crisis de su pas, el desastre econmico y el inevitable fin de la vida como consecuencia de una economa que lo destruye todo para que algunos sacien su codicia. La destruccin de nuestros pueblos en Colombia, es consecuencia de esta equivocacin que hoy llamamos crisis. Hermano Presidente electo Obama. No le escribimos para pedirle nada en particular para nosotros, porque sabemos que la muerte de nuestros pueblos, el fin de nuestras culturas a manos de una codicia equivocada, simboliza el fin de la vida toda. Antes de desaparecer, nombramos y caminamos nuestra palabra. A nombre de la vida, del cambio que reclama la Historia, escchela, escchenos, para que hagamos el esfuerzo de encontrar la manera de armonizar la Historia con la Vida. Lo esperamos. Proponemos entonces un encuentro entre nuestros pueblos y el nuevo Presidente de Estados Unidos para tratar lo que hemos expuesto. Con gran respeto,
Asociacin de Cabildos Indgenas del Norte del Cauca - ACIN Cxab Wala Kiwe (Territorio del Gran Pueblo) Noviembre 8 de 2008, Santander de Quilichao

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Seor Barak Obama Presidente Electo Unidos de Amrica

de

los

Estados

Respetado Seor Presidente: Le escribimos este mensaje con la conviccin de que su eleccin expresa los profundos deseos de cambio de la mayora del pueblo estadounidense, cambio en el manejo de la economa, en las relaciones sociales y en las relaciones internacionales y desde luego en la relacin entre los Estados Unidos de Amrica y los pueblos indgenas. Lo felicitamos por haber sido elegido por y para tan noble aspiracin de su pueblo. Queremos que el nuevo presidente

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P ronunciamiento
La Asociacin Centroamericana de Sociologa-ACAS manifiesta su indignacin y repudio por el asesinato de los estudiantes de la Universidad Nacional Autnoma de Honduras-UNAH, Rafael Alejandro Vargas Castellanos, hijo de la Rectora de la UNAH y estudiante de la Licenciatura en Sociologa, y Carlos Pineda, estudiante de la Facultad de Derecho, cuyos cuerpos fueron encontrados en una carretera hacia el sur del pas con seales de tortura. La muerte violenta de estos jvenes estudiantes ocurre en el marco de una situacin de violencia con la tasa alarmante de 82 homicidios por cada cien mil habitantes ubicando al hermano pas entre las sociedades con indicadores ms altos de violencia del mundo, sin que las autoridades brinden una respuesta contundente para garantizar la vida y la seguridad ciudadana. Este hecho de violencia castiga nuevamente a los sectores intelectuales que se han pronunciado contra las prcticas represivas, ante las cuales los organismos estatales guardan una postura pasiva, permitiendo que la impunidad contine, dejando inerme a la ciudadana. Desde ACAS expresamos una condena ante estas muertes violentas que tienen impactos directos en la comunidad de cientficos (as) sociales de la regin centroamericana, que nuevamente est de duelo. Nos SOLIDARIZAMOS con la Rectora de la UNAH, con las comunidades acadmicas de Sociologa y Derecho, a las que pertenecan Rafael Alejandro Vargas Castellanos y Carlos Pineda; con sus compaeras y compaeros estudiantes; y sobre todo con sus familias. Las vidas de estos jvenes, su muerte inadmisible nos comprometen a redoblar nuestros esfuerzos, desde los espacios en que actuemos, para que en la regin centroamericana se eliminen los privilegios, se garantice la vida y la seguridad de las personas y prevalezca la paz y la justicia social. INSTAMOS a las autoridades competentes a esclarecer este doble crimen. SOLICITAMOS a la comunidad acadmica centroamericana pronunciarse ante este hecho.

LA BARBARIE NOS ENCARA! JUICIO Y CASTIGO A LOS RESPONSABLES DE ASESINATOS!

Declaratoria

A la comunidad universitaria de la UNAH: compaeros(as) estudiantes, trabajadores, docentes y autoridades, y al Pueblo hondureo en general que sobrevivimos a diario entre tanta injusticia, nosotros la Junta Directiva de la Asociacin de Estudiantes de Sociologa de la UNAH-VS declaramos lo siguiente: 1.Reprobamos la muerte violenta de los jvenes compaeros universitarios de la UNAH: Rafael Alejandro Vargas Castellanos, 22 aos, estudiante de la Carrera de Sociologa, y Carlos David Pineda Rodrguez, 24 aos, estudiante de la Carrera de Derecho; ambos vctimas de la barbarie que crece sin control en la capital Tegucigalpa y el resto del territorio, y que arrebata las vidas de miles de personas cada ao en este pas que es por hoy la nacin ms violenta del mundo, con 82 homicidios por cada 100 mil habitantes segn la ONU. 2. Demandamos la investigacin de sus asesinatos, la sancin debida a los responsables y el esclarecimiento igualmente justo para todos los casos no resueltos de muertes violentas, sin distincin de posicin econmica o poltica. Lamentamos que esta demanda tenga que ser dirigida a instituciones del Estado hondureo como la DNIC y el Poder Judicial que, junto con todo el sistema econmico, poltico y legal, ms bien merecen ser refundadas bajo otras reglas verdaderamente democrticas, para que cumplan con el inters social de procurar justicia. 3. Comprendemoseldolordefamiliares,amigas(os)ycompaeros(as)cercanosaRafaely Carlos; porque de una manera u otra lo hemos vivido en nuestras propias familias y vecindarios. Deseamos que su pena no transcurra en vano, sino que motive la bsqueda de esa otra sociedad equitativa, sostenible y pacfica. Dicho modo social de relacionarnos es posible slo con el trato y la recompensa justos para cada individuo, tanto por el valor de quien es como por el valor del trabajo que realiza en colaboracin con los dems. 4. Con las causas populares democrticas decimos unidos: LIBERTAD, TRABAJO, EDUCACIN, TIERRA Y PAZ! San Pedro Sula, 22 de octubre de 2011. DIRECTIVA AES UNAH-VS

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24 de octubre 2011

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Prezados membros da FLAAB, Gostariamos de participar a todos voces a nova e honrosa parceria da FLAAB com a Associao Latino Americana de sociologia (ALAS):

AAS
Asociacin Argentina de Sociologa Comunicado frente al asesinato de dos estudiantes de la UNAH

Ao longo dos seus 60 anos de vida, a ALAS se firmou como referncia importante para o pensamento crtico na Amrica Latina. E continua a s - l o neste sculo XXI, quando os desafios do desenvolvimento da regio so tambm os de organizao de um planeta mais equitativo, justo e plural. A histria da ALAS confunde-se com a prpria histria da Sociologia na Amrica Latina, e seu desenvolvimento acompanha todo o processo de institucionalizao da disciplina na regio. Desde a sua criao, a ALAS tem cumprido importante papel no fomento colaborao entre socilogos latino-americanos, propiciando, o intercmbio crescente entre associaes nacionais de sociologia, institutos de pesquisa e universidades. A natureza flexvel de sua institucionalidade, o carter itinerante da estrutura organizativa de seus Congressos e encontros regionais, alm do carter dinmico do processo de escolha de seus representantes/ coordenadores, distinguem fortemente a ALAS de outras entidades internacionais de estudos latino-americanos. Devido ao enraizamento da associao nas realidades nacionais dos pases que a compem, os encontros da ALAS consistem em oportunidades valiosas para que o conhecimento produzido localmente seja debatido luz de uma reflexo mais ampla acerca da Amrica Latina. (Boletim ALAS n 12- agosto 2011) Desejamos que as trocas enriqueam nosso saber, para contribuirmos cada vez mais com o desenvolvimento e afirmao da identidade da America America Latina. visitem o site: www.alasred.org

Ante y

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Universidad Argentina Asimismo, con la

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crmenes

pronunciamos por la defensa de los derechos humanos en Honduras. Como callados Asociacin ante nacional hechos de sociologa como no el podemos que quedarnos repudiamos

indignantes

Atenciosamente Diretoria FLAAB

Alicia Caplan Alicia Secretaria general

Itat Palermo Presidenta

boletn

P ronunciamiento
Movimiento por la Paz
con Justicia y Dignidad

MPJD exige justicia y el pronto esclarecimiento del asesinato del estudiante Carlos Sinuh Cuevas Meja
Posted: 28 Oct 2011 05:44 PM PDT

Mxico D.F., 28 de octubre de 2011. El Movimiento por la Paz con Justicia y Dignidad (MPJD) se solidariza con la familia deCarlos Sinuh Cuevas Meja, estudiante de la Facultad de Filosofa y Letras, asesinado cobardemente el pasado 26 de octubre. Carlos Sinuh particip y se solidarizo con diversas luchas sociales. Form parte del movimiento estudiantil de 1999 en la Universidad Nacional Autnoma de Mxico, exigi el derecho a una educacin pblica y gratuita. Se manifest por la masacre perpetrada en Sucumbos, Ecuador. Recientemente fue parte de la Asamblea de la Facultad de Filosofa. Tambin fue uno de los fundadores de la Coordinadora de Movimientos Estudiantiles y Sociales-Nuestra Amrica. Sabemos que desde 2009, mediante carteles pegados en la Facultad de Filosofa y Letras-UNAM, Carlos Sinuh fue acosado y difamado de ser infiltrado de la Secretara de la Defensa Nacional (SEDENA). Desde hace dos aos recibi amenazas, y tienen que ser tomadas en cuenta para la investigacin sobre su asesinato. Nos duele profundamente que se repita una y otra vez la misma historia siniestra de muerte y de injusticia. Exigimos elesclarecimiento del asesinato de Carlos Sinuh. Demandamos una pronta respuesta del Gobierno Federal y de la Procuradura General de la Repblica. El asesinato de Carlos Sinuh no puede quedar impune. Adems del caso de Carlos Sinuh, han sido desaparecidos o asesinados ms compaeros universitarios:
Julio Cesar Melndez Sols (Asesinado ayer) Adriana Eugenia Morlett Espinosa (Desaparecida, Facultad de ArquitecturaUNAM) Joaqun Garca-Jurado Carmona (Asesinado, Facultad de Arquitectura-UNAM) Jess Israel Moreno Prez (Desaparecido, geografa/filosofa-UNAM) Yadira Dvila, investigadora del Centro de Ciencias Genmicas de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico (UNAM. Desaparecida)

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Sus familias tambin merecen justicia y saber qu pas con sus hijos. Pedimos a los integrantes de la sociedad civil que ayuden a difundir tan lamentables hechos. Atentamente Movimiento por la Paz con Justicia y Dignidad

Acuerdos de RedALAS

Reunin Red de Revistas del Alas Recife, 2011

Acta RECIFE, 8 de septiembre de 2011 XXVIII Congreso ALAS Coordinacin: Alicia Itati Paler mo, Maira Baumgar ten, Eduardo Sandoval y Silvia Lago

Alicia Palermo

Editora Revista Controversias y concurrencias Asociacion Latinoamericana de Sociologa Apalermo@sinectis.com.ar Alicia.palermo@speedy.com.ar Maira Baumgarten Editora da Revista Sociologas Asociacion Latinoamericana de Sociologa (Comit Editorial) mayrab@terra.com.br Silvia Lago Comit Directivo Alas slagomartinez@gmail.com Herminia C. Foo kong Dejo Herminia.fookong@gmail.com Herminia_fookong@yahoo.com Revista: Cuaderno de investigacin Humanstica Social rgano semestral del Instituto de Investigacin cientfico Humanstico Social. Universidad Autnomo de Guerrero (UAGro) Mxico. Cuadernodeinvestiga07@gmail.com Cuadernodeinvestiga07@hotmail.com Apartado postal n03, Chilpancingo, Gro, Mxico. Telfonos: 01-747-47-28375 01-747-47-20884 Oscar Davila Len Revista: Ultima Dcada, Centro de Estudios Sociales CIDPA. oscar@cidpa.cl www.cidpa.cl Valparaso, Chile

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En la reunin participaron alrededor de 40 personas relacionadas con revistas en general de ciencias sociales. Se realiz una breve presentacin de las revistas. Se realiz un balance de la actividad editorial de ALAS en los 2 ltimos aos; Se realiz una breve presentacin de resultados del Encuentro de Editores de Revistas de ciencias sociales de Brasil e de la Carta de Curitiba; Se acordaron propuestas de trabajo para los prximos 2 aos: 1) Creacin de un foro virtual (grupo de email) que conecte a los editores de revistas para intercambios de informacin, de artculos y para concretar trabajos conjuntos. Se proponen a cargo de este foro Herminia Foo Kong, Maira Baumgarten y Sandra Leiva.

4) Se solicitar en el prximo congreso de ALAS se otorgue un espacio fsico para la exhibicin de revistas de la Red de Revistas de ALAS. 5) Se retomarn las corresponsalas nacionales con el fin de ofrecen informacin de inters coyuntural. 6) Se continuar con la poltica de intercambio de la revista CONCURRENCIAS Y CONTROVERSIAS LATINOAMERICANAS con otras revistas de la red de ALAS, con el intercambio de artculos, facilitacin de evaluadores, as como la elaboracin de coediciones. 7) Se continuar con la poltica de comprometer al comit editorial en la seleccin de ponencias de sus respectivos grupos de trabajo para ser publicadas en versin de artculos en la revista CONCURRENCIAS Y CONTROVERSIAS LATINOAMERICANAS.

Sandra Leiva Gmez sandleiva@gmail.com Revista: si somos americanos. Revista de estudios fronterizos. Editada por el instituto de estudios internacionales, universidad Arturo Prut, Chile. Sandra Leiva Gmez en representacin del Director Miguel ngel Mansilla. Revista: Revisin y cultura Mansilla.muguel@gmail.com Editada por el Instituto de Estudios Internacionales, Universidad Arturo Prut, Chile. Jennifers Romero Pea Jennifers.romero@gmail.com Inters por metodologa de la investigacin, genero y desarrollo. Telfono: (0057)3108846352 *Manuel ngel Rodrguez manocio@pudiby.net.mx Anglica de Sena angelicadesena@gmail.com RELMIS Revista latinoamericana de metodologa de investigacin social. Mara Eugenia Boito meboito@yahoo.com.or (RELMIS) Gabriela Giannone gabrielgiannone@hotmail.com (RELMIS) Lucas Aimar Lucas.aimar@gmail.com Editor y coordinador. Revista Latinoamericana de Estudios sobre Cuerpos y Emociones (RELACES) www.relaces.com.a

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2) Incluir en el boletn de ALAS una seccin de entrevistas a socilogos en torno a sus trayectorias y a temas especficos de las ciencias sociales. Estas entrevistas sern PRESENTES: realizadas por jvenes con el propsito de Eduardo Sandoval promover su participacin en las actividades Director editorial Revista editoriales de ALAS. Controversias y concurrencias Asociacion Latinoamericana de 3) En el boletn se crear un espacio informativo Sociologa y de debate sobre los ndices nacionales Esaforero2002@yahoo.com e internacionales de revistas de ciencias sociales.

boletn

Pedro Robertt Editor Revista Pensamiento plural Revista do mestrado em cincias sociais. Universidad Federal de Pelotas UFPEL pensamientoplural@gmail.com Vernica Filardo Filardo.veronica@gmail.com Editora revista de Ciencias Sociales departamento de Sociologa. Facultad de ciencias sociales UDELAR Montevideo Uruguay. revista@fcs.edu.ar.uy vernica@fcs.edu.uy Edna Castro Edna.mrcastro@gmail.com Editora, Revista Novos cadernos (NAEA) Ncleo de Altos Estudos Amaznicos Universidad Federal do Par Belm, Brasil revistancnaea@ufpa.br (ufpaci.br)

Facultad de Psicologia, Universidad de la Republica (Uruguay) Carmen Teresa Garcia etgarcia@aula.ve Revista venezolana de Estudios de Gnero Dpt. Antropologa y Sociologa Universidad de Los Andes Merida Venezuela. revgenero@ula.ve Magdalena Saldaa Magadalenasaldan@gmail.com Asociacin nacional de Investigadores de Posgrado. Chile. Robinson Pieros Lizarazo robinsop@gmail.com Centro de estudios regionales Orlando Fals Borda Universidad de Cundinamarca. Laura Mota Daz Lmotta68@gmail.com Universidad Autnoma del Estado de Mxico. Facultad de Ciencias Polticas y Sociales. Lindomar Silva lindomarjssilva@gmail.com Universidad do Par Nucleo de Altos Estudos do Amaznia. Revista Terceira Margem Amazonia. Revista de Ciencias Sociales Universidad Federal de Cear mcs@ufd.br www.mcs.ufc.br

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Daniel Camacho Monge Daniel.camachomonge@ucr.ac.cr Telfono: (506) 89-93-55-04 Director, Revista de Ciencias Sociales de la Universidad de Costa Rica www.revistadecienciassociales.ucr.ac.cr Nora Garita nogabo@gmail.com Editora, revista Cuadernos de Sociologa Universidad de Costa Rica. Javier Romano romanojavi@gmail.com Revista: Psicologa, conocimiento y sociedad

Bienvenida a Revistas

Revista: PAMPA. Revista interuniversitaria de estudios territoriales

Pas: Argentina-Uruguay Institucin editora: UNL-UdelaR ISSN: 1669-3299 Periodicidad: Anual Director/editor:Hugo Arrillaga (UNL)-Manuel Chabalgoity (UdelaR) URL/WEB: http://bibliotecavirtual.unl.edu.ar:8180/publicaciones/ handle/1/42 Tiraje: 500 Correo electrnico: revistapampa@unl.edu.ar; revistapampa@gmail. com Telfono: 0342- 4585610 / int. 170-171 Direccin Postal: Calle Lisandro de la Torre 2520-CP 3000-Santa Fe

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Revista: En el Volcn

Pas: Mxico Edita: Cuernavaca-Mundo Periodicidad: Mensual Director/editor: Hortencia de Vega Nova URL/WEB: http://www.enelvolcan.com/quienes-somos Tiraje: Virtual Correo electrnico: redaccion@enelvolcan.com

Eventos Acadmicos

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAU UFPI UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAU - UESPI CENTRO DE CINCIAS HUMANAS E LETRAS CCHL DEPARTAMENTOS DE CINCIAS SOCIAIS DCIES PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM CINCIA POLTICA PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM ANTROPOLOGIA E ARQUEOLOGIA PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM POLTICAS PBLICAS Campus Universitrio Petrnio Portela Bairro Ininga CEP 64.049-550Teresina - PI Fone (086) 215-5780 E-mail: cisoprealas@ufpi.edu.br

Mesa Redonda, como coordenador, debatedor e palestrante, deve declinar de seu parecer (voto) no momento da seleo das propostas de GT e/ou Mesa Redonda que ele participar;

6) A anlise e deciso quanto aceitao dos trabalhos especficos enviados para

cada GT caber aos seus respectivos coordenadores e no caber recurso;

7)Todo e qualquer envio de proposta de trabalho para os GTs dever ser feito

XV ENCONTRO DE CINCIAS SOCIAIS DO NORTE E NORDESTE E PR-ALAS BRASIL

EDITAL DE CONVOCAO

atravs de sistema eletrnico on-line, disponvel no endereo a ser divulgado no site da UFPI http://www.ufpi.br. No sero aceitas propostas enviadas pelo correio convencional ou entregues diretamente s coordenaes dos GTs ou do evento;

8)Todos os proponentes devero primeiro inscrever-se para obter acesso ao

sistema on-line, e somente ento efetuar a inscrio de qualquer proposta;

9)Qualquer comunicao com a organizao do Evento dever ser realizada

I. Orientaes gerais

atravs do e-mail oficial cisoprealas@ufpi.edu.br ou outro meio que vier a ser informado na pgina oficial do CISOPR-ALAS Brasil na web.

1) A Coordenao Geral do XV Encontro de Cincias Sociais do Norte e Nordeste e

10)As inscries de grupo de trabalhos (GTs) podero ser feitas atravs do e-mail
oficial do evento cisoprealas@ufpi.edu.br.

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PR-ALAS Brasil (em preparao para a realizao do XIX Congresso Internacional da Associao Latino-americana de Sociologia) torna pblico o presente edital de convocao de participantes e seleo de trabalhos cientficos para compor a programao do referido evento.

2) O presente edital define as regras para aceitao e seleo de propostas para a

II. Principais Prazos para Composio da Programao Cientfica: II.1 Grupos de Trabalhos (GTs) a) 03/11/2011 a 15/12/2011: Perodo para a inscrio de propostas de GRUPOS
DE TRABALHO (Coordenadores proponentes. Titulao mnima: Doutorado); b) 27/12/2011: Divulgao dos GTs aprovados pela comisso cientifica para compor a programao do evento; c) 28/12/2011 a 16/03/2012: Perodo para INSCRIO DE RESUMOS nos GTs concorrentes ao evento (Pesquisadores, estudantes de ps-graduao mestrado e doutorado e estudantes de graduao com iniciao cientifica); d) 20/03/2012 a 06/04/2012: Perodo de seleo, aprovao e envio dos resumos pelos respectivos coordenadores dos GTs coordenao geral do CISOPR-ALAS Brasil; e) 12/04/2012: Divulgao dos resumos aprovados pelos respectivos coordenadores de GTs e coordenao geral; f) 31/05/2012: Prazo mximo para encaminhamento na ntegra dos trabalhos aceitos nos GTs para serem includos nos anais eletrnicos do evento (Expositores de trabalho em GTs); g) 05/06/2012 a 14/06/2012: Composio, pelas respectivas coordenaes, da programao final proposta para cada GRUPO DE TRABALHO (Coordenadores proponentes de GT).

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programao do XV Encontro de Cincias Sociais do Norte e Nordeste (XV CISO) e PR-ALAS Brasil, que ser realizado na Universidade Federal do Piau (UFPI), em Teresina, entre os dias 04 e 07 de setembro de 2012, em dois momentos: (a) a seleo de atividades nos distintos formatos aqui definidos e (b) o recebimento e seleo de propostas de trabalho para participao nos Grupos de Trabalho (GTs). O evento ter como tema geral: DESENVOLVIMENTO, MEIO AMBIENTE E PAISAGEM HUMANA DO NORTE-NORDESTE: DESAFIOS E PERSPECTIVAS, e ser promovido pela Universidade Federal do Piau (UFPI) e Universidade Estadual do Estado do Piau (UESPI), em parceria com o Centro de Cincias Humanas e Letras, o Departamentos de Cincias sociais, programas de ps-graduao e outras instituies.

3) A Comisso Cientfica do Encontro ser composta por membros de Instituies de

Ensino Superior (IES), indicados pela coordenao geral, com titulao mnima de doutorado, responsvel pela anlise das propostas dos Grupos de Trabalho (GTs), das Mesas Redondas (MRs) e dos Minicursos (MCs) que iro compor a programao.

4) Os critrios para anlise, seleo e aprovao das propostas de GTs, MRs e

MCs sero definidos pela coordenao geral, em acordo com a comisso cientfica. A deciso de aprovao dessas atividades ser final e no caber recurso.

II.2 - Mesas Redondas (MRs) e Minicursos (MCs) a) 01/03/2012 a 08/04/2012: Perodo para o envio de propostas de MESAS
REDONDAS e MINICURSOS (Coordenadores proponentes; Titulao mnima: Doutorado);

5) Se algum membro da comisso cientfica participar da coordenao de GT e de

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b) 16/04/2012 a 30/04/2012: Perodo de anlise e seleo das MESAS

REDONDAS E MINICURSOS que comporo a programao do evento (Comisso Cientfica); c) 30/04/2012 a 15/05/2012: Perodo de anlise e seleo dos MINICURSOS que comporo a programao do evento (Comisso Cientfica); d) 21/05/2012: Divulgao das Mesas Redondas e Minicursos aprovados para compor a programao do evento (Interessados em geral); e) 15/08/2012 divulgao da programao oficial do XV CISOPR-ALAS Brasil; f) 04 a 07/09/2012: Realizao do XV CISOPR-ALAS Brasil.

TTULO DO TRABALHO, NOME, INSTITUIO, E-MAIL E RESUMO (de at 900 caracteres com espao). a) Em caso de aprovao da proposta, o(a) pesquisador(a) compromete-se a encaminhar para o CISOPR-ALAS Brasil, at o dia 31/05/2012, o TEXTO COMPLETO do trabalho a ser apresentado, para incluso nos anais eletrnicos do evento e dever concluir sua inscrio, efetuando o pagamento at 31/05/2012; b) Todos os trabalhos dos GTs devem seguir a seguinte formatao: Formato PDF. Pgina de rosto (CAPA), com as seguintes informaes: XV ENCONTRO DE CINCIAS SOCIAIS DO NORTE E NORDESTE e PRALAS BRASIL. 04 a 07 de setembro de 2012, UFPI, Teresina-PI. Grupo de Trabalho: [INDICAR NOME E NMERO DO GT]. Ttulo do Trabalho [idntico ao que foi registrado no momento da inscrio]. Nome completo do(s) autor(es), instituio do(s) autor(es) e e-mail. Fonte: Arial, tamanho 12; espaamento entre linhas de 1,5; entre 15 e 20 pginas (com referncias bibliogrficas), excluindo-se os eventuais anexos. c) Nenhum trabalho enviado aps a data limite e fora da formatao indicada ser includo nos anais. E caso o pagamento no tenha sido efetivado at a data limite, indicado na letra a acima, o trabalho ser excludo dos anais do evento.

III. Regras para apresentao de propostas de Grupos de Trabalho (GTs), Mesas Redondas (MRs) e Minicursos (MCs) para XV CISOPR-ALAS Brasil:
Grupos de Trabalho consistem na reunio de um conjunto de pesquisadores que se propem a fomentar e aprofundar a discusso em torno de determinado eixo temtico durante o XV Encontro de Cincias Sociais do Norte e Nordeste CISOPR-ALAS Brasil. Os GTs constituiro a base programtica do evento, permitindo o intercmbio entre pesquisadores de diferentes IES e em diferentes estgios de suas carreiras. Podem apresentar propostas para a realizao de GTs pesquisadores DOUTORES (em nmero de dois a trs por proposta, no podendo nenhum deles constar como proponente em qualquer outra proposta de GT). Os GTs sero compostos por trs sesses de trabalho que ocorrero nos dias 05, 06 e 07 de setembro de 2012, das 14:00hs s 18:00hs. Em razo da limitao de espao fsico, sero aprovadas at 30 propostas de Grupos de Trabalho (GTs). Leia atentamente as regras para cada fase especificada abaixo antes de iniciar sua inscrio:

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III.1 - Importante:
a) Cada pesquisador(a) s poder enviar uma NICA proposta de trabalho para um NICO GT. vedada a participao de um mesmo(a) autor(a) em mais de um grupo, salvo quando na condio de co-autoria. Nestes casos, o trabalho dever ser apresentado pelo PRIMEIRO autor, conforme cadastro efetuado nos formulrios on-line. b) Tambm podero submeter propostas de trabalho pessoas que estejam na condio acadmica de estudantes de ps-graduao (mestrado e doutorado) que tenham cursado no mnimo um semestre. c) Podero submeter propostas de trabalho pessoas que estejam na condio acadmica de estudantes de graduao, vinculado a pesquisa de PIBIC ou PIBID, que tenham cursado no mnimo quatro semestres e o trabalho a ser apresentado ser em pster (painel). d) A devida e correta identificao da autoria de cada trabalho um dos pilares ticos da atividade acadmico-cientfica. Neste sentido, deve-se atentar para a indicao dos autores realmente envolvidos na produo das pesquisas a serem apresentadas. Acrescentamos que orientadores de mestrado ou doutorado NO podem ser considerados coautores de trabalhos, salvo em situaes pertinentes, quando ocorrer efetivo trabalho conjunto. O uso de trabalhos e pesquisas de terceiros constitui falta grave e pode implicar na excluso dos envolvidos de todas as atividades do Evento.

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FASE 1 Inscrio das propostas de GT (03/11/2011 a 15/12/2011):

Nesta etapa os coordenadores proponentes devero se inscrever atravs do e-mail cisoprealas@ufpi.edu.br do XV CISOPR-ALAS Brasil e indicar os seguintes dados: NOME COMPLETO, TELEFONE, E-MAIL, CPF, ENDEREO, TITULAO ACADMICA, INSTITUIO PERTENCENTE, TTULO DO GT, EMENTA, JUSTIFICATIVA (Resumida), E EVENTUAL HISTRICO DA PROPOSTA em Encontros anteriores (1.800 caracteres, sem espao). Cada proposta de GT dever indicar at 3 (trs) Coordenadores(as), e dois debatedores em cada sesso de apresentao. Os debatedores podem ser indicados entre os proponentes de trabalho aprovados e indicados no momento da composio da programao do GT. Nenhum proponente de GT poder constar em qualquer outra proposta de GT como coordenador(a) ou debatedor. A coordenao do GT dever contemplar pelo menos duas instituies e/ou unidades da federao distintas, sendo sempre uma delas pertencente s regies Norte e Nordeste do pas.

FASE 2 Inscrio de trabalhos nos GTs (28/12/2011 a 16/03/2012):

Neste momento, o(a) pesquisador(a) interessado(a) em participar em um dos GTs propostos, apresentados na primeira fase, dever preencher formulrio geral de inscrio no Encontro e, depois, encaminhar sua colaborao cientfica, com

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FASE 3 14/06/2012):

Composio

da

programao

final

de

cada

GT

(05/06/2012

Neste momento os coordenadores de GT devem realizar, via site do XV CISOPRALAS Brasil ou de outro meio indicado pela coordenao geral, a ordenao dos trabalhos inscritos na FASE 2, e devem compor a programao final de cada grupo. Para a concluso desta etapa do processo de seleo, as coordenaes de grupo devero cumprir os seguintes procedimentos e regras: a) Compor on-line o programa detalhado das trs (03) sesses de trabalho do GT, indicando o ttulo das sesses e a ordem de apresentao dos trabalhos; b) Selecionar, dentre as colaboraes encaminhadas, 27 (vinte e sete) trabalhos a serem apresentados em trs sesses com 9 (nove) cada; sendo no mximo (03) trs trabalhos de alunos de graduao; c) Incluir, facultativamente, 01 (um) coordenador(a) e at 02 (dois) debatedores(as) para cada sesso de apresentao. Recomenda-se que os debatedores sejam indicados entre os autores aprovados para apresentar trabalho no GT; d) Quando possvel, observar, na composio da programao, a incorporao de pesquisadores de, no mnimo, 03 (trs) diferentes unidades da federao e de 04 (quatro) diferentes instituies de ensino e pesquisa; e) Contemplar a participao de pesquisadores em diferentes etapas da carreira acadmica e profissional; f) Indicar um(a) dos(as) Coordenadores(as) para ser financiado(a) pelo XV CISOPR-ALAS Brasil, mas este financiamento est condicionado a captao suficiente de recursos financeiros . Os demais participantes devero recorrer a outras fontes de financiamento; g) O tempo previsto para cada sesso de quatro horas, assim distribudas: at 110 (cento e dez) minutos para as 4 primeiras exposies e mais 115 para as 5 ltimas, com 15 minutos de intervalo em cada sesso, aps a apresentao dos quatro primeiros trabalhos. Recomenda-se apresentao de 20 minutos, para proporcionar o debate com o pblico presente na atividade. FASE 4 Perodo para anlise e aprovao, por parte da Comisso Cientfica do XV CISOPR-ALAS Brasil, das MRs e MCs que comporo a programao oficial do Encontro (09/04/2012 a 22/04/2012): FASE 4.1 - Regras para a apresentao das propostas de Mesas Redondas. O processo para envio de propostas para a realizao de Mesas Redondas e Minicursos tambm dever ser feito via internet. As Mesas Redondas devem abordar de forma mais aprofundada ou inovadora seus respectivos temas, critrios como senioridade, titulao acadmica e notria especializao dos participantes na temtica proposta tero um peso maior na seleo a ser feita pela Comisso

Cientfica. Cada proposta dever indicar um(a) coordenador(a) e 3 (trs) expositores(as), que apresentaro diferentes pontos de vista sobre a temtica proposta. Objetivando ampliar a participao da comunidade, NO ser permitida a participao de um(a) mesmo(a) pesquisador(a) em mais de uma mesa redonda a qualquer ttulo. Respeitando-se estas condies gerais, podero ser financiados pelo XV CISOPR-ALAS Brasil 01 (um) participantes por mesa redonda (o financiamento est condicionado a captao suficiente de recursos financeiros). Comporo o evento at 18 propostas de Mesas Redondas, sendo 06 indicadas pela coordenao geral e 12 por meio deste edital. As propostas devem respeitar as seguintes regras gerais: a) Cabe a(o) coordenador(a) proponente da mesa cadastrar a atividade junto ao XV CISOPR-ALAS, via Internet, incluindo os dados de cada um dos participantes e indicando os dois nomes a serem financiados (caso haja recursos); b) Propostas de mesas para o XV CISOPR-ALAS podero ser apresentadas por pesquisadores(as) com titulao acadmica mnima de doutor(a); c) Cada proposta dever indicar, em campos especficos do formulrio, a JUSTIFICATIVA da relevncia do debate proposto, o NOME DOS PARTICIPANTES com suas respectivas FILIAES INSTITUCIONAIS, TITULAES ACADMICAS, CPF, e-mails, nmeros de telefone e endereos para correspondncia; d) Recomenda-se que toda proposta contemple, no mnimo, duas diferentes unidades da federao e duas ou mais instituies de ensino e pesquisa; e) As propostas completas devero ser registradas no sistema eletrnico at a data limite, entre o dia 01/03/2012 a 08/04/2012; f) A anlise e aprovao, por parte da Comisso Cientfica, da programao oficial das Mesas redondas que comporo o programa oficial do Encontro se dar entre 16/04/2012 a 30/04/2012.

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FASE 4.2 - Regras para a apresentao das propostas de Minicursos: O processo para envio de propostas para a realizao de minicursos tambm dever ser feito via internet. Os Minicursos ocorrero em trs sesses de 2 horas de durao, com carga horria total de 6 (seis) horas. Objetivando ampliar a participao da comunidade, NO ser permitida a apresentao de mais de uma proposta por um(a) mesmo(a) pesquisador(a). As propostas de Minicursos devem respeitar as seguintes regras gerais: a) Propostas de Minicursos para o XV CISOPR-ALAS podero ser apresentadas por pesquisadores com titulao acadmica mnima de mestre;

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b) Cada proposta dever indicar o TTULO, EMENTA, JUSTIFICATIVA, CONTEDOS PROGRAMTICOS e BIBLIOGRAFIA RESUMIDA do curso proposto; c) Sero selecionadas at 8 (oito) propostas de Minicursos;

d) As propostas completas devero ser registradas no sistema eletrnico at a data mxima de. (01/03/2012 a 08/04/2012); e) A anlise e aprovao, por parte da Comisso Cientfica do XV CISOPRALAS, da programao oficial dos Minicursos que comporo o programa oficial Encontro se dar entre 30/04/2012 a 15/05/2012. IV. Financiamento:
O XV CISOPR-ALAS Brasil no financiar participantes. Estes devem buscar fontes apropriadas de financiamento. Em caso de captao de recursos financeiros suficientes, poder financiar pesquisadores programados, observando-se os seguintes critrios: a) Mesas Redondas: limite de at 2 (dois) participantes;

V. Inscrio: O pagamento de taxa de inscrio e credenciamento OBRIGATRIO A TODOS OS PARTICIPANTES DO EVENTO. Os pesquisadores selecionados para apresentao de trabalho em GTs ou indicados para eventual financiamento em qualquer modalidade devero efetuar a quitao de suas inscries no prazo mximo de at (31/05/2012). Os boletos (ou outra forma) e orientaes para pagamento estaro disponveis no site do evento. No haver devoluo do pagamento da inscrio, em caso de desistncia. Os valores das inscries so os seguintes:

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b) Grupos de Trabalho: um(a) dos(as) Coordenadores(as); c) O financiamento pelo XV CISOPR-ALAS Brasil vlido para o territrio nacional, cobrindo parcialmente despesas de transporte coletivo e a hospedagem (apartamento compartilhado), em Teresina, durante os dias do Encontro; e eventual palestrante convidado de pases da Amrica do Sul; d) Passagens areas: em caso de financiamento ser emitida passagem area nacional, em trajeto de ida e volta (e em datas e horrios pr-determinados pela coordenao do evento), a partir da capital do estado de origem do(a) pesquisador(a) para a cidade de Teresina. Eventuais alteraes no bilhete areo, solicitadas pelo(a) participante, e que impliquem em custos adicionais, sero de exclusiva responsabilidade do(a) mesmo(a); e) OBRIGATRIA a devoluo organizao do XV CISOPR-ALAS Brasil dos comprovantes de embarque dos bilhetes areos utilizados, bem como, quando solicitado, o encaminhamento de relatrio de viagem, segundo modelo a ser fornecido pela organizao do evento. Em caso de no utilizao da passagem e dirias, o(a) financiado(a) fica obrigado a comunic-la formalmente e de imediato organizao do XV CISOPRALAS Brasil e providenciar a devoluo dos valores recebidos; f) Os participantes indicados para eventual financiamento devero observar rigorosamente as regras especficas estabelecidas pela organizao do evento.

a) Os prazos para o pagamento da taxa de inscrio so os seguintes: prazo I, at o dia 31/05/2012; prazo II, entre o dia 01/06/2012 e 31/07/2012; e prazo III, de 01/08/2012 ao dia 05/09/2012; b) O pagamento ser efetuado via conta a ser indicada no site do evento; depsito ou transferncia bancria em

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c) necessria a apresentao do comprovante de pagamento da inscrio no ato do recebimento do material do evento.

VI. Equipamentos:
Caso a exposio do trabalho demande a utilizao de equipamento multimdia e/ou outros equipamentos o participante deve entrar em contato previamente com a Secretaria do evento, por telefone (a ser informado) ou pelo e-mail cisoprealas@ufpi.edu.br, para verificar a disponibilidade do equipamento e solicitar a reserva do mesmo.

VII. Envio dos textos completos pelos participantes das atividades programadas:
Todos os expositores de trabalho em GTs devero encaminhar a ntegra de seus trabalhos, a serem publicados em verso eletrnica, at a data determinada neste edital, com vistas a sua publicao nos anais eletrnicos (CD) do evento. O no cumprimento da exigncia acima implicar na perda do direito a publicao nos anais do evento.

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VIII. Normas para a apresentao dos posters (painis) nos Grupos de Trabalhos: a) Tamanho do painel: 90 cm de largura por 1,20m de altura. Material de impresso: laminado; b) O texto do painel deve ser legvel a uma distncia de pelo menos dois metros; c) Fica a cargo de cada coordenao de GT a organizao das atividades de modo a permitir uma breve apresentao oral, de no mximo 7 minutos, de cada um dos painis programados; d) Sero selecionados no mximo trs trabalhos na forma de psteres (painel) por GT, sendo um para cada sesso do grupo de trabalho; e) Contedo do painel: 1. TTULO DO TRABALHO (em letras maisculas); 2. AUTOR; 3. INSTITUIO DO AUTOR; 4. APOIOS INSTITUCIONAIS RECEBIDOS PARA A PESQUISA (se houver); 5. OBJETO E OBJETIVOS: Viso geral sobre a pesquisa com definio clara do objeto e dos objetivos; 6. METODOLOGIA: Apresentar sinteticamente a metodologia ou forma de abordagem da pesquisa e suas fontes; 7. RESULTADOS E CONCLUSES: Indicar os principais resultados e concluses obtidos, de acordo com os objetivos propostos; 8. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS. IX Os casos omissos neste Edital sero decididos pela coordenao geral do evento e divulgados no site do XV CISOPR-ALAS Brasil. Instituciones organizadoras: Asociacin Internacional de Sociologa AIS/ISA Asociacin Latinoamericana de Sociologa - ALAS Asociacin Argentina de Sociologa - AAS Sedes: Facultad de Ciencias SocialesFacultad de Derecho Facultad de Ingeniera Facultad de Ciencias Econmicas Universidad de Buenos Aires (UBA) CONVOCATORIA A ENVIAR RESMENES ON LINE: Hasta el Jueves, 15 de diciembre 2011 a las 11:59 pm (EST) En la pg. web del Forum se encuentra el listado completo de Comits de Investigacin, Grupo de Trabajo o Grupo Temtico, con las sesiones propuestas por cada uno de ellos y las temticas correspondientes. Teresina, 14 de outubro de 2011. COORDENAO GERAL DO XV CISOPR-ALAS BRASIL. Universidade Federal do Piau UFPI. Universidade Estadual do Piau UESP SOLICITUDES DE AYUDA FINANCIERA: Los tipos de subvenciones y modalidad de presentacin de las mismas estn disponibles en la pg. del Forum. Las solicitudes de ayuda financiera deben ser enviadas por los participantes directamente a los Coordinadores de Programa del Comit de Investigacin, Grupo de Trabajo o Grupo Temtico correspondiente antes del 31 de enero de 2012. Asociacin Internacional de Sociologa AIS/ISA www.isa-sociology.org http://www.isa-sociology.org/buenos-aires-2012/

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Rio de Janeiro, 19 de setembro de 2011 Aos colegas de FoMERCO comunidade do IFCS/UFRJ comunidade do ICHF/UFF comunidade universitria brasileira Prezados Colegas, com grande satisfao que venho parabenizar a comunidade de professores do FoMERCO, IFCS/UFRJ, ICHF/UFF e do Brasil, pela recente eleio da cientista poltica e Professora Ingrid Sarti (docente visitante na UNILA) para presidente do Frum Universitrio Mercosul, o FoMERCO, instituio criada em 1997 e que vem refletindo e participando ativamente do processo de integrao regional no Cone Sul, hoje ampliando o olhar para toda a Amrica latina. A nossa rede tem contado com a participao de professores de mais de 46 universidades brasileiras, pblicas e privadas, bem como de centros de pesquisa, e tem ampliado a participao de colegas argentinos, paraguaios, uruguaios e venezuelanos, que se integram aos 28 Grupos de trabalho permanentes, distribudos nos 10 Eixos de Pesquisa existentes. A Professora Ingrid Sarti, pelas suas suas qualidades, no apenas dar continuidade a esse esforo coletivo, democrtico e solidrio, mas, pelas propostas que j vem articulando, ampliar a rede e avanar na consolidao de FoMERCO. Aproveito a oportunidade para convid-los a vir participar do FoMERCO, em nossa prxima reunio que ter lugar em 2012, muito provavelmente, em Mrida, Venezuela, sob a coordenao local do Professor Jos Briceo Ruiz, da Universidad de los Andes, que foi eleito Vice-presidente do FoMERCO. Convido todos e todas a apoiar as iniciativas da nova presidenta. Karina Mariano (UNESP-So Paulo) e Hugo Agudelo (UEM-Maring) foram eleitos Coordenadores Gerais dos GTs.

Encuentro Latinoamericano de Metodologa de las Ciencias Sociales (ELMeCS) Mtodos alternativos o crticos de la investigacin en ciencias sociales Construccin de opciones metodolgicas para las ciencias sociales contemporneas Manizales (Colombia), 30-31 de agosto y 1 de septiembre de 2012 SEGUNDA CIRCULAR Instituciones Convocantes ARGENTINA: II.GG. Universidad de Buenos Aires, Universidad Nacional de La Plata, Universidad Nacional de Tres de Febrero, Universidad Nacional de Cuyo, Universidad Nacional de Villa Mara. BRASIL: Universidade Estadual do Oeste do Paran. CHILE: Universidad de Concepcin. COLOMBIA: Universidad de Manizales, Universidad de Caldas, Universidad Catlica de Manizales. MEXICO: Universidad Nacional Autnoma de Mxico, Universidad de Sonora, Universidad Autnoma de Yucatn. PERU: Universidad Nacional Mayor de San Marcos. URUGUAY: Universidad de la Repblica. VENEZUELA: Universidad Central de Venezuela.

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1. Presentacin
En el II Encuentro Latinoamericano de Metodologa de las Ciencias Sociales, realizado en Hermosillo-Mxico, la ciudad de Manizales fue propuesta para realizar el III Encuentro, lo que se constituye en una excelente oportunidad para discutir el estatuto metodolgico de las ciencias contemporneas en razn a los ltimos desarrollos investigativos. Una de las grandes fortalezas de la comunidad acadmica local es su reflexin permanente en torno a la epistemologa y metodologa de las ciencias sociales, tanto en el doctorado en ciencias sociales como en las diferentes maestras de educacin, ciencias sociales, desarrollo humano, desarrollo sostenible y medio ambiente, gestin del talento humano y desarrollo infantil, en las que se viene discutiendo el carcter epistmico-metodolgico de las ciencias positivas, de las ciencias crticas y de las ciencias sistmico-complejas. Por lo que celebrar el III Encuentro Latinoamericano de Metodologa de las Ciencias Sociales es, bajo todo punto de vista, la ocasin para potenciar y consolidar esta discusin en el continente.

Gislio Cerqueira Filho Ex-presidente do Forum Universitrio Mercosul Universidade Federal Fluminense (UFF)

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2. Lugar de realizacin
Universidad de Manizales / Universidad de Caldas Manizales (COLOMBIA).

3. Presentacin de resmenes y ponencias

Los resmenes y ponencias debern enviarse por correo electrnico a las direcciones del/los coordinador/es de la Mesa Temtica en que desee presentarse el trabajo. Dichas direcciones estarn prximamente disponibles en el sitio Web del III Encuentro y sern incluidas tambin en las siguientes circulares. Cada autor podr enviar como mximo dos trabajos. * Resmenes: Caractersticas: Tendrn un mximo de 200 palabras. Debern especificar nombre y apellido del/los autor/es, pertenencia institucional, direccin de correo electrnico. Formato: Word para Windows 1997-2003; tamao de pgina A 4; mrgenes 2,5 cm.; interlineado 1,5; fuente Times New Roman; cuerpo 12. Nombre del archivo: ApellidodelprimerautorRESmesaXX.doc (COMPLETAR LO QUE EST EN CURSIVA, SEGN CORRESPONDA)

COORDINADORAS/ES: Miguel Oliva (Universidad Nacional de Tres de Febrero, Argentina): mfoliva@ hotmail.com Mauricio Phelan (Universidad Central de Venezuela): mauphelan@gmail.com Mesa 3: Desarrollos actuales en el campo de los mtodos/tcnicas cualitativas COORDINADORAS/ES: Victoria Eugenia Pinilla (Universidad de Caldas, Colombia): victoria.pinilla@ ucaldas.edu.co Nelvia Victoria Lugo (Universidad de Caldas, Colombia): victoria.lugo@ucaldas. edu.co Mesa 4: Propuestas/Estrategias de triangulacin / integracin metodolgica COORDINADORAS/ES: Vernica Filardo (Universidad de la Repblica, Uruguay): filardo.veronica@ googlemail.com Javier Santos (Universidad Nacional de La Plata, Argentina): jsantos@fahce.unlp. edu.ar Maria Eugenia Rausky (Universidad Nacional de La Plata, Argentina): eugeniarausky@gmail.com Mesa 5: Problemas de enseanza de la metodologa en el grado y postgrado universitario COORDINADORAS/ES: Yolanda Paredes Vlchiz (Universidad Nacional Autnoma de Mxico): yparedes_ vilchiz@hotmail.com Azucena Reyes (Universidad Nacional de Cuyo, Argentina): susanareyes79@ yahoo.com.ar Mauricio Tubio (Universidad de la Repblica, Uruguay): mtubio@gmail.com Anglica de Sena (Universidad de Buenos Aires, Argentina): angelicadesena@ gmail.com Mesa 6: Desafos actuales para la metodologa: cmo explicar procesos emergentes en Amrica Latina COORDINADORAS/ES: Carlos Gallegos Elas (Universidad Nacional Autnoma de Mxico): gallegoselias@yahoo.com.mx Gloria Clemencia Valencia (Red de Maestras en Educacin y Ciencias Sociales, Colombia): gcvg18@gmail.com Germn Guarn (Universidad de Manizales, Colombia): gerguaju@hotmail.com Mesa 7: Experiencias metodolgicas interdisciplinarias y transdisciplinarias COORDINADORAS/ES: Carlos Rincn Ramrez (Universidad Autnoma de Chiapas, Mxico): crincon_22@hotmail.com Sara Victoria Alvarado (Universidad de Manizales, Colombia): doctoradoumanizales@cinde.org.co Hctor Mora Nawrath (Universidad Catlica de Temuco, Chile): hectmora@uct.cl Mesa 8: Metodologas de investigacin comparativa COORDINADORAS/ES: Juan Manuel Castellanos (Universidad de Caldas, Colombia): juan.castellanos@

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Plazo mximo para la presentacin de resmenes: 13 de abril de 2012. * Ponencias Caractersticas: Tendrn un mximo de 20 pginas. Debern especificar nombre y apellido del/los autor/es, pertenencia institucional, direccin de correo electrnico. Formato: Word para Windows 1997-2003; tamao de pgina A 4; mrgenes 2,5 cm.; interlineado 1,5; fuente Times New Roman; cuerpo 12. Nombre del archivo: ApellidodelprimerautorPONmesaXX.doc (COMPLETAR LO QUE EST EN CURSIVA, SEGN CORRESPONDA) Plazo mximo para la presentacin de ponencias: 30 de junio de 2012.

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4. Mesas temticas
Mesa 1: Debates contemporneos en epistemologa de las ciencias sociales. COORDINADORAS/ES: Julio Meja (Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Per): jvmena1@ hotmail.com Guillermo Henrquez (Universidad de Concepcin, Chile): guillermo.ghenriqu@ gmail.com Mesa 2: Desarrollos actuales en el campo de los mtodos/tcnicas cuantitativas

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ucaldas.edu.co Omar Barriga (Universidad de Concepcin, Chile): obarriga@udec.cl Mesa 9: Investigacin en artes y humanidades COORDINADORAS/ES: Julio Pimentel (Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas, Mxico): juliopimenteltort@yahoo.com Vladimir Gonzlez (Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas, Mxico): vlatido@gmail.com Adolfo Len Grisales (Universidad de Caldas, Colombia): adolfogrsls@yahoo.com Mesa 10: Investigacin educativa: nuevos desafos y viejos problemas epistemolgicos y metodolgicos COORDINADORAS/ES: Tabar Fernndez (Universidad de la Repblica, Uruguay): tabaref@hotmail.com Jess B. Miranda Esquer (Universidad Pedaggica Nacional, Sonora, Mxico): mirandaesquer72@hotmail.com Blanca Valenzuela (Universidad de Sonora, Mxico): blancav@sociales.uson.mx Francisco A. Velazco (Instituto de Estudios de Posgrado del Estado Chiapas, Mxico): favh7@hotmail.com Hector Fabio Ospina (Universidad de Manizales, Colombia): proyectoumanizales@cinde.org.co

Mesa 14: Reflexiones epistmicas sobre la construccin del conocimiento (Mesa para tesistas de posgrado) COORDINADORES: Antonio Meja Martnez (Universidad Nacional Autnoma de Mxico): amejia_11@ hotmail.com Patricia Botero (Universidad de Manizales, Colombia): jantosib@gmail.com Mesa 15: Problemas metodolgicos en reas de investigacin especficas: Derecho / Seguridad / Justicia COORDINADORAS/ES: Carlos Alberto Dvila (Universidad de Manizales, Colombia): cabeto08@hotmail. com / derecho@umanizales.edu.co Rodrigo Giraldo (Universidad de Manizales, Colombia): derecho@umanizales. edu.co Francisco Acua (Universidad Nacional de Colombia): decfacdcps_@unal.edu.co Orlando Pardo (Universidad Industrial de Santander, Colombia): opardo@uis.edu. co Mara Teresa Carreo (Universidad de Manizales, Colombia): mariateresa@ mariateresacarreno.com Jinyola Blanco Rodrguez (UAN Bogot, Colombia): jiblanco@uan.edu.co Juan Pablo Pampillo Balio (Escuela Libre de Derecho de Mxico): pampillo@ eld.edu.mx

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Mesa 11: Problemas metodolgicos en reas de investigacin especficas: Trabajo / Pobreza / Estratificacin / Desigualdad / Polticas sociales COORDINADORAS/ES: Luis Adriani (Universidad Nacional de La Plata, Argentina): adrianiluis59@gmail. com Maria Eugenia Pico (Universidad de Caldas, Colombia): maria.pico@ucaldas.edu. co Gabriela Gmez Rojas (Universidad de Buenos Aires, Argentina): gomezrojas@ fibertel.com.ar Claudia Alvarez / Gregorio Calderon (Universidad de Manizales, Colombia): calvarez@umanizales.edu.co Mesa 12: Problemas metodolgicos en reas de investigacin especficas: Migraciones / Desplazamientos COORDINADORAS/ES: Susana Masseroni (Universidad de Buenos Aires, Argentina): s.masseroni@ yahoo.com.ar Norma Baca (Universidad Autnoma del Estado de Mxico): bacatavira@yahoo. es Mesa 13: Problemas metodolgicos en reas de investigacin especficas: Discriminacin COORDINADORAS/ES: Nstor Cohen (Universidad de Buenos Aires, Argentina): nrcohen@fibertel.com.ar Miryam Salazar (Universidad de Manizales, Colombia): myriam@umanizales.edu. co

5. Aranceles y forma de pago

Hasta el 30/4/2012 Despus del 1/5/2012 Ponente US$ 100 US$ 120 Asistente US$ 120 US$ 140 Las formas de pago sern anunciadas en las prximas circulares.

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6. Mayores Informes:
Sitio Web: http://elmecs.fahce.unlp.edu.ar / ar E-mail: elmecs@fahce.unlp.edu.

CON EL AUSPICIO DE CLACSO

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ASOCIACIN LATINOAMERICANA DE SOCIOLOGA UNIVERSIDAD AUTNOMA DE GUERRERO. MXICO Unidad Acadmica de Filosofa y Letras Licenciatura en Sociologa Instituto de Investigacin Cientfica. Humanstico Social Programa de Amrica Latina y Relaciones Internacionales Cuaderno de Investigacin Humanstica y Social Cuerpo Acadmico Problemas Sociales y Humanos http://prealas2012uagromexico.blogspot.com http://www.uagro.mx prealas2012uagro@gmail.com FB: PreAlas Uagro

Para la UAGro. ser una experiencia inapreciable y tambin una enorme responsabilidad ser anfitriona y tambin protagonista en la reflexin y debate que, sin duda, enriquecer su quehacer y contribuir a su desarrollo institucional.

11.30-14hrs. Conferencia magistral (5) Pablo Gonzlez Casanova. La historia que nace y las ciencias sociales 14-16hrs. Alimentos. 16-17.30hrs. Presentacin de la Revista de ALAS Controversias y Concurrencias. Presentacin de Controversias y Concurrencias. Actividades del Comit Editorial ALAS. Presentacin del Boletn ALAS. Presentacin del Foro Virtual de la Red de RevistALAS: (RevistALAS Fv.) 17.30-20hrs. Mesa redonda (2 ) La Sociologa y la teora social ante la violencia, la geopoltica y la militarizacin en Amrica Latina. John Saxe-Fernndez. Alfredo Jalife. Luis Surez Hernndez. Carlos Fazio. Herminia C. Foo Kong Dejo. Ana Esther Cecea. 20hrs. Ballet Cuautli. UAGro. 25 de Mayo de 2012 9-14hrs. Mesa de Trabajo 1. (Saln a) El pensamiento social en Amrica Latina: teora y praxis sociolgica y de las Ciencias Sociales. 9-14hrs. Mesa de Trabajo 2. (Saln b). Crisis global y pobreza estructural en Amrica Latina. 9-14hrs. Mesa de trabajo 3. (Saln c) Violencia, geopoltica, militarizacin y paz en Amrica Latina. 9-14hrs. Mesa de Trabajo 4. (Saln d). Estado, poder y procesos democrticos. 9-14hrs. Mesa de Trabajo 5 (Saln e)

Programa
23 de mayo de 2012 8 hrs. Inscripciones 8.30-10 hrs. Inauguracin: Programa especial. 10-11.30hrs. Conferencia magistral (1). Marcelo Arnold. Vicepresidente de ALAS. Presentacin del XXIX Congreso ALAS 2013. Santiago de Chile.
11.30-14.00hrs. Conferencia magistral (2)

PreALAS 2012. Universidad Autnoma de Guerrero (UAGro). Mx. Rumbo al XXIX Congreso ALAS, Santiago de Chile 2013 Guerrero, Mxico 23, 24, 25 y 26 de Mayo de 2012. PENSAMIENTO CRTICO, COLECTIVO Y ALTERNATIVO EN AMRICA LATINA

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Boaventura de Souza Santos. La Universidad pblica en el S. XXI. 14-16hrs. Alimentos.

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Introduccin
El PreALAS 2012. UAGro. Mx, convocado por la Asociacin Latinoamericana de Sociologa y la Universidad Autnoma de Guerrero, Mxico, se realizar en el estado de Guerrero, los das 23, 24, 25 y 26 de Mayo de 2012. Ser el Primer Encuentro de Socilogos Latinoamericanos despus de Recife 2011 y previo al XXIX Congreso de la Asociacin Latinoamericana de Sociologa, a realizarse en Santiago de Chile en 2013 (ALAS Santiago, 2013). En el espritu de ALAS, la ms importante organizacin mundial de socilogos y cientficos sociales, que en 60 aos de existencia se ha convertido en el referente obligado para la construccin de un pensamiento crtico, alternativo y colectivo en nuestra Amrica, el PreALAS 2012. UAGro. Mx, ser un espacio importante para la reflexin sobre el estado actual de la Sociologa y dems Ciencias Sociales y Humanas ante los desafos del presente milenio, de cara a los problemas de Amrica Latina y Mxico as como a sus grandes causas; contribuir a crear espacios de reunin y trabajo colectivo, as como enriquecer el quehacer de la Asociacin, promoviendo la participacin a ALAS Santiago, 2013. Como todos los PreALAS, el presente, contar con la participacin de importantes socilogos del mbito mundial, latinoamericano y mexicano cuya produccin acadmica avala toda una vida dedicada a pensar el subcontinente desde su propia mirada, profundizando crticamente en su historia y en su devenir.

16-18hrs. Conferencia magistral (3) Immanuel Wallerstein. Impensar las Ciencias Sociales 18-20hrs. Conferencia magistral (4) Paulo Enrique Martins. Hacia una Sociologa Antiutilitarista 20-22hrs. Coctel de bienvenida y Ballet Xitlalli. UAGro. 24 de Mayo de 2012 9-11.30hrs. Mesa redonda (1) Los desafos actuales de la Sociologa y las Ciencias Sociales en Amrica Latina: hacia un pensamiento crtico, alternativo y colectivo. Immanuel Wallerstein Boaventura de Souza Santos Paulo Enrique Martins

Eduardo Andrs Sandoval Forero.

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Educacin Superior y Universidad Pblica en el siglo XXI. 9-14hrs. Presentacin de libros, exposiciones plsticas, videos, documentales, cine. (Saln f) 14-16hrs. Alimentos. 16-20hrs. Mesa de Trabajo 6. (Saln a) La teora Social hoy en Amrica Latina: viejos y nuevos paradigmas/sujetos. 16-20hrs. Mesa de Trabajo 7 (Saln b) La construccin de identidades: comunidad, pueblos originarios, cultura e interculturalidad 16-20hrs. Mesa de Trabajo 8 (Saln c) Derechos Humanos y Garantas Individuales en Amrica Latina. 16-20hrs. Mesa de Trabajo 9 (Saln d). Cambio y Conflicto: movimientos sociales, de la resistencia y emancipatorios en el siglo XXI. 16-20hrs. Encuentro de ALAS (Saln e). 16-20hrs. Encuentro de Directores, Coordinadores y Responsables de Facultades, Escuelas, Programas, Centros e Institutos de Sociologa en Mxico (Saln f). 16-20hrs. Reunin de Fundadores de los Congresos Nacionales de Sociologa en Mxico (Segunda poca 19891994). Creacin del Consejo Consultivo Fundador (Saln g). 20hrs. Evento cultural. 26 de Mayo de 2012 9-11.30hrs. Conferencia Magistral (6) Anibal Quijano. Colonialidad del poder y clasificacin social. 11.30-14hrs. Mesa redonda (3) Los retos de la universidad latinoamericana ante el Siglo XXI

Boaventura de Souza Santos. Hugo Zemelman. Enrique Dussel. Alberto Bialakowski. Marco Gandsegui, hijo.

6. Anibal Quijano: Colonialidad del poder y clasificacin social. 7. Francisco A. Gomezjara (+) Homenaje a cargo de Herminia C. Foo Kong Dejo.

14-16hrs. Alimentos. 16-18.00hrs. Mesa Redonda (4) Crisis global, inequidad, pobreza, desigualdad y exclusin. Julio Boltvinik. Luis Arizmendi. Jaime Preciado. Andrs Barreda. Raquel Sosa. 18-19hrs. Conferencia Magistral (7) Francisco A. Gomezjara (+) Socilogo de la intervencin. Homenaje a cargo de Herminia C. Foo Kong Dejo. 19-21hrs Plenaria: Relatora de Mesas de Trabajo y Encuentros. Asuntos generales. 21hrs. Ceremonia de Clausura. 21-22hrs. Espacio artstico. 22hrs. Cena de clausura.

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Programa resumido. Conferencias Magistrales

1. Marcelo Arnold. Vicepresidente de ALAS. Presentacin del XXIX Congreso ALAS 2013. Santiago de Chile. 2. Boaventura de Souza Santos. La Universidad pblica en el S. XXI 3. Paulo Enrique Martins. Hacia una sociologa antiutilitarista. 4. Immanuel Wallerstein. Impensar las ciencias sociales. 5. Pablo Gonzlez Casanova. Despus de 40 aos de La Democracia en Mxico qu fue de la democracia?.

- La emergencia de nuevos sujetos y movimientos sociales. - La sociologa latinoamericana ante la crisis del capitalismo, la modernidad y la colonialidad de saberes: el ejercicio de la crtica y, el Mesas Redondas: papel de la historia. - El pensamiento social 1. Los desafos actuales de la latinoamericano y su crtica a los Sociologa y las Ciencias Sociales en nuevos escenarios: el problema de la Amrica Latina: hacia un pensamiento modernidad y el postcolonialismo. crtico, alternativo y colectivo. - Debate sobre la postcolonialidad, Eduardo Andrs Sandoval Forero. la sociedad postindustrial, la Paulo Enrique Martins postmodernidad y el postcapitalismo. Immanuel Wallerstein - Aportes terico epistemolgicos del Boaventura de Souza Santos pensamiento social latinoamericano: Guy Baijot hacia una sociologa de frontera, de las emergencias, de las ausencias, 2. La Sociologa y la teora social de la decolonialidad, de las ante la violencia, la geopoltica y la subalternidades, de las autonomas y militarizacin en Amrica Latina. de las emancipaciones. John Saxe-Fernndez. Alfredo Jalife. 2. Crisis global y pobreza estructural Carlos Fazio. en Amrica Latina. Herminia C. Foo Kong Dejo - La teora social en Amrica Latina Luis Surez Hernndez. y el estudio paradigmtico de la Ana Esther Cecea. pobreza. - Repercusiones fcticas del 3. Crisis global, inequidad, neoliberalismo y la pobreza pobreza, desigualdad y exclusin. alimentaria. Julio Boltvinik. - Globalizacin: sociedad del Luis Arizmendi. conocimiento y desintegracin social. Jaime Preciado. - Inequidad y pobreza desde Andrs Barreda. la perspectiva de gnero: su Raquel Sosa. feminizacin. - Migracin, relocalizacin industrial, 4. Los retos de la universidad mercado y flexibilizacin laboral y ante el Siglo XXI pobreza. Boaventura de Souza Santos. - Los derechos humanos e Hugo Zemelman. individuales de primera generacin y Enrique Dussel. la pobreza extrema. Alberto Bialakowski. Marco Gandsegui, hijo. 3. Violencia, geopoltica, militarizacin y paz en Amrica Mesas de Trabajo: Latina. La Doctrina de la Seguridad 1. El pensamiento social Hemisfrica y la Seguridad latinoamericano: teora y praxis Democrtica en el NOI. sociolgica y de las Ciencias o Integracin econmica e Sociales. integracin militar en Amrica Latina y - Nuevos y viejos paradigmas, El Caribe: el Norte-Centro y el Centro controversias y concurrencias. - Sur del Hemisferio Occidental.

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Geopoltica y recursos naturales en el hemisferio Occidental: Los procesos de integracin estratgica en Amrica Latina: retos y dilemas. o El control democrtico de las fuerzas armadas en Amrica Latina: el caso de Mxico. Violencia, militarizacin y Derechos Humanos. Migrantes y Derechos humanos. Los Estados latinoamericanos ante las nuevas amenazas: terrorismo y crimen organizado. 4. Estado, poder y procesos democrticos. El Estado latinoamericano y la transicin democrtica. Institucionalizacin de la democracia, procesos de ciudadanizacin y elecciones. Democracia, regmenes de excepcin y Estado militar. 5. Educacin Superior y Universidad Pblica en el siglo XXI. Los retos de la Educacin y la Universidad Pblica en el SXXI: certificacin, acreditacin y el enfoque por competencias. Paradigmas pedaggicos y procesos de reforma universitaria. El financiamiento a la Educacin Superior, a la investigacin y al Postgrado. 6. La teora Social hoy en Amrica Latina. - La Sociologa y las Ciencias Sociales ante los nuevos escenarios, categoras y conceptos: territorialidad, espacialidad, temporalidad. - Sociologa y gnero. - Sociologa de la religin. - Sociologa del Trabajo. - Sociologa de las Instituciones. - Sociologa de la integracin. 7. La construccin de identidades: comunidad, pueblos originarios, cultura e

interculturalidad. Los derechos humanos de los pueblos originarios y el Convenio 169 de la OIT: el tema de las autonomas. Otros. 8. Derechos Humanos y Garantas Individuales en Amrica Latina. 9. Cambio y Conflicto: movimientos sociales, de la resistencia y emancipatorios en el siglo XXI. 10. Presentacin de la Revista de ALAS Controversias y Concurrencias Presentacin del Boletn ALAS. Presentacin del Foro Virtual de la Red de RevistALAS: (RevistALAS Fv.) 11. Encuentro de ALAS. El XXIX Congreso de ALAS, Santiago de Chile 2013. 12. Encuentro de Coordinadores, Directores y Responsables de Facultades, Escuelas, Programas, Centros e Institutos de Sociologa en Mxico. La Sociologa y las IES: procesos de reforma, acreditacin y certificacin. Los Congresos Nacionales de Sociologa. 13. Creacin del Consejo Consultivo Fundador de los Congresos Nacionales de Sociologa (Mxico). Segunda poca (19891994).

XI Congreso Internacional y XVII Congreso Nacional de Ciencias Ambientales

La Academia Nacional de Ciencias Ambientales A. C. (ANCA) y la UAIM

Convocan a la comunidad cientfica nacional e internacional de universidades pblicas y privadas, institutos de investigacin, sector empresarial, diferentes niveles de gobiernos, organizaciones no gubernamentales, asociaciones civiles y a todo el pblico interesado en la problemtica ambiental, a asistir y a participar en el: XI Congreso Internacional y XVII Congreso Nacional de Ciencias Ambientales, a celebrarse en la Ciudad de Mazatln, Sinaloa, los das 5, 6 y 7 de junio del 2012 en el Mazatln International Center.

REAS TEMTICAS
I. Ambiente y valores

SUB REAS
Aspectos social, cultural, econmico y tico del ambiente. Educacin ambiental. Educacin para el ecoturismo. Educacin para la conservacin. Implementacin de planes ambientales en las instituciones de educacin superior. Investigacin y gestin de proyectos. Manejo Integrado de recursos como eje de la conservacin comunitaria sustentable. Orientacin de los estudiantes y otras partes interesadas hacia la conservacin del ambiente. Reanimacin tnica. Uso de nuevas tecnologas. Agua. Aire. Biota. Suelo. Anlisis de riesgo. Auditora ambiental. Derecho ambiental. Ecologa industrial. Evaluacin de impacto ambiental. Huella ecolgica y del carbono. Normatividad ambiental. Ordenamiento territorial. Socio-economa ambiental.

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anca.ambiente@uaim.edu.mx

II. Contaminacin ambiental anca.contaminacion@uaim.edu.mx III. Gestin ambiental anca.gestion@uaim.edu.mx

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IV. Qumica ambiental anca.quimica@uaim.edu.mx V. Toxicologa y salud ambiental anca.toxicologia@uaim.edu.mx VI. Recursos naturales anca.recursos@uaim.edu.mx

Qumica de la atmsfera. Qumica de los sistemas acuticos. Qumica del suelo.

Ambiente y salud pblica. Eco-toxicologa. Exposicin laboral. Toxicologa ambiental. Biodiversidad. Ecoturismo. Energa alternativa. Erosin de suelo. Evaluacin, aprovechamiento y conservacin de ecosistemas. Fauna silvestre. Manejo de cuencas hidrolgicas. Planeacin sustentable de ecosistemas urbanos. Recursos forestales. Sustentabilidad de sistemas agropecuarios y acucolas. Uso y gestin sustentable de los recursos hdricos. Viviendas sustentables. Abastecimiento de agua y potabilizacin. Cambio climtico. Manejo y disposicin final de bioslidos. Manejo y disposicin final de residuos. Remediacin de suelos contaminados. Tratamiento de afluentes gaseosos. Tratamiento y reuso de aguas residuales. Valorizacin de residuos Informacin etnoecolgica. Agrodiversidad. Etnobiologa. Regiones bioculturales. Polticas pblicas. Educacin intercultural. Empresa sociales rurales.

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VII. Tecnologa y biotecnologa ambiental. anca.biotecnologia@uaim.edu.mx

VIII. Etnoecologa y patrimonio biocultural.

etnoecologia@uaim.edu.mx

Para leer y consultar

Toda la UNAM en lnea Libros, revistas, boletines, gacetas

http://www.unamenlinea.unam.mx/

La UNESCO ha lanzado la Biblioteca Digital Mundial, un servicio que permite acceder gratuitamente (a travs de Internet), a los fondos de las grandes bibliotecas internacionales en varios idiomas. La BDM permite consultar documentos conservados en las ms prestigiosas bibliotecas del mundo, con un acceso sin lmite y gratuito. ENLACE http://www.wdl.org/es/

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Libros y audiolibros digitales gratuitos
http://www.bibliotheka.org/

Sociolgica Humanitatis Todo en sociologa Colectivo de Socilgos en el Esoacio

http://sociologicahumanitatis.wordpress.com/

Estadstica del XXVIII Congreso ALAS

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