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tutoriabiologiaequimica@grupouninter.com.br
Aula 1 a didtica e o aprendizado em Qumica Aula 2 abordagem histrica das diversas propostas educacionais no processo ensino-aprendizagem em Qumica
Diviso da Disciplina
Aula 3 didtica e avaliao do material didtico: tarefa essencial para alcanar a qualidade na educao Aula 4 avaliao em Qumica
Como buscar o interesse e a ateno de nossos alunos? Aquele professor no tem didtica O docente precisa conhecer as vrias metodologias de ensino para refletir sobre sua prtica pedaggica
Para o Instituto Central de Cincias Pedaggicas (ICCP), educao o conjunto de influncias que a sociedade exerce sobre o indivduo Isso implica que o ser humano se educa durante toda a vida
O que educao?
A educao consiste, antes de tudo, em um fenmeno social historicamente condicionado e com um marcado carter classista. Atravs da educao, ser garantida a transmisso de experincias de uma gerao a outra
Ensino
a transmisso de informaes
Aprendizado
As Metodologias de Ensino
Paradigmas conservadores: tradicional, escolanovista e tecnicista O objetivo a reproduo do conhecimento
Escola: autoritria, ambiente fsico austero Professor: transmissor de contedos, severo, distante, informa e conduz os alunos para repetio/reproduo do saber
Paradigma Tradicional
Aluno: um ser passivo que deve assimilar os contedos transmitidos pelo professor Metodologia: aulas expositivas, contedo pronto e acabado
Paradigma Escolanovista
Escola: programada para todos, democrtica, respeita a criana Professor: facilitador da aprendizagem, acredita nas diferenas individuais, orientador
Aluno: educao centrada no aluno, aprende pela descoberta Metodologia: atividades centradas no aluno, trabalho em grupo, pesquisa dirigida
Paradigma Tecnicista
Professor: o tcnico que seleciona, organiza e aplica um conjunto de meios que garantem a eficincia e eficcia do ensino
Aluno: ao aluno cabe encaixar-se no processo produzido pelo professor Metodologia: o ensino repetitivo e mecnico, aprendizagem por meio da repetio
Comparao na Educao
Sala de aula da Escola Caetano de Campos, colgio frequentado pelas crianas da elite paulistana
Referncia de Apoio
BEHRENS, M. A. Paradigma da complexidade. So Paulo: Vozes, 2006.