NDICE

NDICE...................................................................................................................................................................4 Exerccio do Bem....................................................................................................................................................5 Servio....................................................................................................................................................................5 As dvidas de Bento................................................................................................................................................5 A verdadeira cooperao.........................................................................................................................................6 O dom de servir.......................................................................................................................................................6 Colaborao............................................................................................................................................................7 A descoberta............................................................................................................................................................7 Solidariedade...........................................................................................................................................................8 A Serra....................................................................................................................................................................8 Fraternidade............................................................................................................................................................9 A panela..................................................................................................................................................................9 Respeito ao nosso corpo........................................................................................................................................10 Voc sabe mandar?...............................................................................................................................................10 Os dez mandamentos e ns perante Deus.............................................................................................................11 Os dez mandamentos e ns perante os pais.........................................................................................................12 Leonor...................................................................................................................................................................12 Os dez mandamentos e ns perante o prximo.....................................................................................................13 Um nome para um cozinho.................................................................................................................................13 O valor da verdade................................................................................................................................................14 A massa de modelar e os alfinetes........................................................................................................................14 Boas obras.............................................................................................................................................................15 A verdadeira princesa............................................................................................................................................15 O perdo................................................................................................................................................................17 Tolerncia..............................................................................................................................................................17 O desvio................................................................................................................................................................18 Tolerncia..............................................................................................................................................................18 A famlia...............................................................................................................................................................18 A unio faz a fora................................................................................................................................................18 Obedincia............................................................................................................................................................19 O acidente.............................................................................................................................................................19 Boa vontade...........................................................................................................................................................20 A sacola.................................................................................................................................................................21 Esforo e perseverana..........................................................................................................................................21 Talento e Perseverana..........................................................................................................................................21 Gentileza ..............................................................................................................................................................22 O elefantinho rabugento........................................................................................................................................22 Amizade................................................................................................................................................................23 Estrelinhas piscando..............................................................................................................................................23 Respeito propriedade alheia...............................................................................................................................24 Quem dono do cozinho?...................................................................................................................................24 Que aconteceu ao Ded?.......................................................................................................................................26 Gratido.................................................................................................................................................................26 Sinceridade............................................................................................................................................................28 Amor aos animais..................................................................................................................................................28 A menina do circo.................................................................................................................................................28 A macaquinha Biluca............................................................................................................................................29 Alegria...................................................................................................................................................................30 Uma flauta especial...............................................................................................................................................30 Disciplina: Sei ouvir quando os outros falam.......................................................................................................31 O passeio perdido..................................................................................................................................................31 F ..........................................................................................................................................................................31 O medo do Ded...................................................................................................................................................32 A Famlia...............................................................................................................................................................33

Exerccio do Bem
"Mas ajuntai tesouros no Cu, onde nem a traa nem a ferrugem consomem, e onde os ladres no minam nem roubam ". Jesus, Mateus, 6:20. Sede bons e caridosos: essa a chave que tendes em vossas mos. Toda a eterna felicidade se contm nesse preceito: "Amai-vos uns aos outros. Comumente inventamos toda a espcie de pretextos para recusar os deveres que nos constrangem ao exerccio do bem. Amolentados no reconforto e instalados egoisticamente em vantagens pessoais, no imediatismo do mundo, no ignoramos que preciso agir e servir na solidariedade humana, todavia, derramamos desculpas a rodo, escondendo teimosia e mascarando desero. Confessamo-nos incompetentes. Alegamos cansao. Afirmamo-nos sem tempo. Declaramo-nos enfermos. Destacamos a necessidade de vigilncia na conteno do vcio. Reclamamos cooperao. Aqui e ali, empregamos expresses cronicificadas que nos justifiquem a fuga, como sejam muito difcil, impossvel, "melhor esperar, vamos ver e ponderamos vagamente quanto aos arrependimentos que nos amarguram o corao e complicam a vida, face de sentimentos, idias, palavras e atos infelizes a que, em outras ocasies, nos precipitamos de maneira impensada. Na maioria das vezes, para o bem, exigimos o atendimento a preceitos e clculos, enquanto que, para o mal, apenas de raro em raro, imaginamos conseqncias. Entretanto, o conhecimento do bem para que o bem se realize de tamanha importncia que o apstolo Tiago afirma, no versculo 17 do captulo 4 de sua carta no Evangelho: "Todo aquele que sabe fazer o bem e no o faz comete falta.

Servio
OBJETIVO Despertar nas crianas o esprito de servio que consiste em sermos teis aqueles que nos rodeiam sem contudo esperarmos recompensas BASES EVANGLICAS Efsios (captulo 4, versculo 32) INCENTIVAO INICIAL O professor dever levar um relgio (de preferncia um despertador) comentando com as crianas a utilidade deste objeto. Pedir a eles que enumerem alguns servios que o relgio presta ao homem. Feito isso o professor deve levantar a seguinte questo: - Alm da corda, ou da pilha, o que precisamos dar ao relgio para que ele funcione? Elas chegaro concluso de que, basicamente, no fornecemos nada mais a ele. DESENVOLVIMENTO Narrar o texto (adaptado do livro Conta-me uma histria)

As dvidas de Bento
Apesar de seus oito anos, Bento era muito pequeno. E, sendo pequeno e inteligente, os amigos da famlia faziam-lhe todas as vontades. Foi assim que Bento adquiriu alguns hbitos maus. O pior era o de s dar valor para o dinheiro. Certa manh, Bento colocou debaixo do prato de sua me um papel bem dobradinho. A me assentou-se mesa, viu o papel e o tirou toda contente; abriu-o, mas ao l-lo mal podia acreditar no que estava escrito! Estava escrito no papel o seguinte: Mame deve a seu filho Bento: Por levar recados ............................................................R$ 20,00 Por ser bonzinho..............................................................R$ 30,00 Por estudar.......................................................................R$ 50,00 Por ajudar nas compras...................................................R$100,00 Total................................................................................R$200,00 A me leu, sorriu, mas no disse nada. Na hora do almoo ela ps na mesa, ao lado do prato de Bento, R$200,00, e sua continha. Como os olhos de Bento se abriram quando viu o dinheiro. Ia guard-lo no bolso, quando viu que havia tambm um outro papel ali. Abriu-o e leu:

Bento deve mame: Por ser bondosa com ele..........................................................nada Por trat-lo quando est doente...............................................nada Por sapatos, roupas, etc...........................................................nada Por sua comida........................................................................nada Total que Bento deve mame...............................................nada Coitado do Bento! Quando leu aquilo, ps-se a chorar. Correu para a sua me, abraou-a, ps o dinheiro em sua mo e disse: - Toma mame. No quero o dinheiro. A senhora no me deve coisa alguma; quem deve sou eu, e nunca vou poder pag-la por tantas coisas que voc e papai fazem por mim. Eu tambm quero ajudar mas no mais por dinheiro e sim por amor e gratido. Os dois se abraaram alegremente e, Bento aprendeu mais uma coisa boa. Obs.: O professor pode levar cartazes com as continhas, um para a de Bento e outro para a da mame. CONCLUSO Devemos enriquecer nossas qualidades de colaborao e servio, aperfeioando-nos nas obras do bem e no auxlio ao prximo FIXAO E/OU AVALIAO As crianas devero confeccionar um relgio em papelo ou cartolina com o auxlio do professor

A verdadeira cooperao
OBJETIVO Mostrar s crianas que devemos ajudar nossos irmos pela simples satisfao de servir, sem esperar recompensas BASES EVANGLICAS Lucas (captulo 21, versculos 01 a 04) INCENTIVAO INICIAL Mostrar para as crianas um pedao de madeira ou um objeto de madeira e perguntar: - O que isto? E de que feito? Em seguida perguntar ainda se eles sabem qual a origem da madeira (das rvores, matas, florestas, etc.) e como as rvores se transformam nos objetos que utilizamos. Assim que as rvores so cortadas na mata so trazidas para a serraria, antes porm ficam expostas ao sol a fim de que sequem. Depois so cortadas em serras especiais transformando-se em tbuas. Em seguida algumas so lixadas e esto prontas para serem novamente cortadas no tamanho que se deseja para a fabricao de mveis. DESENVOLVIMENTO Narrar a estria (adaptada da revista Nosso Amiguinho)

O dom de servir
Vejam s, este o papai de Roberto, ele no marceneiro, mas utiliza as tbuas para fazer cercas em volta das casas das pessoas. E hoje um dia especial para o papai de Roberto porque ele vai construir a cerca do fundo do quintal de sua casa. Estava ele no fundo do quintal, quando chamou: - Roberto, venha at aqui por favor! - J vou! Respondeu uma voz preguiosa do interior da casa. - Ande depressa, que preciso de ajuda. Roberto, muito lentamente foi caminhando para o quintal. - Sim papai, estou aqui. - Filho, vou construir uma cerca no fundo do quintal e preciso que voc me ajude a levar essa madeira para l. - Ah... agora eu ia brincar de pique esconde com meus colegas. - No se preocupe, num instante voc termina o trabalho e voc j vai com o corpo aquecido argumentou o papai Vamos, pode levar! Roberto dirigiu-se preguiosamente para o monte de madeira, levantou uma ripa e logo deixou-a cair no cho, dizendo: - Papai, essas ripas so muito pesadas! No consigo lev-las. - Est bem, j que no pode... Mas, diga-me uma coisa filho: quanto tempo voc gastaria para levar essa madeira para o fundo do quintal, se eu lhe pagasse vinte reais? Veja bem, no estou prometendo, estou apenas perguntando. - No sei, acho que no demoraria muito respondeu o menino, duvidando que o pai lhe desse vinte reais. - Voc gostaria realmente de ganhar R$ 20,00 por esse trabalho?

E ao ouvir uma resposta afirmativa e rpida do seu filho ele disse: - Vamos ver ento em quanto tempo voc poderia ganhar os R$ 20,00. Leve uma das ripas. Mais do que depressa, Roberto pegou um pedao de madeira e levou ao fundo do quintal. - Que tal papai, fui rpido? - Magnfico! Afinal voc descobriu que as ripas no so assim to pesadas. Agora pode ir brincar de pique com seus colegas. - Ah! Quero ganhar os R$ 20,00 papai, vou fazer o trabalho. Voc disse que me pagaria esta quantia. Sem dvida eu lhe daria o dinheiro com muito gosto, se voc tivesse feito a tarefa logo que pedi, sem resmungaes. Mas se meu filho no me ajuda unicamente por amor, na verdade no desejo que me ajude por interesse. Assim, eu mesmo vou cuidar desse trabalho amanh cedo. Houve um silncio profundo. Roberto voltou para casa pensativo. No dia seguinte, muito cedo, enquanto o Sr. Ramos se barbeava, um rudo estranho no fundo do quintal o fez ir at a janela. L estava uma pilha de madeira e a meio caminho vinha Roberto com um sorriso maroto, imaginando quanto o papai ficaria satisfeito quando encontrasse o trabalho feito. Num instante o Sr. Ramos compreendeu o que se passava. Foi depressa cozinha e logo em seguida voltou para terminar de se barbear, mas teve tempo suficiente para colocar sob o copo de Roberto, qualquer coisa estranha. Eram os vinte reais que o filho havia perdido no dia anterior e que agora acaba de ganhar. CONCLUSO Devemos servir a todos indistintamente e principalmente queles que se encontram em nossos lares, na condio de pais, filhos, irmos e demais familiares FIXAO E/OU AVALIAO Tcnica: atividade manual colagem Desenvolvimento: distribuir para cada criana uma figura representando o fundo do quintal e Roberto sobre as ripas de madeira. As crianas devero reproduzir a cerca de madeira ainda inacabada pelo papai sobre uma folha de papel. Para tal o professor dever distribuir papel branco com o desenho, cola, tesoura, palitos de picol.

Colaborao
OBJETIVO Incentivar a criana a desenvolver atitudes positivas, colaborando sempre, dentro de suas possibilidades, com espontaneidade e alegria, para a construo do Bem. BASES EVANGLICAS Lucas (captulo 6, versculo 34) INCENTIVAO INICIAL O professor dever selecionar algumas funes que o papai, a mame e uma criana fazem em casa. Depois dever pedir aos alunos que observem com ateno todas as mmicas que ir fazer, a fim de que descubram de quem se trata. Para cada personagem o professor dever apresentar suas mmicas respectivas e somente aps a ltima que as crianas devero dizer de quem se trata. Sugestes: para representar as funes da mame espanar, varrer, cuidar do beb, cozinhar, lavar louas, roupas, etc. Do papai ler jornal, concertar mveis, etc Da criana fazer pequenas compras, guardar seus brinquedos, cuidar do irmozinho menor, etc. DESENVOLVIMENTO Narrar a estria, dizendo s crianas que vo ouvir o caso de um garoto bem parecido com elas, que tem oito anos, esperto inteligente e mora com sua famlia

A descoberta
Ronaldo um garoto de oito anos, de cabelos muito pretos e anelados, olhos vivos, esperto. Entre os amigos conhecido como Jatinho, pois sempre ganha nas corridas que apostam. Ronaldo mora na Rua das Laranjeiras, e l um lugar gostoso de se brincar. que a rua no tem sada e a meninada pode ficar despreocupada com movimento de automveis. Ronaldo seria muito feliz se no houvesse algo que ele acha bastante desagradvel. que na Rua das Laranjeiras, no h aougue, nem padaria, nem armazm. E como Ronaldo quem compra po, leite e outras coisinhas para a mame, ele fica muito chateado de ter que ir pracinha do bairro onde esto as lojas, todos os dias. Na hora de sair o menino vai nervoso, de m vontade, com a cara feia, reclamando: - Ora, tudo sou eu nesta casa! Estou cansado de ajudar. Mas que coisa! Numa manh Ronaldo se levantou, e esperava que a mame o lembrasse de ir padaria, mas D. Aurora apenas falou: - Bom dia, filho. Vamos tomar caf? Fiz umas torradas com o po que sobrou ontem... Ronaldo ficou desconfiado...

Quando o relgio bateu dez horas, Ronaldo estava esperando que a mame o chamasse para ir ao aougue, mas isto no aconteceu. Ronaldo ficou desconfiado... Na hora do almoo mame fritou ovos, no havia aquele pastelzinho de carne moda que ela sempre fazia para o garoto. Ronaldo ficou desconfiado... tardinha, o menino foi convidado para ir ao aniversrio de Jlio, um grande amigo seu. Lembrou-se que poderia estrear seu bluso azul que vov havia lhe dado, e que faltava apenas pregar o fecho. Na hora de sair, o bluso no estava pronto. Mame no havia tido tempo de pregar o fecho, j que no tinha a colaborao de ningum nos servios da casa, e Ronaldo tinha quatro irmos pequenos. Ronaldo ficou desconfiado... Os dias foram passando e as coisas no melhoravam. Mame continuava sem tempo para contar estrias, papai no arranjava uma hora para consertar seus brinquedos, pois agora era ele quem fazia as compras. Ronaldo, muito aborrecido, chegou perto da mame e perguntou: - Me, vocs no gostam mais de mim? Ningum tem tempo para me ajudar... - Claro que amamos voc, meu filho. que o meu tempo e o do papai ficou pouco para atender a tantas obrigaes, desde que no podemos ter a sua colaborao, nos ajudando um pouco. Papai e eu notamos que voc se aborrecia por ter que fazer compras e alguns pequenos servios. Muito vermelho, gaguejando, embaraado e envergonhado, Ronaldo falou: - Mas vocs precisam mesmo de mim? Eu sou criana ainda... - Acontece, filhinho, que dentro de nossas possibilidades, todos podemos cooperar. E assim tudo fica mais fcil e rpido. - Como assim mame? - Veja, meu filho, que para atravessarmos um riacho precisamos da colaborao da ponte, para termos o mel precisamos da colaborao da abelha, para termos energia eltrica precisamos da colaborao das usinas. Sempre precisamos da colaborao de algum ou de alguma coisa para que tudo funcione. E DEVE SER MOTIVO DE ALEGRIA PARA NS SERMOS TEIS, PODEMOS COOPERAR. - Acho que estou entendendo... balbuciou Ronaldo. E dando um beijo gostoso na mame, o garoto pegou sua bola para brincar com os companheiros e disse: Mame, tardinha irei buscar po fresco para o lanche CONCLUSO A vida troca incessante. Aqueles a quem voc protege, sero seus protetores um dia. FIXAO E/OU AVALIAO Montagem de um painel. O professor dever pedir a ajuda de todas as crianas, a fim de construrem um grande painel. Para tal, pedir elas que procurem em revistas gravuras, desenhem ou pintem pessoas que estejam colaborando umas com as outras. Depois, o material dever ser colado em uma folha de papel bem grande e fixado em um mural, parece um quadro-de-giz. Antes, porm, juntamente com todos, escolher um tema para o painel.

Solidariedade
OBJETIVO Incentivar na criana atitudes de solidariedade mostrando que essa virtude contribui para o nosso progresso BASES EVANGLICAS Mateus (captulo 4, versculo 22) INCENTIVAO INICIAL O professor dever dividir a turma em grupos (quatro a cinco crianas em cada). Para cada grupo dever ser dado uma gravura, de revista, recortada em vrias partes. O grupo dever montar o quebra-cabea, colando as partes em um papel. Ser vencedor o grupo que montar primeiro Em seguida o professor dever comentar com as crianas sobre a importncia de todos trabalharem em conjunto, tendo como objetivo a execuo do trabalho DESENVOLVIMENTO Narrar o texto (adaptado do livro para o resto da vida)

A Serra
Quando Leonor era pequena, uns tios e seus filhos foram residir em sua casa. Ela e a prima costumavam discutir, enquanto faziam as tarefas da casa. Como Leonor era mais velha, achava que sabia fazer tudo melhor, o que deixava a prima muito aborrecida. Um dia depois de ter assistido uma briga, o av das meninas levou-as ao fundo do quintal, onde havia uma pilha de lenha. A seguir apanhando o mais grosso dos tocos de madeira, disse-lhes em tom srio, porm, sem nenhuma zanga:

- O toco deve ficar no meio. Vocs apanham a serra, e cada uma de um lado comece a serr-lo. As meninas ficaram espantadas, mas obedeceram imediatamente. A serra era uma dessas comuns no campo, acionada por duas pessoas que ora empurram, ora puxam. Leonor comeou a serrar o mais depressa que podia, querendo provar que era melhor que a prima. Mas, a cada vez que empurrava a serra para trs, mais depressa que ela, a lmina metlica se curvava e Leonor perdia o equilbrio. A garota percebeu, ento, que, serrando mesma velocidade que a prima e sempre com a mesma fora, o trabalho ia melhor. Estavam as duas mortas de cansao quando terminaram o trabalho. Mas haviam acertado direitinho os movimentos. Vov aplaudiu quando o toco partiu-se em dois pedaos e explicou, sorrindo: - Vocs conseguiram levar a bom termo a tarefa e nisso no existe nenhum mistrio. que vocs trabalharam em harmonia, sem querer uma ser melhor do que a outra. Quando tiverem um trabalho a fazer lembrem-se de que, trabalhando juntas e com esforo igual, tudo se tornar mais fcil. Leonor e a prima nunca mais se esqueceram daquilo. E, como na vida, as pessoas quase sempre trabalham umas com as outras, elas sempre procuraram aplicar o ensinamento do vov: FAZER A NOSSA PARTE E RESPEITAR O TRABALHO DOS OUTROS. CONCLUSO Todos nos situamos em nossa comunidade como numa extensa seara de oportunidades de trabalho, renovao desenvolvimento e melhoria espiritual FIXAO Repetir o jogo da incentivao inicial, utilizando outras figuras com recortes um pouco mais difceis Obs.: No colocar meninos versus meninas, pois esta prtica incentiva ainda mais a separao entre sexos

Fraternidade
OBJETIVO Incentivar nas crianas atitudes de amor ao prximo, mostrando que todas as criaturas so filhas de Deus, portanto irms BASES EVANGLICAS Lucas (captulo 10, versculos de 25 a 27) INCENTIVAO INICIAL Lanar classe indagaes como: Que diferena existe entre uma boa pessoa e outra? Uma pessoa boa aquela que tem boa aparncia, dinheiro? A religio pode fazer que algum seja melhor? Apresentar ilustrao com pessoas diferentes, pedir que as crianas observem atentamente e respondam qual delas a melhor. Concluir que no se pode dar uma resposta, porque no podemos julgar pelas aparncias, e que so as atitudes que mostram o valor de algum DESENVOLVIMENTO Para explicar melhor o que foi comentado, narrar a estria (adaptada do livro para o resto da vida de Wallace Rodrigues)

A panela
Artur era um garotinho esperto e inteligente para os seus oito anos. Como residia um pouco afastado do centro da cidade, o amiguinho que mais tempo ficava com ele era Chico, o neto de D. Joana, que era a ajudante de cozinha da me de Artur. D. Joana, uma mulata j de cabelos brancos, estava sempre com um avental muito branquinho, um belo sorriso nos lbios, e fazia quitutes deliciosos. H muito tempo trabalha para os Almeida, e acostumou Chico, seu neto, a brincar com Artur, para que fossem bons amigos. Mas em todas as brincadeiras a parte de Chico era sempre a mais pesada, secundria e passiva. Artur invariavelmente era o comandante, o chefe, e Chico seu empregado. Assim, o neto de D. Joana era obrigado a acatar as ordens de Artur sem reclamar. - Ei, Chico, me empurra aqui na gangorra! Dizia Artur. Mas depois no empurrava o amiguinho. - Ei, Chico, vamos brincar de carrinhos; eu sou o dono do Posto e voc o empregado, falava de outras vezes. Certo dia as crianas combinaram fazer um poo, uma pequena vala para colocarem os barquinhos de papel. Naturalmente as crianas assumiram seus papis, como de costume. Chico era o condenado a trabalhos forados, suando e repetindo o esforo, enquanto Artur era o guarda. A maneira como Artur tratava o coleguinha dava a impresso de que ele fosse um adulto cheio de preconceito, ou seja, se julgava melhor por ter mais dinheiro, melhor posio social e ser de cor clara. Mas ser que Artur tinha conscincia disso? QUE VOCS ACHAM? Quando a brincadeira j ia pela metade, a velha Joana chamou: - Ei crianas, venham por a minha panela no fogo de lenha. Vou fazer um belo doce de leite!

Os meninos correram para a cozinha. A panela estava no cho e eles a agarraram com ambas as mos. Mas com um grito a largaram espantados como a boa Joana lhes tivesse dito para segurarem uma panela to quente!... Ajudando os meninos a diminurem a dor do queimado, Joana falou, com muito carinho: - Ora! Vocs dois se queimaram. Que coisa engraada! A cor da pele de vocs to diferente, mas a dor que esto sentindo igual para ambos, no verdade? Os meninos concordaram que sim. E nunca mais Artur se esqueceu daquele episdio, que sem dvida alguma, fez com que compreendesse que uma pele clara, uma boa posio social no justificam a superioridade de ningum. CONCLUSO A fraternidade virtude que devemos cultivar, praticando a gentileza para com todos, a bondade, e a compreenso, pois s assim estaremos nos mostrando filhos de Deus e irmos uns dos outros. FIXAO E/OU AVALIAO Conversar com as crianas sobre a estria (Qual a verdadeira diferena entre os dois meninos? Que ser fraterno? Como podemos mostrar-nos fraternos?) Pedir a cada criana que cite um exemplo de fraternidade, e escrev-lo no quadro (somente a virtude, por exemplo: ser bom, ser carinhoso, ser atencioso, ser amigo, etc.), logo aps pedir que faam mmicas, representando cada um

Respeito ao nosso corpo

OBJETIVO Mostrar s crianas que uma das maneiras de respeitar o nosso corpo empreg-lo sempre com discernimento BASES EVANGLICAS Tiago (captulo 3, versculo 6) INCENTIVAO INICIAL O professor dever solicitar a cooperao de uma criana para deitar-se sobre uma folha de jornal ou papel pardo. Feito isso contornar o corpo dela com um giz de cera ou pincel atmico. A seguir, pendurar a folha desenhada na parede e pedir as crianas, separadamente, que se aproximem do desenho e identifiquem: a cabea, o tronco, os braos e as pernas, os ps, as mos. medida que houver a identificao, cortar as partes e mostr-las ao grupo de crianas ouvintes. A parte da cabea estar sem desenho, pedir ento a outra criana que desenhe os olhos, outra o nariz, o cabelo, os ouvidos, as sobrancelhas, os clios, a boca, sucessivamente. Se ainda houver alguma criana que no tenha recebido tarefa, solicitar que recomponha novamente as partes do desenho, visto que foram separadas e misturadas. O professor dever ter o cuidado de observar que toadas as crianas respondam, pelo menos, uma pergunta, no mais de uma. DESENVOLVIMENTO Narrar a estria (adaptada da revista Nosso Amiguinho)

Voc sabe mandar?

Maurcio estava brincando no quintal de casa, divertindo-se a valer com seus carrinhos, quando a me o chamou: - Voc j brincou muito. Est na hora de fazer seus deveres escolares. Um tanto contrariado, o menino entrou em casa resmungando. A me o havia interrompido bem na hora em que estava cavando um pequeno tnel sob um monte de terra. E, em voz baixa reclamou: - Como eu gostaria de ser grande. A eu poderia fazer minhas vontades e ningum mandaria em mim! O papai, que tinha o ouvido bem apurado, deteve o pequeno ao passar por ele e comentou: - Sua me lhe disseque deve fazer agora as lies escolares. Depois de terminados os trabalhos, venha falar comigo: tenho alguma coisa para lhe mostrar. A voz do papai no era de quem estivesse zangado. Alm disso, ele no costumava ser rude, mas bondoso e afvel. Seus conselhos sempre foram repletos de simpatia, de forma a no inspirar medo. Assim, quando Maurcio terminou suas tarefas escolares: - O que o papai desejava dizer? - Voc sabe mandar, filho? - Eu mandar? o menino ficou surpreso Nunca tenho de mandar. Eu s obedeo, papai. - Voc vai se convencer de que falo a verdade, voc manda pelo menos em nove criados seus. Neste momento dois de seus criados me olham fixamente meio assombrados... - Meus olhos? Pois eu nunca pensei... - Que fossem seus criados? Pois ento veja quantos servios eles lhe prestam! E obedecem somente sua vontade. Eles vem o que voc lhes ordena ver. Se quer ler, eles lhe decifram as letras de um livro ou caderno; se quer observar a Natureza, uma bela paisagem, ou o sorriso de um amigo, por exemplo, os olhos lhe obedecem. - Tem razo, papai... - Agora veja outros dois empregados, que levam voc para onde lhes manda que vo... - Meus ps... descobriu o garoto.

- E tenho certeza de que logo chegar a vez das mos, no mesmo, papai? - Certamente, meu filho. Mos e ps merecem toda a nossa ateno. Como voc poderia viver sem eles para brincar, passear, trabalhar, e at para se alimentar? - Isso mesmo papai. Meus olhos, minhas mos, meus ps, todos me obedecem. Mas so somente seis. E os outros? - Um deles voc acabou de usar agora para me fazer esta pergunta. - Ah! A lngua! - Sim, a lngua um servidor importantssimo. Com ela voc se comunica com a mame, com o papai, com seus amiguinhos, e at pode us-la para cantar. Veja quanta coisa bonita voc pode mandar a lngua fazer. Por outro lado, se as ordens que lhe der no forem boas, sua lngua poder dizer coisas feias e ofender os outros... - Desta vez voc me pegou, hein, papai? Acho que deve ter ouvido as reclamaes que mandei a lngua fazer... - Bem isso j passou. Tenho certeza de que daqui por diante, voc somente dar boas ordens lngua, no mesmo? - E os dois ltimos? No consigo me lembrar quais so. - So dois empregados que enfeitam os dois lados de sua cabea... - Meus ouvidos? - Acertou em cheio. Voc pode mandar que eles ouam o canto dos pssaros, ou que ouam uma boa msica. E tambm pode impedir que ouam os sons de m qualidade. - Entendi. O papai quer saber se eu sei mandar nesses meus empregados? - Isso mesmo, esses servidores fiis podem ser empregados para o bem ou para o mal. Podem, segundo a sua vontade, ser teis ou muito prejudiciais a voc mesmo. Com a mesma mo, voc pode negar ajuda ao colega ou ajud-lo a se levantar do cho aps uma queda. Com os mesmos ps pode buscar auxlio para uma pessoa doente, ou pisar numa poa de gua suja e molhar outra pessoa. Com a lngua pode louvar a Deus, ou proferir odiosas mentiras. Maurcio ergueu a cabea, com um olhar firme, luminoso e disse: - Procurarei mandar bem, como voc papai! CONCLUSO Com o discernimento presidindo nossos pensamentos, ideais e atitudes, asseguramos a nossa paz e harmonia interiores FIXAO E/OU AVALIAO Distribuir para cada criana a funo de criar uma situao e dramatiz-la onde se esteja utilizando determinada parte do corpo para a prtica do bem. dividir as partes do corpo citadas na estria de acordo com a quantidade de crianas de modo que se obtenha pelo menos uma situao para cada parte mencionada. Obs.: Caso o professor tenha em sua sala crianas com deficincia fsica poder optar por outra incentivao inicial ou outro estria, se sentir dificuldades para contornar a situao.

Os dez mandamentos e ns perante Deus

OBJETIVO Despertar nas crianas o sentimento de gratido e amor Deus, visto que Ele o nosso criador, bem como de toda a Natureza BASES EVANGLICAS Marcos (captulo 12, versculos de 28 a 34); I Corntios (captulo 3, versculo 16) INCENTIVAO INICIAL O professor inicia um dilogo com as crianas dizendo: - Hoje iremos pensar um pouco sobre as coisas que nos cercam. Observem este limite (preparar no quadro-degiz, um espao limitado por uma linha fechada que contenha dentro a palavra Deus, escrita em letras grandes). Prosseguir perguntando: - Que nome est escrito aqui? Aps a leitura das crianas, pedir a elas que observem uma gravura que contenha os seguintes elementos: sol, nuvens, rios ou lagos, flores, pessoas, ruas, carros, etc., e faam sua descrio em voz alta. Pedir, a seguir, que identifiquem as coisas criadas por Deus e medida que forem sendo identificadas, escrev-las dentro do limite, em volta da palavra Deus. DESENVOLVIMENTO Depois de identificado cada elemento da gravura que tenha sido criado por Deus, o professor dever estabelecer uma relao de ajuda Deus-Homem, dizendo: - Vocs sabem para que Deus criou todas estas coisas? Para nos ajudar (explicar a utilidade de cada uma para ns). Pedir, logo aps, que as crianas citem alguma coisa criada por Deus e sua respectiva utilidade, escrevendo a sugesto de cada uma dentro do limite. Prosseguir o dilogo: - Observem aqui (apontar para o limite), quanta coisa Deus criou em nosso benefcio. Ele muito bondoso, vocs no acham? Sempre que orarmos, conversarmos com Ele, devemos agradec-Lo, por todas estas coisas que criou e que tanto nos ajudam! Vamos ento agradec-Lo? O professor dever incentivar as crianas a fazerem uma orao espontnea, agradecendo a Deus, por toda a sua criao, inclusive o homem. Uma oura sugesto, que o professor incentive as crianas a agradecerem pelo menos o exemplo de criao citado por elas.

CONCLUSO Devemos valorizar os dons da vida com todas as nossas foras e assim estaremos adorando a Deus em esprito e verdade FIXAO E/OU AVALIAO Montagem de um quadro, atravs de colagem. As crianas recebero duas folhas: A (com desenho de uma casa e um lago) e B(com telefone, animais, sol, barco, bola, flores, borboleta, rvores frutferas). As folhas devero ser reproduzidas de acordo com o nmero de crianas. Na folha B encontram-se desenhados vrios elementos, no qual devero ser coloridos apenas os que foram criados por Deus. A seguir, recort-los e col-los na folha A, a fim de que a paisagem apresentada a seja enfeitada.

Os dez mandamentos e ns perante os pais

OBJETIVO Apoiar na criana o sentimento de amor e respeito aos pais, ou a quem cuida dela, explicando-lhe, com o quinto mandamento, que honrar pai e me uma regra no s de respeito, mas acima de tudo, de amor e gratido BASES EVANGLICAS Mateus (captulo 19, versculos 18 e 19) INCENTIVAO INICIAL Mostrar s crianas a fotografia de um rio ou de um desenho de um rio, perguntando a elas quais os benefcios que o rio nos d: fertiliza a terra; tratada a gua torna-se potvel; mata a sede dos animais. Em seguida, mostrar um deserto perguntando s crianas o que est faltando. Levar o raciocnio para a falta do rio como o causador do prprio deserto. Comentar com as crianas sobre os benefcios que o rio nos d e por isso devemos a ele, assim como s pessoas, muita gratido, que pode se manifestar medida que lutamos por sua preservao. Prosseguir o dilogo, perguntando: - Alm do nosso Mestre Jesus, a quem mais devemos gratido? Fazer uma charadinha: - Quem est sempre pensando em ns? - Quem se preocupa mais com o nosso bem estar? - Quem cuida das pessoas quando so pequeninas? Mostrar que devemos respeitar nossos pais, uma vez que eles garantem a nossa sobrevivncia durante muito tempo. DESENVOLVIMENTO Narrar o texto

Leonor
Ora, ora... No Leonor que est quela janela? Parece to cansada... Que ter acontecido com nossa amiguinha? Ah, que o dia hoje foi muito apertado para Leonor. Seno vejamos: mame amanheceu febril, suas pernas tremiam, a cabea girava. Chamado o mdico, ele falou: - A senhora est com uma gripe muito forte. Vai tomar este remdio, um mingauzinho quente e precisa de repouso. - Puxa, pensou Leonor, logo hoje que o papai vai viajar a trabalho e eu ainda combinei com a Verinha de jogarmos pingue-pongue. Que fazer? Sair assim mesmo, ou ficar para ajudar mame? Que dvida para Leonor... Mas, venceram seus bons sentimentos e seu amor pelos pais. E naquele dia Leonor foi a dona de casa: arrumou o caf, aprontou a malinha para o papai viajar, limpou a casa, fez o almoo, tudo sem esquecer o mingau e o remdio da mame. tardinha ainda foi ler um pouquinho para distrair a querida mezinha, ajeitando-lhe carinhosamente as cobertas. Quando mame adormeceu Leonor foi janela, para descansar. Seus braos doam, as pernas estavam cansadas. Havia trabalhado tanto... - Como mame agenta fazer isso todos os dias? pensou. J escurecia e Leonor continuava na janela, vendo algumas colegas que brincavam de pular corda. Mas olhem l na esquina... No o papai quem vem chegando? Papai entrou, beijou Leonor e foi ver a mame. - Oh! Juvenal, voc? falou D. Aurora. Nem vi o tempo passar. J me sinto bem melhor. Tambm Leonor foi uma grande enfermeira. Cuidou de mim e da casa. Sr. Juvenal sorriu satisfeito. Mas que seria aquele pacote que ele trazia na mo? No o largou desde a sua chegada... Papai assentou Leonor em seus joelhos, deu-lhe um beijo na ponta do nariz e falou: - Mas ento eu no sei que a nossa Leonor um tesouro? Foi muito bonito filhinha, seu gesto de carinho para conosco, deixando seus brinquedos e brincadeiras para nos ajudar. Alis, lembrei-me de dizer-lhe o quanto a amamos... COM UM PRESENTE.

E lhe entregou um pacote. Leonor, sorridente e ansiosa, pensava: - Que seria? (E vocs crianas, que acham que havia no pacote?) A menina foi tirando um papel, outro e outro (papai fizera uma brincadeira embrulhando o pacote muitas vezes). Abrindo a caixa... Que beleza! L estava uma boneca toda de panos coloridos, com cabelos de l, bem parecida com a Emlia. E nossa amiguinha, cansada mais feliz, ficou pensando como o amor e o carinho trazem felicidade s pessoas. CONCLUSO Devemos ser os amigos certos de nossos pais, na sade e na alegria, quanto na enfermidade e nos dias difceis, quando so nosso sustentculo ou quando aguardam nossa cooperao FIXAO E/OU AVALIAO Recortar um corao, e dentro dele fazer um bonito desenho ou colagem de flores, para levar de presente para a mame e o papai

Os dez mandamentos e ns perante o prximo

OBJETIVO Mostrar criana que os ltimos mandamentos do Declogo nos conclamam a uma atitude correta e digna perante o prximo BASES EVANGLICAS Mateus (captulo 5, versculos 17 a 47) INCENTIVAO INICIAL O professor dever perguntar s crianas: - Quem possui ou j possuiu algum animal de estimao? Em seguida pedir que contem algum fato interessante que se recordem sobre seu animal. Caso existam crianas que nunca tiveram um animal de estimao, perguntar: - Qual animal voc gostaria de ter sobre seus cuidados? Se o professor tiver alguma experincia com relao animais de estimao, poder tambm, cont-la para as crianas. DESENVOLVIMENTO Aps dizer como foi sua experincia com um animal de estimao, contar a estria.

Um nome para um cozinho

Aos nove anos, Carlos era bem crescido para sua idade. Um tanto magro, as pernas compridas, os cabelos encaracolados, mostrava-se quase sempre mal-humorado. Morava com sua famlia na granja (que recebera este nome por existir, de fato, uma granja no final da rua), numa cidadezinha tranqila. Sua famlia eram o papai, a mame, Judith (a irmzinha de quatro anos), e vov Ana que com eles vivia desde que vov Antero morrera. Carlos tinha muitos vizinhos, colegas de escola, mas no gostava de brincar com eles. A seu ver todos tinham defeitos, eram uma chateao e era melhor que ficassem longe. Assim pensava: - Ora, que moleques enjoados... Mauro vive exibindo o seu carrinho novo e ele sabe que no posso comprar um; o Juliano ficou aborrecido comigo porque eu disse professora que ele catava laranja na granja do Seu Quinca para levar de merenda e era mentira. Mas tambm foi bem feito, assim ele deixa de ser bobo... Mame, preocupada em ver o filho sempre brigando com os colegas, colocou em seu quarto uma linda gravura onde crianas brincavam e na qual estava escrito em grandes letras vermelhas QUEM AMA O PRXIMO FELIZ. Carlos, ao ver o enfeite na parede gritou: - Quem colocou isto aqui? feio e tambm no verdadeiro. A gente no precisa gostar dos outros para ser feliz. E, pegando um lpis, riscou a gravura muitas vezes. Tentando ajudar o filho a melhorar o humor, papai resolveu lhe dar um cozinho. E que festa quando o animalzinho chegou. As crianas pulavam, mame e vov vieram da cozinha para receber o novo morador. Era um cozinho engraado: o focinho gelado, o plo curto, manchas pretas no corpo branco e duas orelhas bem compridas, que mais pareciam as cobertas das bonecas de Judith, pois quase arrastavam no cho. Era muito simptico o cachorrinho. E papai falou: - S vou lhe fazer um pedido, meu filho. Quero que lhe d o nome de PRXIMO. - PRXIMO?????? Falou Carlos espantado. Que nome esquisito... Os outros tambm no entenderam, mas concordaram quando Judith ponderou, com sua vozinha fina e sem saber pronunciar direito as palavras: - PRXIMO? Hum, at que bonito. Parece nome de cachorro de televiso. Todos riram muito, e o cozinho ficou mesmo se chamando Prximo.

O tempo passava e Carlos e Prximo cresciam como grandes amigos. O garoto se esmerava em cuidar do bichinho, enquanto este correspondia zelando por seu dono, fazendo-lhe festas quando o notava triste, esforando-se em aprender os truques que o garoto lhe ensinava. E, aprendendo a amar o cachorrinho, Carlos ia melhorando o gnio. No era mais to carrancudo, no invejava os brinquedos dos colegas, gostava da companhia dos amiguinhos. Todos notavam sua mudana, que ocorria desde a chegada de Prximo. Numa tardinha, porm, todos entenderam o motivo pelo qual papai insistira naquele nome. Ento, vejamos o que aconteceu: Aps o lanche estavam todos na sala, conversando, e ouvindo de Carlos as novas proezas de Prximo. O menino rolava no cho com o cachorro. Virou-se para vov e disse: - Puxa, como estou alegre! Amar o Prximo me deixa to feliz! Todos se olharam. No era aquela a frase que um dia Carlos riscara na gravura, dizendo no ser a mesma verdadeira? At o prprio garoto notou que j ouvira aquilo em algum lugar... Papai, sorrindo, comentou: - meu filho, o amor ao seu cachorrinho Prximo lhe trouxe alegria. Imagine quanta felicidade podemos ter quando amamos no s um animalzinho chamado Prximo, mas as pessoas que esto perto de ns e so nosso prximo de verdade!... E a famlia, principalmente Carlos, compreendeu a inteligncia de papai ao ensinar ao filho, atravs de um cozinho com o nome de Prximo, o amor que devemos aos outros se quisermos ser felizes e alegres. CONCLUSO Todos os mandamentos nesse grupo nos conclamam fraternidade, como receita de felicidade, razo pela qual Jesus nos ensina que toda a Lei est resumida no amor a Deus sobre todas as coisas e ao prximo como a si mesmo.

O valor da verdade
OBJETIVO Mostrar s crianas que o bem anula o mal que fizermos em qualquer situao ou poca INCENTIVAO INICIAL O professor dever perguntar para as crianas: - Vocs sabem o que quer dizer uma pessoa observadora? E, depois de ouvi-las, explicar que uma pessoa observadora aquela que olha as coisas com muita ateno at mesmo para estud-las. Perguntar se elas conhecem instrumentos usados para observao pelo homem, exemplos: binculo, luneta, lente de aumento, microscpio, etc. medida que for comentando sobre cada objeto, mostrar um desenho dele. DESENVOLVIMENTO Narrar a estria (adaptada do livro para o resto da vida Tbua)

A massa de modelar e os alfinetes

Gustavo um garoto muito inteligente e observador. Um pouco respondo e com isso deixava a mame chateada, mas o que tinha mesmo como mania e que aborrecia a mame e a todos que conviviam com ele, que comumente faltava com a verdade. Quando suas mentiras atrapalhavam somente a ele era um caso a se pensar, mas o pior que s vezes atrapalhava os outros tambm. E era assim a vida de Gustavo. - Meu filho, preciso que voc v at a padaria para comprar po e leite. Dizia a mame. - Estou com uma dor de barriga! Dizia o menino, correndo para o banheiro. - Voc j guardou seu pijama? Perguntava a mame. - H muito tempo! Respondia Gustavo. Mas o pijama continuava sobre a cama. - Foi voc quem fez um buraco no miolo do po, meu filho? - Eu? No, mame. - Quem quebrou minha folhagem? - Eu no fui. Eu garanto. - J fez os deveres da escola? - H muito tempo, mame. (e no dia seguinte a mame recebia um bilhete da professora comunicando que seu filho no havia feito os deveres) - Voc guardou seus brinquedos no armrio? - Sim, mame. Mas de repente, a mame tropeava em alguns deles. A mame observava atentamente as conversas de seu filho Gustavo e certa noite quando o papai voltou do trabalho conversou longamente com seu marido que logo, logo pensou em uma soluo.

Pela manh chamou Gustavo, levou-o ao quarto onde estudava, e pegou em sua pasta escolar um tablete de massa de modelar branca, dizendo: - Filho, pensei em uma brincadeira que poder ajud-lo muito a concertar suas manias. Veja, tenho aqui um pedao de massinha, que nunca foi usada, ela est lisa, aplainada, sem uma rachadura. Todas as vezes que no disser a verdade, espetarei um alfinete de cabea nela. E assim aconteceu. Pobre pedao de massa de modelar! Em pouco tempo ficou crivada de alfinetes. Mas, a cada vez que Gustavo via seu pai indo para o quarto de estudo, sentia um aperto por dentro. At que um dia, quando havia pouco espao para outros alfinetes, ficou muito envergonhado e foi correndo falar com o pai. Conversaram muito e juntos encontraram uma soluo. - Meu filho, tentaremos a cada vez que voc fizer uma boa ao dizendo somente a verdade sobre qualquer situao, arrancar um alfinete. Vamos experimentar? Os alfinetes foram desaparecendo at que, ao fim de certo tempo, no havia mais nenhum. Mas Gustavo ainda no ficou contente. Ele reparou que a massinha, embora no tivesse alfinetes, guardava a marca deles. Pensou... pensou... E teve uma brilhante idia. - Papai a massinha continua feia! Eu pensei em faz-la voltar a ser lisa e aplainada como antes. Assim proponho que novamente quando eu me comportar bem apague com uma rgua um furinho de cada vez. E deste modo foi feito, e com mais algum tempo a massinha ficou completamente lisa. Gustavo jamais se esqueceu daqueles alfinetes e da massinha, o que ajudou-o muito em toda a sua vida. NOTA PARA O PROFESSOR A estria dever ser contada com interferncia. Cada criana precisar, para tal, receber dois cartes de cores diferentes. Ser combinado: para a mentira que atrapalha somente Gustavo ser usado o carto de determinada cor e, para a mentira que atrapalha a todos de sua casa o carto da outra cor. No dilogo entre a mame e Gustavo, as crianas devero levantar os respectivos cartes, associando a ao com a cor do carto. CONCLUSO Somos conscientes do que somos e do que fazemos, cabendo portanto, somente a ns a reparao de nossos erros. FIXAO E/OU AVALIAO Atividade manual com argila ou massa de modelar. Distribuir um pedao de massa ou argila para as crianas e pedir que modelem o Gustavo e seu tablete de alfinetes. Para tal o professor dever tambm distribuir alfinetes para as crianas.

Boas obras
OBJETIVO Mostrar criana que atitudes sinceras de amor e bondade so boas obras, com que iluminamos nossos coraes e construmos nossa felicidade. BASES EVANGLICAS Colossenses (captulo 3, versculo 17) INCENTIVAO INICIAL Lanar perguntas referentes estria a ser contada. Por exemplo: Existem lugares governados por reis e rainhas? Para bem governar como deve ser um rei? DESENVOLVIMENTO Narrar a estria, comentando: - Vamos ouvir a estria de uma pessoa que, para ser governante de seu povo teve que passar por uma prova muito difcil.

A verdadeira princesa
Num pas bem longe daqui, moravam um rei e sua rainha, governando seu povo com sabedoria e justia. Por isto eram muito queridos, mas, mesmo assim, viviam tristes. E o motivo da tristeza era que estavam ficando velhos, e no tinham filhos. Ficavam horas pensando em como fariam quando chegasse a velhice ou a morte, e no mais pudessem zelar pelo povo com carinho e amor. Certo dia, aps a prece que habitualmente fazia ao levantar, a rainha teve uma inspirao. - Meu querido falou ao marido e se adotssemos uma criana, e a educssemos para ser o futuro governante? Olhando a esposa com surpresa, falou o rei: - uma boa idia... Que bom seria ter um principezinho ou uma princezinha neste castelo... Encantados com a feliz idia, s mais tarde os dois comearam a perceber como seria difcil adotarem uma criana e prepar-la para governar o pas. Mal saiu a notcia que os reis procuravam um prncipe ou princesa, centenas de crianas comearam a se aglomerar nas portas do palcio, esperando serem escolhidas. Mas, quando o rei ou a rainha conversavam com elas

ficavam desanimados. Todos queriam apenas riqueza, conforto, honrarias e no pensavam no povo, no quanto deveriam fazer por ele. J desesperanados, os soberanos tentaram uma ltima vez: iriam receber, no domingo, cinqenta crianas e iriam entrevist-las como derradeira chance de adotarem aquela que reinaria quando se tornasse adulta. E as entrevistas terminariam, improrrogavelmente s 18:00 horas. No domingo, muitas crianas se acotovelavam na porta. O rei e a rainha olhavam pela janela, sem serem vistos, e pediam aos guardas que tirassem da fila aquelas mais agressivas e mal educadas. E assim sobraram apenas dez, que foram para dentro do palcio. A rainha ficou encantada com um garoto muito esperto, de olhos vivos e jeitinho meigo. - Rapazinho, por que voc pensa que pode ser rei? perguntou a soberana. - Majestade, eu sou bonito, educado, gosto de coisas boas e no me importo de ficar longe de meus pais, desde que tenha conforto. Decepcionada com tanta dureza de corao e vaidade, a rainha perguntou a linda menina que ajeitava o vestido com esmero. - E voc, minha querida, por que deseja ser princesa? - Porque gosto de coisas bonitas e estas custam caro respondeu a menina. - E seu pai, pode lhe comprar essas coisas? falou o rei. - Meu pai s, no. Mas minha me faz trabalhos extras para me dar o que desejo. Tristes, os soberanos iam encerrar as atividades, quando um auxiliar do palcio entrou na sala e falou: - Majestade, a fora esto duas garotinhas que insistem em lhe falar. - Deixem-nas entrar balbuciou o rei. Penetraram o salo duas jovenzinhas muito tmidas. Uma delas pequena, com cerca de oito anos, muito bonita. A outra, mais velha, era magrinha, seu vestido era pobre, mas seu rostinho sardento era alegre, simptico, e seu sorriso muito luminoso. Ao se aproximar da soberana, Vanda (este era o nome da menina) fez uma mesura e falou: - Peo perdo por ter chegado tarde, mas s hoje de manh soube que Vossas Majestades procuravam uma princesa. Moro muito longe daqui. Quando vinha pelos atalhos, encontrei um ninho de passarinhos cado no cho e subi na rvore para ajeit-lo num galho; depois passava pela casa de D. Expedita, e como ela estivesse rachando muita lenha sozinha, parei para ajud-la. Por isso me atrasei. Ento a rainha perguntou: - E seus pais, onde esto? - Meus pais esto falecidos, senhora. Moramos com uma tia, que nos tem ajudado bastante. - E por que voc pensa que pode ser princesa? - No se trata de mim, Majestade. Venho falar de algum que pode ser uma boa princesa, pois bonita, meiga e bondosa. minha irm. Ento disse o rei: - Minha querida (dirigindo-se rainha), achamos a princesa que procurvamos. Ela tem um lindo sorriso, uma voz bonita e, principalmente um corao muito formoso. Beijando Vanda; voc ser nossa princesa. Sua irmzinha e sua tia tambm moraro aqui. H lugar para todas em nossos coraes. Sua bondade, a ausncia de egosmo, seu cuidado para com os outros ajud-la-o a se tornar uma governante sbia e querida do povo. CONCLUSO Quando ajudamos as pessoas com amor e sincera humildade, estamos nos ajudando a ns mesmos, crescendo com a prtica das boas obras.

BASES EVANGLICAS Mateus (captulo 5; versculo 16) INCENTIVAO INICIAL O professor apresentar um carrinho feito com material de sucata: caixa de sapato, tampinha de garrafa, copinho de iogurte, etc. Do lado do carro, ou servindo de faris, devero estar colados bombons (um para cada criana) Dir s crianas: - Hoje eu trouxe um carrinho para vocs verem. Olhem s como ele bonito! Todo colorido... e estas coisas redondinhas que esto coladas no carrinho? O que so? isto mesmo! So bombons! O nome deste carrinho BOM-BOM! Bombom uma coisa muito boa, vocs no acham? Querem experimentar um? (dar um bombom para cada criana e deixar que o saboreiem) Pois , nosso carrinho BOM-BOM no tem este nome s porque tem bombons colados... Ele tambm tem outras coisas boas aqui dentro... O professor, ento, tirar a tampa que estava vedando a carroceria e comear a mostrar, uma por uma, figuras que representam boas aes (pessoas se ajudando, pessoas ajudando a Natureza, ajudando animais, etc.)

Cada figura apresentada dever ser comentada sobre o que significa, ressaltando-se que ela est no carrinho porque representa, porque se parece com o BOM-BOM, j que uma coisa boa, bonita, que est sendo feita. Aps mostrar as figuras, o professor, poder propor s crianas a sua dramatizao, ressaltando a alegria, enfatizando como gostoso fazer coisas boas. Terminar dizendo que toda vez que praticamos o bem, que fazemos coisas boas, ns estamos sendo como o BOM-BOM: algo de que todos gostam! CONCLUSO As boas obras trazem alegria e felicidade no s a quem delas se beneficia, mas principalmente a quem as pratica

O perdo
OBJETIVO Despertar nas crianas a prtica do perdo recomendada por Jesus com o esquecimento das ofensas. BASES EVANGLICAS Lucas (captulo 15, versculos de 11 a 24) INCENTIVAO INICIAL O professor dever, se possvel, levar uma folha de couve. Perguntar s crianas se elas conseguem identificar a espcie de verdura e qual a sua utilidade. Comentar com elas que as verduras nos fornecem muitas vitaminas, que so substncias muito importantes para nossa sade, para que as crianas cresam fortes e saudveis. As verduras, normalmente, so deliciosas. O professor dever criar um dilogo com as crianas incentivando-as a comerem todos os tipos de verduras que mame normalmente faz. Feito isto o professor perguntar se elas sabem como so colhidas as couves. Explicar que cortamos o seu talo junto ao caule e esta a melhor maneira de colhermos esta verdura deliciosa. Quando seguimos este critrio para cort-lo, o p de couve continua dando-nos novas folhas sem se importar, pelo contrrio, fica cada vez mais forte, proporcionando-nos novas folhas. DESENVOLVIMENTO Jesus, o nosso Mestre, nos ensinou a sermos como o p de couve. Quando algum ou alguma coisa nos magoar ou prejudicar, devemos esquecer e prosseguir realizando boas aes. Certa vez Jesus contou a seus amigos a seguinte estria: (Contar a parbola do Filho Prdigo Lucas 15:11 a 24 adaptar sua linguagem ao nvel das crianas) No final da parbola, ressaltar o perdo do pai ao filho, comentando com elas que Jesus com essa estria, nos ensinou muitas coisas sendo uma delas o perdo. CONCLUSO Quando perdoamos nos sentimos fortalecidos, bem como equilibrados e felizes. FIXAO E/OU AVALIAO O professor dever preparar com as crianas, na sala, ou trazer pronto de casa um delicioso suco de couve. Modo de fazer: Pegar duas folhas de couve sem o talo para cada litro de gua. Bater no liqidificador com acar a gosto, coar e est pronto para servir. Depois de tomar o suco as crianas podero fazer um desenho de uma horta com canteiros de diversas verduras, no se esquecendo da couve e colori-los.

Tolerncia
OBJETIVO Levar criana a mensagem de que ser tolerante procurar compreender a situao das pessoas, colocando-se em seus lugares para ajudar sempre BASES EVANGLICAS Mateus (captulo 5; versculos 39 a 41) INCENTIVAO INICIAL Colar no quadro, embaralhados, cartes com as slabas da palavra TOLERNCIA, e pedir s crianas que tentem formar uma palavra com aqueles pedacinhos O professor poder auxiliar colocando na ordem, por exemplo, a slaba RAN. Em classes no alfabetizadas o professor poder pronunciar pausadamente a palavra e perguntar se sabem o seu significado, esclarecendo que a tolerncia muito importante em nossa vida, se pretendemos, de fato, ser felizes. E, para que as crianas entendam o que seja TOLERNCIA, narrar a estria.

O desvio
Slvio e Silvano so dois irmos que vivem brigando. Teimosos e birrentos, cada qual quer que as coisas sejam feitas a seu modo. Um dia o pai deles levou-os estao da estrada de ferro para assistir chegada de um trem de passageiros. Mal chegaram, ouviram o apito de um trem de carga que vinha na direo oposta. - Esto vendo? Disse papai. Dois trens vm chegando, em direes contrrias. Que que vai acontecer? Eles no responderam. Deixaram-se ficar ali mudos de espanto e de medo, espera da coliso que julgavam inevitvel. Mas, dali a pouco o trem de carga mudou de direo e entrou em um desvio. O trem de passageiros chegou estao sem nenhuma dificuldade. Enquanto os viajantes desciam tranqilamente, papai se voltou para eles e disse: - Vocs viram? O mesmo sucede s pessoas. Todos ns tentamos seguir em direes diversas, no mesmo leito da estrada, que a vida. e se no usarmos os desvios, podemos esperar por um desastre na certa. H um desvio muito importante em nossas vidas, chama-se TOLERNCIA. No s as crianas, mas os adultos tambm, e at os pases se entenderiam muito melhor se se lembrassem da tolerncia como desvio. Nunca mais nenhum deles se esqueceu da lio. Todas as vezes que nos vemos na eminncia de um choque de opinies, que geralmente redunda em desagradveis conseqncias, se lembrarmo-nos daquele desvio, sempre conseguiremos, com bons resultados, resolver os problemas. CONCLUSO Se o Senhor pode suportar-nos e perdoar-nos, concedendo-nos constantemente novas e abenoadas oportunidades de retificao, aprendamos, igualmente, a espalhar a compreenso e o amor, em benefcio dos que nos cercam. FIXAO E/OU AVALIAO Msica. O professor dever explicar e cantar com as crianas a msica TOLERNCIA. Em seguida as crianas podero desenhar os dois trens da estria, colorindo-os.

Tolerncia
Msica e letra de Jos Victor Fioravante Tudo com calma se vence, Como Jesus ensinou, S a bondade convence, Seguindo o Mestre eu vou. Com muito amor, perseverana Muito carinho e tolerncia A vida mais fcil ser, Ser, ser, A vida mais fcil ser, Ser, ser, Se a gente souber tolerar

A famlia
OBJETIVO Mostrar s crianas que na famlia aprendemos a cooperar e a amar aos outros e no apenas a ns mesmos BASES EVANGLICAS Glatas (captulo 6, versculo 10) INCENTIVAO INICIAL O professor dever mostrar s crianas retratos de sua famlia ou de outra pessoa, especificando cada um dos membros, suas relaes de parentesco, etc. Logo aps, perguntar sobre a famlia delas, se tambm possuem retratos, etc. DESENVOLVIMENTO Narrar estria

A unio faz a fora

Em uma cidadezinha do interior de Minas, muito tranqila, onde todos se conhecem, mora uma famlia que possui uma caracterstica diferente das demais do lugarejo. Sabem qual ? a mais numerosa! (mostrar figura apresentando todos os membros da famlia e pedir s crianas que tentem descobrir qual o grau de parentesco que

possuem). D. Joana (me), Seu Sebastio (pai), D. Sofia (vov), Seu Malaquias (vov), Carla, Paulo, Martinha e Rodrigo (filhos), Nelson, Neusa e Nelma (tios), D. Conceio (cozinheira) e Jujuba (cozinho). Todos se respeitam muito e cada um possui uma funo determinada nos afazeres domsticos procurando cumpri-la com carinho. Isto faz com que esta famlia seja cada vez mais unida e feliz! Martinha a terceira filha do casal e sua funo cuidar do irmozinho menor, Rodrigo, enquanto Carla e Paulo esto para a escola. mas Martinha tambm possui seu horrio para brincar: tardinha. E sabem o que ela mais gosta de fazer? Passear de bicicleta com o cozinho Jujuba num parque muito grande, que fica a alguns minutos de sua casa. Certo dia, quando a garotinha passeava pelo parque, o cu escureceu repentinamente e uma tempestade muito forte comeou a cair. Troves de ensurdecer e raios e relmpagos tomaram conta do cu. Os dois, a menina e o cachorro, procuravam um lugar para se abrigar. De repente um forte trovo e um imenso raio cruzaram o cu. Jujuba muito assustado, deu um salto da garupa da bicicleta e sumiu entre as rvores do bosque. Martinha chamou, chamou... e Jujuba no apareceu! Ento ela pensou: - Acho que ele est com medo, depois que a chuva passar, voltar para casa. E toda molhada, Martinha pedalou rapidamente de volta. Assim que chegou, tomou um banho, um copo de chocolate quente, vestiu um pijama e contou para todos o acontecido. Dona Joana e sua filha esperaram o tempo melhorar. A noite j havia chegado e o relgio marcava 10 horas. - Vamos dormir disse D. Joana menina por certo, pela manh, o Jujuba estar em sua casinha no quintal. No dia seguinte, s 6 horas, a casinha do cozinho estava vazia. E quando a notcia se espalhou, todos da famlia quiseram ir procura do Jujuba. Dividiram o parque em reas, onde cada um deveria olhar. Mas... Paulo disse: - Mame, tenho que jogar bola no campinho com meus colegas... no posso ir procurar o Jujuba agora! - Meu filho, o Jujuba est conosco h 9 anos. Durante este tempo todo ele vigiou a casa para ns, parece at que ele faz parte da nossa famlia, nos preocupamos com ele. Pense bem, e se ele estiver machucado? - Mas vocs so muitos, eu nem farei falta, tenho apenas 10 anos! - Engana-se meu filho, o seu tamanho e agilidade so ideais para procurar em lugares pequenos e estreitos, at mesmo observar de cima de alguma rvore, se for o caso, alm do mais o parque muito grande e precisamos nos unir! - Eh! Eu no havia pensado nisso. Gosto muito do Jujuba e tambm vou procur-lo. - Isso mesmo, Paulo disse a mame no s o Jujuba merece nossa ateno e ajuda nos momentos difceis, mas todos os nossos familiares. Socorr-los quando precisam de ns uma demonstrao de amor e unio. E antes do almoo, naquele dia, Martinha e Paulo deram pulos de alegria ao encontrarem o cachorrinho preso entre as folhagens do parque. E Paulo compreendeu a importncia de amarmos e cooperarmos em nossa famlia. CONCLUSO Se no aprendemos a conviver cristmente com os nossos familiares, jamais poderemos exemplificar o amor cristo Humanidade.

Obedincia
OBJETIVO Mostrar criana que a obedincia uma virtude que devemos cultivar, e que a obedincia aos pais, professores e patres no sinnimo de fraqueza, e sim de compreenso e coragem BASES EVANGLICAS Mateus (captulo 2; versculos 12 a 14) INCENTIVAO INICIAL Dilogo com as crianas sobre o tema, usando o exemplo de vages obedecendo a locomotiva DESENVOLVIMENTO Comentar com as crianas que, assim como a locomotiva puxa o trem no trilho, todos ns temos pessoas mais experientes que nos guiam na vida. Enquanto somos crianas, nossos pais e nossos professores so nossa locomotiva. Eles s querem que trilhemos o caminho certo. E, acima de todos, a locomotiva mais possante o Evangelho. obedecendo aos preceitos da moral crist que seremos felizes. Querem ver um exemplo de como a obedincia importante em nossas vidas? Ento prestem ateno nessa estria:

O acidente
O Sr. Alcides era caseiro do stio do Sr. Paulo. Trabalhava cuidando da horta, das vacas de leite e das galinhas. Trabalhava de sol a sol, com muita alegria, pois apesar de ganhar pouco, se considerava feliz por ter uma casinha de madeira muito bem cuidada pela esposa, D. Mariana, e suas trs filhas inteligentes e com sade.

Dona Mariana, alm de fazer o servio da casa, sentindo que as despesas estavam ficando grandes, resolveu ajudar com seu trabalho. Passou a sair todas as manhs para cuidar da casa do stio, e ganhar uns trocadinhos a mais. Suas duas filhas mais velhas, Cludia e Valria, que tinham sete e oito anos, ficavam em casa cuidando da nenezinha. As duas irms eram trabalhadoras e espertas como a me, de modo que depois de varrerem a casa e darem a mamadeira ao beb, aproveitaram para fazer os deveres do colgio, enquanto a pequenina dormia. Dona Mariana ia tranqila, pois confiava em suas filhinhas. Mas, certo dia, como era vspera de feriado e no precisavam fazer as tarefas de colgio com urgncia, Cludia e Valria aproveitaram para brincar de boneca naquele horrio de folga em que a irmzinha dormia to tranqilamente. Pensaram em fazer roupinhas para as bonecas, mas os retalhos estavam to amarrotados... Valria, esquecendo as recomendaes da mame (no brincar com fogo, no mexer em eletricidade, no ir cachoeira, etc.), sugeriu: - Vamos ligar o ferro para desamarrotar estes retalhos, mame sempre recomenda que no faamos isto, mas tomaremos cuidado e ela nem ficar sabendo! O ferro eltrico de Dona Mariana era daqueles antigos, e demorava muito para esquentar. Depois de alguns minutos de espera, impacientes as meninas resolveram colher algumas flores no jardim para enfeitar a casinha que estavam arrumando. Chegando ao jardim, distraram-se com uma bela joaninha prateada que encontraram, e nem se lembraram do ferro ligado no interior da casa. De repente Cludia levantou os olhos e qual no foi sua surpresa quando viu saindo pela janela uma grossa nuvem de fumaa! As duas correram assustadas, e por pouco no conseguiram apagar o fogo. O ferro j havia queimado a tbua de passar e estava quase pegando fogo no cortinado do bero do beb. Correram para desligar o ferro na tomada e correndo de l para c com baldes dgua, conseguiram apagar as chamas. Desapontadas, e ao mesmo tempo agradecendo a Deus pelo acidente no ter tido conseqncias piores, arrumaram a casa com muito capricho e quando mame chegou, entre abraos de emoo, contaram o que havia acontecido, prometendo no mais desobedecer suas ordens. CONCLUSO A obedincia, antes de tudo, deve ser o cumprimento de nosso dever, perante Deus e os homens. FIXAO E/OU AVALIAO O professor dever organizar um jogo da seguinte forma: As crianas sero divididas em grupos e cada grupo receber instrues do professor que dir palavras que devero ser dramatizadas pelo grupo. Entretanto as palavras de sentido negativo no devero ser representadas. Por exemplo: ALEGRIA todos riem, se abraam e cantam RAIVA todos ficam quietos A dramatizao ser feita por grupo e o vencedor ser aquele grupo que no errou nenhuma vez e fez a representao em menor tempo

Boa vontade
OBJETIVO Levar a criana ao entendimento de que o trabalho ajuda em nosso aperfeioamento, devemos ento, servir em qualquer parte com boa vontade, e receberemos do Senhor as benos de elevao que nos falta. BASES EVANGLICAS Mateus (captulo 6; versculos 1 a 4) INCENTIVAO INICIAL Mostrar s crianas a figura de uma rvore com um ninho de passarinho, uma gangorra e um banco. Sugerir que respondam s seguintes perguntas: - Por que foi colocado um banco debaixo da rvore? ( mais confortvel e nos dias de sol, sentamo-nos embaixo da sombra que a rvore nos oferece) - Por que o passarinho escolhe os galhos das rvores para fazer seus ninhos? (L em cima eles se sentem mais seguros e protegidos do vento e de certos animais) - O que estamos vendo ainda? (Uma gangorra). A rvore amiga suporta o peso de muitas crianas para que elas gangorrem. Ainda podemos observar mais coisas nesta gravura, o que ? (Os frutos) - Todos ns gostamos de frutos, principalmente quando esto bem madurinhos, ficam ainda mais deliciosos! Quanta coisa boa a rvore oferece ao homem para o seu bem-estar! DESENVOLVIMENTO - Vocs sabem qual o nome da qualidade das pessoas que gostam sempre de ajudar as outras? - a boa vontade. Ento, entendemos que boa vontade ajudar as pessoas sem nos importarmos com recompensas, apenas ajudar pelo prazer de servir com alegria e amor! Vamos prestar ateno na estria de trs irmos que no possuam a boa vontade em seus coraes. (adaptada da estria A CESTA, do livro E para o resto da vida...)

A sacola
Simone, Silvana e Silvinho so trs irmos muito preguiosos, mesmo quando devem fazer os pequenos deveres de casa ou ajudar a mame nos afazeres. Simone, a mais velha, irritava-se todas as tardes, quando sua me entregava-lhe a sacola de po para que fosse padaria busc-lo, juntamente com o leite para o lanche da tarde. - Que raiva! gritava a menina por que a Silvana ou o Silvinho no vo padaria? S eu? e saa porta resmungando... Seu Paulo e D. Maria estavam preocupados com a m vontade de seus filhos, at que uma tarde, quando Seu Paulo chegou em casa, cansado do trabalho encontrou os meninos brigando e a sacola de po sendo jogada de um lado para o outro sem que se decidisse quem iria padaria. Pediu ento a sacola para que ele mesmo fosse buscar o po. Simone sorriu e entregou-lhe a sacola. Todos ficaram contentes, pois o papai iria poupar-lhes do servio aborrecedor. Porm, Seu Paulo chamou os meninos e disse-lhes: - Vamos mudar a coisa, de hoje em diante. At agora trabalho, com a graa de Deus, para termos o dinheiro para comprarmos os alimentos, etc. Fiz isto sempre de boa vontade. A me de vocs, at hoje, tambm trabalhou com boa vontade. E vocs... bem, vocs tm tarefas pequenas como buscar o po, o leite e desempenhar pequenos servios dentro de casa. J que mudamos tudo, vocs iro trabalhar e eu e sua me faremos suas tarefas. Talvez assim aprendam a necessidade de boa vontade em qualquer atividade. Simone pegou a sacola e saiu correndo para ir padaria, pois compreendeu que a colaborao no espera para outra hora. Silvana e Silvinho tambm aprenderam a lio e a partir daquela tarde, a boa vontade estava sempre junto de qualquer tarefa que os trs desempenhassem. CONCLUSO A boa vontade muito preciosa em nossas vidas. Ao us-la nossa existncia fica enriquecida de benos e alegria onde estivermos FIXAO E/OU AVALIAO Fazer mazinhas com as virtudes e, pedir s crianas que recortem as virtudes e colem na rvore da Boa Vontade.

Esforo e perseverana
OBJETIVO Levar criana a mensagem de que a concretizao de qualquer ideal, exige esforo, dedicao e perseverana sempre BASES EVANGLICAS Joo (captulo 16; versculo 33) INCENTIVAO INICIAL Perguntar s crianas se elas possuem ou j viram um joguinho de armar, de juntar pedacinhos. Comentar com elas como preciso esforo e insistncia no trabalho se quisermos chegar ao fim. Ouvir as opinies dos pequeninos e completar os comentrios dizendo: - Pois , do bom resultado daquilo que desejamos ter ou fazer depende sempre da nossa atitude: se nos esforamos e insistimos, isto , se somos esforados e perseverantes, ou se no queremos realizar ou aprender e desanimamos logo. Vocs querem ver como Quinzinho, o garoto da estria, descobriu a importncia e o valor da perseverana? DESENVOLVIMENTO Narrar a estria do Quinzinho

Talento e Perseverana
Quinzinho desde que nasceu j gostava de msica. Distraa-se ouvindo rdio, e quando aprendeu a falar cantava todas as melodias da moda. Quando Quinzinho entrou para o grupo escolar, seus pais, para incentivarem o garoto em sua vocao, com muito sacrifcio lhe compraram um piano. E o matricularam na escola de msica. J nas primeiras aulas, o menino, que tinha talento, revelou grandes facilidades para aprender msica. Sabendo do progresso de Quinzinho na escola de msica, a professora do grupo, ao chegar o ms de maio, pediu-lhe que ensaiasse uma pea para ser tocada na festividade do dia das mes. Quinzinho sentiu-se importante, mas como a msica era um pouco mais difcil, era necessrio que treinasse bem. Foi para casa e, depois do almoo, comeou logo a tirar a msica no piano. Infelizmente, Quinzinho no era muito paciente. Tentou uma ou duas vezes, e depois teve vontade de amarrotar a pgina diante dele. - Maldita hora em que inventei de estudar piano! Alm dos exerccios cansativos do conservatrio, agora ainda tenho que perder tempo com esta msica! disse o menino. Gostaria mesmo de estar l fora, jogando futebol. A me de Quinzinho, ouvindo seus desabafos, chegou e disse, desapontada:

- Ora, pensei que gostasse de estudar piano! - No, no gosto respondeu o garoto com raiva nunca pensei que fosse to enjoado e trabalhoso! - Tudo que de valor d trabalho, filho. Para se obter alguma melhoramento preciso dar alguma coisa em troca. No seu caso, se quer ser um grande pianista, preciso gastar tempo e energia. preciso ser perseverante ponderou a mezinha. - No me importo se aprendo ou no. No quero saber de nada falou Quinzinho grosseiramente. - Est bem, filho, guarde suas coisas e acalme-se. Quem sabe mais tarde estar com mais pacincia... Dona Iracema ficou triste, mas decidiu no insistir. Quinzinho correu para a rua. Foi at a casa de Arnaldo cham-lo para jogar bola, mas Arnaldo estava ocupado, decorando uma poesia para a festa das mes. Passou em frente casa de Ricardo, outro coleguinha seu que tambm estudava msica, mas no se arriscou a cham-lo, pois ouviu que tambm ele estava treinando sua msica para a festa. Com as mos nos bolsos e passos decididos Quinzinho continuou caminhando e murmurando: - So todos uns bobos! Bom mesmo jogar bola e correr pela rua. J que eles no podem brincar, brincarei sozinho mesmo! E assim passaram-se os dias. Os colegas estudavam e Quinzinho s brincava. Na vspera da grande festa no houve aula. Todos se reuniram no salo da escola e, entusiasmados, treinavam como se fosse o dia! A professora, com o programa na mo, chamava um por um. Arnaldo declamou sua poesia sem um s erro, e Ricardo, apesar de no ter o talento de Quinzinho, tocava com desenvoltura e expresso. Este, que j trazia o corao preso, no se conteve e, soluando, chegou-se para a professora e confessou: - Dona Luiza, eu no consigo lembrar minha msica direito. Fui preguioso e no estudei. Por favor, me d uma chance; no quero desapontar minha me. Estudarei toda a noite se for preciso. - Est bem falou a professora chegue amanh mais cedo e veremos se o seu nmero estar bom para ser includo no programa. Quinzinho correu para casa e estudou como nunca, at a noitinha. Todos se saram bem, e Ricardo foi aplaudido de p. Quinzinho compreendeu que o esforo do amigo fora mais importante que o seu talento. Quando Dona Iracema abraou o filho emocionada, este lhe disse: - Compreendi suas palavras sobre a perseverana, mame. Deus nos d o talento, mas espera o nosso esforo para desenvolv-lo e aperfeio-lo. CONCLUSO importante observarmos se estamos nos conduzindo com esforo e dedicao, no desenvolvimento dos talentos que o Senhor nos legou FIXAO E/OU AVALIAO Confeccionar um quebra-cabea com gravuras que se refiram estria. Cada criana dever receber um quebra-cabea ou poder armar o quebra-cabea em grupo.

Gentileza
BASES EVANGLICAS I Pedro (captulo 4; versculos 9 e 10) INCENTIVAO INICIAL Perguntar s crianas se sabem o que um Jardim Zoolgico. Explicar-lhes o que . Comentar sobre cada bicho e suas caractersticas (o pescoo comprido da girafa, as macaquices do macaco, a corcova do camelo, etc.). Narrar a estria

O elefantinho rabugento
Vocs sabem o que um Jardim Zoolgico? um lugar onde vivem muitos bichos, e as pessoas vo at l para passear e conhec-los. Podemos ver o macaco arteiro que gosta de se pendurar nas rvores; o camelo que tem duas corcovas engraadas; o tigre, todo de listras e muito bravo, a tartaruga, que carrega a casa nas costas; o jacar, que gosta de gua e tem uma boca enooooooorme! Mas o bicho que as crianas mais gostam de ver o elefante. Ele muito grande, mas mansinho. Imaginem vocs que a mame elefante ganhou um filhinho. Todos foram ao Zoolgico ver o elefantinho. Mas como o elefantinho ZUZU (este era o seu nome) se comportava mal!!! Ele jogava gua nas pessoas, jogava capim, pisava com fora no barro para sujar as crianas... ZUZU era mal educado, no era gentil. Mame elefante zangava com o filhinho, para que ele no fosse assim, mas ZUZU no obedecia a mame. E ento, o que lhe aconteceu? ZUZU estava to maldoso, to desagradvel, que ningum mais chegava perto dele, e ZUZU foi ficando sozinho, sozinho, cada vez mais triste...

O papagaio viu ZUZU chorando, e foi contar s crianas que o elefantinho ia ser bonzinho e gentil, porque queria que as menininhas e os menininhos fossem amigos dele. O papagaio falou assim, l do alto da rvore: - ZUZU vai ser bonzinho, ZUZU vai ser gentil! E tanto repetiu (porque os papagaios repetem sempre) que as crianas ouviram e foram ver se era verdade. Realmente, quando as crianas foram v-lo, ZUZU estava muito gentil. No jogava gua, nem barro nos outros; estava at com uma carinha mais feliz. As crianas tambm so assim, como o elefantinho ZUZU. Quando fazem manha, so briguentas, acabam ficando sozinhas, sem amigos. Por isto muito bom ser gentil; ser alegre, pois teremos amigos e companheiros para estarem conosco! CONCLUSO O exerccio da gentileza uma expresso de fraternidade, a ser cultivado por quantos almejam manter a paz e o bom nimo prprio e dos outros

Amizade
OBJETIVO Mostrar s crianas que amizade amor fraterno, beno de luz a nos aquecer o corao BASES EVANGLICAS Joo (captulo 15; versculo 15) INCENTIVAO INICIAL Apresentao do fantoche Andrezinho, que passar a conversar com as crianas, poder se apresentar e pedir que as crianas se apresentem, etc. DESENVOLVIMENTO Andrezinho contar como se tornou mais feliz ao fazer amigos.

Estrelinhas piscando
Eu moro em uma bela casa, com muitos jardins floridos onde existem vrios bichinhos: tartarugas, grilos, sapinhos, borboletas. Tenho, tambm, muitos e muitos brinquedos... Com tudo isso, porm, eu era tristonho, me sentia s, como se algo faltasse em minha vida... Certa tarde, estava no porto, olhando para a rua, quando vi estacionar em frente casa vizinha, que h muito estava vazia, um grande caminho de mudanas. L dentro homens desciam, carregando mesas, cadeiras, panelas, vasos, camas e uma poro de outras coisas. Fiquei muito curioso para saber quem estava se mudando para aquela casa, mas no me animei a chegar mais perto. Pensei: - Ah, deve ser gente enjoada, barulhenta. E entrei. noite, quando passeava com meu cavalinho de pau, escutei uma vozinha que dizia: - Ol! Eu sou Magali. Mudei para c hoje. Sou sua vizinha. Olhei para ela desconfiado. At que tinha uma carinha simptica, mas no respondi. Ela continuou: - Voc gostaria de ir at minha casa para a gente brincar? Ns somos cinco irmos, e muito divertido. Apenas balancei a cabea negativamente. E ela se foi. Fiquei pensando: - Eles no devem ter tantos brinquedos quanto eu... No dia seguinte, bem cedinho, acordei com risos alegres por perto. Corri, abri a janela, e l estavam eles; Magali e seus irmos correndo atrs da velha e enorme bola. Pareciam to contentes... no tinham caras aborrecidas como a minha. Vesti-me, tomei o caf e desci. Fiquei olhando a turma, por cima do muro. Ento eles gritaram: - Ei, venha brincar com a gente! Meio sem jeito, fui entrando pelo porto. Seguraram-me pela mo e me ensinaram a brincar de muitas coisas que eu no conhecia: pique, amarelinha, zanga-burrinho. Eu comecei a sentir um calorzinho gostoso por dentro; aquele vazio, aquela falta de alguma coisa estava desaparecendo... Quase no percebi o tempo passar e me assustei quando mame falou: - Andrezinho, hora de almoar! - Mame, posso levar meus amigos para almoar comigo? Mame iluminou seu rosto com um belo sorriso e falou: - Claro, filhinho! Amigos so sempre benvindos; SO ESTRELINHAS QUE PISCAM EM NOSSO CORAO! No entendi muito bem as palavras de mame, at a noite, quando, deitado em minha cama, pensava naquele dia to feliz. E sentindo, ento, uma alegria para mim desconhecida, percebi o porque do sorriso e das palavras de mame: - AMIGOS SO ESTRELINHAS PISCANDO EM NOSSO CORAO... E agora vou apresentar a vocs minha amiguinha Magali!!! - Venha Magali, venha! (o professor apresenta a bonequinha Magali e os dois se abraam) CONCLUSO

Se Jesus nos recomendou amar os inimigos, imaginemos com que imenso amor nos compete amar aqueles que nos oferecem o corao FIXAO E/OU AVALIAO Ensinar s crianas a confeccionar um fantoche de saquinho Material: saquinho de papel de 1 Kg, lpis de cor, tesoura

Furos para colocar os dedos

Respeito propriedade alheia

OBJETIVO Despertar e incentivar na criana o sentimento de respeito pela propriedade alheia, bem como a idia de que no nos permitido destruir os bens pblicos e comuns BASES EVANGLICAS Mateus (captulo 22; versculos 15 a 22) INCENTIVAO INICIAL Perguntar s crianas se elas possuem alguma coisa de que gostem muito (um animalzinho, um brinquedo, etc.). Aps ouvi-las utilizar os prprios exemplos citados por elas para perguntar como se sentiriam se algum destrusse .... (citar o exemplo dado por elas). Comentar brevemente que as coisas que pertencem aos outros, as coisas que pertencem ao povo (muros, rvores, bens pblicos, etc.) merecem nosso cuidado e o respeito que devemos aos prprios objetos. Quem destri o que pertence ao outro, causa dois males: leve tristeza ao prejudicado e desenvolve o remorso no prprio corao, por estar infringindo ensinamentos de Deus. DESENVOLVIMENTO Narrar a estria

Quem dono do cozinho?

Mauro um garoto simptico e alegre. Organizado, possui uma grande caixa de papelo onde guarda seus brinquedos. E os tem conservados em boa quantidade. Mas, o que ele mais queria, no possui: um animalzinho de estimao. - Me, arranja um cozinho para mim! Pai... me compra um gatinho! so palavras constantes na boca do garoto. O papai explicou: - Mauro, temos que ter pacincia. No se consegue um cozinho sadio muito facilmente. E o tempo ia passando... No dia de seu aniversrio, Mauro ganhou belos presentes: da mame, do papai, dos avs e tios, de alguns amiguinhos que foram cumpriment-lo. Ele adorou tudo: a bola, os animaizinhos de plstico para montar, a fazenda, a caixa de chocolates. noitinha, quando ainda apreciava os presentes, ouviu um barulhinho na porta, parecendo um chorinho. Correu para abri-la, e o que viu? Um lindo cozinho malhado!

- Oba, mais um presente para mim! exclamou entusiasmado. Papai veio ver o que estava acontecendo, e falou: - Meu filho, parece que o cachorrinho tem dono. Olhe a coleira em seu pescoo... - Mas papai, ele veio at aqui! E como a gente vai descobrir o dono? Acho que podemos ficar com ele. Respondeu Mauro, acariciando o bichinho. - Seu dono deve estar sentindo sua falta... foi o comentrio justo da mame. O tempo passava, e Mauro na dvida: entregar ou no o cozinho? s vezes lembrava das palavras da mame: - Como estaria o verdadeiro dono do cozinho? Papai e mame aguardavam para ver a atitude que o garoto ia tomar. At que Mauro resolveu. - Mame, papai, acho que vou ter que procurar o dono do cachorrinho. ESTOU GOSTANDO MUITO DELE, E SE FOSSE MEU E O PERDESSE, FICARIA MUITO TRISTE. Os pais beijaram o filho, satisfeitos. Quando se aprontava para sair com o bichinho, procurando o dono, Mauro ouviu na televiso a notcia especial dada por um reprter: - Ateno! Ateno! Fugiu de sua casa um cozinho malhado, que atende pelo nome de Bolinha. Sua dona, uma garotinha de 6 anos, est muito triste, e pede a quem o encontrou devolv-lo Rua das Roseiras, 200. O corao de Mauro apertou. Grossas lgrimas lhe subiram aos olhos. Ele tinha esperana de no achar o dono do cozinho, mas agora no havia mais jeito, j sabia onde lev-lo. Muito triste, com o bichinho no colo, Mauro se dirigiu ao endereo dado na televiso. L chegando, uma garotinha que estava no jardim, ao ver o cozinho, saiu correndo em direo aos dois gritando: - Bolinha, Bolinha, voc voltou! Atrs da garota veio uma senhora que, dirigindo-se a Mauro, falou: - Muito obrigada por ter trazido o Bolinha, meu pequeno. Voc no imagina como a Laurinha estava tristonha... Mauro no conseguia responder. Estava engasgado, quase chorando. Percebendo a tristeza do menino, a senhora falou: - Voc gostaria de ter um cozinho? Ainda temos 4 filhotes, irmos do Bolinha. Venha escolher um para voc! Ele saiu daquela casa muito feliz! CONCLUSO certo desejarmos o progresso, aspirarmos s coisas que nos agradam, mas ser sempre cultivar a sombra no prprio corao nos apoderarmos do que no nos pertence para satisfazermos nossos desejos, como no certo empanarmos a alegria alheia com a inveja e a revolta. FIXAO E/OU AVALIAO Propor s crianas situaes-problema. Cada uma receber um papel fechado (ou um papel dentro de um envelope fechado) contendo situaes-problema. A criana ler a sua situao e indicar um coleguinha para resolv-la. Exemplo: O colega tem um carrinho do qual gosta muito. A rodinha da frente quebrou. Eu tenho uma igualzinha, que no me serve. Como agir? Eu comprei balas e o vendedor me deu troco a mais. Que fazer? A prefeitura mandou arborizar o bairro e arrumar a pracinha. Algumas pessoas esto pisando sobre as plantas. Est certo isso? OBS: O professor formular questes de acordo com sua turma, que possam ser aproveitadas por todos, sem colocar em evidncia fatos individuais que possam ferir ou humilhar.

BASES EVANGLICAS Lucas (captulo 12, versculos 42 a 48) I Corntios (captulo 6, versculo 10) INCENTIVAO INICIAL O professor, de expresso triste e aborrecida, tendo escondido nas mos um objeto, dir s crianas: - Hoje eu estou muito triste. Querem saber porque? Mostrando o objeto que estava escondido (e que pode ser um brinquedo, um livro, qualquer coisa estragada), dir: - que eu emprestei este ........ para um amigo meu, e ele no teve cuidado nenhum. Devolveu-me o ........ todo estragado, como vocs esto vendo... E continuar: - Como ruim a gente emprestar as coisas para pessoas desmazeladas, no mesmo? Quando a gente estraga as coisas dos outros, as pessoas ficam tristes, a gente vai ficando sem amigos, porque ningum confia em pessoas descuidadas. Hoje ns vamos ouvir a estria de um garotinho que estragava tudo quanto via, principalmente as coisas que no eram dele... Querem saber o que aconteceu com ele?

Que aconteceu ao Ded?

Era uma vez um menininho chamado Ded. De olhinhos redondos e rosto corado, muito corria, muito brincava. Mas de nada o Ded cuidava. Seus brinquedos viviam espalhados pelo cho, arrancava folhas dos livros do papai, colocava os ps sujos na colcha da mame, jogava cascas de frutas no passeio, pisava no jardim do vizinho... Parecia um furaco. Vocs sabem o que um furaco? um vento muito forte, bem forto, que por onde passa deixa tudo no cho, fazendo destruio! Por Ded ser to desmazelado e descuidado, ningum lhe emprestava nada. Todos sabiam que o furacozinho entregaria tudo estragado. Um dia bem cedinho, como o sol estivesse quentinho e bonito no cu, Ded resolveu ir brincar na pracinha perto de sua casa. Ele pediu a mame e ela deixou, porque no precisava atravessar a rua; era s ir andando pelo passeio de sua casa e logo, logo se chegava praa. No caminho, Ded viu D. rvore Sombra Fresca. Ela era chamada assim porque tinha muitos galhos e folhas, dando uma sombra gostosa, fazendo ficar fresquinho quando o sol estava quente. Ded reparou bem em D. rvore, e viu que ela estava com uns galhos quebrados. Ao invs de ajudar a rvore, sabem o que ele fez? Chegou perto e comeou a puxar as folhas, destruindo mais ainda a pobre rvore. Quando chegou na pracinha brincou e brincou. Correu, pulou corda, jogou bola, e no notou que o sol estava ficando muito quente, quente demais. Mas, Ded comeou a sentir que sua cabea estava doendo... Sentou-se em uma pedra e pensou: - Acho que o sol muito quente est me fazendo mal. Mame sempre fala que a gente no deve ficar muito tempo ao calor... Acho que vou procurar uma sombra... E onde vocs acham que o Ded foi procurar sombra??? A rvore estava com os galhos quebrados. Quem quebrara os galhos da rvore? Vocs sabem? Pois foi o Ded mesmo! A a cabea de Ded comeou a ficar pesada, doendo, doendo muito, parece que as coisas rodavam, e Ded... desmaiou. Caiu no cho feito uma bola! Da padaria seu Joaquim viu o acontecido, correu, pegou Ded no colo e o levou para casa. L chegando a mame acudiu, trazendo-lhe gua fresquinha e um pano molhado que passou em sua testa, para tirar todo aquele calor. E falou, quando Ded abriu os olhos: - Meu filho, o que aconteceu? Voc tomou muito sol? Por que no descansou debaixo da rvore Sombra Fresca? Muito envergonhado, Ded contou o que havia feito, destruindo os galhos da rvore. - Est vendo filhinho disse a mame como ruim estragarmos as coisas, mesmo as que no so nossas? preciso que a gente RESPEITE a Natureza, as pessoas, as coisas, jamais estragando, jamais destruindo... Quando melhorou, sabem o que Ded fez? Voltou pracinha. No caminho ajudou D. rvore Sombra Fresca, ajeitando seus galhos e folhas. Assim, ela continuaria dando aquela sombra to gostosa para todos que precisassem. Da padaria, seu Joaquim viu como Ded estava mudado. Agora ele no era mais um furacozinho, mas um garoto que sabia respeitar e cuidar da Natureza, das coisas, e ficou cada vez mais alegre e mais feliz! CONCLUSO O respeito s pessoas e aos objetos e bens alheios ou pblicos d mostra de um corao bem formado, iluminado e bom FIXAO E/OU AVALIAO Atividade de pintura e colagem. O professor far, para cada grupo de duas crianas, um desenho em meia folha de cartolina, representando tronco e galhos (alguns quebrados) de uma rvore. E lhes dar folhas e galhos recortados em papel carto, pedindolhes que colem na rvore os galhos e as folhas para que fique bem bonita.

Gratido
OBJETIVO Mostrar criana que a prtica do bem e a ajuda sincera ao semelhante a melhor maneira de expressar a nossa gratido a Deus e a Jesus, pelo muito que deles recebemos, sempre. BASES EVANGLICAS Paulo (I Tessalonicenses captulo 5; versculo 18) INCENTIVAO INICIAL Resolver o exerccio substituindo os smbolos pelas letras correspondentes (que dever ser reproduzido para cada criana) 7 18 1 20 5 9 4 1 15

18

15

14 1=A

8 3=C

5 8=H

9 15 = O

13

14

20

15

18 = R 20 = T

DESENVOLVIMENTO Explicar s crianas o significado da palavra GRATIDO: reconhecimento, retribuio de um bem, um favor feito com afeto, carinho e amor, por isso a gratido uma das mais belas virtudes, pois fortalece a fraternidade e o amor entre as pessoas. Ns recebemos muitos favores em todos os momentos, de vrias pessoas sem sabermos. Por exemplo: o lixeiro, com seu trabalho mantm as ruas limpas; se elas ficassem sujas iramos ter muitas moscas, ratos e, certamente, ficaramos doentes. Assim, temos a ajuda de muitas outras pessoas: o mdico, o motorista de nibus, etc. Alm dessas pessoas ns recebemos uma especial ajuda de Jesus, que veio nos ensinar tantas coisas boas e nos ajuda a todos os instantes e de Deus, que nos deu a vida e tantas outras coisas para vivermos. Pedir s crianas que pensem um pouco mais e descubram a quem mais devemos ser gratos. O professor dever escrever no quadro de giz o que as crianas forem falando. Pedir a elas que comentem porque devemos ser gratos a cada um dos que foram citados. O professor dever preparar uma caixa de sapatos, escrevendo do lado de fora: SOU GRATO QUANDO... Escrever em tiras de papel algumas frases como: oro agradecendo a Deus tudo que recebo; quando sou obediente aos meus pais; ajudo uma pessoa necessitada; etc. Dobrar as tiras de papel e coloc-las dentro da caixa e pedir s crianas que tirem um papelzinho de dentro da caixa que dever ser lido em voz alta. CONCLUSO Lembrar que tudo o que necessitamos j nos oferecido naturalmente por Deus, de acordo com nosso merecimento, mesmo antes de pedirmos. Por isso no devemos nos esquecer jamais, de agradecer ao Criador por tudo que temos, por mais simples que seja. FIXAO E/OU AVALIAO As crianas devero fazer desenhos que representem gratido, e depois fazer um mural com todos os desenhos.

BASES EVANGLICAS Mateus (captulo 19, versculos 18 e 19) INCENTIVAO INICIAL Dilogo: Quando algum nos d um presente, como a gente fala? Muito Obrigado! E quando a gente cai no cho e algum nos ajuda a levantar? Tambm falamos Muito Obrigado, no mesmo? Sabem por que a gente fala assim? para agradecer s pessoas, mostrarmos que estamos alegres por elas nos terem ajudado. Existem pessoas que nos ajudam sempre... Sabem quem so? So pessoas que cuidam da gente desde que nascemos... Trocam fraldinha, fazem pap, do remdio quando estamos doentes... Isto mesmo! So o papai e a mame, ou algum que est no lugar deles. Mas a gente no precisa ficar dizem sempre mame e ao papais Muito Obrigado, pelo que eles fazem por ns. Vamos ver algumas coisas que os pais fazem pelos filhos (apresentar figuras com pais cuidando dos filhos amamentando, passeando, levando escola, limpando a casa, etc.) - a mame cuida do nenm, o papai brinca com o filhinho, o ensina a falar... - o papai trabalha na horta para arranjar verduras para a comida dos filhos... Mame faz a comida para todo mundo... O que a mame e o papai de vocs fazem? (comentar que s vezes os pais ficam bravos com os filhos, mas que eles esto preocupados para que as coisas estejam certas, que no lhes falte comida, escola, roupa, etc.) Se o papai e a mame nos ajudam, e no precisamos ficar dizendo Obrigado a toda hora, como podemos mostrar que gostamos deles e que estamos felizes com seus cuidados? - no respondendo mal - tendo pacincia quando eles estiverem cansados - no bagunando o que arrumarem - ajudando quando podemos - abraando e beijando o papai e a mame dizendo o quanto gostamos deles - orar ao Papai do Cu e pedir-lhe que ajude mame e papai... O que mais a gente pode fazer? Vamos fazer um presente bonito para eles?

A tia trouxe um porta-retrato e vocs vo fazer um desenho dentro dele, do papai, a mame, voc e os irmozinhos. Est bem? CONCLUSO A gratido aos pais um sentimento a ser cultivado em qualquer circunstncia

Sinceridade
OBJETIVO Mostrar criana a importncia de sermos sinceros sempre, em quaisquer ocasies, sem usarmos a franqueza rude, mas assumindo posio firme com a verdade. BASES EVANGLICAS Mateus (captulo 5; versculo 37) INCENTIVAO INICIAL O professor levar duas qualidades de suco, por exemplo: suco de laranja e de limo. Dar a cada criana dois copinhos, neles colocando o suco. As crianas devero provar os mesmos e identificar os sabores. A seguir o professor comentar: - Pois bem, o primeiro suco foi de laranja. E o segundo? De limo. De onde ele veio? Do limo (mostrar um limo). Isto foi para mostrar a vocs a honestidade, a sinceridade das frutas: se espremermos a laranja, ela s dar suco de laranja, o mesmo acontece com o limo, a ma, a uva, o abacaxi, etc. Isso serve de exemplo para as pessoas, que devem ser sinceras, no enganar e s falar aquilo que realmente sentem e acreditam. DESENVOLVIMENTO Vamos brincar do jogo da sinceridade. O professor far cartazes de rvores e plantas e do que elas produzem. Por exemplo: rama de feijo (para o professor) e feijo (para as crianas); laranjeira (para o professor) e laranja (para as crianas). Cada crianas dever receber dois ou trs cartes. O professor mostrar um de seus cartes e dir: - A laranjeira d... As crianas que estiverem com os cartes correspondentes devero levant-lo dizendo: laranja. As crianas podero receber cartes que no estejam ligados ao jogo. Mostrar que devemos agir de modo que sempre mostramos o que somos; que antes de tudo devemos ser sinceros conosco mesmos e, que aquele que verdadeiro merece confiana e respeito. CONCLUSO Nossas atitudes e palavras revelam o que somos e s quem procura ser sincero vive feliz e amado pelas pessoas que nele sabem poder confiar.

Amor aos animais

OBJETIVO Mostrar s crianas que os animais so criaturas de Deus, portanto temos a responsabilidade de preserv-los, trat-los com docilidade e carinho. BASES EVANGLICAS Mateus (captulo 6; versculo 26/ captulo 12; versculo 11/ captulo 21; versculos 2 e 3) INCENTIVAO INICIAL O professor dever selecionar vrias gravuras de animais selvagens e domsticos. Atrs de cada um colar um pedacinho de lixa de madeira de modo que as gravuras possam ser afixadas em flanelgrafo, ou qualquer outro sistema de fixao de gravuras. Logo aps colar a gravura do animal fazer um pequeno comentrio sobre ele (nome, hbitos, alimentao, importncia para ns) DESENVOLVIMENTO Comentar que os animais selvagens no vivem com o homem. Nos lugares onde moram, todos so muito importantes e teis para alguma coisa. Por exemplo: equilbrio ecolgico. E os animais domsticos ajudam o homem no seu trabalho; alegram a vida das pessoas; podem ser grandes companheiros. Logo aps narrar a estria:

A menina do circo
Sarita morava em um lugar onde todas as crianas gostariam de morar: o circo. Seus pais eram trapezistas e Sarita fazia acrobacias em cima de um lindo cavalinho branco chamado Marqus. Marqus era um animalzinho muito esperto. Andava em crculos, saltava barreiras e fazia coisas incrveis, como danar ereto nas patas traseiras, ao som de uma linda valsa. Como Sarita gostava do Marqus! Ela fazia questo de levar-lhe o alimento, escovar seu pelo macio e prepar-lo para os espetculos. O palhao Bolacha gritava: - Respeitvel pblico, senhoras e senhores, agora vocs vero o mais belo espetculo do circo: Sarita e seu cavalo danarino!

Tomando as rdeas do Marqus, Sarita fez com que ele entrasse no palco a galope e estacasse, de sbito, bem no centro, em frente aos espectadores que aplaudiram a hbil manobra com entusiasmo. Aps ligeiro cumprimento ao pblico, a menina desmontou e fez com que o cavalo iniciasse a sua graciosa dana. Nesse momento, um travesso cozinho saltou das mos de seu dono e correu para o centro do palco, passando ligeiro por entre as pernas do Marqus, que assustou-se, perdeu o equilbrio e caiu pesadamente ao cho. Sarita correu e se ajoelhou junto ao querido cavalinho. Sentiu um n na garganta e as lgrimas saltaram-lhe dos olhos ao perguntar: - Marqus, meu amiguinho, voc est bem? Como se estivesse entendido a pergunta da menina, o cavalinho ergueu a cabea e relinchou. J l fora o veterinrio, Dr. Procpio, respondeu: - Machucou a pata dianteira. - Se a pata no tem jeito. melhor que o matemos com um tiro disse Bolacha. - No, no exclamou Sarita. - Eu cuido dele, o Marqus vai ficar bom, eu prometo! Eu vou tratar dele e ele vai ficar bom. - Ah! trabalho perdido! O Marqus nunca mais vai andar direito, nunca mais vai voltar ao palco! Exclamou Bolacha. - Vai sim! Eu vou cuidar dele e ele vai ficar bom. Por favor, no o mate! Pediu Sarita num fiozinho de voz. Ao ver a expresso ansiosa da menina, Bolacha abraou-a e disse: - Est bem Sarita, voc pode tentar. Sarita ento colocou uma lona bem grossa e forte embaixo da barriga do Marqus, com a ajuda dos elefantes ergueu-o, fazendo com que ficasse de p. Amarrou as pontas da lona em quatro estacas, de modo que o animal ficasse ligeiramente elevado, para evitar que apoiasse o peso de seu corpo sobre a pata machucada. Sarita cuidava do cavalo com carinho. Escovava-o todos os dias e dava-lhe gua fresca e capim. Certa manh, a pedido de Sarita, Bolacha chamou novamente o veterinrio. J fazia um ms que Marqus machucara a pata. Quando o Dr. Procpio chegou todo o pessoal do circo veio ver o que aconteceria quando o cavalo tentasse caminhar. Ningum acreditava que ele pudesse voltar a andar. Sarita, ansiosa, abraava-se mame, enquanto o Dr. Procpio libertava o Marqus, tirando as talas que o imobilizavam. Ento Sarita e o pai soltaram a lona que o sustentava pela barriga. O Marqus no se moveu. Sarita tomou-o pelas rdeas, cuidadosamente, e fez com ele andasse a passo lento. O Marqus caminhou to bem, que no se podia perceber qualquer problema em sua pata dianteira. Animando-se por estar livre novamente e poder andar, o cavalo ergueu-se nas duas patas traseiras e relinchou. - Viva! Gritaram todos. Sarita no cabia em si de contente. Ela sabia que foram os seus cuidados e o seu amor que tinham salvado o Marqus da morte certa. CONCLUSO Devemos evitar de maltratar os animais ou sacrific-los a ttulo de recreao FIXAO E/OU AVALIAO As crianas devero resolver cruzadinhas preparadas pelo professor, com figuras de animais.

BASES EVANGLICAS Paulo (I Corntios, captulo 16; versculo 14) INCENTIVAO INICIAL Apresentar vrias figuras de bichos, para que as crianas os identifiquem e imitem. Contar a estria:

A macaquinha Biluca
No Zoolgico tambm morava uma macaquinha. Ela era muito divertida, gostava de fazer graas, pulava nas grades da jaula, dava a mo para cumprimentar as pessoas... Seu nome era Biluca. Havia uma garota chamada Julinha, que sempre ao ir ao Zoolgico, visitava Biluca em primeiro lugar. Um dia Julinha chegou perto da jaula de Biluca e;... onde estava a macaca? Julinha chamou, chamou, mas nada. O tomador de conta dos bichos, vendo Julinha muito aflita, falou: - Olhe garotinha, no fique assim. A Biluca est l no veterinrio, o mdico dos bichos. Umas pessoas maldosas estiveram aqui e jogaram pedras na macaquinha; e lhe deram umas porcarias para comer. Ela adoeceu e est sendo tratada. - Moo, me deixa ver a Biluca? - Venha, eu vou lev-la at a sala do mdico. Julinha caminhou com o Zelador at uma sala grande, onde estava um moo vestido com uniforme de mdico, e Biluca deitada sobre uma mesa. Julinha perguntou: - Doutor, o que aconteceu com a Biluca?

- Biluca est com a cabea ferida por umas pedradas e, alm disso, com uma baita dor de barriga, por ter comido coisas estragadas que jogaram para ela. Mas, vou lhe fazer um curativo e dar um remdio. Ela vai ficar boa. Voc quer ajudar? Julinha ficou feliz; ela gostava de animais e mais ainda de ajudar. Logo, logo o Dr. Joo (era este o nome do veterinrio) fez Biluca engolir uns remdios e lhe fez curativos na cabea. Depois foram ele, Julinha e o Zelador lev-la para a jaula, a fim de se recuperar. Julinha falou: - Puxa, Dr., como existem pessoas ms que judiam dos animais... - mesmo, Julinha. Essas pessoas no percebem que os animais merecem nosso cuidado e proteo; que so dependentes da nossa boa-vontade para viverem e aprenderem. Mas, finalmente, existem crianas como voc, que j sabem disso tudo! Os trs deram um belo sorriso, no que at foram acompanhados por Biluca. E vocs, meus amiguinhos, sabem o que podemos fazer para proteger os animais? CONCLUSO A ateno com os animais demonstra a existncia de um corao bem formado, que compreende nos seres, criaturas de Deus.

Alegria
OBJETIVO Incentivar na criana o cultivo alegria que gera o bom nimo, como ingrediente indispensvel ao nosso bem viver com Jesus BASES EVANGLICAS Paulo (II Corintos, captulo 9; versculo 7/ Hebreus captulo 12; versculo 15) INCENTIVAO INICIAL Comentar com as crianas: - Vocs gostam de ir ao circo? Por que a gente gosta tanto dos palhaos? gostoso estarmos alegres, no ? Vocs sabiam que essa coisa gostosa, invisvel que nos ajuda quando estamos tristes, que nos faz sorrir, que nos d confiana, muito importante em nossa vida e se chama alegria? Incentivar as crianas a contarem momentos em que se sentiram alegres. Vamos aprender, com a estria de Sandra, a lio da alegria. DESENVOLVIMENTO Narrar a estria

Uma flauta especial

Para Sandra nada estava bom. Sempre cansada, de cara fechada, logo enjoava dos brinquedos, e por ser to sem nimo tinha poucos amigos; ningum agentava ficar muito tempo perto de tanta falta de graa. Seus pais comearam a ficar preocupados, achando que ela estava doente, e resolveram lev-la ao mdico. Na clnica, o Dr. Osvaldo, aps examinar a menina com todo o cuidado, falou: - Sandra no tem nada. O que lhe est fazendo mal esta tristeza, essa carinha fechada. Mas, para isto, no h xaropes, comprimidos, nem injees. - O que fazer, doutor? perguntou, aflita, a me de Sandra. O Dr. Osvaldo pensou, pensou e disse: - Bem, podemos tentar a flauta especial. - Flauta especial? Que isto? exclamou a garota. - Voc j vai ver disse o mdico, e chamou: - Geraldo, por favor, venha at aqui. Entrou pela sala um rapazinho muito simptico, de fisionomia risonha, que cumprimentando a todos, falou: - Sim doutor Osvaldo, o que deseja? - Sandra disse o mdico este o meu ajudante. Ele tem uma flautinha toda especial e, se seus pais concordarem, ele poder lhe ensinar a toc-la e voc poder melhorar. Quer tentar? Um pouco reticente, mas animada pelos pais, a menina concordou. - Terei muito prazer em ir a sua casa, tardinha, depois do servio. Vou lhe ensinar a tocar a flauta especial falou Geraldo, com um belo sorriso que lhe iluminava o rosto. Geraldo era um rapazinho trabalhador, alegre, sabia enxergar a bondade de Deus em toda a parte, sendo muito querido de todos. Possua uma flautinha de bambu que seu av lhe dera, e a tocava to bem, com tanto entusiasmo e carinho, que a msica lhe fazia um grande bem, alm de alegrar a todos que a ouviam. As pessoas trabalhavam mais animadas ao ouvir o som da flauta, e quando tocava o instrumento no campo, at os animaizinhos se acercavam do garoto. Durante quinze dias Geraldo ensinou Sandra a tocar flauta, mostrando-lhe como a alegria importante em nossas vidas, como, mesmo nas situaes mais difceis Jesus nos ampara e anima para a vida. Na verdade, aquela flauta no era especial ou mgica: a ALEGRIA de Geraldo, que tanto bem fazia aos outros que era especial!

Passadas aquelas duas semanas, Sandra era outra. Seu rostinho se iluminara, ela ficara mais bonita e animada. MEUS AMIGUINOS, QUE DESCOBERTA: A ALEGRIA CONTAGIOSA! QUANTO BEM ELA PODE FAZER! Papai e mame tambm estavam muito felizes. No domingo, quando Geraldo se preparava para voltar casa, aps a aula de flauta, Sandra o abraou dizendo, ao entregar-lhe um belo pacote, cheio de fitas: - Voc muito especial, Geraldo. Voc um grande amigo. E para que nunca se esquea de quanto sua alegria me ajudou, eu mesma fiz este presente para voc. Com os olhos brilhando de emoo, o rapazinho abriu o pacote, e o que viu? Um lindo estojo de lona para sua flauta, no qual Sandra bordara em letras coloridas: FLAUTA DA ALEGRIA. A alegria transformara a mocinha, colocara luz e simpatia em seu corao, em seus olhos, em sua vida! CONCLUSO A alegria cultivada nos gestos, na conversao, na vida diria, sempre nos faz mais confiantes e transmite aos outros esperana e bom nimo. FIXAO E/OU AVALIAO O professor dever reproduzir e distribuir para cada criana uma folha com o contorno de um rosto e, as carinhas com as vrias expresses, para que ela escolha a mais bonita e cole e pinte.

Disciplina: Sei ouvir quando os outros falam

BASES EVANGLICAS Mateus, 11:15 INCENTIVAO INICIAL Fazer uma pequena dramatizao com as crianas, mostrando-lhes olhos, nariz, boca, mos e ps, perguntandolhes para que servem. Ressaltar a importncia de termos dois ouvidos; ser por qu? So DOIS lugares para a gente ouvir bem, com ateno... Vamos ouvir uma estria de uma garotinha que no usou seus ouvidos para ouvir bem, e o que aconteceu com ela

O passeio perdido
Paula tem quatro anos. Ela gosta de brincar com suas bonecas, de balanar na gangorra de pneu, de passear no trenzinho da alegria, de comer pipoca e... de pentear o cabelo fazendo um rabinho para cima e colocando um lao. Assim, as orelhinhas de Paula esto sempre de fora... E para que servem as orelhas, que esto pertinho dos ouvidos? Ser que s para pendurar brincos? No! As orelhas nos ajudam a ouvir, a escutar os barulhos, o que as pessoas falam... Mas preste ateno! At na escola, quando a professora est falando, ela presta ateno! Mame fala assim: - Paula ns temos dois ouvidos para ouvir. Quando no prestamos ateno ao que os outros falam podemos perder muita coisa boa... Mas Paula nem escuta os conselhos de mame!... Um dia mame chegou na varanda onde Paula estava brincando com seus irmos e falou: - Vamos depressa nos aprontar para irmos casa da vov Maria, ver os cachorrinhos da Violeta que acabaram de nascer (Violeta era a cachorra de vov Maria). Mas vamos rpido porque o nibus vai passar daqui a pouco e no podemos nos atrasar. Os irmozinhos de Paula logo ouviram a mame e foram correndo se aprontar, mas Paula continuou a pentear os cabelos da boneca. Da a pouco: Bi! Biiii! era o nibus que chegava. Mame apareceu porta e segurando os irmozinhos de Paula saiu depressa para pegar o nibus. A a menina gritou: - Ei me esperem. Eu quero ir tambm! Mame respondeu: - Agora no d mais, filhinha. Voc no prestou ateno quando eu disse que precisvamos nos aprontar rpido porque o nibus estava para chegar. Fique em casa com a Teresa, e de outra vez voc ir ver os cachorrinhos da Violeta... Paula ficou muito triste, mas se lembrou que a mame j lhe dissera tantas vezes: - Ns temos dois ouvidos para escutar as pessoas e prestar ateno no que dizem... E vocs meus amiguinhos, sabem ouvir quando os outros falam? CONCLUSO Ouvir com ateno as pessoas nos propicia aprender coisas novas e exercitar a fraternidade

F
BASES EVANGLICAS Lucas (captulo 18, versculos 35 a 43; Salmo 23) INCENTIVAO INICIAL

Mostrar s crianas uma lmpada ou um abajur. Perguntar se sabem para o que serve. Comentar com as crianas: - Quando est de noite, na hora de deitar para dormir, e tudo fica escuro, tambm a gente apaga a luz no mesmo? E quem tem medo de ficar no escuro sozinho? Continuar a conversa: - Vocs sabiam que eu posso fazer ficar escuro agora? Acham que no? Ento fechem os olhinhos... Ficou escuro... Agora abram os olhinhos. Tudo est claro! E as coisas esto do mesmo jeito: eu estou aqui, as cadeiras, as mesas, vocs... Tudo que existe quando est claro, fica igual quando est escuro. Alm do mais, nunca estamos sozinhos. Quem sabe dizer o nome de Quem est sempre conosco, tomando conta da gente, e que ns no vemos? (Papai do Cu, Jesus, o Anjo da Guarda) Pois ns vamos ouvir a estria de um garotinho que tinha muito medo. E sabem por que? Porque ele no sabia que Papai do Cu est sempre nos ajudando, sempre conosco, no claro, no escuro, quando est calor, quando est frio, quando chove...

O medo do Ded
Era uma vez um menininho chamado Ded. Eis aqui o seu retrato. Porque ser que ele est escondidinho debaixo do cobertor? Ser que de frio? No!.. que o Ded tem muito medo. Ele viu uma borboleta e ficou com medo que ela pousasse sobre ele. Vejam s!... Ded tem medo do escuro, da chuva, do dentista... De noite mame falou: - Ded, escove os dentes e v dormir, que est tarde. Ded comeou a chorar e disse: - Eu no vou dormir sozinho. Quebrou a luz do meu quarto, e eu estou com medo de ficar l sozinho. Mame pegou Ded pela mo e foi com ele at o quarto. L, abriu a janela e pediu que ele olhasse para o cu. Sabem o que Ded viu? Uma poro de estrelas... Mame falou: - Ded, voc est vendo aquelas estrelinhas no cu escuro? Elas esto fazendo o cu ficar clarinho e bonito, no mesmo? Parecem lmpadas acesas... Voc sabe que o medo faz o corao da gente ficar escuro? Mas ns podemos acender estrelinhas no corao e ele ficar clarinho e bonito. - Como nos podemos por estrelinhas no corao, mame? A gente pega elas do cu? - No, meu filhinho. Quando a gente estiver com medo, e nosso corao ficar escuro, escuro, se pensarmos o Papai do Cu, que Ele est sempre conosco, nos ajudando, nos olhando com muito amor, atravs do Anjo da Guarda, nosso corao fica clarinho e feliz e o medo vai embora! Mesmo a gente no vendo o Papai do Cu ou o nosso Anjo da Guarda (que algum que no vemos, mas que o Papai do Cu, pede para tomar conta da gente), ele est pertinho de ns. Se voc fechar a janela no mais ver as estrelas, mas elas continuam no cu, no mesmo? Assim falando mame deu um beijo em Ded, colocou-o na cama e o deixou no quarto para dormir. Ded ainda ficou com um pouquinho de medo, mas quando se lembrou do Papai do Cu e como Ele nos ajuda, pensou que ia colocar uma estrelinha bem bonita no corao... fechou os olhinhos e dormiu!... CONCLUSO A f em Deus, no Seu amor e proteo, fator de equilbrio, serenidade e incentivo para uma vida melhor. FIXAO E AVALIAO Distribuir para cada criana folha de papel ofcio branco, pedindo-lhes que a COLORAM TODINHA COM UM LPIS AZUL ESCURO. Na outra parte da folha o professor desenhar uma janela (de acordo com o modelo abaixo), cortando-a nas partes pontilhadas, para que possa abrir. Colar este pedao de papel com a janela (s as laterais, a parte de baixo e a de cima) sobre o papel que as crianas coloriram. Ao abrir a janela aparecer o cu azul. Distribuir macarro estrelinha ou estrelinhas de papel para que elas as colem no cu.

A Famlia
OBJETIVO Levar a criana a identificar a famlia como um grupo reunido para se auxiliar tanto no bem viver como no progresso de cada um BASES EVANGLICAS Lucas (captulo 6, versculo 19) INCENTIVAO INICIAL

Perguntar aos meninos que tarefas eles realizam em casa. Deixar que eles respondam e indagar que tarefas eles no fariam em casa, por achar que no servio de menino. Fazer a mesma pergunta s meninas. Hoje vamos ouvir uma estria que vai nos mostrar como a unio na famlia nos ajuda a viver melhor. DESENVOLVIMENTO Narrar a estria utilizando um tabuleiro de areia (apresentando as figuras criadas medida que os personagens aparecerem na estria) Num bairro perto daqui, morava Arnaldo e sua famlia. O papai, a mame e sua irm mais velha, a Rita. A Rita gostava muito de ajudar em qualquer tarefa da casa, mas o Arnaldo s queria saber de brincar... Mas, certa vez, a mame ficou doente e teve que ficar de repouso, deitada na cama. O servio ficou todo por conta da Ritinha. Nossa! Como d trabalho cuidar de uma casa sozinha! Pensava a menina entre uma vassourada aqui e outra ali... - Arnaldo, venha me ajudar a lavar os pratos! Estou precisando de voc. - No vou ajudar a lavar nenhum prato, disse Arnaldo com aspereza. J terminei meus trabalhos da escola. Alm do mais esse negcio de lavar, passar, varrer, arrumar e outras coisinhas mais, SERVIO DE MULHER, homens no lavam pratos... - Mas eu no posso fazer tudo sozinha! respondeu Rita. Como posso cuidar da casa, estudar e ainda olhar a mezinha, lavar as coisas para ela... Afinal ns somos ou no uma famlia unida? - Sabe, eu acho que voc est falando muito. S uns diazinhos de trabalho e j est reclamando. Acho tambm que voc no est ajudando muito. - Tenho sim, Arnaldo. Bem mais do que voc. O mdico disse que a mame est doente porque tem trabalhado muito. Se cada um de ns fizesse um pouquinho, seramos mais felizes e mais unidos... - Bom, mas eu no posso lavar os pratos agora. Meus amigos esto me esperando l fora para jogarmos bola. Tchau! - Por favor, menino! Ajude-me, depois voc vai brincar... No adiantou muito o pedido da irm. O menino foi jogar bola... Mas ele no estava bem. Sentia-se infeliz. No conseguia acertar uma jogada. Sua irm no lhe saa do pensamento. Lavar pratos... Isso era servio de mulher! O jogo acabou e Arnaldo chegou em casa junto com seu pai que voltava do trabalho. - Como est a mame? perguntou o pai assim que viu o menino. - No sei. Estive jogando bola. (Ele estava envergonhado) Ao entrar em casa, o pai verificou que a me no havia melhorado. Na cozinha, viu Rita fazendo vrias coisas ao mesmo tempo, toda afobada... - Que bom que voc chegou papai. No consigo terminar o trabalho por mais que me esforce! - E voc no a ajudou, Arnaldo? - Ela queria que eu lavasse os pratos, mas isso servio de mulher! O pai tirou o palet, pegou o avental e foi para a cozinha, seguido do menino. Deu a ele um pano de prato dizendo: - Eu lavo e voc enxuga esses pratos. Num instante acabaremos com isso. - E voc no se envergonha disso, papai? - Claro que no! Deus nos colocou na mesma famlia para que aprendessemos a colaborar uns com os outros. Vergonha mesmo ver sua mezinha doente, to cansada! Alis, ela e sua irm fazem servios bem pesados. Ns precisamos ser sempre teis principalmente em nossa casa. - Papai, acho que tenho sido egosta. De agora em diante vou ajudar no que for preciso, no importa o que... - Muito bem. Que tal comearmos aqui pela cozinha? Vou lhe ensinar a fazer um belo omelete... - Que legal! Depois vou levar para a mame e para a Ritinha. Obrigado papai. Estou to feliz agora! At parece que a casa mais minha... CONCLUSO no lar que devemos primeiro demonstrar o nosso amor, ajudando e participando sempre. MATERIAL DIDTICO Tabuleiro de areia, figuras coloridas recortadas em cartolina e fixadas a um palito de picol, representando as personagens da estria. FIXAO E/OU AVALIAO As crianas devero confeccionar figuras que representem a vida em famlia, podendo afix-las em palitos de picol.