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anne, numro 12 Mardi, 21 fvrier 1995
titreexprimental
Suivre un cours grce l'autoroute lectronique
Ginette Pelletier, auxiliaire de recherche, Line Cormier, d'lntopuq, ainsi Que
Michel Dionne, professeur en sciences de l'ducation
Ces tudiantes et tudiants sont inscrites au cours
Psychoqnsa de l'enfant, dans le cadre du certitlcat d'enseigne-
ment en sciences de 'l'ducat ion (cheminement individuel). Ce sont
des ducateurs, des infirmires, des parents, et ils sont rpartis dans .
diffrents secteurs du territoire. En plus d'avoir chacun un ordinateur
la maison, ils partagent le dsirde suivre leurs cours le plus possible
dans le confort de leurfoyer, vitant le temps perdu en dplacements
et pouvant travailler aux heures qui conviennent le mieux.
Une vingtaine d'tudiantes et d'tudiants de l'UQAR ont accept
au cours de l'anne 1994-1995: titre >exprimental, de suivre un
cours universitaire presque compltement par ordinateur, sans avoir
besoin de se dplacer de leur domicile. Au bout de leur clavier, ils
ont la possibilit de communiquer avec le professeur et avec les
autres tudiants, et aussi de recevoir et d'expdier les documents et
renseignements pertinents leur formation. Par l'entremise d'Infopuq,
ils sont branchs sur le courrier lectronique,
Droulement
La vingtaine d'tudiantes et d'tudiants qui suivent l'exprience
ont obtenu un code d'accs usage tirnit au rseau Infopuq, dont
le bureau est situ au sige social de l'Universit du Qubec,
Sainte-Foy. Infopuq est un systme d'accs l'Internet qui assure
aux usagers l'entre dans diverses banques de donnes et .qui
permet d'changer des infrmations, des graphiques et du courrier,
instantanment. Chaque ordinateur est branch directement sur le
rseau, par une simple ligne tlphonique.
. Dans un premier temps, Mme Ginette Pelletier a rencontr les
tudiantes et tudiants participants pour leur expliquer le fonctionne-
ment du systme et les dmarches suivre. Chaque personne a reu
un volume de base sur le contenu du cours et tous les autres
documents (plan de cours, g u i d ~ d'apprentissage, textes compl-
mentaires, etc.) taient accessibles par un serveur. Au dbut, il
semble y avoir beaucoup de dtails, affirme Mme Pelletier, mais les
commandes sont faciles rnrnorlseret on s'habitue vite. Aussi, une
fois que l'on sait comment a marche, on le sait pour lonqtemps.
Suite la page 2
C'est le professeur Michel Dionne, un fervent promoteur de
.l' enseignement distance, qui donne ce cours, avec la collaboration
de Mme Ginette Pelletier, auxiliaire d'enseignement et tudiante au
doctorat en ducation (psycholinguistique), et de Mme Line Cormier,
directrice d'Infopuq, le service de tlmatique de l'Universit du
Qubec.
Le projet s'inscrit dans les objectifs du Plan triennal de l'Uni-
versit, savoir: dvelopper des modles pdagogiques adapts
l'enseignement hors campus. Depuis deux ans, des professeurs du
Dpartement des sciences de l'ducation ont men des expriences
d'enseinernent distance par ordinateur, en collaboration avec les
bureaux rgionaux. Les professeurs Clovis Thberge, Suzanne
Dallaire, Carol Landry, Lon Harvey et Yvon Bouchard ont particip
aux 'phases prcdentes d'exprimentation". .
Ainsi, en 1993-94, des ordinateurs ont t installs dans
chacun des bureaux rgionaux pour faciliter l'encadrement d'une
. quarantaine d'tudiants et pour dvelopper un rseau de communi-
cations informatis entre eu>, sur le territoire et avec les professeurs
du campus rimouskois. Le projet a connu un certain succs, mais
les tudiants dploraient certaines contraintes relies aux heures
d'accs, la disponibilit des appareils et auxdistances parcourir
pour s'y rendre. Las gens sont de plus en plus nombreux avoir
un ordinateur la maison, explique Michel Oionne. Ils veulent
travailler aux heures qui leur conviennent le mieux. On s'aperoit que
la demande va dans ce sens sur le territoire. .
(p. 3)
(p. 3)
. (p. 11)
(p. 12)
Dans cenumro:
Un dossier sur le dveloppement international
Le .projet de carte sant .
Les congs sabbatiques
Bravo l'quipe de 'ski alpin
VE: une mission la tl
Suite de la page 1
Vie universitaire-
Assemble du31 janvier 1995
, "
'Echos du'Conseil d'administration
Tout se fait par ordinateur. L'tudiant
va chercher, partir de la base de donne
d'Infopuq Qubec, le matriel qu'il a besoin
de lire. Il rdige ses travaux et les envoie
directement au professeur Dionne, Rimouski:
Celui-ci corrige les travaux et expdie cha:
que individu, toujours parordlnateur, .Ies r-
sultats avec les commentaires' et questions.
son tour, l'tudiant peut poser une question
ou demander un claircissement au 'profes-
seur,' ou se 'Iancer dans une discussion
crite avecles autres tudiantes et tudiants
inscrits. La distance n'a plus d'importance et
la communication est presqu'immdiate.
Cette anne, l'exprience va plusloin
que le simple encadrement, constate Michel
Dionne. C'est par ordinateur que presque
tout le contenu du cours est diffus et que les
changes se droulent. . Nous n'avons pas
encore les conclusions de cette exprience,
mais le projet avance convenablement, une
. fois pass ,les obstacles techniques du dbut.
Cela permet de familiariser les gens avec
l'autoroute' des communications. Nous ' t ra-
vaillons actuellement amliorer les infras-
tructurss de faon ' offrir encore plus de
souplesse dans nos ,int eract ions distance
avec les tudiantes et les ' tudiants. .
" D'autres cours seront bientt dvslop-
ps ou adapts pour rpondre aux exigences
de cette formule de cours par ordinateur."Ds
l'automne 1995! nous croyons que l'Univer-
sit pourra offrir aux tudiantes et aux tu-
diants le choix de suivre certains cours
multimdiatiss avec matriel imprime ou par
le biais de l'ordinateur. Seulement au cours
de l'automne 1994 et de l'hiver plus de ,
,470 personnes se sont inscrites aux diffrents "
cours multirndiatiss offerts par l'UQAR.
Combien choisiront le volet par ordinateur? .
Affaire suivre.
Cet encadrement des tudiants par
ordinateur ne doit pas tre uniquement asso-
ci aux cours multimdiatiss. Il pourrait
galement convenir n'importe 'quelle autre
approche pdagogique, constate Michel
Dienne. Ainsi, un professeur pourrait-donner
un cours traditionnel Matane une fois par
semaine et, le reste du temps, l'en-
cadrement par le biais de l'ordinateur auprs
des tudiantes et tudiants qui le souhaitent.
2
Le' programme de baccalaurat en sclen-
cesccmptables sera offert temps com-
plet Lvis sur une base permanente
compter de septembre prochain, en autant
qu'un minimum de 35 tudiantes et 't u-
diants s'inscrivent. ' l'automne 1994,
a 'off ert ce programme Lvis, par
l'entremise du Centre' d'tudes universitai-
res de la Rive-Sud, une premire cohorte
qui compte actuellement tudiantes et
tudiants. -
Le Consei 1a accept que soitcr l'UOAR
un Module de gnie, afin de tavoriser le.
dveloppement de la discipline et la parti-
cipation' des tudiantes et des tudiants
la vie disciplinaire. Le programme de bac-
calaurat en gnie unifi sera donc ratta-
ch ce Mod.uleet M.'Bernard Larocqus en
sera le premier directeur. La population
totale anticipe au programme est d'envi-
ron 150 tudiantes'et tudiants, rpartis sur
les quatre annes de formation.
Une entente a t signe entre l'UOTR
(Trois-Hivirss) et ,l' UOAR relativement
l'offre en commandite l'UOAR du pro-
gramme. de matrise, en(thologie (type
professionnel) ,de l'UQTR.
rapport a t dpos au Conseil d'ad-
ministration en vue de restructurer le Ser-
Appel d'offres
,
Avendre '
c, L'Universitdu Qubec Rimouski
, offre' en vente divers quipements, ap-
pareils et -out illage dont elle veut se
. dpartir. (Dossier: VEN 950201-29) La
liste des articles est ffiche au tableau .
vitr situ sur le mur nord du corridor de
- l'aide D prs du local
L'inspection du, matriel aura lieu
les 21' et 22 . fvrier 1995, de 12 h '
14 h 30, au 192, rue Saint-Germain Est,
Rimouski (ancien difice des Presses de
l'Est). Les offres d'achat,seront reues
jusqu' 16 h le 24fvrier 1995.
Les formules d'offres d'achat sont
' disponibles au local D-108 du .Service
des approvislonnements de l'UaAR ou
sur le site de la visite du matriel.
L'UQAR se rserve le droit absolu
de rejeter toutes les offres reues o,u
l'une quelconque d'entre elles. '
Jean DesRosiers, directeur
Service des approvisionnements
Universit du Oubec Rimouski '
UQAR-INFO, 21 fvrier 1995 "
, vice de l'informatique et des techniques
audiovisuelles, Le Service aura une nou-
, velle structure et changera de nom pour
devenir: le Service des technologies de .
l' informat ion.
. ' Un projet a t adopt par le Conseil afin
de mettre sur pied un programme d'aide
aux employes et employs rguliers de
l' Universit. Ceprogramme a pour princi-
pal objectif de venir en aide aux employs
aux prises avec des problmes personnels
qui peuvent compromettre leur sant, leur
quilibre psychologique ou leur rendement
au travail, Le programme est offert sur une
base volontaire et confidentielle.
Mme Pauline Leclerc, tudiante la ma- -
trise en dveloppement rgional, 'et M.
Pierre Ltourneau, .tudlant la matrise
en ducation, ont t nomms membres de
la Commission des tudes pour un mandat
de deux ans.
,Centre ct' tudes universitaires delaRive-sud
Untauxde satisfaction
de 67 %
67,3 % des-tudiantes et des tudiants
qui frquentent le Centre d'tudes universitai-
res de la Rive-Sud, Lvis, se disent satis-
, faits lorsqu'on leur demande si les connais-
sances universitaires qu'ils acquirent sont
en mesure de pouvoir rpondre aux exigen-
ces de la situation conomique et sociale du
march ' de l'emploi d'aujourd'hui et de de-
main. 21,6 % ne se prononcent pas et seu-
lement % se montrent insatisfaits.
Ce sondage a t fait auprs 'de 48p
tudiantes et tudiants pour une population .
de 1110 personnes qui frquentent le CEURS
(950 temps partiel et 160 temps complet).
Le sondage a t ralis : par l'Association
gnrale des tudiantes et des tudiants du
Centre d'tudes universitaires de la Rive-sud.
Les tud iantes et tudiants se sont
galement fait demander leur degr de satis-
faction -sur le corps professoral et sur les
services qu'ils reoivent, Concernant la-qua-'
lit du corps professoral, 70,9 des person-
(nes interroges se disent satisfaites de la
qualit du corps professoral (4,7 % ont .ex-
prim de l'insatisfaction). propos de la
qualit du choix de cours offerts, 69,4 % af-
firment, tre satisfaits (17,4 % d'insatisfaits).
Manifestement, les tudiantes et tu-
diants du Centre d'tudes universitaires de la
Rive-sud sont majoritairement satisfaits de la
formation universitaire qu'ils reoivent. '
Recherche
Le projet de cartesant
Somme toute, une formule avantageuse
Congs sabbatiques
et congs de perfectionnement
,
A bien des gards, la carte sant est un outil
privilgi pour promouvoir l'autonomie du
patient et pour favoriser les relations de fid-
lit et de confiance entre le patient et le
mdecin. Cependant, il sera important de
bien cerner les limites de cette carte, de bien
informer les usaqsrs et d'viter les drapages
technologiques. .
C'est
cette conclusion
qu'en arrive M.
Den is Jeffrey,
qui a t sta-
giaire post-doc-
torall'an dernier
au Groupe de re-
cherche Ethos
de l'UOARet qui
a.travaill sur le
dossier d'exp-
rirnentation de la
carte sant dans
le Bas-Saint- .
Laurent. M. Jef-frey a livr une confrence
sur les enjeux thiques de la carte sant,'
le 10 fvrier dernier L'UOAR.
. Le projet de carte sant est
prsentement ' l'essai dans l ~ Bas-Saint-
Laurent, auprs de la population de Saint-
Fabien et de certains citoyens de Rimouski
(les personnes ges et les nourrissons). Le
projet consistait fournir une population
cible une carte informatise (contenant un
microprocesseur) sur laquelle il est possible
de mmoriser et de consulter certaines infor-
mations issues du dossier mdical du patient.
Ces informations sont regroupes en cinq
zones: identification, urgences, vaccins,
mdication et renseignements mdicaux (an-
tcdents, diagnostics et examens).
L'usager prsente sur une base volon-
taire sa carte un intervenant de la sant qui
l'insre dans un ordinateur. Cet ordinateur
fonctionne sur un mode autonome, c'est--
dire qu'il n'est pas reli une basede don-
nes. Chaque intervenant en sant a sa
propre carte d'habilitation et son nip lui per-
mettant d'accder aux informations de la carte .
du patient.
Des projets semb.lables fonctionnent
dj en Europe et aux tats-Unis. Le gouver-
nement du Qubec , songe en faire
l'implantation au cours ds prochaines an-
nes.
M. Jeffrey constate des avantages vi -
dents ,l' utilisation de la carte sant dans
l'ensemble de la population et pour les mde-
cins et ambulanciers. Il signale la portabilit
du dossier mdical individuel, le regroupement
des informations disperses, la fac ilit de
circulation des informations', l'intgrit des
informations (qui ne peuvent tre ni perdues
ni oublies) et aussi, l'authentification des
donnes (chaque fois qu'un intervenant lit ou
engrange de l'information, elle laisse' une
signature lectronique).
Du fait que le patient a en main un.
ensemble d'informations pertinentes sur sa
sant, affirme M. Jeffrey, la carte peut tre un
outil qui peut contribuer responsabiliser
l'individu pour qu'il prenne en charge sa
maladie et sa gurison. Elle permet aussi
d'viter les tests de sant rptition.
Inquitudes
L o les inquitudes se mani festent
par rapport la carte sant, c'est quand
l'ombre de Big Brother plane l'horizon. Ce
grand frre, tir du roman de George Orwell,
1984, est une sorte de divinit extrmement
gourmande des secrets les plus intimes des
humains. La technologie moderne permet-
tra-t-elle de contrler et de surveiller tout un
,
A l'UQAR, 14 professeures et professeurs
ont obtenu un cong sabbatique pour l'anne
1995-1996. Nous indiquons ici sur quoi por-
teront leurs recherches et leurs rflexions au
cours de cette anne sabbatique.
M. Ren DesRosiers poursuivra des
recherches sur la vie et l'uvre d'lisabeth
Turgeon, fondatrice de la congrgation des
Surs Notre-Dame-du-Saint-Rosaire, et sur
l'uvre manuscrite de Ferdinand-Elzar
Couture, professeur au petit Sminaire de
Rimouski.
M. Lucien Adambounouenvisage de
produire des manuscrits scientifiques et de
faire des recherches dans le domaine de
l'agro-alimentaire marin.
M. Velitchko Vlikov s'intressera la
gographie du tourisme dans le monde. En
particulier, il participera un projet de coop-
ration avec la Bulgarie' pour aider ce pays
dvelopper son industrie touristique.
M. Roger Zaor rdigera un volume
sur les stratgies d'acquisition des nouvelles
technologies de production et la gestion des
ressources humaines. Il amorcera aussi un
UQAR-INFO, 21 fvrier 1995
chacun jusque dans ses parceHes de vie les
plus personnelles? Unrenseignement erron
peut-il tre corrig? Les informations vite-
ront-elles le jargon mdical? Les personnes
qui 'ne souhaitent pas utiliser la carte sant
auront-elles le choix? Les compagnies d'as-
surances parviendront-elles un jour mettre
leur nez dans ces renseignements pour viter
d'assurer certains groupes d'individus qui
souffrent d'une quelconque maladie?
Le point nvralgique de cette question
de la carte sant se situe entre l'assurance de
meilleurs soins et Ia protection de la vie pri-
ve, entre la confidentialit et la libert de
l'individu. Un dilemme au cur duquell'thi-
. que peut dire son mot!
Peu importa l'utilisation qu'on en fera,
il sera ncessaire de toujours s'interroger sur
les limites ne pas dpasser quant l'utilisa-
tion et la confidentialit de la carte puce.
Comme l'exprime philosophiquement M.
Jeffrey, le doute est une saine ignorance qui
fconde la panse. Continuons donc de
poser des questions et doutons sainement!
projet de recherche sur les programmes gou-
vernementaux en matire de nouvelles tech-
nologies, avec un professeur de l'Universit
Laval.
M. Jacques Daignault rdigera un
essai d'criture pdagogique partir de ques-
tions que les tudiantes et tudiants posent
parfois en classe mais qui sont gnralement
laisses en suspens. ,
Mme Jocelyne Pellerin compte dve-
lopper un modle d'valuation de l'exposition
.des cosystmes des substances toxiques,
afin de mieux dterminer la nature et le niveau
de risque associs la prsence de certains
composs dans l'environnement maritime.
M. Roger V. Jean poursuivra des tra-
vaux de recherche en biornathrnatiques et
travaillera la prparation d'un ouvrage col-
lectif, Symmetry in Plants.
Mme Lucie Gauvin terminera des pro-
ductions dans le domaine de la formation
pratique et rdigera un guide d'enseignement
' de la communication orale destine aux en-
seignantes et enseignants du primaire.
Suite la page 4
3
M. Michel Dionne contribuera au .d -.
veloppement de l'enseignement mdiatis
en prparant un cours qui traitera des difficul- ,
ts d'adaptation 'et d'apprentissage des. l- '
ves. llIera aussl des recherches sur l'ensei-
ghement distance.
M. Oleg Stanek poursuivra des tra-
vaux d recherche sur l'analyse comparative
des dynamiques sociales dans les cornrnu-
nauts villageoises et il prparera un manuel
pdaqoqlque sur le dveloppement rgional.
M. Pierre-Paul Parent mnera une '
recherche sur les apports de la psychanalyse
et de l'thique dans le domaine de l'interven-
, tian psychosociale; en particulier dans les
. interventions auprs des familles. ,
Jean-Hugues Rioux poursuit des
recherches sur les approches d'enseigne-
ment en sciences comptables. .
. M. Robert Dlon acquerra une -forma-
. tien plus pousse dans le domaine de la
sociosmiotique. Il veut aussi raliser des
, projets en cration littraire. -,
Enfin, M. Jean-Marc Grandbois dv-
loppera uneexpertise en multimdia en plus
de concevoir , un produit multimdia pour
l'tude des phnomnes de la biologie.
En bref
Perfectionnement
Mme Cline Pelletier et Mme Hlne ka 'Commission scolaire La Neigette pr-
Sylv,ain ont pourleur part obtenu unconq voituns baisse de clientle au cours des 5
de perfectionnement. Mme Pelletier prpare prochaines anne's : de 4 900 lves 4\
un doctorat sur les conflits de valeurs vcus 500 au primaire 'et de 4 250 3 800 au
par le personnel infirmierdans les situations secondaire. '
familiales de ngligence infantile, et ,Mme Les tudiantes et tudiants de rU,QARont '
Sylvain, undoctorat sur le jugement clinique ) particip la journe de',grve nationale,
, en sciences infirmires. le 7 fvrier dernier, pour protester contre le '
M-. Robert Carrier et M. ClaudeGalaise projet de rforme des programmes sociaux
du fdral. Les tudiantes
ont obtenu un,renouvellement de leur cong , et .tudlants accusent le gouvernement"de
de perfectionnement. M. Carrier poursuit un mettre en pril l'accessibilit aux tudes
doctorat sur la gestion internationale des postsecondaires pour les gens qui n'ont
entreprises et M. Galaise, un doctorat sur la, pas de revenus levs. ipendant que l'on
pdagogie universitaire en sciences compta- consacre' encore des milliards l'achat
'bles. ' d'hlicoptres ou de chars d'assaut O
sont ,les priorits?, demandent-ils.
Le 'Cgep de Rivire-du-Loup prpare la
huitime dition de son .camp- cc le en
"biot echnologies, du 25 juin au 9 juillet.
[ 'initiative s'adresseaux jeunes du niveau
secondaire etpropose un sjour de vacan-
cessciantifiquss unique au Qubec. Ren-
seignements: 862-6903.
Le bar Le Rhinocros prsente l'vne-
m's'nt Peinture en direct le samedi 11
mars,' ds 21 h. Six peintres auront
minutes pour" raliser un tablau. ',
TITRE UNIQUE
CARRIRE MULTIPLE
'Parce qu'ils ont l'exclusivit .de la comptabilit, publique, les comptables agrs dtiennent un titre unique. Le succs' l'examen ,
- final unilorme 'et.la qualit du .stage qui vous est,offert vos ouvrent un grand nombre' de portes -sur le march du travail et vous
donnent tous les atouts pour exercer une carrire multiple. ' ,
Semaine du dveloppement international
Semaine de dveloppement international
La semaine du 6 au 10 fvrier a t mar-
que l'UQAR par plusieurs activits relies
au dveloppement international: confren-
ces sur l'aide internationale, prsentations
sur l'Afrique et sur l'Amrique du sud et ex-
position d'objets de diverses rgions du
monde. Le vendredi 10 fvrier en particulier,
plus de 200 personnes ont assist la soire
multiculturelle anime chaleureusement par
Jacques Lavoie, des Services aux tudiants
et Boucar Diouf, tudiant en ocanographie.
Aprs un souper aux saveurs du Maroc et de
la Tunisie, les convives ont pu entendre des
rythmes de l'Afrique noire et voir un dfil de
mode o se mlaient des tissus aux superbes
couleurs provenant d'une quinzaine de pays
diffrents. Bravo aux organisateurs et tous
les participants. Nous vous offrons dans ces
pages, tel que prpar par Mario Blanger et
Mireille Joncas, un dossier de textes et de
photos sur cette Semaine du dveloppement
international.
UQAR-INFO, 21 fvrier 1995 5
6
SDI
MichelLachance .
Les mfaits de l'aide internationale
_Endettement
C'est donc une vritable industrie de
l'aide intemationala _qui 'tend partout. ses ,
tentacules, du Nord vers le Sud. Sous .Ie
couvert de l'aide internationale, tout un vaste
M.B.
UQAR-INFO, 21 fvrier 1995
SDI
Une nouvelle ralit pour l'ONU
rieur mme du pays.
Cela m'apparat dterminant pour les
annes 2000, constate M. Mglas. Il avoue
cependant que l'ONU continue de donner des
fonds d'aide directement aux gouvernements,
qui s'occupent de rpartir eux-mmes l' ar-
gent selon leur volont.
Aprs 50 ans d'existence, "Organisation
des Nations Unies.(ONU) doit envisager, au
cours 'de la dcennie 1990, de difficiles chan-
gements de cap: ajustements structurels,
coupures dans les budgets, accroissement
des interventions pour le maintien de la paix.
Une nouvelle ralit1 '
Je constate un important changement
dans les mentalits etdans les interventions,
affirme M. Roger Mglas, un spcialiste des
ressources naturelles de l'ONU qui connat
bien la question africaine et qui occupe le
poste de charg de cours en dveloppement
rgional l'UQARpour la prsente anne. M ~
Mglas a prsent l'UQAR, le 8fvrier, une
confrence sur le rle actuel de l'ONU dans
le dveloppement international. Dans les
annes 1980, dit-il, il tait encore possible de
rver des transferts massifs de technolo-
gies et de biens d'quipements. Mais quoi '
sert de fournir des camions un pays quand
il n'y a pas d'essence pour les faire rouler?,
donne-t-il comme exemple.
De nos jours, les pays dvelopps
connaissent un endettement important. Les
problmes intrieurs. que ce soit en Allema-
gne, au Japon ou au Canada, rendent nces-
saire une injection de fonds dans l'conomie
nationale. Alors, la gnrosit de ces richards
pour l'aide aux pays en dveloppement a
diminu considrablement.
Ainsi, le budget que le Mali
reoit de l'ONU a diminu de
moiti en dix ans. Et de nom- '
breux pays du Tiers-Monde
se retrouvent avec un
endettement qui dpassent
toutes les capacits de payer.
La contribution ces
pays est en train de se trans-
former, estime M. Mglas.
Partout il y a serrage de cein-
ture, oui, mais en mme
temps, on remarque de nou-
vellesfaonsdefaire. D'abord,
il y a une mergence des ac- '
tivits des Organismes non
gouvernementaux (ONG), qui
peuvent plus facilement servir
la population sur le terrain,
collaborer concrtement avec Ledoyendestudes avances et dela recherche, M. PierreCouture,
les villageois dans des micro- . d M R M"I d l'ONU
projets. Ensuite, les tats r- en compagnie e . oger egeas, e '
clament de plussn plus une excution na-
tionale des projets plutt que .de faire appel
des spcialistes trangers grands prix. '
Enfin, on sent 'une proccupation concernant
la fuite des cerveaux: l'accent est mis sur la
formation et on cherche donner aux ci-
toyens instruits des responsabilits l'int-
------------_.~ - - - - ~ - - - -
' ISlAM(Maroc) - UQAR: un exemple decoopration interuniversitaire
parMM. Luc Desaulniers et Michel Lgar, professeurs au'Dpartement d'conomie et degestion, et M. Rachid Elaimani, tudiant la
matrise engestion des ressources maritimes
Depuis 1989, l'UOAR collabore la mise sur pied de l'Institut .si rne anne du baccalaurat l'UOAR. C'est le cas notamment de
suprieur d'informatique applique et de management (ISlAM) et au M. Rachid Elaimani qui, aprs avoir gradu de l'ISlAM, a poursuivi ses
dveloppement, au sein de cet Institut, de programmes d'tudes en tudes l'UQAR et a obtenu de celle-ci un diplme de 1er cycle. M.
administration des affaires. En 1995, l'ISlAM offre un programme de Elairnani est prsentement inscrit au programme de ' matrise en
diplme en administration des affaires (DAA), (qui reprsente 60 cr- gestion des ressources maritimes de l'UOAR. Le projet de collabora-
dits du baccalaurat en administration des affaires l'UOAR) et un. ' tian ISIAM-UOAR se terminera en niai 1995 par la tenue Agadir
programme de diplme suprieur en administration des affaires (Maroc) d'un congrs international sur la comptitivit. Ce projet est
(DSAA). Suite l'obtention du DAA, le ou la gradu(e) de l'ISlAMpeut financ par le programme ds institutions d'ducation (PIE) de l'Agence
poursuivre ses tudes (s'il respecte certaines conditions) la troi- canadienne de dveloppement international (ACDI).
Du.Bas St-Laurent l'Afriq e centrale
par Mme Suzanne Roy, avocate
Grce au programme Juniorrotessionel Oticer (JPO), Mme
Roy, originaire de Mont-Joli, a travaill pendant un an au Zare auprs
du Haut-Commissariat des Nations Unies pour les rfugis (HCR).
Selon le statut du HCR des Nations Unies, un rfugi est une
personne qui, parce qu'elle craint, juste titre, d'tre perscute en
raison de sa race, de sa religion, de sa nationalit, de son epperte-
nance un' groupe social. donn ou de ses opinions politiques, se
trouve' en dehors du pays dont elle est ressortissante et ne peut pas,
ou en raison de ses craintes, ne veut pas bnficier de la protection
de ce pays. Le rle du HCR n'est pas ncessaire'ment d'octroyer
'automatiquement le statut de rfugi une personne. En fait,
plusieurs solutions sont possibles dont les principales sont: le
rapatriement volontaire (aider l'individu retourner dans son pays
d'origine); l' installation sur place (trouver un pays d'asile qui ressem-
ble le plus au pays d'origine); et l'installation dans un pays tiers. La
situation' au Rwanda, l'anne dernire, est l'un des plus gran,ds
mouvements de rfugis qu'a connus le HCR. Soulignons qu'une
personne cesse d'tre rtuqi- lorsqu'elle dcide de retourner dans
son pays d'origine.
UQAR-INFO, 21 fvrier 1995 7
SDI
Le littoral et le
dveloppement international
parM. Georges Drapeau, chercheur
. l'INRS-Ocanologie
.La vie au'Cameroun
. Les mareyeuses duBnin ..
parMme Natacha Lambert, tudiante au'baccalaurat ensociologie
. ) .
par Mme Violaine Coulombe, tudiante au baccalaurat d'enseignement primaire etprscolaire
.Dans son expos, M. Drapeau nous
dmontre bien que l'environnement est une
question d'intrt mondial. Il prend comme,
thme intgrateur: <cie littoral. Les plages,
que .ce soit dans les pays en dveloppement
(Ghana, gypte, Madagascar) ou encore au
Qubec {lles-de-Ia-Madalaina) sont
essentiellement semblables..J:lar consquent,
les problmes naturels rencontrs dans un
' littoral sont similaires pour l'ensemble des
littoraux. Ainsi, lorsque nous parlons d'ro-
sion, il s'agit ld'un problme universe.l qui n'a .
pas de liendirect avecle degr d'avancement
d'un pays. Dans ces cas, nous ne parlons plus
de dveloppement mais bien de coopration
et ce, afin de trouver ensemble des solutions
aux problmes mondiaux. Voil unbon exem-
ple d'interdpendance mondiale. '
Une action au Sngal
'par. Mme Marie-Madeleine Gomez, tudiante laf!latrise en gestion des ressources.maritimes
La majorit de l'argent de l'aide internationale passe par les voies du multilatral
(organisations internationales gouvernement du pays receveur) et du bilatral (de gouver-
nement gouvernement): situation que dplorent les peuples des pays en dveloppement, .
car ils disent ne recevoir que les miettes du gteau. Les orqanisations non-gouvernementales
ont compris quele dveloppement passe.par lapopulation la base. Mme .Gomez cite,
titred'exemple, un projefd'irrigation de terres et de production de bananiers au Sngal. Projet
financ par l'organisme Dveloppement et Paix" qui rnilite pour la justice et contre la .
pauvret. . Il faut concentrer les efforts de l'aide au dveloppement sur les besoins.rels et
urgents des populations: approvisionnement en eau, amlioration de la sant et desconditions
de femmes, environnement (dsertification), etc. Selon Mme Gomez, dveloppement"
signifie satisfaction des besoins essentiels et la seule faon d'atteindre cet objectif c'est
en travaillant directement avec les nationaux. '
La Thnisie, un pays illumin
parMme Asma Sakka, tudiante la matrise enocanographie r
La Tunisie est un pays de du Nord. Il est bord au nord et l'est par la mer
Mditerrane, l'ouest par l'Algrie et au sud par. la Libye. La langue officielle est l'arabe et
la religion est l'islamisme. Quelques,dates importantes ont marqu l'histoire 'de la Tunisie:
1956, date de l'indpendance; 1-957, l'ducation est 'proclame universelle et l'galit' des
sexes est reconnue; 1960, abolition de la polygamie. Il existe psu de ressources naturelles
(ptrole, phosphate) en Tunisie. L'conomie repose surtout sur de grandes cultures telles que
laviqne, l'olivier (2e .plus grand exportateur d'huile d'olive), les dattes, les crales et. les ,
agrumes. La pche (thon, sardine) anime le littoral oriental et l'ile de Djerba. Le tourisme
occupe galement une place importante dans l'conomie tunisienne. Ce petit pays offre une , '
diversit de paysages. Le nord est montagneux (il peut mme y avoir de la neige) tandis que
le sud est dsertique. Il est renomm pour ses magnifiques plages, ses ruines romaines,
ses poteries (surtout Nabeul) et bien sr pour ses festivals internationaux dont celui de .
Carthage. La Tunisie est riche du point de vue des civilisations et des cultures. Mme Sakka .
termine en disant que la principale richesse de ce pays est son peuple,
Dans le cadre du Sminaire international annuel de l'organisme Entraide universitaire
mondiale Canada, Natacha Lambert asjourn pour une priode de six semaines au Bnin, '
l't 1994. Pendant son sjour, Natacha devait dvelopper un sujet d'tudes en rapport
avec 'Ie dveloppement international. Elle choisitd'tudier L'importance du rle de la femme
dans la pche 'artisanale au Bnin. Une mareyeuse est une/femme qui achte sur place
les produits de la pche dans le but de les revendre. Pour assurer un approvisionnement
satisfaisant en poissons, certaines mareyeuses prfinancent les prises des pcheurs (hom-
mes). D'autres embauchent une quipe de. pcheurs. Il, existe plusieurs techniques de
conservation de poissons: sur glace, le fumage, le salaqe-schaqe, le schage et la friture,
Le.fumage est la technique laplus rpandue et elle est exclusivement rserve aux femmes.'
Au Bnin, les femmes jouent un rle important dans le domaine des pches. Malgr cela,
leurs activits sont trs peu reconnues car elles font partie du secteur informel de l'conomie,
.Parconsquent, elles souffrent souvent d'un manque de fonds de roulement car le crdit leur
est gnrlement refus. ' .
Depuis sa tendre enfance, 'Violaine atoujours rv d'tre laque-missionnaire dans les
pays en dveloppement. l't 1994, elle ralisa son rve et sjourna pendant trois mois
Nkoteng au Cameroun o elle enseigna dans un centre d'alphabtisation des groupes
de femmes et d'enfants. Les ternrnes dsiraient apprendre lire afin de pouvoir aider leurs .
enfants dans leurs tudes. l'instar de plusieurs pays africains, les classes des coles sont
bondes d'enfants, ce qui rend l'apprentissage difficile. Violaine garde un bon souvenir de
, son sjour au Cameroun o les notions de,solidarit et de fraternit. prennent tout leur 'sens. \
Selon elle, le peuple camerounais est courageux, travaillant et surtout, accueillant et souriant,
8
UQAR-INFO, 21 fvrier 1995.
SDI
La Colombie, un pays
dcouvrir
p ~ r M. Gerardo IvanMosqueraMazabel,
tudiant lamatrise endveloppement
rgional
C'est au rythme de la musique
colombienne que M. Mosquera nous fait d-
couvrir son pays qui est situ aux frontires
du Venezuela, du Brsil, du Prou, de l'qua-
teur et du Panama. La populat ion de la
Colombie est de 35 millions 'd'habitants dont
environ 45 % a moins de 25 ans. Elle est
principalement mtis (58 0/0) , blanche (20 0/0)
et multre (14 0/0). La langue nat ionale est
l'espagnol et laprincipale religion est lecatho-
licisme. L'conomi e du pays repose sur la
production du caf (2e pl us grand exporta-
teur), du coton, du riz, du tabac ; du mas ainsi
que sur l'lev.age. Les ressources naturelles
sont le ptrole, le charbon, le gaz naturel, les
meraudes et l'or (ces deux ressources re-
prsentent aujourd'hui une infime partie de
l'conomie). Le tourisme occupe galement
uneplace importante. Le caf colombien, l'un
. des meilleurs au monde ainsi que les fleurs
de ce pays, notamment l'orchide (fleur na-
tionale), sont trs recherchs par les tran-
gers.
Une balladeau Npal oucomment bien se prparer
pour un sjour l'tranger
parM. Jean Ltoumeau, tudiant aubaccalaurat enadministration desaffaires
Tout sjour l'tranger ncessite une prparation pralable. La premire chose faire
est de bien dfinir nos intrts et nos objectifs. Une fois ces lments dfinis, il est plus simple
de planifier nos activits. Dans la planification, il faut tout prix se laisser des moments pour
l'adaptation et pour faire face aux imprvus, parce qu'il y en a toujours. Une bonne
connaissance de la gographie et de la langue du pays sont essentiels. ' Avec l'anglais, on
russit se faire comprendre; toutefois, on doit rester dans les circuits touristiques, ce qui
ne nous permet pas ncessairement d'apprendre connatre les nationaux. Si la langue du
pays est trop difficile apprendre, on doit au moins s'efforcer de connatre les phrases de
salutation et de politesse. Le dernier lment mais non le moindre est de bien connatre (par
la lecture, films, ...) le pays (histoire, culture) avant le dpart. Le Npal est caractris par
ses nombreux monts et ponts (vieux, neufs, solides, prcaires, ...) qui, eux seuls, pourraient
faire l'objet d'une confrence. Il y a plusieurs faons de visiter le Npal, caladpend de nos
int rts:' seul (de faon personnelle), avec un guide ou encore par des excursions organises.
Dans ce dernier cas, il s'agit plus d'une visite touristique qui procure peu d'information sur
le peuple npalais. titre d'exemple, la relation entre une femme et les Npalais change selon
qu'elle porte une jupe ou non... '
Pice dethtre La Espera
,par M. Miguel RtamaI et lescomdiens et comdiennes du thtre deRimouski
Il s'agit ici de l'histoire d'un couple chilien qui migre au Qubec. Parfois sur un ton
mlancolique (mme tragique), mais la plupart du temps humoristique, l'auteur nous fait
connatre les problmes d"adaptation et d'intgration (emploi, insertion sociale...) auxquels
font face les immigrants du Qubec. Il nous fait comprendre que mme si quelqu'un choisit
de vivre dans un pays autre, ses racines demeurent toujours dans son pays d'oriqins et
un moment, il ressentira le besoin d'tre avec les siens. Hlas, mme parmi les siens, cette
personne ne s'identifiera plus eux, car elle aura trop chang pendant son sjour l'tranger.
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en performance financire.
9
ORDRE DES
COMPTABLES GNRAUX LICENCIS
DU QUBEC
'Renseignements
(514) 861-1823. 1 800 463-0163
UQAR-INFO, 21 fvrier 1995
Vie tudiante
Bourse du SPPUQAR 19951996
D , . . .
Dravltv Ils sonlfi labauleul: ..
. Uesfftl@tlntr deIVfJA/? .
ontr&lss;'!tlrse%tlmmJ' CC/!
Le Syndicat des protesseurss et professeurs de. l'Universit du
Qubec Rimouski (SPPUQAR) offre une bourse qui vise recon-
natre le militantisme des tudiantes et tudiants qui oeuvrent dans:
- des organismes syndicaux ou para-syndicaux;
- ' des associations communautaires, mouvements de femmes ou '
groupes populaires;
- des organismes de solidarit internationale,
La bourse, d'un montant d'environ 5000 $, est' dcerne en entier
, ou partage entre deux ou trois 'candidates et candidats, selon le cas.
, 'Cependant, pour des raisons reties aux critres d'admissibilit ou
la qualit des dossiers soumis, le SPPU,QAR peut dcider de ne '
pas attribuer la bourse. '
POURQUOI CHOISIR
\ . ,
L'UNIVERSITE LAVAL POUR
. ) . ,
VOS ETUDES
1
DE 2
e
ET 3
e
. CYCLES ?
Pour le savoir;(418) 656-2464 ou 1-800-561-0478
Critres'de slection .
Dans l'ordre, les critres de slection sont les suivants: .
1. qualit du dossier de militantisme;
2. qualit du dossier universitaire;
3. qualit de la prsentation crite du .dossier.
chancier .
Les dossiers complets des candidates et candidats devrontparvenir
au secrtariat du SPPUOAR, local E-230,' au plus .tard le 28 fvrier
1995, avant 17 heures. '
Contenu du dossier
CJOute demande 'de bourse doit tre faite sur des formulaires spci-
fiques cette fin, disponibles au secrtariat du SPPUOAR, local E-
230: .
Le dossier doit comporter:
1. le dossier 'de militantisme de la candidate ou du candidat;
2. le dossier universitaire de la candidate ou, du candidat; .
3.. le formulaire dment complt par le rpondant de la candidate
ou du candidat. .
FISCALITE 2
Lelivre, Maryse
'ruchon, Steve
ORDRE DES
COMPTABLES GNRAUX LICENCIS
DU'QUBEC , '
VERIFICATION 2
COMPTABILITE
FINANCIRE 4
Mc Mullen, Carl
Tremblay, Diane
Gauthier, Nancy
crttres d'admissibilit
Le concours est ouvert aux . t udiant ss et tudiants qui poursuivent
leurs tudes l'UQAR et
'1. qui sont inscrits temps complet dans un programme de premier
'cycle et qui auront complt 60 crdits dans ce programme avant
le dbut de l'anne universitaire pour laquelle la bourse est dcer-
ne
ou
2. qui sont inscrits dans un programme de deuxime ou de troisime,
cycle. .
De plus, la boursire ou le boursier devra poursuivre des tudes
temps complet l'UQAR pendant.l'anne universitaire pour laquelle
. la bourse est dcerne. Ne sont pas admissibles les candidates et , .
, qui ont dj reu la
10
UQAR-INFO, 21 fvrier 1995
Le sport l'UQAR
Basket-ban masculin
Hockey: lesdeux quipes de hockey qui reprsentent l'UOAR dans
la ligue Interinstitutionnelle de Rimouski (secteur A) occupent
prsentement les deux premires places sur six quipes. Bravo!
Ski alpin
L'quipe de l'UQAR
se distingue
David a dj particip plusieurs
comptitions, enfaisant partiede l'quipe
du Qubec. Il occupe souvent les pre-
mires positions et il faudra le surveiller
attentivement.
Un reprsentant de l'quipe de ski
alpin de l'UOAR, David Castonguay, a
t l'un des athltes les plus rapides lors
de la 3e tranche du Circuit universitaire
de ski alpin, qui s'est droul Val-
Neigette les 11 et 12 fvrier. Affrontant
95 participants masculins, David a ob-
tenu une Mdaille d'or pour sa perfor-
mance du samedi (combin de deux
descentes) et une 5e position le diman-
che.
David Castonquay est un athlte
qui promet beaucoup. C'est un gars de
20 ans, originaire d'Amqui, qui tudie
prsentement en sciences au Cgep de
Rimouski. Une entente avec la Fdra-
tion universitaire de ski alpin permet
l'UOARde recruter des membres de son
quipe au Cgep de Rimouski.
D'autres athltes de l'UOAR se
sont signals au cours de la fin de se-
maine: Julie Bilodeau, une 8e place le
samedi; Martin Dub, une 14e place le
samedi; et Andre Deschnes, une21e
place le samedi et une 13e place le
dimanche. Bravo! '
UQAR-INFO, 21 fvrier 1995 Il
VE'
Un nouveau magazine tlvisuel
sur la vie tudiante Rimouski.. '
La srie (
s'appelle VE,
pour vie tu-
,diante.,. Coqco
Cble fournit
une ' collabora-
tlon et l'quipe- ,
ment technique. ' '
Selon le ralisa-
teur, Ber-
geron, VE se
veut un tremplin
pour un groupe
Annick Lvesque, Pnlope Garon, Jol Girard et' Rgis d:?tud.iantes et
Bergeron (ralisateur) font partiedel'quipe deproduction d vou,- .
, ' Iant participer a
l'essor de la vie universitaire ,et la production rgionale tlvise).
L'quipe commencera scruter ce qui 'se passe l'UQAR et a
l'intention d'ouvrir ensuite une perspective surl'ensemble de la vie
tudiants rirnouskoise. ' ,
L'quipe de production est compose 'de: Rgis Bergeron,
ralisateur (diplm en communication de l'UQAM et tudiant la
matrise en' dveloppement rginal l'UQAR)", 'Pnlope Garon,
anirnatrice (administration), Jol Girard,' cadreur (developpement
,rgional), Joanne Skelllng, lectrice de nouvelles (sociologie), Manon
Nadeau-,Beaulleu, 'sports (administration), Annick Lvesque, cultu-
rel (PREPj,Louls Brub, musique (dveloppement rgional) et
St ephan,'Haag, graphiste (gestion de la faune).
La premire mission 'a ' t tourne dernirement et sera
prsents sur les ondes du canal 4-ainsi qu'au' Baromtre, le mardi
21 fvrier 17 h et le jeudi 23 fvrier 20 h). Les 'autres missions
seront prsentes lafin de mars et au dbut d'avril. L'horaire sera
affich sur les babillards. C'est voir! . "
Merci aux commanditaires: l'AGUQUAR, la
Coopds l'UOAR, le CVE et les tudiants. Merci aussi
Michel Desrosiers, de Cogo, et Lynnda Proulx pour leurs conseils
judicieux. '
Un d'tudiantes.et d'tudiants de l'lJQAR a entrepris la
ralisation de trois missions sur la vie tudiante Rimouski, et
, particulirement l'UQA.R.
Calendrier
'Mardi 21 fvrier: lancement des activits du Club d'entrepreneurs
tudiants de l'UQAR. 12 h 45, au Baromtre. En aprs-midi,
diffrents entrepreneurs et orqanisrnes seront 'l'Atrium,pour r-
pondre aux questions. :
. , Du 27 fvrier au 3 mars: priode de lecture (suspension des
cours). , " ' ,
' . Lundi 6 mars: date limite pour l'abandon de cours sans mention
d'chec au dossier universitaire, l'exception des cours intensifs
pour lesquels l'abandon doit tre fait avantls dbut du cours,
Mardi 7 mars: deux activits en gestion de,projet: d'abord, le
, chapitre Lvis-Qubec du Project Management Institute, ,en colla-
boration avec le Comit de programme de la matrise en gestion
de projet, invitent les intervenantes et intervenants en gestion de
projet une rencontre, 17 h, au Salon du personnel de,1'UOAR
(C-106). Objectif: sensibiliser les gens aux activits professionnel-
les de l'organisme; prsenter l'ensemble du programme dematrise
en gestion de projet; aussi, le professeur Omar professeur
t'cole de hautes tudes commerciales 'et membre du Groupe
.lnnovation. sera prsent pour ' parler de son livre en chantier La
ges,tionparprojet, ses aspects humeins et managriaux.. Ensuite,
19 h 15, au F-215" M. Omar Aktouf prsente une confrence:
Management renouvel dans un contexte de rseaux et de
glob,alisation de l'conomie. Cette activit est organise par le
programme de matrise en gestion de projet. Bienvenue toutes
les personnes int ress es. , ' .
' Mercredi 8 mars: Compressions budgtaires: 'l'impact sur la
vie des femmes, l'UOAR)). C'est le thme qui sera discut lors
d'une activit dans le cadr e de la Journe des femmes, au Salon
du personnel, 14 h.' Nous comptons sur votre prsence. '
Du 10 au 17 mars: Semaine de la culture.
Samedi 11 mars: activit de ski alpin en soire pour les 'diplmes
et diplms de l'UOAR, compter de'19 h, la station deski Val-
Neigette.
Samedi 18 ,mars: colloque Soins infirmiers: Jles couleurs des
, annes 2000, de 8 h 16 h 30, l'amphithtre F-215de l'UQAR.
(Responsable: Mme 'Claire Page)
Lundi 20 mars: crmonie de remise de bourses d'tudes avan-
ces, ' 17 h, au 0-340. '
Vendredi et samedi 7 et 8 avril : L'valuation de l'enseignement,
un colloqu e du Syndicat des personnes .charq ss de cours de '
l'UQAR. '
Vendr edi 14 avril : qong du Vendredi Saint.
Lundi ,17 avril : cong du Lundi de Pques.
, Mercredi 26 avril : colloqu annueldu Module d'enseignement en
adaptation scolaire et sociale. (Responsable: M. Denis Bgin)
Jeudi 27 avril: fin du trimestre d'hiver 1995.
UQ.ARINFO
, .
3,00, alle des Ursulines, Rimouski (QubectG5L 3A 1
UQAR-INFO est publi par, le Service des communications, bureau
E-215" tlphone': (418) 724-1427, tlcopieur: (418) 724-1525. Ce
journal est distribu gratuitement tous les membres de la communau-
t universitaire et aux personnes de.l'extrieur qui en font la demande.
Toutesles informations doivent nous parvenir au plus tard le mardi pr-
cdant la parution. Les articles peuvent tre reproduits avec indication de ,
la source. '
Pour l'achat d'espaces publicitaires, veuillez contacter la rdaction.
Direction :
Rdaction :
Montage :,
Secrtariat : '
Photos:
Impre ssion :'
ISSN 0011-2254
Marie-France Maheu
Mario Blanger
Richard Fournier
MoniqueApril
Diane Proulx
Jean-Luc Thberge et Mario Blanger ,
Clermont Saint-Laurent, Service de l'imprimerie
Dpt lgal: Bibliothque nationale du Qubec
12
. UQAR-INFO, 21,fvrier 1995