Investigacin documental individual como requisito para alcanzar el ttulo de Maestra en Gerencia de lo Social

Para alcanzar el ttulo de la Maestra en Gerencia de lo Social se requiere cumplir con algunos requisitos. En primer lugar, se ha de haber asistido al 80% de las clases. En segundo lugar, se han de haber aprobado todos los cursos (asignaturas) de la Maestra. En tercer lugar, se han de haber realizado satisfactoriamente los dos trabajos fundamentales de la Maestra: la sistematizacin y la investigacin individual. El primero de estos trabajos, ya se ha realizado en equipos, pero el segundo de los mismos, la investigacin individual, se ha de realizar, como su nombre indica, de manera individual. En este documento se investigacin individual. explica en qu ha de consistir la

Fundamentalmente, dicha investigacin consiste en profundizar alguno de los temas explicados en la Maestra (en cualquiera de sus dos aos). Los temas pueden ser instrumentales (por ejemplo, la tcnica de los grupos focales, el uso de Project para controlar si un proyecto se realiza a tiempo o no sobrepasa su presupuesto, etc.) o bien pueden ser de contenido (por ejemplo, capital social estudiado en el primer ao-, el trabajo de equipo, etc.). Sobre estos temas se ha de presentar ordenadamente qu se dijo en el curso (o qu se dio por escrito) sobre ellos, pero adems se ha de buscar ms documentacin a fin de ampliar la temtica. La idea que inspira este trabajo es la siguiente. La/El investigador considera importante para l el tema en cuestin, bien porque prev que ese tema le va a ser muy til en su vida profesional, bien porque considera que el tema es apasionante en s mismo. Por ello desea organizar bien el material recibido durante el curso sobre dicho tema, a fin de ver claro en el mismo, descubrir su estructura de fondo. Pero adems, desea saber ms sobre l, y por ello consulta artculos o libros, o trata de aplicarlo y escucha lo que la realidad le ensea, o acude a Internet para que lo lleve a escritos sobre el tema. La/El investigador trata de fusionar lo recibido en el curso con los frutos de su propia lectura e investigacin, y al final logra decir en cuatro palabras la esencia del asunto.

Por ello, la estructura del escrito debe ser la siguiente. 1) Introduccin. En dicha Introduccin se indica qu tema se ha escogido para investigar, por qu se lo considera importante (por qu se lo escoge) y de qu manera se piensa obtener mayor informacin sobre l. 2) Recopilacin y sntesis de lo indicado en la Maestra sobre ese tema 3) Presentacin del material nuevo que se ha encontrado y las enseanzas que de l se desprenden. 4) Conclusin a la que se ha llegado sobre el tema, sintetizando lo aprendido en la Maestra con lo nuevo encontrado en la investigacin personal. Si se considera interesante, se pueden indicar qu pistas resultara interesante investigar en el futuro sobre el mismo tema. 5) Bibliografa y fuentes de informacin (de la Maestra y de fuera de la Maestra) utilizadas en la investigacin. Al finalizar el trabajo conviene reflexionar sobre los pasos seguidos a lo largo de la investigacin. En el punto introductorio ya se indic la manera cmo se prevea que se iba a obtener la informacin (el mtodo a seguir en la investigacin), sin embargo el curso mismo de la investigacin suele abrir nuevos caminos y corregir otros. Por ello, es conveniente que al acabar la investigacin se escriba de nuevo el mtodo a seguir redactado inicialmente, aunque ahora ya se lo va a llamar mtodo seguido. En general, se suele decir que el punto introductorio es lo ltimo que se redacta en una investigacin: cuando ya se est claro sobre el tema, sobre su inters y sobre el camino para ver ms claro en l. Esto no es del todo cierto: al empezar una investigacin conviene redactar provisionalmente dicha Introduccin para sealar una direccin en la que ir avanzando, aunque al acabar conviene redactar de nuevo todo este captulo. El trabajo a presentar ha de tener por lo menos diez pginas a espacio sencillo (letra times new roman, calibri, o arial de 12 puntos) y se debe presentar no en papel sino como documento en Word, enviado por correo electrnico a docente responsable, antes de fines enero 2012.

Para agilizar este proceso hemos de tener una conversacin con el/la docente que facilitar este tema, se recurrir al uso del EVA para las consultas, dejando evidencia del proceso vivido. Esta asignacin no tiene valor cuantitativo, pero es prerrequisito para optar al ttulo, es decir que quien no lo hace no puede presentar su trabajo de graduacin. Managua, Agosto 2011