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PROPUESTA TCNICA CAPACITACION DOCENTE EN USO DE LAS TICS, PARA LOS PROFESORES DEL LICEO DE SAN PEDRO INTRODUCCCION

Prcticamente todas las organizaciones humanas han sentido el impacto que ha producido la incorporacin generalizada de las Tics y por supuesto las organizaciones educativas no son una excepcin. Estas se han visto por un lado enfrentadas a nuevas necesidades sociales que le exigen un cambio del currculo en los diferentes niveles del sistema y por otro lado deben solucionar el problema de cmo incorporar exitosamente las nuevas tecnologas en los ambientes educativos. Sin embargo y a pesar de la globalizacin y distintos cambios sociales ocurridos en la ltima dcada, el proceso de enseanza-aprendizaje no ha evolucionado en la misma progresin que lo hacen las tecnologas, lo que ha obligado a los pases a repensar el currculo de manera que crear una nueva cultura de la informacin que pueda exigir a los profesores y estudiantes la adquisicin de nuevas competencias. Para ello deben adquirir competencias tcnicas que le permitan manejar adecuadamente los recursos tecnolgicos y por otro lado competencias didcticas y pedaggicas para lograr un buen uso de la tecnologa y materiales educativos digitales en los ambientes de aprendizaje creados para sus estudiantes. En cuanto a los estudiantes, se requiere que sea activo en su aprender, que construya su aprender y no otro por l, que sea creador, un desarrollador de proyectos, que razone y reflexione, que piense y resuelva problemas, que investigue y evale ya que estas son algunas de las habilidades y destrezas que le permitirn tener viabilidad en una sociedad que transita a un ritmo sin precedentes y que define sus funciones continuamente, donde la informacin, el conocimiento y la comunicacin imprime un sello dinmico y cambiante (Snchez , 2001)1 Inevitablemente los sistemas educativos de los distintos pases del mundo son ahora responsables en gran medida de transferir el buen uso de las tecnologas a travs del currculo escolar o de las carreras profesionales en el caso de las Universidades. Slo si este proceso de transferencia tecnolgica tiene xito podemos estar confiados de que los jvenes egresados de la educacin media o universitaria tendrn las competencias necesarias para enfrentar los desafos profesionales y personales del mundo globalizado que les
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Snchez, J. (2000). Lectura sobre lineamientos para el uso de Tecnologas de la Informacin y Comunicacin en la

Educacin. [Electronic Version

ha tocado vivir. El desarrollo de habilidades en el manejo y uso de las Tics, es la nica forma de acortar la brecha digital entre pases, grupos sociales y las personas y los sistemas educativos tienen una gran responsabilidad en ello. NetSupport School es una poderosa destinado a los Tutores que usan una red de computadoras para ensear a los estudiantes el uso de aplicaciones en el computador. Permite mostrar la pantalla de su computador (PC) en las pantallas de los PCs de sus estudiantes sin la necesidad de utilizar otras tecnologas como conectores de video y cableado adicional que puedan encarecer la conexin. Ms que un conector de vdeo, NetSupport School es un producto bidireccional. Una vez el Tutor ha acabado de mostrar su pantalla ellos pueden escoger inspeccionar las pantallas de Estudiantes individuales como ellos. NetSupport School puede ser concebido como el equivalente moderno de hoy da, de un lenguaje de laboratorio que permite a un Tutor conectar recprocamente con un grupo o conectar uno a uno con los estudiantes. Tambin soporta sesiones con Audio.

1. OBJETIVO 1.1. Objetivo General

Conocer y aplicar la herramienta tecnolgica Net Support School para el proceso de enseanza aprendizaje de los estudiantes. Objetivo Especficos 1. Conocer, analizar y aplicar la herramienta NetSupport en el aula 2. Conocer y aplicar diversas estrategias para el uso de Netsupport en la enseanza de asignaturas de lenguaje y comunicacin y educacin matemtica. 3. Planificar y ejecutar clases incorporando la herramienta NetSupport en las asignaturas de lenguaje y comunicacin y educacin matemtica. 4. Conocer y aplicar recursos digitales para lenguaje y comunicacin y educacin matemtica.

1.2.

Objetivos Estratgicos del proyecto En relacin a las actividades tradicionales desarrolladas por los profesores del liceo, podemos describir los siguientes objetivos estratgicos del proyecto. Transversalidad e integracin: Consolidar las tareas que se efectan por medio del proyecto enlaces a travs de una herramienta de vanguardia que permite a los profesores replicar escritorio y/o aplicaciones. Gestin: Administrar en forma eficiente una red permitiendo que los profesores puedan interactuar dinmicamente con los estudiantes y compartir informacin. En segundo trmino, disponer de los elementos de gestin que permitan formalizar la nueva estructura curricular para mejorar substancialmente los canales de comunicacin entre profesores y estudiantes con el fin de modernizar los estilos de clases. Capital Humano: Establecer polticas y acciones tendientes a implementar un proceso regular de capacitacin en las Tics. Comunicaciones: Establecer las acciones tendientes a optimizar los canales de comunicacin del Sindicato con los usuarios y a fortalecer la vinculacin de la organizacin con servicios similares en el nivel local, regional, y nacional. Infraestructura: Disponer de una infraestructura que contemple las condiciones fsicas, ambientales y de calidad propias de un laboratorio para el trabajo de los profesores y alumnos. Asimismo, la dotacin de mobiliario debe responder a los requerimientos de funcionalidad, calidad y capacidad de satisfaccin de las demandas de los estudiantes..

2. PRODUCTOS De acuerdo a los trminos de referencia, se esperan los siguientes productos: 2.1 Capacitacin de profesores del Liceo San Pedro 2.2.- Implementar en conjunto la herramienta Netsupport School en el Taller de Enlaces.. 2.3. Generar una gua rpida de implementacin y utilizacin de la herramienta NetSupport School

3. Programa de Trabajo.3.1.- INDUCCION AL PROCESO DE TRABAJO CON TICS Esta etapa tiene por objetivo presentar las distintas alternativas de trabajo virtual en el aula. Para el efecto se considerarn aquellos productos exitosos en el mercado y de preferencia software libre para ahorro de licencias. Tambin implica conocer la filosofa de la herramienta Netsupport School, su potencial y la integracin en el aula. 3.2.- ANLISIS DE LA GESTION ACTUAL DEL TRABAJO CON TICS EN EL AULA. En esta etapa se profundiza el quehacer actual del laboratorio y/o taller de redes, mostrando las ventajas y desventajas de uso. 3.5.IMPLEMENTACION DE FUNCIONES BASICAS DE NETSUPPORT SCHOOL EN EL AULA. Corresponde a la implementacin en conjunto con los profesores de la herramienta NetSupport School en el aula. Para ello se considerar el estndar conformado por: 1. 2. 3. 4. 5. Soporta los protocolos IPX/SPX, NetBIOS/NetBEUI, TCP/IP Soporta Win 3.x, Windows 95/98, Windows NT y Windows 2000. Muestre funcin de simulacin. Control remoto. Scan entre un nmero de Clientes Conectados e inspecciona cada pantalla a la vez. 4

6. Funcin SOS 7. Muestra mltiples pantallas de Estudiante simultneamente. 8. Muestra en Ventana o Pantalla completa. 9. Trasferencia de Archivos. 10. Distribucin de Archivos. 11. Lanzar aplicaciones remotamente sobre estaciones de trabajo de Estudiante. 12. Cierra todas las pantallas y los Teclados de Estudiantes. 13. Define y trabaja con Grupos de Estudiantes. 14. Soporta Audio. (emisin Audio completa a todos los Estudiantes, o charla entre el Tutor y Estudiante). 15. Almacena Esquemas de Aula. (sita su pantalla en un aula fsica) 16. "Enviar/Recibir Trabajo" automatizado. 17. Obliga a los Estudiantes a firmar en. (utiliza el nombre verdadero de los estudiantes en lugar del Login) 18. Permite anotaciones en Pantalla. (Texto, flechas de giro, crculos, etc)

4.- CRONOGRAMA DE TRABAJO De acuerdo a los trminos de referencia, el programa de trabajo se desarrollar en 20 horas, es decir 4 das calendario desde el momento de su comienzo de manera de cumplir con el plazo mximo de ejecucin de la presente capacitacin El cronograma que se presenta a continuacin debera considerarse desde el momento de la firma del contrato de la consultora en adelante. ACTIVIDAD COMIENZO TERMINO 3.1.INDUCCION AL PROCESO DE TRABAJO CON TICS 3.2. ANLISIS DE LA GESTION ACTUAL DEL TRABAJO CON TICS EN EL AULA. 3.3. IMPLEMENTACION DE FUNCIONES BASICAS DE NETSUPPORT SCHOOL EN EL AULA. 3.4. AUTOEVALUACION DE SU PROCESO DE APRENDIZAJE CIERRE

5.- METODOLOGA DE TRABAJO El equipo de trabajo estar compuesto por: a) Miguel ngel Vsquez Vicencio, Ingeniero de Ejecucin en Informtica, Magster en Educacin con mencin diseo curricular basado en competencias b) Leonardo Vsquez Landeros, profesor de Educacin Tecnolgica Y Robtica , Magster en Comunicacin Educativa con mencin en nuevas tecnologas c) Juan Hernndez., Los profesionales recin mencionados, participarn en todas las actividades que se sealaron en esta presentacin, trabajando en equipo. Los currculums de los profesionales se adjuntan a esta presentacin.-