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1 o A participao no Enem/2009 poder substitui a certificao de concluso do Ensino Mdio. 2 o Todos aqueles que tenham realizado o Enem em anos anteriores e o Exame Nacional para Certificao de Competncias de Jovens e Adultos - Encceja no perodo de 2006, 2007 e 2008, caso tenham interesse, podero inscrever-se novamente para participar do Enem/2009. 3 o Todos os participantes devero se inscrever e realizar as 04 (quatro) provas por rea de conhecimento e elaborar uma redao. 4 o O Inep manter em sua base de dados, por 05 (cinco) anos, o registro de todos os resultados individuais dos participantes. CAPTULO II DAS INSCRIES Seo I Das Normas Gerais Art. 4 o As inscries para o Enem/2009 sero realizadas nas seguintes modalidades: para os concluintes do Ensino Mdio em 2009 e para os egressos deste nvel de ensino, em qualquer de suas modalidades e para os jovens e adultos que no concluram o ensino mdio na idade prpria. 1 o Para se inscreverem, os interessados devero preencher o cadastro de inscrio, de forma eletrnica, responsabilizando-se por todas as informaes prestadas, ficando assegurado ao Inep o direito de excluir do exame o interessado que no preencher o cadastro de forma completa, correta e legvel ou que fornecer dados comprovadamente inverdicos. 2 o Para a inscrio no Enem sero considerados os seguintes documentos: a) documentos de identificao original com fotografia ou cpia autenticada, nos termos do art. 365, inciso III, do Cdigo de Processo Civil: I - cdulas de identidade expedidas pelas Secretarias de Segurana Pblica, Foras Armadas, Polcia Militar e Polcia Federal; II - cdulas de identidade para estrangeiros, expedidas pelo Ministrio das Relaes Exteriores; III - cdulas de identidade fornecidas por ordens ou conselhos de classes que, por Lei, valham como documento de identidade; IV - Carteira de Trabalho e Previdncia Social, bem como a Carteira Nacional de Habilitao com fotografia, na forma da Lei n o 9.503, de 1997 e; b) documento original ou cpia, nos termos do art. 365, inciso III, do Cdigo de Processo Civil, que identifica o contribuinte pessoa fsica perante a Secretaria da Receita Federal do Brasil: I - Nmero do Cadastro de Pessoa Fsica (CPF), no campo prprio da ficha de inscrio, o que facilitar o acesso aos dados cadastrais, ao Boletim Individual de Resultados e inscrio ao Programa Universidade para Todos (Prouni) do Ministrio da Educao e nos processos de seleo da Instituio de Educao Superior pblica ou privada. 3 o No sero aceitos como documentos de identificao: protocolos, Certido de Nascimento, Certido de Casamento, Ttulo Eleitoral, Carteira Nacional de Habilitao em modelo anterior Lei n o 9.503/97, Carteira de Estudante, crachs e identidade funcional de natureza pblica ou privada, documentos ilegveis, no-identificveis e/ou danificados, bem como, cpia autenticada ou no, de qualquer dos documentos arrolados neste pargrafo. 4 o Sero isentos do pagamento da inscrio os concluintes do Ensino Mdio, em qualquer modalidade, matriculados em instituies pblicas de ensino e todos os participantes do Encceja 2006, 2007 e 2008. 5 o As inscries dos concluintes de instituies privadas de ensino, dos egressos e dos jovens e adultos que no concluram o Ensino Mdio esto sujeitas ao pagamento da importncia de R$ 35,00 (trinta e cinco reais). 6 o . O valor referente ao pagamento da taxa de inscrio no ser devolvido em hiptese alguma, salvo em caso de cancelamento do certame por convenincia da Administrao Pblica. 7 o . No haver iseno total ou parcial do valor da taxa de inscrio, exceto para os candidatos amparados pelo Decreto n o 6.593, de 02 de outubro de 2008, publicado no Dirio Oficial da Unio de 03 de outubro de 2008. 8 o . Estar isento do pagamento da taxa de inscrio o candidato que: a) estiver inscrito no Cadastro nico para Programas Sociais do Governo Federal (Cadnico), de que trata o Decreto n o 6.135, de 26 de junho de 2007; e b) for membro de famlia de baixa renda, nos termos do Decreto n o 6.135, de 26 de junho de 2007. 9 o . A iseno dever ser solicitada mediante requerimento do candidato, disponvel por meio do aplicativo para a solicitao de inscrio, nos dias 15 e 19 de junho 2009, no endereo eletrnico www.enem.inep.gov.br/inscricao, contendo: a) indicao do Nmero de Identificao Social (NIS), atribudo pelo Cadnico; e b) declarao de que atende condio estabelecida no 8 o .

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10 O Inep consultar o rgo gestor do Cadnico para verificar a veracidade das informaes prestadas pelo candidato. 11 As informaes prestadas no requerimento de iseno sero de inteira responsabilidade do candidato, podendo responder este, a qualquer momento, por crime contra a f pblica, o que acarreta sua eliminao do exame, aplicando-se, ainda, o disposto no pargrafo nico do art. 10 do Decreto n o 83.936, de 06 de setembro de 1979. 12 No ser concedida iseno de pagamento de taxa de inscrio ao candidato que: a) omitir informaes e/ou torn-las inverdicas; b) no observar a forma, o prazo e os horrios estabelecidos no 9 o do art. 4 o desta Portaria. 14 No ser aceita solicitao de iseno de pagamento de valor de inscrio via postal, via fax ou via correio eletrnico. 15 A relao dos pedidos de iseno deferidos ser divulgada at o dia 03 de julho de 2009, no endereo eletrnico http://enem.inep.gov.br/inscricao: a) no haver recurso contra o indeferimento do requerimento de iseno da taxa de inscrio. 16 Os candidatos que tiveram seus pedidos de iseno indeferidos devero, para efetivar a sua inscrio no exame, acessar o endereo eletrnico http://enem.inep.gov.br/inscricao e imprimir o boleto de pagamento, por meio da pgina de acompanhamento, para pagamento at o dia 17 de julho de 2009, conforme procedimentos descritos neste edital.: a) o interessado que no tiver seu pedido de iseno deferido e que no efetuar o pagamento da taxa de inscrio na forma e no prazo estabelecido no 16 do art. 4 o desta Portaria, estar automaticamente excludo do exame. Art. 5 o A inscrio do interessado implicar no conhecimento e na aceitao formal das normas e demais disposies estabelecidas nesta Portaria, em relao s quais no se poder alegar seu desconhecimento. Seo II Das Inscries dos Concluintes Art. 6 o As inscries dos concluintes do Ensino Mdio das escolas publicas e privadas ser admitida somente via Internet, no endereo eletrnico http://enem.inep.gov.br/inscricao, solicitada no perodo entre 08 horas do dia 15 de junho de 2009 e 23 horas e 59 minutos do dia 17 de julho de 2009, observado o horrio oficial de Braslia, DF. 1 o Para realizao das inscries via Internet o Inep utiliza os dados informados pelas escolas no Censo Escolar 2008. Os concluintes matriculados nas escolas de Ensino Mdio, pblicas ou privadas, que responderam ao Censo Escolar 2008 esto com seus dados cadastrais no banco de dados do Inep Educacenso, os quais devero acessar o sistema de inscrio do Enem2009, atualizar os seus dados cadastrais e residenciais, caso necessrio, e escolher a cidade onde ser aplicado as provas do exame. 2 o Para se inscrever via internet, o concluinte matriculado em escola do Ensino Mdio, pblica ou privada, dever adotar o seguinte procedimento: I - acessar a pgina da Internet http://enem.inep.gov.br/inscricao, durante o perodo das inscries; II - preencher o cadastro de inscrio; III - enviar os dados e verificar se a transferncia foi concretizada, mediante confirmao por mensagem de retorno, que ser enviada para o e-mail informado no cadastro de inscrio; IV - o concluinte do Ensino Mdio da escola pblica dever imprimir, na seqncia, o comprovante de inscrio; V - o concluinte do Ensino Mdio da escola privada dever imprimir, na seqncia, o boleto para efetuar o pagamento em qualquer agncia de estabelecimento bancrio, integrado ao Sistema Nacional de Compensao, em dinheiro ou cheque da praa, no valor de R$ 35,00 (trinta e cinco reais), ou solicitar iseno da taxa de inscrio, nos termos do 8 o , do art. 4 o , desta Portaria; VI - a efetivao da inscrio somente ocorrer aps o recebimento pelo INEP do comprovante de pagamento enviado pelo Banco do Brasil; VII - em caso de devoluo do cheque, qualquer que seja o motivo, considerar-se- sem efeito a inscrio; VIII - o pagamento de inscrio no ser devolvido sob nenhuma alegao; IX - os comprovantes de inscrio dos participantes referidos no inciso V estaro disponveis, aps sua efetivao, at o dia 24 de julho de 2009, no endereo eletrnico http://enem.inep.gov.br/inscricao. 3 o de inteira responsabilidade do inscrito a obteno e guarda do comprovante da inscrio, no sendo aceito, para fins de comprovao, nenhum dos impressos anteriores. 4 o O Inep dispe de infra-estrutura de informtica adequada para a realizao das inscries via Internet, bem como, a consulta dos resultados. O Inep no se responsabilizar por solicitaes de inscries no recebidas por motivos de ordem tcnica dos computadores, falhas de comunicao, congestionamento das linhas de transmisso, bem como outros fatores que impossibilitem a transferncia dos dados.

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DO ESPRITO SANTO DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO DE PESSOAS
PORTARIA N o 264, DE 26 DE MAIO DE 2009

A DIRETORA DA DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO DE PESSOAS DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DO ESPRITO SANTO, no uso de suas atribuies regimentais, resolve: Homologar o Resultado do Processo Seletivo Simplificado destinado Contratao de Professor Substituto de que trata o EditalGDP/n 15/2009, conforme relao anexa. NORMA SUELY MACHADO DOS SANTOS ANEXO rea de Estudo/Disciplina: Segurana do Trabalho - 20 Horas - Campus Vitria
N de Inscrio Nome do Candidato 0011 Andr Luiz Drumond Teodoro Ponto 51,40 Classificao 1

INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANSIO TEIXEIRA


PORTARIA N o 109, DE 27 DE MAIO DE 2009

O PRESIDENTE DO INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANSIO TEIXEIRA INEP, no exerccio de suas atribuies, conforme estabelece o inciso VI, do art. 16, do Decreto n o 6.317, de 20 de dezembro de 2007, e tendo em vista o disposto na Portaria MEC n o 438, de 28 de maio de 1998, que instituiu o Exame Nacional do Ensino Mdio (ENEM), alterada pela Portaria MEC n o 318, de 22 de fevereiro de 2001, e, ainda, tendo em vista o disposto na Portaria MEC n o 391, de 07 de fevereiro de 2002, e Portaria MEC n o 391, de 07 de fevereiro de 2002, e Portaria MEC n o 462, de 27 de maio de 2009, resolve: CAPTULO I DAS DISPOSIES PRELIMINARES Seo I Da Introduo Art. 1 o Fica estabelecida, na forma desta Portaria, a sistemtica para a realizao do Exame Nacional do Ensino Mdio no exerccio de 2009 (Enem/2009) como procedimento de avaliao do desempenho escolar e acadmico dos participantes, para aferir o desenvolvimento das competncias e habilidades fundamentais ao exerccio da cidadania. Seo II Dos Objetivos Art. 2 o Constituem objetivos do Enem: I - oferecer uma referncia para que cada cidado possa proceder sua auto-avaliao com vistas s suas escolhas futuras, tanto em relao ao mundo do trabalho quanto em relao continuidade de estudos; II - estruturar uma avaliao ao final da educao bsica que sirva como modalidade alternativa ou complementar aos processos de seleo nos diferentes setores do mundo do trabalho; III - estruturar uma avaliao ao final da educao bsica que sirva como modalidade alternativa ou complementar aos exames de acesso aos cursos profissionalizantes, ps-mdios e Educao Superior; IV - possibilitar a participao e criar condies de acesso a programas governamentais; V - promover a certificao de jovens e adultos no nvel de concluso do ensino mdio nos termos do artigo 38, 1 o e 2 o da Lei n o 9.394/96 - Lei das Diretrizes e Bases da Educao Nacional (LDB); VI - promover avaliao do desempenho acadmico das escolas de ensino mdio, de forma que cada unidade escolar receba o resultado global; VII - promover avaliao do desempenho acadmico dos estudantes ingressantes nas Instituies de Educao Superior; Seo III Da Participao Art. 3 o A participao no Enem/2009 de carter voluntrio, a ele podendo submeter-se, mediante inscrio, os concluintes do Ensino Mdio no ano de 2009, os egressos deste nvel de ensino em qualquer de suas modalidades e todos cidados que na data de realizao da primeira prova, tenha no mnimo 18 (dezoito) anos completos.

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I - Para que haja sucesso no processo, o candidato deve ter seu equipamento adequado para acesso rede mundial de computadores, sem restries de acesso e recebimento de mensagens provenientes dos sistemas do Inep; Seo III Das Inscries dos Egressos e dos Jovens e Adultos que no Concluram o Ensino Mdio Art. 7 o As inscries dos egressos do Ensino Mdio e dos jovens e adultos que no concluram esse nvel de ensino na idade prpria, ser admitida somente via Internet, no endereo eletrnico http://enem.inep.gov.br/inscrio, solicitada no perodo entre 08 horas do dia 15 de junho de 2009 e 23 horas e 59 minutos do dia 19 de julho de 2009, observado o horrio oficial de Braslia, DF. Art. 8 o Para se inscrever via internet, o egresso do Ensino Mdio dever proceder da seguinte forma: I - acessar a pgina da Internet http://enem.inep.gov.br/inscricao e preencher o cadastro de inscrio; II - enviar os dados e verificar se a transferncia foi concretizada, mediante confirmao por mensagem de retorno, que ser enviada para o e-mail informado no cadastro de inscrio; III - imprimir, na seqncia, o boleto bancrio e efetuar o pagamento. 1 o O pagamento do boleto poder ser efetuado em qualquer agncia de estabelecimento bancrio integrado ao Sistema Nacional de Compensao, em dinheiro ou cheque da praa. 2 o Em caso de devoluo do cheque, qualquer que seja o motivo, considerar-se- sem efeito a inscrio. 3 o A efetivao da inscrio somente ocorrer aps o recebimento pelo Inep do comprovante de pagamento enviado pelo Banco do Brasil. 4 o O pagamento de inscrio no ser devolvido sob nenhuma alegao. 5 o Os comprovantes de inscrio dos interessados referidos no inciso III, estaro disponveis, aps sua efetivao, at 31 de junho de 2009, no endereo eletrnico em que foi processada. 6 o de inteira responsabilidade do inscrito a obteno e guarda do comprovante da inscrio, no sendo aceito, para fins de comprovao, nenhum dos comprovantes impressos anteriormente efetivao da inscrio. 7 o O Inep dispe de infra-estrutura de informtica adequada para a realizao das inscries via Internet, bem como, a consulta dos resultados. O Inep no se responsabilizar por solicitaes de inscries no recebidas por motivos de ordem tcnica dos computadores, falhas de comunicao, congestionamento das linhas de transmisso, bem como outros fatores que impossibilitem a transferncia dos dados. I - Para que haja sucesso no processo, o candidato deve ter seu equipamento adequado para acesso rede mundial de computadores, sem restries de acesso e recebimento de mensagens provenientes dos sistemas do Inep; Art. 9 o Somente os participantes do Exame Nacional para Certificao de Competncias de Jovens e Adultos - Encceja, nos anos de 2006, 2007 e 2008 tero suas inscries isenta do pagamento de taxa de inscrio e tero opo para realizar apenas a prova que falta para obter sua certificao. Seo IV Dos Participantes com Deficincia Fsica Art. 10 Os participantes com deficincia fsica, interessados em participar do Enem/2009 devero obrigatoriamente declarar, no ato da inscrio, o tipo de atendimento especial de que necessita para realizar as provas, como condio para que possam receber atendimento apropriado. 1 o Aos participantes com deficincia visual total ser oferecida prova em braile; aos participantes com deficincia visual sria, parcialmente corrigida pelo uso de lentes, ser oferecida prova ampliada com tamanho de letra correspondente, no mximo, ao corpo 24 ou, caso haja necessidade, ser oferecido auxlio de um ledor. 2 o Aos participantes com deficincia fsica com sria dificuldade de locomoo sero oferecidas salas de fcil acesso. 3 o Aos participantes incapazes de efetuar a marcao do carto-resposta, ser oferecido auxlio para transcrio da parte objetiva da prova e da redao. 4 Aos participantes com surdez sero oferecido, durante a realizao da prova, auxlio de pessoa com domnio na Linguagem Brasileira de Sinais (Libras). 5 Aos participantes com necessidades educacionais especiais tais como necessidade de ledor, escriba ou outro apoio que torne mais lenta a execuo dos exames ser garantido tempo dilatrio de uma hora. 6 O Inep providenciar atendimento especial nos casos especificados, no Cadastro de Inscrio, observados os 1, 2 o , 3 o o , 4 - e 5, do art. 10 desta Portaria. Os casos omissos nesta Portaria devero ser assinalados no cadastro de inscrio e comunicados ao Inep, por meio de laudo mdico com as especificaes do tipo de atendimento necessrio, de forma legvel, para anlise e deferimento, at o dia 19 de junho de 2009. Aps esse perodo, a solicitao ser indeferida.

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7 A participante que tiver necessidade de amamentar durante a realizao das provas, dever solicitar formalmente atendimento especial para tal fim, e obrigatoriamente levar, no dia de realizao das provas, um acompanhante que ficar em sala reservada para essa finalidade e ser responsvel pela guarda da criana. O Inep no disponibilizar pessoal para este tipo de atendimento. A candidata que no levar acompanhante no poder ter acesso sala de provas, acompanhada do amamentando. Seo V Do Atendimento com Necessidades Educacionais Especiais Art. 11 Aos detentos ou internos, que estejam matriculados em programas Especiais de Educao de Ensino Mdio em Unidades Prisionais ou Hospitalares, ser oferecida aplicao da prova nos locais de deteno ou internao em que se encontrem, mediante termo de compromisso especfico firmado entre o Inep e o Programa, devendo sua coordenao, para este fim: I - solicitar formalmente ao Inep, Diretoria de Avaliao da Educao Bsica - SRTVS 701 Quadra 03 Lote 12 Bloco M, 3 o andar - Braslia, DF - CEP 70.340-909, at 29 de maio de 2009, formulrio do Termo de Compromisso, Anexo II, para aplicao do Enem em Unidades Prisionais ou Hospitalares; II - encaminhar ao Inep, em duas vias, o Termo de Compromisso, devidamente preenchido e firmado, at 17 de julho de 2009; III - receber a anuncia do Inep, mediante a respectiva via assinada do Termo de Compromisso, bem como todo o material informativo do exame. Seo VI Do Manual do Inscrito Art. 12 Todos os interessados cujas inscries tenham sido confirmadas recebero o Manual do Inscrito, contendo as informaes gerais sobre o Enem/2009, as competncias e habilidades a serem avaliadas, os critrios de avaliao de desempenho dos participantes nas provas, bem como o questionrio socioeconmico, com folha de respostas prpria. 1 o O Manual do Inscrito ser enviado, via ECT, para o endereo indicado no ato da inscrio. 2 o O inscrito no Enem/2009 dever responder o questionrio socioeconmico e preencher a respectiva folha de respostas, a ser devolvida no dia e local de realizao das provas. Seo VII Da Confirmao das Inscries Art. 13 O Carto de Confirmao das Inscries (hora, data e local de prova do inscrito) contendo o local onde ser realizado o Exame, o nmero de inscrio, a senha de acesso aos resultados individuais, a folha de leitura ptica para as respostas do questionrio socioeconmico e o Manual do Inscrito do Enem/2009, ser enviado para o endereo indicado no ato da inscrio. 1 o Caso o inscrito no receba o seu Carto de Confirmao de Inscrio at o dia 25 de setembro de 2009, dever adotar um dos seguintes procedimentos para obter informaes sobre o seu local de prova: I - entrar em contato com o Programa Fala Brasil, pelo telefone 0800-616161; II - acessar a pgina do Inep na Internet (htt://enem.inep.gov.br/consulta). 2 o No caso de o Carto de Confirmao de Inscrio no especificar corretamente o tipo de atendimento especial solicitado na ficha de inscrio, o inscrito dever entrar imediatamente em contato com o Inep para as providncias necessrias, at o dia 25 de setembro de 2009. 3 No ser permitida a mudana do local de prova em hiptese alguma. 4 Os eventuais erros de identificao de nome, endereo, nmero do documento de identificao, CPF, sexo, data de nascimento ou outros, devero ser corrigidos em campo especfico constante no verso do Carto de Confirmao de Inscrio, que o inscrito receber juntamente com o Manual do Inscrito. 5 O candidato responsvel pela conferncia de seus dados pessoais, em especial seu nome, endereo completo, inclusive o cdigo de endereamento postal - CEP, o nmero do seu documento de identificao e do seu CPF. O seu numero de inscrio e a senha de acesso devero ser memorizado ou mantidos sob a sua guarda, pois so indispensveis para a obteno dos resultados individuais via Internet e inscrio em programas de acesso ao ensino superior e ao mundo do trabalho. CAPTULO III DA REALIZAO DO EXAME Seo I Estruturao do Exame Art. 14 O Enem 2009, estrutura-se a part i r dos seguintes docu mentos: I Orientaes Curriculares para o Ensino Mdio, que estruturam esse nvel de ensino em trs reas do conhecimento: Linguagens, Cdigos e suas Tecnologias; Cincias da Natureza, Matemtica e suas Tecnologias; e Cincias Humanas e suas Tecnologias; II. Matriz de Referncia para o Enem 2009, Anexo III; III. Objetos de conhecimento associados s Matrizes de Referncia, Anexo IV;

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IV. Competncias expressas na matriz de referncia para redao do Enem 2009, Anexo V. Art. 15 As provas do Enem obedecem aos requisitos bsicos estabelecidos pela legislao em vigor para a Educao Bsica, permitindo que seus resultados sejam utilizados conforme os objetivos expressos no artigo 2 o , desta Portaria. Art. 16 O exame constituir-se- em 04 (quatro) provas, contendo 45 (quarenta e cinco) questes objetivas de mltipla escolha, versando sobre as vrias reas de conhecimento em que se organizam as atividades pedaggicas da Educao Bsica no Brasil e uma proposta para redao. 1 o As 04 (quatro) provas sero estruturadas nas seguintes reas do conhecimento: - Prova I - Linguagens, Cdigos e suas Tecnologias e Redao; - Prova II - Matemtica e suas Tecnologias; - Prova III - Cincias Humanas e suas Tecnologias; - Prova IV - Cincias da Natureza e suas Tecnologias. 2 o As questes objetivas e a redao destinam-se a avaliar as competncias e habilidades contidas na Matriz de Referncias para o Enem 2009, Anexo III desta Portaria. 3 o A redao dever ser feita em Lngua Portuguesa e estruturada na forma de texto em prosa do tipo dissertativo-argumentativo, a partir de um tema de ordem social, cientfica, cultural ou poltica. 4 o No nvel de Ensino Mdio a rea de conhecimento da Prova I - Linguagens, Cdigos e suas Tecnologias e Redao - compreende os seguintes componentes curriculares: Lngua Portuguesa, Lngua Estrangeira Moderna, Artes e Educao Fsica; a Prova III Cincias Humanas e suas Tecnologias - compreende os seguintes componentes curriculares: Histria, Geografia, Filosofia e Sociologia; e a Prova IV - Cincias da Natureza e suas Tecnologias - compreende os seguintes componentes curriculares: Qumica, Fsica e Biologia. Seo II Das Condies para a Realizao da Prova Art. 17 O Enem/2009 ser realizado nos dias 03 e 04 de outubro de 2009, iniciando-se as provas s 13h00, horrio de BrasliaDF, em todos os Estados e no Distrito Federal, na sede dos Municpios relacionados no Anexo I desta Portaria. Pargrafo nico. O INEP se reserva ao direito de no realizar o Enem/2009 nos municpios, dentre os indicados no caput, em que no houver candidatos inscritos ou condies logsticas para aplicao. Art. 18 Os portes de acesso aos locais de provas sero abertos s 12h00 e fechados s 12h55, horrio de Braslia/DF, no sendo permitida a entrada do inscrito que se apresentar aps o horrio estipulado. Pargrafo nico. A ausncia do inscrito no local e horrio de realizao das provas acarretar em sua eliminao do Enem/2009. Art. 19 O inscrito dever comparecer ao local de realizao da prova, com antecedncia de uma hora do horrio fixado para seu incio, munido do (a): I - original ou cpia devidamente autenticada de um dos documentos referidos no 2 o , do art. 4 o , desta Portaria; II - Carto de Confirmao de Inscrio; III - folha de respostas do questionrio socioeconmico; e IV - caneta esferogrfica de tinta preta, lpis preto n o 2 e borracha macia. 1 o No caso de no-recebimento do Carto de Confirmao de Inscrio, poder ser apresentado em seu lugar o comprovante de inscrio. 2 o No ser aceita cpia do documento de identificao, ainda que autenticada, bem como protocolo dos documentos elencados no 3 o do art.4 o , desta Portaria. 3 o Somente ser admitido sala de provas o inscrito que apresentar original ou cpia devidamente autenticada de qualquer um dos documentos de identificao referidos no 2 o , do art. 4 o , desta Portaria. 4 o A no-apresentao do documento de identificao, nos termos do pargrafo antecedente, caracterizar desistncia do inscrito e resultar em sua eliminao do Enem/2009. 5 o Caso o participante esteja impossibilitado de apresentar, no dia da realizao das provas, documento de identificao original ou cpia devidamente autenticada, nos termos do 3 o , deste artigo, por motivo de extravio, perda, furto ou roubo, poder fazer a prova, desde que apresente Boletim de Ocorrncia expedido em rgo policial, com prazo mximo de 90 (noventa dias), e se submeta identificao especial, que compreende a coleta de dados, de assinaturas e de impresso digital em formulrio prprio. 6 o Os participantes, cujo documento de identificao apresentado impossibilite a completa identificao dos seus caracteres essenciais e/ou de sua assinatura, em razo do estado de conservao ou da distncia temporal da expedio do documento, poder prestar a prova, desde que se submeta identificao especial nos termos do pargrafo anterior.

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Pargrafo nico. Devero ser observadas, no que for aplicvel, as demais disposies constantes no art. 26 desta Portaria. Art. 28 A Diretoria de Avaliao da Educao Bsica do Inep, por meio de sua Coordenao-Geral de Exames para Certificao, enviar para as Instituies de Educao Ps-Mdio e Educao Superior ofcio contendo as normas e diretrizes para utilizao dos resultados, um endereo WEB que deve ser acessado e um identificador que dar entrada ao processo de cadastramento, que, depois de completado, permitir escolher entre duas modalidades de solicitao de resultados: I - seleo individual via Internet; ou II - envio de arquivo segundo especificaes do Inep. 1 o Caso o arquivo no esteja no formato vlido, ser rejeitado. o 2 - O processo de devoluo dos resultados ser automatizado, e estes sero enviados para o e-mail previamente cadastrado. Art. 29 As Instituies de Educao Ps-Mdio e Superior que utilizarem os resultados individuais do Enem devero planejar a inscrio de seu processo seletivo de modo a atender s datas previstas no art. 25 e art. 27 desta Portaria e s exigncias do Inep. Pargrafo nico. As Instituies que no dispuserem da autorizao por escrito, do nmero de inscrio ou CPF dos participantes no recebero os resultados individuais correspondentes. Seo III Dos Resultados para as Instituies de Ensino Mdio Art. 30 Resguardado o sigilo individual dos resultados individuais e para subsidiar estudos e pesquisas educacionais, o Inep divulgar as notas mdias do Enem por municpio e por escolas dos alunos concluintes do ensino mdio em 2009 participantes do exame. 1 o A divulgao dos resultados por escolas ser daquelas que declararam o Censo Escolar e cujos alunos participaram do exame. 2 o As escolas de ensino mdio que tenham, no mnimo, 10 (dez) alunos concluintes e participantes do exame podero consultar na Internet as mdias de desempenho obtidas pelo total de alunos. 3 o O Inep fornecer s instituies um sistema especfico de acesso para visualizao dos alunos matriculados no ensino mdio e inscritos para realizao do exame. 4 o As Instituies de Ensino Mdio interessadas podero acessar, a partir de janeiro de 2010, o Boletim de Resultado da Escola no stio do Inep. Seo IV Dos Resultados para as Organizaes Pblicas ou Privadas Art. 31 As organizaes pblicas ou privadas que pretenderem utilizar os resultados individuais do Enem como critrio de seleo s suas vagas, devero encaminhar ao Inep, formalmente, a sua solicitao. 1 o Os participantes devero fornecer o seu nmero de inscrio ou CPF s organizaes interessadas, o que caracterizar seu formal consentimento para o uso de seus resultados, mediante autorizao por escrito. 2 o O Inep fornecer instituio um sistema especfico de acesso aos resultados. 3 o Para os fins deste artigo, aplicam-se, no que for cabvel, as disposies constantes do art. 26 desta Portaria. 4 o As organizaes que no dispuserem de autorizao por escrito, do nmero de inscrio ou CPF dos participantes no recebero os respectivos resultados individuais. CAPTULO V DAS DISPOSIES FINAIS Art. 32 Alm do Boletim Individual de Resultados, o Inep no fornecer atestados, certificados ou certides relativas classificao ou notas dos participantes. Art. 33 Ser excludo do exame, por ato da instituio contratada para a sua aplicao, o inscrito que: I - prestar, em qualquer documento, declarao falsa ou inexata; II - agir com incorreo ou descortesia para com qualquer participante do processo de aplicao das provas; III - ausentar-se da sala de prova sem o acompanhamento de um fiscal ou antes de decorridas duas horas do incio da prova; IV - for surpreendido, durante as provas, em comunicao com outro participante, verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma, bem como utilizando livros, notas ou impressos, portando ou fazendo uso de qualquer tipo de equipamento eletrnico de comunicao ou, ainda, for responsvel por falsa identificao pessoal; V - utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento para obter aprovao prpria ou de terceiros, em qualquer etapa do exame; VI - no devolver as Folhas de Respostas e o Caderno de Questes, ressalvado o disposto no 2 o , do art. 20, desta Portaria; ou VII - no atender s orientaes regulamentares da instituio contratada para aplicao do exame. Art. 34 Eventuais dvidas quanto interpretao desta Portaria sero esclarecidas pela Diretoria de Avaliao da Educao Bsica do Inep. Art. 35 Esta Portaria entrar em vigor na data de sua publicao, ficando revogadas as disposies em contrrio. REYNALDO FERNANDES

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ANEXO I RELAO DOS ESTADOS, MUNICPIOS E DO DISTRITO FEDERAL ONDE SER APLICADO O ENEM/2009 Acre - Acrelndia, Brasilia, Cruzeiro do Sul, Epitaciolndia, Feij, Jordo, Mncio Lima, Marechal Thaumaturgo, Plcido de Castro, Porto Acre, Porto Walter, Rio Branco, Rodrigues Alves, Senador Guiomard, Sena Madureira, Tarauac, Xapuri. Alagoas - gua Branca, Arapiraca, Atalaia, Batalha, Boca da Mata, Cajueiro, Campo Alegre, Coruripe, Delmiro Gouveia, Dois Riachos, Girau do Ponciano, Igaci, Igeja Nova, Junqueiro, Lagoa da Canoa, Limoeiro de Anadia, Macei, Maragogi, Marechal Deodoro, Matriz de Camaragibe, Murici, Olho d'gua das Flores, Palmeira dos ndios, Po de Acar, Penedo, Pindoba, Pilar, Porto Calvo, Rio Largo, Santana do Ipanema, So Jos da Lage, So Jos da Tapera, So Luis do Quitunde, So Miguel dos Campos, Teotnio Vilela, Traipu, Unio dos Palmares, Viosa. Amap - Amap, Calcoene, Cutias, Ferreira Gomes, Laranjal do Jari, Macap, Mazago, Oiapoque, Pedra Branca do Amapar, Porto Grande, Santana, Serra do Navio, Tartarugalzinho, Vitria do Jar. Amazonas - Alvares, Anam, Anori, Apu, Autazes, Barreirinha, Bejamin Constant, Boa Vista do Ramos, Boca do Acre, Borba, Carauari, Careiro, Careiro da Vrzea, Coari, Codajs, Eirunep, Fonte Boa, Humait, Iranduba, Itacoatiara, Juta, Lbrea, Manacapuru, Manaquiri, Manaus, Manicor, Maus, Nhamund, Nova Olinda do Norte, Novo Airo, Novo Aripuan, Parintins, Presidente Figueiredo, Rio Preto da Eva, Santo Antnio do I, So Gabriel da Cachoeira, So Paulo de Olivena, Silves, Tabatinga, Tef, Tonantins, Urucar, Urucurituba. Bahia - Alagoinhas, Anag, Araci, Baixa Grande, Barra, Barra da Estiva, Barra do Choa, Boa Vista do Tupim, Boquira, Barreiras, Bom Jesus da Lapa, Brotas de Macabas, Brumado, Buerarema, Cachoeira, Caetit, Cafarnaum, Cairu, Caldeiro Grande, Camaari, Camamu, Campo Formoso, Canarana, Canavieiras, Candeias, Cndido Sales, Cansao, Capim Grosso, Caravelas, Carinhanha, Casa Nova, Castro Alves, Catu, Ccero Dantas, Cocos, Conceio do Coit, Conceio do Jacupe, Cordeiros, Correntina, Cruz das Almas, Cura, Dias d'vila, Entre Rios, Esplanada, Euclides da Cunha, Eunpolis, Feira de Santana, Firmino Alves, Formosa do Rio Preto, Gandu, Guanambi, Ibicara, Ibicoara, Ibirapitanga, Ibitit, Ibotirama, Ilhus, Inhambupe, Ipia, Ipir, Ipupiara, Iraquara, Irar, Irec, Itabela, Itaberaba, Itabuna, Itagimirim, Itajuipe, Itamaraju, Itamb, Itaparica, Itapetinga, Ituber, Jacobina, Jaguaquara, Jaguarari, Jequi, Jeremoabo, Joo Dourado, Jussara, Juazeiro, Lapo, Lauro de Freitas, Livramento de Nossa Senhora, Lus Eduardo Magalhes, Macarani, Macabas, Maracs, Maragogipe, Miguel Calmon, Milagres, Monte Santo, Morro do Cahapu, Mucuri, Muqum de So Francisco, Muritiba, Nazar, Nova Viosa, Oliveira dos Brejinhos, Palmas de Monte Alto, Palmeiras, Paramirim, Paratinga, Paripiranga, Pau Brasil, Paulo Afonso, Pilo Arcado, Poes, Pojuca, Porto Seguro, Prado, Presidente Dutra, Presidente Tancredo Neves, Queimadas, Quijingue, Remanso, Riacho das Neves, Riacho do Jacupe, Riacho de Santana, Ribeira do Pombal, Rio de Contas, Rio Real, Ruy Barbosa, Salvador, Santa Cruz Cabrlia, Santa Maria da Vitria, Santaluz, Santana, Santa Rita de Cssia, Santo Amaro, Santo Antnio de Jesus, Santo Estevo, So Domingos, So Flix, So Francisco do Cond, So Gabriel, So Sebastio do Pass, Seabra, Sapeau, Seabra, Senhor do Bonfim, Sento S, Serra do Ramalho, Serra Dourada, Serrinha, Simes Filho, Teixeira de Freitas, Teofilndia, Tucano, Uau, Uiba, Uma, Urandi, Uruuca, Valena, Vera Cruz, Vitria da Conquista, Xique-Xique. Cear - Acara, Acopiara, Amontada, Aquiraz, Aracati, Barbalha, Barro, Baturit, Beberibe, Bela Cruz, Boa Viagem, Brejo Santo, Camocim, Campos Sales, Canind, Cascavel, Caucaia, Cedro, Coreau, Crates, Crato, Cruz, Eusbio, Forquilha, Fortaleza, Granja, Guaiuba, Guaraciaba do Norte, Horizonte, Ibiapina, Ic, Iguatu, Ipu, Ipueiras, Iraucuba, Itaitinga, Itapag, Itapipoca, Itarema, Jaguaribe, Jaguaruana, Jardim, Juazeiro do Norte, Lavras da Mangabeira, Limoeiro do Norte, Madalena, Maracana, Maranguape, Marco, Massap, Mauriti, Mombaca, Monsenhor Tabosa, Morada Nova, Mulungu, Nova Olinda, Nova Russas, Pacajus, Pacatuba, Paracuru, Paraipaba, Parambu, Pedra Branca, Pentecoste, Pindoretama, Piquet Carneiro, Poranga, Quixad, Quixel, Quixeramobim, Russas, Santa Quitria, So Benedito, So Gonalo do Amarante, Senador Pompeu, Sobral, Tabuleiro do Norte, Tamboril, Tau, Tiangu, Trairi, Ubajara, Uruburetama, Vrzea Alegre, Viosa do Cear. Distrito Federal - Braslia, Brazlndia, Candangolndia, Ceilndia, Cruzeiro, Gama, Guar, Ncleo Bandeirante, Parano, Planaltina, Recanto das Emas, Riacho Fundo, Samambaia, Santa Maria, So Sebastio, Sobradinho, Taguatinga. Esprito Santo - Afonso Cludio, gua Doce do Norte, Alegre, Anchieta, Aracruz, Atlio Vivacqua, Baixo Guandu, Barra de So Francisco, Brejetuba, Cachoeiro de Itapemirim, Cariacica, Castelo, Colatina, Conceio da Barra, Conceio do Castelo, Domingos Martins, Ecoporanga, Guau, Guarapari, Ibirau, Itapemirim, Ina, Jaguar, Linhares, Marataizes, Mimoso do Sul, Montanha, Nova Vencia, Pedro Canrio, Pinheiros, Santa Leopoldina, Santa Maria de Jetib, Santa Teresa, So Gabriel da Palha, So Mateus, Serra, Sooretama, Venda Nova do Imigrante, Viana, Vila Velha, Vitria. Gois - Acrena, guas Lindas de Gois, Alexnia, Anpolis, Aparecida de Goinia, Aragaras, Bom Jesus de Gois, Bonoplis, Caldas Novas, Campo Limpo de Gois, Campos Belos, Catalo, Ceres, Chapado do Cu, Cidade Ocidental, Cristalina, Formosa, Goiansia, Goinia, Goianira, Gois, Goiatuba, Inhumas, Ipameri, Ipor, Itabera, Itapac, Itapuranga, Itumbiara, Jaragu, Jata, Jussara, Leopoldo de Bulhes, Luzinia, Minau, Mineiros, Morrinhos, Nerpolis, Niquelndia, Novo Ga-

Art. 20 Durante a realizao da prova, no ser admitida qualquer espcie de consulta ou comunicao entre os inscritos, nem a utilizao de livros, manuais, impressos ou anotaes, mquinas calculadoras e agendas eletrnicas ou similares, telefones celulares, pagers, bip, walkman, gravador, relgio com calculadora ou qualquer outro receptor ou transmissor de mensagens. Art. 21 O inscrito no poder, em hiptese alguma, realizar o exame fora dos espaos fsicos, datas e horrios predeterminados no Carto de Confirmao de Inscrio, ressalvadas as disposies relativas aos inscritos com necessidades especiais e aos internos ou detentos. Art. 22 As respostas da parte objetiva das provas e a redao devem ser transcritas nas respectivas Folhas de Respostas, que devero ser entregues pelo participante ao fiscal da sala, juntamente com o Caderno de Questes. 1 o Por motivo de segurana, no ser permitido aos participantes se ausentarem da sala de provas antes de decorridas duas horas do incio do exame. 2 o Decorridas quatro horas do incio do exame, os participantes podero, ao deixar a sala de prova, levar o Caderno de Questes. 3 o Na correo das Folhas de Respostas da parte objetiva das provas, no sero computadas questes no assinaladas ou que contenham mais de uma resposta, emenda ou rasura, ainda que legvel. 4 o Os rascunhos e as marcaes assinaladas nos Cadernos de Questes no sero considerados para fins de pontuao. 5 o Durante a realizao das provas so de responsabilidade nica do candidato a leitura e conferncia de todas as informaes contidas no Carto de Confirmao, Caderno de Prova, Folha de Resposta, Lista de Presena, Carto Resposta e demais documentos relacionadas ao exame. Art. 23 O Inep no utiliza os resultados do Enem para fins de seleo, classificao ou premiao. Seus resultados so disponibilizados para os estabelecimentos de ensino e as organizaes do mundo do trabalho interessadas em utiliz-los, desde que tenha autorizao, por escrito, do participante especificamente para seleo ou classificao. O exame de carter voluntrio, de abrangncia nacional e em decorrncia da complexidade da sua logstica inviabilizam a analise de recursos e de vistas de provas. Seo III Da Operacionalizao Art. 24 Para garantir a referncia nacional do Enem/2009, e sua aplicao, o exame ser realizado nos dias 03 e 04 de outubro de 2009, nos horrios estabelecidos abaixo, considerando, para todo o territrio nacional, o horrio de Braslia, de acordo com o seguinte calendrio de atividades: I - no dia 03/10/2009 (sbado): - das 13h s 17h30 - Prova I: Cincias da Natureza e suas Tecnologias; e Cincias Humanas e suas Tecnologias. II - no dia 04/10/2009 (domingo): - das 13h s 18h30 - Prova II: Linguagens, Cdigos e suas Tecnologias e Redao; e Matemtica e suas Tecnologias. CAPTULO IV DOS RESULTADOS Seo I Dos Resultados Individuais Art. 25 Os participantes do Enem/2009 recebero a partir da segunda quinzena de janeiro de 2010, no endereo indicado na ficha de inscrio, via ECT, o Boletim Individual de Resultados. Pargrafo nico. Os participantes que desejarem acessar os resultados individuais no sitio http://enem.inep.gov.br/boletim necessitaro do nmero do CPF e a senha de acesso. Art. 26 Os resultados individuais do Enem/2009 no sero divulgados por meio de publicao ou instrumentos similares, podendo, todavia, as Instituies neles interessadas - Estabelecimentos de Educao Ps-Mdio e Superior, Organizaes Empresariais e demais empregadores do Mundo do Trabalho - a eles ter acesso, desde que obtenham autorizao por escrito dos participantes. 1 o Os participantes devero fornecer o seu nmero de inscrio ou CPF s referidas Instituies e uma autorizao por escrito, o que caracterizar o seu formal consentimento para o uso de seus resultados. 2 o Somente o participante poder autorizar a utilizao dos resultados que obteve no Enem, pelos interessados especificados neste artigo, inclusive para fins de publicidade e premiao. Seo II Dos Resultados para as Instituies de Educao Ps-Mdio e Educao Superior Art. 27 As Instituies de Educao Ps-Mdio e Educao Superior que pretenderem utilizar os resultados individuais do Enem/2009 como critrio de seleo s suas vagas devero encaminhar formalmente ao INEP a sua solicitao, a partir de dezembro de 2009.

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ma, Padre Bernardo, Pilar de Gois, Piracanjuba, Pirinopolis, Pires do Rio, Planaltina, Porangatu, Posse, Quirinpolis, Rialma, Rio Verde, Rubiataba, Santa Helena de Gois, Santo Antnio do Descoberto, So Lus de Montes Belos, So Miguel do Araguaia, Senador Canedo, Trindade, Uruau, Valparaso de Gois, Vicentinoplis. Maranho - Aailndia, Alto Alegre do Maranho, Alto Alegre do Pindar, Amarante do Maranho, Anajatuba, Araioses, Arame, Arari, Bacabal, Bacuri, Balsas, Barra do Corda, Barreirinhas, Bom Jardim, Bom Jesus das Selvas, Brejo, Buriti Bravo, Buriticupu, Cndido Mendes, Carolina, Carutabera, Caxias, Chapadinha, Cod, Coelho Neto, Colinas, Coroata, Cururupu, Dom Pedro, Esperantinpolis, Estreito, Feira Nova do Maranho, Formosa da Serra Negra, Godofredo Viana, Governador Nunes Freire, Graja, Humberto de Campos, Icatu, Imperatriz, Itapecuru Mirim, Joo Lisboa, Lago da Pedra, Lago Verde, Maracaum, Mata Roma, Matinha, Marinzal, Mono, Montes Altos, Pao do Lumiar, Parnarama, Paulino Neves, Pedreiras, Penalva, Peritoro, Pindar-Mirim, Pinheiro, Pio XII, Poo de Pedras, Porto Franco, Presidente Dutra, Presidente Sarney, Raposa, Rosrio, Santa Helena, Santa Ins, Santa Luzia, Santa Luzia do Paru, Santa Quitria do Maranho, Santa Rita, So Bento, So Bernardo, So Domingos do Maranho, So Joo dos Patos, So Jos de Ribamar, So Lus, So Mateus do Maranho, So Pedro dos Crentes, Senador La Rocque, Timbiras, Timon, Tuntum, Turiau, Tutia, Urbano Santos, Vargem Grande, Viana, Vitria do Mearim, Vitorino Freire, Z Doca. Mato Grosso gua Boa, Alta Floresta, Araputanga, Arenpolis, Aripuan, Barra do Bugres, Barra do Garas, Brasnorte, Cceres, Campo Novo do Parecis, Campo Verde, Canabrava do Norte, Canarana, Carlinda, Chapada dos Guimares, Colder, Colniza, Comodoro, Confresa, Cuiab, Diamantino, Feliz Natal, Gacha do Norte, General Carneiro, Guarant do Norte, Guiratinga, Itiquira, Jaciara, Juara, Juna, Juscimeira, Lucas do Rio Verde, Lucira, Marcelndia, Matup, Mirassol d'Oeste, Nobres, Nossa Senhora do Livramento, Nova Mutum, Nova Olmpia, Nova Xavantina, Paranatinga, Pedra Preta, Peixoto de Azevedo, Pocon, Pontes e Lacerda, Porto Esperidio, Poxoro, Primavera do Leste, Querncia, Reserva do Cabaal, Rondolndia, Rondonpolis, Rosrio Oeste, Santa Terezinha, Santo Antnio do Leverger, So Flix do Araguaia, So Jos do Rio Claro, So Jos do Xingu, So Jos dos Quatro Marcos, Sapezal, Sinop, Sorriso, Tangar da Serra, Terra Nova do Norte, Vrzea Grande, Vila Rica. Mato Grosso do Sul - gua Clara, Amamba, Anastcio, Aparecida do Taboado, Aquidauana, Bataguassu, Bela Vista, Bonito, Caarap, Camapu, Campo Grande, Caracol, Cassilndia, Chapado do Sul, Corumb, Costa Rica, Coxim, Deodpolis, Dois Irmos do Buriti, Dourados, Ftima do Sul, Itapor, Itaquira, Ivinhema, Jaraguari, Jardim, Jatei, Ladrio, Maracaju, Miranda, Navira, Nioaque, Nova Alvorada do Sul, Nova Andradina, Paranaba, Ponta Por, Porto Murtinho, Rio Brilhante, Rio Verde de Mato Grosso, So Gabriel do Oeste, Sete Quedas, Sidrolndia, Trs Lagoas. Minas Gerais - Abaet, Aucena, Alm Paraba, Alfenas, Almenara, Alvinpolis, Andradas, Andrelndia, Araua, Araguari, Arax, Arcos, Areado, Argirita, Arinos, Bambu, Baro de Cocais, Barbacena, Belo Horizonte, Betim, Boa Esperana, Bocaiva, Bom Despacho, Brasilndia de Minas, Braslia de Minas, Brumadinho, Caet, Cambu, Campo Belo, Campos Altos, Campos Gerais, Capelinha, Carangola, Caratinga, Carmesia, Carmo do Paranaba, Cataguases, Caxambu, Cludio, Congonhas, Conselheiro Lafaiete, Conselheiro Pena, Contagem, Corao de Jesus, Coromandel, Coronel Fabriciano, Curvelo, Delfim Moreira, Diamantina, Divinpolis, Entre Rios de Minas, Esmeraldas, Espinosa, Estiva, Estrela do Indai, Fernandes Tourinho, Formiga, Frutal, Governador Valadares, Guanhes, Guaxup, Ibirit, Igarap, Inconfidentes, Ipatinga, Ipia, Itabira, Itabirito, Itacarambi, Itajub, Itamarandiba, Itana, Ituiutaba, Iturama, Jacinto, Jaba, Janaba, Januria, Joo Monlevade, Joo Pinheiro, Juatuba, Juiz de Fora, Ladainha, Lagoa da Prata, Lagoa Santa, Lavras, Leopoldina, Lima Duarte, Lontra, Luz, Machacalis, Machado, Manga, Manhuau, Manhumirim, Mantena, Mariana, Martinho Campos, Matozinhos, Minas Novas, Monte Azul, Monte Carmelo, Montes Claros, Monte Sio, Muria, Muzambinho, Nanuque, Nova Era, Nova Lima, Nova Serrana, Novo Cruzeiro, Oliveira, Ouro Branco, Ouro Fino, Ouro Preto, Paracatu, Par de Minas, Passos, Paraopeba, Patos de Minas, Patrocnio, Pedra do Indai, Pedro Leopoldo, Piranga, Pirapora, Piumhi, Poos de Caldas, Ponte Nova, Porteirinha, Pouso Alegre, Raposos, Ribeiro das Neves, Rio Pardo de Minas, Rubim, Santa Brbara, Santa Helena de Minas, So Jos da Lapa, Santa Luzia, Santa Maria do Suau, Santa Rita do Sapuca, Santos Dumont, So Francisco, So Gotardo, So Joo das Misses, So Joo Del Rei, So Joo Evangelista, So Jos da Lapa, So Loureno, So Romo, So Sebastio do Paraso, Sete Lagoas, Taiobeiras, Tefilo Otoni, Timteo, Trs Coraes, Trs Marias, Trs Pontas, Turmalina, Ub, Uberaba, Uberlndia, Una, Varginha, Vrzea da Palma, Vespasiano, Viosa, Virginpolis, Visconde do Rio Branco. Par Abaetetuba, Abel Figueiredo, Acar, Alenquer, Almeirim, Altamira, Ananindeua, Augusto Corra, Barcarena, Belm, Benevides, Bragana, Breu Branco, Breves, Bujaru, Camet, Cana dos Carajs, Capanema, Capito Poo, Castanhal, Conceio do Araguaia, Concrdia do Par, Curionoplis, Curu, Dom Eliseu, Eldorado dos Caraj, Garrafo do Norte, Goiansia do Par, Gurupa, Igarap-Au, Igarap-Miri, Itaituba, Itupiranga, Jacund, Juriti, Me do Rio, Marab, Maracan, Marapanim, Marituba, Mocajuba, Moju, Monte Alegre, Muana, Novo Repartimento, bidos, Oriximin, Ourem, Pacaj, Paragominas, Parauapebas, Ponta de Pedras, Portel, Redeno, Rondon do Par, Rurpolis, Salinpolis, Salvaterra, Santa Isabel do Par, Santa Maria do Par, Santana do Araguaia, Santarm, Santo Antnio do Tau, So Caetano de Odivelas, So Domingos do Capim, So Flix do Xingu, So Geraldo do Araguaia, So Miguel do Guam, Soure,

1
Tailndia, Tom-Au, Tucum, Tucuru, Uruar, Vigia, Xinguara. Paraba - Alagoa Grande, Alagoa Nova, Alhandra, Araagi, Araruna, Aroeiras, Baa da Traio, Bananeiras, Bayeux, Caapor, Cabedelo, Cacimba de Dentro, Cajazeiras, Campina Grande, Catol do Rocha, Conceio, Cuit, Diamante, Esperana, Guarabira, Ing, Itabaiana, Itaporanga, Joo Pessoa, Mamanguape, Monteiro, Patos, Pedras de Fogo, Pianc, Picu, Pombal, Princesa Isabel, Queimadas, Rio Tinto, Santa Luzia, Santa Rita, So Bento, So Joo do Rio do Peixe, Sap, Solnea, Sousa, Tavares. Paran Almirante Tamandar, Alvorada do Sul, Apucarana, Arapongas, Arapoti, Araucria, Assis Chateaubriand, Astorga, Bandeirantes, Cafelndia, Camb, Campina Grande do Sul, Campo Bonito, Campo Largo, Campo Magro, Campo Mouro, Cascavel, Castro, Chopizinho, Cianorte, Clevelndia, Colombo, Colorado, Cornlio Procpio, Coronel Vivida, Curitiba, Dois Vizinhos, Fazenda Rio Grande, Foz do Iguau, Florai, Francisco Beltro, Goio-re, Guara, Guarapuava, Guaraqueaba, Guaratuba, Ibaiti, Ibipor, Iguat, Imbituva, Irati, Iva, Ivaipor, Jacarezinho, Jaguariava, Jandaia do Sul, Lapa, Laranjeiras do Sul, Loanda, Londrina, Mandagua, Mandaguari, Mandirituba, Manoel Ribas, Marechal Cndido Rondon, Marialva, Maring, Matinhos, Mau da Serra, Medianeira, Nova Cant, Nova Esperana, Paiandu, Palmas, Palmeira, Palotina, Paranagu, Paranava, Pato Branco, Pinhais, Pianho, Piraquara, Pitanga, Ponta Grossa, Prudentpolis, Quatro Barras, Quedas do Iguau, Realeza, Rio Branco do Sul, Rio Negro, Rolndia, Santa Helena, Santa Maria do Oeste, Santa Terezinha de Itaip, Santo Antnio da Platina, So Jos dos Pinhais, So Mateus do Sul, So Miguel do Iguau, Sarandi, Siqueira Campos, Telmaco Borba, Toledo, Tuneiras do Oeste, Ubirat, Umuarama, Unio da Vitria, Wenceslau Braz. Pernambuco - Abreu e Lima, Afogados da Ingazeira, guas Belas, Aliana, Araripina, Arcoverde, Barreiros, Belm de So Francisco, Belo Jardim, Bezerros, Bodoc, Bom Conselho, Bom Jardim, Bonito, Brejo da Madre de Deus, Buque, Cabo de Santo Agostinho, Cabrob, Caets, Camaragibe, Carnaba, Carpina, Caruaru, Catende, Custdia, Escada, Exu, Fernando de Noronha, Floresta, Gameleira, Garanhuns, Glria do Goit, Goiana, Gravat, Ibimirim, Igarassu, Ingazeira, Ipojuca, Ipubi, Itaiba, Itamb, Jaboato dos Guararapes, Joo Alfredo, Lagoa do Itaeng, Lajedo, Limoeiro, Macaparn, Mirandiba, Monsenhor Gil, Moreno, Nazar da Mata, Olinda, Orob, Ouricuri, Palmares, Panelas, Parnamirim, Passira, Paudalho, Paulista, Pesqueira, Petrolndia, Petrolina, Recife, Ribeiro, Rio Formoso, Salgueiro, Santa Cruz do Capibaribe, Santa Maria da Boa Vista, So Bento do Una, So Caitano, So Jos do Belmonte, So Jos do Egito, So Loureno da Mata, Serra Talhada, Sertnia, Sirinham, Surubim, Tabira, Tacaratu, Tamandar, Timbaba, Trindade, Vitria de Santo Anto. Piau - Altos, Amarante, Barras, Batalha, Bom Jesus, Buriti dos Lopes, Campo Maior, Canto do Buriti, Castelo do Piau, Corrente, Esperantina, Floriano, Inhuma, Jos de Freitas, Lus Correia, Luzilndia, Miguel Alves, Oeiras, Parnaba, Paulistana, Pedro II, Picos, Pio IX, Piracuruca, Piripiri, So Joo da Canabrava, So Joo do Piau, So Raimundo Nonato, Teresina, Unio, Uruu, Valena do Piau. Rio de Janeiro - Angra dos Reis, Aperibe, Araruama, Barra do Pira, Barra Mansa, Belford Roxo, Bom Jesus do Itabapoana, Cabo Frio, Cachoeiras de Macacu, Campos dos Goytacazes, Casimiro de Abreu, Duque de Caxias, Guapimirim, Iguaba Grande, Itabora, Itagua, Itaperuna, Japeri, Maca, Mag, Mangaratiba, Maric, Mesquita, Miracema, Nilpolis, Niteri, Nova Friburgo, Nova Iguau, Paracambi, Paraba do Sul, Parati, Petrpolis, Pira, Queimados, Quissam, Resende, Rio Bonito, Rio das Ostras, Rio de Janeiro, Santo Antonio de Pdua, So Fidelis, So Francisco de Itabapoana, So Gonalo, So Joo de Meriti, So Pedro da Aldeia, Saquarema, Seropdica, Terespolis, Trs Rios, Valena, Vassouras, Volta Redonda. Rio Grande do Norte - Au, Alto do Rodrigues, Apodi, Areia Branca, Barana, Caic, Canguaretama, Carabas, CearMirim, Currais Novos, Extremoz, Grossos, Goianinha, Ipamguau, Ipueira, Joo Cmara, Jucurutu, Lus Gomes, Macaba, Macau, Mossor, Natal, Nova Cruz, Olho D'Agua do Borges, Parelhas, Parnamirim, Patu, Pau dos Ferros, Portalegre, Santa Cruz, Santo Antnio, So Gonalo do Amarante, So Jos de Mipibu, So Miguel, Tiba, Touros, Umarizal, Vera Cruz. Rio Grande do Sul - Alegrete, Alvorada, Arroio do Meio, Bag, Baro, Bento Gonalves, Buti, Caapava do Sul, Cachoeira do Sul, Cachoeirinha, Camaqu, Campo Bom, Canela, Canguu, Canoas, Capo da Canoa, Carazinho, Carlos Barbosa, Caxias do Sul, Cerro Largo, Charqueadas, Cruz Alta, Dois Irmos, Dom Pedrito, Eldorado do Sul, Encantado, Encruzilhada do Sul, Erechim, Espumoso, Estncia Velha, Esteio, Estrela, Farroupilha, Frederico Westphalen, Garibaldi, Getlio Vargas, Giru, Gravata, Guaba, Guapor, Horizontina, Igrejinha, Iju, Imb, Itaqui, Ivoti, Julio de Castilhos, Jaguaro, Lagoa Vermelha, Lajeado, Lavras do Sul, Machadinho, Marau, Montenegro, Mostardas, Nova Petrpolis, Nova Prata, Novo Hamburgo, Osrio, Palmeira das Misses, Panamb, Parob, Passo Fundo, Pejuara, Pelotas, Piratini, Porto Alegre, Quarai, Rio Grande, Rio Pardo, Rosrio do Sul, Santa Cruz do Sul, Santa Maria, Santa Rosa, Santa Vitria do Palmar, Santana do Livramento, Santiago, Santo ngelo, Santo Antonio da Patrulha, So Borja, So Francisco de Paula, So Gabriel, So Jernimo, So Jos do Norte, So Leopoldo, So Loureno do Sul, So Luiz Gonzaga, So Marcos, So Sap, So Vicente do Sul, Sapiranga, Sapucaia do Sul, Sarandi, Sobradinho, Soledade, Taquar, Taquari, Teutnia, Torres, Tramanda, Trs de Maio, Trs Passos, Triunfo, Uruguaiana, Vacaria, Venncio Aires, Veranoplis, Viamo, Xangri-l. Rondnia - Alta Floresta d'Oeste, Alto Paraso, Alvorada d'Oeste, Ariquemes, Buritis, Cacoal, Costa Marques, Cerejeiras, Colorado do Oeste, Espigo d'Oeste, Guajar-Mirim, Jaru, Ji-Paran, Machadinho d'Oeste, Mirante da Serra, Monte Negro, Nova Brasilndia d'Oeste, Nova Mamor, Ouro Preto do

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Oeste, Pimenta Bueno, Porto Velho, Presidente Mdici, Rolim de Moura, So Francisco do Guapor, So Miguel do Guapor, Urup, Vilhena. Roraima - Alto Alegre, Amajari, Boa Vista, Bomfim, Cant, Caracara, Coroebe, Mucaja, Normandia, Pacaraima, Rorainpolis, So Joo da Baliza, Uiramut. Santa Catarina - Ararangu, Balnerio Camburi, Biguau, Blumenau, Brao do Norte, Brusque, Caador, Cambori, Campos Novos, Canoinhas, Chapec, Concrdia, Cricima, Curitibanos, Dionsio Cerqueira, Florianpolis, Fraiburgo, Gaspar, Guaramirim, Ibirama, Iara, Imbituba, Indaial, Ipuau, Itaja, Itapema, Itapiranga, Ituporanga, Jaragu do Sul, Joaaba, Joinville, Jos Boiteux, Lages, Laguna, Mafra, Maravilha, Monte Carlo, Navegantes, Nova Veneza, Orleans, Palhoa, Palmitos, Porto Unio, Quilombo, Rio do Sul, Rio Negrinho, So Bento do Sul, So Francisco do Sul, So Joo Batista, So Joo do Sul, So Joaquim, So Jos, So Loureno do Oeste, So Miguel do Oeste, Seara, Sombrio, Tijucas, Timb, Tubaro, Videira, Xanxer, Xaxim. So Paulo Adamantina, Agudos, Americana, Amparo, Andradina, Angatuba, Aparecida, Apia, Araatuba, Araoiaba da Serra, Araraquara, Araras, Artur Nogueira, Aruj, Assis, Atibaia, Auriflama, Avanhandava, Avar, Barra Bonita, Barretos, Barueri, Batatais, Bauru, Bebedouro, Bertioga, Birigui, Boituva, Botucatu, Bragana Paulista, Cabreva, Caapava, Cachoeira Paulista, Caieiras, Caiu, Cajamar, Cajati, Campinas, Campo Limpo Paulista, Campos do Jordo, Capo Bonito, Capivari, Caraguatatuba, Carapicuba, Catanduva, Cerquilho, Charqueada, Cosmpolis, Cotia, Cruzeiro, Cubato, Diadema, Dracena, Eldorado, Embu, Embu-Guau, Esprito Santo do Pinhal, Fernandpolis, Ferraz de Vasconcelos, Franca, Francisco Morato, Franco da Rocha, Gara, Guara, Guararapes, Guaratinguet, Guarei, Guaruj, Guarulhos, Hortolndia, Ibitinga, Ibina, Iguape, Ilha Solteira, Indaiatuba, Ipaussu, Iper, Ita, Itanham, Itapecerica da Serra, Itapetininga, Itapeva, Itapevi, Itapira, Itpolis, Itaquaquecetuba, Itarar, Itatiba, Itu, Itupeva, Ituverava, Jaboticabal, Jacare, Jaguarina, Jales, Jandira, Jardinpolis, Ja, Jos Bonifcio, Jundia, Juquitiba, Leme, Lenis Paulista, Limeira, Lins, Lorena, Luclia, Mairinque, Mairipor, Marlia, Mato, Mau, Miracatu, Mirandpolis, Mirante do Paranapanema, Mirassol, Mococa, Mogi das Cruzes, Mogi Guau, Moji Mirim, Mongagu, Monte Alto, Monte Aprazvel, Monte Mor, Nazar Paulista, Nova Odessa, Novo Horizonte, Olmpia, Orlndia, Osasco, Osvaldo Cruz, Ourinhos, Paraguau Paulista, Paulnia, Pederneiras, Pedreira, Penpolis, Pereira Barreto, Perube, Piedade, Pindamonhangaba, Piracicaba, Piraju, Pirassununga, Pitangueiras, Po, Pontal, Porto Feliz, Porto Ferreira, Praia Grande, Presidente Epitcio, Presidente Prudente, Presidente Venceslau, Promisso, Rancharia, Reginoplis, Registro, Ribeiro do Sul, Ribeiro Pires, Ribeiro Preto, Rio Claro, Rio Grande da Serra, Rosana, Salto, Salto de Pirapora, Santa Brbara dOeste, Santa Cruz do Rio Pardo, Santa Isabel, Santana de Parnaba, Santo Anastcio, Santo Andr, Santo Antonio de Posse, Santos, So Bernardo do Campo, So Caetano do Sul, So Carlos, So Joo da Boa Vista, So Joaquim da Barra, So Jos do Rio Pardo, So Jos do Rio Preto, So Jos dos Campos, So Manuel, So Miguel Arcanjo, So Paulo, So Roque, So Sebastio, So Vicente, Serra Azul, Serrana, Sertozinho, Socorro, Sorocaba, Sumar, Suzano, Taboo da Serra, Tapiratiba, Taquaritinga, Tatu, Taubat, Tiet, Trememb, Tup, Tupi Paulista, Ubatuba, Valinhos, Vargem Grande do Sul, Vargem Grande Paulista, Vrzea Paulista, Vinhedo, Votorantim, Votuporanga. Sergipe - Aquidab, Aracaju, Areia Branca, Boquim, Campo do Brito, Canind de So Francisco, Capela, Carir, Estncia, Gararu, Indiaroba, Itabaiana, Itabaianinha, Itaporanga d'Ajuda, Japoat, Lagarto, Maruim, Monte Alegre de Sergipe, Nepolis, Nossa Senhora da Glria, Nossa Senhora das Dores, Nossa Senhora do Socorro, Poo Redondo, Poo Verde, Porto da Folha, Propri, Riacho do Dantas, Riachuelo, So Cristovo, Simo Dias, Tobias Barreto, Umbaba. Tocantins - Almas, Alvorada, Anans, Angico, Aragominas, Aragominas, Araguacema, Araguau, Araguana, Araguan, Araguatins, Arapoema, Arraias, Augustinpolis, Axix do Tocantins, Bom Jesus do Tocantins, Brejinho de Nazar, Buriti do Tocantins, Cachoeirinha, Cariri do Tocantins, Carrasco Bonito, Colinas do Tocantins, Colmia, Conceio do Tocantins, Cristalndia, Crixs do Tocantins, Darcinoplis, Dianpolis, Divinpolis do Tocantins, Dois Irmos do Tocantins, Duer, Esperantina, Ftima, Figueiroplis, Filadlfia, Formoso do Araguaia, Goiatins, Guara, Gurupi, Ipueiras, Itacaj, Itaguatins, Itapiratins, Ja do Tocantins, Lagoa da Confuso, Lagoa do Tocantins, Lajeado, Luzinoplis, Marianoplis do Tocantins, Mateiros, Maurilndia do Tocantins, Miracema do Tocantins, Miranorte, Natividade, Nazar, Nova Olinda, Novo Acordo, Novo Jardim, Oliveira de Ftima, Palmas, Palmeirante, Palmeiras do Tocantins, Palmeiroplis, Paraso do Tocantins, Paran, Pedro Afonso, Peixe, Pindorama do Tocantins, Ponte Alta do Bom Jesus, Ponte Alta do Tocantins, Porto Alegre do Tocantins, Porto Nacional, Praia Norte, Recursolndia, Riachinho, Rio da Conceio, Rio dos Bois, Rio Sono, Sampaio, Sandolndia, Santa F do Araguaia, Santa Maria do Tocantins, Santa Tereza do Tocantins, Santa Terezinha do Tocantins, So Miguel do Tocantins, So Salvador do Tocantins, Stio Novo do Tocantins, Taguatinga, Taipas do Tocantins, Talism, Tocantnia, Tocantinpolis, Tupirama, Wanderlndia, Xambio.

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ANEXO II

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H14 - Reconhecer o valor da diversidade artstica e das interrelaes de elementos que se apresentam nas manifestaes de vrios grupos sociais e tnicos. Competncia de rea 5 - Analisar, interpretar e aplicar recursos expressivos das linguagens, relacionando textos com seus contextos, mediante a natureza, funo, organizao, estrutura das manifestaes, de acordo com as condies de produo e recepo. H15 - Estabelecer relaes entre o texto literrio e o momento de sua produo, situando aspectos do contexto histrico, social e poltico. H16 - Relacionar informaes sobre concepes artsticas e procedimentos de construo do texto literrio. H17 - Reconhecer a presena de valores sociais e humanos atualizveis e permanentes no patrimnio literrio nacional. Competncia de rea 6 - Compreender e usar os sistemas simblicos das diferentes linguagens como meios de organizao cognitiva da realidade pela constituio de significados, expresso, comunicao e informao. H18 - Identificar os elementos que concorrem para a progresso temtica e para a organizao e estruturao de textos de diferentes gneros e tipos. H19 - Analisar a funo da linguagem predominante nos textos em situaes especficas de interlocuo. H20 - Reconhecer a importncia do patrimnio lingustico para a preservao da memria e da identidade nacional. Competncia de rea 7 - Confrontar opinies e pontos de vista sobre as diferentes linguagens e suas manifestaes especficas. H21 - Reconhecer em textos de diferentes gneros, recursos verbais e no-verbais utilizados com a finalidade de criar e mudar comportamentos e hbitos. H22 - Relacionar, em diferentes textos, opinies, temas, assuntos e recursos lingusticos. H23 - Inferir em um texto quais so os objetivos de seu produtor e quem seu pblico alvo, pela anlise dos procedimentos argumentativos utilizados. H24 - Reconhecer no texto estratgias argumentativas empregadas para o convencimento do pblico, tais como a intimidao, seduo, comoo, chantagem, entre outras. Competncia de rea 8 - Compreender e usar a lngua portuguesa como lngua materna, geradora de significao e integradora da organizao do mundo e da prpria identidade. H25 - Identificar, em textos de diferentes gneros, as marcas lingusticas que singularizam as variedades lingusticas sociais, regionais e de registro. H26 - Relacionar as variedades lingsticas a situaes especficas de uso social. H27 - Reconhecer os usos da norma padro da lngua portuguesa nas diferentes situaes de comunicao. Competncia de rea 9 - Entender os princpios, a natureza, a funo e o impacto das tecnologias da comunicao e da informao na sua vida pessoal e social, no desenvolvimento do conhecimento, associando-o aos conhecimentos cientficos, s linguagens que lhes do suporte, s demais tecnologias, aos processos de produo e aos problemas que se propem solucionar. H28 - Reconhecer a funo e o impacto social das diferentes tecnologias da comunicao e informao. H29 - Identificar pela anlise de suas linguagens, as tecnologias da comunicao e informao. H30 - Relacionar as tecnologias de comunicao e informao ao desenvolvimento das sociedades e ao conhecimento que elas produzem. Matriz de Referncia de Matemtica e suas Tecnologias Competncia de rea 1 - Construir significados para os nmeros naturais, inteiros, racionais e reais. H1 - Reconhecer, no contexto social, diferentes significados e representaes dos nmeros e operaes - naturais, inteiros, racionais ou reais. H2 - Identificar padres numricos ou princpios de contagem. H3 - Resolver situao-problema envolvendo conhecimentos numricos. H4 - Avaliar a razoabilidade de um resultado numrico na construo de argumentos sobre afirmaes quantitativas. H5 - Avaliar propostas de interveno na realidade utilizando conhecimentos numricos. Competncia de rea 2 - Utilizar o conhecimento geomtrico para realizar a leitura e a representao da realidade e agir sobre ela. H6 - Interpretar a localizao e a movimentao de pessoas/objetos no espao tridimensional e sua representao no espao bidimensional. H7 - Identificar caractersticas de figuras planas ou espaciais. H8 - Resolver situao-problema que envolva conhecimentos geomtricos de espao e forma. H9 - Utilizar conhecimentos geomtricos de espao e forma na seleo de argumentos propostos como soluo de problemas do cotidiano. Competncia de rea 3 - Construir noes de grandezas e medidas para a compreenso da realidade e a soluo de problemas do cotidiano. H10 - Identificar relaes entre grandezas e unidades de medida. H11 - Utilizar a noo de escalas na leitura de representao de situao do cotidiano. H12 - Resolver situao-problema que envolva medidas de grandezas. H13 - Avaliar o resultado de uma medio na construo de um argumento consistente.

MINISTRIO DA EDUCAO INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS DIRETORIA DE AVALIAO PARA CERTIFICAO DE COMPETNCIAS
TERMO DE COMPROMISSO PARA APLICAO DO ENEM EM UNIDADES PRISIONAL OU HOSPITALAR COMPROMITENTE Nome ENDEREO Rua, Avenida etc. E-mail: Bairro

Complemento Tel: Cidade REPRESENTANTE LEGAL CEP UF

Nome Cargo Matrcula E-mail: CPF/MF N. - CI Tel: COMPROMISSRIO Nome Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais - INEP ENDEREO Rua, Avenida etc. Bairro Cidade REPRESENTANTE LEGAL Nome Cargo Matrcula CPF/MF N. - CI
o o

rgo Emissor Cel:

UF

Complemento CEP UF

rgo Emissor

UF

Objeto Estabelecer as condies para que o INEP, por intermdio da sua Diretoria de Avaliao da Educao Bsica, na qualidade de COMPROMISSRIO, possa aplicar a prova do Exame Nacional do Ensino Mdio (ENEM), no exerccio de 2009, aos detentos ou internos que estejam cumprindo pena de privao ou restrio da liberdade nos estabelecimentos prisionais do COMPROMITENTE, desde que tenham concludo o ensino mdio, ou sejam concluintes, como alunos matriculados em programas de educao especial, desse nvel de ensino. CONDIES Para a consecuo do objeto expresso neste Termo de Compromisso, o COMPROMITENTE assume, para todos os efeitos legais e sob as penas da lei, as seguintes obrigaes, observando, caso a caso, a sistemtica estabelecida pelo INEP para a realizao do ENEM/2009: a) promover a inscrio dos candidatos; b) assegurar o acesso e a segurana dos aplicadores da prova aos seus estabelecimentos; c) providenciar local adequado para a realizao dos exames; d) responsabilizar-se, unilateral e pessoalmente por qualquer anormalidade quanto conduta dos inscritos durante a realizao das provas; e) zelar pela segurana pessoal dos aplicadores das provas enquanto estiverem dentro de seus estabelecimentos. FORO Para a soluo de qualquer controvrsia ou avena decorrente deste Termo de Compromisso, as partes desde j elegem o foro da Justia Federal em Braslia, Distrito Federal. LOCAL E DATA

ASSINATURAS Compromitente

Compromissrio

ANEXO III MATRIZ DE REFERNCIA PARA O ENEM 2009 EIXOS COGNITIVOS (comuns a todas as reas de conhecimento) I - Dominar linguagens (DL): dominar a norma culta da Lngua Portuguesa e fazer uso das linguagens matemtica, artstica e cientfica e das lnguas espanhola e inglesa. II - Compreender fenmenos (CF): construir e aplicar conceitos das vrias reas do conhecimento para a compreenso de fenmenos naturais, de processos histrico-geogrficos, da produo tecnolgica e das manifestaes artsticas. III - Enfrentar situaes-problema (SP): selecionar, organizar, relacionar, interpretar dados e informaes representados de diferentes formas, para tomar decises e enfrentar situaes-problema. IV - Construir argumentao (CA): relacionar informaes, representadas em diferentes formas, e conhecimentos disponveis em situaes concretas, para construir argumentao consistente. V - Elaborar propostas (EP): recorrer aos conhecimentos desenvolvidos na escola para elaborao de propostas de interveno solidria na realidade, respeitando os valores humanos e considerando a diversidade sociocultural. Matriz de Referncia de Linguagens, Cdigos e suas Tecnologias Competncia de rea 1 - Aplicar as tecnologias da comunicao e da informao na escola, no trabalho e em outros contextos relevantes para sua vida. H1 - Identificar as diferentes linguagens e seus recursos expressivos como elementos de caracterizao dos sistemas de comunicao. H2 - Recorrer aos conhecimentos sobre as linguagens dos sistemas de comunicao e informao para resolver problemas sociais.

H3 - Relacionar informaes geradas nos sistemas de comunicao e informao, considerando a funo social desses sistemas. H4 - Reconhecer posies crticas aos usos sociais que so feitos das linguagens e dos sistemas de comunicao e informao. Competncia de rea 2 - Conhecer e usar lngua(s) estrangeira(s) moderna(s) como instrumento de acesso a informaes e a outras culturas e grupos sociais*. H5 - Associar vocbulos e expresses de um texto em LEM ao seu tema. H6 - Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanismos como meio de ampliar as possibilidades de acesso a informaes, tecnologias e culturas. H7 - Relacionar um texto em LEM, as estruturas lingusticas, sua funo e seu uso social. H8 - Reconhecer a importncia da produo cultural em LEM como representao da diversidade cultural e lingustica. *A rea 2 ser includa apenas a partir de 2010 Competncia de rea 3 - Compreender e usar a linguagem corporal como relevante para a prpria vida, integradora social e formadora da identidade. H9 - Reconhecer as manifestaes corporais de movimento como originrias de necessidades cotidianas de um grupo social. H10 - Reconhecer a necessidade de transformao de hbitos corporais em funo das necessidades cinestsicas. H11 - Reconhecer a linguagem corporal como meio de interao social, considerando os limites de desempenho e as alternativas de adaptao para diferentes indivduos. Competncia de rea 4 - Compreender a arte como saber cultural e esttico gerador de significao e integrador da organizao do mundo e da prpria identidade. H12 - Reconhecer diferentes funes da arte, do trabalho da produo dos artistas em seus meios culturais. H13 - Analisar as diversas produes artsticas como meio de explicar diferentes culturas, padres de beleza e preconceitos.

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H14 - Avaliar proposta de interveno na realidade utilizando conhecimentos geomtricos relacionados a grandezas e medidas. Competncia de rea 4 - Construir noes de variao de grandezas para a compreenso da realidade e a soluo de problemas do cotidiano. H15 - Identificar a relao de dependncia entre grandezas. H16 - Resolver situao-problema envolvendo a variao de grandezas, direta ou inversamente proporcionais. H17 - Analisar informaes envolvendo a variao de grandezas como recurso para a construo de argumentao. H18 - Avaliar propostas de interveno na realidade envolvendo variao de grandezas. Competncia de rea 5 - Modelar e resolver problemas que envolvem variveis socioeconmicas ou tcnico-cientficas, usando representaes algbricas. H19 - Identificar representaes algbricas que expressem a relao entre grandezas. H20 - Interpretar grfico cartesiano que represente relaes entre grandezas. H21 - Resolver situao-problema cuja modelagem envolva conhecimentos algbricos. H22 - Utilizar conhecimentos algbricos/geomtricos como recurso para a construo de argumentao. H23 - Avaliar propostas de interveno na realidade utilizando conhecimentos algbricos. Competncia de rea 6 - Interpretar informaes de natureza cientfica e social obtidas da leitura de grficos e tabelas, realizando previso de tendncia, extrapolao, interpolao e interpretao. H24 - Utilizar informaes expressas em grficos ou tabelas para fazer inferncias. H25 - Resolver problema com dados apresentados em tabelas ou grficos. H26 - Analisar informaes expressas em grficos ou tabelas como recurso para a construo de argumentos. Competncia de rea 7 - Compreender o carter aleatrio e no-determinstico dos fenmenos naturais e sociais e utilizar instrumentos adequados para medidas, determinao de amostras e clculos de probabilidade para interpretar informaes de variveis apresentadas em uma distribuio estatstica. H27 - Calcular medidas de tendncia central ou de disperso de um conjunto de dados expressos em uma tabela de freqncias de dados agrupados (no em classes) ou em grficos. H28 - Resolver situao-problema que envolva conhecimentos de estatstica e probabilidade. H29 - Utilizar conhecimentos de estatstica e probabilidade como recurso para a construo de argumentao. H30 - Avaliar propostas de interveno na realidade utilizando conhecimentos de estatstica e probabilidade. Matriz de Referncia de Cincias da Natureza e suas Tecnologias Competncia de rea 1 - Compreender as cincias naturais e as tecnologias a elas associadas como construes humanas, percebendo seus papis nos processos de produo e no desenvolvimento econmico e social da humanidade. H1 - Reconhecer caractersticas ou propriedades de fenmenos ondulatrios ou oscilatrios, relacionando-os a seus usos em diferentes contextos. H2 - Associar a soluo de problemas de comunicao, transporte, sade ou outro, com o correspondente desenvolvimento cientfico e tecnolgico. H3 - Confrontar interpretaes cientficas com interpretaes baseadas no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas. H4 - Avaliar propostas de interveno no ambiente, considerando a qualidade da vida humana ou medidas de conservao, recuperao ou utilizao sustentvel da biodiversidade. Competncia de rea 2 - Identificar a presena e aplicar as tecnologias associadas s cincias naturais em diferentes contextos. H5 - Dimensionar circuitos ou dispositivos eltricos de uso cotidiano. H6 - Relacionar informaes para compreender manuais de instalao ou utilizao de aparelhos, ou sistemas tecnolgicos de uso comum. H7 - Selecionar testes de controle, parmetros ou critrios para a comparao de materiais e produtos, tendo em vista a defesa do consumidor, a sade do trabalhador ou a qualidade de vida. Competncia de rea 3 - Associar intervenes que resultam em degradao ou conservao ambiental a processos produtivos e sociais e a instrumentos ou aes cientfico-tecnolgicos. H8 - Identificar etapas em processos de obteno, transformao, utilizao ou reciclagem de recursos naturais, energticos ou matrias-primas, considerando processos biolgicos, qumicos ou fsicos neles envolvidos. H9 - Compreender a importncia dos ciclos biogeoqumicos ou do fluxo energia para a vida, ou da ao de agentes ou fenmenos que podem causar alteraes nesses processos. H10 - Analisar perturbaes ambientais, identificando fontes, transporte e(ou) destino dos poluentes ou prevendo efeitos em sistemas naturais, produtivos ou sociais. H11 - Reconhecer benefcios, limitaes e aspectos ticos da biotecnologia, considerando estruturas e processos biolgicos envolvidos em produtos biotecnolgicos. H12 - Avaliar impactos em ambientes naturais decorrentes de atividades sociais ou econmicas, considerando interesses contraditrios. Competncia de rea 4 - Compreender interaes entre organismos e ambiente, em particular aquelas relacionadas sade humana, relacionando conhecimentos cientficos, aspectos culturais e caractersticas individuais.

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H13 - Reconhecer mecanismos de transmisso da vida, prevendo ou explicando a manifestao de caractersticas dos seres vivos. H14 - Identificar padres em fenmenos e processos vitais dos organismos, como manuteno do equilbrio interno, defesa, relaes com o ambiente, sexualidade, entre outros. H15 - Interpretar modelos e experimentos para explicar fenmenos ou processos biolgicos em qualquer nvel de organizao dos sistemas biolgicos. H16 - Compreender o papel da evoluo na produo de padres, processos biolgicos ou na organizao taxonmica dos seres vivos. Competncia de rea 5 - Entender mtodos e procedimentos prprios das cincias naturais e aplic-los em diferentes contextos. H17 - Relacionar informaes apresentadas em diferentes formas de linguagem e representao usadas nas cincias fsicas, qumicas ou biolgicas, como texto discursivo, grficos, tabelas, relaes matemticas ou linguagem simblica. H18 - Relacionar propriedades fsicas, qumicas ou biolgicas de produtos, sistemas ou procedimentos tecnolgicos s finalidades a que se destinam. H19 - Avaliar mtodos, processos ou procedimentos das cincias naturais que contribuam para diagnosticar ou solucionar problemas de ordem social, econmica ou ambiental. Competncia de rea 6 - Apropriar-se de conhecimentos da fsica para, em situaes problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenes cientfico-tecnolgicas. H20 - Caracterizar causas ou efeitos dos movimentos de partculas, substncias, objetos ou corpos celestes. H21 - Utilizar leis fsicas e (ou) qumicas para interpretar processos naturais ou tecnolgicos inseridos no contexto da termodinmica e(ou) do eletromagnetismo. H22 - Compreender fenmenos decorrentes da interao entre a radiao e a matria em suas manifestaes em processos naturais ou tecnolgicos, ou em suas implicaes biolgicas, sociais, econmicas ou ambientais. H23 - Avaliar possibilidades de gerao, uso ou transformao de energia em ambientes especficos, considerando implicaes ticas, ambientais, sociais e/ou econmicas. Competncia de rea 7 - Apropriar-se de conhecimentos da qumica para, em situaes problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenes cientfico-tecnolgicas. H24 - Utilizar cdigos e nomenclatura da qumica para caracterizar materiais, substncias ou transformaes qumicas. H25 - Caracterizar materiais ou substncias, identificando etapas, rendimentos ou implicaes biolgicas, sociais, econmicas ou ambientais de sua obteno ou produo. H26 - Avaliar implicaes sociais, ambientais e/ou econmicas na produo ou no consumo de recursos energticos ou minerais, identificando transformaes qumicas ou de energia envolvidas nesses processos. H27 - Avaliar propostas de interveno no meio ambiente aplicando conhecimentos qumicos, observando riscos ou benefcios. Competncia de rea 8 - Apropriar-se de conhecimentos da biologia para, em situaes problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenes cientfico-tecnolgicas. H28 - Associar caractersticas adaptativas dos organismos com seu modo de vida ou com seus limites de distribuio em diferentes ambientes, em especial em ambientes brasileiros. H29 - Interpretar experimentos ou tcnicas que utilizam seres vivos, analisando implicaes para o ambiente, a sade, a produo de alimentos, matrias primas ou produtos industriais. H30 - Avaliar propostas de alcance individual ou coletivo, identificando aquelas que visam preservao e a implementao da sade individual, coletiva ou do ambiente. Matriz de Referncia de Cincias Humanas e suas Tecnologias Competncia de rea 1 - Compreender os elementos culturais que constituem as identidades H1 - Interpretar historicamente e/ou geograficamente fontes documentais acerca de aspectos da cultura. H2 - Analisar a produo da memria pelas sociedades humanas. H3 - Associar as manifestaes culturais do presente aos seus processos histricos. H4 - Comparar pontos de vista expressos em diferentes fontes sobre determinado aspecto da cultura. H5 - Identificar as manifestaes ou representaes da diversidade do patrimnio cultural e artstico em diferentes sociedades. Competncia de rea 2 - Compreender as transformaes dos espaos geogrficos como produto das relaes socioeconmicas e culturais de poder. H6 - Interpretar diferentes representaes grficas e cartogrficas dos espaos geogrficos. H7 - Identificar os significados histrico-geogrficos das relaes de poder entre as naes H8 - Analisar a ao dos estados nacionais no que se refere dinmica dos fluxos populacionais e no enfrentamento de problemas de ordem econmico-social. H9 - Comparar o significado histrico-geogrfico das organizaes polticas e socioeconmicas em escala local, regional ou mundial. H10 - Reconhecer a dinmica da organizao dos movimentos sociais e a importncia da participao da coletividade na transformao da realidade histrico-geogrfica. Competncia de rea 3 - Compreender a produo e o papel histrico das instituies sociais, polticas e econmicas, associandoas aos diferentes grupos, conflitos e movimentos sociais. H11 - Identificar registros de prticas de grupos sociais no tempo e no espao.

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H12 - Analisar o papel da justia como instituio na organizao das sociedades. H13 - Analisar a atuao dos movimentos sociais que contriburam para mudanas ou rupturas em processos de disputa pelo poder. H14 - Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos analticos e interpretativos, sobre situao ou fatos de natureza histrico-geogrfica acerca das instituies sociais, polticas e econmicas. H15 - Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, polticos, econmicos ou ambientais ao longo da histria. Competncia de rea 4 - Entender as transformaes tcnicas e tecnolgicas e seu impacto nos processos de produo, no desenvolvimento do conhecimento e na vida social. H16 - Identificar registros sobre o papel das tcnicas e tecnologias na organizao do trabalho e/ou da vida social. H17 - Analisar fatores que explicam o impacto das novas tecnologias no processo de territorializao da produo. H18 - Analisar diferentes processos de produo ou circulao de riquezas e suas implicaes scio-espaciais. H19 - Reconhecer as transformaes tcnicas e tecnolgicas que determinam as vrias formas de uso e apropriao dos espaos rural e urbano. H20 - Selecionar argumentos favorveis ou contrrios s modificaes impostas pelas novas tecnologias vida social e ao mundo do trabalho. Competncia de rea 5 - Utilizar os conhecimentos histricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia, favorecendo uma atuao consciente do indivduo na sociedade. H21 - Identificar o papel dos meios de comunicao na construo da vida social. H22 - Analisar as lutas sociais e conquistas obtidas no que se refere s mudanas nas legislaes ou nas polticas pblicas. H23 - Analisar a importncia dos valores ticos na estruturao poltica das sociedades. H24 - Relacionar cidadania e democracia na organizao das sociedades. H25 - Identificar estratgias que promovam formas de incluso social. Competncia de rea 6 - Compreender a sociedade e a natureza, reconhecendo suas interaes no espao em diferentes contextos histricos e geogrficos. H26 - Identificar em fontes diversas o processo de ocupao dos meios fsicos e as relaes da vida humana com a paisagem. H27 - Analisar de maneira crtica as interaes da sociedade com o meio fsico, levando em considerao aspectos histricos e(ou) geogrficos. H28 - Relacionar o uso das tecnologias com os impactos scio-ambientais em diferentes contextos histrico-geogrficos. H29 - Reconhecer a funo dos recursos naturais na produo do espao geogrfico, relacionando-os com as mudanas provocadas pelas aes humanas. H30 - Avaliar as relaes entre preservao e degradao da vida no planeta nas diferentes escalas. ANEXO IV Objetos de conhecimento associados s Matrizes de Referncia 1. Linguagem, Cdigos e suas Tecnologias - Estudo do texto: as sequncias discursivas e os gneros textuais no sistema de comunicao e informao - modos de organizao da composio textual; atividades de produo escrita e de leitura de textos gerados nas diferentes esferas sociais - pblicas e privadas. - Estudo das prticas corporais: a linguagem corporal como integradora social e formadora de identidade - performance corporal e identidades juvenis; possibilidades de vivncia crtica e emancipada do lazer; mitos e verdades sobre os corpos masculino e feminino na sociedade atual; exerccio fsico e sade; o corpo e a expresso artstica e cultural; o corpo no mundo dos smbolos e como produo da cultura; prticas corporais e autonomia; condicionamentos e esforos fsicos; o esporte;. a dana; as lutas; os jogos; as brincadeiras. - Produo e recepo de textos artsticos: interpretao e representao do mundo para o fortalecimento dos processos de identidade e cidadania - Artes Visuais: estrutura morfolgica, sinttica, o contexto da obra artstica, o contexto da comunidade. Teatro: estrutura morfolgica, sinttica, o contexto da obra artstica, o contexto da comunidade, as fontes de criao. Msica: estrutura morfolgica, sinttica, o contexto da obra artstica, o contexto da comunidade, as fontes de criao. Dana: estrutura morfolgica, sinttica, o contexto da obra artstica, o contexto da comunidade, as fontes de criao. Contedos estruturantes das linguagens artsticas (Artes Visuais, Dana, Msica, Teatro), elaborados a partir de suas estruturas morfolgicas e sintticas; incluso, diversidade e multiculturalidade: a valorizao da pluralidade expressada nas produes estticas e artsticas das minorias sociais e dos portadores de necessidades especiais educacionais. - Estudo do texto literrio: relaes entre produo literria e processo social, concepes artsticas, procedimentos de construo e recepo de textos - produo literria e processo social; processos de formao literria e de formao nacional; produo de textos literrios, sua recepo e a constituio do patrimnio literrio nacional; relaes entre a dialtica cosmopolitismo/localismo e a produo literria nacional; elementos de continuidade e ruptura entre os diversos momentos da literatura brasileira; associaes entre concepes artsticas e procedimentos de construo do texto literrio em seus gneros (pico/narrativo, lrico e dramtico) e formas diversas.;

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- Oscilaes, ondas, ptica e radiao - Feixes e frentes de ondas. Reflexo e refrao. ptica geomtrica: lentes e espelhos. Formao de imagens. Instrumentos pticos simples. Fenmenos ondulatrios. Pulsos e ondas. Perodo, freqncia, ciclo. Propagao: relao entre velocidade, frequncia e comprimento de onda. Ondas em diferentes meios de propagao. - O calor e os fenmenos trmicos - Conceitos de calor e de temperatura. Escalas termomtricas. Transferncia de calor e equilbrio trmico. Capacidade calorfica e calor especfico. Conduo do calor. Dilatao trmica. Mudanas de estado fsico e calor latente de transformao. Comportamento de Gases ideais. Mquinas trmicas. Ciclo de Carnot. Leis da Termodinmica. Aplicaes e fenmenos trmicos de uso cotidiano. Compreenso de fenmenos climticos relacionados ao ciclo da gua. 3.2 Qumica - Transformaes Qumicas - Evidncias de transformaes qumicas. Interpretando transformaes qumicas. Sistemas Gasosos: Lei dos gases. Equao geral dos gases ideais, Princpio de Avogadro, conceito de molcula; massa molar, volume molar dos gases. Teoria cintica dos gases. Misturas gasosas. Modelo corpuscular da matria. Modelo atmico de Dalton. Natureza eltrica da matria: Modelo Atmico de Thomson, Rutherford, Rutherford-Bohr. tomos e sua estrutura. Nmero atmico, nmero de massa, istopos, massa atmica. Elementos qumicos e Tabela Peridica. Reaes qumicas. - Representao das transformaes qumicas - Frmulas qumicas. Balanceamento de equaes qumicas. Aspectos quantitativos das transformaes qumicas. Leis ponderais das reaes qumicas. Determinao de frmulas qumicas. Grandezas Qumicas: massa, volume, mol, massa molar, constante de Avogadro. Clculos estequiomtricos. - Materiais, suas propriedades e usos - Propriedades de materiais. Estados fsicos de materiais. Mudanas de estado. Misturas: tipos e mtodos de separao. Substncias qumicas: classificao e caractersticas gerais. Metais e Ligas metlicas. Ferro, cobre e alumnio. Ligaes metlicas. Substncias inicas: caractersticas e propriedades. Substncias inicas do grupo: cloreto, carbonato, nitrato e sulfato. Ligao inica. Substncias moleculares: caractersticas e propriedades. Substncias moleculares: H2, O2, N2, Cl2, NH3, H2O, HCl, CH4. Ligao Covalente. Polaridade de molculas. Foras intermoleculares. Relao entre estruturas, propriedade e aplicao das substncias. - gua - Ocorrncia e importncia na vida animal e vegetal. Ligao, estrutura e propriedades. Sistemas em Soluo Aquosa: Solues verdadeiras, solues coloidais e suspenses. Solubilidade. Concentrao das solues. Aspectos qualitativos das propriedades coligativas das solues. cidos, Bases, Sais e xidos: definio, classificao, propriedades, formulao e nomenclatura. Conceitos de cidos e base. Principais propriedades dos cidos e bases: indicadores, condutibilidade eltrica, reao com metais, reao de neutralizao. - Transformaes Qumicas e Energia - Transformaes qumicas e energia calorfica. Calor de reao. Entalpia. Equaes termoqumicas. Lei de Hess. Transformaes qumicas e energia eltrica. Reao de oxirreduo. Potenciais padro de reduo. Pilha. Eletrlise. Leis de Faraday. Transformaes nucleares. Conceitos fundamentais da radioatividade. Reaes de fisso e fuso nuclear. Desintegrao radioativa e radioistopos. - Dinmica das Transformaes Qumicas - Transformaes Qumicas e velocidade. Velocidade de reao. Energia de ativao. Fatores que alteram a velocidade de reao: concentrao, presso, temperatura e catalisador. - Transformao Qumica e Equilbrio - Caracterizao do sistema em equilbrio. Constante de equilbrio. Produto inico da gua, equilbrio cido-base e pH. Solubilidade dos sais e hidrlise. Fatores que alteram o sistema em equilbrio. Aplicao da velocidade e do equilbrio qumico no cotidiano. - Compostos de Carbono - Caractersticas gerais dos compostos orgnicos. Principais funes orgnicas. Estrutura e propriedades de Hidrocarbonetos. Estrutura e propriedades de compostos orgnicos oxigenados. Fermentao. Estrutura e propriedades de compostos orgnicos nitrogenados. Macromolculas naturais e sintticas. Noes bsicas sobre polmeros. Amido, glicognio e celulose. Borracha natural e sinttica. Polietileno, poliestireno, PVC, Teflon, nilon. leos e gorduras, sabes e detergentes sintticos. Protenas e enzimas. - Relaes da Qumica com as Tecnologias, a Sociedade e o Meio Ambiente - Qumica no cotidiano. Qumica na agricultura e na sade. Qumica nos alimentos. Qumica e ambiente. Aspectos cientfico-tecnolgicos, socioeconmicos e ambientais associados obteno ou produo de substncias qumicas. Indstria Qumica: obteno e utilizao do cloro, hidrxido de sdio, cido sulfrico, amnia e cido ntrico. Minerao e Metalurgia. Poluio e tratamento de gua. Poluio atmosfrica. Contaminao e proteo do ambiente. - Energias Qumicas no Cotidiano - Petrleo, gs natural e carvo. Madeira e hulha. Biomassa. Biocombustveis. Impactos ambientais de combustveis fosseis. Energia nuclear. Lixo atmico. Vantagens e desvantagens do uso de energia nuclear. 3.3 Biologia - Molculas, clulas e tecidos - Estrutura e fisiologia celular: membrana, citoplasma e ncleo. Diviso celular. Aspectos bioqumicos das estruturas celulares. Aspectos gerais do metabolismo celular. Metabolismo energtico: fotossntese e respirao. Codificao da informao gentica. Sntese protica. Diferenciao celular. Principais tecidos animais e vegetais. Origem e evoluo das clulas. Noes sobre clulas-tronco, clonagem e tecnologia do DNA recombinante. Aplicaes de biotecnologia na produo de alimentos, frmacos e componentes biolgicos. Aplicaes de tecnologias relacionadas ao DNA a investigaes cientficas, determinao da paternidade, investigao criminal e identificao de indivduos. Aspectos ticos relacionados ao desenvolvimento biotecnolgico. Biotecnologia e sustentabilidade.

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- Hereditariedade e diversidade da vida - Princpios bsicos que regem a transmisso de caractersticas hereditrias. Concepes pr-mendelianas sobre a hereditariedade. Aspectos genticos do funcionamento do corpo humano. Antgenos e anticorpos. Grupos sangneos, transplantes e doenas auto-imunes. Neoplasias e a influncia de fatores ambientais. Mutaes gnicas e cromossmicas. Aconselhamento gentico. Fundamentos genticos da evoluo. Aspectos genticos da formao e manuteno da diversidade biolgica. - Identidade dos seres vivos - Nveis de organizao dos seres vivos. Vrus, procariontes e eucariontes. Auttrofos e hetertrofos. Seres unicelulares e pluricelulares. Sistemtica e as grandes linhas da evoluo dos seres vivos. Tipos de ciclo de vida. Evoluo e padres anatmicos e fisiolgicos observados nos seres vivos. Funes vitais dos seres vivos e sua relao com a adaptao desses organismos a diferentes ambientes. Embriologia, anatomia e fisiologia humana. Evoluo humana. Biotecnologia e sistemtica. - Ecologia e cincias ambientais - Ecossistemas. Fatores biticos e abiticos. Habitat e nicho ecolgico. A comunidade biolgica: teia alimentar, sucesso e comunidade clmax. Dinmica de populaes. Interaes entre os seres vivos. Ciclos biogeoqumicos. Fluxo de energia no ecossistema. Biogeografia. Biomas brasileiros. Explorao e uso de recursos naturais. Problemas ambientais: mudanas climticas, efeito estufa; desmatamento; eroso; poluio da gua, do solo e do ar. Conservao e recuperao de ecossistemas. Conservao da biodiversidade. Tecnologias ambientais. Noes de saneamento bsico. Noes de legislao ambiental: gua, florestas, unidades de conservao; biodiversidade. - Origem e evoluo da vida - A biologia como cincia: histria, mtodos, tcnicas e experimentao. Hipteses sobre a origem do Universo, da Terra e dos seres vivos. Teorias de evoluo. Explicaes pr-darwinistas para a modificao das espcies. A teoria evolutiva de Charles Darwin. Teoria sinttica da evoluo. Seleo artificial e seu impacto sobre ambientes naturais e sobre populaes humanas. - Qualidade de vida das populaes humanas - Aspectos biolgicos da pobreza e do desenvolvimento humano. Indicadores sociais, ambientais e econmicos. ndice de desenvolvimento humano. Principais doenas que afetam a populao brasileira: caracterizao, preveno e profilaxia. Noes de primeiros socorros. Doenas sexualmente transmissveis. Aspectos sociais da biologia: uso indevido de drogas; gravidez na adolescncia; obesidade. Violncia e segurana pblica. Exerccios fsicos e vida saudvel. Aspectos biolgicos do desenvolvimento sustentvel. Legislao e cidadania. 4. Cincias Humanas e suas Tecnologias - Diversidade cultural, conflitos e vida em sociedade Cultura Material e imaterial; patrimnio e diversidade cultural no Brasil. A Conquista da Amrica. Conflitos entre europeus e indgenas na Amrica colonial. A escravido e formas de resistncia indgena e africana na Amrica. Histria cultural dos povos africanos. A luta dos negros no Brasil e o negro na formao da sociedade brasileira. Histria dos povos indgenas e a formao scio-cultural brasileira. Movimentos culturais no mundo ocidental e seus impactos na vida poltica e social. - Formas de organizao social, movimentos sociais, pensamento poltico e ao do Estado Cidadania e democracia na Antiguidade; Estado e direitos do cidado a partir da Idade Moderna; democracia direta, indireta e representativa. Revolues sociais e polticas na Europa Moderna. Formao territorial brasileira; as regies brasileiras; polticas de reordenamento territorial. As lutas pela conquista da independncia poltica das colnias da Amrica. Grupos sociais em conflito no Brasil imperial e a construo da nao. O desenvolvimento do pensamento liberal na sociedade capitalista e seus crticos nos sculos XIX e XX. Polticas de colonizao, migrao, imigrao e emigrao no Brasil nos sculos XIX e XX. A atuao dos grupos sociais e os grandes processos revolucionrios do sculo XX: Revoluo Bolchevique, Revoluo Chinesa, Revoluo Cubana. Geopoltica e conflitos entre os sculos XIX e XX: Imperialismo, a ocupao da sia e da frica, as Guerras Mundiais e a Guerra Fria. Os sistemas totalitrios na Europa do sculo XX: nazi-fascista, franquismo, salazarismo e stalinismo. Ditaduras polticas na Amrica Latina: Estado Novo no Brasil e ditaduras na Amrica. Conflitos poltico-culturais ps-Guerra Fria, reorganizao poltica internacional e os organismos multilaterais nos sculos XX e XXI. A luta pela conquista de direitos pelos cidados: direitos civis, humanos, polticos e sociais. Direitos sociais nas constituies brasileiras. Polticas afirmativas. Vida urbana: redes e hierarquia nas cidades, pobreza e segregao espacial. - Caractersticas e transformaes das estruturas produtivas Diferentes formas de organizao da produo: escravismo antigo, feudalismo, capitalismo, socialismo e suas diferentes experincias. Economia agro-exportadora brasileira: complexo aucareiro; a minerao no perodo colonial; a economia cafeeira; a borracha na Amaznia.

articulaes entre os recursos expressivos e estruturais do texto literrio e o processo social relacionado ao momento de sua produo; representao literria: natureza, funo, organizao e estrutura do texto literrio; relaes entre literatura, outras artes e outros saberes. - Estudo dos aspectos lingusticos em diferentes textos: recursos expressivos da lngua, procedimentos de construo e recepo de textos - organizao da macroestrutura semntica e a articulao entre idias e proposies (relaes lgico-semnticas). - Estudo do texto argumentativo, seus gneros e recursos lingusticos: argumentao: tipo, gneros e usos em lngua portuguesa - formas de apresentao de diferentes pontos de vista; organizao e progresso textual; papis sociais e comunicativos dos interlocutores, relao entre usos e propsitos comunicativos, funo sociocomunicativa do gnero, aspectos da dimenso espao-temporal em que se produz o texto. - Estudo dos aspectos lingusticos da lngua portuguesa: usos da lngua: norma culta e variao lingstica - uso dos recursos lingusticos em relao ao contexto em que o texto constitudo: elementos de referncia pessoal, temporal, espacial, registro lingustico, grau de formalidade, seleo lexical, tempos e modos verbais; uso dos recursos lingusticos em processo de coeso textual: elementos de articulao das sequncias dos textos ou construo da micro estrutura do texto. - Estudo dos gneros digitais: tecnologia da comunicao e informao: impacto e funo social - o texto literrio tpico da cultura de massa: o suporte textual em gneros digitais; a caracterizao dos interlocutores na comunicao tecnolgica; os recursos lingusticos e os gneros digitais; a funo social das novas tecnologias. 2. Matemtica e suas Tecnologias - Conhecimentos numricos: operaes em conjuntos numricos (naturais, inteiros, racionais e reais), desigualdades, divisibilidade, fatorao, razes e propores, porcentagem e juros, relaes de dependncia entre grandezas, sequncias e progresses, princpios de contagem. - Conhecimentos geomtricos: caractersticas das figuras geomtricas planas e espaciais; grandezas, unidades de medida e escalas; comprimentos, reas e volumes; ngulos; posies de retas; simetrias de figuras planas ou espaciais; congruncia e semelhana de tringulos; teorema de Tales; relaes mtricas nos tringulos; circunferncias; trigonometria do ngulo agudo. - Conhecimentos de estatstica e probabilidade: representao e anlise de dados; medidas de tendncia central (mdias, moda e mediana); desvios e varincia; noes de probabilidade. - Conhecimentos algbricos: grficos e funes; funes algbricas do 1. o e do 2. o graus, polinomiais, racionais, exponenciais e logartmicas; equaes e inequaes; relaes no ciclo trigonomtrico e funes trigonomtricas. - Conhecimentos algbricos/geomtricos: plano cartesiano; retas; circunferncias; paralelismo e perpendicularidade, sistemas de equaes. 3. Cincias da Natureza e suas Tecnologias 3.1 Fsica - Conhecimentos bsicos e fundamentais - Noes de ordem de grandeza. Notao Cientfica. Sistema Internacional de Unidades. Metodologia de investigao: a procura de regularidades e de sinais na interpretao fsica do mundo. Observaes e mensuraes: representao de grandezas fsicas como grandezas mensurveis. Ferramentas bsicas: grficos e vetores. Conceituao de grandezas vetoriais e escalares. Operaes bsicas com vetores. - O movimento, o equilbrio e a descoberta de leis fsicas Grandezas fundamentais da mecnica: tempo, espao, velocidade e acelerao. Relao histrica entre fora e movimento. Descries do movimento e sua interpretao: quantificao do movimento e sua descrio matemtica e grfica. Casos especiais de movimentos e suas regularidades observveis. Conceito de inrcia. Noo de sistemas de referncia inerciais e no inerciais. Noo dinmica de massa e quantidade de movimento (momento linear). Fora e variao da quantidade de movimento. Leis de Newton. Centro de massa e a idia de ponto material. Conceito de foras externas e internas. Lei da conservao da quantidade de movimento (momento linear) e teorema do impulso. Momento de uma fora (torque). Condies de equilbrio esttico de ponto material e de corpos rgidos. Fora de atrito, fora peso, fora normal de contato e trao. Diagramas de foras. Identificao das foras que atuam nos movimentos circulares. Noo de fora centrpeta e sua quantificao. A hidrosttica: aspectos histricos e variveis relevantes. Empuxo. Princpios de Pascal, Arquimedes e Stevin: condies de flutuao, relao entre diferena de nvel e presso hidrosttica. - Energia, trabalho e potncia - Conceituao de trabalho, energia e potncia. Conceito de energia potencial e de energia cintica. Conservao de energia mecnica e dissipao de energia. Trabalho da fora gravitacional e energia potencial gravitacional. Foras conservativas e dissipativas. - A Mecnica e o funcionamento do Universo - Fora peso. Acelerao gravitacional. Lei da Gravitao Universal. Leis de Kepler. Movimentos de corpos celestes. Influncia na Terra: mars e variaes climticas. Concepes histricas sobre a origem do universo e sua evoluo. - Fenmenos Eltricos e Magnticos - Carga eltrica e corrente eltrica. Lei de Coulomb. Campo eltrico e potencial eltrico. Linhas de campo. Superfcies equipotenciais. Poder das pontas. Blindagem. Capacitores. Efeito Joule. Lei de Ohm. Resistncia eltrica e resistividade. Relaes entre grandezas eltricas: tenso, corrente, potncia e energia. Circuitos eltricos simples. Correntes contnua e alternada. Medidores eltricos. Representao grfica de circuitos. Smbolos convencionais. Potncia e consumo de energia em dispositivos eltricos. Campo magntico. Ims permanentes. Linhas de campo magntico. Campo magntico terrestre.

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Revoluo Industrial: criao do sistema de fbrica na Europa e transformaes no processo de produo. Formao do espao urbano-industrial. Transformaes na estrutura produtiva no sculo XX: o fordismo, o toyotismo, as novas tcnicas de produo e seus impactos. A industrializao brasileira, a urbanizao e as transformaes sociais e trabalhistas. A globalizao e as novas tecnologias de telecomunicao e suas conseqncias econmicas, polticas e sociais. Produo e transformao dos espaos agrrios. Modernizao da agricultura e estruturas agrrias tradicionais. O agronegcio, a agricultura familiar, os assalariados do campo e as lutas sociais no campo. A relao campo-cidade. - Os domnios naturais e a relao do ser humano com o ambiente Relao homem-natureza, a apropriao dos recursos naturais pelas sociedades ao longo do tempo. Impacto ambiental das atividades econmicas no Brasil. Recursos minerais e energticos: explorao e impactos. Recursos hdricos; bacias hidrogrficas e seus aproveitamentos. As questes ambientais contemporneas: mudana climtica, ilhas de calor, efeito estufa, chuva cida, a destruio da camada de oznio. A nova ordem ambiental internacional; polticas territoriais ambientais; uso e conservao dos recursos naturais, unidades de conservao, corredores ecolgicos, zoneamento ecolgico e econmico. Origem e evoluo do conceito de sustentabilidade. Estrutura interna da terra. Estruturas do solo e do relevo; agentes internos e externos modeladores do relevo. Situao geral da atmosfera e classificao climtica. As caractersticas climticas do territrio brasileiro. Os grandes domnios da vegetao no Brasil e no mundo. - Representao espacial Projees cartogrficas; leitura de mapas temticos, fsicos e polticos; tecnologias modernas aplicadas cartografia. ANEXO V COMPETNCIAS EXPRESSAS NA MATRIZ DE REFERNCIA PARA REDAO DO ENEM 2009 EIXOS COGNITIVOS (comuns a todas as reas de conhecimento) I - Demonstrar domnio da norma culta da lngua escrita. II - Compreender a proposta de redao e aplicar conceitos das vrias reas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo. III - Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informaes, fatos, opinies e argumentos em defesa de um ponto de vista. IV - Demonstrar conhecimento dos mecanismos lingsticos necessrios para a construo da argumentao. V - Elaborar propostas de interveno para o problema abordado, demonstrando respeito aos direitos humanos. Nveis de conhecimentos associados s Competncias Expressas nas Matrizes de Referncia para Redao do Enem 2009 Para cada uma das competncias expressas na matriz de referncias para redao do Enem 2009, existem nveis de conhecimento associados a essas competncias, conforme descritos abaixo: ANEXO
INSTITUIO IF GOIAS IF MATO GROSSO - Campus Juina IF MATO GROSSO - Campus Juina IF GOIANO - Campus Ceres IF SUL DE MINAS - Campus Muzambinho IF SUL DE MINAS - Campus Muzambinho IF NORTE DE MINAS - Campus Januria IF PARA IF TRIANGULO MINEIRO - Campus Uberaba IF SUL RIO GRANDENSE - Manuteno IF SUL RIO GRANDENSE - Veculos IF BAIANO - Campus Catu IF MATO GROSSO SUL - Nova Andradina IF TRIANGULO MINEIRO - Campus Uberaba IF CATARINENSE IF SUDESTE DE MINAS - Campus Rio Pomba IF SUL RIO GRANDENSE IF TRIANGULO MINEIRO - Campus Uberaba IF GOIANO - Campus Rio Verde IF CATARINENSE - Campus Rio do Sul IF BAIANO - Campus Catu IF SUDESTE DE MINAS - Campus Rio Pomba IF SUDESTE DE MINAS - Campus Rio Pomba UF JUIZ DE FORA IF PARA IF SUL RIO GRANDENSE IF SUL DE MINAS - Campus Muzambinho IF PARANA PROCESSO 23000.004473/2009-28 23000.000975/2009-80 23000.000678/2009-34 23000.059053/2009-89 23000.004793/2009-88 23000.004795/2009-77 23000.022618/2008-91 23000.004315/2009-78 23000.094286/2009-28 23000.004872/2009-99 23000.004806/2009-19 23000.058212/2009-28 23000.001785/2009-80 23000.094282/2009-40 23000.071197/2009-11 23000.091735/2009-86 23000.004869/2009-75 23000.094284/2009-39 23000.021011/2008-94 23000.071198/2009-58 23000.022680/2008-83 23000.091734/2009-31 23000.091733/2009-97 23000.022584/2008-35 23000.022659/2008-88 23000.004807/2009-63 23000.004794/2009-22 23000.004525/2009-66 NOTA DE CRDITO 294 296 297 298 299 300 301 303 304 305 306 307 381 311 312 313 314 315 316 317 318 319 322 323 324 325 326 327 TOTAL (R$) 199.875,00 455.865,01 509.228,26 28.400,00 161.800,00 291.600,00 32.200,00 120.000,00 13.000,00 110.400,00 150.000,00 16.639,03 1.300.000,00 45.000,00 660.000,00 300.809,24 660.000,00 590.000,00 185.782,12 590.000,00 35.803,62 211.700,00 149.992,00 44.126,00 45.000,00 440.000,00 428.200,00 363.002,00

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- Nvel I: Demonstra conhecimento precrio da norma culta, com graves e freqentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenes da escrita. Desenvolve tangencialmente o tema e/ou apresenta embrionariamente o tipo de texto dissertativo-argumentativo; ou desenvolve tangencialmente o tema e domina razoavelmente ou bem o tipo de texto dissertativo argumentativo; ou desenvolve razoavelmente o tema e apresenta embrionria ou precariamente o tipo de texto dissertativoargumentativo. Apresenta informaes, fatos e opinies, precariamente relacionados ao tema. No articula as partes do texto. Elabora proposta tangencial ao tema em questo (respeitando os direitos humanos). - Nvel II: Demonstra conhecimento regular da norma culta, com desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenes da escrita pouco aceitveis nessa etapa de escolaridade. Desenvolve razoavelemente o tema, a partir de consideraes prximas do senso comum, parfrases dos textos-estmulo, e domina precria ou razoavelmente o tipo de texto dissertativo-argumentativo. Apresenta informaes, fatos e opinies, ainda que pertinentes ao tema proposto, mas com pouca articulao e/ou com contradies, ou limita-se a reproduzir os argumentos constantes na proposta de redao. Articula precariamente as partes do texto, devido a problemas freqentes na utilizao dos recursos coesivos. Elabora proposta relacionada ao tema em questo, mas no articulada com a discusso desenvolvida em seu texto, ou apenas subentendida no desenvolvimento do texto (respeitando os direitos humanos). - Nvel III: Demonstra bom domnio da norma culta, com pontuais desvios gramaticais e de convenes da escrita. Desenvolve razoavelmente o tema, com indcios de autoria, ainda que apresente argumentos previsveis, e domina razoavelmente ou bem o tipo de texto dissertativo-argumentativo. Seleciona informaes, fatos, opinies e argumentos pertinentes ao tema proposto, organizando-os e relacionando-os de forma pouco consistente em defesa do ponto de vista destacado em seu projeto de texto. Articula razoavelmente as partes do texto, mas apresenta problemas na utilizao dos recursos coesivos. Elabora proposta relacionada ao tema em questo, mas pouco articulada discusso desenvolvida em seu texto (respeitando os direitos humanos). - Nvel IV: Demonstra muito bom domnio da norma culta, com eventuais deslizes gramaticais e de convenes da escrita. Desenvolve bem o tema, a partir de um repertrio cultural produtivo e de consideraes que fogem ao senso comum, e domina bem o tipo de texto dissertativo-argumentativo. Seleciona, organiza e relaciona, de forma consistente, informaes, fatos, opinies e argumentos pertinentes ao tema proposto em defesa do ponto de vista destacado em seu projeto de texto. Articula adequadamente as partes do texto, podendo apresentar eventuais problemas na utilizao de recursos coesivos.

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Elabora proposta relacionada ao tema em questo e bem articulada discusso desenvolvida em seu texto(respeitando os direitos humanos). METODOLOGIA PARA PROPOSTA DE REDAO A proposta para a redao do Encceja elaborada de forma a possibilitar que os participantes, a partir dos subsdios oferecidos, realizarem uma reflexo escrita sobre um tema de ordem poltica, social ou cultural, em uma tarefa identificada como uma situaoproblema especifica para cada nvel avaliado. As redaes tm base nas competncias expressas na Matriz para redao do Encceja, sendo que as redaes do Ensino Mdio so elaboradas com base em cinco competncias e as redaes do Ensino fundamental so elaboradas em quatro competncias. Em ambos os casos, as competncias a serem avaliadas so especficas para redao e foram traduzidas para uma situao de produo de texto.

SECRETARIA DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA


PORTARIA N o 146, DE 11 DE MAIO DE 2009

O SECRETRIO DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA DO MINISTRIO DA EDUCAO, nomeado pela Portaria n o 824, de 29 de setembro de 2005, publicada no Dirio Oficial da Unio de 30 de setembro de 2005, no uso de suas atribuies legais e observado o disposto nos seguintes fundamentos legais: artigo 214 da Constituio Federal, a Lei Complementar n o 101, de 04 de maio de 2000, a Lei n o 11.768, de 14 de agosto de 2008, a Lei 11.897, de 30 de dezembro de 2008, o Decreto n o 6.170, de 25 de julho de 2007, Decreto n o 6.320, de 20 de dezembro de 2007, o Decreto n o 6.752, de 28 de janeiro de 2009, Portaria SETEC n o 213, publicada no Dirio Oficial da Unio de 16 de maio de 2008 e suas posteriores alteraes, resolve: Art. 1 o - Descentralizar, por destaque, crdito oramentrio da aes 6358, 6380, 1H10, 8650, 20AW, para fins de apoio ao desenvolvimento da educao nos Institutos Federais de educao, Cincia e Tecnologia, de acordo com o Anexo I desta Portaria, obedecendo a seguinte classificao oramentria: Funcional Programtica: 12.363.1062.6380.0001 - Fomento ao Desenvolvimento da Educao Profissional - PTRES: 001744, Fonte de Recursos: 0112915016. Funcional Programtica: 12.363.1062.6358.0001 - Capacitao dos Profissionais da EPT - PTRES: 020883, Fonte de Recursos: 0112915023. Funcional Programtica: 12.363.1062.1h10.0001 - Expanso da Rede Federal da EPT - PTRES: 013838, Fonte de Recursos: 0112915021. Funcional Programtica: 12.363.1062.20AW.0001 - Implantao e Manuteno do Sistema Informao da EP - PTRES: 020882, Fonte de Recursos: 0112915022. Funcional Programtica: 12.363.1062.8650.0001 - Reestruturao da Rede EPT - PTRES: 020884, Fonte de Recursos: 0112915024. Art. 2 o - Esta Portaria entra em vigor na data de sua assinatura. GETULIO MARQUES FERREIRA
23000.004310/2009-45 23000.004930/2009-84 23000.004932/2009-73 23000.004787/2009-21 23000.002162/2009-24 23000.007070/2008-50 23000.005139/2009-91 23000.005136/2009-58 23000.005137/2009-01 23000.094305/2009-16 23000.004754/2009-81 23000.005183/2009-00 23000.004828/2009-89 23000.087078/2009-72 23000.005018/2009-40 23000.005033/2009-98 23000.094281/2009-03 23000.094306/2009-61 23000.005138/2009-47 23000.005162/2009-86 23000.000278/2009-29 23000.004651/2009-11 23000.091739/2009-64 23000.091738/2009-10 23000.020420/2008-73 23000.095313/2009-80 23000.071199/2009-01 23000.005263/2009-57 23000.005046/2009-67 23000.002229/2009-21 23000.022624/2008-49 23000.022675/2008-71 328 329 330 331 332 333 334 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 356 357 358 359 360 361 363 160.851,00 150.000,00 660.000,00 123.938,26 2.700,00 386.440,00 127.200,00 150.000,00 440.000,00 1.000.208,99 49.989,00 200.000,00 266.400,00 476.070,00 1.253.000,00 440.000,00 660.000,00 999.976,06 660.000,00 38.896,92 6.000.000,00 199.095,00 315.000,00 21.645,00 69.787,66 274.667,21 555.100,00 200.000,00 200.000,00 273.500,00 86.400,00 35.000,00 24.614.287,38

IF PARA IF RIO GRANDE DO NORTE IF RIO GRANDE DO NORTE IF SUL DE MINAS - Campus Muzambinho IF BAHIA IF MATO GROSSO - TEC NEP IF NORTE DE MINAS - Campus Januria IF NORTE DE MINAS - Campus Januria IF NORTE DE MINAS - Campus Januria IF TRIANGULO MINEIRO - Campus Ituiutaba FUNDAAO UNIVERSIDADE DO MARANHO UF PARA CEFET - MG IF RIO GRANDE DO SUL - Campus B. Gonalves IF MARANHO IF RIO GRANDE DO NORTE IF TRIANGULO MINEIRO - Campus Uberaba IF TRIANGULO MINEIRO - Campus Paracatu IF NORTE DE MINAS - Campus Januria IF NORTE DE MINAS - Campus Arinos IF AMAZONAS - Campus Porto Velho UF TRIANGULO MINEIRO - CEFORES IF SUDESTE DE MINAS - Campus Rio Pomba IF SUDESTE DE MINAS - Campus Rio Pomba IF ESPIRITO SANTO IF GOIANO - Campus Uruta IF CATARINENSE - Campus Rio do Sul UF PARAIBA - CAVN UF PARA - Escola de Teatro IF AMAZONAS - so G. Cachoeira IF MATO GROSSO UF MINAS GERAIS - COLTEC TOTAL