Revis da Estrutura C R o Curric cular

rio da Educ cao e Cincia apresenta hoje a proposta-ba da Reviso da ase O Minist Estrutura Curricular, dando ass a , sim incio a um pero odo de cons sulta pblic ca. As propostas agora apre s esentadas vm dar continuidade aos ajustament efectuados em tos Julho de 2011 conc e cretizados n Decreto-Lei n. 94/ no /2011, de 3 de Agosto, na organiza curricula dos 2. e 3 ciclos do Ensino Bsico. Pretende o ar 3. o e-se agora ir mais r alm, con ncretizando medidas que ajustam os currculos necessida e s s ades de um ensino e moderno e exigente, tendo em vi ista uma me elhoria dos re esultados esc colares dos nossos n alunos e u uma gesto racional dos recursos. ar ra nho a A etapa de reviso da estrutura curricula que agor se inicia abre camin s undas que permitiro m p melhorar sign nificativame ente o reformas curriculares mais profu ensino da disciplina fundamen as as ntais. Neste sentido, cr riar as con ndies para uma a definio das metas de aprend o s dizagem disc ciplinares e reformula o posterio dos or programa com vista a um traba as alho consiste ente de alun e profess nos sores na me elhoria da aprend dizagem. o sentada reduz a disperso curricular, centrando mais o cur o rrculo A reviso agora apres nos conh hecimentos fundamenta e refor ais rando a aprendizagem nas disciplinas m essenciais s. e s o Os pressupostos que orientam as medidas propostas assentam na defini de os gorosos, men nsurveis e avaliveis, r a reorientando o ensino pa os o ara objectivo claros, rig contedo disciplinar centrais. Neste sentid o desenv os res do, volvimento d ensino em cada do m disciplina curricular ter futuramente co a omo refern ncia novas metas e novos programa as. so da rincpios a re eduo do co ontrolo central do Esta revis tem aind como um dos seus pr sistema e educativo, ap postando na autonomia gradual das escolas, no profissionalismo e g na liberda dos prof ade fessores rela ativamente aos mtodos de ensino. a Entre as m medidas ago propostas destacam-s as seguint ora s se tes: uidade do a apoio ao est tudo no 1. ciclo, a p par de outra actividades de as - continu enrique ecimento cur rricular; - garantia de uma ap a prendizagem mais consol lidada da lngua inglesa, tornando-a como disciplin obrigatri ao longo d um mnim de 5 anos; na ia de mo - substitu uio da dis sciplina de Educao Visual e Tecnolgica pelas disciplin de V nas Educa Visual e d Educao Tecnolgic no 2. cic o de o ca, clo, cada um com prog ma grama prprio e cada uma com um s professor; - prestao de maior apoio ao aluno, atrav da oferta de apoio dirio ao estu no r s udo o; 2. ciclo - antecip pao da aprendizagem das Tecnologias de Informao e Comunic m cao, garantin ndo aos alun mais jov nos vens uma ut tilizao seg gura e adequ uada dos rec cursos digitais e proporci ionando con ndies para um acess universal informa a so o e comunic cao; - aposta no conhecim mento estrut turante, man ntendo o ref foro da Ln ngua Portugu uesa e emtica; da Mate - elimina ao do desdobramento em Cincia da Natur o as reza, no 2. ciclo, tend em do conta q que a activid dade experim mental a este nvel pod ser efect de tuada com toda a t turma;

Gabinete do M Ministro da Educa ao e Cincia Av 5 de Outubro, 107 - 13, 1069-018 Lisboa, PORTUG v. GAL Palcio das Lara anjeiras - Estrada das Laranjeiras, 205, 1649-018 Lis a sboa, PORTUGAL TEL + 351 21 781 18 0 FAX + 351 217 811 835 EMAIL gm 00 mec@mec.gov.pt www.portugal.gov.pt

ntfico atrav vs do refor ro de hora de ensino nas as - aposta no conhecimento cien cincias experimen s ntais no 3. ciclo do En nsino Bsico colmatando neste nv de o, vel ensino, uma clara in nsuficincia de carga hor rria; - altera do model de desdob o lo bramento de aulas nas c e cincias exp perimentais do 3. d ciclo, a atravs de u uma alternncia entre as disciplina de Cinci Naturais e de a as ias Fsico-Q Qumica; - valoriza ao do con nhecimento s social e hum mano, rea essencial do currculo no 3. o n ciclo, re eforando as horas de en s nsino nas disciplinas de h histria e de geografia; - elimina da discip o plina de Form mao Cvica nos 2. e 3. ciclos do e a ensino bsico e no o 10. ano mantendo a relevncia dos seus co o, o ontedos de modo transv versal; - manute eno do re eforo da c carga horr nas disciplinas bien ria nais da form mao especfi ica, no Ensin Secundrio, de Fsica e Qumica e Biologia e G no Geologia; - actualiz zao do le eque de op es da form mao espec cfica, no En nsino Secundrio, tendo e conta o prosseguimento de est em tudos e as n necessidades do mercad de s do trabalho criando di o, isciplinas como, por exemplo, Progra amao informtica; - focaliza ao da ateno do aluno no conheci o imento funda amental, pro oporcionando uma o melhor gesto do te empo de estudo, com a coordenao das discipli o inas no 3. ciclo e c a reduo do nmer de disciplinas de op anual no f ro o final do Ensin Secundrio. no iberdade para a escola na deciso da distribui da carga horria ao longo d o a - maior li dos ciclos e anos de escolaridad e de. igor na avali iao, atrav nomeada s, amente, da introduo d provas finais no de - maior ri 6. ano. .

rio da Educa ao e Cinc est cien de que o processo em curso de cia nte m ecisivo O Minist para o futuro da educ cao em Po ortugal e s pode ser con p ncretizado co o empenh e a om ho o ssores, dos alunos, dos encarregados de educa ao e de toda a t dedicao dos profes comunida educativ Neste sentido, cru ade va. ucial que tod os envolv dos vidos no pro ocesso educativo estabelea o am dilogo e contribu uam para a criao de consensos que s garantam a melhoria da qualidad do ensino a fim de, atravs da r m de o, racionaliza dos o recursos e existentes, s sem precipit taes, prepa arar o Futuro o.

entes a esta consulta pblica poder ser enviad o dos, at dia 31 de Os contributos refere para revisao.estrutura.curricular@m mec.gov.pt Janeiro, p

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As medidas propostas concret tizam-se em alterae s matr m es rizes curriculares ente em vigo publicada no Decret or, as to-Lei n. 94 4/2011, de 3 de Agosto, e no , actualme Decreto-L n. 50/2 Lei 2011, de 8 d Abril, em todos os c de m ciclos de en nsino, como pode verificar-se nas matri izes anexas.

Anex I xo 2. cic clo

Anexo II o 3. cic clo

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Anexo III Secund rio

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