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MOÇÃO
1. quando o processo de avaliação recorre a grelhas pré-formatadas pelo ME, com ligeiras
alterações pelo Conselho Pedagógico que anulam, por conveniência burocrática de agilização,
aspectos importantes na avaliação de um professor;
2. quando se impõe unilateralmente um modelo para mostrar e satisfazer uma opinião pública
apressada e pouco esclarecida que quer resultados milagreiros para ontem, na área da educação;
3. quando se avalia em condições cada vez mais penosas (horários gravemente acrescidos,
exigência de cumprimento de inúmeras tarefas que pouco têm a ver com o digno ofício de
ensinar, ...), "sem dias lisos, planos", citando Sophia de Mello Breyner Andresen, enfim,
privados de tempo para a reflexão, a formação e o desenvolvimento da nossa criatividade;
4. quando nos impõem um "modo funcionário de viver", que exige a rasura dos valores da
justiça, da adequação e da qualidade, para se sobreporem, a qualquer preço, os valores da
rendibilidade estatística do sucesso escolar, os professores declararam que este modelo de
avaliação de desempenho:
3. não contribui para uma alteração positiva das práticas pedagógicas dos professores;
6. cria graves assimetrias devido à forma díspar como está prevista a sua
operacionalização, dadas as diferentes interpretações de regras e de procedimentos;
7. impõe cotas que desvirtuam qualquer perspectiva dos docentes terem os seus méritos
devidamente reconhecidos.
Assim sendo, os abaixo assinados decidem suspender a aplicação deste modelo de avaliação até
que se proceda à sua substituição por outro que contribua para uma efectiva melhoria da escola
pública, para o verdadeiro reconhecimento do mérito e para a recolocação dos professores na
sua missão fundamental que é a de ensinar.