Desarrollo de Conceptos y Copywriting

Cdigo 29-1122 Curso libre 1 - Trimestre - 2012 Descripcin del Curso

Curso tipo taller en el cual el estudiante aprender lo que es un concepto publicitario poderoso, tcnicas de generacin de conceptos y las principales condiciones que le permitirn desarrollar mensajes publicitarios efectivos para los principales medios de comunicacin. Durante el curso se desarrollarn las habilidades creativas de cada estudiante, estimulndole para alcanzar un nivel de desarrollo y manejo de las herramientas y habilidades para crear mensajes llamativos, diferenciados y memorables. Con este curso, el estudiante asimilar las bases para el desarrollo de conceptos publicitarios relevantes y para el desarrollo de mensajes que transmitan ese concepto en diferentes medios de comunicacin.

Metodologa de la Enseanza Aprendizaje

El curso se desarrollar con una metodologa tipo taller, por lo cual cada leccin iniciar con una charla magistral en la que el profesor expondr el tema seguida de una sesin de prctica individual, en grupos grupal. El curso precisa una dedicacin de al menos 2 horas extractase del estudiante por cada hora impartida y/o guiada por el instructor, para garantizar una asimilacin adecuada de los conceptos y tcnicas que se estudiarn en el mismo. Cada semana se vern temas diferentes, con ejercicios de asimilacin y aclaracin de dudas en clase y proyectos extra clase que debern entregarse a ms tardar el da sbado siguiente a la leccin, va BlackBoard. El aprendizaje es acumulativo durante todo el curso libre. Para este curso, los estudiantes debern utilizar programas de diseo (Adobe Illustrator, Paint o Corel) y un programa de edicin bsico de audio y video. Todos los programas requeridos se encuentran localizados en las computadoras del Laboratorio 013 (Lab Mac). Al final de curso, los estudiantes debern presentar el desarrollo de un proyecto de creatividad con todos mensajes para todos los medios estudiados en el curso. ULACIT dispone de la plataforma BlackBoard como estrategia de aprendizaje donde el profesor y estudiante puede acceder para administrar temas del curso, as como foros, quices en lnea y proyectos de investigacin o desarrollo. Con el uso de la biblioteca en lnea EBSCO los estudiantes y el profesor tienen acceso a publicaciones sobre la temtica del

Nivel de integracin del ingls: Intermedio

Dentro de las competencias generales de los graduados de ULACIT destaca su capacidad de comunicarse en ingls, adquirir conocimiento y comprender otras culturas, valorar la naturaleza del idioma y el entorno, y participar en comunidades multilinges locales y alrededor del mundo. Este curso requiere la integracin intermedia del ingls, por lo que el alumno debe estar en capacidad de leer al menos 15 pginas en ingls a lo largo del curso, emplear sitios Web en ingls para labores de investigacin y trabajo extra clase y revisin de bibliografa para el aprendizaje.

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curso que pueden coadyuvar en la consecucin de los objetivos planteados.

Evaluacin de desempeos Calendario

Los principales desempeos de comprensin se evalan por medio de lo siguiente:
El Concepto Poderoso

Semana I

Rubro
Prcticas Semana 1 Prcticas Semana 2 Prcticas Semana 3 Prcticas Semana 4 Prcticas Semana 5

% 5% 5% 10% 10% 10% 10% 10% 35% 5%

Semana 2

Tcnicas de Generacin de Concepto: Los 6 Sombreros, Reversin del problema y Analoga El Valor de los Insigths y los secretos de la redaccin publicitaria Creatividad y Copywriting para Prensa y Publicidad Val Creatividad y Copywriting para TV

Semana 3

Semana 4

Prcticas Semana 6 Prcticas Semana 7

Semana 5

Presentacin del Proyecto CEPA*

Semana 6

Creatividad y Copywriting para Radio Creatividad y Copywriting para BTL

Semana 7

Semana 8

Presentacin Campaa Integral

Cuestionario de Evaluacin del Curso por parte del Alumno, CEPA (5 pts)
Como una actividad integral del curso, el estudiante tendr la oportunidad de evaluarlo en sus distintos componentes: las competencias didcticas del profesor, la calidad de los materiales, el ambiente educativo, las competencias del graduado de ULACIT, el uso efectivo de Blackboard, el sistema de evaluacin, y el nivel de reto y de exigencia. Asimismo, como elemento central de la Enseanza para la Comprensin (EpC), modelo educativo que privilegia ULACIT, el estudiante tendr un espacio en el nuevo CEPA para reflexionar acerca de su propio desempeo (autoevaluacin) y el de sus compaeros (coevaluacin). Este ejercicio intelectual le permite al estudiante identificar sus fortalezas y debilidades, y realizar acciones para mejorar continuamente sus procesos de construccin del conocimiento. Al evaluar a sus compaeros, asume un papel activo como miembro de una comunidad de
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aprendizaje, comprometido con la tarea educativa. Por tratarse de un espacio de autorreflexin dentro del curso y por el valor que reviste para la toma de decisiones acadmicas, se le otorga un valor de un 5% dentro de la nota final del curso. Para obtener este rubro evaluativo, se espera que el estudiante tome su tiempo, analice responsablemente cada pregunta y conteste de forma completa el cuestionario.

Poltica de Honestidad Acadmica

ULACIT impulsa los altos ideales y estndares rigurosos de la vida acadmica, as como el logro individual del aprendizaje. Por eso, como estudiante de la institucin, se espera que el educando se conduzca de forma honorable dentro y fuera del aula, evitando conductas deshonestas tales como el fraude o plagio. Hacer fraude incluye obtener informacin sobre los exmenes de otros estudiantes que ya los han tomado, copiar del examen o trabajo de otra persona, dejar que alguien copie de un examen o trabajo, inventar datos, falsificar bibliografa, usar forros o referencias no autorizadas, utilizar diseos o proyectos elaborados por otras personas, obtener ayuda no autorizada en tareas calificadas o que otra persona le haga el trabajo que le corresponde a usted (lo que incluye hacerse suplantar en una prueba u otra actividad acadmica). Plagiar incluye copiar textualmente frases, oraciones, prrafos y trozos enteros de material impreso, Internet y otras fuentes, sin realizar la correspondiente cita; parafrasear sin citar las fuentes; as como utilizar un trabajo o proyecto para dos o ms asignaciones. La conducta acadmica deshonesta es sancionada en ULACIT. Por favor, consulte el Reglamento de Rgimen Estudiantil o a su profesor si tiene dudas sobre lo que constituye la deshonestidad acadmica.

Tecnologa Educativa
El curso cuenta con la siguiente tecnologa educativa para apoyar continuamente el proceso de enseanza-aprendizaje: Plataforma de educacin en lnea Blackboard, la cual incluye herramientas para la comunicacin sincrnica y asincrnica entre el profesor y los estudiantes, as como reas para poner a disposicin de los alumnos calificaciones, archivos, pginas web y evaluaciones. Laboratorio MAC equipado para cada participante Recursos impresos en la Biblioteca Alberto Caas Escalante. Biblioteca virtual EBSCO, desde la cual se pude acceder a artculos cientficos en texto completo para la realizacin de trabajos de investigacin.

Visuales fijos como pizarra blanca y marcadores.

Contacto
Contacto Primario: Facebook:
https://www.facebook.com/pages/Ulacit-Desarrollo-de-Conceptos-yCopywriting/163001973802594?ref=ts

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Contacto Secundario: e-mail: jsancheza524@ulacit.ed.cr Celular: 83-86-53-05

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