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1/3 Fiche n6

I. Conception de lactivit pdagogique Titre de lActivit Pour faire le portrait de (mon cole) Fin primaire, dbut secondaire : Branche(s) et niveau
(ventuellement pluridisciplinaire)

principalement franais mais aussi : expression corporelle (thtre) ducation artistique (dessin) anglais

(Comptences et/ou savoir disciplinaire ou transversal mis en uvre)

Objectifs

Savoir Lire ; Savoir Ecrire essentiellement Etude dune posie, Rcriture dun texte (ici potique), respect des rgles dcriture, enrichissement de la langue crite et du vocabulaire en gnral (avec lutilisation ventuelle doutils rfrentiels comme le dictionnaire, ) , Capacit de dveloppement de la crativit : par la rcriture, la conception du scnario, le tournage de ce dernier et le choix des scnes, bande son, lors du montage. Respect des consignes, dveloppement du jeu thtral, Dveloppement de la capacit travailler en groupe. Camscope, appareil photo numrique. iBook et iMacs de lcole Page (traitement de texte) pour les textes et synopsis du clip iMovie, iPhoto, Sound Studio pour la ralisation, le montage et la sonorisation du clip iDVD pour le DVD de chaque lve.

TIC utilise(s) Usage envisageable Plus-value apporte par lutilisation des TIC par rapport la pratique habituelle

lcole dans le cadre dun cours individuellement Cochez la ou les catgorie(s) : exercices supplmentaires interaction auto-valuation change carte, illustration, graphique auto-correction feedback mutualisation des ressources autres

Thierry Ligot - Institut Sainte-Ursule - Forest http://www.enseignement.be

2/3 Dcrivez la plus-value en termes defficience pdagogique : Llve est au centre de lapprentissage : il est entran travailler en groupe, il se sent responsable et solidaire, il utilise des outils de rfrence, il sadresse un destinataire rel, puisque les clips finaux peuvent tre utiliss pour le site de lcole ou lors des Journes Portes Ouvertes afin de prsenter lcole aux futurs lves.

II. Contraintes matrielles Minimum indispensable : Moyens techniques ncessaires


(nombre dordinateurs, local, projecteur)

Camra, appareil photo, ordinateur (portable plus pratique) Souhaitable pour optimiser lactivit : Plusieurs camras, permettent plusieurs groupes de travailler en parallle. Dictionnaires, 1 mois facilement, vu les dlais prvoir entre le moment o le professeur donne le travail de rcriture du pome de dpart et celui o la mise en commun peut se faire. Si possible, avoir 1 ou 2 blocs de 2 heures par semaine afin de rentabiliser au maximum les moments de tournage. Pour la phase montage : accs aux ordinateurs et donc ventuellement. Cette phase peut facilement prendre 3 4 heures. au local

Dure de lactivit + amnagement dhoraire, changement de local ventuels

III. Description de lactivit pdagogique Prrequis Professeur : Manipulation de la camra, de lappareil photo, et du transfert vers lordinateur. Utilisation des logiciels de montage, (ce qui nest pas compliqu car fort intuitif et logique).

lves : Aucun en particulier. Le cours sur la posie et la versification afin de pouvoir rcrire le pome de dpart Pour faire le portrait dun oiseau . Scnario de la leon, de la squence ou de la tche-problme prcisant les moments o les Tic interviennent Savoir faire Consignes Ce projet peut se drouler de manire identique, mais spare, dans plusieurs classes de 1re. Etude du pome de Jacques Prvert Pour faire le portrait dun oiseau . Rcriture personnelle du pome sur un thme impos (cole). Ce texte devient par exemple : Pour faire le portrait de Sainte-Ursule
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3/3 . Aprs avoir retravaill les crations individuelles, une mise en commun a lieu qui donne naissance un texte classe . Ensuite, vient lide dillustrer par un petit clip de 3-4 minutes maximum cette rcriture classe . De la mme manire que pour la rcriture du pome, chaque lve invente un scnario personnel, en rflchissant bien au choix des squences filmer, aux dcors choisir, Nouvelle mise en commun afin de choisir les scnes qui formeront le scnario classe . Slection par la classe des acteurs en fonction des rles donner. Ralisation par les lves des accessoires ncessaires au clip (notamment une toile peinte la main au cours du clip et reprsentant la faade de lcole) [Participation du professeur de dessin pour les notions de perspective, ]. Tournage et montage du clip par les lves. Option : traduction du pome en anglais pour le sous-titrage du clip [Participation de parents et dun professeur danglais]. Cration et mixage de la bande son (musique et enregistrement du pome en franais). Option : rajout des sous-titres anglais au clip sonoris. Ralisation dun DVD reprenant les 2 clips et des bonus photos, ... pour chaque lve.

Possibilits dextension : Ralisation dun story board du scnario, afin de faciliter le tournage.

Liens ventuels (site de ltablissement, autres activits similaires sur dautres sites, articles de rfrence) : iPhoto : prsentation du logiciel, didacticiels (en anglais) http://www.apple.com/befr/ilife/iphoto/ Guide iPhoto : guide en franais de 132 pages vous permettant de dcouvrir toutes les possibilits du programme iPhoto. Sur demande auprs de la cellule Cybercoles dApple (+32 2 474 42 03) Formation gratuite sur lutilisation diPhoto et de HomePage : calendrier et inscription http://www.apple.com/befr/education/atp/index_training.html Texte de Jacques Prvert : Pour faire le portrait dun oiseau

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