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UNIT 3

Objectifs:
Vous allez approfondir vos connaissances sur: -llectromcanique -l'acte de parole: exprimer laccord/le dsaccord -les pronoms personnels -les pronoms relatifs simples

L'LECTROMCANIQUE
L'lectromcanique, aussi appele lectrotechnique, est l'association des techniques de l'lectricit et de la mcanique. Au dbut des applications de l'lectricit, celle-ci n'tait bien souvent qu'une source d'nergie au service de la mcanique. Au dbut du XXIe sicle, c'est l'lectricit et l'lectronique qui ont bien souvent besoin d'un support mcanique afin de pouvoir fournir un service ou assurer une fonction utilisable. Dans les annes 1990 alors que se dveloppe la microlectromcanique, on commence explorer de pistes, au moins thoriques en matire de nanomicrolectronique.

Applications
Aujourd'hui, les applications de lectromcanique sont si nombreuses qu'il semble trs difficile de les numrer toutes. Mais les principales sont celles qui concerne l'industrie avec tous ses moteurs et ses presses hydrauliques, llectromnager avec ses aspirateurs, ses lave vaisselles et ses rfrigrateurs, les transports avec les trains et les tramways, lautomobile avec les alternateurs et les moteurs lectriques, etc.

La mcanique peut dsigner :

la science mcanique, branche de la physique, dont l'objet est l'tude des corps en mouvement ou l'quilibre. Cette science comprend par exemple la mcanique rationnelle (dite aussi mcanique classique), dont la mcanique du solide, la mcanique des systmes matriels, la mcanique des fluides, la mcanique quantique, la mcanique relativiste ; il arrive que l'on dise dynamique au lieu de mcanique. les industries mcaniques, dont l'objet est l'tude et la conception de machines. Il s'agit par exemple de la mcanique automobile ou de la mcanique navale ;

Les populations face la mcanisation


L'usage de machines dans l'activit humaine est trs ancien comme nous le montre l'exemple du moulin. Mais la mcanisation l'origine de l'industrialisation commence dans les entreprises avec le dsir des patrons d'augmenter la productivit de leurs employs mais aussi de se librer de certaines contraintes techniques. Si l'amlioration matrielle de la vie ouvrire est indniable au XIXe sicle, grce l'industrialisation et donc la mcanisation, les ouvriers sont trs rticents l'utilisation de machines. Ds la fin du XVIIIe sicle, 2 000 ouvriers normands dtruisent une machine filer le coton prcocement introduite en France. Cette destruction qui 1

n'est pas un cas isol traduit l'inquitude des ouvriers face aux machines qui remplacent le travail de beaucoup d'entre eux. D'une manire gnrale, le progrs technique est d'abord trs mal vcu par la population. Le train est mal peru parce qu'il dfigure l'environnement, parce qu'on craint des effets nfastes des tunnels sur la sant des voyageurs et du fait de l'inscurit qui y rgne ses dbuts. Mais les machines instaurent un nouveau rapport au temps, aussi bien dans le cas du chemin de fer, o les horaires doivent tre plus ou moins respects, que dans le cas du chronomtrage des temps dans les usines. Karl Marx prsente la technique comme un facteur de pnibilit et de concurrence quand elle est au service du capitalisme et qu'elle devrait tre un facteur dcisif de transformation sociale et de progrs si elle tait mise au service de la classe ouvrire.

La Machine lectrique
Une machine lectrique est un dispositif lectromcanique permettant la conversion d'nergie lectrique en travail ou nergie mcanique. La plupart des machines lectriques fonctionnent grce au magntisme, mais il existe aussi des machines lectrostatiques. Les machines lectriques produisant une nergie lectrique partir d'une nergie mcanique sont appeles dynamos, alternateurs ou gnrateurs suivant la technologie utilise. Les machines lectriques produisant une nergie mcanique partir d'une nergie lectrique sont appeles des moteurs. Toutes les machines lectriques tant rversibles, la distinction moteur/gnrateur ne se fait que sur l'usage final de la machine.

Machine courant continu


L'avantage principal des machines courant continu rside dans leur adaptation simple aux moyens permettant de rgler ou de faire varier leur vitesse, leur couple et leur sens de rotation : les variateurs de vitesse. Le principal dfaut de la machine courant continu rside dans le fait quelle est complexe raliser et consomme de l'nergie.

Machines courant alternatif


Pour les applications de faible et moyenne puissance (jusqu' quelques kilowatts), le rseau monophas standard suffit. Pour des applications de forte puissance, les moteurs alternatifs sont gnralement aliments par une source de courants polyphass. Les moteurs alternatifs se dclinent en trois types : a)Les moteurs universels Un moteur universel est un moteur lectrique fonctionnant sur le mme principe qu'une machine courant continu. Ils sont principalement utiliss dans l'lectromnager, par exemple les aspirateurs. On rgle facilement leur vitesse de rotation avec des dispositifs lectroniques peu coteux. b) Les moteurs asynchrones
La machine asynchrone, connue galement sous le terme anglo-saxon de machine induction, est une machine courant alternatif. Le terme asynchrone provient du fait que la vitesse de ces machines n'est pas forcment proportionnelle la frquence des courants qui les traversent. On la retrouve aujourd'hui dans de nombreuses applications, notamment dans le transport (mtro, trains, propulsion des navires), de l'industrie (machines-outils), dans l'lectromnager. Elles taient l'origine uniquement utilises en moteur mais, toujours grce l'lectronique de puissance, elles sont de plus en plus souvent utilises en gnratrice. C'est par exemple le cas dans les oliennes. 2

c)Les moteurs synchrones


La machine synchrone est souvent utilise comme gnratrice. On l'appelle alors alternateur. Comme le nom l'indique, la vitesse de rotation de ces machines est toujours proportionnelle la frquence des courants qui les traversent. Les machines synchrones sont galement utilises dans les systmes de traction (tel le TGV).

(Source : http://fr.wikipedia.org)

LEXIQUE Mots et expressions:

Au dbut = la nceput Avoir besoin = a avea nevoie Fournir = a furniza Assurer = a asigura Llectromnager = aparatur electrocasnic Lave vaisselles = maini de splat vase Dsigner = a desemna La branche = ramur Lusage = utilizarea Augmenter = a crete La contrainte = constrngerea Dtruire = a distruge Remplacer = a nlocui Peru = perceput
Lenvironnement = mediul nconjurtor Rgner = a domni Le chemin de fer = calea ferat La plupart = majoritatea Le courant = curentul Le dfaut = defect Suffir = a fi suficient Forcment = n mod necesar Notamment = n special La gnratrice = generatorul TGV = train de grande vitesse

Famille de mots: Assurer = a asigura, a garanta Lassurance = asigurare Assurment = cu siguran Sassurer = a se asigura branche fournir

Mots plusieurs sens: creang ramur, domeniu, sector a furniza, a aproviziona a face, a presta, a efectua

Expression orale
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1. Lisez le texte ci-dessus et faites la traduction slective du texte.

2. Les principaux domaines d'application o l'on retrouve l'lectromcanique sont : aronautique,


industriel, tout-terrain, mdical et automobile. Donnez des exemples et parlez-en.

CLS POUR LA COMMUNICATION


Comment exprimer laccord / le dsaccord Laccord total: Exactement. (Cest) exact. Effectivement. Bien sr. Bien entendu. Je suis daccord. Cest incontestable / vrai / exact. Je suis heureux de vous lentendre dire. Sans aucun doute. Vous avez (tout fait) raison. Je suis tout fait de votre avis. Absolument. a, cest vrai. Et comment! Cest sr / certain! Je te lavais dit! Le dsaccord total: (Non ) cest faux. (Non ) ce nest pas vrai. (Non ) je ne suis pas daccord! (Non ) absolument pas! (Non ) pas du tout. (Non ) en aucun cas. Vous vous moquez de moi! Tu plaisantes! Tu rigoles! Tu te fiches de moi? a (ne) va pas, non? Je ne suis absolument pas de votre avis. Sr que non. Tu te (fiches, fous) du monde / de moi. Tu parles? a, alors! EXERCICE Choisissez la bonne rponse. 1. L'eau gle 0 degr. C'est faux ! L'eau gle 37 degrs. Tout fait.
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Laccord faible: Oui, mais Cest (bien) possible. Peut-tre (bien). Si vous voulez. En principe. Admettons. On peut dire a. a se peut. Si tu le dis. Pourquoi pas!

L'eau bout 100 degrs. 2. La France administrative compte 25 rgions. Pas du tout ! Elle n'en compte que 22. Absolument. En effet. 3. Sydney est la capitale de l'Australie. videmment Ah, oui ! C'est Sydney. Vous avez tort. C'est Canberra. 4. LEspagne a des frontires communes avec la France et le Portugal. Prcisment. Vous oubliez l'Italie. Ce n'est pas exact. 5. La tour Eiffel a t construite pour l'exposition universelle de 1899. C'est bien cela. Ce n'est pas vrai. Il s'agit de celle de 1889. Quelle merveille ! 6. C'est Balzac qui a crit Madame Bovary . C'est exact. Quel chef d'uvre ! Il me semble que c'est Emile Zola. Bien sr que non ! C'est Flaubert !

LES PRONOMS PERSONNELS


Suje t Je Tu Il Elle Nous Vous Ils Elles COD COI Personne et nombre : Toniques Moi Me Me (1re personne du singulier) Te Te (2e personne du singulier) Toi e Lui Le Lui (3 personne du singulier) e La Lui (3 personne du singulier) Elle Nous Nous Nous (1re personne du pluriel Vous Vous (2e personne du pluriel) Vous e Eux Les Leur (3 personne du pluriel) Les Leur (3e personne du pluriel) Elles 1- comme apposition au sujet
(renforce le sujet)

Pronoms personnels toniques : Personne et nombre : 1re personne du singulier 2e personne du singulier 3e personne du singulier 3e personne du singulier 1re personne du pluriel 2e personne du pluriel 3e personne du pluriel 3e personne du pluriel Emploi des pronoms personnels toniques: Moi, je suis l. Je suis l, moi. Moi, il me voit. Il me voit, moi. Elle est venue chez toi. Elle sest plus grande que moi. 5

2- comme apposition au COD ou au COI


(renforce le COD ou le COI)

3- aprs une prposition 4- aprs un comparatif

(plus... que, moins... que, autant... que, aussi... que)

Tu es moins grand qu'elle. Regarde-toi. Parle-moi.

5- aprs un impratif affirmatif, comme COD ou COI, (mais seulement pour les 1re et 2e personnes du singulier. Mais
pour les autres personnes, voir le tableau ci-dessous

Remarques : 1. Le pronom personnel il est neutre dans les expressions suivantes : il pleut ; il neige ; il gle ; il fait froid ; il fait chaud ; il y a ; il fait nuit ; il fait jour ; il est tt ; il est tard ; il est midi ; il est minuit ; il est certain ; il est sr ; il est probable ; il faut ; il est ncessaire ; il est possible, etc. 2. Place des pronoms personnels : Ils se placent toujours devant le verbe. Exemple : Je le lui donnerai ds qu'il me le demandera. Sauf : a) dans la phrase interrogative : le pronom personnel sujet se met aprs le verbe et il y a un trait d'union. Exemple : Viendras-tu ? b) l'impratif affirmatif : les pronoms personnels se placent tous aprs le verbe et il y a autant de traits d'union que de pronoms personnels : Exemple : Donne-le-lui c) si le verbe principal est suivi d'un infinitif, le pronom personnel se place devant l'infinitif. Exemple : Il va en chercher Mais si le verbe principal est : Exemples : regarder IL le regarde travailler voir Nous la voyons courir entendre Vous les entendez chanter sentir Je la sens venir laisser Son pre le laisse sortir le soir faire Tu les fais entrer couter Elle m'coute parler OBS. Le pronom personnel se place devant le verbe principal 3. Ordre des pronoms personnels : Sujet + COI + COD Exemples : Je te le donne. Elle vous les donne MAIS si les pronoms personnels complments sont de la 3e personne du singulier ou du pluriel, l'ordre est le suivant : Sujet + COD + COI Exemple : Tu la lui donnes. Elle les leur offre.
Emplois des pronoms personnels toniques : a) comme apposition au sujet : Exemples : Moi, je lis le vivre (ou) Je lis le livre, moi b) comme apposition au COD ou au COI : Exemples : Tu me regardes, moi (ou) Moi, tu me regardes. Tu lui parles, elle (ou) A elle, tu lui parles. c) aprs une prposition : Exemples : Tu pars avec lui. Va chez eux. d) aprs un comparatif (plus... que ; moins... que ; autant que... ; etc.) 6

Exemple : Tu es plus grand que moi. e) aprs un impratif affirmatif : Exemples : regarde-moi. Parle-lui. Remarque : Le pronom personnel COD ou COI est moi ou toi pour la 1re ou 2e personne du singulier. Ensuite, il faut prendre la colonne COD ou COI : Regarde-moi Regarde-toi Regarde-le Regarde-la Regarde-nous Regardez-vous Regardez-les Regardez-les Parle-moi Lave-toi Parle-lui Parle-lui Parle-nous Lavez-vous Parlez-leur Parlez-leur

4. Attention la terminaison de l'impratif : si le verbe se termine pas es ou as au prsent, il faut enlever le s et il y a autant de traits d'union que de pronoms personnels : Exemples : Donne(s)-moi le livre. Offre(s)-lui-en un. 5. Leur devant ou derrire un verbe est toujours pluriel mais ne prend jamais de S.

Expression orale/crite
EXERCICES 1. Rpondez affirmativement aux questions suivantes , en remplaant le complment dobjet direct soulign par un pronom personnel : Vois-tu cette robe ? Prends-tu cet autobus ? Fermes-tu la fentre ? Mouvres-tu la porte ? Marie, achte-elle les livres de franais ? Paul, apporte-il le dictionnaire ? Est-ce quelles coutent le discours ?
2. Rpondez ngativement aux questions suivantes: Connais-tu ce chanteur? Est ce quelle achte la voiture blanche ? Fermez-vous la porte ? Prenez-vous votre parapluie ? Est ce quelles admirent cette vitrine ? Aiment-ils ces histoires ? Conna-il tes amis ? Ont-elles achet ces chemises ?

3. Rpondez affirmativement selon le modle: Modle : As-tu rencontr tes parents ? Oui , je les ai rencontrs. Avez-vous lu ce livre ? Me prtes- tu ton crayon ? A-t-elle mang son gteau ? Est ce quon a lui vol le dictionnaire ? As-tu admir le paysage ?
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Me donnes-tuce bouquin ? 4. Rpondez ngativement selon le modle : Modle : As-tu vu Jacques ? Non , je ne lai pas vu. Avez-vous bu les cafs ? As-tu achet la robe ? As-tu aim ces fleurs ? Avez-vous apport les photos ? A-t-il achte cette voiture ? As-tu crit les lettres ? 5. Compltez par le pronoms : le, la, les, lui, leur. Je nai pas de nouvelles delles. Je vais appeler cette semaine. Jai rempli ma feuille dimpts hier , il faut que je poste aujourdhui , sans faute. Pierre sest fch contre Marcel. Il ne parle plus depuis un mois. Donne-moi ladresse de Michelle et Paul , je vais envoyer les photos des dernires vacances. 6.Compltez en utilisant les pronoms : le, la, les, l . Tu veux avec un sucre ou deux sucres , ton caf ? Tu as payes combien , tes chaussures ? Je trouve trs jolie , cette robe. La tarte , je coupe en quatre ou en huit ? Jaime beaucoup cette rgion. Je ai visite cet t. Il connat le Mexique ? Oui , il vcu pendant quatre ans. Le Sahara, je ai travers dos de chameau. Les tats-Unis, je ai fait en stop quand javais vingt ans. Jai bien aim le reportage dhier soir sur France 3. Tu as vu?

LES PRONOMS RELATIFS SIMPLES


Ils relient deux phrases et vitent la rptition d'un mot. Ils remplacent un nom. Exemple : J'ai un livre; j'aime ce livre = J'ai un livre que j'aime. (Ici, le pronom relatif que remplace le nom livre.) Qui (remplace un nom sujet) Exemple : Jai un livre, il me plat Jai un livre qui me plat Que (remplace un mot COD) Exemple : Tu mas prt un livre ; jaime ce livre Tu mas prt un livre que jaime Quoi (neutre) Exemple : Tu ne sais pas ce quoi il pense Dont 1-(remplace un mot COI) Exemple : Voici le professeur ; je tai parl de ce professeur. Voici le professeur dont je tai parl. 2- (remplace un mot complment du nom) Exemple : Voici un chien ; la patte du chien est casse Voici un chien dont la patte est casse. 3- (remplace un complment d'adjectif)
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Ce sont des lves ; je suis trs content de ces lves. Ce sont des lves dont je suis trs content. 4- (remplace un complment d'agent) Jai des parents ; je suis aim de mes parents. Jai des parents dont je suis aim. 1- (remplace un complment de lieu) Voici une salle ; nous sommes dans la salle Voici une salle o nous sommes. 2- (remplace un complment de temps) Tu es parti un jour ; il pleuvait ce jour-l Tu es parti un jour o il pleuvait.

Remarques : 1) On appelle antcdent le mot que le pronom relatif remplace. Exemple : Jai un livre que jaime bien. 2) En gnral, le pronom relatif se place juste aprs le mot quil remplace (antcdent). Exemple : Jai un livre que jaime bien On ne peut pas employer qui prcd dune prposition sil sagit dun animal ou dune chose. (Dans ce cas, il faut imprativement employer les pronoms relatifs composs.)Voici le chien qui jai donn manger Voici le chien auquel jai donn manger 3) Le pronom relatif dont peut avoir 4 fonctions. Pour trouver la fonction du pronom relatif dont, il faut poser la question de qui ? ou de quoi ? 1- aprs un verbe normal , il a la fonction de COI 2- aprs un verbe passif, il a la fonction de complment d'agent 3- aprs un adjectif, il a la fonction de complment d'adjectif 4- aprs un nom, il a la fonction de complment du nom

Expression orale/crite
EXERCICES 1. Remplacez les points par le pronom relatif simple requis par le sens: Jean pensait une solution puisse contenter tout le monde. Tu lis un roman laction se passe au Moyen Age. Cette ville, tant dcrivains ont voqu dans leurs romans, est maintenant trs moderne. Marie na plus trouv son parapluie l elle lavait laiss. Je pense quelle ne sait pas de il sagit dans ce film. 6. Le village ... tait lglise est prs dici. 7. Le prince ... aimait la princesse la prit en mariage. 8. Voici larticle ... tu voulais lire. 9. Paris cest la ville ... je visiterai lan prochain. 10. Tu connais Lille, la ville habite Emmanuel ? 11. Elle a achet une jupe est rouge. 12. J'ai djeun dans ce bistrot je vais assez souvent. 13. J'ai invit des amis franais tu ne connais pas. 14. Peux-tu me donner le CD est sur la table ? 15. Elle ma dit ... ella a rencontr son poux.
1. 2. 3. 4. 5. 9

2. Associez les deux colonnes pour formez des phrases :


1. Ctait une fentre 2. Je les ai vus au moment 3. Carla mange souvent dans ce restaurant 4. Philippe a fait une dcouverte 5. Il nest pas bien clair 6. Elle ne nous a pas dit 7. Mathilde a un garon 8. Elle ma rendu un service

a. o loffre est bien riche b. que les savants ont apprcie c. de quoi elle parle d. qui donnait vers le jardin e. dont japprcie la gnrosit f. o ils rentraient chez eux. g. do elle venait h. dont elle est trs fire

3. Rdigez une courte composition qui contienne des pronoms relatifs simples dans laquelle vous parlez de votre meilleur ami.

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