Presentacin El curso de preclculo constituye una respuesta que el departamento de matemticas de la Universidad de los Andes brinda a los estudiantes

que ingresan por primera vez a un programa acadmico y no aprobaron el examen de nivel de matemticas. Es as, que este curso surge como respuesta a la necesidad en conceptos matemticos bsicos, permitiendo que el estudiante tenga buen desempeo en el curso de clculo diferencial. Por la razn anteriormente expuesta se hace necesario que el estudiante se apropie de ciertos conceptos bsicos que le permitan abordar con alguna facilidad las herramientas lgicas, analticas y de modelaje de situaciones muy concretas del clculo diferencial. Es necesario entonces que el contenido de este curso satisfaga las necesidades de los estudiantes con distintos niveles de conocimiento, inters y aptitudes para las matemticas como tambin las expectativas del departamento de matemticas.

Objetivo General Se espera que el estudiante uniandino que curse Mate-1201 adquiera las herramientas necesarias que le permitan enfrentar con cierta solidez conceptual los cursos del ciclo bsico de matemticas, adems afianzar metodologas de estudio que le permitan ser autodidacta.

Objetivos Especficos El estudiante deber: a) Repasar los conceptos fundamentales del algebra bsica para aplicarlos adecuadamente en la solucin de problemas de diferentes disciplinas. b) Modelar, platear y resolver problemas que requieren el uso del concepto de funcin. c) Adquirir una estructura lgica que le permita establecer la veracidad o falsedad de enunciados matemticos bsicos.

Primer Capitulo El primer captulo hace un repaso adecuado de los nmeros reales, ecuaciones y geometra analtica, para aplicarlos en resolver problemas, describir situaciones reales concretas o modelar. Segundo Capitulo Funciones

Este concepto, el ms importante de la matemtica moderna en la modelacin del mundo real, es presentado en este captulo, y aborda el tema de las funciones algebraicas, transformaciones, compuestas, inversas y sus graficas. Tercer Capitulo En este apartado se estudia las funciones polinomios, el teorema fundamental del algebra, funciones racionales, ceros de polinomios, y se describe algunas herramientas que permiten bosquejar grficos de funciones polinomios y racionales. Capitulo Quinto y Sexto Las funciones trigonomtricas como es sabido se pueden definir de dos maneras distintas pero equivalentes, como funciones de ngulo o funciones de nmeros reales. Es as, como las aplicaciones modernas abarcan varios tipos de problemas que poco o nada tienen que ver con ngulos o tringulos. Ejemplo: Fenmenos peridicos como el sonido, las ondas electromagnticas y la luz, ciclos en las funciones y movimientos planetarios. El capitulo quinto presenta las funciones trigonomtricas como funciones de nmeros reales y el capitulo sexto utiliza la nocin tradicional de ngulos y tringulos.

Capitulo Siete Este captulo recogiendo las ideas desarrolladas en los captulos cinco y seis desarrolla las identidades trigonomtricas, las funciones trigonomtricas de los ngulos dobles y ecuaciones y define las funciones trigonomtricas inversas y adems utilizando simetra se construye la grafica de estas funciones inversas.

Metodologa Para que la clase sea productiva, se espera que el estudiante prepare cada clase con la ayuda del texto gua, y que resuelva la mayor cantidad de los ejercicios posibles asignados y no asignados. En lo posible el profesor abordara los conceptos bsicos de cada tema. Dependiendo del profesor se le pedir a cada estudiante salir al tablero a resolver algn ejercicio en particular tambin se fomentara trabajar talleres en grupo.

Obligaciones del Estudiante

Asistir puntualmente a clase Preparar cada da los respectivos temas y ejercicios de acuerdo al cronograma. Utilizar los medios a su alcance: Pentgono, horas de atencin del profesor, salas de cmputo. Participar activamente en la clase. Hablar con el profesor en caso que su rendimiento en el curso no sea satisfactorio. El profesor est presto a ayudarlo. Notificar al profesor a la mayor brevedad posible si por alguna razn de peso no pudo asistir a algn parcial o al examen final. En caso de reclamos sobre la calificacin de algn parcial, quiz, taller, debe recurrir al profesor en el plazo fijado por este. Reportar al coordinador cualquier anomala que se presente en su seccin.

Obligaciones del Profesor Asistir a clase puntualmente con el tema preparado. Corregir y entregar las evaluaciones en el tiempo estipulado. Tratar respetuosamente y sin preferencias a los estudiantes. Tener una poltica clara frente a reclamos. Dar pruebas escitas acordes al nivel del curso. Contestar las dudas de los estudiantes tanto en clase como en la hora de atencin. Mantener informados a los estudiantes, en cuanto sus calificaciones, cambios en el programa y pruebas escritas.

Texto Gua: Stewart, James. Precalculus, Mathematics for Calculus. 5a Ed. Brooks.Cole, Thompson,2006.

Bibliografa Barnett Raymond A. Preclculo. Algebra, Geometra Analtica y Trigonometra. 9a Ed. Limusa Noriega Editores. 2002. Swokowski & Cole. Precalculus: Functions and Graphs. Pws Publishing Co.1993.

Evaluacin

La evaluacin debe ser un termmetro que indique al estudiante el nivel de los objetivos alcanzados y que aporte en mayor grado al objetivo general del curso. A travs del curso se presentaran cuatro parciales cuyas fechas estn estipuladas en el cronograma. Un examen final que se realizara despus de terminadas las clases en la fecha estipulada por la Oficina de Registro. Adems, la evaluacin de acuerdo a cada profesor contempla: talleres, trabajos en clase, pasadas al tablero y dos proyectos. Los quizes programados en el cronograma se realizaran uno cada semana. Los porcentajes asignados a estas evaluaciones son los siguientes: Cuatro Exmenes Parciales (15% c/u) Proyectos, Quizes, etc. Examen Final 60% 20% 20%