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GLOSARIO
Acúfenos: (Tinnitus) Es un zumbido permanente o temporal que ocurre en los
oídos como producto de una exposición prolongada a ruidos muy intensos,
infecciones del oído medio, tumores en el nervio auditivo o cera en los oídos. Es
importante tener en cuenta que existen en el mercado cerca de 200 medicinas en
cuya receta específica que pueden provocar zumbidos en los oídos.
Acústica: La acústica es la física del sonido. Se ocupa del estudio del sonido en
sus aspectos cualitativos y cuantitativos. Fundamentalmente la acústica trata de
las vibraciones y de la propagación de las ondas sonoras. La acústica es una
ciencia interdisciplinaria pues le interesa a los ingenieros acústicos para el diseño
de transductores acústicos, al arquitecto le interesa por la absorción y aislamiento
del sonido en las edificaciones, le ayuda a controlar la reverberación proveniente
del eco en los auditorios y salas de concierto. Al músico que necesita conocer
cómo obtener combinaciones rítmicas de tonos por medio de las vibraciones de
las cuerdas, columnas de aire o membranas y en estudios de música electrónica.
Para los fisiólogos y psicólogos su interés se centra en las características y
acciones del mecanismo del oído humano y de las cuerdas vocales así como de la
reacción del oído humano hacia el sonido. Con criterios psico-acústicos se obtiene
comodidad y un grado de audición aceptable. Para los lingüistas la percepción de
los sonidos es importante, en caso de sonidos de los diferentes idiomas hablados
o sintéticos.
Autoprotección sonora: Son las medidas que se pueden tomar para protegerse
contra los altos niveles de presión sonora presentes en ruidos de la sociedad
moderna, estas medidas implican el hacerse rodear de ambientes sonoros
agradables y sanos. Se aplica esta definición al concepto de higiene acústica o
higiene sonora.
Diapasón: Instrumento afinado para dar una única nota que sirve de
referencia auditiva para precisar la afinación de una voz o instrumento. La nota
“La” emite 440 vibraciones por segundo y es el punto de partida para la afinación,
por lo que la mayoría de los diapasones están afinados en “La”.
Higiene acústica: Son las normas que sigue una persona para hacerse rodear
de ambientes sonoros sanos y de alta fidelidad que no afecten su salud auditiva.
Impacto sonoro: Según Barry Truax, en ecología acústica se llama así, a los
sonidos naturales que teniendo una intensidad de 75 a 90 decibeles que llegan al
oído y este es capaz de atenuar el impacto sonoro en un tiempo de 300 a 500
milisegundos, gracias al cambio en la oscilación de los huesecillos del oído medio.
Esto no ocurre así en el caso de sonidos artificiales de impacto muy fuerte como lo
son disparos de armas o artillería y otros ruidos industriales, debido a que estos
alcanzan con gran facilidad altos niveles de intensidad.
Vocalizar: Ejercicios de canto sin nombrar las notas, que sirven para calentar
las cuerdas vocales y prepararlas para la acción de cantar.
Voz: Sonido producido por las cuerdas vocales que se localizan en la laringe
humana.
CRONOGRAMA DE TRABAJO
FECHA ACTIVIDADES
Octubre 2006 a Enero 2007
RESULTADO DE AUDIOMETRIAS REALIZADAS A LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA NACIONAL DE MUSICA PROF.LUIS ABRAHAM
DELGADILLO RIVAS” SEPTIEMBRE OCTUBRE DEL 2006
1 Esteyling
7 Loaisiga 16 M Secundaria Violín Urbano Estudiante 08.7 02.50 05.62 44 Descon
5 o.
1 Santos 22 M Universitario Trompeta Urbano Estudiante 33.7 16.25 25.00 72 Descon
8 López 5 o.
Judith Universitaria Violoncell Urbano Estudiante 08.7 06.25 07.25 83 Descon
1 Urrutia 21 F . 5 o.
9
RESULTADO DE AUDIOMETRIAS REALIZADAS A LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA NACIONAL DE MUSICA PROF.LUIS ABRAHAM
DELGADILLO RIVAS” SEPTIEMBRE OCTUBRE DEL 2006
RESULTADO DE AUDIOMETRIAS REALIZADAS A LOS ESTUIDANTES DE LA ESCUELA NACIONAL DE MUSICA PROF.LUIS ABRAHAM
DELGADILLO RIVAS” SEPTIEMBRE OCTUBRE DEL 2006
Verde A. Normal
Amarillo Zona Lìmite
Rojo Hipoacusia Leve
Violeta Hipoacusia Mode.
OTROS HALLAZGOS
RESULTADOS DE AUDIOMETRIAS OBTENIDOS EN MUESTRAS OBTENIDAS EN MUESTREO PARALELO
OTROS HALLAZGOS
RESULTADOS DE AUDIOMETRIAS OBTENIDOS EN MUESTRAS OBTENIDAS EN MUESTREO PARALELO
10 María J. López B F 24 a 10.00 40.00 26.00 Cajera Hipoacusia Leve OI y zona lìmite de
leve a Mod.
14 Cindy C López F 12 a 20.00 20.00 20.00 Estudiante de Zona Lìmite en ambos Oidos
Danza
15 Doris J Mèndez F 10 a 15.00 15.00 15.00 Estudiante de Entrando en Zona de límite Auditivo
Danza en ambos oídos
______________________________________________
Por este medio solicitamos de sus buenos oficios y experiencia para revisar estos
instrumentos a fin de realizar el formato de validación, para poder así proceder con
nuestro trabajo de investigación, le agradecemos su valiosa colaboración seg
uros de que esto ayudará a mejorar nuestro trabajo de fin de curso.
1- Responder por cada uno de los ¨Items¨ y, en ocasiones a algunas de las opciones
de respuesta de los mismos a la característica de univocidad.
La univocidad hace referencia a los aspectos formales y de expresión del ítem y,
consecuentemente a su carácter universal, en virtud del cual este puede ser aplicado
a diversos individuos en un mismo y único sentido. En la hoja de respuestas se ha
de expresar: SI / NO.
2- Responder por cada uno de los ¨Items¨ en ocasiones a alguna de las opciones de
respuesta de los mismos a la característica de pertinencia. La pertinencia hace
referencia a la relación que determina la validez del Ítem con el objeto de
validación. En la hoja de respuestas se ha de expresar: SI / NO.
Objetivos de la Investigación
OBJETIVO GENERAL
0BJETIVOS ESPECIFICOS
SI NO SI NO
10
11
12
ESCALA DE GRADO DE IMPORTANCIA
ITEM 1 2 3 4 5
10
11
12
INSTRUMENTOS:
ENCUESTA A ESTUDIANTES
A. No.____
Fecha:
Nombre y apellidos:
Fecha de nacimiento:
Carrera que estudia:
Domicilio:
Teléfono:
Objetivo: Conocer la cantidad de alumnos que reciben o recibieron maltrato físico y psicológico.
Contestar encerrando en círculo el inciso escogido Ej. @
1- ¿De que forma te castigan tus padres o tutores cuando haces algo indebido?
a- Te gritan b- castigo físico c- No te dejan salir
8- ¿Te han pedido con frecuencia que bajes el volumen cuando escuchas música?
a - Diario b- 3 o más veces por semana c- 1 a 2 veces por semana, d- Ocasionalmente
a- 1 a 4 b- 5 c- Más de 5
12- ¿Con que frecuencia padece o padeció enfermedades respiratorias de vías altas y del
oído?
a- 3 o más veces por semestre b- 1 a 2 veces por semestre
c- Alguna vez en su vida d- Nunca
Fecha:
Nombre y apellidos:
Fecha de nacimiento:
Domicilio:
Preparación académica:
Teléfono:
Objetivos: Identificar factores que contribuyen al maltrato físico y psicológico del grupo
de estudio que puedan ser modificados a corto plazo (a padres de familia)
Encierre en círculo el inciso correspondiente a cada respuesta. Ej. @
a- 3 o más veces por día, b-1 a2 veces por día, c- 1 vez al día. D- Nunca.
2-¿En su casa escuchan el equipo de sonido o TV con volumen alto? en escala de 1 a 50 diga
la intensidad con que lo escucha.
3-¿Cuando su hijo (a) tenía entre 0 a 7 años de edad escuchaba su equipo de sonido con
volumen alto? Si _____NO________.
4- ¿Cuando su hijo(a) tenía de 0 a 7 años de edad padeció infecciones respiratorias de vías
altas tales como?:
Si________NO________
7- ¿Su hijo(a) se ha quejado alguna vez de mareos, tinnitus (zumbidos en los oídos o dolor de
cabeza)?
. Si___NO_____ Si la respuesta es Si diga con que frecuencia
a- 3 o más veces por semestre. b- 1 a 2 veces por semestre c- Nunca
ENTREVISTA A PROFESORES
Fecha:
Nombre y apellidos:
Fecha de nacimiento:
Preparación académica:
Domicilio:
Teléfono:
Objetivo: Verificar aspectos negativos observados por los profesores que afectan el
proceso de enseñanza musical y audición.
1-¿Cuál es el rendimiento académico musical que prevalece entre sus alumnos en cuanto a
asimilación en las asignaturas de Solfeo y / o Práctica Coral?
Sobresaliente_____________
Muy bueno_____________
Bueno_____________
Regular______________
Malo______________
2-¿Cómo califica UD. la capacidad auditiva de sus alumnos? en una escala cualitativa:
a- Excelente b- Muy Bueno c- Regular d- Deficiente
4- ¿Qué porcentaje de sus alumnos considera UD. que tienen afinación deficiente?
Definiendo afinación como: La capacidad de reproducir vocalmente una nota musical
con exactitud.