UNIVERSIDAD AUTONOMA DE COAHUILA

ESCUELA DE PSICOLOGA UNIDAD NORTE

CARTA DESCRIPTIVA
Curso Programa Clave rea Total de Horas Crditos Fecha de Elaboracin Docente Objetivo General Aportacin al Perfil Introduccin a la Psicologa Educativa 618 618505 Eje Psicolgico. 6 H. Teora 3 H. Prcticas 2 10 13 enero de 2012 Beatriz Arianna Trevio Garza El alumno analiza, comprende y maneja los principales fundamentos tericos de la psicologa educativa. Obtiene las bases tericas y elementos bsicos que le sirven de soporte para la materia de Psicologa Educativa que se ve en sexto semestre. El alumno describe el significado de la Psicologa Educativa, qu busca y hacia donde se dirige. Tiene claro cul es el papel que juega tanto el docente como el alumno en el contexto educativo.

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UNIDAD

OBJETIVOS PARTICULAR

CONTENIDO TEMTICO

ACTIVIDADES El alumno obtiene la conceptualizacin de cada subtema en el aula con ayuda de tarea. La docente explica tema. El estudiante se rene con otros, para realizar la actividad que propicie el aprendizaje mediante una dinmica (la facilitadora especifica normas en cada subtema).

RECURSOS -Bibliografa -C. Computo Material audiovisual. -Internet -Pintarrn -Proyector -Biblioteca.

SESIONES
2 hrs. c/u

BIBLI0GRAFIA

I Definir la Introducc psicologa in educativa. Analizar la finalidad de la Psicologa Educativa. Revisar los antecedentes de la Psicologa Educativa. Entender el significado de aprendizaje. Comprender la razn del aprendizaje. II Aprender la Motivaci importancia de n la motivacin en el proceso de enseanzaaprendizaje.

1.1 Concepto de Psicologa Educativa. 1.2 Finalidad de la Psicologa Educativa. 1.3 Antecedentes en el estudio del aprendizaje. 1.4 Conceptos de aprendizaje. 1.5 Para qu estudiar el aprendizaje.

De la Mora Ledesma, Jos G. (2004). Psicologa Educativa. Mxico: Progreso. Woolfolk, Anita E. (2006). Psicologa Educativa. Mxico: Pearson Educacin.

2.1 Concepto de motivacin. 2.2 Diferentes enfoques relacionados con la motivacin. 2.3 Influencia de la motivacin en el proceso de enseanzaaprendizaje.

El alumno obtiene la conceptualizacin de cada subtema en el aula con ayuda de tarea. La docente explica tema. El estudiante se rene con otros, para realizar la actividad que propicie el aprendizaje mediante una dinmica (la facilitadora especifica normas en cada subtema).

-Bibliografa -C. Computo Material audiovisual. -Internet -Pintarrn

De la Mora Ledesma, Jos G. (2004). Psicologa Educativa. Mxico: Progreso. Goodwin, Klausmeier. (1977). Psicologa Educativa: Habilidades humanas y aprendizaje. Mxico: Harla. Woolfolk, Anita E. (2006). Psicologa Educativa. Mxico: Pearson Educacin.

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III Inteligen cia y creativid ad

Aprender a medir la inteligencia. Entender el significado de la puntuacin CI. Comprender el uso de la creatividad en el saln de clases como herramienta bsica. Analizar la situacin del aprendizaje para contextualizar la importancia de la Psicologa Educativa.

3.1 Concepto de inteligencia. 3.2 Medicin del C.I. 3.3 Qu significa la puntuacin de C.I. 3.4 Qu es la creatividad. 3.5 Utilidad de la creatividad en el saln de clases. 4.1 Medicin del aprendizaje. 4.2 Principales instrumentos de la medicin del aprendizaje.

El alumno obtiene la conceptualizacin de cada subtema en el aula con ayuda de tarea. La docente explica tema. El estudiante se rene con otros, para realizar la actividad que propicie el aprendizaje mediante una dinmica (la facilitadora especifica normas en cada subtema).

-Bibliografa -C. Computo Material audiovisual. -Internet -Pintarrn -Proyector -Biblioteca

Goodwin, Klausmeier. (1977). Psicologa Educativa: Habilidades humanas y aprendizaje. Mxico: Harla. Woolfolk, Anita E. (2006). Psicologa Educativa. Mxico: Pearson Educacin. Apuntes diversos.

IV La situacin del aprendiz aje

El alumno obtiene la conceptualizacin de cada subtema en el aula con ayuda de tarea. La docente explica tema. El estudiante se rene con otros, para realizar la actividad que propicie el aprendizaje mediante una dinmica (la facilitadora especifica normas en cada subtema).

-Bibliografa -C. Computo Material audiovisual. -Internet -Pintarrn -Proyector -Biblioteca

De la Mora Ledesma, Jos G. (2004). Psicologa Educativa. Mxico: Progreso. Goodwin, Klausmeier. (1977). Psicologa Educativa: Habilidades humanas y aprendizaje. Mxico: Harla. Woolfolk, Anita E. (2006). Psicologa Educativa. Mxico: Pearson Educacin.

V Aprendiz aje en el aula

Reconocer los diferentes tipos de aprendizaje. Aprender las caractersticas bsicas de cada uno de ellos.

5.1 Concepto de transferencia (positivanegativa). 5.2 Qu es la curva de aprendizaje. 5.3 Tipos de aprendizaje: 5.3.1 Aprendizaje

El alumno obtiene la conceptualizacin de cada subtema en el aula con ayuda de tarea. La docente explica tema. El estudiante se rene con otros, para realizar la actividad que propicie el aprendizaje mediante una dinmica (la facilitadora especifica normas en cada subtema).

-Bibliografa -C. Computo Material audiovisual. -Internet -Pintarrn -Proyector -Biblioteca

Apuntes diversos. De la Mora Ledesma, Jos G. (2004). Psicologa Educativa. Mxico: Progreso. Sprinthall, Norman. Psicologa de la Educacin. Mxico: Mc Graw Hill. Woolfolk, Anita E. (2006). Psicologa Educativa. Mxico: Pearson Educacin.

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social. 5.3.2 Aprendizaje por conocimiento. 5.3.3 Aprendizaje por la instruccin programada.

Apuntes diversos.

Sustento de modificaciones al programa:

El objetivo especfico de la primera unidad se encontraba incompleto. Se agreg bibliografa.

Evaluacin 1er. Parcial 40% 2 Parcial 20% 3er. Parcial 40%

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TOTAL

PARCIAL 100%

BIBLIOGRAFA: De la Mora Ledesma, Jos G. (2004). Psicologa Educativa. Mxico: Progreso. Goodwin, Klausmeier. (1977). Psicologa Educativa: Habilidades humanas y aprendizaje. Mxico: Harla. Medina Rivilla, Antonio (2008). Didctica General. Mxico. Sprinthall, Norman. Psicologa de la Educacin: Mxico: Mc Graw Hill. Woolfolk, Anita E. (2006). Psicologa Educativa: Mxico: Pearson Educacin.

AUTORIZACIN DE LA ASIGNATURA

Lic. Jos Rubn Valds Fuentes Director de la Escuela Psicologa Unidad Norte Secretario Acadmico

Lic. Beatriz Arianna Trevio Garza Docente

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Nota : la universidad cuenta con una biblioteca virtual con 17,000 la cual se puede consultar libremente y cuya pagina web www.uadec.mx/pub/pdf/boletin_diciembre_2004.pdf (este ultimo boletn va variando en funcin a la fecha actual)