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La documentation numrique de lINJEP

Lengagement des jeunes


Mars 2003

Sommaire

Dfinitions - p.4 Gnralits - p.6 Lengagement est-il en crise ? / Bndicte Halba, Jacques Ion, AnimMagazine, janvier-fvrier 2003 Les jeunes sengagent lcole de la vie / Arnaud Schwartz, Ccile Jaurs, La Croix, 12 mars 2003 Les jeunes ont des vellits dengagement assez fortes / Arnaud Schwartz, La Croix, 12 mars 2003 Lengagement. Nos concitoyens veulent-ils encore militer ? / Sbastien Homer, Lhumanit,1er fvrier 2003 Engagement : les jeunes se sous-estiment / Bndicte Georges, Le Progrs, 13 dcembre 2002 Les jeunes cadres en panne dengagement / Francine Aizicovici, Le Monde, 3 avril 2002 De quelques volutions de lengagement des jeunes / Olivier Douard, Agora dbats jeunesses, n 13,1999 Lengagement des jeunes / Isabelle Dufau, Russir, n 41, 1999 Les engagements de la jeunesse / Marc Couty, Sylvie Kerviel, Le Monde de lducation, avril 1995 Engagement associatif - p.7 Junior association pour faciliter laction collective des jeunes / Michel Boullerne, extrait du site du rseau national des juniors associations www.juniorassociation.org Les associations font place la jeunesse / Bernard Gorce, La Croix, 6 fvrier 2003 Passer tour tour de laccompagnement lencadrement / Gilles Vallas, Jeunesse au plein air, n 377, 1999 Ils refusent de jouer dans la cour des petits / Yves Doazzan, Batrix Grgoire, Jeunesse au plein air, n 377, 1999 Pas de fauteuils rservs pour les jeunes / Annie Fumeau, Jeunesse au plein air, n 377, 1999 Statuts de lengagement : bnvole, volontaire, militant Jeunes et bnvoles / D.M., Animmagazine, n 2, 1994 Les volontaires ne se recrutent pas la tl / Katell Maille, Animmagazine, n 2, 1994 Les mouvements de jeunes, ppinires de militants ? / Genevive Poujol, Pour, n 166, 2000 La promotion du bnvolat / Bndicte Massis, Russir, n41, 1999 Ni totalement intress, ni totalement dsintress, AnimMagazine, janvier-fvrier 2003 Du bnvolat au militantisme : exemple dAutremonde / Nicolas Parmentier, Marion Faur, extrait du site www.autremonde.org Sengager dans - p.10 --> La cration de projets Dfi-Jeunes : historique, mthode, mode demploi, la charte. Prsentation extraite du site www.defijeunes.fr --> Laccompagnement scolaire Laccompagnement scolaire / Agns Bathiany, Pour, n166, 2000 Lengagement bnvole dtudiants dans une action daide scolaire au Secours Catholique / Philippe Yet, Agora, dbats jeunesses, n 13, 1999 LAFEV, Association de la Fondation Etudiante pour la Ville, extrait du site du CIDEM www.cidem.org --> Laction sociale et culturelle La Cimade, des jeunes bnvoles pour agir vite / Marie Hnocq, Pour, n 166, 2000 UNI-CITS : lcole de la vie citoyenne / Latitia Ferreira, extrait du site du CIDEM www.cidem.org Partir sans frontire : lhumanitaire aujourdhui / Nicolas Bancel, Corinne Lehl, Agora dbats jeunesses, n 11, 1998 Laccompagnement des projets de vacances / Isabelle Vincent, Agora dbats jeunesses, n 8, 1997 Les chantiers de jeunes bnvoles favorisent les changes culturels / Caroline Helfter, Le Monde, 30 mai 2001

--> L animation Lengagement des jeunes dans lanimation / Jean-Franois Magnin, CEMEA, 1999 --> La cration dentreprise L'envie de crer son entreprise chez les moins de 30 ans / De Assia Rabinowitz, Le Figaro tudiant, avril 2000 Associations dtudiants : une bonne cole / Stphanie Raphanaud, Le Figaro, 3 juin 2002 Junior entreprise : du business dans les tudes / Galle Ginibriere, Le Figaro, 17 septembre 2001 --> La politique Lengagement des jeunes en politique. Enqute ralise par Dorian de Kerorguen et Pnlope Patrix pour le site Place Publique, www.place-publique.fr Lengagement dune gnration protestataire/ Nathalie Guibert, Le Monde, 10 mai 2002 La grande crise de confiance / Jacqueline Costa-Lascoux, Jean-Marie Monteil, Libration, 18 avril 2002 Les conseils denfants et de jeunes, une nouvelle manire de faire de la politique / Michel Koebel, Pour, n166, 2000 --> Le syndicalisme Les jeunes et le syndicalisme : point de vue dun acteur / Vincent Loustau, Agora dbats Jeunesses, n2, 1995 tudiants, choix et engagements, table ronde, Projet, n 251, 1997 Envie dagir ? Une rponse au dsir dengagement des jeunes - p.11 Une politique de la jeunesse Dossier de presse 15 novembre 2002 Prface du ministre Prsentation du projet Dossier de presse 5 fvrier 2003 Un guide, un site, une journe, un concours Les partenariats Les parrains Une nouvelle politique de jeunesse, enjeux et orientations Accompagner les initiatives et les projets des jeunes Lu dans la presse - p.20 Le gouvernement veut encourager la mobilisation civique des jeunes / Laurence Albert, Les Echos 6 fvrier 2003 Luc Ferry engage les jeunes sengager / Bernard Gorce, La Croix, 31 janvier 2003 Citoyens tout de suite/Catherine Darfay, Sud-Ouest, 13 dcembre 2002 Ferry demande aux jeunes de sinvestir dans la socit / Le Parisien, 21 novembre 2002 Jacques Chirac veut favoriser lengagement des jeunes / L.A., Les Echos, 20 novembre 2002 Le gouvernement veut rhabiliter la valeur travail chez les jeunes / Laurence Albert, Les Echos, 24 mai 2002 Discours de M. Jacques Chirac devant le congrs des Conseils denfants et de jeunes Bordeaux, News Press, 30 octobre 2002 Ressources documentaires - p.21 Textes officiels Contact Sites internet Bibliographie Documents en ligne Publications de lINJEP p.

p.

Dfinitions
Dictionnaires de langue franaise

Le petit Robert Engagement : Action de se lier par une promesse ou une convention. Un engagement moral, formel. Initiative : Action dune personne qui est la premire proposer, entreprendre, organiser qqch. Participation : Action de participer qqch. ; son rsultat. La dmocratie est la participation droit gal, titre gal, la dlibration des lois et au gouvernement de la nation . Bnvolat : Situation dune personne qui accomplit un travail gratuitement et sans y tre oblige. Militantisme : Attitude des personnes qui militent activement dans une organisation. Volontariat : Etat de lengag volontaire, de toute personne qui offre ses services par simple dvouement.

Le petit Larousse Engagement : Fait de prendre parti et dintervenir publiquement sur les problmes sociaux, politiques, etc., de son poque. Initiative : Qualit de celui qui sait prendre la dcision ncessaire. Participation : Action, fait de participer. Bnvolat : Situation dune personne qui accomplit un travail bnvole. Militantisme : Attitude, activit du militant. Volontariat : Participation volontaire une action, une mission.

Le grand Robert Engagement : Action dengager, de sengager par un acte. Acte ou attitude de lintellectuel, de lartiste qui, prenant conscience de son appartenance la socit et au monde de son temps, renonce une position de simple spectateur et met sa pense ou son art au service dune cause. Initiative : Qualit dune personne qui sait prendre des initiatives, dune personne qui par nature est dispose entreprendre, oser. Participation : Action, fait de participer quelque chose ; ensemble des actes, des caractristiques quentrane ce fait. Bnvolat : Situation dune personne qui accomplit un travail gratuitement et sans y tre oblige. Militantisme : Attitude de ceux qui militent activement dans une organisation syndicale, un parti politique, etc. Volontariat : Service accompli par un engag volontaire.

Dictionnaire Historique de la langue franaise Engagement : Semploie lpoque classique (depuis 1580) propos de ce qui pousse agir dune certaine faon ; se dit aujourdhui de ltat dune personne engage dans une liaison, etc (1665) ou dune situation sociale qui implique des obligations (1671). Initiative : driv savant de initiare, est attest isolment au XVIe s.(1567) au sens d action de qqn qui est le premier proposer, organiser qqch . Cest lide de commencement quon retrouve ensuite (1842) avec le sens de disposition entreprendre, qualit de dcision . Participation : est emprunt (1175) au driv latin particiatio, -onis partage , employ spcialement chez Saint Augustin pour dsigner le mode selon lequel les tres crs participent de la divinit. Ds ses premires attestations, le mot a le sens gnral d action davoir part, de participer . Bnvolat : a t cr tardivement (1954) avec le suffixe de mots dsignant une profession pour exprimer lide de volontariat. Militantisme : appartient au vocabulaire de la vie politique (1962). Volontariat : driv savant du radical de volontaire, dsigne (1886) lengagement volontaire dans larme et le service accompli par un engag.

Dictionnaire de lAcadmie franaise Engagement : n. m. XIIe sicle, enwagement. Driv d'engager. Promesse formelle, acte par lequel une personne s'oblige volontairement ; obligation qui en rsulte. Action de prendre parti pour une cause, une doctrine. Un engagement politique. Par ext. Action de participer activement la vie sociale, politique, intellectuelle ou religieuse de son temps. Initiative : n. f. XVIe sicle ; rare jusqu'au XVIIIe sicle. Driv savant du latin initiare, initier, instruire ; commencer . Action, attitude de celui qui, le premier, propose, organise quelque chose ; ce qui est ainsi propos, organis. Disposition entreprendre par soi-mme, aller de l'avant, faire preuve de dcision. Participation : n. f. Action de participer quelque chose. Bnvolat : n. m. XXe sicle. Driv de bnvole. Activit volontaire et gratuite au service d'autrui. Volontariat : n. m. Il se disait, sous le rgime de la loi militaire de 1872, de la situation des engags conditionnels qui faisaient une seule anne de service. Autres dfinitions (sociales & philosophiques) Engagement : Michel WIEVIORKA. Lengagement, aujourdhui, surtout si lon sloigne des activits nostalgiques des modles du pass, est de plus en plus vcu comme exigeant une forte cohrence entre les aspirations gnrales politiques, sociales et culturelles, qui donnent son sens laction, et la place que celles-ci occupent dans lexprience personnelle.(...) Lengagement actuel signifie plutt quen agissant de faon slective et en se projetant vers lavenir, lacteur individuel se constitue aussi en sujet de sa propre existence, exigeant ds lors dtre considr dans son individualit. Il est dispos une forte implication dans la mesure o elle rsulte de son choix, et pour une dure quil matrise lui-mme.(...) Lengagement doit donc dsormais autoriser le dgagement, se combiner en permanence avec lui. Il implique non pas lalination de la libert individuelle au profit de lorganisation, dune idologie ou dun projet, mais la mise en conformit ou en comptabilit des orientations collectives de laction et de la subjectivit personnelle. Initiative : Projet ou dcision qui na pas dantcdents et constitue une nouveaut. Par ext. : Dcision que lon prend ou attitude que lon adopte de soi-mme, et non pour se conformer un ordre, une rgle ou la coutume. (Dictionnaire de la langue pdagogique, PUF, 1971) Participation : Fait de prendre part une activit conomique, sociale ou politique. Inglehart voit dans la dsertion des jeunes gnrations vis--vis des organisations syndicales et partisanes le signe dune demande plus qualitative de participation. (Dictionnaire de sociologie, Le Robert, 1999) Bnvolat : Sous le terme bnvole le Centre national du volontariat entend bien toute personne qui sengage de son plein gr, de faon dsintresse, notamment dans une action organise au service de la communaut. Laccent est mis sur lacte de volont, libre, gratuit, au bnfice dune action collective et structure (lassociation) dans un but dintrt gnral. Le bnvolat, intimement li la libert dassociation est lexpression de la volont de chaque individu agir gratuitement pour le bien de la communaut. Il reste matre du sens donner ce geste, dans la seule limite du respect de la loi. (Bndicte Massis, responsable de la documentation au Centre national du volontariat) Militantisme : Bndicte HALBA : Il faut distinguer lengagement militant de lengagement bnvole. Les militants sont toujours des bnvoles mais tous les bnvoles ne sont pas des militants (...). Un militant, lui, prfre dvelopper une dmarche de lobbying auprs des responsables publics. Bien entendu les deux motivations peuvent se mlanger. Cest par exemple le cas pour Amnesty Internationnal o les bnvoles interpellent les pouvoirs publics selon un modle militant. Aussi, si entre le bnvole et le volontaire, la diffrence est dans le degr dengagement, entre le bnvole et le militant, la diffrence concerne la nature de lengagement . Volontariat : A lpoque de la cration du Centre national du volontariat, la terminologie anglo-saxonne volonteer lemportait sur celle, franaise de bnvole . En adoptant dans son intitul le terme de volontaire, le Centre national du volontariat voulait : souligner sa dimension universelle, mettre laccent sur lacte volontaire dun engagement citoyen au bnfice de la communaut, en dehors de toute connotation religieuse ou politique. Le volontaire sengage de manire plus intense (que le bnvole) dans le temps et la dure, afin que son action puisse se prenniser au sein de lassociation. (Bndicte Massis, responsable de la documentation au Centre national du volontariat)

Gnralits

Lengagement est-il en crise ? / Bndicte Halba, Jacques Ion, AnimMagazine, janvier-fvrier 2003 Les jeunes sengagent lcole de la vie / Arnaud Schwartz, Ccile Jaurs, La Croix, 12 mars 2003 Les jeunes ont des vellits dengagement assez fortes / Arnaud Schwartz, La Croix, 12 mars 2003 Lengagement. Nos concitoyens veulent-ils encore militer ? / Sbastien Homer, Lhumanit, 1er fvrier 2003 Engagement : les jeunes se sous-estiment / Bndicte Georges, Le Progrs, 13 dcembre 2002 Les jeunes cadres en panne dengagement / Francine Aizicovici, Le Monde, 3 avril 2002 De quelques volutions de lengagement des jeunes / Olivier Douard, Agora dbats jeunesses, n 13,1999 Lengagement des jeunes / Isabelle Dufau, Russir, n 41, 1999 Les engagements de la jeunesse / Marc Couty, Sylvie Kerviel, Le Monde de lducation, avril 1995

Engagement associatif
Junior association pour faciliter laction collective des jeunes / Michel Boullerne, extrait du site du rseau natio nal des juniors associations http://www.juniorassociation.org Junior Association pour faciliter l'action collective des jeunes Pour pallier lincapacit juridique des jeunes mineurs de fonder une association, tout en favorisant leur apprentissage de lengagement associatif, le concept de Junior association, cr en 1998, permet aux jeunes de moins de dix-huit ans qui souhaitent mettre en uvre des projets de faon autonome, de disposer dune assurance, douvrir un compte bancaire, et de bnficier du soutien dun rseau national au moyen dune organisation dmocratique, citoyenne, et surtout reconnue par lensemble des partenaires institutionnels de la jeunesse. Les jeunes ne trouvent pas forcment leur place dans un monde pens et gr par les adultes : les proccupations de gestion de leurs ans les a souvent pousss dserter la place que ceux-ci avaient bien voulu leur donner. Par ailleurs, les champs daction des jeunes ne recouvrent pas forcment ceux des adultes, qui ne comprennent pas toujours leurs modes dexpressions ! Aussi, les jeunes cherchent-ils dvelopper leurs propres champs dinvestigation, afin de vivre leurs expriences comme ils lentendent. Face leurs doutes et incertitudes dans un monde complexe et difficile dcrypter, ils sengagent volontiers aujourdhui dans des actions qui, aussi modestes soient-elles, les aident mieux se connatre, dcouvrir les richesses du groupe et ainsi construire ensemble. A partir de ce constat, la Ligue de lenseignement et de lducation permanente, le groupement dintrt public Dfi-jeunes et J.Presse, association nationale de la presse dinitiative jeune, ont cr en 1998 le concept Junior Association. En 2000, la Confdration des MJC de France et la Fdration nationale des centres sociaux et socioculturels ont rejoint leur tour le Rseau national. Le concept Junior Association La Junior Association est un espace de libert permettant un groupe de jeunes mineurs, quel que soit leur nombre, de se regrouper autour dune envie, dune ide ou dun projet. A laide dun accompagnement judicieux et bien dos, le groupe se trouve une identit, formalise son projet et le ralise. A partir dune dmarche simple dhabilitation accorde par le Rseau national (voir encadr), le groupe de jeunes bnficie dune structure officielle et doutils garantissant leur plus grande autonomie dans leur projet : une assurance pour couvrir leurs activits, louverture dun compte bancaire pour une gestion directe de leur budget, des outils pour faciliter leur organisation et des actions de formation. La Junior Association est galement un espace de dcouverte de la vie associative, dont les jeunes adoptent les outils en fonction de leurs besoins vritables. Par ailleurs, lhabilitation dun groupe de jeunes en Junior Association correspond un vritable label qui leur apporte la reconnaissance des partenaires institutionnels, des parents, des enseignants et de tous les adultes en gnral. Laccompagnement des Juniors Associations " Marcher ni devant, ni derrire, mais aux cts des jeunes " : cette image prcise bien la notion daccompagnement du Rseau national, qui sappuie sur un maillage dpartemental de ses partenaires. Les Relais dpartementaux interviennent de faon trs diverses, selon la spcificit du projet, et permettent notamment aux jeunes de dcouvrir les outils de la vie associative, comme par exemple la prparation et lorganisation dune assemble gnrale ou la rdaction dun rglement intrieur. Les accompagnateurs locaux, animateurs, lus associatifs, et quelquefois mme les parents, jouent un rle important dans laccompagnement de proximit des jeunes. Quatre ans de pratiques pour une nouvelle gnration dassociations Le pari est lanc sur une nouvelle gnration dassociations, car les jeunes sapproprient le concept Junior Association, et peroivent moins un objectif quun espace dexpression et dengagement dont ils se saisissent. Il deviennent alors capables, aux yeux des adultes, de donner de lampleur leurs projets : sinvestir dans lanimation de son quartier ou village en tant reconnus comme des acteurs de la vie locale, agir ensemble pour mener des actions humanitaires ou de solidarit, organiser des manifestations culturelles ou de loisirs, autant dinitiatives qui nont pas forcment lhabitude de se conjuguer avec jeunesseLa Junior Association nest pas calque sur lassociation 1901 : les jeunes crent eux-mmes leur propre mode de fonctionnement. Il ny a pas toujours de prsident, mais un porte-parole. Au lieu dun conseil dadministration, on trouve trs souvent un bureau constitu des jeunes fondateurs. Et avant de parler de statuts, la notion de membre est privilgie. Plus de deux mille jeunes ont t ou sont adhrents dune Junior Association depuis 1998. Leur moyenne dge est de 15 ans, et 40 % dentre eux sont du sexe fminin. Aujourdhui, le rseau compte plus de 150 Juniors Associations, et une cinquantaine de Relais dpartementaux.

Les associations font place la jeunesse / Bernard Gorce, La Croix, 6 fvrier 2003 Passer tour tour de laccompagnement lencadrement / Gilles Vallas, Jeunesse au plein air, n 377, 1999 Ils refusent de jouer dans la cour des petits / Yves Doazzan, Batrix Grgoire, Jeunesse au plein air, n 377, 1999 Pas de fauteuils rservs pour les jeunes / Annie Fumeau, Jeunesse au plein air, n 377, 1999

Statuts de lengagement : bnvole, volontaire, militant

Du bnvolat au militantisme : exemple dAutremonde / Nicolas Parmentier, Marion Faur, extrait du site www.autremonde.org

L'association Autremonde est ne en 1994, en France, l'initiative d'un groupe de jeunes dcids "faire de l'humanitaire autrement"et "sensibiliser une gnra tion l'humanitaire". Progressivement happe par ses actions de terrain, l'association s'interroge depuis quelques temps sur sa vocation militante. Il tait une fois.. En 1994, un groupe de jeunes part en mission humanitaire au Rwanda. Rvolts par la situation sur place, ils se voient cependant affects des tches mcaniques, sans rapport leurs yeux avec les besoins des populations. Leurs tentatives pour soulever le problme chouent, on les renvoie leur inexprience. La mission a soud une vingtaine de ces jeunes qui, de retour Paris, essaieront d'organiser une manifestation commmorant le premier anniversaire du gnocide rwandais... sans succs. Comment sensibiliser le public une question de cette nature quand on est jeune et qu'on a peu d'exprience ? Rponse : en appuyant le discours sur la lgitimit d'une action de terrain. Ainsi naquit Autremonde, dont l'objectif est de sensibiliser la jeune gnration l'humanitaire, c'est-dire donner une vraie place aux jeunes sur le terrain, faire de l'humanitaire autrement et tmoigner auprs des jeunes de son action. Agir pour tmoigner, agir ou tmoigner ? Postulat : les actions de terrain donnent une vraie lgitimit. Il faut donc faire du terrain pour pouvoir tmoigner. La charte d'Autremonde met cette notion de tmoignage au centre du projet de l'association. " Autremonde regroupe des jeunes qui s'engagent dans l'action humanitaire. Autremonde fonde aussi sa raison d'tre sur le tmoignage. Tmoigner, c'est expliquer, transmettre (.) faire en sorte que les situations de dtresse soient connues de tous pour tre combattues par tous "(Extrait de la Charte d'Autremonde). Paradoxalement, les actions de terrain, de moyens,

sions nouvelles naissent, l'une aprs l'autre. D'abord, des cours d'alphabtisation dans les foyers de travailleurs immigrs, puis un lieu d'accueil de jour pour publics exclus. Plus tard, se dveloppera une mission l'tranger, au Mali, d'abord tourne vers la sant puis vers l'ducation. Pendant ce temps, l'alphabtisation se fait dans de nouveaux foyers, le lieu d'accueil de jour est dot d'ateliers et de services. L'ide d'agir aussi dans les gares, auprs des SDF fait son chemin. Ainsi, au fil des conseils d'administration, au fil des dbriefings sur les actions, des ides naissent ; certaines sont testes, des inflexions sont prises. Chaque fois, le souci de rpondre une vritable attente des bnficiaires caractrise la rflexion au sein des missions. L'engagement se vit dans l'action, dans cette prise directe avec le terrain. D'autant plus qu'au sein de l'association, le dbat politique est discrdit. Les grosses structures inspirent de la mfiance. Dans le mme temps, beaucoup de jeunes entrs Autremonde en ressortent transforms. Nombreux sont ceux qui, par la suite, se tournent vers des mtiers vocation sociale ou humanitaire. A dfaut de sensibiliser une gnration, on bouleverse, au bon sens du terme et en douceur, la faon de voir de centaines de bnvoles. Agir au del du terrain ? A partir de 2000, les dbats lancinants lis l'volution de l'association se cristallisent : mesure que l'on grossit, et que nos missions se complexifient, que garde-t-on d'"Autre", d'original par rapport aux organisations qui nous servaient de repoussoir ? Et si l'on grandit trop, ne risque-t-on pas de simplement combler un vide laiss par l'Etat et la socit ? Et quitte sensibiliser, pourquoi ne pas sensibiliser aussi d'autres gnrations ? En 2000-2001, l'association s'interroge sur son projet et sur le niveau d'engagement qu'elle peut attendre de ses bnvoles. Cette rflexion nous amne ce cons-

dans lequel nous intervenons (celui de l'exclusion, celui de l'immigration malienne pour l'alphabtisation, celui de l'ducation au Mali.). Nous devons mieux connatre les problmatiques qui s'y rapportent et essayer de faire triompher nos objectifs par d'autres moyens : sensibilisation, prise de position publique, etc. Nous donnons cette volution le nom de "militantisme"ce qui soulve de vifs dbats et de nombreuses questions : - Le militantisme ne nous entrane-t-il pas nous identifier tel ou tel courant politique, ce que, dans leur immense majorit, les bnvoles refusent ? - Notre tmoignage, pour tre crdible, doit-il porter exclusivement sur nos actions de terrain ? Ou pour tre dynamique, doit-il porter sur tout sujet qui nous tienne cur et que nous aurions suffisamment creus ? - Le tmoignage vient-il en raction une actualit ou est-il le rsultat d'un effort d'information ? - Ne risque-t-on pas d'abandonner ces actions de terrain dont nous sommes fiers, et qui nous apprennent tant, pour une agitation sans grand effet ? - Notre tmoignage porte-t-il uniquement sur les bnficiaires de nos actions et les situations qu'ils rencontrent, ou doit-on l'largir un tmoignage sur l'engagement de la jeunesse ? - Militantisme signifie-t-il, pour les bnvoles, disponibilit permanente vis--vis de l'association ? Y aura-t-il les bons (ceux qui sont trs disponibles) et les mauvais bnvoles ? Finalement, la dernire Assemble gnrale extraordinaire en mai 2001, les bnvoles ont vot pour que l'association ait un avenir militant. Dans la rsolution sur la nouvelle charte en projet, cette question est aborde en ces termes : " Le militantisme, c'est vouloir qu'Autremonde pense ses actions dans le cadre d'une rflexion globale, et se positionne sur des questions qui sont lies son cadre d'action et de rflexion. Il implique un regard critique port sur les discours et les questions qui la concernent, y compris ses propres discours. Le militantisme s'exprime sur les questions sur lesquelles l'association se sent comptente, de trois faons : le tmoignage sur l'exprience de terrain; la

prise de position sur des sujets lis l'exprience de terrain ; la prise de position sur des sujets non lis l'exprience de terrain, mais conformes au cadre de rflexion globale de l'association ". Et sur le terrain ? En octobre 2001, tous les bnvoles, le nouveau bureau, le nouveau CA, les salaris, recommencent une " anne Autremonde ", le militantisme est vu comme l'un des " chantiers "de l'anne... A l'heure actuelle, plusieurs actions ont t lances. L'association foisonne d'ides, les diffrentes missions ont chacune organis leur faon de tmoigner. Il est difficile ce stade de dresser un bilan. Des faons diffrentes de s'approprier le militantisme apparaissent : mode progressif, trs document, appuy sur les actions d'autres associations pour l'alphabtisation et le Mali. Mode plus passionn, choisissant de mettre en place des actions avec les bnficiaires et d'autres associations. Mode pur tmoignage pour la "sensibilisation". Aprs une anne de vie "militante", il faudra dresser le bilan de la faon dont les bnvoles d'Autremonde veulent concrtiser leur tmoignage. L'an dernier, nous avons dcid de militer, persuads que cela renforcerait l'action sur un terrain o nous nous sentions parfois impuissants. Dresser le bilan de cette anne, nous permettra rellement de savoir si le militantisme correspond une volont des jeunes qui dcident de s engager dans la lutte contre l exclusion sur le terrain. Nicolas Parmentier et Marion Faur, bnvoles Autremonde. Autremonde - 29, rue Merlin 75011 Paris Tl : 01 43 14 96 87 www.autremonde .org

Jeunes et bnvoles / D.M., Animmagazine, n 2, 1994 Les volontaires ne se recrutent pas la tl / Katell Maille, Animmagazine, n 2, 1994 Les mouvements de jeunes, ppinires de militants ? / Genevive Poujol, Pour, n 166, 2000 La promotion du bnvolat / Bndicte Massis, Russir, n41, 1999 Ni totalement intress, ni totalement dsintress, AnimMagazine, janvier-fvrier 2003

Sengager dans...
--> La cration de projets Dfi-Jeunes : historique, mthode, mode demploi, la charte. Prsentation sur le site http://www.defijeunes.fr --> Laccompagnement scolaire Laccompagnement scolaire / Agns Bathiany, Pour, n166, 2000 Lengagement bnvole dtudiants dans une action daide scolaire au Secours Catholique / Philippe Yet, Agora, dbats jeunesses, n 13, 1999 LAFEV, Association de la Fondation Etudiante pour la Ville, prsentation sur le site du CIDEM http://www.cidem.org --> Laction sociale et culturelle La Cimade, des jeunes bnvoles pour agir vite / Marie Hnocq, Pour, n 166, 2000 UNI-CITS : lcole de la vie citoyenne / Latitia Ferreira, extrait du site du CIDEM http://www.cidem.org Partir sans frontire : lhumanitaire aujourdhui / Nicolas Bancel, Corinne Lehl, Agora dbats jeunesses, n 11, 1998 Laccompagnement des projets de vacances / Isabelle Vincent, Agora dbats jeunesses, n 8, 1997 Les chantiers de jeunes bnvoles favorisent les changes culturels / Caroline Helfter, Le Monde, 30 mai 2001 --> L animation Lengagement des jeunes dans lanimation / Jean-Franois Magnin, CEMEA, 1999 --> La cration dentreprise L'envie de crer son entreprise chez les moins de 30 ans / De Assia Rabinowitz, Le Figaro tudiant, avril 2000 Associations dtudiants : une bonne cole / Stphanie Raphanaud, Le Figaro, 3 juin 2002 Junior entreprise : du business dans les tudes / Galle Ginibriere, Le Figaro, 17 septembre 2001 --> La politique Lengagement des jeunes en politique. Enqute ralise par Dorian de Kerorguen et Pnlope Patrix pour le site Place Publique, http://www.place-publique.fr Lengagement dune gnration protestataire/ Nathalie Guibert, Le Monde, 10 mai 2002 La grande crise de confiance / Jacqueline Costa-Lascoux, Jean-Marie Monteil, Libration, 18 avril 2002 Les conseils denfants et de jeunes, une nouvelle manire de faire de la politique / Michel Koebel, Pour, n166, 2000 --> Le syndicalisme Les jeunes et le syndicalisme : point de vue dun acteur / Vincent Loustau, Agora dbats Jeunesses, n2, 1995 tudiants, choix et engagements, table ronde, Projet, n 251, 1997

Envie dagir ? Une rponse au dsir dengagement des jeunes


Une politique de la jeunesse

PRFACE DU MINISTRE Une rponse la jeunesse et son dsir d'engagement Souhaite par le Prsident de la Rpublique, la nouvelle configuration du Ministre, qui associe la jeunesse et l'ducation, permet d'envisager la formation des jeunes de faon plus globale : elle incite rechercher une meilleure synergie entre l'ducation " acadmique " et les activits sociales menes hors de ce contexte. Or d'une manire gnrale, on constate qu'entre la sphre prive, celle de l'intimit d'un ct, qui ne regarde que les jeunes et leur famille, et de l'autre celle, publique, de la vie scolaire et universitaire, un vaste champ reste en friche : celui de la " socit civile ", qui pourrait tre le lieu d'engagements enrichissants pour les jeunes qui voudraient mettre en uvre des projets leur permettant de raliser leurs aspirations personnelles, mais aussi d'tre mieux reconnus pour leurs apports la vie de la cit. Aujourd'hui comme hier, et mme s'il a beaucoup chang depuis trente ans, l'engagement reste un vecteur majeur de l'estime de soi comme de la reconnaissance des autres sans lesquelles il est difficile, voire impossible, de s'insrer de manire fconde dans l'espace public. Beaucoup de jeunes tmoignent d'une volont de se mobiliser, de s'engager dans des projets qui ont un sens leurs yeux comme une utilit pour autrui. Toutefois, les informations dont ils auraient besoin sont parpilles et manquent de clart. Les soutiens, les conseils d'experts qui leur permettraient de tirer parti de leur exprience, d'en faire un instrument de progrs et d'accomplissement personnels font le plus souvent dfaut. Plus encore peut-tre, leurs efforts en ce domaine ne sont pas suffisamment reconnus, tant au sein des tablissements scolaires que dans la vie sociale en gnral. Les discours ne suffisent pas et si nous voulons que les jeunes s'engagent, il nous faut nous mmes nous engager leurs cts. C'est dans cette perspective qu'un livret des engagements sera distribu dbut 2003 dans tous les tablissements scolaires et universitaires, les points d'information jeunesse, les missions sociales d'insertion Il prsentera de faon trs concrte les grands types d'engagements (caritatifs ou humanitaires, culturels ou sportifs, civiques ou conomiques), avec des exemples d'actions, des propositions, des projets, de nombreux conseils pratiques Chaque anne, ce livret sera enrichi de nouvelles pro-

positions en fonction de l'exprience acquise. Un site internet ddi l'engagement viendra en complment du livret. Les jeunes y trouveront des informations sur les associations, les lieux et conditions d'accueil, les adresses utiles (un " numro vert " permettra d'accder un premier service d'orientation), ainsi que des renseignements sur les dmarches accomplir pour raliser un projet Enfin, une journe de l'engagement sera organise dans tous les tablissements scolaires, universitaires ou d'apprentissage. Ce grand rendez-vous de l'engagement, qui se tiendra pour la premire fois dbut 2003, est une rponse au dsir de mobilisation de la jeunesse qui souhaite s'investir dans une action positive.

Luc FERRY Ministre de la jeunesse, de l'ducation nationale et de la recherche

PRSENTATION DU PROJET Favoriser l'engagement des jeunes au service de la socit : la diffusion, en mars 2003, d'un livret des engagements, la cration d'un site ddi et l'organisation de journes Luc Ferry, ministre de la jeunesse, de l'ducation nationale et de la recherche souhaite inciter les jeunes s'engager dans les domaines de la citoyennet, de la culture, du sport, de l'environnement, de l'conomie, et de l'humanitaire et de la solidarit. Un rendez-vous annuel, dont la premire dition est prvue en mars 2003, encouragera les initiatives des jeunes partir de trois vnements : - dition d'un guide des engagements - cration d'un site - organisation des journes de l'engagement Cet ensemble de manifestations a pour ambition de mettre en place un rendez-vous rgulier de toutes les initiatives prises par les jeunes et de prsenter les nouveaux outils mis leur disposition. D'une anne sur l'autre on pourra suivre l'volution, la diversit et l'originalit des ralisations de cette gnration.

Il ne s'agit pas seulement de promouvoir les initiatives des jeunes, mais de leur proposer les informations, les orientations et les soutiens ncessaires pour qu'ils russissent pleinement et de leur offrir des formes de reconnaissances adaptes. Au del des mesures prises pour amliorer les performances du systme ducatif face aux nouveaux dfis auxquels il est confront, nous devons rpondre, comme le Prsident de la Rpublique l'a rappel, au dsir de mobilisation des jeunes, leur souci d'tre mieux entendus et de voir leurs efforts mieux reconnus. En ce domaine, le discours ne suffit pas : nous allons informer les jeunes d'un grand nombre d'activits concrtes, leur donner des informations claires et accessibles, des aides ou des partenariats divers afin qu'ils puissent bnficier au mieux de l'exprience qu'ils auront choisi de vivre en fonction de leurs aspirations, de leurs disponibilits, de leurs comptences. Cela se fera avec l'aide et la participation des associations qui ont rpondu trs favorablement ce projet et contribu sa dfinition. Beaucoup de jeunes souhaitent se mobiliser, s'engager dans des projets qui ont un sens et une utilit pour les autres, mais peinent trouver un relais efficace pour raliser ces aspirations. Les informations dont ils auraient besoin sont parpilles et manquent de clart : lorsqu'ils s'adressent une association humanitaire, ils se heurtent trop souvent une fin de non recevoir faute d'tre mdecins ou infirmiers. Ceux qui parviennent s'inscrire dans une action ont rarement l'occasion d'en dvelopper toutes les possibilits : ils manquent des soutiens, des clairages, des conseils d'experts qui leur permettraient de tirer parti de leur exprience, d'en faire un instrument de progrs personnel et d'accomplissement. Enfin, leurs efforts en ce domaine ne sont pas suffisamment encourags ni reconnus, tant au sein des tablissements scolaires que dans la vie sociale en gnral. Il faut favoriser l'engagement des jeunes, d'abord en leur offrant une information plus claire et plus aisment accessible sur les actions auxquelles ils peuvent participer et les associations ou les partenaires qui sont en mesure de les accueillir. Mais nous voulons aussi leur proposer un large ventail de projets conus leur intention, motivants et crdibles, en leur apportant, par le relais des entreprises, des collectivits territoriales, des organismes publics et privs, les aides (matrielles, techniques, humaines) dont ils ont besoin pour russir dans ce cadre. Ces activits doivent en outre bnficier d'une reconnaissance plus marque, qui peut prendre des formes diverses, dans la socit civile et les tablissements d'enseignement, voire dans les

cursus d'tude : on encouragera les initiatives en ce sens. C'est la premire pierre d'une politique de la jeunesse, d'une ducation l'action, une vie sociale, l'investissement personnel, complmentaire de la formation acquise dans les cursus scolaires, universitaires ou d'apprentissages. La nouvelle configuration du Ministre, qui associe la jeunesse et l'ducation, permet d'envisager la formation des jeunes de faon plus globale : elle incite rechercher une meilleure synergie entre l'ducation " acadmique " et les activits sociales menes hors de ce contexte, tout en marquant bien les diffrences qui doivent tre raffirmes entre ces deux approches. La politique de soutien l'engagement des jeunes se traduira par un ensemble coordonn d'initiatives, s'adressant, de faon videmment diffrencie, aux jeunes de 11 28 ans. Un guide de l'engagement, distribu dbut mars dans tous les tablissements scolaires et universitaires, les points d'information jeunesse, les missions sociales d'insertion, etc., prsentera de faon trs concrte, en partant des questions que se posent les jeunes, les grands types d'engagements (caritatifs ou humanitaires, culturels, civiques, conomiques) qui leur sont accessibles, avec des exemples d'actions, des propositions de projets, des conseils pratiques. Des informations aussi vivantes que possible seront donnes sur les principaux rseaux d'associations, les lieux et conditions d'accueil, les adresses utiles (un "numro vert" permettra d'accder un premier service d'orientation). Un logo et une typographie spcifiques repreront les passages s'adressant aux plus jeunes. Ce livret sera dit par Hachette dans la collection du " guide du routard ". Il sera galement vendu en librairie au prix de 3 euros. Un site internet ddi sera ouvert, galement dbut mars, pour complter et prolonger les indications donnes dans le livret de l'engagement. Il communiquera les renseignements utiles sur de nombreuses associations dpartementales, nationales ou internationales et d'autres institutions. Ces partenaires ont t ou seront sollicits afin de mettre en ligne les projets qu'ils proposent dans ce cadre et le nombre de jeunes qu'ils s'engagent accueillir. En consultant le site, on pourra slectionner les donnes par ge, par dpartement, par type d'activit. Des aides diverses seront disponibles : dmarches accomplir pour raliser un projet donn ; lettres-type ; forums ; chat L'interactivit sera assure par une quipe capable de rpondre aux questions, tirer parti des suggestions, reprer certains projets particulirement intressants. Des journes de l'engagement seront organises au cours du mois de mars dans tous les tablissements scolaires, universitaires ou d'apprentissage ainsi que

dans divers autres lieux suggrs, notamment, par la Direction de la jeunesse. Ce sera l'occasion pour les jeunes de prendre contact avec les associations, les reprsentants de diverses collectivits, et de s'orienter dans leurs choix. Cette journe n'aura pas lieu le mme jour dans tous les sites afin de permettre aux membres des associations d'intervenir dans plusieurs endroits. Les points d'information-jeunesse et certains rseaux associatifs s'organiseront pour accueillir les jeunes tout au long de l'anne, les aider raliser leur projet ou prendre leur part dans une activit qui leur convienne. En fonction de l'ge et des centres d'intrt des jeunes, trois niveaux d'engagements seront envisags : s'investir dans un dispositif conu par une association ; raliser un projet original ; donner une forme structure son action pour lui assurer un statut social ou conomique plus stable (DEFI-jeune ; travail rmunr ; supports techniques relativement lourds ; etc.) ct des engagements hors des structures d'enseignement, il faut aussi favoriser ceux qui peuvent prendre place au sein des tablissements scolaires, universitaires ou d'apprentissage (aide aux lves en difficult, participation la vie de l'tablissement, prises de responsabilits diverses, etc.) Cela suppose une mobilisation des quipes ducatives et d'encadrement. Il est hautement souhaitable que les tablissements d'enseignement suprieur facilitent galement le dveloppement de telles actions, au travers des Bureaux de la

vie tudiante et par d'autres modalits appropries.

"Envie d'Agir ? : une rponse au dsir d'engagement des jeunes" Premier rendez-vous pour une politique de la jeunesse (Extraits du dossier de presse du mercredi 5 fvrier 2003) Sommaire Un guide, un site, une journe, un concours Les partenariats Les parrains Une nouvelle politique de jeunesse, enjeux et orientations Accompagner les initiatives et les projets des jeunes

main " et dispositifs proposs par celles-ci ; des espaces interactifs de dialogue et d'change d'exprience avec des forums de discussion, une lettre d'information, etc ; un espace ludique, avec notamment un quiz qui permet de savoir quel type d'engag le jeune appartient. les vidos de la campagne tl diffuse sur les chanes de France Tlvision.

La journe Du 17 au 31 mars, les journes de l'engagement permettront aux jeunes de rencontrer, l'intrieur ou l'extrieur de leur tablissement, des interlocuteurs susceptibles de rpondre leur demande d'information ou d'accompagnement en matire d'engagement. Au premier rang de ces interlocuteurs des jeunes figurent les associations, mais aussi les collectivits territoriales et les entreprises. Ces journes donneront lieu de nombreuses initiatives trs locales, destines inscrire le thme de l'engagement des jeunes dans la proximit de leurs lieux de vie. Dans les collges et les lyces, les journes de l'engagement rpondront quatre objectifs : L'information des lves sur la politique de l'engagement et la mise disposition du guide et du site Internet au sein de l'tablissement ; La valorisation de l'engagement des lves dans l'tablissement, notamment dans le domaine de la vie scolaire (dlgus de classe, conseils de la vie lycenne, mdias scolaires, activits priscolaires, sport scolaire, etc.) ; Permettre aux lves de rencontrer des partenaires, notamment associatifs, susceptibles de les accompagner dans la ralisation de leurs engagements ; L'engagement doit trouver un sens dans la vie quotidienne de l'tablissement, notamment en trouvant sa cohrence avec les dispositifs ducatifs mis en place (itinraires de dcouverte, cole ouverte, travaux personnels encadrs, projets pluridisciplinaires caractre professionnel) et les contenus disciplinaires (ducation civique au collge, ducation civique juridique et sociale au lyce, philosophie, histoire-gographie, ducation physique et sportive, etc.). Dans les universits, la journe sera organise en troite liaison avec les rseaux d'associations tudiantes. Le rseau information jeunesse, avec ses 1 600 structures rparties sur le territoire, sera tout particulirement mobilis pour informer les jeunes sur l'engagement. Les associations de jeunesse et d'ducation populaire proposeront de leur ct des initiatives pour accueillir et accompagner les jeunes. Les centres d'ducation populaire et de sport (CREPS) participeront galement ces journes. Ces journes de l'engagement constitueront un cap dcisif dans le lancement de l'opration " envie d'agir ",

UN GUIDE, UN SITE, UNE JOURNE, UN CONCOURS Le guide Le guide de l'engagement fait l'objet d'une co-dition entre le CNDP et Hachette-Le Routard. Une diffusion gratuite d'un million d'exemplaires est destine aux tablissements scolaires, au rseau information jeunesse, aux collectivits territoriales, ainsi qu' un certain nombre d'associations accueillant des jeunes en insertion sociale et professionnelle. Ce guide sera par ailleurs disponible en librairie au prix de 3 euros. Le guide de l'engagement comporte 128 pages, principalement axes sur le tmoignage de jeunes de 11 28 ans qui se sont engags ou qui rapportent une exprience de projets dans l'un des six domaines suivants : citoyennet, humanitaire et solidarit, environnement, culture et sciences, conomie, sport. Le propos du guide est d'illustrer la diversit des formes d'engagement, et de donner aux lecteurs des informations pratiques et des outils leur permettant d'entreprendre leur tour une dmarche d'engagement. Le site Le site Internet de l'engagement sera accessible au grand public partir du mercredi 12 mars en se connectant www.enviedagir.fr. Enviedagir.fr se veut tre un bote outil pour accompagner les jeunes dans leurs projets d'engagement. A cet gard, il offrira les fonctionnalits suivantes : des rubriques sur les grandes thmatiques de l'engagement (solidarit, citoyennet, culture, etc.) avec des conseils mthodologiques, des tmoignages, les interviews des parrains de l'opration, des " bon plans " pour s'engager, etc. ; des conseils pour s'engager au collge, au lyce, l'universit, dans une association, dans sa ville, ou dans son entreprise ; un accompagnement pour dfinir son projet d'engagement en interrogeant notamment une base de donnes de 5000 associations, ainsi que 10 000 projets " cl en

car elles seront la premire mise en synergie des multiples points d'appui et d'accompagnement des jeunes, confrant ainsi ce dispositif toute sa dimension ducative. " Envie d'agir " et le rseau des points cyb Les 500 points cyb ouverts actuellement, pour la quasitotalit dans le rseau information jeunesse (Bureau, Point ou Centre information jeunesse), joueront un rle essentiel dans le cadre des journes de l'engagement : Informer les jeunes : s'appuyant sur le kit initiatives ralis par Dfi Jeunes et le CIDJ, les points cyb mettront disposition les informations pratiques utiles pour monter un projet (outils mthodologiques, renseignements concernant les dmarches effectuer, les aides possibles, contacts) notamment en utilisant Internet. L'information des jeunes se fera galement par le biais de mini-confrences prsentant des initiatives locales (souci d'exemplarit). Accompagner les jeunes en utilisant les technologies de l'information et de la communication : la programmation d'ateliers thmatiques permettra aux animateurs de points cyb d'initier les jeunes quelques outils utiles pour le montage de leur projet, tant en les aidant se servir de logiciels pour avancer dans la prparation crite et administrative de leur projet (ex. atelier Word pour l'criture de leur projet, atelier Powerpoint pour le prsenter), qu'en leur permettant d'utiliser au mieux Internet dans leurs dmarches (ex. utilisation de certains sites pour clarifier une ide, monter son business plan ou dclarer son association). Conseiller et Orienter les jeunes : partir des demandes des jeunes, les animateurs de points cyb proposeront une dcouverte du site de l'engagement chaque jeune intress pour se joindre une opration existante (utilisation de la base de donnes " Envie d'agir ") ainsi que des conseils personnaliss (prsence de professionnels, la fois de responsables de projets et de professionnels de l'orientation). Favoriser l'expression des jeunes : les points cyb aideront les jeunes formuler et " donner corps " leurs ides. S'engager, c'est aussi oser s'exprimer : un ordinateur en libre service prsentera des accs des forums de discussion lis la thmatique de ces journes. Ces actions feront l'objet d'une communication en amont ; il sera tabli un contact avec les tablissements d'enseignement les plus proches afin de permettre un maximum de jeunes de participer ces journes et de runir des professionnels susceptibles d'animer des ateliers individuels ou collectifs, des confrences ou des dbats. La presse locale sera largement implique. Un regroupement des moyens sera envisag, c'est-dire que plusieurs points cyb pourraient dcider d'organiser conjointement les journes de l'engagement dans un lieu unique (le point cyb le plus spacieux) et stratgique (point cyb le mieux frquent). Cela permettra notamment d'utiliser au mieux les ressources en personnel.

Le concours Vous tes jeune, vous avez un projet, vous avez envie d'agir, c'est simple, on peut vous aider vous engager. S'engager c'est s'impliquer, participer, s'associer, et prendre l'initiative d'actions pour mieux vivre ensemble. Votre projet peut tre culturel, sportif, solidaire, humanitaire, cologique, civique ou conomique, local ou international, individuel ou collectif. On peut vous aider le financer, le raliser, le mdiatiser. Si c'est un projet collectif, vous pouvez le raliser pendant le Festival de la Citoyennet qui se droule partout en France, du 25 avril au 25 mai, sur le thme de l'engagement. Vous pouvez aussi vous faire aider et accompagner durablement, surtout si c'est un projet individuel, et obtenir une bourse Dfi-jeunes. LES PARTENARIATS Grce l'engagement du CIDEM, quelques actions fortes et emblmatiques pour mettre en valeur le dsir d'engagement des jeunes se sont mises en place. Le CIDEM a propos des entreprises de l'aider dans ce projet. Il a ainsi constitu un club de partenaires avec la CASDEN Banque Populaire, la MAIF et la MGEN, toutes trois participant depuis longtemps la ralisation de projets pour la jeunesse et souhaitant l favoriser l'engagement des jeunes dans la vie sociale. France Tlvisions qui dveloppe de son ct une politique de mobilisation de la jeunesse, parce qu'elle s'inscrit dans sa vocation de tlvision publique, en a retenu l'ide. Ainsi, un partenariat a pu s'envisager avec France Tlvisions qui s'associe au CIDEM pour raliser deux grands projets : - Ralisation de films courts, qui seront diffuss sur les chanes F2, F3 et F5, chaque film permettant des jeunes de tmoigner sur leurs actions d'engagement. - Une mission la fin de l'anne 2003, o seront remis les Trophes de l'engagement. Un concours est donc lanc par le CIDJ pour recueillir des projets venus de toute la France et qui seront slectionns parmi les thmes de la citoyennet, l'environnement, la culture, l'humanitaire, le sport, etc. Enfin le CIDEM cre son propre vnement : les Routes de l'engagement. Des caravanes vont sillonner toute la France pour rencontrer des jeunes, notamment dans les rgions et les quartiers o l'accs l'information est le plus difficile. Les routes de l'engagement 17 mars - 11 avril 2003 Le CIDEM (Civisme et dmocratie) est un collectif compos aujourd'hui de 11 rseaux associatifs nationaux, regroupant plus de 4 millions de membres et 50 000 implantations locales. Le CIDEM s'est donn pour objectif de promouvoir l'esprit civique et la citoyennet dans notre pays. A ce titre, il est notamment porteur des campagnes nationales officielles d'incitation au

vote et d'information (inscription sur les listes lectorales, procuration,). Le CIDEM souhaite placer l'engagement des jeunes au cur de ses actions en 2003. En troite collaboration avec le Ministre de la jeunesse, de l'ducation nationale et de la recherche, il s'agit de considrer l'engagement des jeunes comme une dynamique centrale dans l'ducation au civisme et la citoyennet. En mars prochain, le CIDEM lance des ROUTES DE L'ENGAGEMENT, au cours desquelles des jeunes vont aller la rencontre d'autres jeunes. Il s'agit de sensibiliser les jeunes aux pratiques citoyennes et les encourager s'engager, en s'appuyant sur les rseaux de proximit des associations dans les quartiers populaires, sur les collectivits locales et sur les lyces, afin de porter un discours positif et dynamique, particulirement auprs des jeunes dscolariss ou habitants en zone sensible. Plus d'une centaine de villes seront visites partir du 17 mars 2003 par cinq convois de vhicules, anims par des jeunes et quips de matriel d'information. L'objectif des Routes de l'Engagement est d'informer les jeunes sur leurs possibilits locales d'engagement dans l'espace public et associatif (engagement politique, syndical, sportif, culture, solidarit internationale,) ; de favoriser le dialogue et les changes d'ides sur la participation des jeunes la vie publique et collective ; de dvelopper des paroles de jeunes sur le civisme et la citoyennet, le vivre-ensemble et les grandes valeurs de la Rpublique ; de rencontrer et dbattre effectivement avec plus de 800 000 jeunes dans les villes de plus de 50 000 habitants. En octobre prochain, le CIDEM organise de nouvelles Routes de l'engagement pour, au moment de la rentre scolaire et de la rentre des associations, relancer la dynamique d'engagement des jeunes. CIDEM : Parcours des Routes de l'engagement des jeunes 17 mars - 11 avril 2003 Caravane est : Strasbourg - Colmar - Mulhouse - Belfort - Montbliard - Besanon - Dijon - Le Creusot - Chalons-sur-Sane Mcon - Clermont-Ferrand - Saint-Etienne - Lyon Villeurbanne - Bourg-en-Bresse - Annecy - Chambery Grenoble - Gap - Valence Caravane nord : Cherbourg - Caen - Le Havre - Rouen - Amiens - Arras - Douai - Lens - Bthune - Calais - Boulogne-sur-mer Dunkerque - Lille - Roubaix Tourcoing - Valenciennes Laon - Charleville-Mzires - Thionville - Metz - Nancy Caravane ouest : Brest - Quimper - Lorient - Vannes - Saint-Brieuc Rennes - Laval - Le Mans - Angers - Nantes - SaintNazaire - La Roche-sur-Yon - La Rochelle - Angoulme - Limoges - Niort - Poitiers - Tours - Chateauroux Bourges Caravane sud : Prigueux - Bordeaux - Dax - Bayonne - Pau - Tarbes Agen - Montauban - Albi - Toulouse - Carcassonne -

Perpignan - Bziers - Montpellier - Nimes - Marseille Toulon - Nice - Aix-en-Provence - Avignon Rgion parisienne : Paris (2 jours) Argenteuil - Evry - Nanterre - SaintDenis - Crteil - Melun - Mantes-la-jolie - La Garenne Colombes - Auxerre - Troyes - Chalons en Champagne - Reims - Compigne - Orlans - Chartres - Alenon Evreux - Beauvais La CASDEN - Banque Populaire Ne de la volont des enseignants, cre et gre par eux, la CASDEN Banque Populaire est la banque cooprative des personnels de l'Education Nationale, de la Recherche et de la Culture. Banque comptence nationale, elle a nou un partenariat avec le Groupe Banque Populaire, lui aussi coopratif, afin de mieux servir ses Socitaires. La CASDEN Banque Populaire est ainsi en mesure de les accueillir aussi bien au sein de ses 103 Dlgations Dpartementales animes par des collgues militants, que dans le rseau des agences du Groupe Banque Populaire. Ainsi, la CASDEN Banque Populaire, les personnels de l'Education Nationale, de la Recherche et de la Culture peuvent trouver un accueil personnalis et une rponse globale leurs besoins d'pargne et de crdit. Paralllement, la CASDEN adhre au CCOMCEN (Comit de Coordination des Oeuvres Mutualistes et Coopratives de l'Education Nationale) et entretient des relations privilgies avec les grandes mutuelles de l'Education Nationale, notamment la MAIF et la MGEN. Envie d'agir ? Avec la CASDEN Banque Populaire Au del de ses activits traditionnelles, la CASDEN Banque Populaire, banque des personnels de l'Education Nationale, de la Recherche et de la Culture, participe depuis longtemps la ralisation de projets pour la jeunesse. A ce titre, la CASDEN a souhait apporter son soutien l'opration "Envie d'agir ?" et accompagner les jeunes qui dsirent s'engager dans des domaines tels que la citoyennet, l'humanitaire ou la solidarit. Autant de valeurs essentielles que la CASDEN partage et qui l'ont conduit concevoir le mtier de banquier avec un regard diffrent, dclin par sa signature : "Solidaire pour bien faire". La CASDEN, prsente aux cts d'"Organisations amies" comme la MAIF et la MGEN, souhaite ainsi favoriser l'engagement des jeunes dans la vie sociale. La MAIF soutient l'engagement des jeunes Depuis sa cration, la MAIF entretient avec ses socitaires un lien affinitaire fond sur le respect de la personne et la solidarit. C'est une conviction qu'elle s'applique faire vivre chaque jour dans l'exercice de son mtier. 2,4 millions de foyers ont dj choisi ce modle d'assurance et ainsi manifest leur adhsion aux fondamentaux que la mutuelle dfend : preuve qu'il y a une place pour les valeurs et l'engagement. La MAIF s'est toujours engage auprs de la jeune gnration. Son ambition : favoriser l'mergence d'un

comportement responsable et encourager l'apprentissage du respect des autres. Aujourd'hui, elle souhaite tendre son champ d'action et s'impliquer plus largement dans la vie civile. Il y a de nombreux combats mener dans ce domaine : assureur militant, la MAIF entend bien se placer en premire ligne. C'est pourquoi elle s'associe l'action du Ministre de la Jeunesse, de l'Education et de la Recherche visant favoriser l'engagement des jeunes. S'engager, c'est donner du sens sa vie, faire sa place dans la socit ; c'est aussi militer pour dfendre ses valeurs et ses ides. Il tait donc naturel que la MAIF rponde prsente quand le Ministre a souhait s'entourer de partenaires pour mener bien sa mission. En effet, elle s'implique dj elle-mme dans d'importantes initiatives en faveur des jeunes dans les domaines de la culture, des sports et de la vie sociale et ce projet en constitue le prolongement. En soutenant l'engagement des jeunes, la MAIF a la volont de poursuivre son action militante et de faire prvaloir les valeurs qui l'animent. Elle souhaite aider la jeune gnration aller au bout de ses ides. Quelques projets soutenus par la MAIF : Exposition Cit Citoyennet, avec la Cit des Sciences et de l'Industrie : des ateliers itinrants parcourent la France pendant 5 ans pour aller au contact des jeunes, partir de 13 ans. L'objectif est de les aider comprendre comment s'organisent les relations entre les personnes et avec les institutions afin que chacun se situe dans la socit et prouve le dsir de s'impliquer. Assistance scolaire sur internet, avec ruedesecoles.com : cet outil est gratuitement mis la disposition des socitaires et de leurs enfants pour leur permettre de suivre les programmes scolaires en cas d'accident ou de difficults en classe. Interactif, il propose des leons, exercices, tests, valuations et permet mme d'effectuer des contrles corrigs par un tuteur. Actions de prvention : la MAIF soutient diverses actions visant apprendre les risques et les rgles de scurit aux enfants. Par exemple, elle organise des interventions en milieu scolaire avec Prvention-MAIF (spectacles pdagogiques, prparation au BSR, parrainage de l'opration Glisse pas perso) ; avec Fondation-MAIF, elle finance des recherches sur les accidents domestiques, les siges auto, etc. Jeunes officiels, avec l'UNSS : il s'agit de favoriser chez les jeunes la prise de responsabilit et le respect des autres au travers de la pratique du sport et de l'arbitrage. La MAIF fournit des quipements, des documents pdagogiques, des rcompenses etc. La MGEN Ne et anime par ses adhrents depuis 55 ans, la Mgen est la mutuelle de l'ensemble des personnels de la Jeunesse, de l'Education nationale et de la Recherche. Mouvement complmentaire de l'Education nationale, elle les accompagne dans la rflexion et les actions de prvention, d'ducation la sant et la citoyennet. Elle s'emploie au quotidien faire vivre les valeurs de

dmocratie, de responsabilit et d'engagement au service de la solidarit. S'appuyant sur un rseau de militants lus au sein de ses 101 sections dpartementales et sur ses 33 tablissements sanitaires et sociaux, elle a dcid de s'associer pleinement l'action mise en place par le ministre de la Jeunesse, de l'Education nationale et de la Recherche. Ce nouvel axe de coopration en faveur de la jeunesse, initi par le ministre, en partenariat avec la Mgen, la Maif et la Casden, doit s'inscrire dans la dure. Dans ce cadre, la Mgen offrira aux jeunes des possibilits d'engagement dans les champs d'intervention suivants : l'aide et la solidarit apportes aux personnes ges, personnes en situation de handicap, orphelins, malades, hospitaliss, ; l'ducation la sant, la prvention de la violence et des conduites risque ; l'insertion citoyenne, sociale, conomique. Auprs des acteurs du rseau de la mutuelle, les jeunes motivs par l'" envie d'agir " pourront trouver appuis, conseils et opportunits ncessaires la ralisation de leurs projets. Aux cts de ses nombreux partenaires du champ de la jeunesse et de l'Education nationale, la Mgen contribue ainsi offrir aux jeunes les conditions favorables la conception et la ralisation de leurs initiatives au sein de l'espace public. France Tlvisions France Tlvisions, dans son engagement sur la citoyennet, a toujours accord, une place importante la jeunesse. France 2, France 3 et France 5 recherchent quotidiennement dans leurs program-mations favoriser la solidarit, renforcer le lien social, et expliquer les souhaits et les attentes des jeunes. France Tlvisions veut aller encore plus loin dans le dialogue avec les adolescents et les jeunes en gnral en encourageant leurs initiatives. C'est donc tout naturellement que la rencontre avec le Ministre de l'Education Nationale s'est faite sur " Envie d'agir ". Ce projet ducatif ambitieux est tourn vers l'action et la solidarit. Il permet aux jeunes, dans toute leur diversit, de s'engager avec l'aide, entre autres, du monde associatif en favorisant les rapports de proximit. France Tlvisions est heureux de cette rencontre qui doit favoriser des initiatives de jeunes.

UNE NOUVELLE POLITIQUE DE JEUNESSE, ENJEUX ET ORIENTATIONS Les constats Trois constats illustrent la situation paradoxale de la jeunesse aujourd'hui : *premier constat : l'allongement de la jeunesse. Sous la pression de facteurs conomiques et de facteurs socioculturels, les jeunes sont en moyenne plus gs quand ils franchissent les diffrentes tapes de la vie : fin d'tudes, accs l'emploi, constitution de la famille etc Paradoxalement, dans le mme temps, on est jeune plus tt, et le temps de la jeunesse dure plus longtemps. * deuxime constat : les itinraires de vie sont moins linaires et les parcours de vie individualiss. On assiste aujourd'hui " un enchevtrement des squences de vie " : on peut tre la fois tudiant, charg de famille, travailleur, ou la recherche d'un emploi, vivre chez ses parents. Les allers et retours entre ces diffrents statuts deviennent de plus en plus frquents. * troisime constat : l'exposition aux risques. Les jeunes se trouvent aujourd'hui dans une situation d'exposition aux risques plus grande qu'auparavant : dans le parcours scolaire, sur le march du travail, au regard de la sant. Ce sont les premires victimes de la scurit routire, et le taux de suicide des jeunes est plus lev que dans les autres tranches d'ge. Les orientations Une politique en direction de la jeunesse ne saurait accumuler, comme on l'a fait trop souvent ces dernires annes, des dispositifs sectoriels. Il n'y a pas de "sujets jeunes", mais une approche jeune de tous les sujets. Comme l'a dit le premier ministre, lors d'une rencontre avec les conseils rgionaux des jeunes le 30 novembre 2002, "les jeunes sont davantage pour nous un regard sur la socit qu'une catgorie en tant que telle". Pour prparer la jeune gnration prendre sa place dans la socit aux cts des autres gnrations, il convient de faciliter son intgration c'est--dire de dvelopper ses capacits d'initiative et de cration, de faciliter son panouissement et son dveloppement personnel et de rsorber les ingalits. Chacun doit pouvoir en effet s'approprier les moyens de construire sa personnalit, de dvelopper ses potentialits et sa singularit, d'accder l'autonomie, tout en s'impliquant dans la vie sociale et en participant la construction de la socit de demain. Faciliter le passage l'tat adulte, c'est favoriser, comme le dit la Dfenseure des Enfants, un "vritable apprentissage de la majorit". Le rapprochement, au sein du mme ministre, de l'ducation et de la jeunesse permet de penser une politique ducative globale qui prenne en compte non seulement le temps scolaire mais aussi les activits sociales ou de loisirs qui se situent dans le temps, moments d'expriences, de ralisation de projets et de prise d'i-

nitiatives. La politique nationale en direction des jeunes privilgie quatre grands objectifs : * Protger et offrir des loisirs ducatifs de qualit, * Informer et orienter, * Eduquer la prise de responsabilits et la participation, * Accompagner les initiatives et les projets de jeunes. I - Protger et offrir des loisirs de qualit La protection des mineurs accueillis en centres de vacances et en centres de loisirs sans hbergement est renforce par l'entre en vigueur en mai 2003 d'une nouvelle rglementation assurant un meilleur contrle des centres et obligeant les organisateurs tablir un projet ducatif. Par ailleurs un parlementaire sera charg d'une mission sur l'accessibilit, le patrimoine immobilier et le statut de l'encadrement des centres de vacances et de loisirs. 20.000 enfants et jeunes ont t concerns l't dernier par des actions de prvention de l'illettrisme en centres de vacances dans 20 dpartements. Des actions pour dvelopper le got et la pratique de la lecture et de l'criture seront gnralises dans tous les dpartements en 2003, grce l'action des conseillers d'ducation populaire et de jeunesse spcialistes du livre et de la lecture et des associations. Comment inventer une pdagogie de la resocialisation et de la rescolarisation pour les lves de collge en grande difficult ? C'est l'objectif des ateliers relais. Une trentaine fonctionnent depuis 2002. L'objectif est d'atteindre fin 2003 une centaine de sites d'accueil hors des collges grce au partenariat avec une dizaine de grandes associations nationales complmentaires de l'cole publique ou agres jeunesse, ducation populaire. II - Informer et orienter les jeunes Les jeunes se plaignent toujours de manquer d'information. Un centre d'appels tlphoniques avec un numro unique ouvrira au CIDJ en mars 2003 pour rpondre toutes les questions des jeunes et les orienter. 520 " points cyb " offrent dj des lieux d'accs gratuits Internet anims par des professionnels forms. Ils fonctionnent principalement dans le rseau information jeunesse. L'objectif est d'en ouvrir 650 fin 2003 l'initiative des associations et des communes. Est l'tude le projet de faire de chaque CDI de collge et de lyce un premier point d'accueil, d'information, de conseil et d'accompagnement de projets pour les jeunes. III - Eduquer la prise de responsabilits et la participation Pour mieux associer les conseils de la jeunesse et de la vie lycenne aux chantiers du ministre, le Ministre les a invits venir travailler une journe rue de grenelle. Il a demand aux chefs des services dconcentrs de faire de mme dans chaque dpartement, de les former et de leur fournir de la documentation et des

personnes ressources pour que leurs propositions soient pertinentes et imaginatives. Sans chercher imposer de modle, il sera propos aux municipalits de crer des conseils locaux de la jeunesse avec aide l'embauche d'un animateur et prise en charge de sa formation. Pour amliorer la reprsentativit des conseils dpartementaux de la jeunesse, des liens vont se mettre en place avec les conseils locaux de jeunes, les conseils de la vie lycenne, les conseils gnraux ou rgionaux de jeunes existants. IV - Accompagner les initiatives et les projets des jeunes " Envie d'agir " est le premier rendez-vous de la politique du ministre en direction des jeunes. Tous les chefs de services mobiliss pour russir les journes du 17 au 31 mars dans les tablissements scolaires, universitaires, les CREPS et les CRIJ. Dans chaque rgion un comit de pilotage runit le DRJS et le Recteur. Le festival de la citoyennet dont la 4me dition aura lieu du 25 avril au 25 mai 2003 sur le thme de l'engagement permettra de poursuivre le mouvement lanc lors des journes de l'engagement. Au-del d' " envie d'agir " est l'tude un projet pour valoriser la reconnaissance de l'engagement. Il s'agirait, entre autres, d'un livret qui permettrait aux jeunes, ds la classe de 3me de consigner leurs expriences afin d'en faciliter la prise en compte pour les examens et l'accs aux diplmes. Le nombre des bourses Dfi Jeunes, dsormais gres par l'INJEP, sera doubl en 2003. Par ailleurs, en 2003 serait encourag le dveloppement des associations juniors c'est--dire de mineurs et la cration de nouvelles associations. Les associations seront invites favoriser la prise de responsabilits de jeunes dans leurs instances. Les crdits du FNDVA (fonds national de dveloppement de la vie associative) aideront la formation des jeunes cadres associatifs bnvoles. Est l'tude un projet de prix des initiatives jeunes des collectivits locales. La direction de la jeunesse et de l'ducation populaire est charge de mettre en uvre ces nouveaux chantiers, d'organiser une meilleure synergie entre les services dconcentrs jeunesse et sports, les rectorats et les inspections acadmiques. Une plus grande coopration avec les collectivits territoriales inscrira les questions de jeunesse au cur du dveloppement territorial grce aux contrats ducatifs locaux. Le partenariat avec l'ensemble du mouvement associatif se traduira dans les conventions pluriannuelles d'objectifs. "Envie d'agir" s'efforce d'apporter une rponse concrte au dossier d'engagement des jeunes. C'est un 1er rendez-vous avec les nouvelles orientations en direction de la jeunesse.

ACCOMPAGNER LES PROJETS ET LES INITIATIVES DE JEUNES La plupart des politiques en direction des jeunes s'appuient maintenant sur l'accompagnement au montage et la ralisation de projets. Cette dmarche vise la prise de responsabilit des jeunes et s'appuie sur leur dsir d'engagement, de se lancer des dfis positifs pour la ralisation de ces projets. Cette dmarche est beaucoup plus formatrice et moins consumriste que les dmarches d'animation traditionnelles. Elle suppose des cadres, des moyens, une mise en relation des acteurs, des outils de dveloppement qui doivent tre mis au service des jeunes et de leurs associations. 1) En ce qui concerne la formation des jeunes cadres associatifs, le conseil de gestion du FNDVA sera saisi pour tudier les modalits de relance du cong cadre jeunesse dans le cadre des exprimentations, afin de faciliter la prise en charge matrielle de l'accs la formation. 2) L'aide aux initiatives des jeunes sera dveloppe en 2003 par une augmentation de 50 % des moyens des bourses dfi jeunes, l'objectif tant de doubler ces crdits sur trois annes, et de travailler un largissement des partenariats notamment avec les autres ministres et les entreprises. 3) L'engagement des jeunes dans les diffrents domaines de la vie sociale suppose de dterminer un cadre juridique non contraignant qui le facilite. Une rflexion sera lance en 2003 sur un statut du volontariat, notamment pour l'animation et la direction des centres de vacances et de loisirs. 4) L'opration guide de l'engagement constituera le fer de lance de cette orientation, afin de susciter et promouvoir les engagements, informer sur les lieux ressources, faciliter la cration de rseaux et la mutualisation des expriences. 5) Continuit du festival de la citoyennet, moyen de valoriser les actions ralises dans le cadre de l'engagement. 6) Ds la rentre scolaire 2003, les tablissements scolaires seront invits dvelopper dans le cadre des cursus scolaires les formations au BAFA, l'attestation de formation aux premiers secours et le Brevet de scurit routire. 7) Il convient d'assurer une reconnaissance de l'engagement des jeunes dans leur parcours de formation. Les pratiques innovantes pour la reconnaissance de ces acquis dans les cursus de formation seront suscites ds l'anne 2003. Ds la classe de 3e un guide de l'engagement sera dlivr aux jeunes qui le souhaitent pour leur permettre de consigner leurs expriences d'une certaine dure et faciliter leur prise en compte dans les examens et l'accs aux diplmes.

8) Enfin, devant l'essor des actions menes par les collectivits locales dans ce domaine, un prix des initiatives jeunes des collectivits sera cr. Il permettra la valorisation des ralisations les plus pertinentes.

Lu dans la presse
Le gouvernement veut encourager la mobilisation civique des jeunes / Laurence Albert, Les Echos 6 fvrier 2003 Luc Ferry engage les jeunes sengager / Bernard Gorce, La Croix, 31 janvier 2003 Citoyens tout de suite / Catherine Darfay, Sud-Ouest, 13 dcembre 2002 Ferry demande aux jeunes de sinvestir dans la socit / Le Parisien, 21 novembre 2002 Jacques Chirac veut favoriser lengagement des jeunes / L.A., Les Echos, 20 novembre 2002 Le gouvernement veut rhabiliter la valeur travail chez les jeunes / Laurence Albert, Les Echos, 24 mai 2002 Discours de M. Jacques Chirac devant le congrs des Conseils denfants et de jeunes Bordeaux, News Press, 30 octobre 2002

Ressources documentaires
Textes officiels
Conseil National de la Jeunesse. Intervention de M. Luc Ferry, samedi 18 janvier 2003 lINJEP-Marly-LeRoi http://www.conseilsdelajeunesse.org/actu/download/discours_ferry18_01_03.pdf Vie lycenne - Collaboration entre les conseils de la jeunesse et les instances reprsentatives des lycens, BOJS, 18-01-2001 http://www.injep.fr/docu/prod/DOSS_EL/r2001-008.pdf Mise en place et fonctionnement des conseils de la vie lycenne. Rapport remis Monsieur le Directeur de lenseignement scolaire le 30 juin 2002 / Valrie Becquet. http://www.vie-lyceenne.education.fr/outils/noteCVL.rtf Rsolution du conseil et des reprsentants des gouvernements des tats membres runis au sein du conseil du 27 juin 2002 relative au cadre de la coopration europenne dans le domaine de la jeunesse. http://europa.eu.int/eur-lex/pri/fr/oj/dat/2002/c_168/c_16820020713fr00020005.pdf Rsolution du conseil et des reprsentants des gouvernements des tats membres runis au sein du conseil du 14 fvrier 2002 relative la plus-value apporte par le volontariat des jeunes dans le cadre du dveloppement de laction de la Communaut dans le domaine de la jeunesse. http://europa.eu.int/eur-lex/pri/fr/oj/dat/2002/c_050/c_05020020223fr00030005.pdf Lengagement des jeunes. Note de service n 2002-259 du 20-11-2002 L'ENGAGEMENT DES JEUNES NOR : mene0202698N RLR : 554-2 MJENR - DJEP 2 - DESCO B6 - DNVL -----------------------------------------------------------------------Texte adress, d'une part, aux rectrices et recteurs d'acadmie, aux inspectrices et inspecteurs d'acad mie, directrices et directeurs des services dpartementaux de l'ducation nationale, et aux chefs d'ta blissement ; et, d'autre part, aux prfets de rgion, aux directeurs rgionaux de la jeunesse et des sports, aux prfets de dpartement, aux directrices et directeurs dpartementaux de la jeunesse et des sports, au directeur de l'Institut national de la jeunesse et de l'ducation populaire (INJEP), et aux direc teurs de centres d'ducation populaire et de sports (CREPS). -----------------------------------------------------------------------La nouvelle configuration du ministre, qui associe la jeunesse et l'ducation, permet dsormais d'envisager globalement l'ducation des jeunes et incite rechercher une meilleure synergie entre les programmes d'enseignement et des dmarches ducatives distinctes, plus ouvertes sur la vie sociale et l'engagement. Beaucoup de jeunes souhaitent se mobiliser, s'engager dans des projets qui ont un sens et une utilit pour les autres et peuvent par l mme enrichir leur propre exprience et leur sens des responsabilits. Mais, dans bien des cas, ils peinent trouver les informations ncessaires et les relais efficaces pour raliser ces aspirations. C'est pourquoi, le ministre regroupant dsormais sous son autorit les dpartements de la jeunesse et de l'ducation nationale a souhait prendre des initiatives susceptibles de soutenir et d'accompagner les jeunes dans leur dsir de s'engager. Il s'agit de leur offrir une information claire, actualise, aisment accessible sur les actions auxquelles ils peuvent prendre part et les associations ou les partenaires auprs desquels ou avec lesquels ils peuvent concrtiser leur dmarche d'engagement. Mais soutenir et dvelopper la capacit d'initiative suppose une relle dmarche pdagogique d'accompagnement et des modalits concrtes de reconnaissance des diffrentes formes d'engagement plus marques qu'aujourd'hui. L'objectif est d'offrir aux jeunes, en ce domaine, une ducation complmentaire celle qu'ils acquirent par ailleurs dans les cours et les apprentissages professionnels, en mettant en valeur les initiatives dj prises par les tablissements et les associations. Faciliter l'engagement des jeunes, c'est en effet leur permettre de s'investir dans des actions utiles la collectivit, de dvelopper leurs talents, ou de participer la vie de la cit. Quatre domaines retiennent

ainsi plus particulirement l'attention : - humanitaire et de solidarit ; - culturel, artistique et sportif ; - civique ; - conomique. Le public vis est trs large puisque tous les jeunes de 11 28 ans sont concerns. Des formes varies sont rechercher pour s'adapter la diversit des publics, qu'ils soient scolariss, en rupture de scolarit, entrs dans la vie active ou en recherche d'emploi. Pour chacun des quatre domaines, il sera propos soit de s'investir dans un dispositif dj conu, soit d'inventer un projet original, soit de donner un dbouch conomique ou social stable l'activit envisage sous la forme d'un Dfi-jeunes ou d'un travail rmunr. Une sensibilisation et une information seront proposes aux jeunes l'intrieur des tablissements scolaires (collges, lyces), dans les universits, auprs du rseau information jeunesse, de collectivits territoriales et d'associations. Cette dmarche sera accompagne de la diffusion d'un " livret de l'engagement " , de la mise en ligne d'un site internet ddi et de l'organisation d'une journe de l'engagement. Un pilotage et un suivi du dispositif seront galement mis en place dans les tablissements scolaires, les centres rgionaux d'information jeunesse et les directions dpartementales de la jeunesse et des sports. Pour l'enseignement suprieur, une lettre sera prochainement adresse aux prsidents d'universit. I. L'accompagnement de la dmarche : 1.le livret de l'engagement Au dbut du printemps 2003, un livret de l'engagement sera diffus un million d'exemplaires dans tous les tablissements scolaires et universitaires, ainsi que dans le rseau information jeunesse (centres, bureaux et points information jeunesse). Il sera galement disponible en librairie, afin de permettre au plus grand nombre de jeunes et leurs parents de l'acqurir. A partir des questions que se posent les jeunes, il prsentera de faon trs concrte les quatre domaines d'engagement ci-dessus voqus, les illustrera par des itinraires prcis ou des projets associatifs susceptibles d'inciter les jeunes s'impliquer. Il apportera aussi des informations gnrales, notamment juridiques. Un rpertoire fournira la liste des principaux lieux ressources auxquels s'adresser pour raliser un projet spcifique (services de l'Etat, des collectivits territoriales, associations, chambres consulaires, etc.) 2. le site internet : Un site internet ddi l'engagement sera galement cr. Il offrira des services facilitant le dialogue et les changes entre le grand public et les porteurs de projet (forums de discussion, foire aux questions, etc.), et des informations de proximit sur les associations partenaires et les projets possibles classs par type d'activit, ge et dpartement. L'interactivit du site sera assure de telle sorte qu'on rponde aux questions, qu'on tire parti des suggestions et qu'on repre les projets particulirement pertinents. Ce site sera accessible via le portail du ministre, www.education.fr, ainsi que par le site ddi la vie lycenne www.vie-lyceenne.education.fr et les sites lis la jeunesse que sont www.generationcyb.com, www.injep.fr, et www.cidj.asso.fr 3. la journe de l'engagement : Pour mobiliser tous les partenaires, mettre en valeur l'ensemble des initiatives prises et leur donner une plus grande lisibilit, une journe de l'engagement sera organise durant le mois de mars 2003 dans tous les tablissements scolaires, universitaires ou d'apprentissage, ainsi que dans le rseau information jeunesse et dans des structures volontaires, notamment associatives, accueillant les jeunes. Cette journe a pour objectif de faciliter la mise en relation des jeunes avec les oprateurs et les institutions susceptibles de les aider dans le choix ou la ralisation d'un projet. La journe de l'engagement ne sera pas organise une date unique dans l'ensemble des sites concerns, afin de permettre aux diffrents partenaires d'intervenir dans plusieurs lieux. D'autres actions pourront utilement tre organises l'occasion du festival de la citoyennet dont la quatrime dition aura lieu l'initiative des conseils de la jeunesse au printemps 2003. II. Les modalits de mise en uvre : 1. dans les tablissements scolaires : La sensibilisation des jeunes une dmarche d'engagement s'inscrit dans une large mesure dans le cadre d'une ouverture de l'tablissement sur son environnement social, culturel, conomique et relve ainsi de l'autonomie de l'tablissement (article 2 du dcret n 85-924 du 30 aot 1985 relatif aux tablis-

sements publics locaux d'enseignement). C'est donc au conseil d'administration qu'il appartient de fixer le cadre dans lequel s'inscrit cette sensibilisation et les modalits de mise en uvre des actions qui y concourent. A ce titre, il dfinira notamment les modalits d'organisation de la journe de l'engagement et de la participation des lves. A l'occasion de la journe, des dbats, des expositions, des vnements culturels ou sportifs pourront tre organiss. Les partenaires mentionns au II 3 ci-dessous seront invits rencontrer les lves et leur prsenter des projets concrets. La journe de l'engagement sera galement l'occasion de mettre en valeur les diffrentes modalits d'engagement des lves dans la vie de l'tablissement (mandats lectifs dans les instances de l'tablissement, participation la vie associative, mdias scolaires, etc.). Il doit tre soulign que, si la journe de l'engagement constitue un temps fort pour aborder la thmatique de l'engagement, celle-ci trouve naturellement sa place dans les enseignements ou les dispositifs mis en place au sein de l'tablissement (par exemple, TPE, PPCP, ECJS, heure de vie de classe). Cette thmatique peut galement constituer une des composantes du projet d'tablissement. La participation, sur la base du volontariat, de l'ensemble des acteurs de la communaut ducative, notamment des parents d'lves, apparat comme un lment essentiel la russite de la dmarche propose. Elle devrait notamment permettre d'instaurer un dialogue et un change sur des sujets divers, susceptibles de ne pas tre habituellement abords dans les tablissements. Le chef d'tablissement veillera ce que les principes de lacit et de neutralit du service public d'ducation soient respects. 2. hors des tablissements scolaires : Les directeurs dpartementaux de la jeunesse et des sports runiront quant eux les associations pour leur prsenter le sens du livret et de la journe et les associer cette dmarche. Ils interrogeront les responsables sur les projets concrets qu'ils peuvent proposer. Ils passeront des conventions cadres avec les associations volontaires, pour prciser le nombre et le contenu des projets d'accueil motivants et crdibles, susceptibles d'intresser les jeunes. Par ailleurs, le rseau information jeunesse, qui a vocation accueillir et informer les jeunes de toutes origines et de tous statuts, se mobilisera fortement, avec l'appui des directions rgionales de la jeunesse et des sports, autour de la journe de l'engagement. 3. avec les partenaires : a) Les associations : Les associations partenaires de l'tablissement scolaire, en particulier les associations sportives et celles intervenant dans les comits d'ducation la sant et la citoyennet, les associations agres " jeunesse et ducation populaire ", ainsi que les associations complmentaires de l'enseignement public, en raison de leur implication dans les domaines dj reprs de l'engagement, constituent une ressource privilgie pour l'accueil, l'information et l'accompagnement des jeunes (dcret n2002-571 du 22 avril 2002 pris pour l'application de l'article 8 de la loi n2002-624 du 17 juillet 2001 et relatif l'agrment des associations de jeunesse et d'ducation populaire ; dcret n 92-1200 du 6 novembre 1992 sur les relations avec les associations qui prolongent l'action de l'enseignement public). Elles seront invites s'associer l'ensemble de la dmarche, participer aux journes de l'engagement, et s'impliquer fortement dans l'accompagnement des jeunes, notamment dans les tablissements scolaires. Elles pourront, si elles le souhaitent, formaliser leur participation par convention avec les directeurs dpartementaux de la jeunesse et des sports. D'autres partenariats peuvent tre dvelopps notamment avec les organismes mutualistes. b) Les collectivits territoriales : Compte tenu de l'implication des collectivits territoriales dans les actions menes en direction des jeunes et dans la ralisation des politiques ducatives, un partenariat avec celles-ci pourra utilement tre recherch. c) Le rseau Information jeunesse : Les associations du rseau Information jeunesse mobiliseront leurs informateurs et animateurs de centres, bureaux et points information jeunesse pour aider les jeunes formuler et formaliser leur dsir d'engagement. Ils leur proposeront des entretiens personnaliss et constitueront dans chaque centre rgional un espace thmatique, un lieu ressource rgional dot des informations locales. Chaque fois que cela sera possible, il organisera la rencontre des jeunes avec des intervenants spcialiss. d) Les " points-cyb " : Les points-cyb seront galement partenaires de l'opration. L'ouverture d'un site internet ddi l'engagement conduira les animateurs des points-cyb accompagner les jeunes dans leur navigation et leurs recherches. Ce site renverra par lien au site www.generationcyb.com auquel les animateurs sont familiariss.

III. Le pilotage et le suivi du dispositif : Afin d'assurer le succs de la dmarche impulse par le ministre, un pilotage et un suivi du dispositif seront mis en place. 1. au niveau local : a) dans les tablissements scolaires : Afin de permettre une coordination et un accompagnement des actions qui seront menes, il apparat souhaitable qu'une ou plusieurs personnes volontaires se mobilisent dans chaque tablissement autour de cette opration de faon ce qu'elle se droule dans les meilleures conditions. Ainsi, par exemple, il conviendra : - de mettre disposition les exemplaires du livret de l'engagement, reus par l'tablissement, dans des lieux accessibles au public vis, notamment au centre de documentation et d'information (CDI) ou dans les bureaux de la vie scolaire, en s'assurant que ce livret puisse profiter au plus grand nombre ; - d'assurer la coordination gnrale de l'organisation de la journe de l'engagement, en y associant ventuellement dans les lyces les lves lus au conseil de la vie lycenne (CVL) ; - d'aider les lves s'orienter vers les partenaires susceptibles de les conseiller et de les accompagner dans leur projet ; - de mener une rflexion sur la reconnaissance de l'engagement des lves dans la vie de l'tablissement. Le chef d'tablissement veillera ce que ces diffrentes missions soient remplies selon les modalits qui lui paratront le mieux adaptes. Un " vade-mecum " sera adress chaque tablissement, sous la forme d'une Lettre-flash, dans le courant du premier trimestre de l'anne scolaire afin d'aider les personnes qui s'investiront dans cette opration conseiller et accompagner les jeunes dans leur dmarche. Une formation l'accompagnement leur sera propose. b) hors des tablissements scolaires. Dans chaque direction dpartementale de la jeunesse et des sports, le chef de service mobilisera sur cette opration les conseillers d'ducation populaire et de jeunesse en charge du " DEFI-jeunes ", de l'information jeunesse, du conseil dpartemental de la jeunesse, les personnels pdagogiques spcialiss, les personnels en charge des politiques ducatives territoriales.afin d'assurer les tches suivantes : - l'organisation et la coordination, en liaison avec le rseau information jeunesse et le mouvement associatif, de la collecte et de l'actualisation des donnes et des informations locales qui seront mises la disposition des jeunes sur le site internet ; - la relation avec les services dpartementaux de l'ducation nationale ; - la mobilisation des conseils dpartementaux de la jeunesse afin que leurs membres portent euxmmes une information de qualit auprs de tous les autres jeunes ; - l'information et la mobilisation de toutes les associations susceptibles de s'impliquer dans l'opration et le suivi de leurs propositions de projets concrets. Il sera port une attention particulire l'encouragement et au dveloppement des associations de mineurs. 2. au niveau des services dconcentrs : La russite de cette opration repose sur la bonne collaboration entre les diffrents services dconcentrs du ministre. Un groupe de suivi sera constitu sous la double autorit du recteur et du directeur rgional de la jeunesse et des sports. Il mobilisera, notamment, les inspecteurs d'acadmie et les directeurs dpartementaux de la jeunesse et des sports, ainsi que les directeurs du centre rgional d'information jeunesse et du centre rgional de documentation pdagogique. Le groupe de suivi invitera les reprsentants des conseils dpartementaux de la jeunesse (CDJ) et des conseils acadmiques de la vie lycenne (CAVL) participer aux travaux. Il assurera la coordination entre les tablissements scolaires et les directions dpartementales de la jeunesse et des sports. Il prendra toute initiative visant assurer la bonne lisibilit mdiatique en dveloppant des relations avec la presse quotidienne rgionale et les mdias locaux. Les recteurs veilleront introduire dans le cadre des programmes acadmiques de formation continue des personnels un dispositif adapt d'accompagnement des personnels des tablissements engags dans cette opration. Dans la mesure du possible, des formations communes entre les personnels de l'ducation nationale et ceux relevant de la direction de la jeunesse et de l'ducation populaire seront organises. IV. Rflexion sur la reconnaissance de l'engagement : La journe de l'engagement sera l'occasion de mener une rflexion sur la reconnaissance de l'engagement des jeunes, la fois dans les tablissements scolaires et en dehors de ceux-ci. Les chefs d'ta-

blissement et les directeurs dpartementaux de la jeunesse et des sports seront invits faire remonter toute initiative qui aura pu tre prise en ce domaine au groupe de suivi acadmique / rgional. Ce dernier adressera, courant mai 2003, une synthse de ces initiatives, ainsi qu'un bilan de l'ensemble de l'opration, accompagns des suggestions et propositions pour les prolongements donner en 2004, aux directions concernes du ministre : Ministre de la Jeunesse, de l'Education nationale et de la Recherche Direction de la Jeunesse et de l'Education Populaire Bureau DJEP 2 78, rue Olivier de Serres 75015 Paris et Direction de l'Enseignement Scolaire Dlgu national la vie lycenne 107, rue de Grenelle 75007 PARIS Encourager l'engagement des jeunes participe d'une dfinition ouverte de la mission ducative dsormais confie au ministre charg de la jeunesse et de l'ducation nationale qui dpasse largement les mesures particulires prvues par la prsente circulaire. Ce doit tre une proccupation permanente des quipes ducatives que d'affirmer le rle formateur des dispositifs existants que sont les dlgus des lves ou les conseils de la vie lycenne, et de permettre que leurs avis et conseils soient rellement pris en compte. Susciter l'implication des jeunes, mme mineurs, dans la vie associative, les encourager y consacrer du temps et de l'nergie, favoriser leurs prises d'initiative, et les accompagner, tels sont les objectifs formateurs de notre dmarche.

Contacts
Ministre de la jeunesse, de lducation nationale et de la recherche 110, rue de Grenelle 75357 PARIS cedex 07 Tl. : 01 55 55 10 10 http://www.education.gouv.fr Institut national de la jeunesse et de lducation populaire - INJEP 11, rue Paul Leplat 78160 MARLY LE ROI Tl. : 01 39 17 27 27 http://www.injep.fr Dfi Jeunes www.defijeunes.fr Programme europen jeunesse http://www.injep.fr/prog/ CIDJ 101, quai Branly 75740 PARIS Cedex 15 Tl. : 01 44 49 12 24 http://www.cidj.asso.fr Association nationale des conseils denfants et de jeunes ANACEJ 105, rue Lafayette 75010 PARIS Tl. : 01 56 35 05 35 http://www.anacej.asso.fr/ Association de la fondation tudiante pour la ville - AFEV 26 bis, rue de Chteau Landon 75010 PARIS Tl. : 01.40.36.01.01 Autremonde 29, rue Merlin 75011 PARIS Tl. : 01 43 14 96 87 http://www.autremonde .org Centre dentrainement aux mthodes dducation active 22-24, rue Marc Seguin 75883 PARIS Cedex 18 Tl. : 01 53 26 24 24 http://www.cemea.asso.fr Centre dinformation sur le volontariat international 30-34, rue La Prouse 75116 PARIS Tl. : 08 10 10 18 28 http://www.civiweb.com Centre de recherche et dinformation pour le dveloppement 14, passage Dubail 75010 PARIS Tl. : 01 44 72 07 71 http://www.crid.asso.fr

Centre national du volontariat (CNV) 127, rue Falguire 75015 PARIS Tl. : 01 40 61 01 61 http://www.benevolat.com CIDEM 3, rue Rcamier 75341 PARIS Cedex 07 CIMADE 46, boulevard des Batignolles 75017 PARIS Tl. : 01 40 08 05 34 http://www.cimade.org CLONG-volontariat (Comit de liaison des ONG de volontariat) 14 Passage Dubail 75010 PARIS Tl. : 01 42 05 63 00 http://www.coordinationsud.org/coordsud/membres/clongv.html Coordination Nord-Sud 14, passage Dubail 75010 PARIS Tl. : 01 44 72 93 72 Cotravaux 11, rue de Clichy 75009 PARIS Tl. : 01 48 74 79 20 Fdration nationale Lo Lagrange FNLL 153 avenue Jean Lolive 93695 PANTIN Cedex Tl. : 01 48 10 65 65 http://www.leolagrange-fnll.org/ Francs et franches camarades - FRANCAS 10-14, rue Tolain 75020 PARIS Tl. : 01 44 64 21 00 http://www.francas.asso.fr Institut de recherche et dinformation sur le volontariat IRIV 26, boulevard Raspail 75007 PARIS Tl. : 01 42 84 08 25 http://www.iriv.net Ligue franaise de l'enseignement et de l'ducation permanente - La Ligue 3, rue Rcamier 75341 PARIS Cedex 07 Tl. : 01 43 58 97 08 Site : http://www.laligue.org/ Office franco-allemand pour la jeunesse OFAJ 51, rue de lAmiral Mouchez 75013 PARIS Tl. : 01 40 78 18 18 http://www.dfjw.org/

Peuple et culture 108-110, rue Saint-Maur 75011 PARIS Tl. : 01 49 29 42 80 http://www.peuple-et-culture.org/ Rseau national des juniors associations 3 rue Rcamier 75007 PARIS Tl. : 01 43 58 98 70 Unis-Cit 16, place des Abbesses 75018 PARIS Tl. : 01 53 09 93 50

Sites Internet
Envie dagir http://www.enviedagir.fr Le site officiel de lopration sur lengagement des jeunes se veut tre une bote outil pour accompagner les jeunes dans leurs projets d'engagement. A cet gard, il offre les fonctionnalits suivantes : - des rubriques sur les grandes thmatiques de l'engagement (solidarit, citoyennet, culture, etc. avec des conseils mthodologiques, des tmoignages, les interviews des parrains de l'opration, des "bon plans" pour s'engager, etc) - des conseils pour s'engager au collge, au lyce, l'universit, dans une association, dans sa ville, ou dans son entreprise ; - un accompagnement pour dfinir son projet d'engagement en interrogeant notamment une base de donnes de 5000 associations, ainsi que 10 000 projets "cl en main" et dispositifs proposs par celles-ci ; - des espaces interactifs de dialogue et d'change d'exprience avec des forums de discussion, une lettre d'information, etc ; -un espace ludique, avec notamment un quiz qui permet de savoir quel type d'engag le jeune appartient. CIDEM http://www.cidem.org Lassociation CIDEM (Civisme et Dmocratie) est fonde en 1984 par la Ligue des Droits de lHomme et la Ligue de l'Enseignement. En 1999, le Cidem s'largit toutes les associations qui veulent promouvoir le civisme et l'ducation la citoyennet. Les associations membres du Cidem gardent leur identit propre et leur champ daction spcifique, mais elles sont toutes unies par une mme volont de combattre les ingalits et les discriminations de tous ordres, et de contribuer lpanouissement de citoyens autonomes, solidaires et responsables. Le site propose des initiatives, des fiches pratiques, des tudes sur la citoyennet aussi bien en France, en Europe que dans le monde. Il organise galement les routes de lengagement dont on peut retrouver tous les itinraires Place publique http://www.place-publique.fr Le site des associations citoyennes Lobservatoire des engagements du site propose une enqute sur lengagement des jeunes en politique ainsi que de nombreux compte rendus de rapports, dtudes, des articles de presse sur lengagement des jeunes. Rseau national des juniors associations http://www.juniorassociation.org Ce site dcrit le rseau, ses actions, propose des initiatives. La vie lycenne Le site des droits et des devoirs des lycens. http://www.vie-lyceenne.education.fr Il prsente des actualits, une galerie dinitiatives menes dans les lyces dans tous les domaines : culture, sport,

et des outils pour agir. Institute for citizen hip http://www.ciizen.org.uk Un site anglais sur la citoyennet et lengagement des jeunes.

CITOYENNET PARTICIPATION DES ENFANTS ET DES JEUNES Association nationale des conseils denfants et de jeunes - ANACEJ http://www.anacej.asso.org Association pour la promotion de la citoyennet des enfants et des jeunes - APCEJ http://www.apcej.com Association de prvention pour une meilleure citoyennet des jeunes - APMCJ http://www.apmcj.org/ Cercle indpendant humanisme et rformateur - CIHR http://www.humanisme.org Association librale de rflexion politique ayant pour but de faire participer les jeunes au dbat public hors des partis politiques Chiche ! jeunes colos alternatifs solidaires http://www.chiche.ras.eu.org Jeunes militants colos alternatifs solidaires, Chiche ! fait partie de la Fdration des Jeunes Ecolos Europens (FJEE) et s'affilie aux mouvements des "Verts" et des "Alternatifs" Conseils de la Jeunesse http://www.conseildelajeunesse.org Ce site prsente l'activit des conseils et de leurs commissions citoyennet, sant, emploi, formation, ducation Gnration terrain http://www.generationterrain.org Association de jeunes lus ou militants qui cherchent relancer le dbat d'ides et l'adhsion la vie politique. Des jeunes militants (associatifs, syndicaux, politiques) ont dcid de crer l'association Gnration Terrain dans le but de promouvoir de nouveaux talents politiques et de favoriser le renouvellement des ides Jeunes europens France http://www.jeunes-eurorpeens.org Les Jeunes europens France rassemblent les jeunes dsireux d'agir en faveur de la construction europenne. Leur action est fonde sur le pluralisme politique, la tolrance et l'ouverture. Parlement mondial des enfants http://www.unesco.org/opi2/pme3/ Snat junior http://www.junior.senat.fr PARTICIPATION TUDIANTE Animafac http://www.animafac.org Le rseau national des associations nationales. Fdration des associations gnrales tudiantes - FAGE http://www.fage.netasso.net

Groupe d'tudes et de recherches sur les mouvements tudiants - GERME http://www.germe.info Recherche sur les mouvements d'tudiants et de jeunes

Union des tudiants communistes http://www.mjcf.asso.fr Union nationale des tudiants de France - UNEF http://www.unef.eu.org Organisation nationale tudiante - ONE http://ibm2.cicrp.jussieu.fr/one/index.html PARTICIPATION POLITIQUE Cercle des jeunes radicaux socialistes http://perso.wanadoo.fr/racine Ligue communiste rvolutionnaire - LCR Jeunesses communistes rvolutionnaires http://membres.lycos.fr/jcrred Mouvement jeunes communistes http://www.mjcf.asso.fr Mouvement des jeunes socialistes http://www.mjsfrance.orgdex.php3 Union pour la majorit prsidentielle - UMP http://www.u-m-p-paris.org Union pour la dmocratie franaise. Section jeunes-tudiants - UDF http://jeunes.udf.org/ Union des jeunes pour le progrs - UJP http://www.chez.com/ujp PARTICIPATION SYNDICALE Centre confdral de la jeunesse - CGT http://www.cgt.fr/jeunes/index.htm Commission confdrale jeunes - CFTC http://www.cftc.fr Dlgation jeunes - CFDT http://www.cfdt.fr/dexjeune.htm

Fdration des jeunesses syndicalistes - FO http://www.force-ouvriere.fr

Bibliographie - Enqutes Date de parution : 2002


Le rapport des jeunes l'engagement. / Fabienne SIMON ; Laure SALVAING Ralise en vue de la ralisation du livret de l'engagement, disponible en mars 2003, cette enqute dfinit les reprsentations spontanes de l'engagement par des jeunes de 15 24 ans. diteur : France. Ministre de l'ducation Nationale ; SOFRES Septembre 2002.- 40 p.

Date de parution : 2000


Valeurs et attentes de la nouvelle gnration. Demand par le ministre de la Jeunesse et des Sports l'institut IFOP, cette enqute rvle des lments nouveaux sur la volont des jeunes, sur leur capacit de mobilisation, sur leurs modes reprsentations, sur leurs critiques de la socit. Voici donc les donnes sur la gnration 2000. Revue : Relais JS n 52, fvrier 2000.- p. 7-30
FRANCE. MINISTRE DE LA JEUNESSE ET DES SPORTS

Date de parution : 1999


Les 16-25 ans : valeurs et attentes de la nouvelle gnration. Rsultats d'ensemble 29 dcembre 1999. / IFOP Cet ouvrage prsente les donnes brutes de l'enqute, sans analyse. Il rvle les centres d'intrts des jeunes, montre comment ils se situent dans la socit et quelles sont leurs attentes. diteur : France. Ministre de la jeunesse et des sports 1999.- 31 p.

Date de parution : 1997


La citoyennet tudiante : intgration, participation, mobilisation. / Christian LE BART, ; Pierre MERLE Qui sont les tudiants ? Pour apprhender leur diversit, les auteurs ont combin deux enqutes, l'une portant sur leur comportement et vie socioprofessionnels et la seconde sur leur rapport au quotidien. Une telle approche permet de savoir de quelle faon se construit la citoyennet tudiante. diteur : Presses Universitaires de France 1997.- 272 p. Collection : Politique d'aujourd'hui ISBN 2-13-047939-1

La participation des jeunes aux associations en France : analyse de quelques indicateurs statistiques. / Bernard ROUDET Par l'examen de plusieurs enqutes statistiques, cet article apporte des informations synthtiques sur l'appartenance associative des jeunes, complmentaires de l'ouvrage "Des jeunes et des associations".

Revue : AGORA. Dbats Jeunesses n 9, 3 trimestre, 1997.- 105-116


L'HARMATTAN ; INJEP

Date de parution : 1995


Les engagements de la jeunesse. Gnration disponible cherche raisons d'agir. / Marc COUTTY ; Sylvie KERVIEL La gnration des 15-24 ans bouscule toutes les ides reues. En qute d'engagements, elle se montre disponible pour toutes les grandes causes condition de ne pas y perdre sa libert d'action. Revue : Le Monde de l'ducation n 225, avril, 1995.- p.18-37
LE MONDE DE L'DUCATION

Date de parution : 1994


Jeunes et bnvoles. Un jeune franais sur six est bnvole. C'est dire l'importance de l'engagement dans le monde associatif des 16-25 ans. Mais cet engagement a chang de nature ces dernires annes : moins idologique et plus pragmatique. Revue : Anim''Magazine n 2, juin, 1994.- p.13-23
UFCV

Bibliographie - Animation Date de parution : 2003


Animation : l'engagement des jeunes. La participation des jeunes l'encadrement des centres ars, des centres de loisirs et des centres de vacances a marqu et marque encore l'ensemble de ce secteur d'activits. Revue : Camaraderie n 257, avril-juin, 2002.- p. 9-16
LES FRANCAS

Date de parution : 2002


Les cls de l'animation volontaire. Un dossier trs complet sur toutes les formations l'animation volontaire. Revue : Loisirs ducation n 391-392, fvrier-mars, 2002.- p. 19-60
JEUNESSE AU PLEIN AIR

Date de parution : 2001


Rpondre la demande d'autonomie des jeunes. / Revue : Actualits Sociales Hebdomadaires Henri CORMIER n 2214, 11 mai, 2001.- p. 23-24 Le rejet des formules de vacances traditionnelles au profit de dparts autonomes bouscule les pratiques des professionnels de l'animation. Si ces nouvelles formules favorisent l'intgration sociale de jeunes en difficult, elles exigent souvent de prendre des risques pdagogiques.
ACTUALITS SOCIALES HEBDOMADAIRES

Date de parution : 2000


Les animateurs professionnels et militants ? / Tariq RAGI L'animateur est-il un militant, un professionnel ou les deux simultanment ? Revue : AGORA. Dbats Jeunesses n 19, 1er trimestre, 2000.- p. 4-6

L'HARMATTAN ; INJEP

Date de parution : 1999


Les atouts ducatifs de l'animation volontaire. L' animation est-elle une espce en voie de disparition ?
JEUNESSE AU PLEIN AIR

Revue : Jeunesse au Plein Air n 375, mars, 1999.- pp. 13-27

Comptences, savoir-tre et savoir-faire de l'animateur. Tout animateur volontaire ou professionnel sait que les comptences, le savoir-tre, le savoir-faire sont souvent difficiles valoriser. L'ensemble des situations abordes et des analyses proposes ici tmoigne de l'exigence de qualit et de la confiance des CMA dans l'engagement des personnes.

Revue : Les Cahiers de l' Animation Vacances Loisirs n 28, 1999.- 42 p.


CMA

Les jeunes et les transformations de l'thique sportive. / Muriel AUGUSTINI ; Pascal DURET Sont tudis ici les rles que tiennent les jeunes dans les transformations de l'idologie sportive. Quelles sont les valeurs qui les motivent ? Quelles sont leurs pratiques ? Quelles activits motivent leurs engagements... ?

Revue : AGORA. Dbats Jeunesses n 16, 2e trimestre 1999.- p. 21-29


L'HARMATTAN ; INJEP

Date de parution : 1998


L'animateur volontaire, acteur populaire. / Alain GRIMONT de l'ducation Revue : Vers l' ducation Nouvelle n 484, 1998.- pp. 16-17
CMA

Le centre de vacances est un lieu de citoyennet pour les participants, en particulier pour les animateurs qui peuvent ds 17 ans prendre de vraies responsabilits. Cette formation peut tre considre comme un passage initiatique, irremplaable dans la formation du citoyen. Devenir animateur : influences de socialisation des animateurs sur leur trajectoire professionnelle. / Fabrice HARDY ; Rene ROUSSEAU [Dir. ] Est-ce que pour certains jeunes, devenir animateurs de quartier constitueraient une revanche sur leur vcu social et familial antrieur ? Pour rpondre cette question, l'auteur a d'abord cherch dfinir la notion de jeunesse puis considrer le vcu social et familial de ces jeunes. Ceci a conduit l'auteur reformuler son questionnement. Les animateurs de l'animation de quartier s'inscrivent dans une dynamique identitaire caractrise par un effort central, reflet d'une dualit existante entre le milieu d'appartenance et le milieu de rfrence. Au travers de trajectoires personnelles, l'auteur souligne la ncessaire professionnalisation de l'animation de quartier par l'acquisition de diplme.

Mmoire : cole suprieure de Travail Social 1998.- 119 p.

Date de parution : 1997


Des "Vacances-action" de jeunes en Corse. / Georges CHIAPPINI ; Francis PINELLI La rflexion sur deux sites de dveloppement local a permis de faire merger un nouveau "concept" de vacances de jeunes : les "vacances-actions" en utilisant la gamme des dispositifs existants. Divers types de sjours leurs sont proposs. Revue : AGORA. Dbats Jeunesses n 8, 2e trimestre 1997.- p. 61-65
L'HARMATTAN ; INJEP

Animateur : Un nouveau mtier ? Des loisirs Revue : Trajectoires l'animation sociale. n 10, janvier-fvrier 1997.- p. 3-11 Chmage, chec scolaire, toxicomanie, exclusion : la difficult sociale est partout. L'animateur est devenu un lment pivot de la Politique de la Ville. Sports, activits d'expression ou apprentissage de la citoyennet, la dmarche se veut un processus ducatif qui vise dvelopper l'initiative et l'autonomie chez tous les jeunes.
INFAC

Les apports des chantiers de jeunes bnvoles. Socialisation et citoyennet - Dveloppement local et amnagement du territoire. / Jean BOURRIEAU Quel rle jouent les chantiers de jeunes bnvoles dans le dveloppement local ? Comment des jeunes volontaires, en y participant, deviennent-ils un peu plus citoyens ? BAFA toujours l ! Quelles sont les motivations qui poussent chaque anne 45000 jeunes par an (rien qu' l'UFCV) passer le BAFA, diplme non professionnel ? Avant tout , un dsir d'engagement volontaire auprs des enfants, et d'exprimentation de nouvelles relations pdagogiques. Des "Vacances-action" de jeunes en Corse. / Georges CHIAPPINI ; Francis PINELLI La rflexion sur deux sites de dveloppement local a permis de faire merger un nouveau "concept" de vacances de jeunes : les "vacances-actions" en utilisant la gamme des dispositifs existants. Divers types de sjours leurs sont proposs

diteur : INJEP ; COTRAVAUX 1997.- 262 p. Collection : Document de l'INJEP, n32 ISBN 1263-2511 Revue : Anim'Magazine n 37, mai, 1997.- pp. 5-6
UFCV

Revue : AGORA. Dbats Jeunesses n 8, 2e trimestre, 1997.- p. 61-65


L'HARMATTAN ; INJEP

Bibliographie - Association / Bnvolat Date de parution : 2002


Et pour les jeunes ? / Caroline DINET La vie associative est un formidable espace d'apprentissage de la citoyennet. Mais la loi de 1901 sur la libert d'association ne permet pas aux mineurs de fonder une association. Les juniors associations permettent nanmoins des mineurs de s'engager ensemble dans un projet qui leur tient cur. Revue : Anim'Magazine n 103-104, novembre-dcembre 2002.- p. 13-15
UFCV

Date de parution : 2001


L'association, un espace de libert pour agir. Ce dossier se propose de mieux connatre les regroupements d'individus qui constituent les associations pour en tirer les consquences en termes de prennit des actions menes. Associations : le pari de l'engagement. Le pari pris dans ce numro est celui de l'aventure de l'engagement. Il tente de mettre en perspective de nouvelles solidarits au regard de nouveaux enjeux de notre socit. Nouveaux engagements tudiants. L'engagement tudiant prend des formes diffrentes de celles que l'on a pu connatre en mai 68 entre autres. Il est assurment associatif et semble vouloir durablement s'ancrer des projets. Revue : Russir ducation n 47, septembre, 2001.- 36 p.
LES FRANCAS

Revue : Informations Sociales n 90-91, 2001.- p. 4-196


CNAF

Revue : Les Ides en Mouvement n 86, fvrier, 2001.- p. 9-12


LIGUE FRANAISE DE L'ENSEIGNEMENT ET DE L'DUCATION PERMANENTE

Date de parution : 2000


Associer les jeunes ici et l-bas. Ce numro tente d'expliquer comment la coopration dcentralise, plus proche, entend couter les lus et la socit pour cooprer de territoires territoires et quelle place peuvent prendre les jeunes dans cette participation. Bnvolat et volontariat des jeunes en Midi-Pyrnes : un atout pour les jeunes, une chance pour les associations. / Bndicte HALBA Un nouveau bnvolat se dveloppe au sein de la jeune gnration : plus pragmatique, plus li un avenir professionnel. Revue : Territoires n 416, mars, 2000.- p.4-39
ADELS

diteur : Institut de recherches et d'information sur le volontariat. (IRIV) ; DRDJS (Midi-Pyrnes - Haute-Garonne) 2000.- 50 p.

L'volution de l'appartenance associative des jeunes. / Bernard ROUDET Analysant les rsultats de plusieurs enqutes statistiques, cet article prsente les principales caractristiques et les volutions rcentes de l'appartenance associative en France. Il situe la place des jeunes dans cette volution, examinant si leurs appartenances se diffrencient de celles de l'ensemble de la population. La force montante du bnvolat. Le bnvolat suscite des modes de vie nouveaux et transforme les relations humaines. Portraits, chiffres et expriences clairent sur la force de cet engagement. Le mtier de bnvole. / Dan FERRAND-BECHMANN La culture du bnvolat existe en France avec ses normes, ses valeurs, ses limites visibles et opaques. Elle s'inscrit dans un systme de solidarits nouvelles. Le bnvolat requiert des comptences pour lesquelles on est recrut. Le volontariat s'en distingue et attire plus les jeunes. Le bnvolat apparat comme l'effet et la cause d'une nouvelle ducation europenne. Une analyse prospective fait apparatre des risques que cet ouvrage souligne en conclusion. Il propose aussi en annexe les rsultats d'un questionnaire sur le bnvolat des tudiants. Volontariat civil : les associations concernes. / Christophe LEFEBVRE Les associations peuvent accueillir des jeunes qui veulent accomplir un service civil en tant que volontaire. A cette fin, elles doivent conclure une convention avec l'autorit publique. L'tat contribue la protection sociale des intresss.

Revue : AGORA. Dbats Jeunesses n 20,2e trimestre, 2000.- p. 103-114


L'HARMATTTAN ; INJEP

Revue : Convergence n 189, janvier, 2000.- p. 10-17

SECOURS POPULAIRE FRANAIS

diteur : ditions Anthropos 2000.- 160p. Collection : Ethnosociologie ISBN 2-7178-3997-6

Revue : JURIS Associations n 220, juin, 2000.- p.30-32

EDITIONS JURIS SERVICE

Date de parution : 1999


Engagement bnvole. Permanences et volutions. / Maurice LEFEUVRE Les "Rencontres de printemps", organises par le collge Coopratif de Bretagne, avaient pour thme en 1999 : professionnels et bnvoles, professionnalisation, formation, cogestion". Maurice Lefeuvre, militant, dlgu Fonda Grand ouest, explicite la notion, les formes de bnvolat et le processus de professionnalisation. Revue : La Tribune Fonda n 138, 1999.- p. 32-43
LA FONDA

Date de parution : 1998


Bnvoles, ce que s'engager veut dire. / Gilles LE BAIL Quels sont les processus identitaires qui se font jour dans le phnomne de l'engagement associatif ? Tmoignages de bnvoles. L'engagement bnvole d'tudiants dans une action d'aide scolaire au Secours Catholique. / Philippe LYET Au milieu des annes quatre-vingt, de nombreux bnvoles, parmi lesquels des jeunes tudiants, investissent les actions d'entraide scolaire. Cet article a pour objet de dcrire et de donner sens la dynamique dploye dans une action scolaire au sein du Secours Catholique. Revue : Anim'Magazine n 45, janvier, 1998.- p.7-9
UFCV

Revue : AGORA. Dbats Jeunesses n 13, 3e trimestre, 1998.- p. 107-123


L'HARMATTTAN ; INJEP

Date de parution : 1997


Dveloppement de l'accueil et de la vie associative des jeunes dans les Vosges / Union Dpartementale des Maisons des Jeunes et de la Culture (Vosges) Convention FNDVA Jeunes et associations dans les quartiers en difficult. / Gabriel D'ELLOY Extraits du "rapport Demassieux" qui porte sur les rapports entre les jeunes et le monde associatif dans les quartiers en difficult. Le travail est une "analyse objective des donnes" assortie de 6 priorits, 19 propositions et 12 recommandations et orientations. La rpercussion de la crise de l'emploi sur l'engagement associatif des jeunes (Regard sur l'engagement des jeunes dans les associations de jeunesse et d'ducation populaire). / Service Technique pour les Activits de Jeunesse (Touraine) ; STAJ (Paris) Rapport FNDVA Les jeunes dans la vie associative en milieu rural / Ligue Franaise de L'enseignement et de L'ducation Permanente ; Fdration des Oeuvres Laques ; Fol (Loir et Cher) Rapport FNDVA Association : Ligue Franaise de l'Enseignement et de l'ducation Permanente 1997.- 65 p. Revue : La Tribune Fonda n 122-123, dcembre - janvier, 1997.- p. 43-50
LA FONDA

Association : Union dpartementale des Maisons des Jeunes et de la Culture des Vosges 1997.- Pagination Multiple

Association : Service Technique pour les Activits de Jeunesse (Touraine) 1997.- 147 p.

Date de parution : 1996


Associations de jeunes. Quelle relations avec les pouvoirs publics ? Dans le contexte des annes 1980, les banlieues ont connu l'closion de multiples associations de jeunes. Les premiers bilans sont d'actualits . Quels rles jouent-elles dans leur quartier, dans la socit ? Quelles sont leurs relations avec les pouvoirs publics ? Les Jeunes et le monde associatif dans les quartiers en difficult : rapport M. le Premier ministre / Claude DEMASSIEUX [Rap.] Aprs un tat des lieux dcrivant la situation des jeunes et la vie associative dans les quartiers en difficult, prsentation de propositions dont les axes principaux sont les suivants : mise en place de mesures destines rpondre aux besoins de reconnaissance, organisation d'un maillage ducatif et associatif efficace, retour de l'Etat garant de l'intrt gnral. Parmi les 19 propositions, 6 priorits sont dgages : dpenser mieux (chque associatif), impliquer les jeunes (association "moins de 18"), former les acteurs de demain (IUT des mtiers de la ville), dconcentrer les modes de financement (chque fdratif), simplifier les procdures (dossier unique de subvention), reconnatre les acteurs (ordre du mrite associatif). diteur : Direction Dpartementale Jeunesse et Sports (Rhne) 1996.- 90 p.

diteur : France. Premier ministre 1996, 137 p.

Date de parution : 1995


Maillage associatif : la trame et la chane. Associations de jeunesse et associations de jeunes coexistent mais le plus souvent ne se rencontrent pas. Et s'ignorent. Les unes et les autres gagneraient se parler et s'couter, et collaborer, comme l'explique Jacques ION, sociologue. Rajeunir les associations. / Gabriel D'ELLOY L'engagement des jeunes dans la vie de la cit apparat bien comme un des enjeux de la vie associative. Des associations, des municipalits et de professionnels de l'animation sociale encouragent partager et prolonger la rflexion : fournir des points de repres et mettre en valeur des stratgies concrtes. Revue : Jeunesse au Plein Air n 351, janvier-fvrier, 1995.- p.17-28
JEUNESSE AU PLEIN AIR

Revue : La Tribune Fonda n 112, juin, 1995.- p.41-52


LA FONDA

Date de parution : 1994


Jeunes associations, une nouvelle citoyennet. Ce numro est une tape dans le dbat sur les relations entre institutions et nouvelles associations, un reprage d'expriences et de rflexions qui aideront de nombreuses collectivits locales et associations qui se posent actuellement ce type de question sur leurs relations. Jeunes dfavoriss et vie associative : Les conditions de l'engagement associatif des jeunes. / Grard NEYRAND ; Antoine TOMASI Prsente sous la forme d'une "tude action", cette brochure s'attache montrer l'utilit sociale des associations auprs des jeunes, notamment dans les quartiers dfavoriss. La promotion de ces associations constitue un objectif majeur dans l'insertion sociale, voire professionnelle des jeunes. Jeunes et bnvoles. Un jeune franais sur six est bnvole. C'est dire l'importance de l'engagement dans le monde associatif des 16-25 ans. Mais cet engagement a chang de nature ces dernires annes : moins idologique et plus pragmatique. Revue : Territoires n 350, septembre 1994.- 1p.9-57

ADELS

diteur : Centre Interdisciplinaire Mditerranen d'tudes et de Recherches en Sciences Sociales 1994.- 35 p

Revue : Anim'Magazine n 2, juin, 1994.- p.13-23


UFCV

Bibliographie - Projets de jeunes

Date de parution : 2002 Initiatives : des aides projet. Comment stimuler les initiatives des jeunes, leur capacit d'innovation et de cration ? C'est l'ambition des dispositifs, programmes prsents dans ce dossier, sans oublier quelques exemples d'actions locales. Date de parution : 2001 Accompagner les jeunes dans la russite de leurs projets : les fondamentaux. / Deanna GARZA BROWN ; Pascal PAPILLON ; Xavier PAPILLON L'adolescence est une tape de vie intense et riche et aussi instable et critique. Cet ouvrage se prsente comme un outil de dialogue usage personnel et professionnel entre cultures et gnrations, jeunes, parents ou grands-parents. Il propose des stratgies aux ducateurs et travailleurs sociaux qui souhaitent adapter leurs pratiques professionnelles avec les jeunes. Le projet initiative jeune. Cr par la loi d'orientation pour l'outre-mer, le projet initiative-jeune est destin faciliter l'entre dans la vie active des moins de 30 ans. Il prend notamment la forme d'une aide la formation en mobilit hors du dpartement d'outre-mer d'origine. Date de parution : 2000 Concevoir et piloter un grand projet. La mise en place de grands projets ncessite une rigueur d'organisation et le recours un certain nombre d'outils mthodologiques. De l'analyse du contexte au dpart jusqu' la stratgie de communication en passant par la gestion des moyens humains et financiers, ce dossier voque les lments qu'il est indispensable de matriser pour mener bien des initiatives. Date de parution : 1999 L'aventure de 10 jeunes de 13 17 ans. Revue : Le Journal de l'Animation n 11, septembre, 2000.- p. 19-34 LE JOURNAL DE L'ANIMATION diteur : Chronique sociale 2001.- 128 p. Collection : Pdagogie - formation ISBN 2-85008-396-8 Revue : INJEP en Direct n 38, mars, 2002.- p. 7-11 INJEP

Revue : Actualits Sociales Hebdomadaires n 2235, 2 novembre 2001.- p. 13-17 ACTUALITS SOCIALES HEBDOMADAIRES

Le sjour propos par "itinraire dcouverte" est pour le moins un peu fou. Il veut permettre des adolescents un peu perdus de faire connaissance avec... eux mmes.

Revue : Lien Social n 504, 21 octobre 1999, 1999.- p. 4-7 LIEN SOCIAL

Larguer les amarres. Ils avaient envie de partir loin et ils l'ont fait. Pour rencontrer d'autres mondes, pour faire une pause dans leurs tudes ou s'chapper de l'ambiance quotidienne un peu trop grise. Un revenu contre un projet professionnel. Un soutien financier, un accompagnement : voici ce que le conseil gnral propose aux 18-25 ans ayant un projet professionnel. Salue par tous les intervenants, la "Bourse emploi 35" renvoie au dbat relatif la cration d'une garantie de ressources pour les jeunes en difficult. Date de parution : 1998 Aides locales aux projets de jeunes : dvelopper la pdagogie et la citoyennet. Nombre de villes se sont engages dans des actions de soutien aux projets de jeunes. Toutes ces actions affichent la volont de vouloir aider les jeunes acqurir de l'autonomie. Cls pour la participation. Guide l'usage des praticiens. / ric BOUKOBZA Cet ouvrage est destin tous ceux qui travaillent avec les jeunes. Il est conu comme un guide et propose des cls pour permettre aux jeunes de btir des projets, de s'investir et de s'panouir dans la ralisation de ces projets. Le dispositif "Dfi Jeunes". Depuis la cration en 1987 par le ministre de la Jeunesse et des Sports, ce dispositif a permis de financer 5 900 projets prsents par 23 000 jeunes. Ces "dfis" ont dbouch sur la cration de 2 500 emplois, 550 entreprises et 700 associations. Histoire des jeunes. Des identits construction. / Jean-Franois GUILLAUME en

Revue : Phosphore n 221, novembre, 1999.- p. 46-50 BAYARD PRESSE

Revue : Actualits Sociales Hebdomadaires n 2145, 10 dcembre, 1999.- p. 19-20

ACTUALITS SOCIALES HEBDOMADAIRES

Bas sur l'analyse des projets d'avenir et des rcits biographiques de onze jeunes filles et garons, rsidant en Belgique francophone et n'ayant que l'ge en commun, 18 ans, cet ouvrage veut apporter un clairage sociologique sur un processus marqu par le sceau de la subjectivit.

Revue : Action Jeunesse n 98, 16 fvrier, 1998.- 2 p. AGENCE EDUCATION EMPLOI FORMATION

Revue : La Lettre du Gouvernement n 43, 17 avril, 1998.- fiche SERVICE D'INFORMATION DU GOUVERNEMENT

diteur : Conseil de l'Europe. Service de l'dition et de la documentation 1998.- 116 p. ISBN 92-871-3573-8

diteur : ditions l'Harmattan 1998.- 175 p. Collection : Logiques sociales ISBN 2-7384-6311-8

Date de parution : 1997 Accompagnement des projets de vacances. / Isabelle VINCENT Les jeunes rencontrent des freins srieux la ralisation de leurs projets, l'exprimentation de nouvelles formes d'accompagnement. Les initiatives des jeunes. Aujourd'hui, trop de jeunes sont exclus de notre socit : sans formation, sans diplme, sans travail, sans logement, sans argent... et sans projet ! Sortir de son cadre, se dpasser mais aussi, se raliser, tel est l'objectif des diffrents dispositifs d'aides aux initiatives de jeunes qui se sont dvelopps un peu partout. Les jeunes de Talence s'offre le rve amricain. Des jeunes entre 13 et 16 ans ont prpar un projet ambitieux : un voyage d'une semaine New-York, entirement autofinanc par les activits qu'ils ont organises dans leur quartier. L'exprience a permis de rflchir autour de valeurs telles que la citoyennet, le travail, la persvrance et la solidarit. Jeunesses. A travers ce dossier, les jeunes voquent leurs motivations profondes : fonder une famille, dfendre leurs liberts et leur environnement, vivre dans un monde plus juste. Revue : AGORA. Dbats Jeunesses n 8, 2e trimestre, 1997.- p. 35-40

L'HARMATTAN ; INJEP

Revue : Trajectoires n 12, aot-octobre, 1997.- p. 2-8 INFAC

Revue : Ouvertures n 1-2, mars-avril, 1997.- p. 27 FDRATION DES CENTRES SOCIAUX ET SOCIOCULTURELS DE FRANCE

Revue : Citoyens. Lettre politique de la Vie Nouvelle n 281, 1er trimestre, 1997.- p. 3-33 LA VIE NOUVELLE

Date de parution : 1996 Accompagner des projets de jeunes, artisans et micro-entrepreneurs en Afrique. Rflexions, mthodes et outils, manuel l'usage des animateurs. / Catherine LEJEUNE [Dir. ] ; Herv DERRIENNIC [Dir. ] Cet ouvrage l'usage des animateurs rassemble les travaux de l'action changes-formation. Il s'adresse tous ceux qui accompagnent des jeunes dans leurs projets. Il invite la rflexion, prsente des mthodes et des outils. Il suggre des initiatives pour la promotion du secteur artisanal. diteur : ditions l' Harmattan 1996.- 206 p. Collection : Terre des Hommes France - Rseau Aoudaghost 2000 ISBN 2-7384-4118-1

Date de parution : 1995 Accompagner l'adolescence. Du projet de l'lve au projet de vie. / Christian PHILIBERT ; Grard WIEL Cet ouvrage dcrit la pratique d'accompagnement de l'adolescent en projet. Cette pratique recouvre l'ensemble des moyens qui permettent chaque adolescent d'laborer, de mrir, de mettre en oeuvre son projet personnel. Il s'adresse aussi bien aux enseignants de collges et lyces confronts directement l'adolescence qu'aux parents interpells par les problmes soulevs par leurs enfants. Les projets de jeunes. Une question d'identit. / Sophie BONIFACE [Dir.] ; Hlne FACY [Dir.] ; Catherine REMERMIER [Dir.] Le projet que l'adolescent peut construire pour son avenir dpend de ce qu'il pense de lui-mme. Comment accepter de se projeter dans le futur quand l'image que l'on a de soi est dvalorise, trop floue ? Psychologues, psychanalystes, sociologues et praticiens analysent ici les processus par lesquels les adolescents affrontent ou vitent l'interrogation sur leur devenir. domaine de la solidarit internationale. / Ingnieurs Sans Frontires Rapport FNDVA

La recherche de financements pour les associations d'tudiants engags dans le

diteur : Chronique sociale 1995.- 218 p. Collection : Synthse ISBN 2-85008-218

1995.- 180 p. ISBN 2-909680-14-2

Association : Ingnieurs Sans Frontires 1995.- 59 p. diteur : ADAPT Date de parution : 1994 Faire des projets. Un objectif prcis et une stratgie qui dbouche sur l'action : c'est ce qui distingue le projet du simple espoir. Date de parution : 1993 L'engagement des jeunes. Ce numro prsente les travaux mens au sein de la Fonda sur le thme de la place des jeunes dans la socit franaise. Au sein des associations, la situation peut paratre paradoxale : les dirigeants trouvent peu de jeunes prts s'investir dans l'animation des associations, alors que ces mmes jeunes reprochent leurs ans de leur refuser la part de responsabilit qu'ils revendiquent. Notr'Asso : une initiative de jeunes pour s'insrer. / Brigitte BERTIN Que faire lorsqu'on atteint l'ge de la majorit et que l'on a pass le plus clair de son temps en internat, foyer ou lieu de vie ? Revue : La Tribune Fonda n 96, mai, 1993.- 3-79 LA FONDA Revue : Sciences Humaines n 39, mai, 1994.- p.16-33 SCIENCES HUMAINES

Revue : Lien Social n 239, dcembre, 1993.- p. 9-10 LIEN SOCIAL

Bibliographie - Conseils de jeunes Date de parution : 2003


Les jeunes conseillers dans la dmocratie locale. / Nathalie Rossini Ns depuis plus de vingt ans, les conseils denfants et de jeunes se sont vus confier une mission pdagogique, en contribuant lducation du jeune citoyen, et une mission politique, en donnant aux enfants et aux jeunes une lgitimit soccuper des affaires de la cit. Ils sannoncent donc comme des lieux indits de dialogue entre jeunes et lus. Cette tude sinspire des rsultats de nouvelles enqutes menes auprs des jeunes conseillers : qui sont les jeunes conseillers ? do viennent-ils ? pourquoi sengagent-ils dans un conseil ? quen retirent-ils ? quapprend-on dans un conseil ? quelles traces cela laisse-t-il ? les effets au sens large sont-ils partags par tous les jeunes ? quelle est leur marge daction et de pouvoir ? diteur : INJEP 2003.-128 p. Collection : Document de lINJEP n63 ISBN 2-11-094-166-9

Date de parution : 2002


Les Conseils de la jeunesse : institution politique, ralits territoriales. / Valrie BECQUET Ce document propose une rflexion sur les repres et les rfrences dans lesquels s'inscrivent les conseils de la jeunesse. Il a pour objectif de mettre disposition des professionnels des ministres et organismes chargs de la jeunesse quelques lments d'analyse sur la participation des conseils dpartementaux et de mieux accompagner les responsables locaux susceptibles de dcider de la cration des conseils. Conseils municipaux de jeunes : les crer, les animer. Ce dossier donne des conseils pratiques et des exemples pour crer et animer un conseil de jeunes. diteur : INJEP 2002.- 80 p. Collection : Document de l'Injep, n60

Revue : Le Journal de l Animation n 31, septembre, 2002.- p. 19-34


LE JOURNAL DE L'ANIMATION

Education la dmocratie : en progrs mais peut mieux faire. Autour et dans l'cole, les lieux d'ducation la dmocratie se multiplient : dlgu de classe, conseils municipaux d'enfants et de jeunes, parlement des enfants, associations de mineurs... Mais quel pouvoir les adultes accordent-ils rellement ces jeunes ?

Revue : Loisirs ducation n 396, novembre-dcembre, 2002.- p. 15-35

JEUNESSE AU PLEIN AIR

Petites histoires participation...

difiantes

de

jeunes

et

de

Revue : Territoires n 428, mai, 2002.- p. 11-15


ADELS

A l'occasion du forum dans le 2e arrondissement de Paris, plus d'une centaine de jeunes ont particip une "session d'effervescence sociale" avec la compagnie de thtre Arc-en-Ciel. Il en ressort que les jeunes font montre d'une grande capacit d'coute et sont soucieux des droits et des lois. La rencontre du pdagogique et du politique : un guide pour comprendre et animer les conseils municipaux, communaux, intercommunaux, gnraux et rgionaux denfants et de jeunes / Claire JODRY ; Denis ADAM Ce guide sadresse aux acteurs des conseils, lus, animateurs avec pour objectif de les soutenir dans leur action. Il propose des pistes de rflexion et des points dappui mthodologiques pour lanimation des conseils.

diteur : Association Nationale des Conseils dEnfants et de Jeunes. (ANACEJ) 2002.- 82 p. ISBN En cours

Date de parution : 2000


Trop peu de jeunes tiennent conseils. Depuis leur cration dans les annes soixante-dix, les conseils municipaux de jeunes ont fait leurs preuves. Ces lieux d'expression dmocratique ouverts ds l'ge de dix ans sont une excellente approche pour dcouvrir et s'intresser la vie locale. Revue : Le Courrier des Maires et des lus Locaux n 92, septembre, 2000.- p. 38-39
GROUPE MONITEUR

Date de parution : 1999


La Communication des conseils d'enfants et de jeunes. / ANACEJ Cet ouvrage rend compte de la rflexion collective sur la communication des conseils d'enfants et de jeunes du 4 mars 1998. Difficult de communiquer, besoin de faire connatre et reconnatre l'action du conseil, ncessit de s'ouvrir vers l'extrieur, de travailler avec les lus et de ne pas intrusmentaliser la parole des jeunes sont les points abords lors de la campagne des lections de 1998. Exprience citoyenne et exprimentation sociale : les conseils d'enfants et de jeunes. / Nathalie ROSSINI Ces conseils sont la croise du pdagogique (duquer le futur citoyen) et du politique (faire participer des jeunes enfants et jeunes). Ils sont un des rares lieux qui permettent aux jeunes d'tre des acteurs. diteur : Association Nationale des Conseils dEnfants et de Jeunes. (ANACEJ) 1999.- 18 p.

Revue : Ville cole Intgration n 118, septembre, 1999.- p. 110-118 (Est devenu : VEI Enjeux )
CENTRE DE RESSOURCES VEI

Instruction relative au Conseil Permanent et aux Conseils Dpartementaux de la Jeunesse. Cette instruction clarifie les rgles et les principes des fonctionnements en place, avec pour objectifs de mieux garantir les conditions d'une participation rgulire, authentique et utile des membres des conseils.

Revue : Bulletin Officiel du Ministre Jeunesse et Sports n 7, 30 juillet, 1999.- p. 11-15


MINISTERE DE LA JEUNESSE ET DES SPORTS Est devenu le MINISTERE DES SPORT

Date de parution : 1998


Les conseils d'enfants CHAMPREDON et des jeunes. / Michel diteur : Lettre du cadre territorial (La) 1998.- 113 p. Collection : Dossiers d'experts ISBN 2-84130-261-X

Prsentation du conseil permanent de la jeunesse et de son espace d'expression pour les jeunes. Ce dossier prsente d'abord quelques lments historiques, puis des outils mthodologiques permettant la mise en place d'un conseil d'enfants et de jeunes. Il pose les donnes du problme en laissant chacun le soin d'en tirer ses propres conclusions et d'en dterminer sa pratique. Les conseils de jeunes la loupe. / KOEBEL, Michel On considre que les conseils de jeunes prparent la vie de la cit, qu'en est-il exactement des rpercussions sur l'investissement ultrieur des jeunes dans d'autres structures ? En tout cas, les conseils de jeunes permettent une sensibilisation l'engagement public Les conseils municipaux d'enfants et de jeunes. A la recherche d'un dispositif de participation. / Nathalie ROSSINI ; VULBEAU, Alain Le conseil municipal d'enfants et de jeunes est une mthode originale de concertation avec la jeunesse au plan local. Ce dispositif de dialogue et de projets est mal connu et porteur de nombreuses interrogations. Cet ouvrage s'appuie sur une double enqute. Il comprend un tat des lieux s'attachant saisir l'historique du dispositif et le panorama de leur dveloppement actuel. Il s'adresse tous ceux qui s'interrogent sur les moyens de concrtiser la participation des jeunes. De l'aventure l'exprience. Des conseils municipaux d'enfants et de jeunes forment-ils de nouveaux acteurs ? / Nathalie ROSSINI ; Hugues BAZIN [Coll.] Les conseils municipaux d'enfants et de jeunes engagent des rpercussions fortes auprs des jeunes en marquant leur histoire personnelle et sociale. Mais que deviennent ces jeunes aprs une telle exprience ? S'investissent-ils autrement ? S'engagent-ils politiquement ? Cet ouvrage rpond ces questions.

Revue : Territoires n 390 bis, 1998.- p. 28-30


ADELS

diteur : Association Nationale Des Conseils dEnfants et de Jeunes. (ANACEJ) ; Fond d'action sociale pour les travailleurs immigrs et leurs familles 1998.- 252 p. ISBN 2-11-087941-6

diteur : INJEP 1998.- 101 p. Collection : Document de l'Injep, n36 ISBN 2-11-091-084-4

Quand les jeunes parlent de la jeunesse. / Olivier DOUARD Prsentation du conseil permanent de la jeunesse et de son espace d'expression pour les jeunes.

Revue : AGORA. Dbats Jeunesses n 13, 3e trimestre 1998.- p. 4-6


LHARMATTAN ; INJEP

Date de parution : 1997


Les conseils municipaux d'enfants et de jeunes. L'intgration par la participation. / Grald GALLET ; PORTELLI, Hugues [Prf .] L'exprience du conseil municipal d'enfants et de jeunes constitue une tape importante dans la formation du citoyen-acteur comptent pour juger et dpartager l'lite au pouvoir. Les jeunes acquirent des connaissances pratiques et affinent leur esprit critique pour devenir des citoyens clairs. Souvent, ils poursuivent cet engagement. Le recours la jeunesse dans l'espace politique local. Les conseils de jeunes en Alsace. Tome 1 4 / Michel KOEBEL ; Bernard MICHON [Dir. ] L'auteur propose une tude sociologique des conseils municipaux de jeunes qui sont apparus dans les annes 60 et se sont dvelopps dans les annes 80. http://perso.wanadoo.fr/koebel/these.htm diteur : Universit Panthon-Assas (Paris II) 1997.- 211 p. Collection : Travaux et recherches - Panthon-Assas Paris II / Sciences politiques ISBN 2 275 01558 2

Mmoire : Universit des sciences humaines (Strasbourg) 1997.- 221+ 627+ 335 + 367 p.

Date de parution : 1995


Les conseils municipaux d'enfants et de jeunes : cause toujours tu m'intresses. / Clotide GIRIER ; Yolne DILAS L'auteur suppose l'existence des conseils municipaux d'enfants et de jeunes comme reconnaissance et qute d'un statut de citoyen pour les enfants et les jeunes et tente d'en cerner tous les enjeux. Guide mthodologique de formation l'animation des conseils d'enfants et de jeunes. / INJEP Guide mthodologique pour coordonner et animer un conseil municipal d'enfants et de jeunes. Il sera trs utile l'animateur confront aux partenaires tels que les jeunes du conseil, les lus, les services municipaux ou les partenaires de la commune (coles, associations) diteur : INJEP 1995.- 42 p. Collection : Collection documentaire - Dossiers pdagogiques n5 ISBN 1149-6061 diteur : Chez lauteur 1995.- 73 p. + annexes

Date de parution : 1994

Les conseils municipaux d'enfants et de jeunes. Suite la consultation nationale des jeunes, le Premier Ministre propose de rendre obligatoires les commissions extramunicipales de jeunes ainsi que d'amener 16 ans l'ge du droit de vote pour les lections municipales. La participation des jeunes la vie de la cit est d'actualit. Les termes de cette nouvelle citoyennet doivent tre dfinis, prciss. C'est ce que tente d'explorer ce numro de Territoires.

Revue : Territoires n 352, novembre 1994.- p. 13-53


ADELS

Bibliographie - Contours de l'engagement Date de parution : 2003


L'Engagement aujourd'hui. Pour les jeunes, l'engagement tel que le concevaient les gnrations prcdentes n'existe plus. Reconnaissance sociale, valorisation personnelle ou formation, les jeunes veulent s'engager. Ce dossier tente de rendre compte d'une ralit complexe o le monde associatif n'est pas le seul faire face l'volution des modes d'engagement. Que dire en effet des partis politiques, des organisations syndicales ? La participation des jeunes / France. Conseil National de la Vie Associative Ce chapitre aborde les grandes volutions de l'engagement associatifs chez les jeunes et apporte un clairage plus cibl sur le monde associatif tudiant. Revue : Anim'Magazine n 105-106, janvier-fvrier,2003.- p. 19-46
UFCV

Extraits du Bilan de la vie associative : 2000-2002, diteur : La Documentation franaise 2003, chapitre 7 , p.215-231

Date de parution : 2001


L'engagement au pluriel. / Jacques ION [Dir. ] Cet ouvrage s'inscrit dans la srie des travaux mens au CRESAL, sur les transformations des modes d'organisation et de fonctionnement des groupes volontaires. Il vise prsenter une srie d'enqutes sur des formes contemporaines d'engagement public et ainsi faire le point sur la question d'une prtendue crise de la citoyennet. diteur : Publications de l'universit de Saint-tienne 2001.- 228 p. Collection : Matires penser ISBN 2-86272-224-3

Date de parution : 2000


Jeunes militants, cap sur les pratiques. Militantisme et bnvolat sont-ils en opposition ? Ce numro analyse la situation de plusieurs militants et leur engagement. La deuxime partie du dossier traite d'expriences militantes et de la participation des jeunes. Penser l'action, l'engagement, le projet. A travers ce dossier, le GFEN resitue l'action du groupe. Il dfinit ce qu'est pour eux l'action, leur engagement et qu'elle est leur notion de projet dans l'avenir. Revue : Pour n 166, juin 2000.- 149 p.
GREP

Revue : Dialogue n 95, hiver, 2000.- p. 4-50


GROUPE FRANAIS D'DUCATION NOUVELLE

Date de parution : 1999


La citoyennet : hritage ou invention ? La citoyennet est une notion volutive, plastique, polmique. Si elle a un fondement juridico-politique, elle ne saurait si rduire. Donner du sens la citoyennet, c'est favoriser les situations o les jeunes pourront "prouver" cette citoyennet, au sein d'un agir commun. Revue : Ville cole Intgration n 118, septembre, 1999.- p. 3-199 (Est devenu : VEI Enjeux )
CENTRE DE RESSOURCES VEI

Histoire des organisations et mouvements chrtiens de jeunesse en France (XIXe-XXe sicle). / Grard CHOLVY Cet ouvrage retrace une histoire de la jeunesse depuis la Rvolution franaise aux JMJ. Il passe en revue les diffrentes formes d'organisation de la jeunesse, qu'il s'agisse des rseaux, de milieux populaires, des villes ou des tudiants. Une large part est faite au scoutisme et au modle de la JOC. Militantisme, engagement et responsabilits. Les militants ont chang de visage, la ralit sociale a volu et appelle de nouvelles formes, de nouvelles structures d'engagement. Les passions de vos ados : restez connects sur ce qui les branche ! / Philippe BRENOT Cet ouvrage va l'encontre des ides reues sur les adolescents et dcode leur monde pour des parents qui ont du mal les comprendre. Il reprend chaque clich pour le dpasser. Ainsi, les jeunes n'ont plus de morale, mais ils ont des valeurs. Ils se mfient de la politique, mais savent s'engager. Ils n'ont plus de religion, mais sont en qute de spiritualit, ...

diteur : Les ditions du Cerf 1999.- 419 p. ISBN 2-204-06099-2

Revue : Russir ducation n 41, juillet, 1999.- 36 p.


LES FRANCAS

diteur ditions Milan 1999.- 125 p. Collection : Du ct des parents - Les essentiels de Milan ISBN 2-841113-895-X

Date de parution : 1998


Raison et conviction : l'engagement. / Michel WIEVIORKA [Dir. ] ; Serge MOSCOVICI [Coll.] ; Nicole NOTAT [Coll.] ; Pierre PACHET [Coll.] ; Michelle PERROT [Coll.] Il est temps de repenser l'engagement qui ne correspond plus la figure du militant sacrifiant son existence des lendemains qui chantent. Au-del de l'engagement politique tant sacralis en France, l'individu contemporain entend s'engager autrement, notamment en conciliant ses passions et ses intrts. Cet ouvrage fait la place d'autres formes d'engagement : associatif, culturel... diteur : ditions Textuel 1998.- 173 p. ISBN 2-909317-52-8

Date de parution : 1997


Engagement public et exposition de la personne. / Jacques ION [Coord.] ; Michel PERONI [Coord.] Si la socit n'est plus qu'une "socit d'individus", comment comprendre alors ce qui se passe aujourd'hui aux frontires du civile et du politique. Cet ouvrage analyse les diverses manires selon lesquelles des professeurs, des bnvoles associatifs, des militants, des victimes, de simples passants se trouvent impliqus dans l'espace public. diteur : ditions de l'Aube 1997.- 270 p. ISBN 2-87678-322-3

tudiants, choix et engagements. Ils sont tudiants, en facult ou dans une grande cole, et sont chacun engags dans une action particulire : syndicalisme, religion, social. Au cours d'une table ronde, trois jeunes s'expliquent sur leur engagement : sa raison, son vcu et les perspectives qu'ils envisagent.

Revue : Projet n 251, 1997.- pp. 73-78

Assas ditions VPC

Date de parution : 1995


Les 15-25 ans, acteurs dans la cit. / Gilbert BERLIOZ ; Alain RICHARD Le livre explore les conditions ncessaires mais aussi les obstacles surmonter pour que les 15-25 ans deviennent des acteurs dans la cit. Jeunesse 90, demain 2000 : approches psychosociologiques de la conscience politique des jeunes de 14 21 ans. / Grard LECHA Cet ouvrage relve de l'essai, de l'enqute sociologique, du rassemblement de tmoignages et de la mditation sur le sens de l'action et de l'engagement travers l'criture. diteur : Syros / Alternatives 1995.- 205 p. ISBN 284146141-6 diteur : Institut du travail social - Tours 1995.- 165 ISBN 26-06-1995

Date de parution : 1993


L'engagement des jeunes de 16 30 ans. / Fonda pour la vie associative Rapport FNDVA Association : Fondation pour la vie associative 1993.- 18 p

Bibliographie - Humanitaire / Volontariat Date de parution : 2002


Solidarit, une ambition, un choix. Qu'est-ce qu'tre solidaire aujourd'hui ? Solidarit, le concept ne date pas d'hier, il a t confront maintes conceptions, maintes expriences. Dans ces temps que nous traversons, la solidarit demeure une question majeure, non rsolue, un concept fragilis. Quand l'action humanitaire sert l'insertion. Un club de prvention spcialise de la rgion parisienne organise des chantiers en Mauritanie. Ainsi, des professionnels et des bnvoles s'investissent dans ces oprations qui amnent des jeunes se dpasser en dcouvrant que d'autres peuvent avoir besoin de leur aide pour vivre. Revue : Les Cahiers de l'IFOREP n 104, 2002.- 78 p.

IFOREP

Revue : Lien social n 604, 10 janvier, 2002.- p. 4-8


LIEN SOCIAL

Date de parution : 2001


L'action humanitaire. / Philippe RYFMAN L'action humanitaire est devenue une donne de poids dans le systme des relations internationales. Mais si l'humanitaire comporte de nombreux enjeux ils sont souvent mal perus par les citoyens. Ce dossier tente d'apporter quelques explications. Pour un volontariat d'avenir : regards croiss sur le volontariat de solidarit internationale. Compte rendu des travaux du groupe Volontariat de la commission Coopration et Dveloppement (octobre 1999-septembre 2000). / Frdric BILLAUD [Rap.] ; Alain PIVETEAU [Rap.] ; EDIFICES Cet ouvrage est le fruit de rflexions sur l'utilit, l'actualit et la modernit du volontariat de solidarit internationale. Il prsente le rle du volontariat comme vecteur de changement et analyse cette forme originale d'activit non marchande qui allie engagement et professionnalisme. Il souligne ses effets positifs dans nos socits, au travers de nouvelles formes d'actions citoyennes que mnent les volontaires leur retour. Volontariat civil, mode d'emploi. Voici les modalits pratiques d'accomplissement du volontariat civil issues des textes lgislatifs et rglementaires. Revue : Le Journal des Associations n 22, avril, 2001.- p. 32-34 Revue : Problmes Politiques et Sociaux n 864, 12 octobre, 2001.- 83 p.

LA DOCUMENTATION FRANAISE

diteur : Documentation franaise (La) 2001.- 185 p. ISBN 2-11-004854-9

DUO

Volontariat mode d'emploi. L'ONU a proclam l'anne 2001 "Anne internationale des volontaires". L'occasion de s'interroger sur ce que recouvre la notion de "volontaire" et sur le pourquoi de cet intrt international pour un engagement qui, dans notre pays, se dveloppe essentiellement au travers du monde associatif.

Revue : INJEP en direct n 37, novembre, 2001.- p. 5-8


INJEP

Date de parution : 2000


Associer les jeunes ici et l-bas Ce numro tente d'expliquer comment la coopration dcentralise, plus proche, entend couter les lus et la socit pour cooprer de territoires territoires et quelle place peuvent prendre les jeunes dans cette participation. Le volontariat civil. Mis en place par la loi du 14 mars 2000, un nouveau dispositif de volontariat civil vient complter les diverses mesures de rforme du service national. Un mcanisme qui permettra le dpart, ds janvier 2001, des premiers volontaires. Volontariat civil : les associations concernes. / Christophe LEFEBVRE Les associations peuvent accueillir des jeunes qui veulent accomplir un service civil en tant que volontaire. A cette fin, elles doivent conclure une convention avec l'autorit publique. L'tat contribue la protection sociale des intresss. Revue : Territoires n 416, mars, 2000.- p. 4-39
ADELS

Revue : La Lettre du gouvernement n 97, 9 novembre, 2000.- fiche


SERVICE D'INFORMATION DU GOUVERNEMENT

Revue : Juris Associations n 220, juin 2000.- p. 30-32


DITIONS JURIS SERVIC

Date de parution : 1999


Action sociale et action humanitaire. / Association Nationale des Assistants de Service Social. (ANAS) Quelle est la diffrence entre l'humanitaire, l'association de bnvoles ou l'intervention sociale professionnelle ? En quoi l'humanitaire interroge-t-il les valeurs et les pratiques de l'action sociale ? Des jeunes en difficult aident un village roumain. Le voyage humanitaire : projet ducatif pour les publics en difficult ?" Soixante-dix jeunes en grande difficult sont passs du statut d'assist celui d'acteur. Ce travail en Roumanie leur a permis une redcouverte de soi et de la ralit. diteur : ESF diteur 1999.- 124 p. Collection : Actions ISBN 2-7101-1315-5

sociales

Revue : Mouv'ANCE n 76, juin, 1999.- p. 8-11

ASSOCIATION NATIONALE DES COMMUNAUTS DUCATIVES

Valeurs et associations : entre changements et continuit. / Anne-Marie DIEU A une poque o le discours sur la fin des engagements et la dperdition des valeurs altruistes sont nombreux et prgnants, l'auteur tudie les mcanismes explicatifs de la naissance et de la survie d'associations telles qu'Amnesty international Belgique francophone (AIBF), la Ligue des droits de l'Homme, Oxfam-Belgique et les Magasins du monde.

diteur : ditions l'Harmattan 1999.- 320 p. Collection : Logiques sociales ISBN 2-7384-8174-4

Date de parution : 1998


L'adhsion aux associations reste un niveau lev. Un bilan sur le paysage associatif franais. Plus de militants, moins jeunes et plus fminin dans l'ensemble. Revue : Consommation et Modes de Vie n 123, janvier, 1998.- 4 p.
CREDOC

Les tudiants et la solidarit internationale. / tudiants & Dveloppement Rapport FNDVA Faut-il avoir peur de l'humanitaire ? / Jrme VACHON Depuis plusieurs annes, l'action humanitaire cohabite avec l'action sociale, dans le champ de l'exclusion. Quelles sont les frontires entre l'une et l'autre ? Peuventelles ou doivent-elles s'articuler ? Jeunes souhaitant s'engager pour le dveloppement ou l'humanitaire : quelle rponse des centres de documentation tiers-monde ? (Compte rendu de la rencontre des accueillants, Paris, le 29/11/1997) / Rseau d'Information Tiers Monde. (RITIMO) Rapport FNDVA

Association : tudiants & dveloppement 1998.- 89 p. Revue : Actualits Sociales Hebdomadaires n 2059, 20 fvrier , 1998.- p. 19-20
ACTUALITES SOCIALES HEBDOMADAIRES

Association : Rseau d'Information Tiers Monde. (RITIMO) 1998.- 45 p.

Jeunes de banlieue et solidarit africaine... / Michel JAY ; Revue : AGORA. Dbats Jeunesses Bernard PIONICA n 13, 3e trimestre 1998.- p. 29-35 Des animateurs du collectif de Floirac (banlieue de Bordeaux) prsentent trois projets exemplaires d'aide en L'HARMATTAN ; INJEP direction du Burkina Faso raliss avec des adolescents l'initiative d'une association locale et de la municipalit.

Le nouveau service national. VERHEYDE

/ Nicolas GROS-

diteur : ditions du Puits fleuri 1998.- 350 p. Collection : Le conseiller juridique pour tous ISBN 2-86739-098-2

Avec la rforme du service national en 1997, tous les jeunes sont concerns par le nouveau service national bas sur ce triptyque : recensement , appel de prparation la dfense, volontariat... Cet ouvrage veut rendre accessible le droit et les textes juridiques applicables en la matire tous ceux qui peuvent y avoir intrt. Partir "sans frontire" ? L'humanitaire aujourd'hui. / Nicolas BANCEL ; Corinne IEHL Ce travail se propose d'apprhender le dsir de dpart des volontaires dans une mission humanitaire comme la manifestation socioculturelle d'un imaginaire de l'aventure et de la mise l'preuve de soi. Il analyse les motivations concrtes de certains dparts. Quels statuts pour le bnvole/volontaire ? Colloque organis au Palais du Luxembourg le mercredi 1er juillet 1998. / Bndicte HALBA [Dir. ] ; Eve-Marie HALBA [Dir. ] Quels statuts pour le bnvole/volontaire ? Pour rpondre cette problmatique, cet ouvrage propose une approche juridique : un tat des lieux du bnvolat/volontariat et du volontariat/salariat, limites de l'activit bnvole. Puis partir des statuts existants, il prsente les projets de rforme. Avec les interventions de messieurs Sueur, Balligand et Seillier.

Revue : AGORA. Dbats Jeunesses n 11, 1er trimestre, 1998.- p. 31-40


L'HARMATTAN ; INJEP

diteur : Institut de recherche et d'information sur le volontariat. (IRIV) 1998.- 95 p. ISBN 2-513188-0-4

Date de parution : 1997


L'engagement des jeunes dans l'humanitaire et le dveloppement / Christian DAVID ; Marie-Hlne MERAT ; Manuel SOURD Rapport FNDVA Volontariat moyen et long terme : pratiques, ralits et perspectives dans les associations de travail volontaire regroupes dans Cotravaux / Vronique BUSSON Rapport FNDVA Association : Coordination pour le travail volontaire des jeunes 1997.- 139 p. Association : Rseau d'information tiers monde 1997.- 47 p.

Volontariat dans un espace international : facteur de citoyennet et de solidarit / Muriel TALLIER [Principal]; Anne-Marie CHOQUET [Coll.] ; Vronique BUSSON [Coll.] ; Philippe GUILLAUME [Coll.]; Djibidoul KOUNIAMAN [Coll.] Rapport FNDVA

Association : Service Civil International ; SCI 1997.- 71 p.

Bnvolat et volontariat dans la vie conomique, sociale et politique. / Bndicte HALBA ; Michel LE NET Plus de 9 millions de Franais offrent leur temps et leur comptence aux autres. Cet ouvrage prsente une description prcise du volontariat en cherchant rpondre quelques questions fondamentales : son poids conomique, les motivations des bnvoles, l'attitude des pouvoirs publics face au renouveau de l'altruisme et de son support privilgi : la vie associative. La contribution des chantiers de jeunes bnvoles internationaux en matire de dveloppement local. / Thierry ROOS C'est son exprience que relate l'auteur ici. Il souhaite apporter l'clairage d'un technicien et aussi concevoir une palette d'outils ne de cette exprience, adapte de l'animation socioculturelle. Service National : ce qui vous attend. L'arme a chang, la conscription de papa a vcu ! Adieu bidasse, place aux citoyens du XXIe sicle.

diteur : La Documentation franaise 1997.- 204 p. ISBN 2-11-003766-0

Mmoire Chez l'auteur 1997.- 80 p. + annexes

Revue : L' tudiant n 181, janvier, 1997.- p. 33-52


BAYARD PRESSE

Date de parution : 1996


Les jeunes et la solidarit internationale l'exemple des rencontres Nord/Sud / COFRADE ; Jean Monnet FIAP; ENFANTS REFUGIES DU MONDE. (ERM) Rapport FNDVA valuation des actions de partenariat des Scouts de France avec des Associations Scoutes de pays en dveloppement en vue de l'laboration d'une nouvelle stratgie de partenariat / Scouts de France Rapport FNDVA Association : Scouts de France 1996.- 92 p. Association : COFRADE 1996.- 65 p. + 21 p. + 65 p.

Date de parution : 1995


Les chemins de l'engagement. Si les associations humanitaires connaissent un formidable dveloppement, partir en mission n'en est pas pour autant plus facile. Diplmes et expriences professionnelles sont de rigueur sans oublier, bien sr, un dvouement toute preuve. Des volontaires pour la solidarit internationale. Un rcent dcret (30 janvier 1995 n 95-94) prvoit les conditions d'acquisition de la qualit de volontaires pour la solidarit internationales ainsi que les avantages accords ces personnes. L'humanitaire. L'humanitaire, l'action humanitaire, l'aide... prennent des formes diverses. Ce dossier propose trois types de ralisations humanitaires. La Recherche de financements pour les associations d'tudiants engags dans le domaine de la solidarit internationale. / Ingnieurs Sans Frontires Rapport FNDVA Revue : L' tudiant Hors-srie, 1995.- p. 92-95
L'TUDIANT

Revue : JURIS Associations n 114, mars 1995.- p. 28-29


DITIONS JURIS SERVICE

Revue : Le Lien Express n 152, janvier-fvrier 1995.- p. 21-24


FDRATION DES CLAIREUSES ET CLAIREURS UNIONISTES DE FRANCE

Association : Ingnieurs Sans Frontires 1995, 59 p.

Date de parution : 1994


tudiants : l'aventure utile. / Caroline HELFTER Suivant l'exemple de Coluche, B. Kouchner... Ces hros moraux, champions de la solidarit, de trs nombreux tudiants mettent profit leur disponibilit pour joindre le geste la parole soit dans le cadre d'organisations existantes, soit en crant leurs propres associations. L'humanitaire. Entre charity business et don de soi, l'humanitaire est plus que jamais une affaire de pros. Revue : Le Monde de l'ducation n 217, juillet-aot 1994.- p. 33-35

LE MONDE

Revue : L'tudiant n 157, novembre 1994.- p. 48-58


L'TUDIANT

L'humanitaire sans frontires. Une rflexion fondamentale sur le rle que joue l'action humanitaire dans notre monde.

Revue : Projet n 237, printemps 1994.- p.4-104


ASSAS DITIONS VPC

Date de parution : 1993


Bnvolat, une valeur en hausse L'humanitaire est la mode. Depuis quelques annes, on ne compte plus le nombre de nouvelles collections. Celles du Secours populaire, ne prtendent rien imposer. Chacun y dniche un habit sur mesure. Il y en a pour tous les gots, pour toutes les comptences, pour toutes les bonnes volonts. Fondes sur la puissance du bnvolat, elles sont si multiples, si diversifies, qu'un seul dfil ne suffirait pas les prsenter, montrer tous les matriaux, toutes les formes, toutes les lignes, toute l'amplitude. Chacune d'elles, cependant, porte la mme griffe : le prt-agir. Des jeunes en difficult au secours des enfants roumains. / Karine POLLET Des adolescents d'un lieu de vie franais se rendent en Roumanie dans les ex-mouroirs pour enfants de Ceaucescu. Objectif : retrouver la motivation de se rinsrer en faisant de l'humanitaire. Explications Gnration humanitaire. Ils ont 20 ans. Leur ambition : aider les autres. Qu'est-ce qui leur prend ? La rponse dans ce dossier Que fait l'humanitaire ? Ce numro est consacr une rflexion sur l'aide humanitaire que ce soient l'aide au dveloppement ou l'aide d'urgence. Plusieurs crations des organisations de l'aide d'urgence telles que les organisations non gouvernementales (ONG) contribuent uvrer en ce sens. Revue : Convergence n 133, novembre, 1993.- p. 7 - 10

SECOURS POPULAIRE FRANAIS

Revue : Lien Social n 235, novembre, 1993.- p. 9-1


LIEN SOCIAL

Revue : L'tudiant n 141, mai, 1993.- p.88-100


L'TUDIANT

diteur : Solidarit Est-Ouest 1993.- 43 p.

Collection : Diagonales Est-Ouest, n 17, janvier

Bibliographie - Mobilisation sociale Date de parution : 2002


21 avril 2002 : les lections prsidentielles. Ractions, engagement, vote des jeunes : naissance d'une gnration civique ? / Centre de documentation de L'INJEP 21 avril 2002, le sisme : duel Chirac-Le Pen et absence de la gauche au deuxime tour des lections prsidentielles. Spontanment des milliers de jeunes dont 40 % se sont abstenus de voter descendent dans la rue et appellent un sursaut civique. Des vocations de militants naissent. Que reste-t-il aujourd'hui de cette mobilisation gnrale ? Les inscriptions de la jeunesse. / Alain VULBEAU A l'heure o les pouvoirs publics s'interrogent sur les politiques de jeunesse, cet ouvrage ouvre des pistes en analysant des situations o les jeunes apparaissent comme des acteurs comptents pour traiter les problmes qui les assaillent. Livre blanc de la commission europenne : un nouvel lan pour la jeunesse europenne. Ce livre blanc est laboutissement dun processus de consultation auprs des jeunes europens. Il en donne une photographie socio-conomique avec la prise en compte de leur dsir d'implication dans le vie publique. Ce vux est en mis en parallle avec la politique europenne et la dfinition d'une nouvelle dynamique traduite dans le programme europen jeunesse. La participation politique des jeunes : soubresauts, fractures et ajustements. / Anne MUXEL L'auteur analyse la forte mobilisation des jeunes aprs les rsultats des lections prsidentielles du 21 avril 2002. diteur : INJEP 2002.- 114 p. Collection : Panorama de la presse, hors-srie 2/02

diteur : ditions l 'Harmattan 2002, 143 p. Collection : Dbats jeunesses ISBN 2-7475-266-1 diteur : Commission des Communauts Europennes 2001.- 82 p.

Revue : Revue Franaise de Science Politique n 5-6, octobre-dcembre 2002.- p. 512-542


PRESSES DE LA FONDATION NATIONALE DES SCIENCES POLITIQUES

Date de parution : 2001


Devenir militants. Pour fter ses 50 ans, la revue propose un important dossier sur ces "devenirs militants" qui caractrisent de nos jours aussi bien les organisations associatives ou les "entreprises de mouvement social" que les formations politiques traditionnelles. Revue : Revue Franaise de Science Politique n 1-2, fvrier-avril 2001.- p. 5-218
PRESSES DE LA FONDATION NATIONALE DES SCIENCES POLITIQUES

L'exprience politique des jeunes. / Anne MUXEL Cet ouvrage rend compte de l'exprience politique dans le temps de la jeunesse entre 18 et 30 ans, conduisant chacun selon son itinraire familial et socio-professionnel, la rencontre de son rle de citoyen dans la France d'aujourd'hui. La jeunesse comme ressource : exprimentations et exprience dans l'espace public. / Alain VULBEAU [Dir.] La jeunesse est-elle une menace pour l'ordre public ou au contraire la victime d'une violence provenant des autres et d'elle-mme ? Au-del de cette alternative, cet ouvrage propose de s'intresser la jeunesse comme ressource. Les auteurs ne recherchent pas la promotion nave d'une jeunesse inoffensive mais veulent prsenter une rflexion sur des efforts collectifs et institutionnels o les jeunes participent activement la construction d'une place qui ne leur est plus donne d'avance. La politique, ils y croient ! Les 18-25 ans au pouvoir. Contrairement aux ides reues, les jeunes ne sont pas dsengags de la politique. Les dernires lections municipales en sont la preuve.

diteur : Presses de sciences Po 2001.- 187 p. Collection : Collection acadmique ISBN 2-7246-0838-0 diteur : ditions rs 2001.- 232 p. Collection : Questions vives sur la banlieue ISBN 2-86586-913-X

Revue : L' tudiant n 230, juin 2001.- p. 76-80


L' TUDIANT

Date de parution : 2000


Jeunes militants, cap sur les pratiques. Militantisme et bnvolat sont-ils en opposition ? Ce numro analyse la situation de plusieurs militants et leur engagement. La deuxime partie du dossier traite d'expriences militantes et de la participation des jeunes. Associations : un nouvel ge de la participation ? / Martine BARTHELEMY Cet ouvrage dresse un tat des lieux socio-politique de la vie associative en France. Comment s'tablit la rencontre entre la lgitimit rpublicaine du suffrage universel et la lgitimit "participative" des associations ? Il prsente les associations comme un atout d'un nouvel ge de la participation condition que la lgitimit du politique soit raffirme. Revue : Pour n 166, juin 2000.- 149 p.
GREP

diteur : Presse de Sciences Po 2000.- 286 p. ISBN 2-7246-0794-5

Date de parution : 1999


Crise de la politique et nouveaux militants. / Philippe CORCUFF ; Yves SINTOMER Pluralits, confrontations et collaborations entre militants et chercheurs : c'est la voie ttonnante, modeste et fragile, de rinvention d'une intelligence collective des situations sur laquelle voudrait ouvrir ce dossier. Revue : Mouvements n 3, mars-avril, 1999.- p. 5-82
LA DCOUVERTE

L'engagement militant dans les mouvements politiques de jeunesse. Le FNJ et le MJS. / Grald GALLET L'engagement ne rvle pas une pratique assidue, totale et sur une longue dure. Le potentiel protestataire s'exprime spontanment, en rfrence des vnements prcis qui sensibilisent le jeune. Il s'agit plus d'exprimenter et de profiter des avantages que de se mettre "au service de"... Jeunes d'origine maghrbine dans l'espace associatif et politique. L'engagement de ces jeunes dans les associations leur permet une meilleure socialisation, une intgration conomique et sociale, voire politique pour les plus diplms d'entre eux. Ces associations pallient l'effritement des institutions nationales telles que la famille, l'cole rpublicaine, l'arme ou l'glise. Jeunes militants en campagne. Si la politique ne fait plus recette chez les jeunes, quelques irrductibles continuent se battre. Portraits de militants. Militantisme, engagement et responsabilits. Les militants ont chang de visage, la ralit sociale a volu et appelle de nouvelles formes, de nouvelles structures d'engagement. La politique, ils y croient ! Les jeunes dit-on se dsintressant de la politique. Est-ce si sr ? Il existe des jeunes qui s'engagent personnellement en politique. A la vieille des lections europennes, Phosphore a pass une semaine avec sept militants, passionns et trs diffrents, oui, extraterrestres, non ! Stop la violence. / Christophe NICK La chronique du mouvement dclench le 15 janvier 1999 aprs l'assassinat d'un jeune dans un train de banlieue. Quand les jeunes prennent eux-mmes en main le problme de la violence dans les priphries urbaines.

Revue : AGORA. Dbats Jeunesses n 17, 3e trimestre, 1999.- p. 119-132


L'HARMATTAN ; INJEP

Revue : Migrations Socit n 66, novembre-dcembre, 1999.- p. 7-22

CENTRE D'INFORMATION ET D'TUDES SUR LES MIGRATIONS INTERNATIONALES

Revue : L'tudiant n 208, juin, 1999.- p. 18-20


L'TUDIANT

Revue : Russir ducation n 41, juillet, 1999.- 36 p.


LES FRANCAS

Revue : Phosphore n 215, mai, 1999.- p.40-47


BAYARD PRESSE

diteur : Librairie Arthme Fayard 1999.- 436 p. ISBN 2-213-60465-7

Date de parution : 1998


Les conseils municipaux d'enfants et de jeunes. L'intgration par la participation. / Grald GALLET ; Hugues PORTELLI [Prf.] L'exprience du conseil municipal d'enfants et de jeunes constitue une tape importante dans la formation du citoyen-acteur comptent pour juger et dpartager l'lite au pouvoir. Les jeunes acquirent des connaissances pratiques et affinent leur esprit critique pour devenir des citoyens clairs. Souvent, ils poursuivent cet engagement. Le quartier, c'est dans la tte. L'histoire vraie de Stphane Mterfi. / Annick MADEC ; Claude M C SOLAAR [Prf.] ; MODE2 [Illustrateur] Stphane et ses copains ont cr "Dbarquement Jeunes" pour donner une image positive des quartiers. Ils veulent faire tomber les murs et construire des ponts entre jeunes et adultes, entre banlieue et centre-ville. Mmoire : Universit Panthon - Assas ; Paris II tudes approfondies de science politique Sciences politiques 1998.- 211 p. ISBN 2 275 01558 2

diteur : Flammarion (Librairie Ernest) 1998.- 233 p. ISBN 2-08-035579-1

Date de parution : 1997


Citoyennet / identits. Nouvelles formes de la citoyennet et formes actuelles de l'engagement des jeunes. / Bernard BIER [Dir. ] ; Bernard ROUDET [Dir. ] Les actes du colloque s'articulent autour de deux hypothses : la construction identitaire (et sa reconnaissance) est un pralable de l'activit citoyenne, la citoyennet peut devenir une part essentielle, mobilisatrice et structurante de ces nouvelles identits. De la "grande" UNEF l'engagement culturel. / Caroline HEFTER L'Union Nationale des tudiants de France fte ses quatre-vingt-dix ans, dans une division qui remonte 1971. Portrait de Dominique Wallon, ancien prsident de l'UNEF, symbole d'une gnration qui lutta contre la guerre d'Algrie. diteur : INJEP 1997.- 149 p. Collection : Documents de l'INJEP - hors-srie n4 ISSN 1152 5061

Revue : Le Monde de l'ducation n 248, mai 1997.- p. 16-17


LE MONDE

Date de parution : 1996


Associations cres dans les annes 1980 par les jeunes militants issus de l'immigration : bilan de leurs activits et de l'engagement de leurs promoteurs. / Rmy LEVEAU ; Catherine WITHOL DE WENDEN Cet ouvrage prsente les tendances rcentes du mouvement associatif civique, compare les gnrations des militants, observe le "leadership" au sein du mouvement associatif, s'arrte sur les associations de femmes et s'intresse au militantisme des associations de Franais musulmans. Les connaissances civiques et les attitudes l'gard de la vie en socit des collgiens. Les rsultats dans ce dossier s'inscrivent dans deux champs diffrents : d'une part les connaissances civiques des lves et, d'autre part, les opinions des lves ainsi que leurs attitudes dclares l'gard de la vie en socit. Les jeunes et la politique. / Anne MUXEL; Pascal PERRINEAU Cet essai analyse la force politique que constituent aujourd'hui les jeunes en France. Il fait galement le point des repres dont disposent les jeunes pour effectuer leur premier choix politique. Les jeunes acteurs du politique. / Bernard BIER ; Olivier DOUARD ; Marine ZECCA Vouloir voir les jeunes comme des acteurs du politique porte le dbat autour de trois termes : dsaffection, reproduction, innovation. Constats et questionnements. Les jeunes et le syndicalisme : point de vue d'un acteur. / Vincent LOUSTAU Des rendez-vous rats entre les jeunes et les syndicats marquent les annes 80. Comment expliquer cette distance entre les deux protagonistes et que dire des volutions possibles ? Revue : ducation et Formations n 77, dcembre, 1996.- p. 17-55
FRANCE. MINISTRE DE L'EDUCATION NATIONALE

diteur : FAS / FNSP 1996.- Pagination multiple

diteur : Hachette 1996.- 137 p. Collection : Question de politique ISBN 2-01-235225-1 Revue : AGORA. Dbats Jeunesses n 2, 3 trimestre 1995.- p. 7-8
L'HARMATTAN ; INJEP

Revue : AGORA. Dbats Jeunesses n 2, 3trimestre, 1995.- p. 51-58


L'HARMATTAN ; INJEP

Date de parution : 1995


Jeunesse 90, demain 2000 : approches psychosociologiques de la conscience politique des jeunes de 14 21 ans. / Grard LECHA Cet ouvrage relve de l'essai, de l'enqute sociologique, du rassemblement de tmoignages et de la mditation sur le sens de l'action et de l'engagement travers l'criture. diteur : Institut du travail social (Tours) 1995.- 165 ISBN 26-06-19

Bibliographie - Les guides Date de parution : 2003


Envie d'agir ? : le guide de l'engagement. Ce guide montre que les jeunes ont des ides exploiter, travers trente-sept engagements russis dans les domaines de l'conomie, de la solidarit, de la citoyennet, de la culture, du sport... Il permet aux jeunes de se lancer dans l'aventure et de passer l'action en proposant un carnet d'adresses et des explications sur les reconnaissances par les pouvoirs publics, mdias, entreprises... diteur : Hachette-Tourisme ; Centre National de Documentation Pdagogique ; France. Ministre de la jeunesse de l'ducation nationale et de la recherche 2003.- 128 p. Collection : Mini routard ISBN 2-01-243867-9

Date de parution : 2002


Bnvolat : guide pratique 2003. / Isabelle DENNERYSCIARINI ; Sylvie DIBOS-LACROUX Pratique, accompagn de tmoignages et d'adresses utiles, cet ouvrage va permettre tous ceux qui hsitent encore de passer l'acte. Partir pour tre solidaire ? Vous voulez tre solidaire et partir dans un pays du tiersmonde en organisant vous-mme votre projet ou en partant avec une ONG ? Mais vous ne savez pas comment vous organiser. Ce guide est fait pour vous : il prsente les acteurs et les pratiques de l'engagement volontaire. Date de parution : 2000 laborer un projet - guide stratgique : de l'intention l'action. / Tony NOCE ; Patrick PARADOWSKI Cet ouvrage propose de nombreuses mthodes et des outils originaux qui permettent de raliser des projets de toutes tailles. Il est destin aux professionnels et administrateurs bnvoles de la vie associative tous champs confondus : socioculturel - social - politique de la ville - insertion par l'conomique - culture - sport ducation spcialise, etc. Il concerne galement les personnels des collectivits territoriales et des administrations chargs d'laborer un projet. diteur : Chronique sociale 2001.- 425 p. Collection : Savoir communiquer ISBN 2-85008-386-0 diteur : ditions Prat 2002.- 191 p. Collection : Droits et dmarches ISBN 2-85890-643-2 diteur : Rseau des centres de documentation et d'information pour le dveloppement et la solidarit internationale 2002. - 98 p. ISBN 2-914180-08-X

Guide du bnvole : vos droits, les dispositions les plus rcentes. Formations, validation des acquis, rgime fiscal, information, cong de reprsentation, coordination des dlgus dpartementaux la vie associative... Le guide du bnvole est un outil pratique, fruit d'un travail important de plusieurs ministres. Il a t ralis pour vous aider exercer votre activit en toute libert, dans les meilleures conditions, connatre vos droits et vous en saisir.

diteur : France. Ministre de la jeunesse et des sports 2000.- 51 p.

Documents en ligne
* CENTRE DE DOCUMENTATION DE L'INJEP : www.injep.fr/docu Bibliographies : www.injep.fr/docu/prod/BIBLIO_EL/index.html Animer un dbat avec les jeunes - Octobre 2001 Bnvole / Bnvolat - Mars 2002 Chantier de jeunes - Septembre 2001 Conseil Municipal d'Enfant et de Jeunes - Dcembre 2001 Contrat ducatif local - Avril 2002 change international de jeunes - Avril 2002 Initiatives des jeunes dans les associations - Fvrier 2002 NEUJ PRO 2002 : 1re rencontre nationale des professionnels et lus de la jeunesse : 14 bibliographies Valeur des jeunes - Juillet / Aot 2001 Valeurs des jeunes en Europe - Septembre 2002 Ville ducatrice (La) - Juin 2002 Vivre ensemble - Fvrier 2002 Volontariat - Novembre 2001 Dossier documentaire : Participation et conseils de jeunes : www.injep.fr/docu/prod/DOSS/DOSS02/participationjeunes/particpation.html - Bibliographies slectives - Publications de l'INJEP - Ressources Internet : les documents en ligne (textes officiels, contributions de chercheurs...) et les sites Internet

* AILLEURS SUR LE NET

Bibliographie indicative sur les engagements tudiants / Valrie Becquet ; Rodi Morder - juin 1999, 7p. Bibliographie indicative tablie l'occasion de la Vme Rencontre annuelle du GERME les 11 et 12 juin 1999. http://www.germe.info/kiosque/biblioengagements.pdf La participation des jeunes. In "Bilan de la vie associative : 2000-2002", / France. Conseil National de la Vie Associative ; La Documentation franaise 2003; chapitre 7 , p.215-231 Ce chapitre aborde les grandes volutions de l'engagement associatif chez les jeunes et apporte un clairage plus cibl sur le monde associatif tudiant. http://www.ladocumentationfrancaise.fr/brp/notices/034000022.shtml Le pari des tudiants : rapport sur le dveloppement du bnvolat tudiant. / Observatoire de la Vie tudiante ; Guillaume Houzel. Ministre de l'emploi et de la solidarit ; Ministre de l'ducation nationale, - Mars 2002, 125 p. Ce document dresse un tat des lieux du bnvolat tudiant au travers des engagements mis en uvre et de la relation des tudiants avec le mouvement associatif. Il conclut par des recommandations pratiques au gouvernement, aux administrations centrales, aux collectivits locales, aux tablissements scolaires, aux associations et aux tudiant euxmmes. http://www.ove-national.education.fr/francais/en-ligne/files/Benevol.pdf La FAGE et lengagement tudiants Synthse des actes du colloque national Lengagement associatif tudiant Dossier de Presse mars 2003 (PDF, 14 pages) http://www.fage.asso.fr/guide/couverturexpress4.pdf

Le rapport des jeunes l'engagement. Ministre de la jeunesse, de l'ducation nationale et de la recherche ; tude SOFRES - Septembre 2002, 40 p. Cette tude donne les reprsentations de l'engagement par les jeunes. http://www.education.gouv.fr/presse/2002/engagement/rapengage.pdf Participation associative et politique des jeunes . In tude sur la condition des jeunes sur la politique pour la jeunesse en Europe. IARD - Janvier 2001, chapitre 5 , p.15-19 Le chapitre 5 propose une analyse de la participation associative et politique des jeunes en Europe. http://europa. eu.int/comm/education/youth/studies/iard/iard_fr.pdf Enqute sur le service volontaire des jeunes dans le monde./ UNESCO ; Unit de coordination jeunesse (UCJ) Septembre 2000, 17 p. Cette enqute a pour objectifs d'offrir un aperu de la varit des programmes et de projets de volontariat des jeunes qui existent travers le monde, de mettre en vidence les projets originaux et novateurs conus et mis en uvre par des jeunes et de mettre en perspective les variables qui pourraient servir dans llaboration dune stratgie de lUNESCO en la matire. http://www.unesco.org/youth/French/Enquete2.doc

Publications de l'INJEP

OUVRAGES Les conseils de la jeunesse : institution politique, ralits territoriales / Valrie Becquet. 2002, 80+28 p. Les valeurs des jeunes. Tendances en France depuis 20 ans / Olivier Galland ; Bernard Roudet. 2001, 195 p. De laventure lexprience. Les conseils municipaux denfants et de jeunes forment-ils de nouveaux acteurs ? / Nathalie Rossini ; Hugues Bazin. 1998, 101 p. Les conseils municipaux denfants / Institut national de la jeunesse ; Association nationale des conseils municipaux denfants. 1990, 66 p. DOSSIERS DOCUMENTAIRES 21 avril 2002 : les lections prsidentielles. Ractions, engagement, vote des jeunes : naissance dune gnration civique ? / Centre de documentation. 2002, 114 p. Municipales 2001. La participation politique des jeunes / Centre de documentation. 2001, 90 p. Participation expression des jeunes / Centre de documentation. 2000, 184+74 p. Incertaine jeunesse : le vote jeune depuis 1991 / Centre de documentation. 1997, 69 p. REVUES AGORA DBATS JEUNESSES N 31, 2003 : Lengagement syndical et associatif des jeunes N 30, 2002 : Jeunes engagement et dmocratie N 8, 1997 : Grandes vacances, petits boulots N 2, 1995 : Les jeunes, acteurs du politique INJEP en direct N 41, 2003 : Lengagement des jeunes : quelle volution ? N 38, 2002 : Initiatives : des aides projet N 37, 2001 : Volontariat mode demploi N 33, 2000 : Participation et expression des jeunes