FICHAS DE TCNICAS PARA EL ANLISIS DE LA REALIDAD

(Documentacin del Mster en Educacin Social y Animacin Sociocultural, Univ. de Sevilla)

RECOPILACIN DOCUMENTAL
OBJETIVO: CONOCER DATOS PARA DESCRIBIR UNA REALIDAD

Descripcin: Bsqueda selectiva de documentos (censo, memorias, programas, etc.) que pudieran aportar datos sobre las necesidades, recursos o intereses del grupo, institucin, poblacin u objetos del estudio Desarrollo: Bsqueda de recursos escritos, seleccin de aquellos que pudieran aportar informacin realmente relacionada con nuestro inters, lectura y sntesis de los datos. Estos datos suelen estar en los Ayuntamientos, asociaciones, entidades, Diputacin, etc. Observaciones: Siempre podemos contar con documentacin existente sobre el grupo o comunidad de estudio. Aunque no puede ser lo nico a utilizar, pueden ayudarnos a tener una primera aproximacin. Suelen ser tiles al estudiar comunidades amplias, un pequeo grupo difcilmente posee "historia escrita".

ENTREVISTA ESTRUCTURADA

OBJETIVO: 1. DESCRIBIR LO QUE HAY Y NO HAY; 2. DAR DATOS SOBRE LA PERCEPCIN SOCIAL; 3. PROVOCAR LA REFLEXIN

Descripcin: Formulacin de preguntas anteriormente definidas y en su mayora cerradas que permite coleccionar datos sobre un aspecto concreto as como la opinin del entrevistado/a. Desarrollo: 1- Se definen los aspectos que se desean conocer (indicadores). 2 - Se elabora una pregunta (al menos) de cada aspecto en una ficha separada. 3 - Se ordenan las fichas con un orden lgico de forma que permita un buen enfrentamiento a la informacin deseada por parte de la persona entrevistada. 4 - Se elabora un guin definitivo que contendrn las mnimas preguntas necesarias para recoger toda la informacin posible. 5 - Se busca el tiempo y el lugar adecuado. 6 Se prepara la forma de recogida de datos (grabadora u otro). 7 - Se determina un tiempo mximo para que el/la entrevistado/a lo sepa con antelacin. 8 - Se realiza la entrevista. 9 - Se extraen los datos. 10 - Se analizan y se elaboran conclusiones. Observaciones: Son un buen referente si las personas seleccionadas efectivamente poseen la informacin o nos pueden aportar un punto de vista compartido por muchos, a veces compendian informacin que para obtener de otras fuentes nos llevara mucho ms tiempo. La dificultad es tener experiencia para analizar los datos. Es importante tener en cuenta la forma de introducirla, habr que explicar su objetivo y motivar a la persona. Ganarse a quien entrevistamos, predisponerlo a la sinceridad, es imprescindible.

ENCUESTA POR MEDIO DE CUESTIONARIO

OBJETIVO: 1. DESCRIBIR LO QUE HAY Y LO QUE NO HAY; 2. CONSEGUIR DATOS SOBRE LA PERCEPCIN SOCIAL

Descripcin: Listado de preguntas por escrito que se pasa a un nmero importante de personas y que permite extraer conclusiones que pudieran generalizarse si la muestra es suficientemente grande. Desarrollo: 1. Se definen los aspectos que se desean conocer (indicadores); 2. Se elabora una pregunta (al menos) de cada aspecto en una ficha separada; 3. Se ordenan las fichas con un orden lgico de forma que permita un buen enfrentamiento a la informacin deseada por parte del encuestado/a; 4. Se elabora un cuestionario definitivo que contendr las mnimas preguntas necesarias para recoger toda la informacin posible (la mayora de ellas cerradas); 5. Se decide el tiempo y el lugar adecuado para pasarlo; 6. Se determina un periodo de tiempo para la realizacin

Material facilitado solo como lectura de apoyo al curso de diseo de proyectos, no es comercializable, y se prohibe su reproduccin para otros nes sin la autorizacin del autor.

de los cuestionarios; 8. Se realiza la encuesta; 9. Se extraen los datos; 10. Se tabula, se analizan y se elaboran conclusiones. Observaciones: Desde nuestro punto de vista las preguntas abiertas son ms ricas pues aportan mayor informacin, posibilitan la espontaneidad y nos abren hacia aspectos que podamos no haber visto. Como contrapartida presenta ms dificultades para tabular. Hay que tener en cuenta: 1. No repetir preguntas parecidas de la que se obtiene la mima informacin. 2. No excedernos en el nmero de preguntas. 3. Escoger solo aquellas preguntas realmente necesarias y que aporten informacin que no tenemos o no podemos conseguir por otra va. 4. Presentarlo con seriedad (quien realiza la encuesta, para qu, etc.) pero tambin con amenidad en las formas y en el lenguaje. Tiene dos grandes dificultades: la elaboracin de un cuestionario adecuado a las necesidades y al grupo, y la baremacin, que ha de ser fcil y rica a la vez. Adems hay que prever bastante tiempo para su realizacin completa por lo que si debemos iniciar acciones pronto no es la ms indicada. Sin embargo si se hace bien podemos obtener una variada informacin que puede servir de base para diversos programas e incluso ir actualizando solo parte de ella LAS TRIBUS
OBJETIVO: 1. CONOCER LOS POSIBLES DESTINATARIOS Y COLABORADORES PARA LA ACCIN 2. ANALIZAR QUE PAPEL TIENEN EN SU ENTORNO O PODRAN TENER EN UN DETERMINADO PROYECTO

Descripcin: A un grupo de personas que pudieran estar interesadas o implicadas, se les pide que describan dentro de su comunidad las distintas "tribus" o tipos de personas o destinatarios posibles de las acciones; teniendo en cuenta que un mismo tipo de persona puede pertenecer a varias tribus. Desarrollo: Se pide al grupo que basndonos en una realidad concreta (su barrio, su asociacin, etc.) definan las siguientes tribus, si es posible con nombres y estrategias de trabajo con cada una de ellas: 1. TRIBU BLANCA: personas destinatarias directas de la accin, aquellos a quienes dirigira una accin y porqu 2. TRIBU VERDE: profesionales que trabajan con la tribu blanca y aquellos con los que deberamos lograr acuerdos sobre lo objetivos del plan. 3. TRIBU AZUL: aquellos que pueden aportar recursos tiles para el trabajo con los destinatarios. Lograr que "presten" su medios puede facilitar o hacer posible nuestra accin. 4. TRIBU ROJA: aquellas peronas cuya opinin puede influir en la aceptacin y desarrollo de las acciones dirigidas a los/as destinatarios/as directos. 5. TRIBU AMARILLA: formada por quienes pueden "multiplicar" el impacto del trabajo, haciendo suyos los objetivos, promoviendo sus propias iniciativas. Observaciones: Extrado del Equipo Claves (1996, b). Se puede utilizar tanto para conocer la poblacin en la que estamos trabajando segn ellos mismo, como para determinar los destinatarios y destinatarias de un proyecto concreto. Esta tcnica ayuda a la reflexin conjunta, implica al grupo y da la posibilidad de analizar los diferentes recursos humanos con los que podemos contar OBSERVACIN
OBJETIVO: CONOCER Y DESCRIBIR UN GRUPO

Descripcin: Un/os observador/es registran por diversos medios (parrillas de observacin, vdeo, grabadora, notas de campo, etc.) lo que transcurre en un determinado momento Desarrollo: Se determina en primer lugar que vamos a observar (un grupo compleo, individuos, etc.), luego se decide los aspectos a observar (vas de comunicacin en el grupo, lder, tipo de informacin que aporta cada persona, etc.) esto depender del objeto de estudio. Se procede a preparar la forma de registrar la observacin y determinar el tiempo (puede ser todo el tiempo que dure una actividad o 5 minutos cada cuarto de hora). Posteriormente se transcribe lo observado, se analiza y se sacan conclusiones que, como siempre, han de constrastarse con la informacin recogida por otros medios.

Observaciones: Es una tcnica muy rica en sus distintas variantes. Bsica para cualquier estudio. En el anlisis de grupos concretos, permite entenderlos (por ejemplo: la juventud suelen ser espontnea y, a veces, viendo como se manifiestan en la calle, observando sus maneras y pautas se puede llegar a desarrollar una campaa de televisin que le pueda realmente impactar. Ver Fernndez Ballesteros (1995).

GRUPOS DE DISCUSIN
OBJETIVO: CONOCER LA PERCEPCIN SOCIAL

Descripcin: Un nmero reducido de personas (de 5 a 20) intercambia ideas de forma informal sobre un tema propuesto (Por ejemplo: las mujeres del barrio: sus aportes a la sociedad y sus necesidades). Desarrollo: Debe ser lo ms espontneo e informal posible, aunque dentro de unas mnimas normas: 1. La discusin se realiza alrededor de un tema de inters para todos, decidido anteriormente. 2. El intercambio de ideas sigue cierto orden lgico, gira en torno a un objetivo central. 3. El grupo designa una persona coordinadora para guiar la discusin (slo si tiene la experiencia necesaria o interesa que aprendan a tenerla, si no lo har el animador o animadora). 4. El/la coordinador/a propone el tema, esclarece sus implicaciones, propone los aspectos que podran tratarse, y se consensua con el grupo. 5. Se acuerdan entre todos las normas, el tiempo para cada exposicin y para el desarrollo global de la sesin. La discusin se desarrollar en un clima democrtico y con el mayor estmulo a la participacin posible. 6. Cada miembro del grupo expone libremente sus ideas y puntos de vista. La discusin debe ser cordial, cooperativa, ecunime. La direccin debe procurar no apartarse del objetivo y a la vez relajar el ambiente para que todos participen. 7. El/la director/a deber recapitular de vez en cuando y hacer alguna indicacin sobre la marcha de la discusin. 8. El/la coordinador/a deber estimular la participacin de todas las personas del grupo. 9. Se llegarn a conclusiones por acuerdo o por consenso. 10. Al finalizar se har un resumen y formular las conclusiones, de acuerdo con el grupo. Observaciones: Este tipo de tcnica es muy rica pero se hace necesaria la presencia de una persona con experiencia para coordinarla. Para facilitar la participacin sugerimos que pidas en primer lugar una reflexin individual y por escrito del tema. Esto ayudar a quienes tienen menos soltura para elaborar las ideas en voz alta, ya que han tenido tiempo para elaborarlas, y por tanto les resultar ms fcil participar. Es bsico que el grupo est distribuido en crculo pues facilita la comunicacin de t a t. El lugar debe ser confortable. Procurad no ser interrumpidos. De este grupo siempre sale gente interesada en continuar con el proceso (de estudio, de planificacin o para colaborar en las acciones a llevar a cabo. Ver Cirigliano y Villaverde, 1987, 143-147

ENTREVISTA EN PROFUNDIDAD
OBJETIVO: CONOCER LA PERCEPCIN SOCIAL DE DETERMINADOS PERSONAJES CLAVES (PROFESIONALES, LDERES, ETC.)

Descripcin: Formulacin de varias preguntas guas (abiertas) que posibiliten profundizar en las opiniones de ciertos sujetos acerca de un tema concreto (por ejemplo, la Presidenta de una asociacin puede opinar acerca de cmo ve las actuaciones institucionales en su territorio). La entrevista debe estar diseada para que no slo se formule una opinin sino para que el entrevistado reflexione y justifique su posicin. Desarrollo: 1. Se decide el tema concreto que se quiere etudiar 2. Se elaboran algunos aspectos generales de ese tema que no tienen por que formularse en forma de pregunta 3. Se establece un mnimo de sujetos (no son necesario muchos) 4. Se les cita dando todo tipo de explicaciones e incidiendo en la importancia de su aportacin 5. Se busca un lugar adecuado, es mejor en el terreno de la persona entrevistada pues se sentir ms cmoda 6. Se prevn po los menos dos horas 7. Se registra la entrevista en una grabadora 8. Se transcribe 9. Se extrae la informacin en torno a los aspectos previamente definidos 10. Se contrastan y analizan 11. Se elaboran

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conclusiones individuales 12 Se comparan datos de otras entrevistas 13. Se devuelve el resultado a quienes se ha entrevistado Observaciones: Es muy importante conseguir un clima relajado y la absoluta confianza de la persona entrevistada de que sus informaciones sern confidenciales. En general, la cantidad y calidad de la informacin recogida es muy alta, da muchas pistas. Sin embargo, si no se contrasta con otras fuentes de informacin, se corre el riesgo de hacer generalizaciones incorrectas.

MESAS REDONDAS
OBJETIVO: CONOCER LA OPININ DE PERSONAS EXPERTAS SOBRE UN TEMA CONCRETO

Descripcin: un grupo de personas expertas con puntos de vista distintos sobre un tema, expone sus ideas de forma sucesiva ante el grupo Desarrollo: Se realiza una reunin preparatoria de tres a seis personas expertas bien seleccionados para mantener puntos de vista distintos. Permite confrontar diversas opiniones y as hacerse una idea ms ecunime de un determinado asunto. Los expertos se deben situar en un escenario frente al grupo. Debe haber alguien coordinando. No se debe extender ms de 50 minutos para poder pasar a las preguntas del auditorio. 1. Quien coordina abre la sesin, explicando el tema y el procedimiento 2. Cada ponente tiene 10 minutos 3. El/la coordinador/a al finalizar las exposiciones hace un resumen de las ideas principales de cada uno 4. Se abre un nuevo turno para aclarar posiciones, se establece un dilogo 5. Desde la coordinacin se hace un resumen exponiendo los puntos coincidentes y las diferencias 6. Se abre el turno de preguntas. Observaciones: Se puede plantear una mesa redonda para el anlisis de un tema y conocer la opinin de grupos enfrentados en la comunidad. Por ejemplo: se invita a distintas asociaciones y grupos de barrio a exponer su opinin sobre cules son los recursos ms importantes de los que carece el barrio, o para decidir qu prioridades se deben enfrentar en la prxima ejecucin de programas. Ver Cirigliano y Villaverde (1987, 115-119).

CONTACTOS INFORMALES
OBJETIVO: CONOCER Y ANALIZAR SITUACIONES PUNTUALES DE PERSONAS INDIVIDUALES O GRUPOS

Descripcin: Charlas, encuentros con personas previamente seleccionadas o simples participantes de cualquier actividad que de forma espontnea nos ayudan a recoger datos y opiniones que muchas veces no se diran nunca en pblico o por escrito. Desarrollo: Se trata de aprovechar cualquier ocasin para conocer opiniones que debidamente contrastadas pueden abrirnos pistas para el anlisis o aportarnos aspectos que ni siquiera habamos pensado. Los contactos informales pueden hacerse tomando caf, o una copa, o en el intermedio de una actividad, o en la plaza sentado con alguna persona mayor. Observaciones: Es muy til aunque no pueda ser considerado una tcnica en el ms estricto sentido del trmino.

REUNIN
OBJETIVO: CONOCER, ANALIZAR E INTERPRETAR LA REALIDAD

Descripcin: Grupo de personas, que normalmente se renen peridicamente, para trabajar en comn. En este caso para recoger datos y opiniones sobre la realidad, para analizar en grupo los datos recogidos y para interpretarla. Desarrollo: 1. Preparacin: decidir objetivos y asistentes 2. Preparar un orden del da con antelacin 3. Establecer las normas en el propio grupo 4. Quien modera debe tratar que todas las personas asistentes participen as como llegar a los objetivos previstos en el mnimo tiempo 5. Nombrar a alguien que registre, al menos, lo acuerdos 6. El/la moderador/a tratar que se llegue a unas conclusiones consensuadas y en muchos casos, al posterior reparto de tareas 7. Las

conclusiones y los acuerdos se devuelven al grupo 8. Se acuerda el objetivo y el lugar y da de la prxima reunin antes de cerrar. Observaciones: Esta tcnica es bsica pues deberemos reunirnos con el grupo en mltiples ocasiones as como con otras personas o grupos. Por eso se hace necesario no slo que el/la animador/a la domine sino tambin que sea parte de los primeros aprendizajes que se plantee al grupo. La reunin se utilizar no slo para el anlisis de la realidad sino para planificar, evaluar, valorar, decidir, etc. Lo ms importante es decidir cul es el objetivo de la reunin y tratar de que sea amena y efectiva. LA CLAVE EST EN PREPARARLA BIEN.

DEBATES
OBJETIVO: ANALIZAR UNA SITUACIN DESDE DIVERSOS PUNTOS DE VISTA

Descripcin: Dos personas capacitadas conversan ante un auditorio sobre un tema previsto Desarrollo: 1. Preparacin: seleccionar dos personas que sean buenas dialogantes, a ser posible con puntos de vista distintos. Debern preparar un esquema de los aspectos a tratar, as como material ilustrativo 2. Desde la coordinacin se formula el tema, presenta y explica el procedimiento 3. Empieza el dilogo de acuerdo al esquema previsto pero como una conversacin animada y teniendo siempre en cuenta el auditorio 4. Los dialogantes exponen teniendo en cuenta que es un dilogo informativo con responsabilidad compartida 5. La duracin aproximada ser de 30 minutos 6. El auditorio al final hace preguntas o propone reflexiones sobre el tema. Observaciones: Permite obtener datos de dos fuentes y hace reflexionar al pblico, suele mantener atento al auditorio. Se puede complementar haciendo participar al auditorio despus con un foro o un Phillips 6/6. Ver Cirigliano y Villaverde (1987, 125-127).

EL RBOL SOCIAL
OBJETIVO: ANALIZAR LA REALIDAD SOCIAL, ECONMICA Y CULTURAL

Descripcin: Un grupo de personas pertenecientes a una asociacin, o a una comunidad analizan en pequeo grupo su entorno social, cultural y econmico. Desarrollo: Se pide al grupo que individualmente y por 10 minutos, hagan una analoga de su comunidad con un rbol. La representacin de las races deber contemplar de qu manera se sustenta esa comunidad, cmo satisface sus necesidades. En el tronco deber explicarse la estructura de la comunidad, cmo se organizan. En las ramas y copa se expondr la identidad de la comunidad, cuatro o cinco frases breves que indiquen sus formas de pensar y sus valores. Luego se renen en subgrupos y contrastan sus ideas creando un nuevo rbol comn durante unos 30 o 40 minutos. Por ltimo los subgrupos exponen sus conclusiones y se discuten las coincidencias y diferencias colectivamente (unos 30 o 40 minutos). Al final tendremos un solo rbol elaborado por todo el grupo. Observaciones: Esta tcnica permite extraer de un grupo numeroso muchos datos sobre su entorno a la vez que consensuarlos. Suele dar buenos resultados y permite ir creando unin en el grupo analizador.

EL PICTOGRAMA
OBJETIVO: CONOCER QU PIENSA UN GRUPO SOBRE SU PROPIA COMUNIDAD

Descripcin: Un grupo representa grficamente tres momentos en el tiempo de su propia asociacin, barrio o pueblo. Desarrollo: Se dividen en tre tres grupos y le pediremos a cada uno que realice un pictograma (una representacin grfica). Al primero, de cmo era su comunidad, asociacin, pueblo, barrio, etc. hace 20 aos. El segundo, representar la comunidad hoy. El tercero, tal y cmo cree que ser

dentro de 20 aos (de acuerdo al desarrollo previsible). 1. Se reunirn durante media hora a preparar el pictograma, seleccionando los contenidos y pensando como lo representarn 2. Tendrn otros 30 minutos para volcar las ideas al papel, o la pared (es importante que se represente lo ms fielmente posible la realidad, aunque la calidad pictrica no sea buena) 3. Se interpreta: Cada grupo va pasando delante de los dibujos de los otros dos subgrupos y exponen lo que creen que pretendan representar 4. Los propios autores explican lo que han querido representar 5. Se abre un debate que va completando cada grfico realizado. Observaciones: Esta tcnia es creativa y novedosa, da muy buenos resultados y profundiza bastante. Ayuda a que un grupo reconozca su propia historia y sus tendencias.

SEMINARIOS
OBJETIVO: 1. INTERPRETAR LA REALIDAD 2. CONSEGUIR UNA TOMA DE CONCIENCIA

Descripcin: Un grupo reducido investiga o estudia intensamente un tema en sesiones planificadas, recurriendo a fuentes originales de informacin Desarrollo: 1. Preparar el tema y los grupos de trabajo, buscar las fuentes de informacin y establecer el objeto del trabajo, as como el horario y el sitio 2. Quienes participan acuerdan la agenda de trabajo 3. Se crean subgrupos de 5 a 12 miembros que se instalarn independientemente y con todo el material y fuentes de informacin necesaria 4. Cada grupo designa una persona que coordine y una secretara 5. La tarea consistir en indagar, buscar informacin, consultar documentos y fuentes bibliogrficas, recurrir a personas expertas, discutir, analizar los datos, relacionar los distintos aportes hasta llegar a formular las conclusiones sobre el tema 6. Cada grupo redacta unas conclusiones 7. Los subgrupos se renen, dan a conocer sus conclusiones y se inicia el debate hasta llegar a unas conclusiones generales del Seminario 8. Se evala la tarea. Observaciones: Esta tcnica requiere personas con experiencia en el manejo de informacin escrita. Puede ser til cuando el grupo encargado del anlisis de la realidad se plantee la interpretacin de todos los datos recogidos y aproveche para invitar a algunos personajes claves y profesionales. Hay que dedicarle bastante tiempo. Ver Cirigliano y Villaverde (1987, 170-173). TORMENTA DE IDEAS
OBJETIVO: 1. FOMENTAR LA CREATIVIDAD EN UN GRUPO 2. GENERAR IDEAS

Descripcin: Un grupo expone todas las ideas que se les ocurren en torno a un tema concreto, posteriormente se organizan las ideas. Desarrollo: Se selecciona un tema, concepto, problema o situacin y se recaba la opinin de todos. Por ejemplo: despus de priorizar las necesidades que se quieren trabajar con la juventud, se le pide a un grupo de personas que expresen, sin control alguno, todo tipo de acciones que se les ocurra pueden llevarse a cabo. Las ideas no deben ser censuradas ni criticadas, esta es una fase de produccin. Las aportaciones se deben hacer sin restricciones, solo las propias del turno de palabra. Posteriormente, desde la coordinacin, se trata de analizar las ideas con ayuda del grupo, de forma que se relacionen unas ideas con otras y se concreten las propuestas. Se estudiar entonces la viabilidad de las sugerencias, se analiza sus posibilidades prcticas Es buena esta idea? Se puede realizar? Tenemos las condiciones mnimas para tener xito? Al final quien coordina hace un resumen y el grupo extrae las conclusiones. Observaciones: El ambiente tiene que estar preparado para un trabajo informal: asientos cmodos, lugar tranquilo, etc. Se debe pensar la forma de registrar todas las ideas (alguien que tome nota, la pizarra, una grabadora). La crtica es dejada de lado. La libre asociacin de ideas es aceptable. Se necesita en un primer momento gran cantidad de ideas. Luego se buscar la combinacin de las mismas.

EL PASADO MAANA
OBJETIVO: FACILITAR LA CAPACIDAD CREATIVA DEL GRUPO PARA EL DISEO DE PROYECTOS CONCRETOS

Descripcin: Reunin en la que un grupo (entre cinco y cuarenta) disean un aspecto de la realidad, tal como les gustara que fuese, sin considerar las dificultades inmediatas. Desarrollo: 1. Se plantea un aspecto de la realidad que se quiere cambiar (por ejemplo el funcionamiento de la casa de cultura o la violencia en el barrio) 2. Individualmente se piensan propuestas sin limitar la imaginacin 3. Se exponen todas las ideas quedando reflejadas en la pizarra o papel grande 4. Se elaboran nuevas ideas en funcin de las que tenemos (por asociacin, combinacin, desarrollo, inversin, etc.) 5. Se gradan las ideas segn su viabilidad o posibilidades de realizacin: lo que se puede hacer ya, lo que podramos hacer a corto plazo si se dan ciertas condiciones, aquello que ahora no es fcil conseguir pero podra ser la finalidad del grupo. Observaciones: Tcnica muy creativa que posibilita, basndonos en nuestra percepcin de la realidad, colaborar en el diseo de las prioridades a trabajar. Adems, es una de las tcnicas que ayudan a aumentar el grupo de colaboradores y conseguir que la gente se implique en la elaboracin del proyecto concreto y en la realizacin del mismo (Cembranos, Bustelo y Montesinos, 1989).

MIREMOS EL MS ALL
OBJETIVO: FACILITAR LA CAPACIDAD CREATIVA

Descripcin: Organizados en subgrupos se disea algo que les gustara conseguir, un modelo ideal para su barrio, asociacin, institucin, etc. Desarrollo: 1. Individualmente cada uno escribe en un papel QU LE GUSTARA CONSEGUIR PARA SU BARRIO, INSTITUCIN, ASOCIACIN, GRUPO ... EN UN PLAZO DE CINCO AOS? 2. En subgrupos de 4 a 6 personas ponen sus respuestas en comn y debern hacer entre todos su barrio o su asociacin ideal. Habr que detallar cmo sera y como funcionara. Cada grupo nombra alguien que coordina, que anota las aportaciones y controla el tiempo: 30 minutos 3. Se realiza la puesta en comn y se presenta el modelo ideal resumido en una papelgrafo. Habr que analizar que es lo que hay en comn hacer notar que es lo que falta relacionado con lo econmico, cultural, organizativo, etc. 4. Se elige aquel que rena la mayor cantidad de cualidades o por ser el ms factible para poder llevar a cabo, o bien se elabora uno nuevo con el conjunto de ideas aportadas por todos. Existen dos criterios bsicos: CUALIDADES Y VIABILIDAD. Observaciones: Esta tcnica permite extraer los intereses del grupo ante una determinada situacin, logra hacer emerger intereses e ideas y adems consigue que las ideas aportadas sean del grupo. MTODO DELPHOS
OBJETIVO: CONOCER LA OPININ DE PERSONAS EXPERTAS SOBRE PROBLEMAS RELEVANTES EN LA COMUNIDAD

Descripcin: Utilizacin de una serie de cuestionarios por correo, y formulacin de nuevos cuestionarios en funcin de las respuestas dadas al cuestionario precedente. El proceso se termina cuando hay un consenso o cuando la informacin obtenida es suficiente. La formacin del grupo es interesante para la generacin de ideas y soluciones. Desarrollo: 1. Formulacin de la pregunta 2. Seleccin de personas participantes 3. Composicin y envo de la carta de introduccin y del primer cuestionario 4. Anlisis de los resultados del primer cuestionario 5. Composicin y envo del segundo cuestionario 6. Anlisis del segundo cuestioniario 7. Composicin y envo del tercer y ltimo cuestionario 8. Anlisis 9. Redaccin del informe final. Observaciones: Permite reunir personas que poseen una informacin de primer orden sin necesidad de desplazarse para transmitirla. Tiene varias ventajas: permite tiempo para la reflexin,

conserva el anonimato, disminuye la tendencia a conformarse con lo que dice el grupo. No se conceden privilegios, todos reciben la misma informacin. La desventaja es su propio procedimiento y el tiempo necesario, adems de la necesidad de un profesional con experiencia en elaboracin de cuestionarios y anlisis de los mismos. Ver Pineault y Daveluy (1989).

EL DAFO
OBJETIVO: AJUSTAR LAS EXPECTATIVAS A LAS POSIBILIDADES

Descripcin: Un grupo de personas implicadas analiza las posibilidades de un determinado proyecto o accin. Esto permitir establecer lo objetivos y elaborar una programacin. Desarrollo: 1. Se reparte una matriz DAFO (en la gua del alumnado/a) a cada persona del grupo para que la rellene individualmente. La matriz hace referencia a las posibles FORTALEZAS, DEBILIDADES, OPORTUNIDADES Y AMENAZAS que tiene el proyecto, se le acompaa como una ficha en la que se especifica que se entiende por estos cuatro conceptos 2. Cada participante hace una lista de las fuerzas positivas y negativas que se dan en la organizacin o grupo o en el aspecto que se desea tratar, escogiendo el ms importante 3. Se renen en pequeos grupos si el grupo es numeroso, o directamente se pasa a intentar rellenar entre todos una sola matriz. En este caso se utiliza un papel grande o la pizarra. 4. Al final todo el grupo va discutiendo cada uno de los aspectos y se determina entre todos como afectan al futuro proyecto. Por ltimo se va analizando que se debe hacer en cada caso y se les entrega la ficha Elementos/Acciones/Tipo de objetivos. Observaciones: Es una tcnica que posibilita el anlisis conjunto para la puesta en marcha de acciones, ayuda a determinar cules debe ser las cosas a tener en cuenta desde el punto de vista positivo y negativo antes de la puesta en marcha de cualquier proyecto.

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