PROYECTO TALLER PSICOEDUCATIVO YO S QUE LIGO 2.

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NDICE 1. FUNDAMENTACIN 2. OBJETIVOS 3. METODOLOGA 4. DESTINATARIOS 5. PROGRAMA 1. Fundamentacin La falta de adherencia a los tratamientos es un problema altamente relevante en enfermedades crnicas como la diabetes. La complejidad y cronicidad de la enfermedad, sumado a los cambios biopsicosociales que ocurren durante la adolescencia, dificultan la respuesta adecuada al tratamiento. Consistente con esto, diversos estudios internacionales reportan que, aproximadamente, el 50% de los adolescentes, con una enfermedad crnica, no se adhieren completamente a su tratamiento. Otros autores, mencionan que una baja autoestima y por ende, mayor dependencia social, son factores ms comunes entre adolescentes con diabetes que entre nios y adolescentes sin la enfermedad y de la misma edad, lo que de alguna forma podra sugerir como consecuencia de la enfermedad un descenso en la autoestima de quien la padece. Se puede esperar que aquellos adolescentes con diabetes que tienen una autoestima ms elevada, presenten mayor adherencia al rgimen de salud que aquellos adolescentes con una baja autoestima. El conocimiento (informacin) resulta esencial para la adherencia del paciente, no obstante, la informacin por s sola, parecera no ser suficiente para promover los cambios conductuales requeridos como parte del manejo

de la enfermedad. A pesar de esto, se ha encontrado en adolescentes con diabetes que presentan un pobre control de su diabetes, una carencia de conocimientos sobre su enfermedad y su tratamiento. Sin embargo, chicos/as con diabetes con un adecuado grado de informacin sobre la enfermedad y su tratamiento, tambin pueden tener un deficiente control de su condicin. De los factores demogrficos, Johnson y col., reportan que entre jvenes con diabetes cuyas edades fluctan entre los 6 y 19 aos, la mejor adherencia se produce entre aquel grupo de menor edad. A su vez Bond y col., sealan que en el grupo cuyas edades oscilan entre los 10 y los 19 aos, la adhesin al tratamiento es ms pobre entre los de mayor edad. Por otro lado, la diabetes es una enfermedad que requiere, entre otras cosas, gran conocimiento, disciplina, capacidad de toma de decisiones e instaurar hbitos saludables en la rutina diaria. Por su parte, la adolescencia es una etapa del desarrollo vital de grandes cambios, en los tres niveles que engloban al individuo. - A nivel fsico: cambios corporales. - A nivel psicolgico: aparece el deseo sexual y la consolidacin de la identidad - A nivel social: las figuras de referencia a parte de los padres son los iguales, los cuales cobran una gran importancia. De manera global, en esta etapa evolutiva se es ms crtico con la norma, se antepone lo inmediato al medio y largo plazo, aparecen ms deseos de experimentacin y la percepcin del riesgo es ms baja. Todo esto dificulta la adhesin al tratamiento siendo la adolescencia un estadio especialmente vulnerable. Aunar los cambios, inquietudes y deseos de la adolescencia con el padecimiento de la diabetes es cuando menos, complicado. Este taller psicoeducativo pretende abordar globalmente, la problemtica del adolescente en general, y la del adolescente con diabetes en particular.

Por ello se centra en la prevencin del consumo del alcohol y otras drogas, la vivencia de una sexualidad sana y responsable, la aceptacin de la imagen corporal y la mejora de la autoestima, en convivencia con la diabetes. En los ltimos aos hay un mayor acceso a la informacin sexual y a los mecanismos para llevar una vida sexual controlada y saludable a pesar de ello la tasa de embarazos indeseados y el n de casos de enfermedades de transmisin sexual es muy elevado. Los especialistas explican esta paradoja de la siguiente manera: es la carencia de habilidades para la vida lo que impide que los adolescentes hagan un uso adecuado del preservativo, en concreto la falta de asertividad y estar bajo los efectos de alguna droga. Por otra parte el fcil acceso a las drogas y el mayor manejo de dinero por parte de los adolescentes ha aumentado el consumo de drogas ilegales apareciendo el primer consumo en edades muy precoces. Tambin la poblacin adolescente es poblacin de riesgo para la aparicin de trastornos del comportamiento alimentario (T.C.A.). Especficamente la poblacin diabtica es ms vulnerable a los trastornos de la alimentacin ya que es una enfermedad que obliga a pensar constantemente en la ingesta alimenticia. El consumo de drogas y los desajustes alimentarios son un gran riesgo para el buen control de la diabetes. Una de las principales motivacin de los adolescentes para consumir alcohol y otras drogas es la de resultar ms atractivos a sus iguales. De esta manera es lgico pensar que si disponen de habilidades de seduccin, en definitiva: buena autoestima y habilidades sociales, se reducir el consumo de alcohol y otras drogas para este fin. Adems si se forman en sexualidad tendrn comportamientos ms adecuados y responsables. Por otro lado el fortalecimiento de la autoestima permitir una mayor aceptacin de la imagen corporal y todo ello se traducir en una mayor adhesin al

tratamiento, adquisicin de hbitos saludables y reduccin de la posibilidad de padecer un trastorno de la conducta alimentaria. Por todo ello este proyecto aborda varios condicionantes de la salud que se establecen como prioritarios en el Plan de Salud vigente en nuestra Comunidad Autnoma. Estos son: * Alimentacin saludable y prevencin de los trastornos de la alimentacin. * Prevencin de las conductas adictivas (drogodependencias). * Educacin afectivo-sexual. Tambin est en la lnea del IV Plan de Juventud 2009-2012 en lo que se refiere a la promocin de hbitos saludables. 2. Objetivos fomentar hbitos saludables prevenir el consumo de alcohol y otras drogas educar para una vida afectivo-sexual sana conseguir la aceptacin de la propia imagen corporal mejorar la adhesin al tratamiento

3. Metodologa

Inicialmente se realiza la difusin a travs de los diferentes medios de comunicacin y mediante folletos. Se pide la colaboracin a la Consejera de Educacin para que haga llegar los folletos a los institutos de la Comunidad Autnoma. La realizacin del taller psicoeducativo se basa en una metodologa eminentemente prctica, activa y participativa. Se hace una breve exposicin

terica del tema a tratar y se trabajan todos los conceptos mediante diferentes dinmicas y juegos. 4. Destinatarios Los destinatarios son todos los jvenes extremeos entre 14 y 25 aos que padecen diabetes.

5. Programa TALLER PSICOEDUCATIVO DE ADOLESCENTES YO S QUE LIGO 2.010 Edificio Valhondo. Cceres 28 y 29 de Marzo DOMINGO DE 14.00 H A 15.00 H.......................................................................................Comida DE 16.30 H A 18.00 H............................Educacin Diabetolgica DE 18.00 H A 18.30 H............................................Pausa-caf DE 18.30 H A 20.00 H........................................................Alimentacin Saludable DE 20.00 H A 21.00 H............................................................................Tiempo libre 21.00 H.......................................................................................................................Cena DE 22.00 H A 00.00 H.....Ocio saludable LUNES

9.00 H................................................................................................................Desayuno DE 9.30 H A 11.00 H..............Autoestima y Habilidades Sociales DE 11.00 H A 11.30 H............................................................Pausa-caf DE 11.30 H A 13.00 H...............................Prevencin de trastornos alimentarios DE 13.00 H A 13.15 H.........................Descanso DE 13.15 H A 14.15 H................. Prevencin de Drogodependencias I (Grupo 1) Educacin afectivo-sexual I (Grupo 2) 14.15 h...................................................................................................................Comida DE 16.30 H A 17.30 H................Prevencin de Drogodependencias II(Grupo 1) Educacin afectivo-sexual II(Grupo 2) DE 17.30 H A 18.00 H................................................................................Pausa-caf DE 18.00 H A 19.00 H................Prevencin de Drogodependencias I (Grupo 2) Educacin afectivo-sexual I(Grupo 1) DE 19.00 H A 19.15 H...........................Descanso DE 19.15 H A 20.15 H.........Prevencin de drogodependencias II (Grupo 2) Educacin afectivo-sexual II(Grupo 1)