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Emmanuelle Chrtien
3 novembre
Intention dapprentissage
1re anne Faire vivre une lecture interactive aux lves pour quils puissent percevoir autrement la lecture tout en leur permettant de consolider les acquis faits jusqu prsent en ce qui concerne la reconnaissance et lidentification de mots.
45 minutes
Comptence disciplinaire
Lire des textes varis
Autres comptences
Ordre mthodologique Exploiter les technologies de linformation et de la communication
Composante disciplinaire
Utiliser le contenu des textes diverses fins
Tches de lenseignant
- Amorcer la rflexion des lves sur le thme de lamiti en animant une brve discussion.
Tches de llve
- Partager leur opinion sur le thme exploit.
Mode dorganisati on
Activit collective
Matriel ncessaire
( 40Ralisati
on
(Je saurai plus exactement ce que la - Participer activement phase de ralisation impliquera lorsque lactivit en collaborant avec le jaurai pratiqu mon activit avec le TBI) groupe.
Activit collective
tapes de ralisation
- Inviter les lves un un venir lire une page du livre. -Les inviter encercler un son magique par page. - Les faire reprer des phrases. (majuscule/point) -Soutenir les jeunes dans la lecture du livre. - Soutenir les lves dans lutilisation du matriel relatif au TBI.
- Bien couter et regarder les amis lorsquils sont en action. - Lire une page du livre en utilisant les stratgies de lecture. - Reprer des sons magiques. - Reprer des constituants de la phrase.
min)on
Temps pdagogiques
( 5Intgrati
Tches de lenseignant
Tches de llve
- Partager ses opinions en lien avec la lecture interactive de livres.
Mode dorganisati on
Activit collective
Matriel ncessaire
peu sinon pas du tout de temps une fois le livre lu.) - Animation dun retour sur lactivit.
min )on
Difficults anticipes
- Lutilisation du matriel que je ne matrise pas sur le bout des doigts rendra peut-tre mes consignes et explications difficiles pour les enfants.
Activits supplmentaires
- Terminer du travail en suspens : Album de la classe (autres dici l)
- La mise en uvre de lactivit. (si elle savre trop longue, je pourrais moi-mme faire la lecture du livre et seulement faire - Si jamais lactivit ne fonctionnait pas reprer des sons dans le texte aux lves en ou cessait de fonctionner pendant les invitant utiliser le stylo du TBI.) lexcution de la situation dapprentissage, je pourrais leur faire la lecture dun livre plus long o nous discuterions des thmes abords.