Pat Chaje

PLAN ANUAL DE TRABAJO 2012
INSTITUCION EDUCATIVA FERNANDO BELAUNDE TERRY CHAJE
Prof. Javier R. Flores Quispe

I.E FERNANDO BELAUNDE TERRY CHAJE
PLAN ANUAL DE TRABAJO 2012
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F e rn a n d o B e l a u nd e T e rry
Direccin Regional Moquegua

INSTITUCION EDUCATIVA
FERNANDO BELAUNDE TERRY CHAJE
El Plan de Trabajo de la INSTITUCIN EDUCATIVA FERNANDO BELAUNDE TERRY de la comunidad campesina de CHAJE; corresponde al presente ao lectivo del 2012. Se plantea teniendo en cuenta el D.S. N 007 2001 ED a la RM 0310-2002-ed y a los documentos complementarios emitidos por el rea de Planificacin Educativa de la Unidad de Gestin Educativa de Mariscal Nieto y Direccin Regional de Educacin de Moquegua. Este documento est orientado de acuerdo a los lineamientos de la poltica del Sector Educacin y a los propsitos, previsiones y estrategias de la Unidad de Gestin Educativa de Mariscal Nieto. Como eje motivador de la participacin directa de alumnos de los niveles primaria, secundaria de menores. Tratando de promover el desarrollo de la Comunidad en su conjunto. Los objetivos que se formulan, de acuerdo a los objetivos y valores estratgicos de nuestra Misin, es para lograr nuestra Visin. Las acciones a desarrollarse que demanda accin prioritaria, exige la participacin consciente y comprometida del cuerpo directivo, jerrquico, docente, administrativo y de servicio de la Institucin Educativa, como requisito esencial para el logro de los objetivos operativos del Plan. Para tal efecto el presente plan ha sido elaborado por el personal antes mencionado, con el propsito de lograr una participacin con dedicacin, esmero, eficiencia y eficacia, con el objeto principal de mejorar el servicio educativo, elevando el prestigio de la institucin y su contribucin al logro de valores personales y sociales del educando con proyeccin a la Educacin local, regional y nacional.
EL COMIT
WEBSITE: iefernandobelaunde.blogspot.com
EMAIL: ie.fernandobelaunde@gmail.com
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1. DATOS INFORMATIVOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA 1.1. UBICACIN 1.1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA : Fernando Belaunde Terry Chaje. 1.1.2. RESOLUCIN DE CREACIN : RDR_085_2002_ED. 1.1.3. NIVEL EDUCATIVO : Primaria y Secundaria. 1.1.4. MODALIDAD : Menores. 1.1.5. TURNO : Diurno. 1.1.6. DRE : Moquegua. 1.1.7. UGEL : Mariscal Nieto. 1.1.8. DIRECCIN : Comunidad de Chaje. 1.1.9. TELEFONO :053812281 1.1.10. DISTRITO : Ichua. 1.1.11. PROVINCIA : General Snchez Cerro. 1.1.12. REGIN : Moquegua. 1.2. NIVLES MODALIDADES a. Nivel primario de menores b. Nivel secundario de menores 1.3. PERSONAL DIRECTIVO Y JERARQUICO a. DIRECTOR : Prof. Javier Rodolfo Flores Quispe b. Coordinador de OBE : c. ASESOR DE CIENCIAS : Prof. Leonardo Aruata Tarapa d. ASESOR DE LETRAS : Prof. Luis Adolfo Condori Apaza
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2. ORGANIZACIN DE LA INSTITUCION EDUCATIVA: 2.1. ORGANIZACIN DEL NIVEL PRIMARIA DE MENORES 2.1.1. RELACION DE PERSONAL DOCENTE NIVEL PRIMARIA DE MENORES Prof. Yenny L. Ramos Torres Prof. Julin Cutimbo 2.1.1.1. ORGANIZACON DELA COMUNIDAD DOCENTE COMITES COORDINACIONES a) JUNTA DIRECTIVA y b) COMITES Y
2.1.1.2. a) b) c) 2.1.1.3.
RELACION DE EDUCANDOS: MUNICIPIO ESCOLAR COMITES DE AULA BRIGADIERES Y POLICIAS DE TRANSITO PADRES DE FAMILIA Los padres de familia estn organizados en comits de aula de padres de familia, de la siguiente forma: PRESIDENTE SECRETARIO TESORERO DELEGADO : Sr. Felipe Asencio : : Sr. Felipe Huacho
2.2. ORGANIZACIN DEL NIVLE SECUNDARIO 2.2.1. COORDINADORES DE AREA a) Matemtica : Prof. b) Comunicacin : Prof. c) Ciencia, Tecnologa y Ambiente d) Formacin Ciudadana y Cvica e) Educacin para el trabajo: Prof. f) Educacin Fsica : Prof. g) Arte : Prof.
: Prof. : Prof.
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h) Educacin Religiosa : Prof. i) Tutora : Prof. 2.2.2. DOCENTES POR HORAS Prof. Luis Adolfo Condori Apaza 2.2.3. PERSONAL DOCENTE CONTRATADO: Prof. Leonardo Aruata Tarapa Prof. Virginia Condori Nina Prof. Homar Juan Gutirrez Rosado Prof. Paula Mariluz Cuayla Quispe Prof. Renzo Paolo Caldern Alvarado Prof. Sonia Mara Mamani Cruz Prof. Efran Feliciano Cuela Ticona 2.2.4. CONSEJO ESCOLAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA FERNANDO BELAUNDE TERRY -2012 ALCALDE : Vanessa Asencio REGIDOR : Silvia Asencio REGIDOR : Rusbel Ramos REGIDOR : Ronny lvarez Mamani REGIDOR : Denilson 2.2.5. PROFESORES ASESORES DEL NIVEL SECUNDARIA MENORES ASESOR DE CIENCIAS : Prof. Leonardo Aruata Tarapa ASESOR DE LETRAS : Prof. Luis Adolfo Condori Apaza 3. PROGRAMAS DE TRABAJO DE DOCENTES A NIVEL INSTITUCIONAL 3.1. PROGRAMA DE OBE: Prof. Efran Cuela Ticona Prof. Virginia Condori Nina Prof. Homar Gutirrez Rosado 3.2. PROGRAMA DE ALIMENTACION ESCOLAR Prof. Javier Flores Quispe Prof. Yenny Lidia Ramos Torres 3.3. PROGRAMA PREVENCION DEL USO INDEBIDO DE DROGAS Prof. Homar Gutirrez Rosado Prof. Yenny L. Ramos Torres 3.4. PROGRAMA EDUCACION SEXUAL Prof. Leonardo Aruata Tarapa Prof. Luis Adolfo Condori Apaza 3.5. PROGRAMA ESCUELA DE PADRES Prof. Yenny L. Ramos Torres
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Prof. Virginia Condori Nina 3.6. PROGRAMA DE INFRAESTRUCTURA Prof. Javier R. Flores Quispe 3.7. PROGRAMA DE DEFENSA CIVIL Prof. Paula M. Cuayla Quispe Prof. Sonia M. Mamani Cruz 3.8. PROGRAMA DE POLICIA ESCOLAR Prof. Homar J. Gutirrez Rosado Prof. Paula M. Cuayla Quispe 3.9. PROGRAMA DE MUNICIPIO ESCOLAR Prof. Yenny L. Ramos Torres Prof. Virginia Condori Nina 3.10.PROGRAMA CRUZ ROJA Prof. Paula M. Cuayla Quispe Prof. Efran Cuela Ticona 3.11.PROGRAMA PLAN LECTOR Prof. Luis Adolfo Condori Apaza Prof. Renzo P. Caldern Alvarado 3.12.PROGRAMA DE FENCYT Prof. Leonardo Aruata Tarapa Prof. Virginia Condori Nina 3.13.PROGRAMA DE BANCO DE LIBROS Prof. Renzo P. Caldern Alvarado Prof. Yenny L. Ramos Torres 3.14.PROGRAMA DE OLIMPIADAS MATEMATICAS Prof. Virginia Condori Nina Prof. Paula M. Cuayla Quispe 3.15.PROGRAMA DE COMPRENSION LECTORA Prof. Luis Adolfo Condori Apaza Prof. Renzo P. Caldern Alvarado 3.16.PROGRAMA DE JUEGOS NACIONALES Y DEPORTE Prof. Sonia M. Mamani Cruz Prof. Leonardo Aruata Tarapa 3.17.PROGRMA DE RECREACION Y DEPORTE Prof. Sonia M. Mamani Cruz Prof. Luis Adolfo Condori Apaza 3.18.CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2011 DE EDUCATIVA FERNANDO BELAUNDE TERRY Prof. Javier R. Flores Quispe Prof. Luis Adolfo Condori Apaza Prof. Yenny L. Ramos Torres
LA
INSTITUCION
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4. DOCENTES ASESORES O TUTORES DEL NIVEL SECUNDARIO DE MENORES 4.1. PRIMER AO :Prof. Sonia Mara Mamani Cruz 4.2. SEGUNDO AO : Prof. Luis Adolfo Condori Apaza 4.3. TERCER AO : Prof. Homar Juan Gutirrez Rosado 4.4. CUARTO AO : Prof. Virginia Condori Nina 4.5. QUINTO AO : Prof. Renzo Paolo Caldern Alvarado
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5. HORARIO DE TRABAJO DEL PERSONAL DIRECTIVO Y JERARQUICO DEL AO 2012 CARGO PROFESOR HORARIO Javier Rodolfo Flores 5.1. DIRECTOR Prof. 8:30 A 4:30 Quispe 5.2. ASESOR DE CIENCIAS 5.3. ASESOPR DEL AREA DE LETRAS 5.4. COORDINACION DE O.B.E. 5.5.
6. METAS DE OCUPACION Y ATENCION 6.1. NUMERO DEL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO ALUMNOS Y SECCIONES POR NIVELES Y MODALIDADES EDUCATIVOS: A. PERSONAL DIRECTIVO Y JERARQUICO CARGO TOTAL DIRECTOR 01 B. PERSONAL DOCENTE NIVEL NOMBRADO PRIMARIA 01 SECUNDARIA 02 TOTAL 03
CONTRATADO 02 07 09
DESTACADO 0 0 0
TOTAL 03 09 12
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AUXILIARES DE EDUCACION NIVEL NOMBRADO CONTRATADO PRIMARIA SECUNDARIA TOTAL PERSONAL ADMNISTRATIVO NIVEL NOMBRADO CONTRATADO PRIMARIA SECUNDARIA TOTAL
DESTACADO
TOTAL
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DESTACADO
TOTAL
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6.2. METAS DE ATENCION NIVEL PRIMARIA SECUNDARIA TOTAL N SECCIONES ALUMNOS VARONES ALUMNAS MUJERS TOTAL
6.3. REAS ACADEMICAS:
AMBIENTES
Biblioteca Laboratorio Sala de computo Sala de Audiovisuales Sala de banda Educacin Fsica Cocina Loza deportiva Almacn
BUENO
REGULAR MALO TOTAL
6.4. DISTRIBUCION DEL TIEMPO POR NIVELES Y MODALIDADES A. DISTRIBUCION DEL TIEMPO NIVEL PRIMARIA HORAS TIEMPO Actividades Cvico Escolares 08:15 - 08:30 Primera hora 08:30 - 09:15 Segunda hora 09:15 10:00 Tercera hora 10:00 10:45 Recreo 10:45 11:00 Cuarta hora 11:00 11:45 Quinta hora 11:45 12:30 Sexta hora 12:30 13:15 B. DISTRIBUCION DEL TIEMPO NIVEL SECUNDARIA HORAS Actividades Cvico Escolares Primera hora Segunda hora Tercera hora Recreo Cuarta hora Quinta hora
TIEMPO 08:15 - 08:30 08:30 - 09:15 09:15 10:00 10:00 10:45 10:45 11:00 11:00 11:45 11:45 12:30
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Recreo Sexta hora Stima hora
12:30 12:45 12:45 13:30 12:30 14:15
6.5. CALENDARIZACION DEL AO ESCOLAR 2012
TRIMESTRE
I II III
INICIO
01/03/2012 07/06/2012 V A C A C I 20/09/2012 TOTAL DE SEMANAS
TRMINO
06//06/2012 19/09/2012 O N E S 19/12/2012
SEMANAS
14
13 13 40
6.6. PLAN DE ESTUDIOS A. NIVEL PRIMARIA DE MENORES GRADOS 1 2 3 4 Matemtica X X X X Comunicacin X X X X Arte X X X X Personal Social X X X X Educacin Fsica X X X X Educacin Religiosa X X X X Ciencia y Ambiente X X X X TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA REAS B. SECUNDARIA DE MENORES REAS 1 6 6 2 2 2 3 GRADOS 2 3 6 6 6 6 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 5 2 4 6 6 2 2 2 3 2 2 2 4 2 5 6 6 2 2 2 3 2 2 2 5 3 5 X X X X X X X 6 X X X X X X X
Matemtica Comunicacin Ingls Arte Formacin Ciudadana y Cvica Historia, Geografa y Economa Persona, Familia y Relaciones 2 2 Humanas Educacin Fsica 2 2 Educacin Religiosa 2 2 Ciencia, Tecnologa y Ambiente 4 4 Educacin para el trabajo 3 2 TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA
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7. FODA DEL PEI 7.1. ASPECTO INSTITUCIONAL A. FORTALEZAS a) La Institucin Educativa Fernando Belaunde Terry se encuentra ubicada en el distrito de Ichua de la provincia Mariscal Nieto del departamento de Moquegua aproximadamente a unos 4350 m.s.n.m. b) Los integrantes de la comunidad educativa, conviven en un ambiente de armona, dentro de un trato de equidad, justicia, con deseo de superacin, capacidad de integracin, participacin, comunicacin orientacin social y cultural. c) Relacin de la Institucin Educativa con otras instituciones locales y nacionales d) La plana directiva, docente y administrativos participa en cursos de capacitacin y actualizacin e) Direccin, docentes y administrativos con plaza presupuestada f) La comunidad educativa estn identificados con la institucin educativa g) Buena imagen institucional en los ltimos aos B. OPORTUNIDADES a) Existencia de invalorables restos arqueolgicos de una hermosa cultura ancestral con costumbres, tradiciones y danzas de nuestros antepasados del departamento de Moquegua que permiten la afluencia de turistas de las diferentes partes del mundo. b) Eventos culturales y deportivos promovidos por diversas instituciones de la comunidad en las que podemos participar. c) Instituciones benficas, en cuanto a salud y alimentacin, como : comedores populares, vaso de leche, centros parroquiales de los cuales hacen uso algunos estudiantes. d) Posibilidad de coordinar e interrelacionarse con otras instituciones DEBILIDADES a) Los padres de familia, tienen bajo nivel cultural y esto genera irresponsabilidad en ellos. b) Falta de presupuesto e insuficiente ingreso econmico al plantel para cubrir las necesidades tcnicos pedaggicos de mobiliario, impresin, equipamiento e infraestructura. c) Falta de conciencia Cvica de cierto porcentaje de personal directivo, docentes, alumnado y Padres de familia. d) El ..% de docentes trabajan en otras instituciones educativas lo que dificulta realizar un trabajo pedaggico e institucional coordinado. e) Falta de tiempo para llevar a cabo las reuniones de coordinacin interna en la institucin.
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f) Falta de liderazgo y principio de autoridad de algunos directivos. g) Descuido del personal directivo de la labor tcnico pedaggico por recargado trabajo administrativo. h) Docentes que inasisten o llegan tarde en forma permanente perjudicando al normal desarrollo de los aprendizajes. i) Falta de identidad de algunos alumnos con su institucin educativa. j) Falta de cuidado y conservacin de la infraestructura del plantel por los alumnos y padres de familia. D. AMENAZAS a) Alienacin de costumbres, modas, canciones, danzas, a travs de los medios de comunicacin radial y televisiva. b) Gran porcentaje de educandos en violencia y abandono familiar. c) Analfabetismo, crisis de valores postergacin social, econmica, cultural y profesional de las familias con escasos recursos econmicos. d) Falta de dotacin de Psiclogos, personal de salud y apoyo por el ministerio de Educacin. e) Cursos de actualizacin que no estn de acuerdo a nuestra realidad y que generan confusin frente a las nuevas corrientes y enfoques. f) Indiferencia y falta de apoyo de autoridades educativas a la gestin educativa. g) Normas que limitan autonoma en la institucin. h) Difusin tarda de normas y directivas emanadas por la UGEL Y DRE. i) Falta de alumbrado elctrico en toda la comunidad j) Escaso trnsito de vehculos k) Clima excesivamente frgido durante los meses enero hasta octubre que afecta la salud de los estudiantes y toda la comunidad educativa. E. ESTRATEGIAS (FORTALEZAS OPORTUNIDAD) a) El personal directivo, docente y administrativo continuar asistiendo a cursos de capacitacin e implementacin. b) Solicitar el monitoreo constante de la UGEL, DRE y MED. c) Buscar instituciones con las que se puede interrelacionar y firmar convenios d) Utilizar estrategias para mejorar el trabajo en equipo de la INSTITUCION. e) Mejorar nuestras relaciones interpersonales y la comunicacin con todo el personal. f) Planificar el trabajo en toda la institucin en forma coordinada y organizada. g) Mejorar la participacin de los educandos en actividades pedaggicas cvicas, culturales y deportivas en la institucin educativa. h) Lograr el apoyo de instituciones estatales y privadas para la atencin de los educandos. i) Mejorara la identificacin de los estudiantes con su institucin educativa. ESTRATEGIAS (FORTALEZA AMENAZA)
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a) Enviar al personal docente que desee ocupar puestos directivos y jerrquicos a cursos de capacitacin. b) Hacer el efecto multiplicador de los conocimientos recibidos en cursos de capacitacin. c) Difundir normas, disposiciones y directivas, emitidas por la UGEL, Direccin Regional de Educacin y por el Ministerio de Educacin. d) Mejorar el dialogo con el personal directivo, jerrquico, docente, administrativo y padres de familia. e) Sensibilizar al personal en los cambios y nuevos paradigmas educativos f) Realizar gestiones ante el rgano intermedio para lograr el incremento de cargos jerrquicos y de personal faltante. G. ESTRATEGIAS (DEBILIDADES OPORTUNIDADES) a) Mejorar la coordinacin de la Direccin con las Sub direcciones, docentes, APAFA y personal de servicio. b) Realizar consultas al personal de la institucin en asuntos prioritarios que involucren su participacin. c) Priorizar las necesidades de los diferentes niveles y modalidades en forma equitativa. d) armonizar la relacin entre el personal docente y padres de familia. e) Distribuir mejor el tiempo para garantizar reuniones de coordinacin. f) Priorizar el trabajo tcnico pedaggico ante lo administrativo. g) Mantener siempre limpia la institucin y evitar la contaminacin ambiental. H. ESTRATEGIAS (DEBILIDADES AMENAZAS) a) Mejorar el liderazgo y el principio de autoridad para lograr mayor autonoma en la institucin educativa. b) Seleccionar las actividades programadas por la UGEL, Direccin Regional de Educacin. c) Incentivar la unin y trabajar por un solo objetivo como INSTITUCION. d) Hacer participar al personal docente en la toma de decisiones de asuntos relevantes. e) Difundir los instrumentos de planeacin para el logro de sus objetivos.
7.2. ASPECTO: TECNICO PEDAGOGICO A. FORTALEZAS a) La mayora de los docentes tienen voluntad de trabajo, apertura al cambio, a los nuevos paradigmas educativos, motivados para a la aplicacin de la escuela activa, conocedores de nuevas estrategias metodolgicas. b) Elaboracin y reajuste del Proyecto Curricular de Centro. c) El % de docentes del plantel est capacitado en las nuevas propuestas educativas.
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d) El .% de docentes nombrados poseen ttulo profesional y trabajan en su nivel y especialidad. e) Existe participacin activa de los docentes en la sensibilizacin de los educandos para mejorar la prctica de buenos hbitos (lectura, estudio, higiene). f) Escuela de padres dirigida por docentes del plantel en coordinacin con otras entidades. g) La programacin curricular se elabora de acuerdo a las necesidades, prioridades y ritmos de aprendizaje de los educandos. h) Dotacin de material educativo en forma oportuna. i) Profundizamos cada da ms el trato efectivo y amical con los educandos y del desarrollo de su autoestima. j) Docentes que analizan las Programaciones curriculares e interrelacionan competencias con otras reas y trabajan de acuerdo a nuestro tema transversal. k) Docentes con valores, lderes y creativos se preocupan por mantener un ambiente solidario con buenas relaciones interpersonales en el trabajo. l) La mayora de los educandos muestran habilidades previas. m) Los educandos participan en forma dinmica, son muy maleables, dciles, disciplinados, activos y colaboradores, tiene deseo de aprender, voluntad de trabajo y superacin. n) La mayora de los educandos de la modalidad de menores se encuentra en edad escolar correspondiente. o) Los educandos que trabajan aprovechan al mximo el tiempo en el hogar para cumplir son sus tareas escolares. p) Ms del% de los educandos son promovidos al grado inmediato superior en forma satisfactoria.
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OPORTUNIDADES a) Existe en. Cursos de capacitacin, implementacin y actualizacin para docentes: Universidades. Organismos No Gubernamentales, etc. b) Instituciones Educativas que puedan brindar un soporte cultural a travs de charlas de orientacin en diversos temas. c) Concursos de Ciencia y Tecnologa, Computacin, Ingls, Religin y otras especialidades. d) Desfiles Cvicos folklricos, actividades del Calendario Cvico Escolar, eventos deportivos y culturales. e) Proyecto educativo como las TIC. f) Charlas de planificacin familiar. g) Becas a educandos que logran los primeros puestos en rendimiento acadmico a Universidades e Institutos.
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h) Proyectos sobre Escuela de Padres y otros programas pedaggicos.
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DEBILIDADES a) Falta de implementacin bibliogrfica, de materiales educativos y deportivos adecuados para los diferentes niveles y modalidades. b) Falta de un sistema de evaluacin formativa e integral (conceptual, Actitudinal y procedimental). c) Todava existe desarticulacin entre el nivel inicial y primaria, primaria y secundaria. d) Bajo rendimiento acadmico de los alumnos por mala alimentacin y falta de apoyo de sus padres. e) Saturacin de actividades extracurriculares que no da tiempo para el logro total de capacidades y competencias programadas. f) Excesivo nmero de alumnos y mobiliario antipedaggico. g) Educandos con escasos recursos que les impide adquirir material preparado por los docentes de aula o rea. h) Falta de capacitacin tcnico pedaggico en la modalidad de adultos. i) Algunos padres de familia no asisten a reuniones a causa del trabajo ambulatorio que desempean. j) Poca efectividad familiar e indiferencia de la mayora de padres de familia en la educacin de los hijos, los matriculan y luego los abandonan hasta fin de ao. k) Alto porcentaje de inasistencia de los padres de familia a las asambleas y reuniones de comit de aula. l) Apoderados o encargados en el cuidado de muchos alumnos que no cumplen el rol de padres o tutores. m) Constante destruccin del mobiliario escolar por parte de los estudiantes. n) Algunas aulas carecen de vidrio, causando incomodidad en la labor pedaggica de alumnos y profesores.
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AMENAZAS a) Medios de comunicacin (televisin, radio, prensa), con programas nada educativos que distorsionan la correcta formacin del educando. b) Falta de control y orientacin de padres a hijos en la adecuada seleccin de programas de televisin. c) Constantes cambios y ensayos de paradigmas educativos sin rumbo definido. d) Falta hacer un estudio sostenido de la Educacin Peruana y de un Plan Educativo Nacional. e) Alto costo del material didctico.
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f) Bajo ingreso econmico de los docentes que los imposibilita a capacitarse, actualizarse y poder adquirir una bibliografa actualizada. g) Cursos de capacitacin de manera superficial. h) Inestabilidad laboral del docente contratado. i) Desnutricin de las familias de los barrios urbano marginales. j) Alienacin. k) Violencia y desintegracin familiar por falta de orientacin. l) Crisis econmica del pas, que repercute en el bajo ingreso econmico para cubrir necesidades de aprendizaje de los educandos. m) La mayora de los padres de familia son trabajadores eventuales y hacen trabajar a sus hijos entes de tiempo. n) Madres abandonadas y/o solteras que cumplen papel de padre y madre y por el trabajo que realizan descuidan el proceso educativo de sus hijos. o) Los padres de familia desconocen el valor nutritivo de los alimentos. p) Un buen porcentaje de padres corrigen los actos de indisciplina de sus hijos, mediante la aplicacin del castigo fsico y psicolgico. E. ESTRATEGIAS (FORTALEZAS OPORTUNIDADES). a) Incentivar la participacin del personal docentes en cursos de capacitacin implementacin en nuevos paradigmas educativos mundiales. b) Realizar cursos de capacitacin e implementacin en Proyecto Curricular de Centro, estrategias metodolgicas, uso y manejo de materiales educativos, y sistemas de evaluacin. c) Reajustar el Proyecto Curricular de Centro de acuerdo a un modelo didctico propio. d) Lograr la firma de convenios con instituciones educativas para la dotacin de materiales educativos l plantel. e) Utilizar nuevas metodologas, estrategias pedaggicas y sistemas de evaluacin que mejoren el aprendizaje. f) Integrar las reas acadmicas al trabajo pedaggico, especialmente la biblioteca para mejorar la lecto escritura de los educandos. g) Utilizar adecuadamente la hora de tutora para desarrollar aptitudes acadmicas vocacionales y personales en los educandos. h) Incentivar constantemente a los educandos la responsabilidad acadmica e institucional. i) Inculcar constantemente los valores sealados en nuestro Proyecto Educativo Institucional. ESTRATEGIA (FORTALEZAS AMENAZAS)
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a) Fomentar la organizacin e Crculos de Estudio a fin de evitar la confusin respecto a temas de actualizacin pedaggica, nuevos paradigmas educativos y globalizacin mundial. b) Hacer conocer a los padres de familia los Objetivos e importancia de los cambios educativos, en reuniones de comit de aula. c) Oficiar a la UGEL, DRE, para la oportuna distribucin de directivas y normas referente a actividades pedaggicas. d) Proporcionar al personal docente de material bibliogrfico actualizado emitido por el Ministerio de Educacin para su anlisis y aplicacin. e) Aprovechar los conocimientos del personal que haya asistido a cursos de implementacin a capacitacin, para que realicen el efecto multiplicador. f) Continuar con la Escuela de Padres para hacerles conocer el valor nutritivo de los productos y la preparacin de dietas balanceadas. g) Desarrollar charlas de orientacin sexual. h) Mejorar el trabajo en equipo con nuestros educandos. i) Incentivar el desarrollo de sus aptitudes. G. ESTRATEGIAS (DEBILIDADES - OPORTUNIDADES) a) Sensibilizar a los padres de familia, en el uso adecuado de los recursos e incrementar la cuota por APAFA a fin de mejorar la implementacin, equipamiento y mejora de la infraestructura del plantel. b) Mejorar la supervisin y aplicar el Monitoreo a los docentes a fin evaluar el trabajo pedaggico. c) Desarrollar acciones de articulacin y diversificacin curricular en los diferentes niveles y modalidades. d) Lograr el compromiso y apoyo efectivo de los padres de familia en la educacin de sus hijos. e) Logra la mayor identificacin de los docentes con la labor educativa. f) Disminuir el nmero de alumnos por seccin, para mejorar el trabajo en aula. g) Lograr el apoyo de instituciones que permitan continuar con el desayuno escolar. h) Fomentar continuamente buenos hbitos de higiene corporal, de vestido, etc. i) Propiciar respeto a la propiedad pblica y privada. j) Utilizar nuevas metodologas, estrategias pedaggicas y sistemas de evaluacin que mejoren el aprendizaje. k) Ser tolerante con los educandos que trabajan para educarse. l) Elevar la autoestima de los educandos. m) Propiciar el desarrollo de valores, democrticos, cvicos, de responsabilidad, justicia, laboriosidad, honradez y verdad.
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ESTRATEGIAS (DEBILIDADES - AMENAZAS)
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a) Implementar al personal docente en la elaboracin de material educativo, con material reciclado.

b) Rotar entre el personal la bibliografa actualizada. c) Fomentar los crculos de estudio. d) Inculcar a los padres de familia la importancia de la educacin de sus hijos en actividades de escuela de padres y/o reuniones de comits. e) Firmar convenios con instituciones educativas y hospitalarias par el apoyo a nuestra institucin educativa con un psiclogo y personal de salud. f) Trabajar en base a los perfiles ideales a los educandos. g) Trabajar en las variables de imparto el perfil del diagnstico h) Cambiar el perfil real de la institucin por el ideal. i) Ensear a los educandos a valorar su cultura y sus tradiciones. j) Propiciar talleres de tutora para desarrollar sus aptitudes vocacionales, personales y acadmicas. k) Motivar a los educandos par el trabajo escolar y as evitar que abandonen la institucin educativa. 7.3. ASPECTO ADMINISTRATIVO A. FORTALEZAS a) Personal administrativo con estudios superiores, con deseos de capacitacin permanente. b) Personal administrativo con buen manejo de computadoras. c) Apoyo en actividades tcnicos pedaggicos y culturales d) Personal con voluntad de adecuarse a nuevos cambios administrativos e) Existe un aporte mnimo por Asociacin de Padres de Familia al momento de la matricula. f) El plantel posee regular equipamiento: sala de computo, sala de audiovisual, loza deportiva, departamento de Educacin Fsica. g) Tiene una loza deportiva y terrenos disponibles para nuevas construcciones. B. OPORTUNIDADES a) Actividades del calendario cvico escolar. b) Eventos tcnico pedaggicos y administrativos a los que el personal administrativo tiene acceso. c) Personal administrativo que tiene oportunidad de perfeccionarse en el manejo de computadoras y dems tcnicas actuales. DEBILIDADES a) Trabajo administrativo recargado que origina el incumplimiento eficiente del servicio.
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b) Falta de sistema computarizado para la matriculo del nivel primario y secundario. c) Falta de oportunidades de capacitacin. d) Falta de una infraestructura adecuada para administracin. e) Falta de apoyo econmico de la APAFA para la implementacin de las oficinas de administracin. f) Falta de coordinacin entre la sub direccin administrativa y el personal que labora en la institucin. g) Falta de vivienda para el personal operativo h) Ventanas, puertas y chapas malogradas en el aula. i) Constante destruccin del mobiliario escolar por parte de los educandos j) Lentitud en la limpieza de nuestra Institucin Educativa. k) Algunas aulas carecen de vidrios, causando incomodidad a los estudiantes y docentes. D. AMENAZAS a) Ingreso de personas ajenas a nuestro local, sin el control debido que puede originar robos de materiales y enseres de la institucin educativa b) Bajos sueldos, lo que no les permite acceder a cursos de capacitacin e implementacin, que desfavorece el desarrollo integral de sus labores. c) Falta de apoyo de instituciones para construir y equipar nuestra institucin educativa. d) Riesgo de sustraccin de bienes por no contar con cerco perimtrico de nuestra institucin educativa. E. ESTRATEGIAS (FORTALEZAS OPORTUNIDADES) a) Capacitar y actualizar al personal administrativo en diferentes cursos a fines de su especialidad. b) Buscar convenios de capacitacin en informtica y otras tcnicas computarizadas y modernas a bajos costos a fin de mejorar el trabajo administrativo. c) Continuar involucrando al personal administrativo en todas las responsabilidades y actividades tcnicos pedaggico, cultural y deportivo del plantel. ESTRATEGIAS (FORTALEZAS AMENAZAS) a) Coordinar frecuentemente con el personal de servicio para realizar las rondas constantes en el plantel para lograr la total seguridad de sus ambientes. b) Rotar al personal de servicio anualmente en los diferentes niveles y turnos as involucrarlos en su seguridad y conocimiento global de la institucin. ESTRATEGIAS (DEBILIDADES OPORTUNIDADES)
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a) Especificar las funciones del personal administrativo de acuerdo al reglamento interno. b) Integrar al personal administrativo a participar en eventos tcnicos pedaggicos y otros del plantel. c) Mejorar la comunicacin y coordinacin entre la subdireccin de administracin y personal administrativo. d) Mejorar el equipamiento de las oficinas de direccin, administracin, y la dotacin de material logstico al personal administrativo. e) Mejorar las condiciones de vivienda del personal docente y operativo. H. ESTRATEGIAS (DEBILIDADES AMENAZAS) a) Dar constante mantenimiento a los mdulos de servicios higinicos de los educandos y del personal docente. b) Construir el cerco perimtrico. c) Mejorar y dar mantenimiento constante a los ambientes del plantel, reas verdes, instalaciones y otros. d) Sensibilizar a los educandos y padres de familia en la conservacin y mantenimiento de las instalaciones a infraestructura del plantel. As como en la preservacin y conservacin del medio ambiente. e) Lograr mayor operatividad en el personal de servicio, para el mejor mantenimiento y limpieza de las instalaciones de la institucin. f) Reciclar los materiales de deshecho mediante diferentes proyectos.
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Al cabo de cinco aos nos vemos como una institucin modelo, eficiente, eficaz y efectiva con educandos capaces de resolver los problemas esenciales de su vida formados en ciudadana con valores democrticos para alcanzar una sociedad veraz, justa y trabajadora, trascendiendo con plenitud en el corazn del pueblo de Chaje y convertirnos en una institucin educativa piloto del distrito de Ichua
Formar a los educandos integralmente en la Institucin Educativa Fernando Belaunde Terry de Chaje incidiendo en la prctica de valores: Honradez, veracidad, laboriosidad, cooperacin, compromiso, Solidaridad, Respeto, Responsabilidad, fortaleciendo las relaciones familiares, sociales acorde a las expectativas locales, regionales, nacionales en un mundo globalizado con participacin de los actores educativos, comprometidos con la problemtica de la institucin para mejorar la calidad educativa de acuerdo al avance cientfico y tecnolgico.
: y y y y y y y y Amor y respeto a la vida Sentimiento de solidaridad Aprecio por aprender a trabajar Sentido de responsabilidad Veracidad Generosidad Lealtad Cooperacin
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8. OBJETIVOS ESTRATEGICOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA FERNANDO BELAUNDE TERRY 8.1. OBJETIVO ESTRATEGICO INSTITUCIONAL Somos una institucin educativa lder, con personal docente, administrativo y directivo permanentemente actualizado, identificado con la institucin comprometido con su visin y misin, realizamos gestin con prctica de valores y trabajo en equipo. 8.2. OBJETIVO ESTRATEGICO PEDAGOGICO Contamos con docentes preparados, con conocimiento cientfico metodolgico, cuya enseanza responde a las necesidades y ritmos de aprendizaje de los educando, promoviendo constantemente la participacin de los padres de familia, en forma responsable y activa en la formacin integral de sus hijos, con la prctica de valores propuestos en nuestra misin. 8.3. OBJETIVO ESTRATEGICO ADMINISTRATIVO Brindamos el mejor servicio administrativo y operativo con adecuada administracin de personal; buena infraestructura, equipamiento y ptimo uso de los recursos financieros que nos permite tener una excelente imagen institucional. 9. OBJETIVOS OPERACIONALES: 9.1. OBJETIVOS OPERATIVOS INSTITUCIONALES Fortalecer y difundir los documentos de planeacin estratgica, para lograr el compromiso de los agentes educativos y a partir de esta, elaborar el autodiseo de organizacin de la institucin Educativa. Lograr que los comits de trabajo de los diferentes niveles y modalidades cumplan responsablemente con las actividades curriculares y extracurriculares y proyectos programados buscando la identificacin y participacin de todos los agentes educativos. Efectivizar las actividades propuestas en los diferentes Proyectos de Innovacin Institucional, buscando la integracin de los agentes educativos. 9.2. OBJETIVOS OPERATIVOS PEDAGOGICOS Construir un Proyecto Curricular Institucional integral, que articule las competencias y capacidades del nivel primario y secundario. Reducir la carga docente por secciones en los diferentes niveles.
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Capacitar y actualizar a los docentes en Elaboracin y Programacin Curricular y sistemas de evaluacin en deferentes talleres, programados durante el ao. Realizar dos talleres de Escuela de padres, por niveles con el objeto de promover su correcta participacin en la institucin educativa y hogar, as motivarlos para ser ms responsables, activos y comprometidos en la formacin integral de sus hijos como ciudadanos, con la prctica de valores de nuestra misin. 9.3. OBJETIVOS OPERATIVOS ADMINISTRATIVOS Continuar con la mejora de la infraestructura de la institucin, aulas deterioradas, cerco perimtrico, servicios higinicos, arreglo de jardines, adquisicin de mobiliario escolar, mediante el trabajo coordinado con los actores educativos. Sensibilizar al personal operativo para el buen mantenimiento y conservacin de la infraestructura y mobiliario de la institucin
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10. ESTRATEGIAS 10.1.ESTRATEGIAS INSTITUCIONALES: A. COMUNICATIVAS: Se difundir los documentos de planeacin integral como: PEI, PAT, PEME, PIN, PCI, y otros de organizacin como el RI y MG de la Institucin Educativa. B. PARTICIPATIVA Motivando al personal que integra los diferentes comits de trabajo en todos los niveles y modalidades solicitando sus planes de trabajo y los informes de avance. Tambin se har seguimiento a las actividades que han programado en sus proyectos o planes. C. PROACTIVA Todo el personal participara proactivamente en la ejecucin de Proyectos, siendo primero sensibilizados e informados del Proyecto para luego trabajar del mismo modo con los educandos y adres de familia. 10.2.ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS A. CONSTRUCCION: Todos el personal con apoyo del director construiremos el proyecto curricular institucional, articulando competencias y capacidades entre el nivel primaria y secundaria con los diferentes grados consecutivos. B. RACIONALIZACION Trataremos de reducir el nmero de alumnos en las diferentes secciones de la institucin Educativa a fin de lograr la enseanza casi personalizada. CAPACITAION Capacitacin del personal utilizando talleres, afiches, trpticos, PC, memorias virtuales. COMPROMISO Realizaremos talleres de escuela de padres a fin de lograr el compromiso y responsabilidad de los padres y familias en el proceso educativo de sus hijos.
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10.3.ESTRATEGIAS ADMINISTRATIVAS A. COORDINACION: Continuaremos con la mejora de la infraestructura, manteniendo y conservacin con trabajo coordinado con los diferentes niveles y actores educativos de la institucin especialmente la APAFA. B. ADECUACION: Solicitaremos el apoyo de instituciones como el municipio y otras instituciones privadas para la limpieza de nuestra institucin educativa con la finalidad de adecuar contenedores de basura. SENSIBILIZACION Realizaremos coordinaciones y talleres con el persona operativo para el buen mantenimiento y conservacin de los equipos e infraestructura de la institucin.
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11. ACTIVIDADES PROGRAMADAS
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FICHA DE ACTIVIDAD N 1
AREA : Gestin Institucional y Administrativa. RESPONSABLE: Direccin, APAFA
ACTIVIDAD: Gestionar el incremento de una administrativa para el personal de servicio de la I.E. JUSTIFICACIN: Siendo necesaria la presencia de un personal de servicio que se encargue de la limpieza y custodia de los bienes para brindar un servicio educativo eficiente de la I.E. es que se hace indispensable la creacin de una plaza presupuestada. OBJETIVO: Contar con el personal de servicio. TAREAS y Tramitar ante la UGEL plazas de incremento para el personal de servicios. METAS (CANTIDAD) 02 plazas COSTO 150.00 N/S CRONOGRAMA DE EJECUCIN RESPONSABLE E F M A M J J A S O N D x x x Direccin, APAFA
REQUERIMIENTO PERSONAL SERVICIO EQUIPOS Direccin Movilidad o otros Costo Total: 150.00 N/S Fecha de inicio: enero Fuente de financiamiento: Direccin y APAFA
MATERIALES Papel Fecha de trmino: Marzo
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AREA: Gestin Institucional y Administrativa RESPOSABLE: Direccin APAFA ACTIVIDAD: Gestionar el incremento de un administrativo para el personal de servicio de la I.E JUSTIFICACION: Siendo necesaria la presencia de un personal de servicio que se encargue de la limpieza y custodio de los bienes para brindar un servicio educativo eficiente de la I.E es que se hace indispensable la creacin de una plaza presupuestada. OBJETIVO: Contar con el personal de servicio TAREA Tramitar ante la UGEL plazas de incremento para el personal de servicios REQUERIMEINTOS PERSONAL Direccin Costo total: 350.00 N/S Fuente de Financiamiento Direccin y APAFA METAS (CANTIDAD) 02 plazas COSTO 350 N/S CRONOGRMA DE EJECUCION RESPONSABLE E F M A M J J A S O N D X X X Direccin, APAFA
SERVICIO Movilidad y otros Fecha de inicio: Enero
EQUIPOS
MATERIALES Papel Fecha de termino: Marzo
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AREA: Gestin Institucional y Administrativa RESPOSABLE: Direccin APAFA ACTIVIDAD: Gestionar Plataforma Deportiva JUSTIFICACION: En la actualidad existen problemas muy latentes para realizar actividades deportivas, ya que no contamos con dicho plataforma deportiva. Por lo que los alumnos se ven frustrados, de tal forma, que se dedican a otros menesteres, as como el consumo de alcohol, hurto y otros. Viviendo la comunidad educativa indignados, ya que el deporte es de vital importancia para la salud y el aprendizaje. OBJETIVO: Lograr la tan anhelada plataforma deportiva. TAREA Tramitar ante la Municipalidad de Ichua, sobre la construccin de la plataforma deportiva REQUERIMEINTOS PERSONAL Direccin Costo total: 1, 900 N/S Fuente de Financiamiento Direccin y APAFA METAS (CANTIDAD) 01 COSTO 1, 900 N/S CRONOGRMA DE EJECUCION RESPONSABLE E F M A M J J A S O N D X X X Direccin, APAFA
SERVICIO Movilidad y otros Fecha de inicio: Marzo
EQUIPOS
MATERIALES Papel Fecha de trmino: Junio
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AREA: Gestin Institucional. RESPOSABLE: Direccin. ACTIVIDAD: Capacitacin Docente. JUSTIFICACION: En la actualidad os docentes no aplican metodologa activas de enseanza hecho que perjudica el nivel de aprendizaje de los estudiantes de la I.E. Por lo tanto es necesario gestionar ante la UGEL la capacitacin de los docentes. OBJETIVO: Contar con Docentes bien capacitados. TAREA y y y Planificacin Gestin de apoyo Ejecucin. METAS (CANTIDAD) Docentes de la I.E. Chaje COSTO CRONOGRMA DE EJECUCION RESPONSABLE E F M A M J J A S O N D X X X Direccin.
REQUERIMEINTOS PERSONAL Direccin Costo total:
SERVICIO Movilidad y otros Fecha de inicio: Enero
EQUIPOS
MATERIALES Papel Fecha de trmino: Agosto
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AREA: Gestin Institucional RESPOSABLE: Direccin. ACTIVIDAD: Jornada Pedaggica de Motivacin Personal JUSTIFICACION: Que el personal Docente que labora no se identifica con la I.E. y la comunidad, hecho que ocasiona que los docentes constantemente solicitan permiso justificados, lo cual trae problemas con los alumnos, padres de familia y la comunidad. OBJETIVO: Contar con el personal de servicio TAREA y Planificar la jornada pedaggica Ejecucin. Evaluacin METAS (CANTIDAD) 02 jornadas COSTO 70 N/S CRONOGRMA DE EJECUCION RESPONSABLE E F M A M J J A S O N D X Direccin. X X X
y y
REQUERIMEINTOS PERSONAL Todo el personal Costo total: 70 N/S Fuente de Financiamiento Recursos ordinarios.
SERVICIO Impresiones Fecha de inicio: Marzo
EQUIPOS
MATERIALES Papel, plumones, papelotes. Fecha de trmino: Setiembre
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AREA: Gestin Administrativa/Estudiantes. RESPOSABLE: Direccin. ACTIVIDAD: Gestionar apoyo alimentario. JUSTIFICACION: Debido al nivel de extrema pobreza de la comunidad trae como consecuencia que los estudiantes no tengan una buena alimentacin el cual repercute en su rendimiento acadmico, se hace necesario gestionar apoyo ante las instituciones benficas y a la Municipalidad Distrital. OBJETIVO: Lograr el apoyo alimentario. TAREA Gestionar el apoyo a las instituciones benficas y Municipio. REQUERIMEINTOS PERSONAL Direccin Costo total: 150 N/S Fuente de Financiamiento METAS (CANTIDAD) 25 COSTO 150 N/S X X X X X Direccin. CRONOGRMA DE EJECUCION RESPONSABLE E F M A M J J A S O N D
SERVICIO Movilidad, impresiones. Fecha de inicio: Marzo
EQUIPOS
MATERIALES Papel y otros. Fecha de trmino: Julio
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AREA: Gestin Administrativa RESPOSABLE: Direccin ACTIVIDAD: Gestionar la elaboracin de un proyecto de construccin de albergues para estudiantes. JUSTIFICACION: Debido a la distancia que existe entre las viviendas de los alumnos a la I.E. los educandos llegan tarde y cansados lo cual dificulta su buen desempeo educacional. Para solucionar este problema es necesario que existan albergues en la comunidad para que los estudiantes puedan pernoctar y as dar solucin a este problema. OBJETIVO: Lograr la elaboracin de un proyecto de construccin de albergues. TAREA Gestionar la elaboracin de un proyecto por parte de la UGEL. REQUERIMEINTOS PERSONAL Direccin Costo total: 150.00 N/S Fuente de Financiamiento Recursos ordinarios METAS (CANTIDAD) 01 COSTO 150 N/S X X X X X X X X X X Direccin. CRONOGRMA DE EJECUCION RESPONSABLE E F M A M J J A S O N D
EQUIPOS
MATERIALES Papel y otros. Fecha de trmino: Diciembre.
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AREA: Gestin Administrativa RESPOSABLE: Direccin ACTIVIDAD: Gestionar la elaboracin de un proyecto de construccin de un laboratorio y ambiente para biblioteca. JUSTIFICACION: Debido a la falta de ambientes para desarrollar las actividades educativas ante el incremento de la poblacin estudiantil y la necesidad de contar con un lugar donde los estudiantes pueden hacer uso de los libros que tienen las I.E. es necesario la construccin de un laboratorio y un ambiente para biblioteca. OBJETIVO: Lograr la elaboracin de un proyecto de la construccin de un laboratorio y ambiente para biblioteca. TAREA Gestionar la elaboracin de un proyecto por parte de la UGEL. REQUERIMEINTOS PERSONAL Direccin, APAFA Costo total: 150.00 N/S Fuente de Financiamiento Recursos ordinarios METAS (CANTIDAD) 01 COSTO 150 N/S X X X X X X X X X X Direccin. CRONOGRMA DE EJECUCION RESPONSABLE E F M A M J J A S O N D
EQUIPOS
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AREA: Gestin Administrativa RESPOSABLE: Direccin ACTIVIDAD: Gestionar la construccin de viviendas para docentes. JUSTIFICACION: Debido a la falta de cuartos, que no se encuentra en este lugar, ya que es una comunidad muy pequea, los profesores hacen malabares para vivir durante meses, inclusive conviviendo hasta en grupo de cuatro profesores en un solo cuatro, lo cual hace que no tengan privacidad y sobre todo para la preparacin de clase. OBJETIVO: Contar con las viviendas para docentes. TAREA Gestionar ante la Municipalidad Distrital de Ichua. REQUERIMEINTOS PERSONAL Direccin, APAFA Costo total: 150.00 N/S Fuente de Financiamiento Recursos ordinarios METAS (CANTIDAD) 10 COSTO 150 N/S X X X X X X X X X X Direccin. CRONOGRMA DE EJECUCION RESPONSABLE E F M A M J J A S O N D
SERVICIO Movilidad, impresiones.
EQUIPOS
Fecha de inicio: 01 de Marzo
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AREA: Gestin Administrativa RESPOSABLE: Direccin ACTIVIDAD: Gestionar el refacciona miento de los servicios bsicos. JUSTIFICACION: Debido a la falta de refacciona miento de los servicios bsicos en la I.E. se presenta problemas de salud y contaminacin, es necesaria la inmediata solucin de los servicios bsicos para la institucin educativa. OBJETIVO: Lograr la refaccin de los servicios bsicos TAREA Gestionar ante la Municipalidad distrital de Ichua. REQUERIMEINTOS PERSONAL Direccin, APAFA Costo total: 50.00 N/S Fuente de Financiamiento Recursos ordinarios METAS (CANTIDAD) 1 COSTO 50 N/S CRONOGRMA DE EJECUCION RESPONSABLE E F M A M J J A S O N D Direccin. X X X X X X X X X X
EQUIPOS
MATERIALES Papel y otros.
Fecha de trmino: Diciembre.
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ASPECTO
ANALISIS DE LA PROBLEMATICA PROBLEMAS CAUSAS y Carencia de personal administrativo. Falta de apoyo por parte de la I. E. pblicas y privadas. y No existencias de plazas presupuestadas.
EFECTOS y Problemas con la limpieza y custodia de los bienes de la I.E. No apoyo de las I. pblicas y privadas para el mejoramiento de la infraestructura y equipamiento de la I. E. Problemas en la enseanza y evaluacin de los alumnos. Problemas en el desarrollo de las actividades. Problemas con los padres de familia. Bajo rendimiento acadmico de los alumnos. Educandos que no tienen dilogos con sus padres. Alumnos llegan tarde y cansados.
SUGERENCIAS y Gestionar a la UGEL y a la Municipalidad distrital de Ichua el contrato de dicho personal.
ADMINISTRATIVO
TECNICO PEDAGOGICO
Falta de conocimiento de tcnicas de enseanza aprendizaje y evaluacin por parte de los docentes. Constantes inasistencias de los docentes.
y y
Falta de capacitacin docente. La mayora de los docentes son contratados y no son del lugar. Profesores que no son del lugar que tienen carga familiar y problemas de salud.
y y
Que el MED capacite a los docentes. Nombrar y contratar a personal de la zona.
y y ESTUDIANTE
La mala alimentacin de los estudiantes. Despreocupacin de los padres de familia con sus hijos. Distancia lejana entre sus caseros y la I.E.
y y
Extremada pobreza de la y poblacin. No asumen su responsabilidad por su misma condicin de y vida. Dispersin por la forma de desarrollo de sus actividades y econmicas y su vida.
y y y
Gestionar un programa de apoyo alimentario. Programar escuela de padres. Construccin de albergue para los alumnos que necesitan.
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INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
Dificultad en el desarrollo de las actividades administrativas. Dificultad en las prcticas de laboratorio en las reas de ciencias. Condiciones inadecuadas para el desarrollo de las actividades acadmicas. Dificultad en el uso de la bibliografa por parte de los alumnos y profesores. Condiciones inadecuadas para realizar el deporte.
y y y
y y
Falta de un ambiente para la direccin. Falta de un ambiente para laboratorio. Falta de un ambiente para el funcionamiento de la biblioteca. Falta de mobiliario. Falta de plataforma deportiva para educacin fsica.
Mal atencin a docentes y padres de familia. Baja calidad de los aprendizajes en el rea de ciencias. Incomodidad para realizar actividades acadmicas. No utilizacin adecuada de libros por parte de docentes y alumnos. Problemas de salud, alcoholismo.
y y y y
Gestionar la construccin de ambiente adecuado. Gestionar la construccin de laboratorio adecuado. Gestionar sobre el mobiliario. Gestionar la construccin de un ambiente para la biblioteca. Gestionar con los municipios y gobierno regional sobre la plataforma deportiva.

Pat Chaje

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PLAN ANUAL DE TRABAJO 2012

INSTITUCION EDUCATIVA FERNANDO BELAUNDE TERRY CHAJE

Prof. Javier R. Flores Quispe

Direccin Regional Moquegua

Direccin Regional Moquegua

Direccin Regional Moquegua

Direccin Regional Moquegua

Direccin Regional Moquegua

Direccin Regional Moquegua

Direccin Regional Moquegua

Direccin Regional Moquegua

6.3. REAS ACADEMICAS:

REGULAR MALO TOTAL

Direccin Regional Moquegua

Recreo Sexta hora Stima hora

12:30 12:45 12:45 13:30 12:30 14:15

6.5. CALENDARIZACION DEL AO ESCOLAR 2012

Direccin Regional Moquegua

Direccin Regional Moquegua

Direccin Regional Moquegua

Direccin Regional Moquegua

Direccin Regional Moquegua

h) Proyectos sobre Escuela de Padres y otros programas pedaggicos.

Direccin Regional Moquegua

Direccin Regional Moquegua

ESTRATEGIAS (DEBILIDADES - AMENAZAS)

Direccin Regional Moquegua

a) Implementar al personal docente en la elaboracin de material educativo, con material reciclado.

Direccin Regional Moquegua

Direccin Regional Moquegua

Direccin Regional Moquegua

Direccin Regional Moquegua

Direccin Regional Moquegua

Direccin Regional Moquegua

Direccin Regional Moquegua

Direccin Regional Moquegua

11. ACTIVIDADES PROGRAMADAS

Direccin Regional Moquegua

MATERIALES Papel Fecha de trmino: Marzo

Direccin Regional Moquegua

SERVICIO Movilidad y otros Fecha de inicio: Enero

MATERIALES Papel Fecha de termino: Marzo

Direccin Regional Moquegua

SERVICIO Movilidad y otros Fecha de inicio: Marzo

MATERIALES Papel Fecha de trmino: Junio

Direccin Regional Moquegua

REQUERIMEINTOS PERSONAL Direccin Costo total:

SERVICIO Movilidad y otros Fecha de inicio: Enero

MATERIALES Papel Fecha de trmino: Agosto

Direccin Regional Moquegua

SERVICIO Impresiones Fecha de inicio: Marzo

MATERIALES Papel, plumones, papelotes. Fecha de trmino: Setiembre

Direccin Regional Moquegua

SERVICIO Movilidad, impresiones. Fecha de inicio: Marzo

MATERIALES Papel y otros. Fecha de trmino: Julio

Direccin Regional Moquegua

SERVICIO Movilidad, impresiones. Fecha de inicio: Marzo

MATERIALES Papel y otros. Fecha de trmino: Diciembre.

Direccin Regional Moquegua

SERVICIO Movilidad, impresiones. Fecha de inicio: Marzo

MATERIALES Papel y otros. Fecha de trmino: Diciembre.

Direccin Regional Moquegua

SERVICIO Movilidad, impresiones.