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UNIVERSIT NATIONALE DE COLOMBIE FACULT DE SCIENCES HUMAINES DPARTEMENT DE LANGUES TRANGRES PHILOLOGIE ET LANGUES FRANAIS LITTRATURE FRANAISE I Paula

a Alexandra Montenegro Gmez 446741 Doivent les parents aider leurs enfant faire les devoirs ? LES DEVOIRS COMME MOYEN DE CONSTRUCTION PROPRE Dans les premires annes d'cole, les enfants n'acquirent pas que des connaissances acadmiques, mais ils se forment aussi comme des tres humain; c'est pourquoi chaque aspect de ses faon de dvelopper ses tches est trs important, surtout la responsabilit assume pour les raliser. Bien sr, il existe de la part des parents le souhait que leurs enfants se distinguent l'cole, parce que, d'un ct, cela lui donnera de la reconnaissance sociale et de l'autre, cela assurera que l'enfant aura de grandes capacits pour avoir du succs dans sa vie adulte. Si on voit la situation ds la perspective de l'enfant, on peut apprcier qu'il veut apprendre de nouvelles choses et il est fascin par chaque enseignement et par chaque tche qui lui est propose. Il veut aussi avoir de bons rsultats; cependant, ceci n'est se doit pas aux mmes raisons qui motivent les parents, mais pour arriver faire des choses impressionnantes -ds son point de vue- dans un monde encore plus impressionnant. propos de ce qui a t expos avant, on aurait questionner la pertinence de laisser l'enfant faire ses devoirs seul ou permettre l'aide des parents. On a plusieurs possibilits: si l'enfant fait ses devoirs seul, il aura l'opportunit d'explorer compltement las manires de construction et cration, mais il perdra du temps avec des erreurs communes, ce qui pourrait cause de la frustration chez lui; d'autre part, si les parents aident l'enfant, les possibilits d'exploration se voient restreintes, ce qui limiterait l'enfant. Combien d'aide doivent donner les parents l'enfant? Si on tient compte des objectifs proposs ds le dbut, on doit rpondre la question afin que l'enfant apprenne par luimme, pour lui assurer un dveloppement des ses capacits et la construction d'un sujet capable de faire face aux ralits venir. Donc, l'aide des parents en doit pas tre oriente la qualit du devoir, mais l'apprentissage des savoirs cherchs, c'est pourquoi il sont des guides dans le processus, qui devront l'aider ne pas rpter trop les possibles erreurs afin d'viter la frustration, mais sans les restreindre, car l'erreur est une partie naturelle du processus d'apprentissage qui l'aidera rsoudre des problmes quotidiens. Quelle est la rponse, alors? On a besoin de parents avec le souhait d'changer des savoirs; ainsi, ils respecteront l'esprit innovateur de l'enfant, mais ils se sentiront aussi dans la capacit de proposer des alternatives pour raliser la tche.