CIENCIAS NATURALES

Ttulo Proyecto mbitos Cambios en los seres vivos Mejoremos nuestro El ambiente y la salud. II y procesos de extincin ambiente La vida. APRENDIZAJES ESPERADOS 1. Explica la importancia de los fsiles como evidencias del cambio tanto de los seres vivos como del ambiente. 2. Compara algunos procesos de extincin pasados y actuales para fortalecer una actitud responsable hacia los seres vivos. Ttulo Aprendizajes esperados 1.- Cambios en los seres vivos y procesos de extincin Compara algunos procesos de extincin pasados y actuales para fortalecer una actitud responsable hacia los seres vivos ACTIVIDADES EVALUACIN INICIO Recurso.- Preguntas abiertas. Preguntar: Han visto a un elefante? Cmo es fsicamente? Criterio.- Participa y responde a Qu rasgos son caractersticos de los elefantes? Cmo se alimentan los elefantes? Por qu crees que las preguntas para dar a conocer tienen esa trompa tan larga? Imagina cmo habr sido el elefante hace 2 500 aos atrs. sus conocimientos previos. Habr sido siempre as el elefante? Qu animal que conozcas se asemeja a un elefante? Cmo habr sido en el pasado el elefante? DESARROLLO Recurso.- Preguntas con opcin Mostrar la imagen de un crneo de tiranosaurio y preguntar a qu animal pertenece?, enseguida colocar mltiple. una imagen encima que muestre la cara de un tiranosaurio. Criterio.- Responde Presentar la imagen de unos colmillos fosilizados y preguntar a qu animal pertenecen?, luego colocar la correctamente cada pregunta, imagen de un mamut. analizando la informacin del Comentar que al igual que los alumnos lo hicieron, aos atrs los seres humanos buscaron rasgos y tema. caractersticas para reconocer la correspondencia de los crneos y huesos encontrados. Explicar quin fue Charles Lyell y en qu consisti su obra principios de la geologa. Realizar sesin de preguntas con opcin mltiple: Por qu razn el mamut evolucion en Elefante? Quin escribi el libro principios de la geologa? Segn Charles Lyell cul de las siguientes facetas NO es una caracterstica de la corteza terrestre? A qu se debe que el relieve del paisaje cambie a travs de los tiempos? CIERRE: Pedir que relacionen imgenes de esqueletos con el animal que le corresponde. RECURSOS DIDCTICOS: Imgenes Fotocopias de restos fsiles Bloque Ttulo Cmo somos los seres vivos? Tema 1

Ttulo Aprendizajes esperados

2.- Vida de un volcn Compara algunos procesos de extincin pasados y actuales para fortalecer una actitud responsable hacia los seres vivos ACTIVIDADES EVALUACIN INICIO Recurso.- Preguntas abiertas. Preguntar: En tu comunidad o estado existe un volcn que est activo? Qu pasara si un volcn hiciera erupcin cerca de un poblado? Criterio.- Participa y responde a Crees que si por casualidad surgiera un volcn cerca de tu localidad, se tendran que tomar medidas de las preguntas para dar a conocer prevencin? sus conocimientos previos. Qu relacin tendra un volcn con el descubrimiento o formacin de fsiles? DESARROLLO Explicar la formacin, crecimiento, erupcin y extincin de un volcn. Recurso.- Preguntas con opcin Explicar el proceso de formacin de una cadena montaosa, sus orgenes y consecuencias. Mostrar un mltiple. mapa con los volcanes activos de nuestro pas. CIERRE Criterio.- Responde Realizar sesin de preguntas con opcin mltiple: correctamente cada pregunta, Cul de las opciones marca el inicio de la formacin de los volcanes? Por qu se produce la salida de analizando la informacin del polvo, ceniza y magma? Qu ocurre con el magma despus de salir del cono volcnico? Por qu se tema. origina una cadena montaosa? Comentar que debern traer algunos materiales para crear un fsil en la siguiente clase. Ttulo Aprendizajes esperados 3.- Restos fsiles Explica la importancia de los fsiles como evidencias del cambio tanto de los seres vivos como del ambiente. ACTIVIDADES EVALUACIN INICIO Recurso.- Preguntas abiertas. Preguntar: Criterio.- Participa y responde a Qu es un fsil? Has visto un fsil? Cerca de tu localidad se han encontrado restos fsiles? las preguntas para dar a conocer Los fsiles solamente son restos de dinosaurios? Se podra obtener informacin de un fsil? sus conocimientos previos. DESARROLLO Recurso.- Fsil Explicar el proceso de formacin de un fsil, as como tambin las distintas clases de ellos y mostrar Criterio.- Particin del alumno imgenes de cada una. Disciplina, empeo y elaboracin Dirigir la elaboracin del fsil, las instrucciones se escribirn en el pintaron y se realizarn paso a paso. del fsil Preguntar: Crees que los primeros homnidos pudieron convivir con los grandes dinosaurios? Cul es el nombre del fsil ms antiguo de un antepasado del ser humano? Mostrar el fsil de cada alumno y comentar: que estos fsiles los realizaron en una hora, sin embargo los que se encuentran en la tierra son restos de animales, plantas, artculos, etc. Llevaron un proceso largo para su formacin. Comentar el hecho de que varias especies han desaparecido por cambios en el relieve, clima y evidencia de la presencia humana. Mostrar el cuadro de las distintas eras geolgicas y de los seres que las habitaron.

CIERRE Realizar sesin de preguntas con opcin mltiple: Qu significa la palabra fsil? Qu es un fsil? En qu consiste la permineralisacion? En qu consiste la petrificacin? A travs del estudio de los fsiles Qu se ha descubierto? Cul de los siguientes animales se extingui por la actividad humana? Los hombres y los dinosaurios llegaron a convivir en un mismo momento y lugar? Cul fue el nico animal de gran tamao con el que convivi el ser humano? En qu era geolgica vivieron los dinosaurios? En qu era vivimos actualmente? RECURSOS DIDCTICOS: Artculos para elaborar un fsil Ttulo Aprendizajes esperados

Recurso.- Preguntas con opcin mltiple. Criterio.- Responde correctamente cada pregunta, analizando la informacin del tema.

4.- Estratificacin Explica la importancia de los fsiles como evidencias del cambio tanto de los seres vivos como del ambiente. ACTIVIDADES EVALUACIN INICIO Recurso.- Preguntas abiertas. Preguntar Criterio.- Participa y responde a Entre tu paisaje local, has logrado observar que la corteza terrestre presenta algunas capas ms obscuras las preguntas para dar a conocer que otras? sus conocimientos previos. A qu crees que se deba la diferencia de tono en el color de la tierra? Ser que, hace mucho tiempo ah existi un volcn? Qu pasa con el suelo cuando se seca un charco de agua o laguna? Crees que estos acontecimientos tengan relacin con las diferentes capas del subsuelo? DESARROLLO Mostrar huellas de diferentes animales para que los alumnos traten de adivinar a quin pertenecen. Explicar mediante imgenes y relatos en qu consiste el proceso de estratificacin y su asociacin con los restos fsiles Comentar que al momento de estudiar los restos fsiles se recaudan datos que ayudan al ser humano a estudiar y crear teoras sobre la manera en que vivieron estos animales Explicar en qu consiste la prueba del carbono catorce. Realizar sesin de preguntas con opcin mltiple: Es el proceso mediante el cual se forman las distintas capas del suelo de la Tierra. Qu es un coprolito? Qu es un fsil mbar? Qu son las pisadas fsiles? Mostrar y preguntar a qu animal pertenecen las huellas de animales. Mostrar imgenes de restos fsiles como: El mbar, pisadas fsiles y restos congelados CIERRE Localizar cuntas capas de tierra se observan en la imagen presente en la fotocopia as como las especies fosilizadas de cada una. RECURSOS DIDCTICOS: Imgenes Recurso.- Preguntas con opcin mltiple. Criterio.- Responde correctamente cada pregunta, analizando la informacin del tema. Recurso.- Imgenes de huellas y preguntas Criterio.- Utilizar la inferencia para ubicar la propiedad de las huellas Recurso.- Imgenes de restos fsiles Criterio.- Ubicar caractersticas de los tipos de fsil

Ttulo Aprendizajes esperados

ACTIVIDADES INICIO Preguntar: Qu color de pelaje es representativo entre los osos? Presentan el mismo color de pelaje un oso americano y un oso polar? Qu otros casos de diferencias entre animales de la misma especie conoces?, Por qu razn el mamut logr evolucionar y un tiranosaurio no? Las plantas tambin pueden evolucionar? DESARROLLO Mencionar qu datos le sirvieron a Charles Darwin para crear su libro El origen de las especies. Explicar los puntos que estableci en su libro (cambios en los seres vivos y tiempo en los cambios). Explicar la teora de la seleccin natural. Mostrar imgenes de animales que evolucionaron para evitar su extincin. Realizar sesin de preguntas con opcin mltiple: Darwin mencion que los individuos de una misma especie nacen con diferencias entre s, algunos con desventajas y otros con ventajas; a esta accin se denomina: Quin escribi el libro El origen de las especies? Proceso natural en el que, los seres que pertenecen a una especie, dejan de existir en el planeta: Qu es y en qu consiste, la seleccin natural? Segn la teora de la seleccin natural, cul organismo es el que sobrevive? CIERRE: Aplicar cuestionario. RECURSOS DIDCTICOS: Cuestionario Enciclomedia

5.- El origen de las especies Compara algunos procesos de extincin pasados y actuales para fortalecer una actitud responsable hacia los seres vivos. EVALUACIN Recurso.- Preguntas abiertas. Criterio.- Participa y responde a las preguntas para dar a conocer sus conocimientos previos. Recurso.- Preguntas con opcin mltiple. Criterio.- Responde correctamente cada pregunta, analizando la informacin del tema.