GUIA 1 DE ESPAOL SEXTO GRADO

DOCENTE: JUAN CARLOS ESPINOSA MORA

AREA: ESPAOL Y LITERATURA GRADO: SEXTO UNIDAD TEMTICA: La oracin gramatical y la narracin PERIODO: UNO ESTNDARES: Produccin textual _ Esttica del lenguaje COMPETENCIA(S): _Conocimiento y utilizacin de algunas estrategias argumentativas que posibilitan la construccin de textos orales en situaciones comunicativas autnticas. _Reconocimiento de la tradicin oral como fuente de informacin y desarrollo de la literatura. LOGRO: Utiliza el lenguaje como medio de representacin de procesos, acciones identificando el origen de la literatura colombiana. SABER: 1. La narracin: estructura y elementos. 2. El mito, la leyenda y la fbula: generalidades. 3. La oracin y sus partes. 4. El determinante.5. La slaba, los fonemas y las letras. 6. El acento tilde diacrtica y generalidades. 7. Elementos de la comunicacin. (Comunicacin. Verbal y no verbal.) SABER HACER: Elabora un texto mitolgico aplicando las oraciones con sus partes, utilizando los distintos signos de puntuacin. SER: Vivenciar el valor de la amistad ESTRATEGIA METODOLGICA: preconceptos, Guas de trabajo, Lecturas que caractericen diferentes textos, Observacin de videos, Conversaciones, Dilogos, retroalimentacin. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: Desarrollo de guas 1 y 2 Produccin textual (cuaderno, portafolio, trabajos escritos o apuntes) RECURSOS: Guas Obras literarias, Textos de consulta Revistas, Peridicos, Medios audiovisuales, Fotocopias, Carteleras, Lminas. Consultas en internet CRITERIOS, TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN. Presentacin puntual de los trabajos. Desempeo eficiente y respetuoso en las actividades individuales y-de grupo. Inters en las actividades desarrollada. Motivacin constante por la lectura.Capacidad para sintetizar informacin. Trabajo organizado. Construccin y comprensin de los diferentes temas. Puntualidad, COMPETENCIAS CIUDADANAS: Realiza acciones donde se demuestra la amistad como elemento fundamental para la convivencia COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: (Comunicacin- Trabajo En equipo) ARTICULACION CON EL PROYECTO PRODUCTIVO: elaborar un texto mitolgico entorno a las lombrices, abonos o hortalizas

Nota: todas las actividades deben quedar consignadas en el cuaderno como evidencias de trabajo en clase y extra clase TEMA 1 LA NARRACIN: ESTRUCTURA Y ELEMENTOS Se denomina narracin al resultado de la accin de narrar, esto es, de referir lingstica o visualmente una sucesin de hechos que se producen a lo largo de un tiempo determinado y que, normalmente, da como resultado la variacin o transformacin, en el sentido que sea, de la situacin inicial. Estructura mnima de la narracin. Una narracin presenta siempre, como mnimo, lo que se denomina un 'actor' (o 'personaje'), que es aquel elemento que experimenta los sucesos o hechos referidos en ella. En el estudio de las narraciones se ha aplicado el trmino actante que ampla la nocin de personaje. Este personaje puede o no, ser tambin narrador de la historia. En muchas narraciones especialmente en las breves, por ejemplo el Cuento es posible identificar lo que se conoce como argumento o estructura argumental, tipo: introduccin (o inicio o planteamiento o presentacin) nudo (o conflicto o quiebre) desenlace (o resolucin o final) Subgneros narrativos: Algunos de los subgneros de la narrativa, ordenados de ms breves a ms extensos: Microrrelato, Cuento breve y Relato breve, Cuento largo y Relato, o novela corta) . ACCION INTERPRETATIVA: Despus de leer el texto con tus propias palabras defina que es una narracin y escrbelo en tu cuaderno. ACCION ARGUMENTATIVA: En 10 renglones justifique porque se dice que los abuelos son una enciclopedia de narraciones ACCION PROPOSITIVA: Construye tu propia narracin con orientacin del profesor y presenta su trabajo de esta actividad de la gua para su revisin en el cuaderno (ordenado) puntualmente. TEMA 2 EL MITO, LA LEYENDA Y LA FBULA: GENERALIDADES los mitos, leyendas y fbulas han movilizado a la humanidad a lo largo de su historia. De hecho, la historia del mito es la historia de la Humanidad: sus relatos buscan dar respuesta a lo inexplicable sosegando nuestra angustia ante lo desconocido. Ante nuestros ojos aparecern el genio de la civilizacin griega y romana, el misterio de la cultura egipcia, los cimientos de nuestra propia cultura como lo son los mitos hebreos y cristianos; desfilarn dioses aztecas, sumerios, egipcios, griegos, romanos, en un gran panten Divino. El mundo de las leyendas nos lleva lugares maravillosos donde se combinan relatos referidos a guerreros, del fuego y el mar, de los pases enigmticos en quienes muchos creen, en reyes, reinas, princesas y prncipes. Lo mstico se une a lo religioso, la magia de Merln junto a la leyenda del Grial, de una poca en que la Tierra estaba habitada por gigantes y dragones, elfos astutos y hbiles enanos mientras criaturas monstruosas dorman en el mar. Sus textos muchas veces han escondido epopeyas que nos sumergen en mundos mgicos de druidas, dioses como titanes, armas mgicas, hroes invencibles, animales salvajes, y encantamientos de los que es casi imposible liberarse. Las fbulas, tambin tratadas aqu, nos narran peripecias y picardas, dichos y ocurrencias, historias reales y otras, que no lo son tanto, de personas y de animales. Con cada una de ellas se pretende una enseanza, una moraleja, pues dan cuenta de hechos que te pueden ocurrir y de los que debes aprender una enseanza. La obra incluye estos tres tipos de relatos en forma conjunta: mito, leyenda y fbula. Todos comparten niveles de realidad y de ficcin, categoras de verdad y falsedad, sabremos en unos quienes son sus autores, sus creadores, en otros permanecern annimos pero estos relatos tienen una funcin: transmitir enseanzas, seguridades, y llevar a su punto mximo nuestra capacidad de asombro. MITO (del griego mythos, cuento) es un relato tradicional de acontecimientos prodigiosos, protagonizados por seres sobrenaturales o extraordinarios, tales como dioses, semidioses, hroes o monstruos. Los mitos forman parte del sistema religioso de una cultura, la cual los considera historias verdaderas. Su funcin es otorgar un respaldo narrativo a las creencias fundamentales de la comunidad. LEYENDA es una narracin de un suceso con parte de la realidad y parte fantasiosa, generalmente las leyendas se transmiten de generacin en generacin. La leyenda es parte de la cultura y las creencias de un pueblo una ciudad o un estado. Leyenda viene del latn legenda (lo que debe ser ledo) y es en origen una narracin puesta por escrito para ser leda en voz alta y en pblico. FBULAS son composiciones breves literarias en las que los personajes casi siempre son animales u objetos, que presentan caractersticas humanas como el habla, el movimiento, etc. Estas historias concluyen con una enseanza o moraleja de carcter instructivo, que suele figurar al final del texto. ACCION INTERPRETATIVA: Lee el texto con atencin y busca el significado de las palabras desconocidas escrbelas en tu cuaderno. Haz un dibujo que representa un mito, una leyenda y una fbula. ACCION ARGUMENTATIVA: Escribe un fragmento de un mito, leyenda y una fabula, cada uno debe tener 10 renglones como mnimo. ACCION PROPOSITIVA: Explica y escribe la diferencia entre un mito, una leyenda y una fabula, nombra 3 ejemplos de cada narracin y presenta su trabajo de esta actividad de la gua para su revisin en el cuaderno (ordenado) puntualmente. TEMA 3 LA ORACIN Y SUS PARTES LA ORACIN es una palabra o un conjunto de palabras que se caracteriza por poseer sentido completo. Estas palabras pueden mantenerse siempre igual; es decir, no variar ni en gnero ni en nmero independientemente de lo que se diga (partes invariables de la oracin) o bien pueden variar en gnero y nmero (partes variables de la oracin). El siguiente esquema muestra las partes variables e invariables de una oracin: Partes variables de una oracin 1) El sustantivo o nombre: Corresponde a una palabra que nombra o designa a las personas, animales, cosas o ideas. Ejemplos: Chile, Luis , casa, libro, ro, flor, azul, amistad, pjaro, etc. 2) El adjetivo: es una palabra que siempre acompaa al sustantivo. Su funcin principal es ampliar o precisar el significado del sustantivo, es decir, complementarlo cuando se precise. 3) Los artculos: Pueden ser definidos o determinantes y indefinidos o indeterminantes. Artculos definidos o determinantes: el, la, los, las indefinidos o indeterminantes: un, una, unos, unas 4) El pronombre: por su etimologa, la palabra pronombre significa "en vez del nombre", "por el nombre" o "en lugar del nombre". Con esta significacin da a entender su condicin de palabra sustitutiva. Sustitutiva de qu? Tradicionalmente, se deca que era sustituto del sustantivo o nombre, pero hoy se habla de que es sustitutiva del sintagma nominal El verbo: Es una palabra que indica accin (correr, saltar, pensar, dibujar...), estado de nimo (rer, llorar. suspirar, soar, etc) y acontecimientos de la naturaleza (llover, temblar, nevar, etc.)Atendiendo a su conjugacin pueden clasificarse en:. Verbos auxiliares: haber, ser, estar. Regulares: son aquellos que mantienen su raz. Pasivos Irregulares: de irregularidad propia y de irregularidad comn. TIPOS DE ORACIONES Oraciones compuestas: son las que dos o ms oraciones forman otra oracin; por ejemplo: A Carlos le gusta jugar futbol, pero a Mara solo le gusta jugar cricket. Oraciones copulativas (o atributivas): aquellas que cuentan con un predicado nominal. stos constan de un verbo que hace de cpula entre el sujeto y el atributo. Oraciones adversativas: aquellas que van precedidas por una conjuncin adversativa (pero, sino, aunque, no obstante, mas, sino que). Contradicen el significado de la oracin a la que se unen por la susodicha conjuncin. (Ej.: T lo sabes, pero yo no). Oraciones disyuntivas: aquellas que van precedidas por una conjuncin disyuntiva (o, u). Contradicen o matizan el significado de la oracin a la que se unen por la susodicha conjuncin. Simples (Un solo verbo) Pedro vive en Madrid Enunciativas. Afirmativas. Negativas. Exhortativas / imperativas.Desiderativas.Dubitativas.Exclamativas.Interrogativas. ACCIN INTERPRETATIVA: Lee el texto con atencin y busca el significado de las palabras desconocidas escrbelas en tu cuaderno. Elabora un resumen lo ms breve posible del texto. ACCION ARGUMENTATIVA: Haz una oracin con todas las partes ACCION PROPOSITIVA: Construye un texto sencillo en el cual resaltes con un color diferente cada tipo de oracin. EVALUACION 3: Presenta su trabajo de esta actividad de la gua para su revisin en el cuaderno (ordenado) puntualmente. TEMA 4 EL DETERMINANTE. DETERMINANTES: Significado de la palabra determinar Esta funcin consiste en actualizar a los nombres limitando as su significacin. Nosotros tenemos grabados en nuestra memoria una serie de nombres, como silla, con su correspondiente significado (objeto que sirve para sentarse, con respaldo, etc.) Y este trmino nos sirve para poder referirnos a todas las sillas que han existido, existen o puedan existir, pues esa palabra no es el nombre para designar a uno solo de esos objetos, sino a todos. Sin embargo, cuando hablamos, sacamos de nuestra memoria ese trmino y lo hacemos actual, presente en una determinada oracin: Esta silla est vieja. Me regal una silla. Mi silla se rompi.

TIEMPO ENERO/ MARZO

(No podramos decir: silla est vieja; silla se rompi, porque no sabramos de qu silla se habla). Para actualizar un nombre, para usarlo en una oracin concreta, se necesitan los determinantes que indiquen a qu cosa, animal o persona me refiero (mi, su, aquel, diez, muchas sillas, etc.) De este modo, limitamos su significado: mi silla slo se refiera a un objeto concreto de mi propiedad. Incluso si quiero hablar de todas las sillas necesito indicarlo as y decir: Todas las sillas del mundo. Estas palabras que nos permiten actualizar a los nombres y que limitan as la extensin de su significado son los determinantes. OMISIN DE LOS DETERMINANTES Recordemos que los determinantes preceden siempre a cualquier nombre en la estructura profunda de la oracin, cualquiera que sea la funcin de ese nombre. Pero en la estructura superficial a veces los omitimos (es decir, hemos realizado una transformacin de omisin) y el nombre aparece sin el determinante: Juan juega con sus amigos. Compramos mangos. Pero es obvio que ambos nombres estn determinados en la estructura profunda, es decir, su significado est delimitado, pues Juan se refiere a una persona concreta y mangos a una cantidad limitada de esa fruta, no a todas las que han existido, existen o puedan existir. CLASES DE DETERMINANTES: EL ARTCULO El artculo no tiene significacin por s solo, sino que es un modificador directo del sustantivo. Tiene una posicin fija ya que obligatoriamente se antepone o precede al sustantivo y anuncia su gnero y nmero. EL ARTCULO INDETERMINANTE
Artculos Determinante Indeterminante Masculino Femenino Neutro Masculino Femenino Singular El la/el lo un una/un Plural Los las unos unas Se confunde fcilmente con el adjetivo indefinido homnimo (algn): Un da cualquiera volver (algn da). Me quedan unos cuantos dlares (algunos dlares) De la misma manera es fcil confundirlo con el numeral un/una, por supuesto solo singular: Por qu me has trado solo una botella? Se puede usar con un nombre propio de persona en singular (ya sea de pila ya apellido) para marcar individualidad: Conozco a un Dez que vale por diez. Vaya un Juan que ests hecho!

Vaya un Juan que ests hecho! Es frecuente la combinacin un tal, una tal para referirse a alguien ms o menos desconocido: Ayer me presentaron a un tal Olivares. Una tal Juana ha preguntado por ti. EL ARTCULO DETERMINANTE Se usa mucho con los nombres propios geogrficos en expresiones ciertamente elpticas (falta alguna palabra que se supone fcilmente): El (ro) Amazonas, Los (montes) Andes, El (ocano) Atlntico, Las (islas) Filipinas Algunos nom bres de pases y poblaciones llevan siempre un artculo determinante: El Uruguay, La Habana, El Paraguay EL ARTCULO NEUTRO: Los adjetivos pueden sustantivarse anteponiendo el artculo lo a la forma masculina del adjetivo: Lo bueno, Lo bello, Lo ridculo, Lo sublime, Lo grotesco. DETERMINANTES DEMOSTRATIVOS Los determinantes demostrativos son los que anteponen al nombre para sealar el sitio o la situacin que un objeto ocupa en relacin con el hablante. Sus formas son:
Cerca del hablante o prximo al hablante Singular Plural Masculino este estos Femenino esta estas Neutro Esto OMISIN DE LOS NOMBRES: En algunas ocasiones, cuando el sentido o la situacin indica claramente de qu hablamos, omitimos el nombre y pronunciamos o escribimos nicamente el determinante; as, si estoy comprando unos zapatos y digo: Me gustan ms estos, se entiende estos zapatos. La situacin indica claramente a qu objetos me refiero, por eso no pronuncio su nombre. Esto no convierte al determinante demostrativo en pronombre, como indican algunas gramticas; el pronombre lo usamos en lugar de un sintagma, y los determinantes siempre acompaan a un nombre tcito o explcito, pero no lo sustituyen:

DETERMINANTES POSESIVOS Los determinantes posesivos, indican la posesin o pertenencia del objeto designado, es decir que limitan la significacin general del nombre indicando a quin pertenece el objeto designado por dicho nombre; es decir, indican quin es el poseedor de ese objeto. Como el objeto u objetos pueden pertenecer a una sola persona (mi casa, tu brazo, su camisa), o a varias personas (nuestro libro, sus hamacas), clasificamos estos determinantes en dos grupos: DETERMINANTES INDEFINIDOS
Cuando el objeto pertenece al hablante Singular Plural Masculino mi-mo mis-mos Femenino mi-ma mis-mas Neutro lo mo CUADRO DE DETERMINANTES INDEFINIDOS Singular Plural Masculino Femenino Masculino Femenino Un, uno Una Unos Unas Algn, alguno Alguna Algunos Algunas ALGUNOS DETERMINANTES NUMERALES Cardinales Ordinales Fraccionarios Multiplicativos Cero Uno Primero Son determinantes indefinidos los que acompaan a nombres de personas o cosas y concretan su significado de forma imprecisa, pues son difciles de limitar o precisar con exactitud:

DETERMINANTES INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS Los determinantes interrogativos limitan la significacin del nombre preguntando por la naturaleza (qu peridico trae esa noticia?) o por la calidad de los objetos que designan (Cuntos amigos tienes?)

ACCION INTERPRETATIVA: Escribe cada tipo de determinante y de tres ejemplos ACCION ARGUMENTATIVA: Responde que pasa si en un texto se suprimen los determinantes?. ACCION PROPOSITIVA: Construye un texto sencillo en el cual incluyas un ejemplo de cada determinante y resltalo con un color diferente. EVALUACION 4: Presenta su trabajo de esta actividad de la gua para su revisin en el cuaderno (ordenado) puntualmente EVALUACION FINAL: El Mohn Gran perseguidor de muchachas casaderas que apenas han traspasado los umbrales de la pubertad. El Poira es el Mohn travieso, enamorado, libertino y raptor. Les roba la tranquilidad a las jvenes, las idiotiza, las emboba y las atrae hacia l con artificios. Sus hazaas son muy conocidas, tanto en su caracterizacin del Poira, como en su autntica personalidad del Mohn, y, hasta hace poco tiempo, no se poda poner en duda su existencia ante las verdicas de los campesinos. Son muchas las leyendas y versiones que existen sobre el personaje mtico, oriundo del Tolima, riqueza de nuestro folclor y figura simblica de un pasado maravilloso y fantstico. Son muchas las muchachas que ha raptado, formando as un sin fin de leyendas a cual ms fabulosas, irreales y novelescas; muchos hombres ha perseguido, incesantemente, hasta sepultarlos en las negras aguas de sus insondables dominios; muchas embarcaciones ha hecho zozobrar y muchos los parajes que ha desolado, embrujado de supersticin y misterio entre sus humildes moradores. Respecto de su figura, vara con frecuencia de un lugar a otro: en Ambalema, por ejemplo, es un hombre pequeo, musculoso, de pelo candelo, barba hirsuta, tambin roja, gil vivaracho, y tan sociable que muchas veces sala a mercar en compaa de los dems, dizque porque en esa forma se daba cuenta de todo y poda actuar con ms efectividad. Se le conoca porque en sus compras nunca inclua la sal, artculo ste tan indispensable para el sostenimiento diario Decan que habitaba en la profunda y peligrosa moya de Boluga, en el embarcadero y en la conocida moya de El triste, lugares stos en donde se han perdido muchos bogas, pescadores y champaneros. en la Vega de los Padres, Piedras, y Cortaderos, que es un espritu invisible, que no toma ninguna forma, que se escuchan sus risas, cantos y pesqueras y se conocen sus ataques pero nunca se le ve; otros afirman que puede transformarse a su antojo, y as toma la forma de cualquier conocido pescador de la regin y se mezcla en las faenas y veladas pesqueras sin ser reconocido. Esto daba origen a muchas confusiones, en las que a una persona resultaba estar en dos partes o no estar en donde se aseguraba lo contrario; con esto los campesinos caen en la cuenta de que, el mechudo estaba con nosotros anoche, compadre. En Coyaima, en las moyas de Colache, en el Saldaa, en las profundidades de las lagunas de Yaberco, Totarco y en los moyones de las Animas y Golondrinas, el Mohn era negro, tanto su piel como su espesa y larga pelambrera; era un oso negro como un tizn; de temperamento hurao, huidizo y desconfiado; poco mujeriego, pero ms feroz. Tena muchos encantamientos y guacas alrededor de los charcos que habitaba, tesoros que l en persona custodiaba, hacindolos inconquistables. Su mirada era malfica y sus persecuciones muy funestas. En Chenche, en cambio, es un hombre de mediana edad, alto, de nariz aguilea, ojos negrsimos, larga y espesa barba y largos y abundantes cabellos con los cuales cubra su desnudez; sus manos eran finas, de largos dedos y afiladas uas; boca grande, bien formada y dentadura toda de oro. Tena muchas alhajas en los dedos, de puro oro, y con piedras preciosas que brillaban en la inmensidad de las aguas. Habitaba un magnfico palacio construido de oro puro, en las moyas profundas, en los remolinos tenebrosos. Haba la creencia de que en los acuticos lugares en donde el Mohn tena su morada no se encontraba asiento; las profundidades del Mohn no tenan fin. Este palacio dorado tena grandes salones iluminados con hachones en los que se oa un continuo murmullo, una montona msica hipntica. En el norte del Tolima tambin fue muy conocido el Mohn, as como sus leyendas y guaridas. 1. EXPLICA SI EL TEXTO ES
MITO, LEYENDA O FABULA EN 7 RENGLONES 2. EXTRAE DE EL TEXTO UN EJEMPLO DE CADA TIPO DE ORACION 3. CUANTOS DETERMINANTES TIENE EL TEXTO? . haz un texto sobre el proyecto productivo utilizando los temas vistos con orientacin del profesor. OJO PILAS

CON LOS SIGNOS DE PUNTUACIN Y USTED QUE PIENSA DE LO SIGUIENTE JEJEJEJEEJEJEJEJE Dnde pondra la coma? Lea y analice la siguiente frase: "Si el hombre supiera realmente el valor que tiene la mujer andara en cuatro patas pidindole perdn". Anlisis Diferencial: Si usted es mujer, con toda seguridad colocara la coma despus de la palabra "mujer", quedando la frase as: "Si el hombre supiera realmente el valor que tiene la mujer, andara en cuatro patas pidindole perdn". Pero, si usted es hombre, con toda seguridad colocara la coma despus de la palabra "tiene". La frase cambia y quedara: "Si el hombre supiera realmente el valor que tiene, la mujer andara en cuatro patas pidindole perdn". CARAMBA!! ... QU IMPORTANTE ES UNA COMA!! AMBIENTE DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDACTICOS Libros, aula de formacin, documentos de apoyo, biblioteca, televisor, revistas. BIBLIOGRAFIA: LIBROS DE BIBLIOTECA FOTOCOPIAS y CONSULTA EN INTERNET ESTUDIANTE. _______________________________________GRADO:_________________