PLANIFICACIÓN DE CLASE (TIC)

NOMBRE DE LA PROPUESTA: “Inventando Fábulas”

SECTOR DE APRENDIZAJE: Lenguaje y Comunicación

NIVEL: NB1 (1º Básico)

PROFESOR (A): Srta. Leticia Rodríguez Baeza

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Reconozcan las características de este tipo de texto,

aplicando aspectos grafomotrices aprendidos en la
asignatura.
• Crean una fábula, utilizando el programa “power point”.
• Manejan correctamente el programa, utilizando
comandos y herramientas correspondientes.
• Utilizan correctamente el buscador Google/imágenes
(copiar y pegar)

UNIDAD : Producción de Textos

CONTENIDOS:
• Factuales: Tipo de texto “La fábula” conceptos
grafomotrices de lectura y escritura.
• Procedimentales: creación de un texto a través de una
presentación multimedial.
• Actitudinales: Escuchar atentamente las indicaciones
dadas, respetando turnos y tiempos solicitados.
Solidarizar en caso si algún compañero(a) lo requiera.
Fomentar el trabajo bien hecho y el refuerzo positivo.

COMPETENCIAS TIC DEL ALUMNO (A):

• Utiliza aplicaciones simples y programas (power point)
siguiendo instrucciones presentadas en lenguaje
icónico o escrito, hasta llegar a resultados o productos
finales. Emplea vocabulario básico específico.
• Reconoce y emplea la información de los iconos de la
pantalla.
• Respeta normas básicas de cuidado y seguridad en el
uso del computador.
Dimensión: Tecnológica, Información y Ética.
DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA:
Los alumnos (as) crean una fábula individualmente,
utilizando el programa computacional “power point”.
Insertando texto con la estructura anteriormente estudiada e
imágenes sacadas de Internet (buscador google/imágenes).
Posteriormente agregan animaciones simples de entradas
presentándolas al curso.

SECUENCIA DE LA CLASE:
• INICIO: (15 min) El docente realiza un recordatorio de
las características de una fábula a los alumnos(as),
realizando preguntas como: ¿qué es una fábula”,
¿cómo son sus personajes?, ¿qué es una moraleja?
Posteriormente invita a los alumnos (as) a observar la
historia de una fábula tradicional “La zorra y las uvas”
(realizada en el mismo programa). Luego los motiva
para que construyan un power point con este tipo de
Texto, siguiendo la estructura anteriormente
mencionada.

• DESARROLLO:(55 min) Los alumnos(as) crean una

fábula, utilizando el programa “power point”, con una
cantidad de 8 diapositivas, agregándole el texto
correspondiente. Buscan imágenes de los personajes
de su historia en el buscador Google y las pegan según
corresponda en las diapositivas. Luego utilizan algunas
funciones del programa, tipos letras,fondos, tamaños,
colores, autoformas, Word Art y animaciones de
entradas.

• CIERRE: (20 min) El docente revisa las presentaciones

de los alumnos (as), realizando las correcciones y
sugerencias correspondientes.
La clase siguiente se les otorga 30 min, para que
mejoren sus trabajos y los terminen para luego realizar
la presentación frente al curso.

EVALUACIÓN: Se realizará formativamente con una

observación directa, evaluando el proceso para luego aplicar
una lista de cotejo, con los siguientes indicadores:

1. Sigue adecuadamente la estructura de la fábula,

respetando sus características, personajes y su
moraleja: (10 ptos).
2. Utiliza correctamente el programa power point (8
diapositivas). (8 ptos)
3. Utiliza adecuadamente el buscador e inserta
 imágenes.(6 ptos)
4. Inserta funciones y herramientas en su presentación:
tipo de letra, color, tamaño, fondo, imágenes, etc)(8
ptos)
5. Anima su presentación.(6 ptos)
6. Presenta el trabajo de manera formal al curso.( 4 ptos)

Total: 42 puntos.

INSTRUCCIONES:

ALUMNO:
• Escuchar atentamente las indicaciones dadas por la
docente.
• Preguntar en caso que lo requiera.
• Trabajar acuciosamente e individualmente, respetando
el tiempo asignado.
• Prestar ayuda algún compañero en caso que lo
solicite.

PROFESOR:
• Expresar claramente las ideas utilizando un lenguaje
acorde y entendible para los niños (as).
• Ejemplificar situaciones (mostrar power point,
confeccionado x el profesor)
• Dar espacios para consultas, dudas o explicaciones.
• Presentación de los aspectos a evaluar.

FUNDAMENTACIÓN DE LA INCORPORACIÓN EN TIC

• METODOLOGÍA: Se aplicará el contenido de Fábula en

el procedimiento de “producción de texto”, utilizando la
herramienta del programa “power point”(aprendido en
unidades anteriores), utilizando conexión a Internet
(buscador google), donde los alumnos (as), buscarán
imágenes relacionadas con el tema elegido, utilizando
comandos (copiar y pegar) y herramientas solicitadas
para su presentación.
• HERRAMIENTAS: Programa “power point”/buscador
google

• RECURSOS: Sala de computación, 6 computadores

con conexión a Internet y data.