FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA DE ENFERMERA ASIGNATURA: INTERNADO DE ENFERMERA INTRAHOSPITALARIO

2011
PROFESOR ENCARGADO: Sra. M. Luisa Zenteno Acadmico Escuela de Enfermera. Diplomada en Derecho de la Salud .y Mediacin de Salud Especialista en Medicina Intensiva y Cardiologa PARTICIPANTES : Sra. Pilar Lpez Acadmico Escuela de Enfermera Sra. Gladys Lucero Acadmico Escuela de Enfermera Sra. Wilma Rebolledo Acadmico Escuela de Enfermera Sra. Jaqueline Yuraszeck Acadmico Escuela de Enfermera Sra. Mara Muoz Acadmico Escuela de Enfermera

IDENTIFICACION DE LA ASIGNATURA Cdigo Curso al que se imparte Semestre en que se imparte Crditos Requisito 1039, ENF 1040 Calidad Carcter Rgimen Nmero de sesiones semanales Crditos Nmero de horas acadmicas semanales : Obligatorio : Terico prctico : Semestral : 24 Terico: 4 : 27 : 46 Prcticas 20 : ENF 1041 : Quinto ao : Primero y Segundo : 24 : ENF 1036, ENF 1037, ENF 1038, ENF

En la siguiente asignatura se espera que el alumno asuma el rol de enfermera(o) y sea capaz de gestionar los cuidados de la atencin de enfermera intrahospitalaria , del enfermo adulto o nio , no solo en el rea asistencial, sino tambin el rea de la educacin, administracin e investigacin considerando los diferentes campos ocupacionales. .

DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA METODO Experiencia clnica Intrahospitalaria Participacin en reuniones interdisciplinarias y del equipo de enfermera. Participacin en proyectos de investigacin Tutoras Trabajo Educativo

OBJETIVOS Asumir funciones del rol de enfermera en el rea asistencial, administrativa y educativa en las diferentes reas de desempeo. Aplicar el proceso de pensamiento crtico en la resolucin de problemas y toma de decisiones en la gestin del cuidado. Desarrollar un trabajo interdisciplinario organizado tendiente a la resolucin de problemas de salud que afecten a la persona, familia o comunidad utilizando herramientas del proceso educativo y de gestin en enfermera. Demostrar principios tico clnicos en la gestin de los cuidados de enfermera. Aplicar la metodologa de la investigacin en la bsqueda de nuevos conocimiento que ayuden a dar respuesta a problemas de salud personal, familia y/o comunitario.

COMPETENCIAS GENERALES : El alumno Interno ser capaz de 1. Aplicar el ppensamiento crtico, creativo y metacognitivo, es decir, para emitir juicios fundados y tomar decisiones de enfermera basadas en evidencias cientficas, de acuerdo a su nivel de competencia 2. Liderar el equipo de enfermera de acuerdo a su nivel de competencia. 3. Comprender las implicancias ticas de sus actos y asumir principios ticos reflejados en conductas consecuentes.

4. Comunicarse con precisin mediante el lenguaje oral, escrito, tcnico y computacional necesario para el ejercicio de la profesin, as como del ingles cientfico tcnico en un nivel bsico. 5. Trabajar en equipo, desarrollar proyectos disciplinarios e interdisciplinarios que impacte en la salud de grupos y comunidades. 6. Utilizar el autoaprendizaje, iniciativa personal, indagacin, observacin y bsqueda permanente de nuevos conocimientos a travs de la autoformacin y autoevaluacin. 7. Identificar problemas relevantes en salud, planificar estrategias, cursos de accin, y evaluar resultados. 8. Respetar la diversidad cultural de costumbres, etnias, creencias, ideas y en especial prcticas de salud de las personas, familias y comunidad. 9. Identificar conceptos bsicos de derecho en la salud, como correcta utilizacin de ficha mdica y registros, responsabilidad legal del estudiante frente a los actos con los pacientes , leyes bsicas de la salud ( ley de urgencia, GES, Derechos y Deberes del paciente ) ESPECIFICAS : I Conocimiento : El alumno Interno ser capaz de : 1. Conocer las polticas y de salud a nivel nacional. 2. Tener una visin del hombre, familia y comunidad desde una perspectiva holstica que toma en cuenta las mltiples determinantes de la salud. 3. Considerar al hombre como un ser integral, biosicosocial y espiritual que es capaz de transformar su medio para lograr su bienestar. 4. Poseer slidos conocimientos del rea cientfico-humanistas y de la disciplina aplicando modelos y teoras de enfermera en su prctica profesional. 5. Basar su actuar, juicio clnico y toma de decisiones en evidencias cientficas, incorporando hallazgos vlidos y relevantes de investigacin y otras evidencias en su prctica profesional en los distintos contextos sociales y niveles de atencin en salud. 6. Demostrar pensamiento crtico, creativo, metacognitivo y aplica herramientas de resolucin de problemas en su que hacer profesional. 7. Utilizar adecuadamente los recursos disponibles para la promocin y educacin en salud. 8. Conocer conceptos bsicos del derecho en la salud aplicado , de acuerdo a sus competencias II Habilidades : 1. Otorga cuidados de enfermera basados en las polticas de salud, estndares de

cuidados a nivel local. 2. Aplicar el proceso educativo como una estrategia para elevar el nivel de salud de la poblacin; en la promocin de estilos de vida saludables, prevencin de daos, recuperacin y rehabilitacin de la salud en los distintos contextos y niveles de atencin. 3. Realizar una valoracin sistemtica y comprensiva de la persona, hospitalizada con adulto o nio con alteraciones mdico-quirrgicas 4. Gestionar el cuidado de enfermera a personas, 5. Otorgar cuidados en el fin de la vida y ayuda al bien morir. 6. Evaluar y documentar el cumplimiento de las intervenciones de enfermera, as como el progreso del beneficiario del cuidado en torno a las metas esperadas. 7. Ejecutar y colaborar en las acciones derivadas del diagnstico y tratamiento mdico. 8. Trabajar en forma multidisciplinaria , reconociendo las competencias y compartiendo las responsabilidades con los dems integrantes del equipo de salud 9. Establecer y mantener relaciones empticas con sus pares y el resto de los miembros del equipo de salud. 10. Proveer a la persona y familia informacin relevante de salud en forma clara. 11. Aplicar el modelo del autocuidado en la atencin otorgada a las personas adulto o nios hospitalizados, as como a sus familias. 12. Otorgar el apoyo requerido para la toma de decisiones de las personas a su cuidado. 13. Responder efectiva y rpidamente frente a situaciones de emergencia. 14. Documentar la atencin de enfermera segn los estndares tcnicos y legales establecidos. 15. Aplica conocimientos generados por la disciplina para optimizar la calidad de los cuidados de enfermera. 16. Aplicar estndares de seguridad con el fin de implementar el control de las infecciones.. 17. Usar apropiadamente herramientas de valoracin del riesgo para identificar riesgos actuales y potenciales. 18. Delegar las actividades que corresponden y supervisa el cuidado delegado, manteniendo el control y la responsabilidad. 19. Promover y mantiene la imagen profesional de enfermera. 20. Participar en reuniones clnicas o de servicio de acuerdo a su nivel de competencia 21. Incorporar el proceso educativo en su quehacer profesional tanto en acciones individuales como colectivas. 22. Elaborar, ejecutar y evaluar programas educativos en salud, utilizando distintas estrategias metodolgicas acordes al contexto de la intervencin educativa. 23. Realizar revisiones bibliogrficos en aquellos temas que considera fundamentales

para su quehacer profesional 24. Utilizar principios bsicos de la administracin y gestin en el desempeo profesional en los distintos contextos y niveles de atencin , de acuerdo a su nivel de competencia 25. Participar en la planificacin, organizacin, ejecucin y evaluacin de los programas de capacitacin del servicio donde se desempea, de acuerdo a su nivel de competencia 26. Plantear e implementar soluciones a problemas administrativos en unidades de atencin de enfermera. 27. Planificar, organizar, dirigir, coordinar y controlar los recursos humanos y materiales necesarios para otorgar atencin de enfermera. III Actitudes: 1. Aceptar responsablemente sus juicios y acciones profesionales reconociendo los lmites de su rol y competencia. 2. Respetar los derechos y deberes del paciente de acuerdo a la Carta FONASA y al proyecto de ley que regula esta materia. 3. Asegurar la confidencialidad y seguridad de informacin verbal y escrita. 4. Reconocer sus propias creencias y valores, respetar los valores y creencias del otro otorgando un cuidado culturalmente sensitivo. 5. Reconocer y acta bajo el marco legal de la prctica de enfermera y cdigo de conducta profesional , de acuerdo a su nivel de responsabilidad y de competencia 6. Valorar el rol y habilidades de todos los miembros del equipo de salud 7. Valorar la investigacin y contribuir al desarrollo de estndares de cuidados de enfermera. 8. Actuar como modelo del rol profesional ,de acuerdo a su nivel de competencia 9. Asumir su responsabilidad de aprendizaje como alumno interno y proyectndola a lo largo de la vida profesional. 10. Contribuir a la educacin y desarrollo profesional de estudiantes , pares y personal tcnico de acuerdo a pautas establecidas en el lugar de su desempeo como alumno interno. CONTENIDOS Proceso de Atencin de Enfermera Rol de enfermera en el rea asistencial, administrativa y educativa Resolucin de problemas y toma de decisiones en la gestin del cuidado. Trabajo interdisciplinario Principios tico clnicos en la gestin de los cuidados de enfermera. Metodologa de la investigacin Principios tico-jurdicos del rol de Enfermera Gestin del Cuidado

ASISTENCIA La asistencia a la prctica clnica es de un 100%. Cualquier inasistencia debe ser correctamente justificada, de acuerdo a normas de la universidad. En caso de que el alumno no pueda asistir a su prctica clnica, debe avisar a su servicio en primera instancia ( cada alumno debe conocer el telfono de su servicio y/o enfermeras para comunicarse ) .Luego debe avisar al docente a cargo . Si el alumno no avisa al servicio , la ausencia al servicio ser tomada como falta sin justificacin. Ausentarse del servicio , retirarse antes o no asistir a la prctica , el alumno debe contar siempre con la autorizacin de la enfermera docente gua, nica responsable de autorizar salidas de sus actividades diarias. EVALUACIN Nota Diagnstico del Servicio con su programacin Nota Educacin en el Servicio Nota caso Clnico ( Presentacin escrita ) Evaluacin Experiencia Clnica ( 25 % ) ( 15 % ) ( 10% ) ( 50 % )

( 30% corresponde a la primera revisin y 70% a la revisin final )

Los trabajos debern ser entregados en fechas previamente estipuladas con la coordinadora de la asignatura. Si se entreguen fuera de la fecha estipulada con el docente, sufrirn baja en la nota de evaluacin Los alumnos debern mandar una copia por correo electrnico de los trabajos en la fecha estipulada al profesor gua y a la coordinadora del Internado El examen final de internado es la presentacin oral del caso clnico elegido durante el internado. Ser presentado frente a una comisin de docentes de enfermera Estas notas conforman un 100 % , que sern llevada a un 70% como nota de presentacin y se le dar un 30% a la Evaluacin Terica Final ( Examen Final , con carcter de reprobatorio )

BIBLIOGRAFA Toda la bibliografa dispuesta en el plan curricular. Marriner, Ann (2006 ). Teora y modelos de Enfermera . Ed. ROL, Espaa Kozier , B. Et al (2004) Conceptos y temas en la prctica de Enfermera . Interamericana Alfaro , R. (1999) Aplicacin del proceso de Enfermera . Doyma 4ta Edicin

Pediatra : Nelson W. (2004) Tratado de Pediatra , Editorial Mc Gras Hill Hospital Roberto del Ro ( 2005) Guas de atencin Peditrica . Editorial Mediterraneo

Guas Clnicas 2005 , Problemas de salud AUGE , www@minsal.cl Biblioteca Virtual www@minsal.cl