LA COMUNICACIN La comunicacin es la transmisin de informacin y entendimiento mediante el uso de smbolos comunes.

Estos smbolos comunes pueden ser verbales o no verbales. Decimos que la comunicacin es un proceso, porque se lleva a cabo en un lapso de tiempo. Se necesitan varios elementos y de tiempo suficiente para que ella, en efecto, se realice. Con este fin, hay que pasar por varias etapas, que -aunque muy cortas- es necesario cumplir. ELEMENTOS DE LA COMUNICACIN En la comunicacin, todos los elementos son importantes y absolutamente imprescindibles. Si cualquiera de ellos faltara, el proceso quedara incompleto y la comunicacin no se realizara. Estos elementos son: El mensaje: Lo primero que hay que tener, para que pueda haber comunicacin, es ese algo que se desea transmitir. Esto constituye el primer elemento de la comunicacin, y le llamaremos mensaje. Canal Es el medio fsico a travs del cual se transmite la comunicacin y establece una conexin entre el emisor y el receptor. Mejor conocido como el soporte material por el que circula el mensaje. Ejemplos: El aire en el caso de la voz - El hilo telefnico en caso de una conversacin telefnica. Emisor y receptor: Otra condicin de cualquier situacin comunicativa es que deben existir dos partes interviniendo en ella. Una, es la que transmite el mensaje, y la otra, es a quien se le transmite. A la parte que transmite el mensaje, le llamaremos emisor, y a la que lo recibe, receptor. El idioma Existen muchsimos cdigos con los que nos comunicamos da a da. El ms comn es el idioma. Cada pas tiene una misma lengua, en la que se comunican sus habitantes y por eso se entienden. Cdigo, signos para comunicarnos: Se trata de un conjunto de signos que le permita al emisor transmitir el mensaje, de manera que el receptor pueda entenderlo.

Para que se produzca comunicacin se necesita que tanto el emisor como el receptor manejen el mismo cdigo. Existen diferentes tipos de cdigos, es decir, distintos conjuntos de signos que las personas ocupamos para transmitirnos mensajes, y en definitiva, comunicarnos. Al referirnos a ellos, la primero que debemos hacer es distinguir entre cdigo lingstico y cdigo no lingstico escrito -si utiliza el lenguaje escrito. - Cdigo lingstico: Es un cdigo o conjunto de signos que necesita del lenguaje, ya sea oral o escrito. De este modo, los cdigos lingsticos se dividen, a su vez, en cdigo lingstico oral -si utiliza el lenguaje oral- y cdigo lingstico escrito, si utiliza el lenguaje escrito. - Cdigo no lingstico: Son aquellos cdigos que no necesitan del lenguaje. No requieren de un idioma determinado para ser capaces de transmitir el mensaje. Para que estos cdigos sean tiles, tanto el emisor como el receptor deben saber sus significados, pero no tienen que saber leer ni escribir. Ello se debe a que estos cdigos, como no utilizan el lenguaje, no son escritos ni orales. Los cdigos no lingusticos se dividen en cdigo no lingstico visual, cdigo no lingstico gestual y cdigo lingstico auditivo. - Cdigo no lingstico visual: se transmite a travs de la vista. Para captar el mensaje, el receptor debe ver la seal que el emisor le enva. No debemos confundir ver con leer. En lo que dice relacin con el cdigo lingstico escrito, tambin hay que verlo. Pero no basta con eso, porque hay que saber leer y conocer el idioma para entender el mensaje. En cambio, cuando nos comunicamos con el cdigo no lingstico visual, solo basta con ver. - Cdigo no lingstico gestual: En este cdigo, el emisor transmite sus mensajes a travs de gestos, utilizando su cuerpo. Podra parecerse al cdigo no lingstico visual, ya que se trata de un signo o seal comunicativa que el receptor tambin debe recibir a travs de la vista. Pero, no debemos confundirnos. Lo que distingue a este tipo de cdigo es su origen. Este consiste en que el emisor hace gestos para transmitir el mensaje, en cambio, el otro corresponde a cualquier seal que solo es necesario ver. Un ejemplo de cdigo no lingstico gestual es el lenguaje de los sordomudos. - Cdigo no lingstico auditivo: Tambin se le llama cdigo no lingstico acstico. Se transmite a travs del odo, es decir, el receptor debe escuchar la seal para recibir y entender el mensaje.

En el cdigo no lingstico auditivo la seal es ms universal, y no incluye palabras ni nada lingstico.

MODOS Y PATRONES DE LA COMUNICACIN Tipos de comunicacin Segn el cdigo que en ellas se ocupe, existen distintos tipos de comunicacin. - Comunicacin lingstica escrita, cuando el cdigo empleado es lingstico escrito. Por ejemplo, la correspondencia por carta - Comunicacin lingstica oral, cuando el cdigo empleado es lingstico oral. Por ejemplo, cuando conversamos. - Comunicacin no lingstica visual, cuando el cdigo empleado es no lingstico visual. Por ejemplo, la publicidad. - Comunicacin no lingstica gestual, cuando el cdigo empleado es no lingstico gestual. Por ejemplo, los gestos que utilizamos a diario. - Comunicacin no lingstica acstica, cuando el cdigo empleado es no lingstico acstico. Por ejemplo, la bocina de la micro. Tipos de comunicacin, segn el contexto: A grandes rasgos se pueden sealar tres tipos de comunicacin, esta diferenciacin es dependiendo de las caractersticas de los receptores: 1. Comunicacin interpersonal. 2. Comunicacin masiva. 3. Comunicacin organizacional 1) La comunicacin interpersonal es aquella que se realiza generalmente cara a cara, entre dos individuos o un grupo reducido de personas. Conversaciones cotidianas entre familiares, o tambin cartas entre amigos ( comunicacin escrita) 2) La comunicacin masiva est representada principalmente en los medios de difusin de informacin: radio, televisin, peridicos, revistas , INTERNET, entre otros. El mensaje es enviado por un emisor y no hay respuesta inmediata , hay miles de receptores: viendo, oyendo o leyendo los mensajes. 3) Comunicacin Organizacional: La comunicacin organizacional es aquella que instauran las instituciones y forman parte de su cultura o de sus normas. En las empresas existe la comunicacin formal e informal.

DIFERENCIAS QUE ADOPTA EL INDIVIDUO Comunicacin efectiva: Se pudiera considerar que una comunicacin es efectiva cuando rene caractersticas, tales como: a) El mensaje que se desea comunicar llega a la persona o grupos considerados apropiados para recibirlos. b) La consecuencia de la comunicacin es el cambio de conducta esperado en el receptor. c) Cuando no es unilateral, sino que estimula la retroalimentacin al mensaje enviado (mensaje de retorno), ya que es igualmente importante saber escuchar, tanto como saber hablar. d) Cuando existe coherencia entre el lenguaje verbal y el corporal. e) Cuando se ha escogido el momento, las palabras y la actitud apropiada.
Comportamiento. Lo que uno sigue y hace. El concepto de proceso en psicologa de comunicacin es el anlisis de una serie de elementos, que componen, conforman a la comunicacin. Por lo tanto, debemos prestar atencin a las siguientes preguntas: qu? quin? cmo? Y por qu se esta comunicando? Considerando los mensajes que se producen y que es lo que la gente esta tratando de comunicar. Adems de observar cuidadosamente el estilo que la gente tiene al recibir o bien al decir sus mensajes. Debemos examinar de la misma manera a los medios masivos de comunicacin para hacer llegar mensajes a cada uno de sus auditores. En resumen, la lista que el proceso de comunicacin tiene en cuenta a tres elementos base: a. Cuando se inicia una comunicacin. b. Cuando respondemos a esta. c. Cuando servimos como observadores o analistas de ella

Factores que influyen en la percepcin. I. Percepcin selectiva. Esta se refiere a la sensibilidad de los rganos que construyen nuestro organismos, sobre todo aquellos sensoriales.

Sobre todo aquellos alcanzados al mismo tiempo por una gran variedad de estmulos. A esta concentracin de estmulos sensoriales se le denomina "selectividad", ya que uno como individuo demuestra en reacciones si lo est recibiendo o lo est rechazando el mensaje.

II-. La experiencia previa y las consecuencias de responder a cualquier disposicin. Nuestras experiencias facilitan la percepcin de los estmulos con los cules ya habamos tenido contacto en un momento de nuestra vida. Es decir, tenemos la habilidad de recordar un hecho pasado y relacionarla con el presente; por consiguiente nuestra reaccin o manera de comportarnos es casi similar a la primera vez. III-. Condicionamiento. Esto quiere decir que nuestra forma de percibir los hechos o bien, los acontecimientos son y tienen una reaccin inmediata, ya que estamos condicionados por cada uno de nuestros sentidos: ver, tocar, degustar, oler y oir. Es decir, que por medio de estos reaccionamos de forma inmediata, ya sea de rechazo, enojo, aceptacin, tristeza o felicidad. Los factores contemporneos del fenmeno aqu, se toman muy en cuenta con ciertos estados particulares del receptor en algn momento dado, es decir, que nos predisponen a dar determinadas respuestas a nuestros organismos: La defensa perceptiva, la acentuacin perceptiva (hambre, sed, cansancio, pobreza, depresin, etc...). Los diferentes estmulos que se relacionan con estos cuatro factores son tres: A) estmulo distante. Es aquel donde la accin realizada es a travs de condiciones mediadoras (ambiente fsico), as como las expresiones de conducta, ya que este estmulo incluye caractersticas fsicas: gordo, flaco, negro, blanco. b) estmulo prximo. Constituye las condiciones mediadoras en donde los sentidos son los que resaltan. a. estmulo psicolgico. Esto incluye necesidades, valores, actitudes, intereses, estereotipos, etctera. Dependencia e interdependencia. Tiende a percibir con mayor rapidez actos, fenmenos o situaciones que alteran el estado de nimo; por lo tanto, ponen en desequilibrio el comportamiento del individuo reaccionando casi al instinto con agresividad, palabras altisonantes, golpes a paredes, bloqueando de esta manera la mente, sin aceptar ningn tipo de opiniones. La acentuacin perceptiva. Es una actividad que sobresale en este tema, lo cual se refiera que aceptan las cosas que se encuentran alrededor como l las entiende y como la sociedad lo dice. Sin embargo, al momento de encontrarse con un estmulo puede modificarlo o alterarlo segn la familiaridad que tengamos con l. O bien distorsiona nuestros sentidos o bien aceptamos con agrado, por lo tanto sabemos como actuar de antemano. Dependencia-Interdependencia (Independiente).
Defensa perceptiva. Comportamiento. Estados de nimo. Reacciones de causa. Acciones que tenemos. Motivaciones y estmulos.

Estados de nimo. Acentuacin. Sentidos.

La percepcin de las acciones realizadas constituye el paso inicial para el estudio de investigacin de la dependencia e interdependencia de las personas. Por lo tanto, la produccin es una caracterstica ms de la dependencia. Ya que se lleva a cabo por medio de la observacin, desatando emociones y excitacin de todos los sentidos.
Emociones. Produccin Excitaciones. Observacin

Facilitacin social. Es cuando se modifica la conducta de la persona influenciada por la imitacin que puede ser provocada por el condicionamiento. Los medios masivos de comunicacin son el principal elemento de influencia en las sociedades, ya que los tipos de imitacin que ofrece son los siguientes: tipos de recompensa, tipos de caractersticas. Imitacin social. La imitacin es aquella que puede ser provocada por un condicionamiento de una o varias personas. Adems de tener un contacto directo con los medios masivos de comunicacin. Y el que ms afecta es el medio masivo de la televisin, ya que este nos da imgenes concretas y nos persuade manipulando nuestra forma de ser. Aprendizaje. Maneras de expresin de lo que vemos, de lo que escuchamos (1). Limitacin. Formas de vida. En ser nosotros, hablar, escuchar, movimientos, gustos (2). 1-. Comportamientos, conductas (normas, actitudes). 2-. Maneras de vestir, manera de expresarnos. Rapport. Marcar detalles (movimientos, gestos, manera de hablar, pronunciacin, etc).
Estereotipos=Seguir. Poder de la televisin. Prototipos=crea.

Poder social.

Educacin, pedagoga.

Los medios masivos de comunicacin de fantasa y realidad. La comunicacin dentro de los medios tiene el proceso de influencia, en donde se manejan cambios constantes de un mensaje para poder hacerlo y construirlo adems de tener el conocimiento de la interpretacin del mismo. Los medios han venido a revolucionar las actitudes de la masa, modificando sus creencias para convencerlas del medio y no de las masas. Por lo tanto, los medios deben ser lderes de opinin, lder de informacin.
Medios masivo de comunicacin.

Sueos. Realidad Fantasa. Deseos. Informacin=Investigacin productividad

El mensaje persuasivo se conforma con los argumentos segn las caractersticas de un mensaje y se refuerza con las imgenes que nos muestra. La personalidad del receptor en la comunicacin persuasiva es una fuente sumamente importante para la correlacin de los diversos tipos de personalidad y la susceptibilidad que puede existir en el. Por lo tanto, los medios utilizan cuatro elementos base para poder llegar a estos: autoestima, autoritarismo, aislamiento social, mayor o menor riqueza de fantasas. Receptor. El contenido del mensaje puede utilizar las caractersticas antes mencionadas en donde estos ya tienen un argumento en especfico, donde estos pueden transmitir a alguien ms, transmitiendo creencias, valores, nuevo vocabulario, imgenes de personajes ya fijos, etc, etc. El sexo en los medios. Es el mejor elemento para llamar la atencin al auditorio al cual se quiere llegar, sin embargo, el sexo se caracteriza por los siguientes pblicos: Activo: Jvenes, hombres, nios. Pasivo: mujeres, jvenes con experiencia. Tipos de orientacin vital. Los medios deben coincidir con los valores, tradiciones y costumbres que tiene una sociedad para poder ser compatibles y adaptarse a esta. Valorizando sus riquezas como nacin y de esta manera lograr objetivos y patrones de los medios

Comunicacin asertiva es la respuesta oportuna y directa, que respeta la posicin propia y la de los dems, que es honesta y mesurada para con los involucrados.

Los nios por excelencia son muy asertivos, van directo a sus necesidades y sentimientos, y se caracterizan por ser descriptivos en sus percepciones u opiniones, de all que no hagan juicios o evaluaciones de la conducta de los otros, solo la describan. De ellos hay que aprender.

http://www.monografias.com/trabajos14/psicomunicacion/psicomunicacion.shtml