DATOS DE IDENTIFICACIN

Asignatura: Biologa
1
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Nivel: Secundaria
2

Grado: Los tres grados

3

Clases: 5 a 7

Tema: Contaminacin

Nivel de asimilacin: Comprensin

Objetivo de aprendizaje: Inferir las causas de la contaminacin e identificar los tipos de contaminacin existentes. Objetivo actitudinal: Tomar conciencia del dao que le hacemos al planeta tierra y las consecuencias que se generan. Titulo: Contaminacin; Tipos y consecuencias. Mtodo: Explicativo- Inferencial
Reactivacin de los v conocimientos previos

Estrategias: Preguntas literales, analogas y mapa conceptual. Situacin problemtica 10

Recursos: Podcast, Presentacin de diapositivas, web , pelcula, videos. Aplicacin de los cc 12 conocimientos
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Ingresar al Podcast y contestar la sigui ente Ver la pelcula Walle y a partir de la pregunta situacin plantada: Qu haras t ante un 1 Qu entiendes por contaminacin? problema as? 2 Si t fueras mdico Qu diagnstico le daras a nuestro Planeta?

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Ddd

Construccin de significados

13

Organizacin del a conocimiento

Tipos

bcdf
Agua

A partir de las analogas de imgenes; identificar los tipos de contaminacin y cmo los relacionas con tu vida diaria. Utilizar los enlaces temticos. -Educacin ambiental -Cambios Climticos -Reciclaje - Extincin de especies. Evaluacin del proceso 14
Por equipos utilizar la informacin dada (enlace, pelcula, imgenes, conceptos,

Relaciona los siguientes conceptos con la pelcula Walle: .Contaminacin -Tipos de contaminacin Agua, aire, tierra. -Consecuencias Lluvia acida Desaparicin del ozono Calentamiento global etc.

Aire

Tierra

Contaminacin
lluvia acida

y una exposicin con presentacin de diapositivas

videos) y realizar : -Mapa Mental,
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Tarea

Consecuencias

Desaparicion de la capa de Ozono El efecto invernadero:

Realizar un collage en una cartulina donde se plasmen las alternativas para disminuir la contaminacin.

Integrar
Realizar un c ollage en una c artulina donde plasmes las alt ernativas para

Conectar
V er el Podcast y c ontestar la siguiente

pregunta:
Qu entiendes por

dis minuir la c ontaminacin.

c ontaminacin?

Extender
Ut ilizar la informacin
dada y realizar un mapa ment al

Examinar
Ver la pelcula Walle

Intentar
Cont rastar los

Imaginar
A part ir de la pelcula;

c onocimientos c on el mapa c onceptual

Qu haras t en una

Definir
Ubicar los conceptos c ontaminacin y t ipos de c ontaminacin

s ituacin similar

Un aprendizaje optimo es aquel que trabaja con los diferentes estilos de aprendizaje, a saber: Activo

Reflexivo Terico Pragmtico

En la prctica nuestra tendencia es especializarnos en alguno o a la mucho dos de estos estilos; lo que trae como resultado la facilidad o dificultad de aprender dependiendo de cmo se trabaje en el saln de

clases. Nuestra trabajo es elaborar una planeacin de clase que tome en cuenta los diferentes estilos de aprendizaje; de esta manera facilitaremos el aprendizaje de todos los alumnos independientemente del
estilo de aprendizaje preferido por ellos.
E s tilo Activo Caractersticas principales Animador, improvisador, descubridor, arriesgado, espontneo.

Es tilo Reflexivo

Caractersticas principales P onderado, c oncienzudo, receptivo, analtico, exhaustivo.

Caractersticas principales Met dico, lgico, crtico, estructurado.

E s tilo Terico

Es tilo P ragmtico

Caractersticas principales E x perimentador, prctico, directo, eficaz, realista.