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Prsentation de Jean-Michel DUCROT Pour INSUF-FLE http://insuf-fle.hautetfort.

com/

UN

DIPLME DE LEDUCATION NATIONALE FRANCAISE RECONNU DANS LE MONDE ENTIER VERIFIE LES COMPETENCES EN LANGUE

IL

UNE

OPTIQUE ACTIONNELLE = SAVOIR ACCOMPLIR DES TCHES 4 COMPETENCES NOTEES CHACUNE SUR 25 UN DIPLOME ACQUIS A VIE

DES MANUELS : Des manuels comme Russir le DELF scolaire et junior B2, DELF B2 200 activits, les cls du nouveau DELF B2, DELF Junior scolaire B2, Prparation DELF B2 : Voyage en francophonie, A propos, niveaux B1-B2, et dautres disponibles en mdiathque (avec CD audio)

DES EXEMPLES DEPREUVES SUR www.ciep.fr


LIRE DES DOCUMENTS AUTHENTIQUES : Journaux et Magazines en franais comme Phosphore, a mintresse, les dossiers de lactu, Go-Ados, Courrier International SAUTO-EVALUER : Possibilit de svaluer sur certaines preuves crites et orales sur certains sites

Un niveau intermdiaire avanc, capable daisance et de spontanit loral comme lcrit, gnralement atteint dans les coles francophones en classe de Lyce 3, aprs avoir vu tous les procds utiles aux exercices dargumentation.

Le

diplme du DELF, notamment le B2 est reconnu mondialement.


Le niveau B2 du cadre commun de rfrence constitue une tape importante dans l'apprentissage, et beaucoup s'arrtent d'ailleurs ce stade.

Il

est intgr dans le curriculum scolaire public ou priv de nombreux pays.

Grce

au B2, les tudiants peuvent accder ERASMUS, ce niveau est demand aussi par un grand nombre duniversits franaises ou francophones, mais galement dans des filires francophones de ltranger ou en Turquie. Ce diplme atteste d'une qualification de niveau de franais et multiplie les chances de trouver un emploi. Les employeurs ont recours ces diplmes dans le cadre du recrutement ou de la formation continue de leur personnel.

En Comprhension Orale 2 documents sonores : 1 seule coute pour le premier 2 coutes pour le second Dure des enregistrements 7 minutes au total environ Dure totale de lpreuve orale = 30 minutes Ici la diffrence avec le B1, les rponses ne sont plus aussi explicites et claires. Exercez-vous rechercher dans un texte audio LIMPLICITE (ce quon cherche dire) ATTENTION ! Habituellement , les questions suivent le droulement de lcoute mais les questions plus gnrales se trouvent au dbut ou la fin du questionnaire.

Le dbit de parole est plus rapide, vous devez saisir le sens travers le ton, lintonation, la mlodie du discours, les pauses. Dcelez le registre utilis grce au lexique pour dterminer sil sagit dune situation plus ou moins familire, plus ou moins officielle.

Pour le premier exercice, (souvent un bulletin infos, une pub ou une annonce) les questions sont rarement dtailles, vous devez identifier le type de situation, le rle des interlocuteurs et leur point de vue. Les questions sont fermes. Souvenez-vous que vous navez quune seule coute ! Pour le deuxime exercice, (extrait de dbat, dinterview, de discours) vous avez 2 coutes. Le questionnaire est compos de 2 parties, dans la premire, les questions sont de type global, dans la deuxime, elles sont plus spcifiques et les rponses sont moins videntes. Certaines rponses devront tre rdiges mais le correcteur ne tiendra compte que de la validit de leur contenu. Il faut apprendre reformuler. Conseils : Bien grer le stress ! Ne pas avoir peur de ne pas tout comprendre. Ecouter activement. Reprer, trier, mmoriser, lire attentivement les questions , prendre des notes pendant les coutes

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Quel tait le thme de la confrence? Quelles sont les principales ractions suscites par le sujet? Selon Gilles Berhault, quels sont les principaux risques lis Internet? Qui sintressait ce sujet avant ? Comment fera-t-on avancer les choses? Expliquez lexpression Quelque chose dhorizontal . Selon Gilles Berhault, le dveloppement durable, cest une affaire de .

Pour ces questions ouvertes, vous devez rdiger les rponses avec vos propres mots, et ventuellement citer ce que vous avez entendu.

1. C'est surtout dans les petites agglomrations que ces changements seront appliqus. -Vrai -Faux Justifiez votre rponse avec une phrase entendue: ... 2. Selon le journaliste, les commerants tirent . 3. Selon M. Hebras, il faut que les commerants soient....avec le personnel. 4. Toutes les professions peroivent une augmentation identique le dimanche - Vrai - Faux Justifiez votre rponse avec une phrase entendue: 5. Selon le journaliste, quels sont les risques pour le petit commerce?

6. Serge Babary souhaite un texte Citez trois lments.

En Comprhension Ecrite : Dure de lpreuve = 1 heure

Questionnaires portant sur 2 documents : - le premier de type informatif - le second de type argumentatif Cette preuve est plutt courte, en 1 heure, vous devrez lire 2 textes (600 mots chacun environ) et rpondre aux questionnaires ; il faut donc devenir un lecteur performant, lire vite et bien, comprendre le sens gnral du texte et ses spcificits (source, destinataire, auteur, date, typologie...), comprendre le sens des questions pour y rpondre avec le plus de prcision possible, sas rutiliser les mots ou expressions du texte, mais en formulant vos rponses avec vos propres mots.

En Expression Ecrite :

Prise de position formelle (article critique, participation un dbat, lettre formelle) - Dure de lpreuve : 1h pour crire 250 mots environ Dgager le thme, trouver les arguments pour et/ou contre selon le cas dfendre et introduire le dbat. Mettre en place les diffrentes parties de votre texte puis, rdiger lintroduction et la conclusion. FAIRE UN PLAN en tant simple mais efficace. THESE / ANTITHESE / SYNTHESE. Analyser le problme, causes, consquences Classer, trier les ides, les arguments, expliquer, justifier, comparer, faire des phrases courtes mais compltes, illustres par des exemples. Assurer les transitions entre les ides. Pour les lettres, utiliser quelques formes passives, utiliser on ou nous mme pour exprimer une opinion personnelle, certaines expressions pour adoucir le ton. JE ME PERMETS DE..., IL SAGIT SUREMENT DE.... Cibler le destinataire, raisonner, utiliser son vcu. Attention au hors-sujet ! - exercices faire : attribuer ou retrouver des titres aux parties dun mme texte ; paraphraser les causes et les consquences de lvnement central dun texte...

La partie argumentation sur 14 points

La partie langue sur 11 points

En Expression Orale: Prsentation et dfense dun point de vue partir dun texte dclencheur - 30 min de prparation - 20 min de passation. Faites un remue-mninges puis classez toutes les ides. Mfiez-vous du titre, il ne rsume peut-tre pas vraiment le contenu du texte !Vous pouvez galement annoncer votre plan en disant : je parlerai tout dabord de.. puis jenvisagerai.. enfin nous analyserons Faire un plan, articuler le discours. (Introduction, prsence dargumentation avec exemples, dune conclusion, de connecteurs doivent faire partie de votre prsentation) Avant tout de lAISANCE ! Choisissez vos tournures. Dfendez votre point de vue ! Vous devez prendre et garder la parole, dfendre vos ides, ragirrebondir-nuancer- prciser (vous tes certain, vous pensez vraiment.., bien-srmais videmment, toutefois... je doute vraiment que... je reste davis que...), faire des pauses entre les passages-cls de votre expos. Utilisez un ton formel, vitez la paraphrase le texte = exemples!

Sur 7 points

Sur 6 points

Sur 12 points

Regardez bien les deux membres du jury tour de rle Parlez lentement, distinctement. Cela vous laisse le temps de rflchir ce que vous allez dire. Pensez faire une introduction prsentant le document, en en donnant la source, en mentionnant un auteur ventuel, la date, le sujet gnral et la thse. Prsentez et expliquez ensuite les ides importantes dfendues dans le texte, donnez les exemples, dautres exemples de votre choix. Pensez analyser les expressions, ou les figures de style ventuelles Apportez ensuite votre opinion, en argumentant et en donnant vos propres exemples Concluez Redonnez la thse dfendue et rsumez votre opinion. Pensez utiliser des expressions marquant lopinion, des articulateurs logiques (mais, nanmoins, toutefois) et des adverbes pour nuancer votre discours (probablement, peut-tre, srement) Si vous ne trouvez pas un mot, ne bloquez pas : utilisez une priphrase, recommencez votre phrase avec des termes diffrents. Evitez les rptitions dides, mais aussi de structures de phrase Soyez naturels, mais surtout polis (salutations !). Attention au registre (=vouvoiement!)

Entranez-vous utiliser certains temps qui vous seront utiles, comme : - Le subjonctif (Revoyez bien ses valeurs!) - Le conditionnel pour montrer que cest du domaine du possible

Entranez-vous aussi bien montrer les relations logiques, et utiliser des connecteurs adquats
Revoyez et faites attention : - au systme hypothtique - la concordance des temps - au comparatif/superlatif Evitez les rptitions! Pour cela, vous devez bien matriser les pronoms complments COD, COI, les pronoms relatifs simples ou complexes par exemple.

En P.O JE PEUX FAIRE UN EXPOS, INTRODUIRE, CONCLURE JE PEUX GERER UNE INTERACTION En P.E JE SAIS ORGANISER MES IDEES JE SAIS RESPECTER LES CODES DUNE LETTRE, LA MISE EN PAGE JE SAIS PRENDRE POSITION,EXPRIMER UNE OPINION, LA DEFENDRE En C.E JE SAIS UTILISER LE PARATEXTE JE SAIS IDENTIFIER LES ELEMENTS-CLES DAMS UN TEXTE JE SAIS REFORMULER En C.O JE DOIS LIRE LES QUESTIONS JE PEUX ME CONCENTRER JE REPRE LE TON ET LINTONATION DUN DISCOURS JE SAIS PRENDRE DES NOTES

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