JUEGOS

EN LA

EDUCACIN FSICA
Jorge Soto Toro, Jos Ignacio Sumelzo Liso, Toms Martnez Piedra, Manuel Benjamn Suarez, Carlos Velzquez Callado, Laura Sanjun Garca, Miguel ngel Cebrin, Gabriel Enrique Gmez Carrillo, Miguel Hernndez Montejo, Maria de los Angeles Iaez Lpez, Dyana Caro Garca, Jos Antonio Soriano Llorca, M Teresa Iaez Lpez, Juan Ort Ferreres, Emma Aceituno Muoz, Juan Pablo Morillo Baro, David Rivas Ladrn, Javier Fernndez-Ro, David Gonzlez Gonzlez, Alejandro Muoz Moreno, Conchi Alonso Gonzlez, Alfonso Ortega Carmona, Pilar Cachadia Casco, M Esther Vargas Ibez

Director editorial: Marco Pila Ilustraciones: Patricia Garrido Juan Magaz Maquetacin: Juan Magaz

Pila Telea Apartado n 31 - 28430 Alpedrete (Madrid) Telf: 609 25 20 82 e-mail: pilatelena@pilatelena.com Impreso en Espaa por ISBN: 84-95353-66-0 Depsito legal: MImpreso en Espaa Reservados todos los derechos. Reservados todos los derechos. Quedan rigurosamente prohibidas, sin el permiso escrito de los titulares del copyright, la reproduccin o la transmisin total o parcial de esta obra por cualquier procedimiento mecnico o electrnico, incluyendo la reprografa y el tratamiento informtico, y la distribucin de ejemplares mediante alquiler o prstamo pblicos.

Dcenme. Miguel de Cervantes Saavedra y en 1605 di a la imprenta cierto librillo que granjeme larga fama y escasa fortuna. El primer ao vose el fruto de mi ingenio aventado en cinco ediciones ms ladronas que caco, las cuales causaron no pocos disgustos a mi honra y no menos quebrantos a mi diezmada hacienda. No se usaban entonces, como agora se usan derechos de propiedad intelectual.

Moraleja: No piratees

Juegos de percepcin espacial

Ms que cuatro esquinas

Tipo de Juego: Percepcin espacial Edad recomendada: De 9 a 12 aos.
Objetivos: Desarrollar la estructuracin exterior espacial en situaciones de

percepcin, decisin y ejecucin variables. Contenidos: Conceptuales: Nociones topolgicas bsicas: delante-detrs, dentrofuera y derecha-izquierda. Las relaciones espacio-temporales: sentido, direccin, duracin y velocidad. Procedimentales: Adaptacin de su desplazamiento al de otros compaeros (duracin, velocidad y direccin variables). Variacin de la intensidad y frecuencia del movimiento en funcin de los compaeros. Actitudinales: Aumentar la seguridad y confianza en uno mismo teniendo mayor expectativa de xito. Dificultad: Media.
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Intensidad: Media. N de jugadores: 5. Material: Aros. Espacio: Delimitado, formando un cuadrado con cuatro aros.

Descripcin del juego: El juego comienza con un nio-a en el centro del cuadrado y el resto dentro de sus respectivos aros. Continua, cuando los jugadores van cambiando de esquina en el momento que desean. Acaba, si el jugador del centro consigue ocupar una esquina, y el que queda libre pasa al centro. Y as, sucesivamente. Reglas: Los jugadores cambian de esquina cuando lo desean. Se permite establecer alianzas entre ellos para cambiar de esquina, pudiendo "engaar". No se permite volver al aro del que se sale. Variantes: Utilizar ms de cuatro aros.

Observaciones: Al principio si observamos que no van cambiando voluntariamente es aconsejable obligarles a cambiar a una seal determinada. Esto suele ocurrir en las edades ms tempranas.

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Juegos de percepcin espacial

Aura
Tipo de Juego: Percepcin espacial. Objetivo: Saber orientarse en el espacio con relacin a s mismo y a los dems. Contenidos: Conceptuales: Las relaciones espaciales: sentido-orientacin. Las relaciones temporales: duracin - velocidad. Procedimentales: Adaptacin de su movimiento al de otros compaeros. Implicacin del uso de la nocin de distancia de una persona con respecto a uno mismo. Actitudinales: Confianza en uno mismo y en el movimiento del otro, aumentando su independencia. Dificultad: Media

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Intensidad: Baja N de jugadores: 2 Material: Sin material. Espacio: Distribuidos libremente por parejas. Descripcin del juego: El juego comienza situados dos nios-as de pie, uno enfrente de otro, con los ojos cerrados y juntando las palmas de las manos con las del compaero. Continua, soltndose y girando una vez sobre s mismos. Acaba, cuando tras girar se intenta encontrar y coincidir con las palmas de las manos del compaero, o sea, como se ha empezado. Variantes: Sentados. Aumentar el nmero de nios: 3,4,5.... Girar dos veces. Observaciones: Su duracin debe ser corta (2 o 3 minutos)para no marearse.

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