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______________________________________________________________________________ CURSO DE LICENCIATURA EM MSICA Turno: VESPERTINO

Currculo n 2 ______________________________________________________________________________ Reconhecido pelo Decreto n. 3598, de 14.02.08, D.O.E. de 14.02.08, e complementao do reconhecimento pelo Decreto n. 5395, de 14.09.09, D.O.E. de 14.09.09 ______________________________________________________________________________ Para completar o currculo pleno do curso superior de graduao em Licenciatura em Msica o acadmico dever perfazer um total mnimo equivalente a 3.311 (trs mil, trezentos e onze) horas, sendo 1.343 (mil, trezentas e quarenta e trs) horas em disciplinas de Formao Bsica Geral, 1.190 (mil, cento e noventa) horas em disciplinas de Formao Especfica Profissional, 170 (cento e setenta) horas em disciplinas de Diversificao ou Aprofundamento, 408 (quatrocentos e oito) horas de Estgio Supervisionado e 200 (duzentas) horas de Atividades Complementares, distribudas em, no mnimo, 04 (quatro) anos e, no mximo, 06 (seis) anos letivos. o seguinte o elenco de disciplinas que compe os eixos temticos do curso: ______________________________________________________________________________ DISCIPLINAS DE FORMAO BSICA GERAL
CDIGO DISCIPLINAS CARGA HORRIA

501196 501197 501198 503241 503245 504168 505112 508039 508040 508041 508042 508043 508044 508045 506153

Fundamentos e Sociologia da Educao Polticas Pblicas e Educacionais no Brasil Psicologia da Educao Didtica Metodologias do Ensino da Msica Histria Geral da Msica Lngua Brasileira de Sinais-LIBRAS (*) Educao Musical e Currculo Introduo Metodologia da Pesquisa em Educao e em Educao Musical Metodologia da Pesquisa em Educao Musical I Msica e Tecnologia Prtica Pedaggica I Prtica Pedaggica II Teoria e Percepo Musical I Teoria e Percepo Musical II Sub-total DISCIPLINAS DE FORMAO ESPECFICA PROFISSIONAL

68 68 68 102 102 136 51 102 68 68 68 102 102 136 102 1.343

CDIGO

DISCIPLINAS

CARGA HORRIA

508028 508046 508047 508048 508049 508050 508051 508052 508053

Orientao de Trabalho de Concluso de Curso Anlise Musical Harmonia e Arranjo Histria da Msica Brasileira Metodologia da Pesquisa em Educao Musical II Prticas Instrumentais em Grupo I Prticas Instrumentais em Grupo II Prticas Instrumentais em Grupo III Prticas Instrumentais em Grupo IV Sub-total DISCIPLINAS DE DIVERSIFICAO OU APROFUNDAMENTO

34 68 136 68 68 204 204 204 204 1.190

CDIGO

DISCIPLINAS

SRIE

CARGA HORRIA

508054 508055

Contraponto Reflexo Pedaggica

2 4

68 102

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Sub-total DISCIPLINAS DE ESTGIO SUPERVISIONADO


CDIGO DISCIPLINAS

170

CARGA HORRIA

503251 503252

Estgio Curricular Supervisionado I Estgio Curricular Supervisionado II Sub-total

204 204 408

Nota - Os smbolos pospostos s disciplinas tm a seguinte correspondncia: * disciplina de meio ano de durao, ofertada no primeiro semestre, ** disciplina de meio ano de durao, ofertada no segundo semestre. *** disciplinas trimestrais. disciplina ofertada na modalidade a distncia ______________________________________________________________________________ PRTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR A prtica como componente curricular ser vivenciada ao longo do curso, nas disciplinas de Prtica Pedaggica I e II e Metodologias do Ensino da Msica e Educao Musical e Currculo e Polticas Pblicas e Educacionais no Brasil, num total de 476 (quatrocentas e setenta e seis) horas, embora esteja inserida como disciplina de Formao Bsica Geral esta deve permear todo o processo de formao do professor numa perspectiva interdisciplinar contemplando dimenses tericas e prticas, configurando-se atravs do Projeto Articulador da srie, aprovado pelo Colegiado do Curso. ESTGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO O Estgio Curricular Supervisionado ser desenvolvido a partir do incio da segunda metade do curso, nas disciplinas de Estgio Curricular Supervisionado I e II, num total e 408 (quatrocentas e oito) horas, de conformidade com o respectivo regulamento aprovado pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso, Resoluo CEPE n017 de 07/03/2006. TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO Requisito essencial e obrigatrio para obteno do diploma, desenvolvido mediante controle, orientao e avaliao docente, por meio da disciplina de Orientao de Trabalho de Concluso de Curso e de defesa do Trabalho perante Banca Examinadora, conforme regulamento especfico, Resoluo CEPE n 055, de 23/05/2006. ATIVIDADES ACADMICO-CIENTFICO-CULTURAIS Para obter a sua graduao, o acadmico dever cumprir, no mnimo, 200 (duzentas) horas em outras formas de atividades acadmico-cientfico-culturais, reconhecidas pelo Colegiado do Curso. PRTICA ESPORTIVA A atividade de Prtica Esportiva poder ser desenvolvida pelo acadmico como atividade opcional. ______________________________________________________________________________ DESDOBRAMENTO DOS EIXOS TEMTICOS EM DISCIPLINAS
N DE ORDEM EIXOS TEMTICOS DISCIPLINAS

DISIPLINAS DE FORMAO BSICA GERAL 1 Pesquisa Educacional 1.1 - Introduo Metodologia da Pesquisa em Educao e em Educao Musical 1.2 -Metodologia da Pesquisa em Educao Musical I 2.1 - Didtica 2.2 - Fundamentos e Sociologia da Educao 2.3 - Histria Geral da Msica 2.4 - Polticas Pblicas e Educacionais no Brasil

Reflexivo-Pedaggico

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2.5 - Psicologia da Educao 2.6 - Lngua Brasileira de Sinais-LIBRAS (Prticas como Componente 2.7 - Educao Musical e Currculo Curricular) 2.8 - Metodologias do Ensino da Msica 2.9 - Prtica Pedaggica I 2.10- Prtica Pedaggica II Prticas e Produes Artsticas 3.1 - Teoria e Percepo Musical I 3.2 - Teoria e Percepo Musical II 3.3 - Msica e Tecnologia DISCIPLINAS DE FORMAO ESPECFICA PROFISSIONAL Pesquisa Educacional 1.3 - Metodologia da Pesquisa em Educao Musical II 1.4 - Orientao de Trabalho de Concluso de Curso 2.11-Histria da Msica Brasileira 3.4 - Anlise Musical 3.5 - Harmonia e Arranjo 3.6 - Prticas Instrumentais em Grupo I 3.7 - Prticas Instrumentais em Grupo II 3.8 - Prticas Instrumentais em Grupo III 3.9 - Prticas Instrumentais em Grupo IV 2.12-Reflexo Pedaggica 3.10-Contraponto

2 3

Reflexivo-Pedaggico Prticas e Produes Artsticas

DISCIPLINAS DE DIVERSIFICAO OU APROFUNDAMENTO 2 3 Reflexivo-Pedaggico Prticas Produes Artsticas

DISCIPLINAS DE ESTGIO SUPERVISIONADO 4 Docncia em Msica 4.1 - Estgio Curricular Supervisionado I 4.2 - Estgio Curricular Supervisionado II

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EMENTRIO 501196 - FUNDAMENTOS E SOCIOLOGIA DA EDUCAO A educao como reflexo da filosofia e das cincias pedaggicas. Valores e fins da educao. Educao e cultura. Educao e Ideologia. Educao e socializao: aspectos formais e informais do processo educativo. Educao e mudana social: a conservao e a transformao no processo educativo. Educao e sociedade brasileira: evoluo da educao brasileira. Paradigmas do consenso e do conflito. Estado, poltica e educao. Tendncias e concepes pedaggicas. Tendncias e correntes da Educao Bsica na atualidade. A escola e a democratizao do saber: sua funo social. Escola brasileira e sua problemtica atual. Desafios do mundo atual na formao docente. Formao do professor reflexivo. Incluso social e diversidade. 501197 - POLTICAS PBLICAS E EDUCACIONAIS NO BRASIL Anlise das relaes entre educao, estado e sociedade. Estudo das relaes existentes entre educao, trabalho e cidadania. Abordagem da organizao da Educao Brasileira: dimenses histricas, polticas, sociais, econmicas e educacionais. Polticas pblicas e educacionais no Brasil desde os jesutas. Anlise da educao na Constituio Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educao nacional (Lei n 9394/96). Sistema educacional brasileiro. Anlise dos nveis e modalidades de ensino: DCN. Lei n 8.069/90 (ECA). Lei n 10.639/03 (Afrodescendentes). 501198 - PSICOLOGIA DA EDUCAO Conceito e objetivos. Psicologia: contexto atual. Aspectos construtivos do desenvolvimento humano: importncia, aspectos e fatores. O desenvolvimento humano nos perodos de 0-2 anos, 27 anos, 7-12 anos. Adolescncia, idade adulta e senilidade: critrios, enfoques. Abordagens psicolgicas do desenvolvimento humano e contribuies prtica pedaggica: teorias comportamental, humanista, psicanaltica, psicogentica e histrico-cultural. Fatores que interferem na aprendizagem: familiar, intelectual, individual e sade. Estudo das teorias existentes, incluindo a

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Teoria das Inteligncias Mltiplas. Educao para pessoas com necessidades especiais: incluso, dificuldades. 503241 - DIDTICA Reflexo sobre educao e prtica pedaggica na escola. Contribuio histrica do trabalho docente: Repercusses sobre o campo da didtica, o ensino e a profisso. A evoluo da Didtica como rea de saber, suas diferentes abordagens e suas relaes scio-econmico-polticas e culturais. Concepes psicopedaggicas e repercusso na Didtica no processo ensinoaprendizagem. O ensino na escola contempornea e o professor como mediador da aprendizagem. Os processos didticos na ao docente: transposio, contextualizao, interdisciplinaridade e suas relaes com mtodos e tcnicas de ensino. Organizao do trabalho pedaggico do professor no cotidiano escolar: objetivos educacionais, planejamento educacional e planos de ensino; motivao e incentivao. A prtica pedaggica e a construo do conhecimento em sala de aula. Fundamentao cientfica e aplicao de tcnicas especficas scio-individualizantes. Disciplina e indisciplina na escola. Interao professor / aluno. Avaliao do processo ensinoaprendizagem: tcnicas e instrumentos de avaliao. 503245 - METODOLOGIAS DO ENSINO DE MSICA Estudo crtico da Histria do ensino de msica no Brasil. Abordagem do ensino musical em contextos formais e informais no pas, tendo em vista o aspecto histrico-scio-cultural. Conhecimento e analise de diferentes correntes pedaggico-musicais, mtodos e concepes de ensino musical brasileiros e estrangeiros, que se fizeram presentes ao longo da Histria da Educao Musical no pas, a fim de compreender o contexto da rea na atualidade. Contextualizao geral da educao musical em outros pases. Discusso e planejamento de aes para o ensino de msica em diferentes contextos educativos formais e informais. Inter-relao com a disciplina de Estgio Curricular Supervisionado I, por meio da reflexo crtica das vivncias efetuadas. 503251 - ESTGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I Compreenso das formas de estruturao da educao e do ensino de msica no contexto formal de ensino escolar. Atividades prticas de observao e regncia na educao infantil e no ensino fundamental. Planejamento, discusso e execuo do processo de estgio. Leituras e discusses em grande grupo que auxiliem no enfrentamento das situaes propostas pela realidade escolar. Momentos de orientaes coletivos e outros individuais para planejamento com acadmicos. Confeco de relatrios parciais e relatrio final de estgio. Abertura de espaos para o desenvolvimento de pesquisa em educao musical atreladas s atividades de ensino realizadas pelos acadmicos e s disciplinas do eixo de pesquisa presentes no currculo. 503252- ESTGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II Compreenso das formas de estruturao da educao e do ensino de msica no contexto formal de ensino escolar. Atividades prticas de observao e regncia no ensino mdio. Planejamento, discusso e execuo do processo de estgio. Leituras e discusses em grande grupo que auxiliem no enfrentamento das situaes propostas pela realidade escolar. Momentos de orientaes coletivos e outros individuais para planejamento com acadmicos. Confeco de relatrios parciais e relatrio final de estgio. Abertura de espaos para o desenvolvimento de pesquisa em educao musical atreladas s atividades de ensino realizadas pelos acadmicos e s disciplinas do eixo de pesquisa presentes no currculo. 504168 - HISTRIA GERAL DA MSICA Abordagem histrico-social da msica nos perodos: Antiguidade clssica, Idade Mdia, Renascimento, Barroco, Classicismo, Romantismo e Sculos XX e XXI. Apreciao musical crtica (msicas e vdeos), tendo em vista as caractersticas da produo musical de cada perodo histrico. Leitura crtico-reflexiva de textos pertinentes rea de Histria da Msica elaborados no Brasil e em outros pases. 505112 - LNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS Reflexes sobre o processo de aquisio da linguagem da pessoa surda e/ou muda. Caracterizao dos rgos fonoarticulatrios. Percepo visual e auditiva da linguagem oral. Quadro fontico. Lngua Brasileira de Sinais (LIBRAS). Bilingismo. Aspectos lingsticos da lngua de sinais brasileira.

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506153 - TEORIA E PERCEPO MUSICAL II Estudo da teoria da msica tradicional ocidental tonal e modal. Prtica de escuta e representaes grficas das estruturas sonoras presentes na msica ocidental mediante exerccios de leitura, improvisao e criao de estruturas musicais meldico-ritmicas e harmnicas. Leitura, escrita e prtica da linguagem musical por meio de solfejos. Abordagem do repertrio popular e erudito. 508028 - ORIENTAO DE TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO Desenvolvimento de um trabalho acadmico monogrfico pertinente rea de Educao Musical, podendo compreender atividades de pesquisa ou de ensino em contextos formais e no-formais. Produo de reflexes tericas que podero ou no ser acompanhadas de materiais como: CDROM, vdeos, cds, entre outros. Trabalho sob a orientao de um ou dois professores. 508039 - EDUCAO MUSICAL E CURRCULO Leitura e discusso crtica sobre o ensino de msica em diferentes contextos na sociedade brasileira. Reflexo terico-crtica em relao aos documentos governamentais que regem o ensino da msica na Educao Bsica. Estudo geral das teorias curriculares. Leitura e discusso em torno do assunto: currculo em msica, suas concepes e prticas j desenvolvidas. Elaborao de propostas poltico-pedaggicas para os nveis fundamental e mdio e/ou para prticas pedaggicas diversas na sociedade. Momentos de orientao terica em grande grupo e/ou em pequenos grupos e/ou individuais, tendo em vista a necessidade dos acadmicos. Inter-relao com a disciplina de Estgio Curricular Supervisionado II, por meio da reflexo crtica das vivncias efetuadas. 508040 - INTRODUO METODOLOGIA DA PESQUISA EM EDUCAO E EM EDUCAO MUSICAL Conhecimento das normas de trabalho cientfico. Noes bsicas e fundamentos da pesquisa cientfica em educao e contextualizao com a rea de Msica e a sub-rea de Educao Musical. Confeco de relatrios, resenhas, resumos. Leituras e discusses em grande grupo. Organizao e realizao de seminrios. 508041 - METODOLOGIA DA PESQUISA EM EDUCAO MUSICAL I Abordagem de teorias elementares que fundamentam e caracterizam o conhecimento cientfico na rea de Educao Musical. Contextualizao histrica sobre a pesquisa em Educao Musical no Brasil. Aprofundamento das discusses em relao aos mtodos de investigao em educao musical. Leitura crtica e seminrios sobre pesquisas na rea, partindo da produo cientfica publicada pela Associao Brasileira de Educao Musical. Delimitao de questes de pesquisa pertinentes formao acadmica em educao musical. Elaborao e desenvolvimento de pequenos projetos investigativos e/ou de ensino. 508042 - MSICA E TECNOLOGIA Compreenso e utilizao de software para edio de partituras na rea musical. Atividades prticas de edio de partituras. Leituras sobre softwares. Discusses em grupo sobre seus limites e possibilidades. 508043 - PRTICA PEDAGGICA I O profissional da Licenciatura em Msica no contexto social. A Educao Bsica: prxis e prtica educativa: natureza, concepes e finalidades. A relao teoria / prtica no contexto educacional. Prtica educativa escolar e suas relaes no contexto histrico-poltico-social-cultural. Estudo e organizao do cotidiano escolar: Educao Infantil e Ensino Fundamental. Estudo e inter-relao dos contedos que compem as disciplinas do 1 ano do curso de Licenciatura em Msica e destes com a Educao Infantil e Ensino Fundamental. Leituras orientadas. Seminrios de discusso. Participao em eventos culturais. 508044 - PRTICA PEDAGGICA II Problematizao do cotidiano da escola / sala de aula em suas diferentes dimenses: filosficas, sociolgicas, psicolgicas, polticas, estruturais e didticas. Investigaes na perspectiva da prtica educativa escolar no Ensino Mdio, Educao Inclusiva e Educao de Jovens e Adultos em seus diferentes aspectos. Estudo e inter-relao dos contedos que compem as disciplinas do 1 e 2 ano do curso de Licenciatura em Msica e destes com o Ensino Mdio, Educao

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Inclusiva e Educao de Jovens e Adultos. Leituras orientadas. Seminrios de discusso. Funo poltica e social da escola. Organizao do trabalho pedaggico. Processos avaliativos em educao musical. Profissionais da escola: caractersticas, formao e desenvolvimento profissional. Participao em eventos culturais na escola. 508045 - TEORIA E PERCEPO MUSICAL I Estudo da teoria da msica tradicional ocidental tonal e modal. Prtica de escuta e representaes grficas das estruturas sonoras presentes na msica ocidental mediante exerccios de leitura, improvisao e criao de estruturas musicais meldico-ritmicas. Leitura, escrita e prtica da linguagem musical por meio de solfejos. Abordagem do repertrio popular e erudito. 508046 - ANLISE MUSICAL Anlise e compreenso esttica, formal e histrica de obras musicais em diferentes perodos e contextos musicais. Apreciao musical crtica. Abordagem do repertrio popular e erudito. Leituras de publicaes que tratem da anlise musical inserida nos padres formais da msica ocidental tradicional. Realizao de seminrios temticos. 508047 - HARMONIA E ARRANJO Estudo de regras de harmonia tonal e atividades prticas de composio de arranjos para msica vocal (coral) e instrumental, em diferentes configuraes e nveis de complexidade, visando aplicao das regras tratadas. Apreciao crtica das produes musicais em grande grupo. Execuo dos arranjos em sala de aula. Uso de novas tecnologias para edio de partituras na confeco dos arranjos. Abordagem do repertrio popular e erudito. Realizao de seminrios temticos. Momentos de atendimentos em grande grupo e/ou individualizado para orientar as atividades propostas e solucionar dvidas. 508048 - HISTRIA DA MSICA BRASILEIRA Estudo da histria da msica popular e erudita brasileira, focalizando os diferentes perodos histricos e contextos sciopoltico e cultural. Abordagem e articulao desse estudo com os movimentos esttico-musicais, abrangendo desde o perodo colonial at s ltimas tendncias dos sculos XX e XXI. Anlise dos aspectos scio-culturais da formao da msica no Brasil. Abordagem de tendncias contemporneas. Apreciao musical por meio de vdeos e cds. Leitura crtica de publicaes pertinentes rea no Brasil. 508049 - METODOLOGIA DA PESQUISA EM EDUCAO MUSICAL II Elaborao de um projeto de pesquisa ou de ensino a ser desenvolvido como trabalho de concluso de curso em forma de monografia. Seminrios e discusses em grandes e pequenos grupos sobre metodologia da pesquisa em Msica e em Educao Musical. Busca e leitura (individual, em pequenos grupos e em grande grupo) de materiais publicados em forma de artigo, livro, monografia, dissertao, tese, entre outros, que auxiliem na construo e na fundamentao dos projetos de pesquisa ou de ensino. 508050 - PRTICAS INSTRUMENTAIS EM GRUPO I Teclado I Aprendizagem bsica do instrumento por meio do conhecimento da tcnica de forma contextualizada com o fazer musical em grupo. Abordagem e utilizao dos recursos tecnolgicos aplicados ao teclado. Utilizao de registros musicais tradicionais (partitura convencional da tradio ocidental) e de cifras previstas na msica popular. Seleo, organizao e execuo de arranjos e composies de msicas em grupo (populares e/ou eruditas) tendo em vista o perfil da turma. Desenvolvimento de atividades de apreciao, execuo e composio musical com foco nos contedos terico-prticos tratados em aula. Abordagem, estudo e discusso de mtodos de ensino de teclado. Leitura e apreciao de vdeos, CD, DVD etc. que tratem do instrumento bem como de seu ensino. Canto coral I Aprendizagem bsica da utilizao da voz, por meio do conhecimento da tcnica aplicada em atividades de canto em grupo. Fisiologia da voz. Estudo dos diversos componentes da respirao. Aplicao dos elementos da fisiologia da voz em exerccios em grupo e no repertrio selecionado. Utilizao de registros musicais tradicionais (partitura convencional da tradio ocidental). Seleo, organizao e execuo de arranjos e composies de msicas em grupo (populares e/ou eruditas) tendo em vista o perfil da turma. Desenvolvimento da percepo auditiva no reconhecimento de estruturas meldico-rtmico-harmnicas na prtica do canto coral. Discusses pedaggicas em torno da prtica de canto coral em contextos educacionais formais e informais. Prtica musical diversificada em grupo I Vivncia prtica

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grupal direcionada s atividades de apreciao, execuo e composio musical, utilizando instrumentos abordados no curso, incluindo o canto, e outros de domnio dos alunos (convencionais ou no). Discusses sobre as possveis propostas de vivncia musical em contextos educacionais formais e informais. Nesta disciplina de Prticas Instrumentais em Grupo I os acadmicos devero elaborar e desenvolver, individualmente ou em pequenos grupos, pequenos projetos de pesquisa ou ensino, tendo em vista um ou todos os instrumentos estudados (Teclado e/ou Canto Coral). 508051 - PRTICAS INSTRUMENTAIS EM GRUPO II Teclado II - Aprofundamento da aprendizagem do instrumento por meio do conhecimento da tcnica de forma contextualizada com o fazer musical em grupo. Abordagem e utilizao dos recursos tecnolgicos aplicados ao teclado. Utilizao de registros musicais tradicionais (partitura convencional da tradio ocidental) e de cifras previstas na msica popular. Seleo, organizao e execuo de arranjos e composies de msicas em grupo (populares e/ou eruditas) de acordo com o perfil da turma. Desenvolvimento de atividades de apreciao, execuo e composio musical com foco nos contedos terico-prticos tratados em aula. Abordagem, estudo e discusso sobre mtodos de ensino de teclado. Abordagem, estudo e discusso de mtodos de ensino de teclado. Leitura, apreciao de vdeos, CD, DVD etc. que tratem do instrumento bem como de seu ensino. Canto coral II Aprendizagem da utilizao da voz, por meio do conhecimento da tcnica aplicada em atividades de canto em grupo. Aplicao dos elementos da fisiologia da voz em exerccios em grupo e no repertrio selecionado. Seleo, organizao e execuo de arranjos e composies de msicas em grupo tendo em vista o perfil da turma. Desenvolvimento da percepo auditiva no reconhecimento de estruturas meldico-rtmico-harmnicas na prtica do canto coral. Discusses pedaggicas em torno da prtica de canto coral em contextos educacionais formais e informais. Prtica musical diversificada em grupo II Vivncia prtica grupal direcionada s atividades de apreciao, execuo e composio musical, utilizando os instrumentos abordados no curso, incluindo o canto, e outros de domnio dos alunos (convencionais ou no). Discusses sobre as possveis propostas de vivncia musical em contextos educacionais formais e informais. Nesta disciplina de Prticas Instrumentais em Grupo II os acadmicos devero elaborar e desenvolver, individualmente ou em pequenos grupos, pequenos projetos de pesquisa ou ensino, tendo em vista um ou todos os instrumentos estudados (Teclado e/ou Canto Coral). 508052 - PRTICAS INSTRUMENTAIS EM GRUPO III Flauta doce - Aprendizagem bsica do instrumento por meio do conhecimento da tcnica de forma contextualizada com o fazer musical em grupo. Utilizao de registros musicais tradicionais (partitura convencional da tradio ocidental). Seleo, organizao e execuo de arranjos e composies de msicas em grupo (populares e/ou eruditas) de acordo com o perfil da turma. Afinao em grupo. Desenvolvimento de atividades de apreciao, execuo e composio musical com foco nos contedos terico-prticos tratados em aula. Abordagem, estudo e discusso sobre mtodos de ensino de flauta doce. Abordagem, estudo e discusso de mtodos de ensino de teclado. Leitura, apreciao de vdeos, CD, DVD etc. que tratem do instrumento bem como de seu ensino. Canto coral III Aprendizagem bsica da utilizao da voz, por meio do conhecimento da tcnica aplicada em atividades de canto em grupo. Aplicao dos elementos da fisiologia da voz em exerccios em grupo e no repertrio selecionado. Seleo, organizao e execuo de arranjos e composies de msicas em grupo tendo em vista o perfil da turma. Desenvolvimento da percepo auditiva no reconhecimento de estruturas meldico-rtmicoharmnicas na prtica do canto coral. Discusses pedaggicas em torno da prtica de canto coral em contextos educacionais formais e informais. Prtica musical diversificada em grupo III Vivncia prtica grupal direcionada s atividades de apreciao, execuo e composio musical, utilizando os instrumentos abordados no curso, incluindo o canto, e outros de domnio dos alunos (convencionais ou no). Discusses sobre as possveis propostas de vivncia musical em contextos educacionais formais e informais. Nesta disciplina de Prticas Instrumentais em Grupo III os acadmicos devero elaborar e desenvolver, individualmente ou em pequenos grupos, pequenos projetos de pesquisa ou ensino, tendo em vista um ou todos os instrumentos estudados (Flauta doce e/ou Canto Coral).

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508053 - PRTICAS INSTRUMENTAIS EM GRUPO IV Violo Aprendizagem bsica do instrumento por meio do conhecimento da tcnica de forma contextualizada com o fazer musical em grupo. Abordagem e utilizao dos recursos tecnolgicos aplicados ao violo. Familiarizao e utilizao de registros musicais tradicionais (partitura convencional da tradio ocidental), cifras e/ou tablaturas previstas na msica composta para o instrumento. Seleo, organizao e execuo de arranjos e composies de msicas em grupo tendo em vista o perfil da turma. Desenvolvimento de atividades de apreciao, execuo e composio musical com foco nos contedos terico-prticos tratados em aula. Abordagem, estudo e discusso sobre mtodos de ensino de violo. Abordagem, estudo e discusso de mtodos de ensino de violo. Leitura, apreciao de vdeos, CD, DVD etc. que tratem do instrumento bem como de seu ensino. Regncia coral Formas de conduo da aprendizagem da utilizao da voz, por meio do conhecimento da tcnica aplicada em atividades de canto em grupo. Planejamento e aplicao de exerccios prticos tendo em vista o repertrio selecionado. Abordagem de conhecimentos terico-prticos bsicos de regncia coral. Atividade de apreciao de prticas de regncia coral. Discusses pedaggicas em torno da prtica de canto coral em contextos educacionais formais e informais. Desenvolvimento da percepo auditiva no reconhecimento de estruturas meldico-rtmico-harmnicas na prtica do canto coral. Prtica musical diversificada em grupo IV Vivncias prticas em grupo direcionadas s atividades de apreciao, execuo e composio musical, utilizando os instrumentos abordados no curso, incluindo o canto, e outros de domnio dos alunos (convencionais ou no). Discusses sobre as possveis propostas de vivncia musical em contextos educacionais formais e informais. Possibilidade da abordagem de elementos das linguagens de Artes Visuais, Teatro e Dana na produo musical. Elaborao conjunta e realizao de uma proposta de evento musical. Nesta disciplina de Prticas Instrumentais em Grupo IV os acadmicos devero elaborar e desenvolver, individualmente ou em pequenos grupos, pequenos projetos de pesquisa ou ensino, tendo em vista um ou todos os instrumentos estudados (Violo e/ou Canto Coral). 508054 - CONTRAPONTO Compreenso do contraponto tonal/modal atravs do estudo de suas regras. Contextualizao do contraponto na escrita musical atual. Anlise crtica, por meio de apreciao de msicas e partituras, de obras polifnicas. Desenvolvimento de atividades de composio e de execuo musical tendo em vista o estudo do contraponto efetuado. Leitura de material didtico pertinente referente ao assunto a ser indicado ao acadmico. 508055 - REFLEXO PEDAGGICA Educao e Sociedade: Conceito e histrico de cidadania. Direitos e deveres do cidado. tica. Cidadania e trabalho. Cidadania e educao. Princpios e caractersticas da educao inclusiva. Aspectos ticos, polticos e educacionais da incluso scio-pedaggica. A realidade da excluso do processo educativo enfrentado pelas pessoas com necessidades educacionais especiais. Poltica educacional no Brasil e as Diretrizes para o atendimento s pessoas com necessidades educacionais especiais. A relao entre escola e comunidade no processo de integrao. Caractersticas da pessoa com necessidades especiais. Diagnstico e nveis de preveno. Recursos pedaggicos. Acessibilidade. Mltiplas linguagens da incluso. Bilingismo. Sistema Sign Writing. Sistema Braille. Alfabetizao e tecnologia inclusiva. Educao de Jovens e Adultos: Trajetria da Educao de Jovens e Adultos (EJA) no Brasil. Legislao educacional e EJA. Sociedade Civil e Estado: debate sobre a EJA nos ltimos anos. Tendncias tericas e prticas da EJA. Formao e prtica do educador de EJA. Experincias com a EJA no Brasil. Drogas: preveno e reduo de danos: Aspectos econmicos, psicolgicos, biolgicos e sociais do uso e abuso de drogas lcitas e ilcitas. Dependncia. Violncia e drogas. Aids e drogas. Preveno, recuperao e tratamento. Pluralidade Cultural Brasileira: Educao para as Diferenas. Histria e cultura africana e afro-brasileira. Leitura crtica do Tema Transversal Pluralidade Cultural dos PCNs e a da bibliografia que o embasa e desenvolvimento de metodologias de aplicabilidade.

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Fluxograma Msica Licenciatura - 2008 - fls. 1

LICENCIATURA EM MSICA

1 Srie 748 22 22

Introduo Metodologia da Pesquisa em Educao e em Educao Musical

Teoria e Percepo Musical I 508045 136 4 4

Prticas Instrumentais em Grupo I 508050 204 6 6

Prtica Pedaggica I 508043 102 3 3

Msica e Tecnologia 508042 68 2 2 503241

Didtica 102 3 3

Fundamentos e Sociologia da Educao 501196 68 2 2 Disc. de Diversificao ou Aprofundamento 508 68 2 2

508040

68

2 2

2 Srie 816 24 24

Metodologia da Pesquisa em Educao Musical I 508041 68 2 2

Teoria e Percepo Musical II 506153 102 3 3

Prticas Instrumentais em Grupo II 508051 204 6 6

Prtica Pedaggica II 508044 102 3 3

Histria Geral da Msica 504168 136 4 4

Psicologia da Educao 501198 68 2 2

Polticas Pblicas e Educacionais no Brasil 501197 68 2 2

3 Srie 782 23 23

Metodologia da Pesquisa em Educao Musical II 508049 68 2 2

Harmonia e Arranjo 508047 136 4 4

Prticas Instrumentais em Grupo III 508052 204 6 6

Metodologias do Ensino da Msica 503245 102 3 3

Histria da Msica Brasileira 508048 68 2 2

Estgio Curricular Supervisionado I 503251


204

6 6 Lngua Brasileira de Sinais LIBRAS 6 6 505112 51 3 0 Disc. de Diversificao ou Aprofundamento 508 102 3 3

4 Srie 765 24 21

Orientao de Trabalho de Concluso de Curso 508028 34 1 1

Anlise Musical 508046 68 2 2

Prticas Instrumentais em Grupo IV 508053 204 6 6

Educao Musical e Currculo 508039 102 3 3

Estgio Curricular Supervisionado II 503252


204

Disciplinas Formao Bsica

Disciplinas Form. Espec. Profissional 1190

Disciplinas Diversificao ou Aprofundamento

Atividades Complem. Acad.Cient.-Culturais

Prtica de Ensino 408

Estgio Curricular 408

TOTAL 3311

935

170

200

___ Srie CHA CHS-1S CHS-2S

Nome da Disciplina COD. ch


CHS-1S CHS-2S

Em vigor a partir de 1. de janeiro de 2008 ( Resoluo CEPE n. 215/2008).

Lic. em Msica - 2008 - fluxograma_

Lic. Vis. - DIVEN-CEPE - 2007

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