EL ROL DE PADRE Y MADRE EN LAS FAMILIAS EN LAS QUE AMBOS TRABAJAN FUERA DEL HOGAR Mara-Amaris Macias Universit

du Nord, Barranquilla Colombie

En el mbito de las ciencias sociales y humanas, el concepto de rol aunque de origen sociolgico, asume un carcter interdisciplinario. En la psicologa, Helen Bee y Sandra Mitchell estudian como el desarrollo humano en los individuos se da en medio del espacio psicolgico del rol, es decir, el ser humano desde su nacimiento necesariamente asume roles y en medio del ejercicio de los mismos la persona va solidificando su desarrollo. Bee y Mitchell (1987, 56) definen rol, como el contenido de una posicin o las implicaciones conductuales de ocupar esa posicin. Tal concepto segn ellas, hace referencia a las conductas y cualidades esperadas de determinada posicin. (Bee & Mitchell, 1987, p. 56) Estatus es la posicin que un individuo ocupa en los diferentes sistemas sociales (ejemplos: sociedad, empresa, familia, etc..) y el contenido de estas posiciones son los papeles. 1. LINEAMIENTOS CONCEPTUALES

El primer lugar en el cual el individuo de cualquier cultura desempea un papel o rol, es en la familia. sta es definida por Pez (1984, p. 23), como una institucin que est constituida por un grupo de personas entrelazadas en un sistema, cuyo vnculo se basa en relaciones de parentesco fundados en lazos biolgicos y sociales, con funciones especficas para cada uno de sus miembros y con una funcin mas o menos claramente determinada en un sistema social del cual es base y sin cuyas orientaciones, el sistema no podra funcionar. Lo anterior muestra como en la familia, los miembros se hallan relacionados el uno al otro; compartiendo no solo un espacio comn, sino una serie de actividades definidas a travs de los roles. Satir (1987, p. 12) concibe asimismo a la familia, como el lugar donde puede encontrarse el amor, la comprensin, el apoyo, an cuando todo lo dems haya fracasado, el lugar donde podemos recuperar el aliento y sacar nuevas energas para enfrentarnos mejor al mundo exterior. Por lo tanto la familia se constituye en el ncleo bsico de la sociedad. Esta institucin ha sido de inters para la psicologa a lo largo de los aos. Sin embargo, muy pocos autores han centrado su atencin en analizar el rol del padre en la familia, ya que siempre se ha enfatizado en el papel de la mujer, descuidando as la importancia del varn en el hogar. Aunque resulta difcil encontrar una definicin de rol del padre, es posible construirla sobre la base de la asumida por Bee y Mitchel. Por esto se puede afirmar, que el rol de padre hace referencia a las conductas y cualidades socialmente esperadas del padre. El rol del padre y de la madre, al igual que los diversos papeles en la sociedad presentan ciertas propiedades, como bien lo mencionan los psiclogos antes citados (Bee
http://aifref.uqam.ca Actes du VIIIe Congrs de lAIFREF 1

& Mitchell, 1987, p. 58). Los papeles son al menos parcialmente, definidos por la cultura especfica As por ejemplo, el padre puede desempear un papel diferente entre culturas distintas o en la misma cultura en pocas distintas. (Bee & Mitchell, 1987, p. 58) Los papeles casi siempre ocurren en pares complementarios. As, pues, los papeles suponen con frecuencia relaciones con los dems. Los papeles familiares generalmente se dan en pares. Existiendo el papel de esposa se da el papel de marido, el de padre y el de hija o un hijo, etc. (Bee et Mitchell, 1987, p. 58) Conflicto de papeles: ocurre siempre que una persona ocupe muchos papeles diferentes, ya que las exigencias de los distintos papeles pueden no siempre concordar perfectamente (Bee et Mitchell, 1987, p. 61). Por ejemplo ser padre requiere de cuidar y educar a los hijos y ser esposo requiere a su vez de una atencin y dedicacin a la pareja. Ambos roles son asumidos por el hombre en su cotidianidad; situacin que muchas veces genera en l un conflicto en el desempeo de sus papeles. Bee y Mitchell hacen referencia as mismo a la Tensin del papel la cual ocurre cuando un individuo encuentra difcil cumplir las exigencias de algn papel que est realizando (Bee & Mitchell, 1987, p. 61) El rol del padre ha ido cambiando a lo largo de los aos y ha estado ligado a los cambios y transformaciones por los cuales ha atravesado la familia. Antiguamente exista la familia patriarcal en la cual la autoridad recaa sobre el padre quines tena derechos casi absolutos no solo sobre la mujer sino tambin sobre los hijos, la herencia y la descendencia (Pez, 1984, p. 45). El varn de la sociedad patriarcal ejerca su rol de padre de manera tradicional, era un hombre de bien, responsable, sin vacilaciones en relacin con el bien y el mal, terco, incansable hasta sus ltimos das. (Thomas, 1997, p.3) En la actualidad aunque sigue subsistiendo de este modelo patriarcal en la familia, se observa un cambio en el rol del padre ocasionado principalmente por el ingreso, cada vez mayor de la mujer al mundo laboral, situacin que cambia la dinmica al interior del hogar. La vida laboral tiene un impacto en los roles familiares, se dan ciertos cambios en los cuales las tareas familiares deben redistribuirse, el esposo y los hijos participan en oficios que tradicionalmente no ejercan, as como tambin muchas tareas se dejan de realizar. (Bee, 2000, p. 257) Por tal razn, la mujer, los hijos, la sociedad y el mismo hombre requieren una imagen nueva del varn, un padre renovado, paralelo a los cambios a favor de una nueva mujer-madre que tambin socialice su reducido poder en lo domstico. As, espera que este se involucre con su familia en las tareas domsticas, que realice diversas conductas o acciones con sus hijos, tales como cuidarlos y educarlos. As mismo se espera que tales actividades tengan implcitas cualidades o maneras de llevarlas a cabo, actividades relacionadas con el afecto, la comunicacin con los hijos, la disposicin de tiempo, el compromiso y la autoridad asumida con los mismos. Cabe destacar que el rol del padre resulta ser significativo en las edades preescolares, pues es en esta etapa donde se forman elementos estructurales de la personalidad del nio, se fortalecen vnculos afectivos y se desarrolla la confianza de ste con sus progenitores, lo cual le permite relacionare y desenvolverse con el mundo que lo rodea (Hiram, 1981).

http://aifref.uqam.ca Actes du VIIIe Congrs de lAIFREF

As, la experiencia de la paternidad resulta ser una vivencia de suma importancia en la vida del adulto y de los miembros de la familia que comparten con l, dejando de lado la vieja creencia que plantea Madre es madre y pap pude ser cualquiera, pues como ya hemos visto la presencia y la funcin del padre constituye una pieza clave para la crianza y el desarrollo psicolgico de los hijos. A partir de este marco conceptual, describimos el rol del padre en las familias con madres trabajadoras y con nios en edad preescolar.
2. METODOLOGIA

Estas investigaciones fueron de tipo descriptivo-comparativo y se realizaron con familias de nivel socioeconmico medio del distrito de Barranquilla, en las cuales tanto el Padre como la Madre trabajan fuera del hogar, adems de tener hijos que se encuentran en edad preescolar. La muestra para cada una de ellas estuvo constituida por 100 familias de nivel socioeconmico medio del distrito de Barranquilla. Se utiliz como instrumento, en primer lugar, un cuestionario de identificacin, con el fin de detectar las familias que cumpliesen con los requisitos para la investigacin. En segundo lugar, para llevar a cabo la recoleccin de la informacin pertinente al rol del padre y de la madre; se utiliz como instrumento una gua de entrevista semiestructurada constituida por de tem abiertos y cerrados. Esta fue dirigida tanto a las madres como a los padres, con el fin de indagar en ellos las conductas y cualidades expresadas y esperadas con respecto a sus roles. 3. RESULTADOS

Los resultados que se obtuvieron en las investigaciones permiten describir el rol del padre y de la madre, en cuanto a las conductas y cualidades expresadas y esperadas propias de la posicin de cada uno de ellos. 4. CARACTERSTICAS ENCONTRADAS EN EL ROL DE PADRE

4.1 Conductas expresadas y esperadas: Cuidado y atencin fsica: Existe una semejanza entre lo que el padre hace en referencia al cuidado y atencin y fsica del nio, en edad preescolar y lo que espera de s mismo con relacin a este aspecto. As mismo se encontr que la madre en sus respuestas percibe lo mismo sobre su pareja en cuanto al cuidado de ste con sus hijos. El padre de hoy parece estar participando en el cuidado de los hijos un poco ms que antes. Sin embargo, este padre centra sus actividades de cuidador en aquellas acciones que no le exijan un involucramiento cotidiano y un mayor esfuerzo, sino que las actividades que realiza dependen en su mayora de circunstancias ocasionales que le permiten proporcionar cuidados a su hijo, tal como cuidar al nio cuando ste se enferma, llevarlo al mdico, etc. esto nos hace entender que el padre sigue considerndose una persona secundaria en el cuidado de los hijos.
http://aifref.uqam.ca Actes du VIIIe Congrs de lAIFREF 3

Educacin, formacin y otras actividades sociales: Los padres y las madres sostienen que el padre esta participando activamente en la enseanza de valores, en el establecimiento del dialogo con su hijo, en la estimulacin tanto fsica como intelectual de su nio a travs del juego y participando en actividades acadmicas como recoger las calificaciones, asistir a las reuniones de padres de familias y hablar con los profesores acerca del rendimiento y comportamiento de este en la escuela. La educacin del padre al hijo incluye tambin la educacin en genero, impartiendo al hijo comportamientos que son tradicionales de su sexo, sin embargo esta empezando a ser ms flexible, marcando al parecer menos estereotipos de roles de genero, a travs de la enseanza de comportamientos no tradicionales de cada sexo. Por otro lado, este padre participa activamente en las actividades sociales de su hijo; por esto se convierte en compaero del nio para compartir con l sus intereses. En general se percibe un padre que se compromete con la educacin, formacin de sus hijos mucho ms que en el cuidado de los hijos, ya que esta ltima actividad an contina considerndose prioridad para la madre. Labores domsticas: El padre de hoy parece estar muy pasivo con respecto a lo domstico, por esto realiza actividades ocasionales en el hogar como reparar daos al interior del mismo, ir a pagar cuentas de servicio y tarjetas y hacer el mercado. tales actividades hacen referencia a su masculinidad, mientras que la mujer continua con su rol tradicional con relacin a lo domstico; espacio en el cual ella an ejerce el podero. As mismo la mujer espera de su pareja que participe poco en lo domstico. Esta actitud se debe a que para ella el hombre no tiene la capacidad para involucrarse en lo domstico. Esta ideologa de la mujer resulta ser una clara concepcin del machismo que hoy da muchas mujeres an han seguido manteniendo y reproduciendo. 4.2 Cualidades expresadas y esperadas En cuanto a las cualidades expresadas y esperadas del padre, se encontr lo siguiente: Cantidad y calidad de tiempo: En los resultados se puede apreciar que los padres pasan con sus hijos un promedio de 1 a 3 horas diariamente a la semana y de 8 y 12 horas durante los das correspondientes al fin de semana y festivos. Con respecto a esto, los padres de la investigacin as como su pareja, sostienen que el padre le esta dedicando muy poco tiempo a su hijo. Ambos afirman que el trabajo se constituye en el principal obstculo para que el padre dedique los momentos necesarios al nio en edad preescolar. Teniendo en cuenta lo anterior, los padres de hoy da consideran que la calidad del tiempo compartido con sus hijos, es proporcional al nmero de horas que stos les dediquen. Es decir, establecen una estrecha relacin entre la cantidad y la calidad del tiempo. Compromiso con la vida familiar: En la investigacin se encontr que un mnimo porcentaje de padres consideran que estn atentos a las necesidades de la familia, ya que son proveedores econmicos y es su deber y obligacin como cabeza de stas, velar por

http://aifref.uqam.ca Actes du VIIIe Congrs de lAIFREF

el bienestar de la misma. Sin embargo, este compromiso Mrquez (1997, p. 23) nace del deber y la obligacin y no es producto del deseo y la motivacin interna. Aunque se puede considerar que en su mayora, el padre de hoy se halla ms comprometido con las necesidades de su pareja y de sus hijos, tambin es cierto, que le falta una mayor dedicacin y un mayor nmero de acciones que denoten este compromiso. Relaciones afectivas. El padre de hoy resulta ser ms afectuoso y expresa a travs del contacto fsico sus sentimientos para con su hijo. al parecer, el hijo percibe un padre afectuoso; situacin que demuestra que los papeles de padre e hijo, se complementan el uno al otro y permiten el establecimiento de un fuerte vnculo afectivo que los beneficia mutuamente. Otro aspecto que se encontr en la investigacin, es que algunos padres consideran que sus relaciones de pareja afectan el comportamiento de sus hijos. Por esto algunos sostienen que si las relaciones con su pareja son armoniosas o si se tornan conflictivas, van a influenciar y a ejercer un impacto en la personalidad del infante. Si son conflictivas, el nio sentir angustia, tristeza, tensin; pero si son armoniosas, el nio sentir mayor confianza y seguridad. Al respecto, Hass (1996, p. 143) sostiene que el mejor modo de demostrar ternura a los hijos, es a travs del amor a la pareja. Comunicacin. En lo que respecta a la comunicacin, se encontr en la investigacin, que los nios en edad preescolar suelen recurrir con mayor frecuencia ante las dificultades en primer lugar a la madre y en segundo lugar al padre. Estos datos permiten inferir que la madre an contina cumpliendo con el rol de protectora y principal agente colaborador en las dificultades del nio en edad preescolar. Sin embargo, aunque los nios se comunican con mayor frecuencia con la madre, el padre de hoy dialoga mucho ms con su hijo. Tal comunicacin se origina en gran parte por situaciones como el mal comportamiento del hijo, asignacin o revisin de deberes escolares y la recreacin con el nio. Estas actividades permiten establecer lazos de compaerismo del padre con el hijo. As mismo, el padre a travs de la comunicacin logra la expresin de sentimientos. Las alegras y los temores son los ms frecuentes. Adems le permite llegar a conocer ms a su hijo y expresarle amor. Es as como estos padres permiten una comunicacin abierta, donde tanto l como su hijo tienen las mismas oportunidades para comunicarse. Por consiguiente, este espacio de comunicacin, se constituye en la principal oportunidad para expresar los sentimientos y pensamientos originados en cada uno de ellos. Estilo de autoridad. Un alto porcentaje de padres y madres, afirman que los padres se caracterizan por ser conductores o guas a la hora de disciplinar a sus hijos. as estos padres son amables, firmes, comprensivos y la educacin de sus hijos desde un punto de vista realista y no de podero (Satir, 1987, p. 22). Este estilo de autoridad empleado es congruente con las expectativas que los dems tienen del padre con relacin a este aspecto. Adems es coherente a los mecanismos que el padre utiliza y espera seguir usando para reprender o castigar a su hijo. Este mecanismo se basa esencialmente en la comunicacin, la cual es utilizada por los padres para ensear a los hijos la manera correcta de comportarse. A pesar de lo anterior, se encontr tambin caractersticas de la familia Patriarcal- Autoritaria, en un menor

http://aifref.uqam.ca Actes du VIIIe Congrs de lAIFREF

porcentaje de padres que disciplinan a los hijos a travs de un estilo autoritario o jefe, utilizando la agresin verbal o fsica como mecanismo para reprender. El rol del padre en cuanto a su edad: El 80% de los padres se encuentran en edades entre 20 y 39 aos lo que corresponde a la adultez temprana. Mientras que el 20% de los mismos, oscilan entre las edades de 40 y 60 aos, es decir, que se hallan en la etapa de la adultez intermedia. En cuanto a la edad se encontr que tanto los padres jvenes como los de mayor edad les falta un mayor compromiso en el cuidado y la atencin fsica de sus hijos y en la ejecucin de las labores domesticas. Sin embargo, los padres ms jvenes al parecer participan un poco mas en tales actividades. En lo que se refiere a la educacin, formacin y otras actividades sociales con los hijos tanto los padres jvenes como los de mayor edad participan activamente en tales actividades; esperan seguir realizndolas de igual manera. Una diferencia encontrada en cuanto a lo esperado hace referencia a que el padre adulto intermedio espera y se exige mas de su rol con relacin al cuidado y la atencin fsica de su hijo y a las labores domesticas. Ellos esperan comprometerse y participar mas activamente en actividades cotidianas. Lo anterior, refleja un inters del mismo en cuanto al compromiso que requiere su paternidad. Estas exigencias pueden deberse a la etapa misma en la que se encuentran o empiezan a incursionar estos padres: adultez intermedia. El rol del padre en cuanto al nivel educativo: el 76% de los padres encontrados, pertenecan a un nivel educativo superior, y el 24% a un nivel educativo de secundaria. Se encontr que los padres de nivel educativo superior participan con mayor frecuencia que los padres de nivel secundario en actividades con relacin al cuidado y atencin fsica de sus hijos y a la educacin, formacin y otras actividades sociales con su hijo en edad preescolar. Sin embargo, estos padres al parecer participan menos en lo referente a la ejecucin de las labores domesticas. Al respecto Juan Fernndez sostiene que el marido con mayor nivel educativo tiende a cumplir un rol de padre tradicional. (Fernndez, 1988, p. 249). Es decir, este padre poco se involucra en las tareas al interior del hogar. Tal vez estos padres consideren prioritaria su carrera profesional y las implicaciones que abarca la misma, razn por la cual le conceden poco tiempo e importancia al desempeo de su rol domstico, lo que lo lleva a la bsqueda de sustitutos para las tareas y funciones domsticas. En cuanto a lo esperado se encontr que el padre de nivel secundario espera y exige mas de su rol precisamente porque le falta mayor participacin y compromiso. Otra diferencia significativa encontrada se refiere a la manera como los padres expresan el enojo con su hijo. As los de nivel educativo superior utilizan el dilogo como medio de expresin, mientras que los bachilleres se apoyan del castigo. Tales resultados pueden tener una explicacin cultural si se tiene en cuenta que nuestra sociedad espera que a mayor nivel educativo, ms adecuados sern los mtodos utilizados para educar a sus hijos.
6 http://aifref.uqam.ca Actes du VIIIe Congrs de lAIFREF

El rol de padre en cuanto al horario de trabajo: En cuanto al horario de trabajo de los padres, se encontr que en su mayora (80%) trabaja tiempo completo, mientras que el 20% tiene un horario de trabajo independiente. El exceso de trabajo segn muchos autores se constituye en un factor que afecta notoriamente la dinmica de la familia, lo cual hace que tanto hombres como mujeres permanezcan alejados del hogar, descuidando sus funciones al interior de ste. En la investigacin se encontr que en general los padres que trabajan tiempo completo y los que tienen un trabajo independiente en lo que respecta al cuidado de los hijos y en la ejecucin de las labores domesticas les faltan un mayor compromiso. Ambos grupos de padres participan activamente en la educacin y formacin de sus hijos. En conclusin, tanto los padres que trabajan de manera independiente como los que trabajan tiempo completo es probable que estn experimentando un conflicto de papeles: Familiares vs. Trabajo, es decir, que las exigencias de los distintos papeles pueden no siempre concordar perfectamente. Se encontr tambin que los padres que trabajan tiempo completo en lo que concierne a las relaciones afectivas, comunicativas, de compromiso, adems de la calidad y la cantidad de tiempo que comparten con sus hijos, son mucho mejores que los padres que tienen un horario de trabajo independiente, el cual podra ser manejado de acuerdo a sus necesidades y las de su familia. Quizs estos resultados puedan deberse al tipo de trabajo estable o inestable que estos padres estn realizando, ya que un trabajo estable brinda la seguridad econmica y emocional que influye sobre su familia; mientras que un padre con un trabajo espordico, sin contrato fijo de trabajo sufre mayores presiones que afectan el buen funcionamiento de su rol como padre y como marido. El rol en cuanto al sexo de los hijos: Se observ que no existan marcadas diferencias en el desempeo de su rol con nios en edad preescolar que con nias de la misma edad. Los padres estimulan tanto fsica como intelectualmente a los hijos como a las hijas. Sin embargo, existe una tendencia a estimular mayormente el rea cognitiva en la nia y el rea motriz en el nio. En lo referente a la educacin en gnero, los padres de hoy an muestran diferencias en la manera de educar a los hombres y a las mujeres. Con ellos suelen ser ms rgidos en la enseanza de gnero, mientras que con las nias muestra una mayor flexibilidad en su educacin en cuanto al gnero. El rol en cuanto al nmero de hijos: De los padres encuestados el 27% tenan un solo hijo, el 51% tenan 2 hijos y el 22% tenan 3 hijos. Se encontr que los padres con un solo hijo tienden a participar aun ms en lo referente a la ejecucin de las labores domsticas, que los padres con 2 y 3 hijos. Tal situacin podra deberse a la crisis econmica que atraviesan las familias; lo cual puede llevar a que a mayor nmero de hijos sea necesario mayor nmero de horas de trabajo que permitan suplir las necesidades econmicas al interior del hogar, lo que ocasiona una menor disponibilidad de tiempo del padre con relacin a las actividades familiares.

http://aifref.uqam.ca Actes du VIIIe Congrs de lAIFREF

Asimismo se encontr que los padres con un solo hijo dedican mayor cantidad de tiempo a ste, sobre todo los fines de semana y festivos (de 8 a 24 horas), que los padres con 2 o 3 hijos (de 4 a 12 horas). Adems la relacin padre - hijo cuando es un solo hijo tiende a ser 100% amorosa, tierna y afectuosa y el padre la disfruta en un mismo porcentaje. 5. CARACTERSTICAS ENCONTRADAS EN EL ROL DE LA MADRE

Se analizaran ahora, los resultados encontrados a la luz de la teora planteada por los diferentes autores que han guiado este, a partir de sus propuestas sobre las caractersticas e implicaciones de este fenmeno social y familiar en las vidas de las madres en quienes se estudi. 5.1 Conductas expresadas y esperadas: Proporciona alimentacin balanceada y apropiados hbitos alimenticios a sus hijos. Los resultados muestran a una mujer preocupada y atenta a la alimentacin de sus hijo, por lo que asume el estar encargada de la preparacin de unos alimentos con la pretensin de que sean balanceados y la vigilancia del cumplimiento de un horario de alimentacin en los que promueven que se consuman en su mayor parte. Este comportamiento puede explicarse y comprenderse desde un referente cultural en el que socialmente la mujer se ha educado asimilando un estereotipo basado en creencias religiosas en el que la imagen de la Virgen Mara ha constituido histricamente el modelo al cual se ha tratado de moldear la mujer ideal en Latinoamrica (Paez, 1984, p. 192), asignndole tareas en el ncleo familiar, como la alimentacin y crianza de los hijos, etc., que hacen parte de su desempeo como madre. Atribuyndole adems, al hecho mismo de ser mujer caractersticas tales como: humildad, abnegacin, sacrificio y dedicacin; lo cual se refleja en su desempeo familiar y social. Supervisa el aseo y limpieza de los hijos. Tanto la mujer, como la familia consideran que es propio de las mujeres ensear a sus hijos normas de aseo, adems la llevan acabo considerndola una de las principales funciones de la familia. De igual manera como la mujer recibi de sus padres, en especial de su madre, los valores, actitudes, comportamientos y normas que hacen parte del ser social, as ella lo hace con sus hijos, transmitiendo de generacin en generacin los modelos de hombres y mujeres. Se estima entonces, que estos comportamientos obedecen a las representaciones del rol de madre que han introyectado en su cultura, asumiendo que toda mujer posee ciertas cualidades que son reforzadas por el medio, como la dedicacin, la entrega y el sacrificio, adems de la fuerte influencia que el medio ejerce en cuanto a que es la mujer quien debe encargarse de estas tareas y el padre debe dedicarse a otras labores fuera del hogar; contribuyendo de esta manera a perpetuar la dicotoma existente entre hombres y mujeres que se reproduce generacin tras generacin en las culturas machistas. Vigila la salud de sus hijos. Se estima que la mujer lleva a los hijos a control mdico siempre que se hace necesario, y posible, teniendo en cuenta las condiciones econmicas que atraviesan muchas familias de nuestro pas.

http://aifref.uqam.ca Actes du VIIIe Congrs de lAIFREF

Sin embargo, en medio de sus limitaciones la mujer realiza estas actividades, que obedecen a lo que socialmente se le ha asignado como responsable de la salud del grupo familiar, en especial de los hijos, y alrededor de los cuales gira o debe girar su vida. En la realizacin de estas actividades las mujereas reconocen que los padres participan aunque no con la frecuencia deseada. Educa y fomenta costumbres y valores. Las mujeres que hicieron parte del estudio, muestran un alto nivel de compromiso, ante el proceso educativo de los hijos, correspondiendo este comportamiento a las caractersticas culturales del ser mujer, en el que se seala que debe cumplir con el ideal de madre bondadosa, tierna, amorosa y preocupada. De igual manera la mujer reconoce la educacin como fuente de superacin y cambio. Un alto porcentaje de mujeres les ensean a sus hijos normas de comportamientos en los diferentes lugares, obedeciendo a una de las funciones de la mujer en la familia, como lo es, transmitir los valores y normas sociales para que al llegar a adulto, sean capaces de integrarse a su sociedad sin conflictos1 Esto hace parte del proceso de socializacin que se inicia en la familia y que le brinda las herramientas para un enlace ptimo con la sociedad. Estos resultados, sealan como el medio familiar y social se percibe una vez mas el grado de compromiso que posee la mujer en cuanto a la educacin y el alto nivel de responsabilidad que socialmente se le ha delegado como formadora de seres humanos. Expresar sentimientos y fomentar las manifestaciones de afecto en los hijos. Se observ que las mujeres del estudio en su rol de madre cumplen con esta categora, procuran tener un buen trato y mantener una relacin afectiva con sus hijos donde median expresiones como besos, abrazos, caricias, y el decirles que los quieren, para esta funcin han sido educadas y preparadas de acuerdo a la norma que culturalmente les ha sido asignado una tarea fundamental en la familia relacionada con la formacin y desarrollo personal de los nios y se fortalecer el de los adultos, debe crear en el hogar un sitio de afecto a travs del amor, la comprensin, apoyo, donde se desarrollan las primeras relaciones interpersonales que sern el modelo para futuras relaciones. De aqu, la gran importancia de los lazos afectivos madre-hijo, Helen Bee muestra como la mujer debe educar a sus hijos con mano fuerte, pero a la vez con mano suave; debe emplear sus cualidades femeninas, afectivas, atractiva, emocionales, sentimental, sensitiva (Bee, 2000, p. 162). Fomenta la libre expresin a travs del dialogo. Se observa como el nivel de satisfaccin, se encuentra relacionado proporcionalmente con la realizacin de esta actividad, que facilita el desarrollo personal y social de los hijos. La comunicacin, opina Virginia Satir son las formas que desarrolla la gente para expresar lo que quieren decirse el uno al otro (Satir, 1987, p. 26) teniendo en cuenta que el modelo de comunicacin se inicia en la familia, esto favorecer el desempeo de los nios en su etapa adulta, al interior de la sociedad. Facilita la socializacin de los hijos. Se considera el proceso de socializacin, como aquel en el que el individuo interactua con el medio e interioriza las normas o pautas de comportamiento. Este proceso se inicia en la familia, que tiene entre sus funciones transmitir la cultura, sus valores, normas, creencias y pautas de comportamiento

http://aifref.uqam.ca Actes du VIIIe Congrs de lAIFREF

esperados para que sus miembros se adapten favorablemente a la vida social (Aguedelo, 1996). Este proceso ocurre en la cotidianidad de la familia, compartiendo los diferentes espacios, apropindose de los modelos culturalmente asignados. Se encontr que un gran porcentaje de las mujeres interactuan con sus hijos en los diferentes espacios, ofreciendo diversas posibilidades de interaccin e interiorizacin de normas que dirijan su comportamiento y lo enlazan favorablemente con la sociedad. 5.2 Cualidades expresadas y esperadas Se entiende por cualidades los rasgos personales positivos que caracterizan a un individuo y que son reconocidos por los dems en sus comportamientos. Las cualidades expresadas son aquellas que a travs del comportamiento la mujer realiza y las cualidades esperadas se refieren a aquellas que socialmente se espera que la mujer realice en su rol de madre. Las mujeres, a travs de la cultura le han sido asignado diversos papeles que a travs de la norma define la manera como deben comportarse frente a una situacin especial2, lo cual indica que a la mujer se le ha asignado el papel de ser madre y por ello debe cumplir con ciertas expectativas entre estas encontramos: Tolerancia, paciencia, perseverancia, responsabilidad, comprensin y afectividad. A lo largo del ciclo vital se cumplen una serie de roles especficos que surgen a partir del desempeo de las expectativas culturales asignadas; a la mujer se le ha atribuido desde lo biolgico la responsabilidad de brindarle afecto a los hijos basadas en las caractersticas funcionales nicas como la maternidad; cuyo proceso se origina desde la concepcin, crianza y formacin proporcionndosele afecto que le brindaron seguridad en si mismo, capacidad de manejar situaciones, expresar lo que siente y piensa. La mujer en su rol de madre interioriza una serie de comportamientos encaminados a cumplir funciones del hogar relacionado con actividades de los hijos como; velar por su alimentacin, por su salud, arreglo de ropa, aplicacin de remedios, consulta a especialistas, curandero, mdico, entre otros3 estos espacios de cuidado y atencin le permiten a la mujer tener mayor acercamiento y manifestaciones de afecto a los hijos; durante la entrevista expresaron que era importante darle cario a sus hijos cuando se les presentaran dificultad, pero de igual manera ella realizaban labores que iban en beneficio de ellos. Segn los resultados obtenidos en las estadsticas se logr demostrar los que las mujeres a travs comportamientos proporciona amor, afecto, cario a los hijos lo cual indica que desempea esta cualidad en su rol de madre cuya cualidad est en establecer como ncleo afectivo a la familia que contribuye enormemente al desarrollo y maduracin personal permitiendo un mejor desempeo en otras instituciones, a travs del afecto la mujer logra transmitir valores, normas, creencias y pautas de comportamientos esperados para que sus miembros se adapten favorablemente a ala vida social. (Agudelo, 1996, p. 95). Estos resultados apuntan a considerar que la mujer en general, reconoce las normas que guan sus comportamientos en el desempeo del rol de madre. Sin embargo, se logra apreciar unos leves porcentajes en desacuerdo con algunas categoras, lo cual obedece a los cambios, que efectivamente han ocurrido en la estructura social familiar, pero que aun no cobija toda la sociedad y todos los estratos sociales.
10 http://aifref.uqam.ca Actes du VIIIe Congrs de lAIFREF

Las investigaciones han permitido analizar el rol del padre y de la madre al interior de la familia, teniendo en cuenta que dicho rol, hoy da se halla sujeto a numerosos cambios sociales en la familia tales como el ingreso de la mujer al mercado laboral. A su vez estos roles resultan ser significativo si se analizan con relacin a los nios en edad preescolar, etapa en la cual el infante se halla receptivo y comienza a formar su personalidad a travs de sus dos grandes modelos: la madre y el padre. Los estudios permitien apreciar que el varn de nuestros das se halla en un proceso de cambio hacia una nueva paternidad. Es as como se observa un padre cuyo rol est sufriendo transformaciones diariamente no-solo por los cambios sociales sino tambin por una mayor conciencia que ste tiene con respecto a su rol al interior en el hogar. El ingreso de la mujer al mercado laboral esta estrechamente relacionado con los cambio en la dinmica de roles para ambos sexos en el contexto familiar. As, el hombre de hoy tiene exigencias que la sociedad le est asignando como parte de sus propias transformaciones. Por tal razn ha tenido la necesidad de empezar a involucrarse en los aspectos que ataen a su familia. A pesar de esto existe una gestacin de un compromiso que parte de l, de sus cuestionamientos y replanteamientos de una sociedad machista que lo haba mutilado de la ternura, la comunicacin, el disfrute de los hijos y el pleno gozo y satisfaccin con su pareja. Esta sociedad machista aunque est cambiando persiste en algunos de sus fundamentos, por lo cual aun hoy da se observan divisiones tradicionales del rol del varn y la mujer. La mujer contina dedicndose a las tareas domsticas, ella ejerce todava el poder sobre las mismas mientras que el hombre asume una actitud pasiva respecto a la ejecucin de dichas actividades. As, esta escasa participacin del padre en lo domstico como se menciona anteriormente, tiene sus races en nuestra cultura machista, la cual le ha negado al padre el conocimiento sobre el espacio domstico. As mismo el machismo ha afectado las ideologas de la mujer, quien sin tener una clara conciencia de su inmenso poder en lo domstico, le est negando al varn y cerrando las oportunidades al mismo de vincularse en dichas actividades, por lo cual ella espera y fomenta en el una actitud pasiva con respecto a lo domstico. El padre por su parte no ha querido romper de una manera tajante con los prejuicios y normas que esta sociedad machista le ha inculcado desde su nacimiento, por esta razn an existe altivez y una especie de orgullo por ser varn, que le impide ejercer actividades que exige la practicidad de las labores domsticas. Sin embargo, el hombre tambin ha empezado a entender que la paternidad le exige un compromiso con respecto a su pareja y a su hijo, quien requieren su atencin y el afecto que l pueda otorgarles. La ternura resulta para l, el mejor modo de expresar amor. El se est interesando en ser amoroso, por lo cual ha empezado a rechazar el modelo patriarcal de padre ausente, fro y distante. El parece estar entendiendo que el amor permite espacios para la comunicacin y el dilogo. Este ltimo se est constituyendo en la manera ideal que l utiliza para expresar enojo o ira, como tambin la mejor manera de comunicar y expresar sentimientos con su hijo.

http://aifref.uqam.ca Actes du VIIIe Congrs de lAIFREF

11

As mismo se percibe un padre que considera fundamental su xito o carrera profesional, que an no ha entendido que su rol al interior del hogar sobrepasa su profesin o su trabajo, y el cual resulta ser un papel que debe primar para su sano desarrollo como adulto y el de su familia, ya que la incorrecta ejecucin del mismo puede llevarlo a frustraciones y fracasos, los cuales le resulte difcil superar, situacin que le impedir el adecuado desempeo de los diversos roles que se encuentran fuera del hogar. Por otra parte, la vinculacin de la madre al mercado laboral ha estado ntimamente ligado a los cambios en la estructura familiar. A las funciones que la mujer desempea se han sumado las relacionadas con su condicin e persona econmicamente activa fuera del hogar. Despus de muchos aos de lucha la mujer logr su participacin en el sector productivo y publico, sin embargo asume esta participacin en una posicin de inferioridad frente a las posibilidades del hombre. A pesar de que esta condicin se mantiene hoy da, sigue observndose el matrimonio como un valor social perseguido por las mujeres y su vinculacin laboral esta motivada en gran medida por la necesidad de aportar econmicamente a la familia para garantizar un estndar mnimo de calidad de vida para ella., aunque su vinculacin al trabajo se considera como un sostn secundario en la familia. La mujer ha estado dedicada, con pocas excepciones, al trabajo domestico, al cuidado de los hijos, a mantener su casa en condiciones habitables, a aportar a su comunidad. Si bien es cierto, que el aumento de la participacin de la mujer en el mercado laboral le ha generado algunos beneficios, sus funciones domesticas no estn reconocidas en su condicin de trabajo. En lo que respecta a lo econmico, sus aportes a la familia contribuyen en el mejoramiento de la calidad de vida y por ende a su rendimiento social y laboral, esta mujer posee una mejor autoestima, comienza a sentir que vale, a creer en s misma y son capaces de asumir, cada vez ms nuevos roles. En la escasa participacin del hombre en las actividades domsticas, esta incidiendo el hecho de que la mujer se apodera de un espacio que por tradicin le a correspondido y en el cual se siente fuerte. Sin embargo, solo en la medida en que la mujer permita la colaboracin de los otros miembros de la familia en las labores del hogar, se descarga en ellos parte del trabajo de este trabajo. Esta nueva distribucin permitir que el rol de la mujer sea ms reconocido y revalorado en el contexto familiar. En conclusin, los roles de padre y madre estn sufriendo modificaciones que generan tensiones y conflictos propios de estos momentos de cambios y ajustes en el proceso de redefiniciones de las tareas propia de cada uno de estos roles que se pueden sealar como bsicos y estructurales para la institucin familiar en el contexto social. NOTAS
1

2 3

MANCILLA; 1996, Citado por BERNAL Mara, MANOSALVA Luisa, La redistribucin de roles en el espacio domstico y su impacto en la identidad masculina, tesis, psicologa universidad Javeriana pg. 38. MYERS; David., Psicologa Social, Op cit. Pag177. GUTIERREZ Virginia, 1986, Citado por BERNAL, MONSALVA Mara.

12

http://aifref.uqam.ca Actes du VIIIe Congrs de lAIFREF

REFERENCIAS
Agudelo, M. E. (1996). Violencia en la familia en reflexiones para la intervencin en la problemtica de Violencia intrafamiliar PNUD, Santa fe de Bogot. Bee, H. & Mitchell, S. (1987). El desarrollo de la persona en todas las etapas de su vida. Mxico : Harla. Bee, H. & Bjorklund, B. (2000). The Journey of Adulthood. 4th Edition. EE.UU : Prentice Hall, 2000. Fernandez, J. (1998). Nuevas perspectivas en el desarrollo del sexo y gnero. Madrid : Ediciones pirmides. Hass, A. (1996). El don de ser padre. Buenos Aires : Javier Vergara. Hiram, E. Fitzgirald (1981). Psicologa del desarrollo. El lactante y el preescolar. Editorial manual moderno. 1981. Prefacio Jhawkins, A. & Hill, E. Jeffrey (1991). Rethinking Fathers involvement in child care. Journal of family issues. Vol. 14. No 4. Dic. 93. Krachmer, S. (1991). El tiempo de pap. Mxico : Selector, Actividad Editorial. Marquez, J. (1997). Varn y patriarcado. En : Masculinidad / Es poder y crisis. Chile : Isis Internacional. Flasco. Morales, L. & Quijano, . (1999). Roles de la Mujer Econmicamente Activa al Interior de la Familia Perteneciente al estrato socioeconmico Bajo de la Ciudad de Barranquilla. UNINORTE, Barranquilla. Paez Morales, G. (1984). Sociologa de la familia. Bogot : Universidad de Santo Toms. Satir, V. (1987). Relaciones humanas en el ncleo familiar. Mxico : Pax - Mxico. Thomas, F. (1997). Conversacin con un hombre ausente. Bogot : Arango Editores. ------------------ (1997). En bsqueda de un nuevo padre. Bogot : Universidad Nacional de Colombia.

http://aifref.uqam.ca Actes du VIIIe Congrs de lAIFREF

13