FRACCIONES PARCIALES Las fracciones parciales se utilizan para ayudar a descomponer expresiones racionales y obtener sumas de expresiones ms simples.

Hay cuatro casos: 1) 2) 3) 4) Descomposicin en fracciones parciales en la cual cada denominador es lineal. Descomposicin en fracciones parciales con un factor lineal repetido. Descomposicin en fracciones parciales con un factor cuadrtico irreducible. Descomposicin en fracciones parciales con factor cuadrtico repetido.

Procedimiento para: Descomposicin en fracciones parciales en la cual cada denominador es lineal. Paso 1: Siempre me debo de fijar si el grado de la funcin del numerador es menor que la del denominador. Si es mayor debo realizar una divisin larga para bajar el grado de la funcin del numerador. Paso 2: Debo factorizar el denominador para obtener un producto de factores lineales, px +q, o factores cuadrticos irreductibles, ax 2 + bx + c , y agrupar los factores repetidos para que la funcin del denominador sea un producto de factores n diferentes de la forma ( px + q ) m , donde m 1 o ( ax 2 + bx + c ) los nmeros m y n no pueden ser negativos. Paso 3: Si son Descomposicin en fracciones parciales en la cual cada denominador es lineal o fracciones parciales con un factor lineal repetido.
A primer factor + B +... segundo factor

Ejemplo 1: Determinar la descomposicin en fracciones parciales de:

4 x 2 +13 x 9 x 3 + 2 x 2 3x

Primero observo que el numerador tiene grado 2 y el denominador grado 3 por lo tanto no tengo que hacer una divisin larga. Segundo: factorizo el denominador
x 3 + 2 x 2 3 x = x( x 2 + 2 x 3) = x( x + 3)( x 1)

Tercero: coloco cada factor obtenido de la siguiente forma 4 x + 13 x 9 A B C = + + 3 2 x + 2 x 3 x x x + 3 x 1

2

Obtengo el mnimo comn denominador, lo opero y lo igualo al numerador.

4 x 2 +13 x 9 = A( x + 3)( x 1) + B ( x )( x 1) + C ( x )( x + 3)

Podemos resolverlo por matrices o por el mtodo que ms nos convenga: Opero los parntesis
4 x 2 +13 x 9 = A( x 2 + 2 x 3) + B ( x 2 x ) + C ( x 2 + 3 x )

Ahora formo mi primera ecuacin con los trminos al cuadrado asi

4 x 2 +13 x 9 = A( x 2 + 2 x 3) + B ( x 2 x ) + C ( x 2 + 3 x )

) 4 x 2 +13 x 9 = ( Ax 2 + 2 Ax 3 A) + ( Bx 2 Bx ) + (Cx 2 + 3CxMultiplico las letras en los parntesis

4 x 2 +13 x 9 = Ax 2 + 2 Ax 3 A + Bx 2 Bx + Cx 2 + 3Cx 4 x 2 +13 x 9 = Ax 2 + Bx 2 + Cx 2 + 2 Ax Bx + 3Cx 3 A 4 x 2 +13 x 9 = x 2 ( A + B + C ) + x( 2 A B + 3C ) 3 A
Quito los parntesis Los ordeno Factorizo asi

Mis tres ecuaciones son:

+1A +1B +1C = 4 2 A 1B +3C = + 13 9 = A 3 9 = A 3

Tomo la tercera ecuacin y encuentro el valor de A

9 =A 3 3=A

Sustituyo los valores de A en las otras dos ecuaciones

+1A +1B +1C = 4 (3)(1) + B +C = 4 3 + B +C = 4 B + C = 4 3 B +C =1 2 A 1B +3C = + 13 ( 2 )(3) B +3C =13 6 B +3C =13 B +3C =13 6 B +3C =7

Resuelvo las dos ecuaciones obteniendo asi los valores de B y C

B + C =1 B +3C =7 4C =8 C =2

B +C =1 B +2 =1 B =1 2 B = 1

Coloco las respuestas en la letra correspondiente

4 x 2 + 13 x 9 A B C 3 1 2 = + + = + 3 2 x + 2 x 3 x x x + 3 x 1 x x + 3 x 1

Hay otro sistema que se puede usar nicamente cuando los trminos son lineales y no repetidos que es mucho mas fcil.
4 x 2 + 13 x 9 A B C = + + 3 2 x + 2 x 3 x x x + 3 x 1

Obtengo el mnimo comn denominador, lo opero y lo igualo al numerador.

4 x 2 +13 x 9 = A( x + 3)( x 1) + B ( x )( x 1) + C ( x )( x + 3)

Igualo a cero cada uno de los factores del denominador de la fraccin parcial
x =0
x +3 = 0 x = 3 x 1 = 0 x =1

Ahora sustituyo los valores de x x=0

4 x 2 +13 x 9 = A( x + 3)( x 1) + B ( x )( x 1) + C ( x )( x + 3)
2

4( 0 ) +13 ( 0 ) 9 = A( 0 + 3)( 0 1) + B ( 0 )( 0 1) + C ( 0 )( 0 + 3) 0 + 0 9 = A( 3)( 1) + 0 B + 0C 9 = 3 A 3=A

x = -3

x=1

4( 3) +13 ( 3) 9 = A( 3 + 3)( 3 1) + B ( 3)( 3 1) + C ( 3)( 3 + 3) 36 39 9 = A( 0 )( 4 ) + B ( 3)( 4 ) + C ( 3)( 0 ) 12 =12 B 1 = B

2

4 x 2 +13 x 9 = A( x + 3)( x 1) + B ( x )( x 1) + C ( x )( x + 3)

4(1) +13 (1) 9 = A(1 +3)(1 1) + B (1)(1 1) +C (1)(1 +3) 4 +13 9 = A( 4 )( 0 ) + B (1)( 0 ) +C (1)( 4 ) 8 = 4C 2 =C
2

4 x 2 +13 x 9 = A( x + 3)( x 1) + B ( x )( x 1) + C ( x )( x + 3)

Respuesta: 4 x 2 + 13 x 9 A B C 3 1 2 = + + = + 3 2 x + 2 x 3 x x x + 3 x 1 x x + 3 x 1 EJERCICIOS 1)
8 x 1 ( x 2)( x + 3)

2)

x 29 ( x 4)( x +1) 4 x 2 15 x 1 ( x 1)( x + 2 )( x 3)

3)

x + 34 x 4 x 12
2

4)

5 x 12 x 2 4x
4 x 2 5 x 15 x3 4 x 2 5x

5)

6)

x 2 +19 x + 20 x( x + 2 )( x 5)

7)

8)

37 11 ( x +1) ( x 2 5 x + 6)

Descomposicin en fracciones parciales con un factor lineal repetido. Ejemplo:

x 2 +10 x 36 2 x( x 3)

Notamos en el ejercicio que hay un trmino lineal repetido que es ( x 3) 2 Entonces lo colocamos asi:
A B C + + x x 3 ( x 3) 2

Si fuera al cubo el trmino repetido ( x 3) 3 lo pondramos:

A B C D + + + 2 x x 3 ( x 3) ( x 3) 3

Ejemplo resuelto por pasos:

x 2 +10 x 36 2 x( x 3)

Primero escribimos en el denominador del trmino lineal x, luego escribimos en el denominador el trmino repetido elevado a la 1 y por ltimo escribimos en el denominador el trmino repetido elevado al cuadrado as:
x 2 +10 x 36 A B C = + + 2 x x 3 ( x 3) 2 x ( x 3)

Como tenemos trmino repetido ya no podemos usar la forma fcil de resolver nicamente por sistemas de ecuaciones. Pasos operamos el mnimo comn denominador y lo igualamos al numerador.
x 2 +10 x 36 = A( x 3) + B ( x )( x 3) + C ( x )
2

Operamos los parntesis

x 2 +10 x 36 = A( x 2 6 x + 9 ) + B ( x 2 3 x ) + C ( x )
x 2 +10 x 36 = ( Ax 2 6 Ax + 9 A) + ( Bx 2 3Bx ) + ( CxMultiplico las letras en los parntesis ) x 2 +10 x 36 = Ax 2 6 Ax + 9 A + Bx 2 3Bx + Cx x +10 x 36 = Ax + Bx 6 Ax 3Bx + Cx + 9 A
2 2 2

Quito los parntesis Los ordeno Factorizo asi

x 2 +10 x 36 = x 2 ( A + B ) + x( 6 A 3B + C ) + 9 A

Formo mis 3 ecuaciones

A + B =1 6 A 3B +C =10 9 A = 36

Resolviendo me queda:
9 A = 36 A = 4

Sustituyo valores en la primera ecuacin:

A +B =1 4 +B =1 B =4 +1 B =5

Sustituyo valores en la segunda ecuacin

6 A 3B +C =10 24 15 +C =10 9 +C =10 C =10 9 C =1

respuesta
x 2 +10 x 36 4 5 1 = + + 2 x x 3 ( x 3) 2 x( x 3)

EJERCICIOS 9)
2x +3 ( x 1) 2

10)

5x 2 4 x 2 ( x + 2)

11)

19 x 2 + 50 x 25 3x 3 5x 2

12)

10 x 2 x +10 x + 25

13)

x 2 6 ( x + 2)( 2 x 1)

14)

2x2 + x ( x 1) 2 ( x +1) 2

Descomposicin de una fraccin parcial que contiene un factor cuadrtico irreducible.

4 x 3 x 2 + 15 x 29 2 x3 x 2 + 8x 4

Primero observo que el grado del numerador y denominador son iguales por lo que tengo que realizar una divisin larga. 2
2 x 3 x 2 + 8x 4 4 x 3 x 2 +15 x 29 4 x 3 + 2 x 2 16 x + 8 x 2 x 21

4 x 3 x 2 + 15 x 29 x 2 x 21 = 2+ 3 2 x 3 x 2 + 8x 4 2 x x 2 + 8x 4

Factorizo el denominador:

2 x 3 x 2 + 8 x 4 = x 2 ( 2 x 1) + 4( 2 x 1) = ( x 2 + 4 )( 2 x 1)

x 2 + 4 es un trmino cuadrtico irreducible por lo que ahora opero asi:

x 2 x 21 Ax + B C = 2 + 3 2 2 x x + 8x 4 x + 4 2 x 1

Operamos el mnimo comn denominador

x 2 x 21 = ( Ax + B )( 2 x 1) + C ( x 2 + 4 ) x 2 x 21 = 2 Ax 2 Ax + 2 Bx B + Cx 2 + 4C x x 21 = 2 Ax + Cx Ax + 2 Bx B + 4C
2 2 2

Multiplico las letras en los parntesis Quito los parntesis Los ordeno Factorizo asi

x 2 x 21 = x 2 ( 2 A + C ) + x( A + 2 B ) + ( B + 4C )

Formar las ecuaciones:

2 A +C =1 A +2 B = 1 B +4C = 21

Puedes resolverlo por el mtodo que quieras, en este caso seguiremos practicando la resolucin por matices
+2 1 0 +0 +2 1 1 0 4 +1 1 21

+1 +0 +2

2 1 +0

0 4 1

+1 21 +1

1 = 1 R R

2 R1 + R3 = R3
+1 +0 +0 + 1 +0 +0 2 1 +4 2 1 +0 0 4 1 0 4 1 7 +1 21 1 +1 2 1 8 5 2 +2 +0 +4 +0 +4 0 1 1 2 +1 1

4 R2 + R3 = R3
0 0 0 4 +4 +0

16 8 4 + 1 1 17 8 5
A 2 B =1 A =1 +2 B A =1 +2 A =3

17 C = 85 C = 5

B +4C = 21 B = +20 21 B =1

RESPUESTA:
4 x 3 x 2 + 15 x 29 x 2 x 21 Ax + B C 3x + 1 5 =2+ 3 = 2+ 2 + =2+ 2 + 3 2 2 2 x x + 8x 4 2 x x + 8x 4 x + 4 2 x 1 x + 4 2 x 1

Ecuaciones de primer grado o lineales

Una ecuacin es una igualdad donde por lo menos hay un nmero desconocido, llamado incgnita o variable, y que se cumple para determinado valor numrico de dicha incgnita. Se denominan ecuaciones lineales o de primer grado a las igualdades algebraicas con incgnitas cuyo exponente es 1 (elevadas a uno, que no se escribe). Como procedimiento general para resolver ecuaciones enteras de primer grado se deben seguir los siguientes pasos: 1. Se reducen los trminos semejantes, cuando es posible. 2. Se hace la transposicin de trminos (aplicando inverso aditivo o multiplicativo), los que contengan la incgnita se ubican en el miembro izquierdo, y los que carezcan de ella en el derecho. 3. Se reducen trminos semejantes, hasta donde es posible. 4. Se despeja la incgnita, dividiendo ambos miembros de la ecuacin por el coeficiente de la incgnita (inverso multiplicativo), y se simplifica.

Resolucin de ecuaciones de primer grado con una incgnita

Para resolver ecuaciones de primer grado con una incgnita, aplicamos el criterio del operador inverso (inverso aditivo o inverso multiplicativo), como veremos en el siguiente ejemplo: Resolver la ecuacin 2x 3 = 53 Debemos tener las letras a un lado y los nmeros al otro lado de la igualdad (=), entonces para llevar el 3 al otro lado de la igualdad, le aplicamos el inverso aditivo (el inverso aditivo de 3 es +3, porque la operacin inversa de la resta es la suma). Entonces hacemos: 2x 3 + 3 = 53 + 3 En el primer miembro 3 se elimina con +3 y tendremos: 2x = 53 + 3 2x = 56 Ahora tenemos el nmero 2 que est multiplicando a la variable o incgnita x, entonces lo pasaremos al otro lado de la igualdad dividiendo. Para hacerlo, aplicamos el inverso multiplicativo de 2 (que es ) a ambos lados de la ecuacin: 2x = 56 Simplificamos y tendremos ahora: x = 56 / 2 x = 28 Entonces el valor de la incgnita o variable "x" es 28. Ver: PSU: Matemtica, Pregunta 16_2010 Pregunta 08_2005 Pregunta 14_2005 Pregunta 05_2006 Pregunta 07_2006 Pregunta 10_2006 Pregunta 12_2006 Ver: Resolucin de ecuaciones

Resolvamos otros ejemplos:

Llevamos los trminos semejantes a un lado de la igualdad y los trminos independientes al otro lado de la igualdad (hemos aplicado operaciones inversas donde era necesario). Resolvemos las operaciones indicadas anteriormente.

Aplicamos operaciones inversas, y simplificamos.

(pasamos todos los trminos con x a la izquierda, cambiado el signo 8x pasa como 8x) (redujimos los trminos semejantes en el primer miembro: 5x 8x = 3x) (dividimos ambos trminos por 3 para despejar la x)

( 15 dividido 3 es igual a 5. Nmero negativo dividido por un nmero negativo, el resultado es positivo)

(pasamos a la derecha los trminos conocidos, en este caso slo +1 que pasa como 1) (reduccin de trminos semejantes: 2 1 = 1) (dividimos ambos trminos por 4 para que, al simplificar 4/4 quede la x sola).Esto es lo mismo que tener 4x = 1 y simplemente pasar a la derecha como divisor el 4 que en la izquierda est multiplicando.

(lase, menos un tercio). La fraccin es negativa pues se divide un positivo, el 1, con un negativo, el 3.

Resolucin de ecuaciones con agrupaciones de signos

Para resolver este tipo de ecuaciones primero debemos suprimir los signos de agrupacin considerando la ley de signos, y en caso de existir varias agrupaciones, desarrollamos de adentro hacia afuera las operaciones. Veamos el siguiente ejemplo:

Primero quitamos los parntesis.

Reducimos trminos semejantes.

Ahora quitamos los corchetes. Transponemos los trminos, empleando el criterio de operaciones inversas. Nuevamente reducimos trminos semejantes

Despejamos x pasando a dividir a 2, luego simplificamos.

Advertencia Para suprimir los signos de agrupacin debemos tener en cuenta que: a) Si tenemos un signo + antes de un signo de agrupacin no afecta en nada a lo que est dentro de este signo. Por ejemplo: +(3x 5) = 3x 5 b) Si por el contrario, tenemos un signo antes del signo de agrupacin, este signo afectar a todo lo que est dentro del signo. Todos los trminos dentro del signo de agrupacin cambiarn de signo. Por ejemplo: (3x 5) = 3x + 5

Resolucin de ecuaciones con productos incluidos

Para resolver este tipo de ecuaciones, primero se efectan los productos incluidos y luego se sigue el procedimiento general (aplicando el criterio de las operaciones inversas). Observemos un ejemplo:

Resolvemos el producto indicado, y adicionalmente eliminamos los parntesis. Llevamos los trminos semejantes a un lado de la igualdad, y los trminos independientes al otro lado (empleamos operaciones inversas.) Reducimos trminos semejantes en ambos lados de la igualdad.

Despejamos x pasando 3 a dividir.

Resolucin de problemas mediante ecuaciones

Para resolver un problema, debemos plantearlo en forma matemtica y luego realizar las operaciones correspondientes para hallar el valor de la incgnita (el dato que deseamos conocer). Veamos un problema caracterstico: Pedro es 3 aos menor que lvaro, pero es 7 aos mayor que Mara. Si la suma de las edades de los tres es 38, qu edad tiene cada uno? Digamos que las edades de los tres son: x edad de Pedro y edad de lvaro z edad de Mara Sabemos que la edad de lvaro es igual a la edad de Pedro ms 3 aos (Pedro es tres aos menor que lvaro):

y=x+3 Tambin sabemos que la edad de Mara es igual a la edad de Pedro menos 7 aos (Pedro es 7 aos mayor que Mara): z=x7 Ahora tenemos que: edad de Pedro: x edad de lvaro: x +3 edad de Mara: x 7 La suma de las tres edades es 38: x + x +3 + x 7 = 38 Resolviendo est ltima ecuacin tendremos: x = 14 (esta es la edad de Pedro) Finalmente: edad de Pedro: x = 14 aos edad de lvaro: x + 3 = 17 aos edad de Mara: x 7 = 7 aos

Una ecuacin de segundo grado es toda expresin de la forma:

ax2 + bx + c = 0 con a 0.

Resolucin de ecuaciones de segundo grado

Para resolver ecuaciones de segundo grado utilizamos la

siguiente frmula:

Si es a<0, multiplicamos los dos miembros por (1).

Ecuaciones de segundo grado (o cuadrticas)

Ecuaciones de segundo grado y una incgnita
Sabemos que una ecuacin es una relacin matemtica entre nmeros y letras. Normalmente se trabaja con ecuaciones en las que slo hay una letra, llamada incgnita, que suele ser la x. Resolver la ecuacin consiste en encontrar un valor (o varios) que, al sustituirlo por la incgnita, haga que sea cierta la igualdad. Ese valor es la solucin de la ecuacin. Ejemplo: Resolver la ecuacin x 1 = 0 El nmero que hace que esa ecuacin sea cierta es el 1, ya que 1 1 = 0, por lo tanto, 1 es la solucin de la ecuacin. Si en la ecuacin la incgnita est elevada al cuadrado, decimos que es una ecuacin de segundo grado (llamadas tambin ecuaciones cuadrticas), que se caracterizan porque pueden tener dos soluciones (aunque tambin una sola, e incluso ninguna). Cualquier ecuacin de segundo grado o cuadrtica se puede expresar de la siguiente forma: ax2 + bx + c = 0 Donde a, b y c son unos parmetros que habr que sustituir por los nmeros reales que corresponda en cada caso particular.

Solucin de ecuaciones cuadrticas

Hemos visto que una ecuacin cuadrtica es una ecuacin en su forma ax2 + bx + c = 0, donde a, b, y c son nmeros reales. Pero este tipo de ecuacin puede presentarse de diferentes formas: Ejemplos: 9x2 + 6x + 10 = 0 a = 9, b = 6, c = 10 3x2 9x + 0 = 0 a = 3, b = 9, c = 0 (el cero, la c, no se escribe, no est) 6x2 + 0x + 10 = 0 a = -6, b = 0, c = 10 (el cero equis, la b, no se escribe) Para resolver la ecuacin cuadrtica de la forma ax2 + bx + c = 0 (o cualquiera de las formas mostradas), puede usarse cualquiera de los siguientes mtodos: Solucin por factorizacin En toda ecuacin cuadrtica uno de sus miembros es un polinomio de segundo grado y el otro es cero; entonces, cuando el polinomio de segundo grado pueda factorizarse, tenemos que convertirlo en un producto de binomios. Obtenido el producto de binomios, debemos buscar el valor de x de cada uno. Para hacerlo igualamos a cero cada factor y se despeja para la variable. Igualamos a cero ya que sabemos que si un producto es igual a cero, uno de sus multiplicandos, o ambos, es igual a cero. Ejemplos 1) Resolver (x + 3)(2x 1) = 9 Lo primero es igualar la ecuacin a cero. Para hacerlo, multiplicamos los binomios:

Ahora, pasamos el 9, con signo contrario, al primer miembro para igualar a cero:

Ahora podemos factorizar esta ecuacin:

(2x 3)(x + 4) = 0
Ahora podemos igualar a cero cada trmino del producto para resolver las incgnitas: Si 2x 3 = 0 2x = 3

Si x+4=0 x = 4 Esta misma ecuacin pudo haberse presentado de varias formas: (x + 3)(2x 1) = 9 2x2 + 5x 12 = 0 2x2 + 5x = 12 2x2 12 = 5x En todos los casos la solucin por factorizacin es la misma: 2) Halle las soluciones de

La ecuacin ya est igualada a cero y solo hay que factorizar e igualar sus factores a cero y luego resolver en trminos de x:

Ahora, si x=0 o si x 4 = 0 x=4 Algunos ejercicios: Resolver cada ecuacin por el mtodo de factorizacin:

Soluciones:

Solucin por completacin de cuadrados Se llama mtodo de la completacin de cuadrados porque se puede completar un cuadrado geomtricamente, y porque en la ecuacin cuadrtica se pueden realizar operaciones algebraicas que la transforman en una ecuacin del tipo: (ax + b)2 = n en la cual el primer miembro de la ecuacin (ax + b)2, es el cuadrado de la suma de un binomio. Partiendo de una ecuacin del tipo x2 + bx + c = 0 por ejemplo, la ecuacin x2 + 8x = 48, que tambin puede escribirse x2 + 8x 48 = 0 Al primer miembro de la ecuacin (x2 + 8x) le falta un trmino para completar el cuadrado de la suma de un binomio del tipo (ax + b)2 Que es lo mismo que (ax + b) (ax + b) Que es lo mismo que ax2 + 2axb + b2 En nuestro ejemplo x2 + 8x = 48, el 8 representa al doble del segundo nmero del binomio, por lo tanto, ese nmero debe ser obligadamente 8 dividido por 2 (8/2), que es igual a 4, y como en el cuadrado de la suma de un binomio ( a2 + 2ab + b2) el tercer trmino corresponde al cuadrado del segundo trmino (42 = 16) amplificamos ambos miembros de la ecuacin por 16, as tenemos x2 + 8x + 16 = 48 + 16 x2 + 8x + 16 = 64 la cual, factorizando, podemos escribir como sigue: (x + 4) (x + 4) = 64 Que es igual a (x + 4)2 = 64 Extraemos raz cuadrada de ambos miembros y tenemos

Nos queda x+4=8 Entonces x=84 x=4 Se dice que "se complet un cuadrado" porque para el primer miembro de la ecuacin se logr obtener la expresin (x + 4)2, que es el cuadrado perfecto de un binomio. Veamos otro ejemplo: Partamos con la ecuacin x2 + 6x 16 = 0 Hacemos x2 + 6x = 16 Luego, a partir de la expresin x2 + 6x (primer miembro de la ecuacin) debemos obtener una expresin de la forma (ax + b)2 (cuadrado de la suma de un binomio).

Para encontrar el trmino que falta hacemos (Para encontrar dicho trmino en cualquier ecuacin siempre debemos dividir por 2 el valor real del segundo trmino y el resultado elevarlo al cuadrado). Ahora, para obtener la expresin completa se suma 9 a ambos miembros de la ecuacin: x2 + 6x = 16 x2 + 6x + 9 = 16 + 9 x2 + 6x + 9 = 25 factorizamos, y queda (x +3) (x + 3) = 25 (x + 3)2 = 25 La expresin x2 + 6x se ha completado para formar un cuadrado perfecto, en este caso (x + 3)2, y as la ecuacin se resuelve con facilidad: Extraemos raz cuadrada

, y queda x + 3 = 5 y x + 3 = 5 (pues 52 = 5 y tambin (5)2 = 5 Entonces x=53 x=2 Y x=53 x=8 La ecuacin 1 da x = 2 y la ecuacin 2 da x = 8. Otro ejemplo para analizar y estudiar: Resolver la ecuacin: x2 6x + 8 = 0 Veamos: Con los trminos x2 y 6x podemos formar el cuadrado de binomio (x 3)2 , pero nos faltara el trmino igual a 9, por lo tanto, dejamos las equis (x) a la izquierda y pasamos el 8 a la derecha de la igualdad: x2 6x = 8 y sumamos 9 a ambos lados de la igualdad para que a la izquierda se forme el cuadrado de binomio: Cmo encontramos el trmino que falta?, haciendo

x2 6x = 8 /+9 (sumamos 9 en ambos miembros de la ecuacin) x2 6x + 9 = 8 + 9 (x 3)2 = 1 Extraemos las races cuadradas

y queda x 3 = 1 y x 3 = 1 Si x3=1 x=1+3 x=4 Si x 3 = 1 x = 1 + 3 x=2 Por lo tanto x1 = 4 y x2 = 2

Debemos hacer notar que el mtodo de completar cuadrados terminar en lo mismo que la frmula general, porque es de este mtodo de donde sale dicha frmula, usada en el mtodo que vemos a continuacin

La raz cuadrada es la operacin inversa a elevar al cuadrado y consiste en averiguar el nmero cuando se conoce su cuadrado.

C a l c u l o d e u n a r a z cu a d r a d a

Calcular la raz cuadrada de:

1Si el radicando tiene ms de dos cifras, separamos las

cifras en grupos de dos empezando por la derecha.

2 Calculamos la raz cuadrada entera o exacta, del primer

grupo de cifras por la izquierda.

Qu nmero elevado al cuadrado da 8?

8 no es un cuadrado perfecto pero est comprendido entre dos cuadrados perfectos: 4 y 9, entonces tomaremos la raz del cuadrada del cuadrado perfecto por defecto: 2, y lo colocamos en la casilla correspondiente.

3El cuadrado de la raz obtenida se resta al primer grupo

de cifras que aparecen en el radicando.

El cuadrado de 2 es 4. se lo restamos a 8 y obtenemos 4.

4 Detrs del resto colocamos el siguiente grupo de cifras

del radicando, separando del nmero formado la primera cifra a la derecha y dividiendo lo que resta por el duplo de la raz anterior.

Bajamos 92, siendo la cantidad operable del radicando: 492.

49 : 4 > 9, tomamos como resultado 9.

5 El cociente que se obtenga se coloca detrs del duplo de

la raz, multiplicando el nmero formado por l, y restndolo a la cantidad operable del radicando.

Si hubisemos obtenido un valor superior a la a la cantidad operable del radicando, habramos probado por 8, por 7... hasta

encontrar un valor inferior.

6 El cociente obtenido es la segunda cifra de la raz.

7 Bajamos el siguiente par de cifras y repetimos los pasos

anteriores.

Como 5301 > 5125, probamos por 8.

Subimos el 8 a la raz

8Prueba.

Para que el resultado sea correcto, se tiene que cumplir:

Radicando= (Raz entera)2 + Resto

89 225 = 2982 + 421

Ejercicios de races cuadradas

Resolver la raz cuadrada de:

Calcular la raz cuadrada de:

Resolver la raz cuadrada de:

R a z c u a d r a d a d e n m e r o s d e c i m a l e s
1 Se separan grupos de dos cifras a partir de la coma
hacia la izquierda (la parte entera) y hacia la derecha (la parte decimal).

2 Si el radicando tiene en su parte decimal un nmero

impar de cifras, se aade un cero a la derecha.

3 Prescindiendo de la coma, se extrae la raz cuadrada del

nmero que resulta.

4 En la raz, a partir de la derecha, colocamos un nmero

de cifras decimales igual al nmero de pares de cifras

decimales que hubiere en el radicando. En el resto y tambin a partir de la derecha, se separan tantas cifras decimales como haya en el radicando.

E j e r c i c i o s d e r a z c ua d r a d a c o n d e c i m a l e s
Calcular la raz cuadrada de:

Resolver la raz cuadrada de:

R a z c u a d r a d a d e u n n m e r o e n t e r o

Las

races

cuadradas

de

nmeros

enteros

tienen

dos

signos: positivo y negativo.

El radicando es siempre un nmero positivo o igual a cero, ya que se trata del cuadrado nmero.

Raz cuadrada exacta

La raz cuadrada es exacta, siempre que el radicando sea un cuadrado perfecto.

Raz cuadrada entera

La raz cuadrada es entera, siempre que el radicando no sea un cuadrado perfecto.

La raz entera de un nmero entero es el mayor entero cuyo cuadrado es menor que dicho nmero.

El resto es la diferencia entre el radicando y el cuadrado de la raz entera.

Resto = 17 42 = 1

1. Gnero lrico: Si bien ha resultado difcil a lo largo de la historia de la literatura fijar una definicin exacta y estable del gnero lrico, podemos afirmar que, al centrarse en la funcin expresiva del lenguaje, constituye un gnero destinado a la expresin de una subjetividad. Esto significa que todas las obras cuyo foco no est en la narracin de una historia, sino en la exhibicin de un sujeto y lo que piensa y siente, pueden clasificarse dentro del gnero lrico. Ya no se trata, como en la narracin, de mostrar personajes y acciones, sino de la reflexin emotiva de una persona respecto del mundo en el que se instala. Para que comprendas mejor esta idea: es anloga a la diferencia entre contarle a un amigo o amiga algo que te sucedi en una fiesta e intentar expresarle lo que sentiste en ese momento. Probablemente utilizars un lenguaje completamente distinto en ambos casos. Por otra parte, ms all del contenido, el gnero lrico ha presentado ciertos rasgos en su forma relativamente estables a lo largo de la historia. Si bien no es privativo de la lrica, uno de sus elementos importantes es el uso figurado del lenguaje, es decir, un uso del lenguaje que se diferencia de la comunicacin habitual, pues intenta nombrar las cosas de una manera distinta. Adems de las figuras, el gnero lrico, debido a su relacin con la msica (recuerda que la lira era un instrumento musical), posee un ritmo determinado, una forma de estructurar las palabras que enfatiza sus sonidos. Este ritmo brinda a los versos de musicalidad, una caracterstica fundamental dentro del gnero, y que es determinado por la distribucin de las slabas tnicas (aquellas en las que se carga la voz) y las tonas (esas en las que no se carga la voz). Para reforzar el aspecto de la musicalidad de la composicin lrica, en algunos casos se utiliza la rima consonante (casa rima consonantemente con masa, taza, plaza, ya que todos los sonidos a partir de la ltima slaba acentuada son iguales), la rima asonante (casa rima de manera asonante con gata, baja, rana, pues todas las vocales que siguen luego de la ltima slaba acentuada son idnticas) o el verso libre (incluso cuando no hay una rima explcita, se mantiene un determinado ritmo). Debido a la importancia de la musicalidad, muchas veces las obras del gnero lrico se estructuran en versos de determinadas slabas, como una forma de mantener cierta regularidad en la entonacin del poema, fenmeno que se denomina mtrica (medida de los versos). Es probable que si analizas, por ejemplo, una cancin de hip-hop, detectes cierta regularidad en la cantidad de slabas utilizadas por verso en cada estrofa, pues la lrica sigue un principio similar al de la msica.
2. Gnero narrativo

El gnero narrativo se caracteriza por el relato de acciones en el tiempo, por parte de una voz ficticia llamada narrador, quien se refiere a un mundo representado (acciones personajes espacio). El narrador, segn el grado de conocimiento que tenga acerca de los hechos que relata, puede ser omnisciente (si conoce todo lo que sucede y lo que los personajes sienten y piensan), testigo (si est inserto en el relato y observa los sucesos, por lo tanto, no conoce todo acerca de los personajes y de la historia, sino solamente lo que ve y/o escucha) oprotagonista (si est dentro de la historia y participa de ella como personaje principal, asumiendo la primera persona gramatical). la narracin tradicional (aunque hay innumerables novelas y cuentos que rompen este orden) se estructura en las siguientes partes:
Estructura de la narracin:

parte inicial de la narracin, que muestra al lector los personajes principales de la historia, adems de exponer el conflicto central del relato como quiebre de la situacin de equilibrio inicial. Nudo o desarrollo: una vez que ya se conocen los personajes y el conflicto, se muestra la forma en que cada uno asume un rol frente a este problema. Suele ser la seccin ms extensa del texto narrativo. Es aqu donde se desarrolla el conflicto y ocurren las peripecias, acciones de los personajes por solucionar el conflicto. Clmax y desenlace: el clmax es el punto en que el conflicto ha llegado a su mxima tensin. Luego de ello sigue el desenlace, que resuelve el conflicto de forma positiva o negativa de acuerdo a los objetivos de los protagonistas.
Presentacin:

otra caracterstica de la narracin es que desarrolla una secuencia en un tiempo y un espacio determinados y que se organiza, entonces, en episodios. Un episodio lo entenderemos como un problema + su solucin; por ejemplo, tener hambre +comer constituye un episodio.
Accin, espacio y tiempo: de acciones

dentro de un texto narrativo encontramos personajes principales y secundarios. Losprincipales son aquellos en torno a quienes giran los hechos del conflicto y los podemos clasificar como protagonista (el principal en la lucha) y antagonista (el que se opone en la lucha). Los personajes secundarios son quienes giran en torno a los principales y colaboran con ellos a lo largo de la sucesin de acontecimientos.
Personajes:

Lee el siguiente cuento de Augusto Monterroso, para que puedas detectar estos rasgos: LA RANA QUE QUERA SER RANA AUTNTICA Haba una vez una Rana que quera ser una Rana autntica, y todos los das se esforzaba en ello. Al principio se compr un espejo en el que se miraba largamente buscando su ansiada autenticidad. Unas veces pareca encontrarla y otras no, segn el humor de ese da o de la hora, hasta que se cans de esto y guard el espejo en un bal. Por fin pens que la nica forma de conocer su propio valor estaba en la opinin de la gente, y comenz a peinarse y a vestirse y a desvestirse (cuando no le quedaba otro recurso) para saber si los dems aprobaban y reconocan que era una Rana autntica. Un da observ que lo que ms admiraban de ella era su cuerpo, especialmente sus piernas, de manera que se dedic a hacer sentadillas y a saltar para tener unas ancas cada vez mejores, y senta que todos la aplaudan. Y as segua haciendo esfuerzos hasta que, dispuesta a cualquier cosa para lograr que la consideraran una Rana autntica, se dejaba arrancar las ancas, y los otros se las coman, y ella todava alcanzaba a or con amargura cuando decan que qu buena Rana, que pareca Pollo. Monterroso, Augusto: 16 Cuentos Latinoamericana, Brasil, 1992.
Latinoamericanos. Antologa para jvenes ,

Coedicin

La voz es asumida por un narrador omnisciente, que se refiere al personaje en tercera persona y que conoce sus acciones, pensamientos y sentimientos. Cuando se seala: Haba una vez una Rana que quera ser una Rana autntica, y todos los das se esforzaba en ello, se presenta al personaje principal (desde la personificacin) y su conflicto (presentacin). Luego, se desarrolla la forma en que el protagonista (la rana) asume su problema y aparece el personaje secundario: los dems. Por ltimo, se cierra la historia con un final poco favorable para el personaje (desenlace). A lo largo de este cuento, adems, se va situando temporalmente el relato al decir Haba una vez, Al principio, Unas veces, Por fin, Un da, etc.
3. Gnero dramtico

El gnero dramtico se caracteriza por el predominio de la funcin apelativa o conativa, ya que la accin se desarrolla a travs del dilogo de los personajes. Dentro de este gnero es fundamental distinguir dos dimensiones centrales: el texto dramticoy la obra de teatro o puesta en escena. El primero es el texto escrito que propone un dramaturgo (el que escribe dichas obras) y el segundo se refiere al montaje que un grupo de actores en conjunto con un director realizan, basndose en la lectura del texto escrito y que incluye escenografa, vestuario, iluminacin, etc. Respecto del texto dramtico, es importante que sepas reconocer en una obra los siguientes elementos: entre el drama y la narrativa existen varias caractersticas compartidas. En primer lugar, se presenta una secuencia de acciones en un espacio y un tiempo determinados. Dichas acciones son realizadas por personajes y se estructuran tambin en presentacin, nudo, clmax y desenlace. La diferencia entre ambos gneros radica en la forma de presentar la historia, ya que mientras en la narrativa conocemos los acontecimientos a travs de la voz del narrador, en el gnero dramtico percibimos directamente la accin de los personajes a travs de sus dilogos, ya sea en la lectura o bien si asistimos a la accin cuando esta se representa. No hay una voz que medie entre nosotros y la accin presentada, y por ello somos espectadores directos, incluso cuando solo leemos el texto dramtico. Acto: se refiere a la divisin interna de la obra segn los momentos dramticos de la misma. Lo tradicional es reconocer en una obra tres actos (presentacin del conflicto, desarrollo del conflicto y desenlace del conflicto) Escena: es una divisin menor dentro de cada acto, que est marcada por la entrada y salida de los personajes de la accin. Dilogos: corresponden a las intervenciones verbales de los personajes. A travs de ellas nos enteramos de gran parte de la accin dramtica. Acotaciones: son todas las indicaciones que el dramaturgo seala para la correcta interpretacin de los personajes o su puesta en escena. Comnmente se consignan entre parntesis, por ejemplo: (acerca la bandeja a Juan), (dice con rabia), (se mueve hacia el fondo de escenario). El director a cargo de la posterior puesta en escena considera las acotaciones solamente como sugerencias y no necesariamente las toma en cuenta. Aparte: se refiere a aquellos instancias de los textos en que un personaje le habla exclusivamente al pblico, como si hubiese salido de escena y los dems personajes no lo escucharan. Es la forma de que un personaje exprese su pensamiento, ante la ausencia de un narrador que revele el mundo interior de los personajes
Rasgos comunes con el gnero narrativo:

En la puesta en escena se toman decisiones acerca de los aspectos propios del montaje, como la escenografa, vestuario, iluminacin, movimientos de los actores, caracterizacin de los personajes, maquillaje, entre otros.
Los gneros literarios se organizan en tres grandes grupos: Narrativo, Lrico y Dramtico. Dentro de cada uno de stos existen varios tipos de expresiones diferentes, las cuales varan o aumentan con el tiempo. Los gneros literarios son una manera de clasificacin de la literatura, segn el uso del idioma, el tema al que se refiere determinada obra y, principalmente, cmo sta se construye. Este tipo de estructura sirve para analizar las obras con herramientas especficas para cada tipo, segn sea su uso del lenguaje, es decir, cmo se dispone del discurso literario. Dentro de cada uno de los gneros literarios existen varios tipos de expresiones diferentes, las cuales pueden sufrir modificaciones, pues en la medida en que la historia avanza los escritores van creando nuevas formas o bien rescatan expresiones utilizadas en otras pocas. A continuacin los detallamos: Gnero Narrativo:los estudiosos de la literatura coinciden en que la narrativa y su forma ms caracterstica, la novela, proviene de la pica, gnero desarrollado en la antigedad. La principal caracterstica de la narrativa es que en ella se cuenta una historia por uno o ms narradores. Los narradores pueden ser protagonistas de la historia o bien personajes secundarios. Estos narradores pueden contar en primera, segunda o tercera persona. El tipo de narrador ms antiguo es aquel que conoce toda la historia que se cuenta pero no participa en ella. Este narrador se conoce comoomnisciente y realiza su labor en tercera persona. El narrador no es el autor de la historia (quien firma el libro) sino una construccin hecha de lenguaje que se articula en el mundo de lo narrado. Este mundo lo configura uno o ms tiempos narrativos, es decir, secuencias temporales donde ocurren las acciones narradas, as como el espacio donde esto acontece. En general lo contado se organiza en torno al planteamiento de la trama, su desarrollo y su su desenlace. Como se seal, la pica es un tipo de narracin. En sta se cuentan, ya sea en prosa o verso, las hazaas de un hroe y en ellas se reflejan los ideales de un pueblo o nacin. La novela es una forma narrativa que se caracteriza por su extensin, que puede ser ilimitada. Por esta razn, tanto su argumento como su estructura suelen ser complejas: puede tener uno o ms narradores, contar varias historias y hacerlos en distintos tiempos y espacios. El cuento es una forma narrativa breve que se caracteriza por su rapidez y efectividad. En el cuento se narran dos historias: una visible y otra que se esconde en la primera. Ambas historias se cuentan de manera distinta. La primera historia oculta la segunda, que es la que contiene el enigma del cuento, el cual ser descifrado al final, produciendo un efecto sorpresa, que es una de las caractersticas fundamentales de esta forma narrativa. Gnero Lrico:este gnero se caracteriza por dar cabida a la subjetividad de su autor o autora. Sus formas pueden ser muy variadas, ya sea a travs del uso de la mtrica, del verso libre o bien de sonidos o imgenes. Los poemas en los cuales se utiliza la mtrica son aquellos que se ajustan a determinadas estructuras. La primera de ellas es el verso el cual, de acuerdo a la forma escogida por el poeta, se ajusta a un determinado nmero de slabas en las cuales se distribuyen los acentos y con stos la rima. De acuerdo al nmero de slabas que contenga cada verso, a su acentuacin y ritmo, as como a su organizacin en distintos nmeros de estrofas, los poemas adquieren distintos nombres y tradiciones, como el soneto, la dcima, el romance, elega, oda o cancin, entre otros. Los poemas en verso libre utilizan la mtrica de manera ms libre, como lo dice su nombre. En stos se mezclan tipos de rima y estrofas. Tanto los poemas que utilizan la mtrica de manera estricta como los de verso libre acuden a las figuras retricas que son maneras en que el poeta utiliza el lenguaje de manera distinta al uso coloquial para dar nuevos significados a las palabras y las oraciones convertidas en verso. La lrica que utiliza los sonidos como principal recurso es la que se conoce como poesa sonora. En sta el o los autores experimentan con distintos sonidos, instalndose entre la poesa y la msica. En este tipo de arte se experimenta con sonidos grabados en los que es posible utilizar instrumentos musicales, otro objetos o bien ejercicios vocales. En este tipo de poesa tambin se utiliza la improvisacin en vivo y en directo y la mezcla con otras artes. La poesa visual cruza la literatura con las artes visuales. En general se utilizan las palabras para construir figuras, como en el caso del caligrama, o bien se utilizan imgenes (fotografas, dibujos, ilustraciones, etc) que son intervenidas por el poeta. Esta forma de la lrica estimula la percepcin simultnea del texto, ya que quien lee debe ver la imagen como leer la letra al mismo tiempo. Gnero Dramtico:este gnero puede ser escrito en verso o en prosa. Su principal caracterstica es que se construye en base al dilogo y la accin de los personajes, a travs del cual se presenta alguna situacin cotidiana o una historia particular llamada conflicto. El gnero dramtico puede ser ledo y representado. Su estructura consiste en la presentacin de un conflicto donde se conoce al protagonista y los personaje secundarios y se exponen las fuerzas (generalmente contrapuestas) que desarrollan el drama. El desarrollo de la accin dramtica llega a un punto importante que es el nudo, generalmente el momento de mayor tensin en la obra y donde la accin propuesta se complica. A partir de este nudo comenzar de desarrollarse el desenlace. Las obras dramticas pueden ser ejecutadas por un solo actor o por varios. Pueden desarrollarse en silencio, solo a partir de movimientos corporales, o bien concentrarse en las palabras de los personajes. Tambin pueden ser cmicas (comedia) o serias (drama). Como se seal anteriormente, los gneros literarios no son estticos, se desarrollan y cambian de acuerdo a los tiempos histricos en los cuales se inscriben. Esto tambin significa que cada uno de los tipos de gneros literarios pueden adoptar formas o caractersticas de otros gneros y as enriquecer su forma y sus mensajes.

Los enlaces en color gris lo llevan a pginas en Ingls an no traducidas al Espaol.

En la Tabla peridica de Elementos, los elementos metlicos aparecen en color verde; los no metales en color naranja, y los metaloides en color azul. Haz "click" en la imagen para una vista completa L.Gardiner/Windows to the Universe.

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Metales, No Metales y Metaloides

A la izquierda, la tabla peridica que separa a los elementos en tres grupos: los metales (que aparecen en color verde), no metales (en color naranja), y los metaloides (en color azul). La mayora de los elementos sonmetales. Generalmente son brillantes, y slo se derriten a altas temperaturas. Su forma puede cambiar fcilmente y pueden ser convertidos en cables o lminas sin romperse. Los metales se corroen, al igual que el desgaste gradual del hierro. El calor y la electricidad viajan fcilmente a travs de los metales razn por la cual no es prudente pararse junto a un poste metlico durante una tempestad!. A la derecha de la Tabla Peridica aparecen los no metales, stos son muy diferentes a los metales. Su superficie es opaca, y son malos conductores de calor y electricidad. En comparacin con los metales, son de baja densidad, y se derriten a bajas temperaturas. La forma de los no metales no puede ser alterada fcilmente, ya que tienden a ser frgiles y quebradizos. A los elementos que tienen las propiedades de los metales y no metales se les llama, metaloides. Pueden ser tanto brillantes como opacos, y su forma puede cambiar fcilmente. Generalmente, los metaloides son conductores de calor y de electricidad, de mejor manera que los no metales, y no tan bien como los metales.
LA REGIONALIZACION Divisin Administrativa: 13 regiones y 51 provincias y 341 comunas. l Regin de Tarapac:

Capital: Iquique Provincias: Arica-Arica Iquique-Iquique Parinacota-Putre Clima: Desrtico Costero, Normal, Altura ( Marginal de Altura) Hidrologa: Ros Altiplnicos (Lauca,Cariquima, Concosa, Caquena). Ro Exorreico: Que llega al Mar (Lluta). Act. Econmica: Mas importante la pesca industrial (Harina de pescado). El turismo (en ascenso).

II Regin de Antofagasta:

Capital: Antofagasta Provincias: Tocopilla-Tocopilla El Loa-Calama Antofagasta-Antofagasta Clima: Desrtico Costero, Normal, Marginal de Altura. Hidrologa: Ro Loa (llega al mar) Act. Econmica: Minera (Cobre, Hierro, Plata, Carbonato de Litio, Yodo, Oro, etc. .. Salitre-Molibdeno -/- Puerto

III Regin de Atacama:

Capital: Copiap Provincias: Chaaral-Chaaral Copiap-Copiap Huasco-Vallenar Clima: Tundra de montaa, Desrtico Costero, Transicional, Montaa. Hidrologa: Copiap (A partir de este todos son exorreicos), Huasco Act. Econmica: Minera ( Hierro, Cobre, Plata, Oro)

Agricultura: Uva de mesa de exportacin. IV Regin de Coquimbo:

Capital: La Serena Provincias: Elqui-Coquimbo Limari-Ovalle Choapa-Illapel Clima: Costero(norte) Estepa Costera (Sur) Estepa templada interior(sur) Estepa fra(sur) Transicional(norte) Hidrologa: Elqui, Limari, Choapa. Act. Econmica: Minera (Manganeso, hierro, oro)

Explotacin Agrcola: Produccin de Pisco Exportacin de Uva V Regin de Valparaso:

Capital: Valparaso Provincias: Petorca-La Ligua Los Andes-Los Andes San Felipe de Aconcagua-San Felipe Quillota-Quillota Isla de pascua-Hanga Roa San Antonio-San Antonio Clima: Estepa con nubosidad abundante, Templado clido con lluvias invernales, Estepa templada con precipitaciones invernales, Estepa fra, Tundra de montaa Hidrologa: El mas importante el Aconcagua. La Ligua y Petorca Act. Econmica: Agrcola (importante en el valle de Aconcagua)Industria del tabaco, Conservas, Automviles, Cemento, Refinera (Productos mineros), Desarrollo de turismo.

VI Regin del Libertador Bernardo O'Higgins

Capital: Rancagua Provincias: Cachapoal-Rancagua Colchagua-San Fernando Cardenal Caro-Pichilemu. Clima: Templado lluvias invernales Hidrologa: Cachapoal y Tinguiririca (Son afluentes del rio Rapel que es el mas importante) Act. Econmica: Minera (cobre-Yacimiento El Teniente) , Agropecuario (carnes faenadas, maiz, frutas )

VII Regin del Maule:

Capital: Talca Provincias: Curico-Curico Talca-Talca Linares-Linares Cauquenes-Cauquenes Clima: Mediterrneo con variaciones segn latitud sur (mas frio) Hidrologa: Maule y Mataquito (alimentacin pluvial) Act. Econmica: Silvoagricultura (forestal) .....Madera y derivados , frutas, arroz, remolacha, porotos.

VIII Regin del Bo-Bo:

Capital: Concepcin Provincias: uble-Chillan Concepcin-Concepcin Arauco-Lebu Bio-Bio-Los ngeles Clima: Templado clido con estacin seca y lluviosa semejante (Mediterrneo) Hidrologa: Rgimen ro Pluvionivoso (precipitaciones y derretimiento de nieves) Itata y Bio-Bio Act. Econmica: Energa Hidroelctrica, Desarrollo industrial forestal (celulosa, papeles y cartones) Refineras de petrleo, Astilleros (fabricacin naval), Industria pesquera (harina de pescado) , Importante actividad portuaria en Talcahuano.

IX Regin de la Araucania:

Capital: Temuco Provincias: Malleco-Angol Cautin-Temuco Clima: Mediterrneo, Templado lluvioso, Templado clido con estacin seca breve 8 meses lluviosos y 4 sin precipitaciones. Hidrologa: Imperial, Tolten y Bio-Bio Act. Econmica: Agricultura (trigo, avena, cebada y centeno)

X Regin de Los Lagos:

Capital: Puerto Montt Provincias: Valdivia-Valdivia Osorno-Osorno Llanquihue-Pto Montt Chiloe-Castro Palena-Chaiten

Clima: Templado clido lluvioso, Martimo lluvioso ms importante Hidrologa: Valdivia, desembocadura calle calle (canal Chacao) Ros: Bueno, Maullin, Petrohue, Puelo, Palena, Yelcho. Lagos: Llanquihue, Todos los santos, Calafquen, Panguipulli, Rupanco, Ralco y Palena. Act. Econmica: Ganadera (leche) Silvoagropecuario, Agricultura Forestal, Pesca, Industria de conserva y congelados.

XI Regin de Aisen del Gral. Carlos Ibez del Campo:

Capital: Coyhaique Provincias: Coyhaique - Coyhaique Aisen - Pto. Aisen Cap. Prat -Cochrane Gral. Carrera - Chile chico Clima: Esta influenciado por el frente polar, su vertiente occidental es martimo y el oriental continental, posee variados micro climas pero los predominantes son: Templado frio lluvioso (occidental) , Esteprico fri (oriental) , Hielo de altura (cordillera). Hidrologa: Ro de rgimen pluvioso, son cortos, de gran pendiente y muy caudalosos. Ros: Cisnes, Aisen, Baker, Bravo, Pascua -/- Posee numerosos lagos siendo los mas importantes el Gral. Carrera y el O'Higgins. Act. Econmica: Se destaca el sector extractivo, hay un gran desarrollo de la actividad forestal y de la crianza de ganado. Explota yacimientos mineros de plomo y zinc. Principal atractivo turstica: Laguna de y ventisquero de San Rafael. Se ha dado un fuerte impulso al cultivo y crianza de truchas y salmones.

XII Regin De Magallanes y La Antrtica Chilena:

Capital: Punta Arenas Provincias: Ultima Esperanza-Pto. Natales Magallanes-Punta Arenas Tierra del fuego-Porvenir Antrtica ChilenaPto. Williams. Clima: Templado frio, Esteprico Frio, Hielo perpetuo, Polar verdadero y Tundra. Hidrologa: Serrano, Ultima esperanza, Ro grande (poca importancia por disminucin de precipitaciones) Lagos: Serrano, Del toro, Balmaceda, Anbal Pinto y Blanco. Act. Econmica: Petrleo, Gas natural y carbn. Ganadera (Mayor cantidad del ganado ovino del pas donde se exporta como carne y fundamentalmente su lana) Administra el paso por el estrecho de Magallanes, Turstico (Torres del paine y cueva del Milodn)

Regin Metropolitana de Santiago:

Capital: Santiago Provincias: Santiago-Santiago Chacabuco-Colina Cordillera-Puente Alto Maipo-San Bernardo Malipilla-Melipilla Talagante-Talagante Clima: Templado clido con estacin seca prolongada (4 meses precipitaciones / Avanzamos sector cordillera mas frio por altitud) Hidrologa: Ro ms importante: Maipo -)Afluentes: Colorado, Mapocho y Yeso. Act. Econmica: Regin mas industrializada de Chile aporta el 41.5 % del producto geogrfico bruto. Industrias importantes: Metal mecnica, Alimentos, Textiles, Calzado, Qumicas, Farmacuticas, etc... Minera (explotacin de cobre en la mina Disputada de las Condes). Produccin Vitivincolas (vino del valle del Maipo). Horticultura (hortalizas).

Organizacin poltica del estado

Cotidianamente escuchamos o utilizamos el concepto de Estado para referirnos a otros pases o al desempeo de un pas, como por ejemplo, cuando hablamos de las polticas de Estado de tal o cual pas. Sin embargo, existen innumerables definiciones para este concepto. Dentro de esta gama se distinguen algunos elementos en comn: es una organizacin colectiva, establecida en un territorio, que est dirigida por un gobierno y cuyo fin es la realizacin del bien comn de las personas, grupos y entidades polticas. En este sentido, es fcil confundir el concepto de Estado con Nacin. Por Nacin se entiende a un conjunto de personas de un mismo origen y que generalmente hablan un mismo idioma y tienen una tradicin comn (Diccionario de la lengua espaola). El concepto de Estado se refiere a: Aquella comunidad humana que en el interior de un determinado territorio reclama para s (con xito) el monopolio de la coaccin fsica legtima (Max Weber: Economa y Sociedad). La primera vez que se us la palabra Estado fue en la obra El Prncipe, escrita por el poltico y filsofo italiano Nicols Maquiavelo en 1513. El Estado ejerce su soberana sobre un determinado territorio. Esta condicin se materializa, cuando corresponde, en los llamados espacios terrestre, martimo y areo. La soberana (la facultad que posee una nacin en un territorio delimitado para autodefinir la organizacin jurdica interna que estime ms conveniente), se expresa en la independencia del Estado con respecto a otros. Por otra parte, el Estado tiene el derecho de ser tratado y respetado en igualdad de derechos por otros estados. A esto ltimo se le llama la soberana externa. Ahora bien, cada Estado elige la forma de gobierno que estime conveniente para el logro de sus fines. As, el Gobierno corresponde a las autoridades encargadas de ejercer el poder poltico y velar por el bien comn y la buena administracin del Estado. La Finalidad de un Estado El objetivo central de todo Estado es la bsqueda y el logro del bien comn, logrando con ello el desarrollo de las personas que lo integran. Algunas de las finalidades contemporneas que para la teora poltica perseguira el Estado, seran el respeto de los derechos fundamentales del hombre y de la mujer, garantizar el logro de la justicia y la solucin de los conflictos, y permitir a las personas que lo integran el desarrollo de una calidad y modo de vida que compatibilice el bien individual con el bien comn. Los Poderes del Estado Con el paso del tiempo, el concepto de Estado se ha ido complejizando. Esto queda de manifiesto a travs del desarrollo poltico-administrativo que se experimenta desde las primeras ciudades-estado de la antigedad, en las que una sola persona ejerca el poder poltico, religioso y militar, hasta el actual Estado moderno, en el cual se separan las principales funciones del Estado a fin de evitar la concentracin y el abuso del poder poltico. Esta divisin, inspirada en los ideales de la Ilustracin, contempla la articulacin separada de las tres funciones del Estado:

Ejecutiva. Judicial. Legislativa.

Al dar independencia a cada uno de estos poderes, se evita el surgimiento de las dictaduras o de los gobiernos autoritarios y se garantiza el ejercicio pleno de la democracia. En el caso chileno, esta divisin de los poderes est establecida en la Constitucin, que, entre otras cosas, regula el funcionamiento jurdico del Estado chileno.

Adems de las tres funciones del Estado, materializadas en la divisin de los poderes, (cada cual con su institucin), existen otros rganos establecidos por la Constitucin, que tienen por funcin asesorar al Estado en materias especficas. Entre estos cabe mencionar:

El Tribunal Constitucional, oceso de formacin de las leyes, como tambin sancionar acciones inconstitucionales definidas por la Constitucin. Contralora General de la Repblica. de toda autoridad estatal. Tiene por funcin principal el fiscalizar todos los actos de la administracin pblica. Consejo de Seguridad Nacional. Es un organismo establecido en la Constitucin de 1980 y tiene por funciones centrales asesorar al Presidente de la Repblica en materias vinculadas a la seguridad nacional, estudiar antecedentes relacionados con la seguridad interior y exterior del Estado, as como opinar y hacer presente su parecer ante las autoridades establecidas por la Constitucin o frente a algn hecho que a su juicio atente contra las bases de la institucionalidad. Tribunal Calificador de Elecciones. Su funcin es la de organizar, calificar y realizar el escrutinio de los procesos eleccionarios.

En el ao 1025, el monje italiano Guido D'Arezzo (995-1050) not que al cantar el Himno a san Juan Bautista, la primera slaba de cada verso se entonaba un grado de la escala ms agudo que anterior. De manera que decidi llamar a cada uno de estos tonos con la slaba correspondiente dentro del himno: Ut queant laxis, Resonare fibris, Mira gestorum, Famuli tuorum, Solve polluti, Labii reatum, Sancte Ioannes. De manera que que el resultado fue: ut (do), re, mi, fa, sol y la. Y cabe anotar que las escalas de aquella poca contaban con 6 notas, la sptima fue agregada despus. En los pases de tradicin sajona, se asocian estos mismos sonidos con letras del alfabeto. Los pases de tradicin latina hacen uso del sistema de D'Arezzo, con la excepcin de que la slaba ut fue sustituida por la slaba do. Mostramos aqu la relacin entre las diferentes nomenclaturas utilizadas:

Espaol: do re mi fa sol la si. Francs: ut re mi fa sol la si (aun se hace uso de la Ingls: C D E F G A B Alemn: C D E F G A H (el si bemol se llama B).

slaba ut).

[editar]ndices La sucesin de sonidos anteriormente especificada corresponde a las teclas blancas del piano. sta se repite hasta ocho veces en un piano, aunque dentro de nuestro sistema musical hacemos uso de sucesiones de este tipo, cada una llamada octava. De esta manera, si le solicitamos a un pianista que toque, por ejemplo, un do, no podr saber a cul do, de todos los que se encuentran en el teclado, nos referimos. Por eso existen formas de identificar sonidos de diferente entonacin con el mismo nombre. Para identificar estos sonidos se hace uso de los ndices, que son nmeros que se colocan inmediatamente despus de la nota. Existen varios sistemas de ndice acstico:

El sistema de notacin internacional que se utiliza en

casi todos los pases de Amrica, Asia y Europa (excepto Alemania, Blgica y Francia) asigna el 0 a la nota ms grave del rgano, el do0 (de 16,35 Hz). De esta manera, el do central del piano (261,63 Hz) sera un do4, y el la de esa misma octava (el famoso la 440) se llamara la4.

El sistema de notacin franco-belga que se utiliza en

Blgica, Francia y algunas regiones de Espaa (excepto Catalua, por ejemplo) toma como referencia el do de la segunda lnea adicional inferior en clave de fa, dndole el nombre de do1 (se lee "do uno" o "do primera"). El problema es que para notas ms graves se deben utilizar nmeros negativos; por ejemplo, la nota ms grave del rgano se llama do menos uno en este sistema. [editar]Claves
Artculo principal: Clave (notacin musical)

El primer smbolo a representar en el pentagrama ser un signo llamado clave, que sirve para identificar las notas del pentagrama. Existen tres claves ms usuales: de sol, de fa y dedo. La clave de sol, por ejemplo, indica que el sol que se encuentra en la segunda lnea del pentagrama (contando desde abajo) es el sol que se encuentra cuatro teclas blancas a la derecha del do central del piano (llamado sol4 en el sistema internacional, y sol3 en el sistema franco-belga). La msica escrita para instrumentos de registro amplio como el piano o el rgano se escribe con dos claves. [editar]Sostenidos

y bemoles

Cuando es necesario aumentar medio tono un sonido, se dice que es un sostenido. Por ejemplo, si aumentamos medio tono un do, el sonido que obtendremos ser un do sostenido. Esto se representa con el smbolo #, este sonido se produce en la tecla negra contigua hacia la derecha de la tecla blanca que produce al do. Al contrario, cuando lo que se desea es disminuir en medio tono a un sonido, le llamamos al sonido resultante bemol. Un Re disminuido en medio tono resultar en un re bemol, representado por una b. Sonido que se produce en la tecla negra contigua hacia la izquierda de nuestro sonido original.

Sin embargo, esto no siempre ocurre as, ya que por ejemplo mi# representa un fa natural que se toca en tecla blanca; as como un do bemol representa un si natural, que se toca en tecla blanca igualmente. Cabe destacar la existencia de otras dos alteraciones: el doble sostenido (##) y el doble bemol (bb). Funcionan igual que el sostenido y bemol corriente, aunque modificando el sonido en un tono. [editar]Duracin

de las notas

Segn su duracin se distinguen las siguientes notas: redonda, blanca, negra, corchea, semicorchea, fusa y semifusa. La relacin existente es que cada una es el doble de la siguiente, o cada una es la mitad de la anterior.

redondas = 4 tiempos blancas = 2 tiempos negras = 1 tiempo corcheas = 1/2 tiempo semicorcheas = 1/4 de tiempo fusas = 1/8 tiempo semifusas = 1/16 tiempo

[editar]Puntillo Smbolo que se coloca junto a la cabeza de la nota y que aumenta a la duracin de esta la mitad de su valor. Por ejemplo, una negra con puntillo tiene una duracin de negra ms una corchea. Una corchea con puntillo tiene una duracin de una corchea ms una semicorchea. [editar]Doble

puntillo

Consiste en dos puntillos, uno detrs del otro. El primero aumenta la duracin de la nota en la mitad de su valor; el segundo aumenta la duracin de la nota en la mitad del valor del primer puntillo. Una corchea con doble puntillo tiene una duracin de una corchea ms una semicorchea (por el primer puntillo) ms una fusa (por el segundo puntillo). [editar]Silencios En nuestra notacin musical, el smbolo de silencio indica una pausa similar a la nota que representa. Los hay de diferente estilo y valor: de negra, de corchea, de blanca, etc. En esos casos, debemos pausar la interpretacin de la msica por un tiempo, medio y dos, respectivamente. Tambin pueden presentarse en una cantidad superior a uno, o pueden combinarse silencios de distinto valor. [editar]Metrnomo
Artculo principal: Metrnomo

El metrnomo es un aparato que se utiliza en la msica para medir el tempo (la velocidad de la msica).

Arteria Articulacin

Artery Joint

Barbilla ; Mentn Boca Brazo Cabeza Cadera Cara Ceja Cerebro Cintura Codo Corazn Costado Costilla Crneo Cuello Dedo de la mano Dedo del pie Diente/dientes Encas Espalda

Chin Mouth Arm Head Hip Face Eyebrow Brain Waist Elbow Heart Side Rib Skull Neck Finger Toe Tooth/Teeth Gums Back

Espina dorsal ; Columna vertebral Spine Estmago Frente Genitales Hgado Hombro Hueso Labio Mandbula Mano Mejilla Miembro ; Extremidad Mueca Stomach Forehead Genitals Liver Shoulder Bone Lip Jaw Hand Cheek Limb Wrist

Msculo Muslo Nariz Nervio Nudillo Ojo Ombligo Oreja Pantorrilla Prpado Pecho Pelo Pestaa Pie Piel Pierna Pulmn Puo Riones Rodilla Sangre Taln Tobillo Trasero Ua Vena

Muscle Thigh Nose Nerve Knuckle Eye Navel ; Umbilicus Ear Calf Eyelid Chest Hair Eyelash Foot Skin Leg Lung Fist Kidneys Knee Blood Heel Ankle Bottom Nail Vein

Aburrido Afable Agradecido Alegre Alegra

Bored ; Weary Affable ; Pleasant Grateful Happy ; Joyful ; Cheerful Joy

Ambicioso Amor Angustioso Anormal Ansioso ; Inquieto Apasionado Aptico Asombrado ; Atnito Asombrado ; Sorprendido Astuto Aterrorizado Autoritario Avergonzado Avergonzado ; En un apuro Bueno Celoso Conformista Contento Deprimido Desdichado Desilusionado , Decepcionado Disgustado ; Afectado Egosta Embaucador Emotivo Encantado Energico Enfadado

Ambitious Love Distressing Abnormal Anxious Extremely ; Passionately fond Apathetic ; Indifferent Amazed Astonished Astute Terrified Authoritarian Ashamed Embarrassed Good Jealous Conformist ; Orthodox Glad Depressed Unhappy Disappointment Upset Selfish ; Egoistic ; Egoistical Deceptive ; Deceiving Emotional Delighted Vigorous Angry

Entusiasmado ; Emocionado ; Nervioso Excited Envidioso Esperanza Felicidad Feliz ; Contento Envious Hope Happiness Happy

Furioso Grito Hipcrita Humor Impaciente ; Ansioso , Ilusionado Impresin ; Shock Individualista Infeliz Inteligente Ira Irritable Lstima Llorar Malvado Melanclico Miedo Molesto ; Enfadado Necesidad Nervioso Odio Optimista Orgullo Orgulloso Pesimista Placer Preocupacin Rabia ; Ira Rebelde Rencoroso Risa Satisfecho Satisfecho ; Contento Sentimiento

Furious Scream Hypocritical Mood Eager Shock Individualistic Miserable Intelligent ; Clever Rage Irritable Pity To cry Evil ; Wicked ; Villainous Melancholic ; Melancholy ; Gloomy Fear Annoyed Need Nervous Hate Optimistic Pride Proud ; Arrogant ; Haughty Pessimistic Pleasure Worry Rage Rebellious Rancorous Laughter Satisfied Pleased Feeling

Sonrisa Sorprendido Sorpresa Suspiro Terror Ruborizarse Sonreir Triste Tristeza Valiente Vergenza Violento Voluntarioso

Smile Surprised Surprise Sigh Terror To Blush To smile Sad Sadness Valiant ; Courageous ; Brave Shame Violent Willing

Abeja guila Alacrn ; Escorpin Almeja Antlope Araa Ardilla Atn ; Bonito Ave del paraiso Avestruz Aves Avispa Bacalao Ballena Boa Buey Bfalo Buitre

Bee Eagle Scorpion Clam Antelope Spider Squirrel Tuna Bird of paradise Ostrich Birds Wasp Cod Whale Boa Ox Buffalo Vulture

Burro Caballo Cabra Calamar Camello Canario Cangrejo Cangrejo de ro Canguro Caracol Castor Cebra Centollo Cerdo Chimpanc Ciervo Cigarra Cigea Cisne Cocodrilo Codorniz Comadreja Conejo Cordero Crustceos Cucaracha Cuervo Delfn

Donkey Horse Goat Squid Camel Canary Crab Crayfish Kangaroo Snail Beaver Zebra Spider crab Pig Chimpanzee Deer Cicada Stork Swan Crocodile Quail Weasel Rabbit Lamb Crustaceans Cockroach Crow Dolphin

El mundo de los animales Animals world Elefante Erizo Erizo de mar Escarabajo Elephant Hedgehog Sea urchin Beetle

Faisn Foca Gacela Gallina Gallo Gamba Garza Gato Gaviota Golondrina Gorila Gorrin Grillo Guacamayo Gusanos Halcn Hiena Hipoptamo Hormiga Insectos Jilguero Jirafa Lagarto Langosta Lechuza Len Leopardo Liebre Lince Lirn Llama Lobo Lombriz de tierra

Pheasant Seal Gazelle Hen Cock Prawn Heron Cat Seagull Swallow Gorilla Sparrow Cricket Macaw Worms Hawk ; Falcon Hyena Hippopotamus Ant Insects Goldfinch Giraffe Lizard Spiny ; Rock lobster Owl Lion Leopard Hare Lynx Dormouse Llama Wolf Earthworm

Loro Mamiferos Mariposa Mariquita Marmota Mejilln Mirlo Moluscos Mono Mosca Mosquito Murcilago Nutria Oca Oso Ostra Oveja Pjaro carpintero Paloma Pantera Pato Pavo Pavo real Pelicano Perdiz Perico Perro Pingino ; Pjaro bobo Pollo Pulpo Rana Rata Ratn

Parrot Mammals Butterfly Ladybird Marmot Mussel Blackbird Molluscs Monkey Fly Mosquito Bat Otter Goose Bear Oyster Ewe Woodpecker Dove Panther Duck Turkey Peacock Pelican Partridge Parakeet Dog Penguin Chicken Octopus Frog Rat Mouse

Reno Reptiles Rinoceronte Ruiseor Salmn Saltamontes Serpiente Tarntula Ternera Tigre Toro Tortuga Trucha Vaca Vbora Yegua Zoologa Zorro

Reindeer Reptiles Rhinoceros Nightingale Salmon Grasshopper Snake Tarantula Calf Tiger Bull Tortoise ; Turtle Trout Cow Viper ; Adder Mare Zoology Fox

CONCEPTOS BASICOS DE QUIMICA QUE ES QUIMICA Se pueden sealar algunas definiciones referentes al concepto de qumica .Generalmente las definiciones dependen del autor y de sus ideas con respecto a ella. Algunas definiciones son: Qumica es la rama de la ciencias fsica estrechamente relacionadas con fsicas y que trata esencialmente de la composicin y el comportamiento de la naturaleza Qumica es una ciencia que estudia la naturaleza de la materia y los cambios en la composicin de la misma En Conclusin Qumica es una ciencia que estudia la composicin de la materia y los cambios que en ella ocurren RELACIONES CON OTRAS CIENCIAS La qumica esta estrechamente relacionada con las ciencias fsicas, extendindose a varias disciplinas que vas desde la astronoma hasta la biologa. Fsica Arqueologa Biologa

Astronoma Medicina Fsica: Se estudia conjuntamente con la qumica en la ciencia fisicoqumica debido a que muchos fenmenos ocurren simultneamente combinando las propiedades fsicas con las qumicas. Arqueologa: Para descifrar datos e interrogantes como la antigedad de piezas arqueolgicas. La exactitud se logra por medio de mtodos qumicos como el del carbono 14. Biologa: La ciencia de la vida, se auxilia de la qumica para determinar la composicin y estructura e tejidos y clulas. Astronoma: Se auxilia de la qumica para construccin de dispositivos, basados en compuestos qumicos para lograr detectar algunos fenmenos del espacio exterior. Medicina: Como auxiliar de la biologa y la qumica, esta ciencia se ha desarrollado grandemente ya que con esta se logra el control de ciertos desequilibrios de los organismos de los seres vivos. Qumica General: Estudia las propiedades comunes de todos los cuerpos y las leyes a las que estn sometidos los cambios que en ella se efectan. Qumica Aplicada: Estudia las propiedades de cada una de las sustancias en particular, desde el punto de vista til medicinal, agrcola, industrial, etc. Qumica Inorgnica: Estudia las sustancias que provienen el reino mineral Qumica Orgnica: Estudia principalmente los compuestos que provienen seres vivos, animales y vegetales. APLICACIONES DE LA QUIMICA Sustancia Aplicacin cido Fluorhdrico Grabado de Vidrio Cloro Decolorante de la pasta el papel y fibras de origen vegetal cido Clorhdrico Obtencin de glucosa a partir del almidn Bromuro Potasico En medicina se usa como sedante Yoduro y Bromuro Potasico En la elaboracin de pelculas fotogrficas Yodo Fabricacin de tinturas de yodo medicinal Sulfuro Calcico En la arboricultura para proteger plantas contra insectos y hongos Azufre

En la fabricacin de plvora, volcanizacin del caucho, blanqueo de lana y medicamentos para la piel cido Sulfrico Acumuladores de plomo, abonos qumicos Nitrgeno Elaboracin de explosivos (TNT), abonos qumicos Sulfuro de Fsforo Fabricacin de cerillos Baquelita Producto de reaccin del fenol y forma aldehdo utilizado como aislante en los mangos de los desarmadores MATERIA:Es cualquier cosa que ocupa un lugar en el espacio, posee masa y es capaz de impresionar nuestros sentidos. PROPIEDADES PARTICULARES: Son las cualidades caractersticas de cada sustancia con independencia de tamao o forma de la muestra. Ejemplo, el azucar y la sal son slidos cristalinos blancos. El primero es de sabor dulce y se funde volvindose marrn cuando se calienta en un cazo, puede arder en el fuego directo en contacto con el aire. La sal en cambio se puede calentar a altas temperaturas y no funde, desprendiendo un color amarillento al contacto del fuego directo. PROPIEDADES GENERALES: Son cualidades que no son caracterstica de la sustancia de por si, ejemplo: El tamao, la forma, la longitud, el peso y la temperatura. PROPIEDADES FISICAS: Son aquellas que pueden ser observadas sin cambiar la naturaleza de las sustancias ejemplos: Color, olor, dureza, elasticidad, punto de fusin y punto de ebullicin. PROPIEDADES QUMICAS: Son aquellas que se refieren a la naturaleza intima de la sustancia o a la manera de reaccionar con otra. Ejemplo: La combustin del azufre para producir anhdrido sulfuroso, la explosin producida al quemar hidrogeno, la combustin de un trozo de cinta de magnesio para producir xido de magnesio. 1 Ley de Newton o ley de la inercia: Un cuerpo permanecer en un estado de reposo o de movimiento uniforme, a menos de que una fuerza externa acte sobre l. Propiedad de la materia que hace que los cuerpos no pueden modificarse por si mismo el estado de reposo o de movimiento. Masa: totalidad de una cosa cuya totalidad son de una misma naturales El volumen tambin es una propiedad general de la materia y, por tanto, no permite distinguir un tipo de materia, una sustancia, de otra, ya que todas Tienen un volumen. Aunque toda la materia posee masa y volumen, la misma masa de sustancias diferentes ocupan distintos volmenes, as notamos que el hierro o el hormign son pesados, mientras que la misma cantidad de goma de borrar o plstico son ligeras. La propiedad que nos permite medir la ligereza o pesadez de una sustancia recibe el nombre de densidad. Cuanto mayor sea la densidad de un cuerpo, ms pesado nos parecer. Masa: es la cantidad de materia que tiene un cuerpo, su unidad fundamental en el Sistema Internacional de Unidades es el kilogramo (kg) y en el Sistema Ingls es la libra (lb) .Para medir masas muy pequeas, como la del tomo, se emplea la uma (u) que es la unidad atmica de masa cuya equivalencia es: El gramo (g) es una unidad de masa muy utilizada y se puede representar con mltiplos y submltiplos. Peso: es la atraccin que ejerce la Tierra sobre los cuerpos hacia su centro, es decir, el efecto que tiene la gravedad terrestre sobre ellos. Volumen: Un cuerpo es el lugar o espacio que ocupa. Existen cuerpos de muy diversos tamaos. Para expresar el volumen de un cuerpo se utiliza el metro cbico (m) y dems mltiplos y submltiplos. Inercia: es la resistencia que presenta un cuerpo a cambiar su estado de reposo o de movimiento, mientras no exista una fuerza que lo modifique.

Impenetrabilidad: es la propiedad que tienen los cuerpos de no poder ocupar el mismo lugar o espacio al mismo tiempo. Divisibilidad: es la propiedad que tiene la materia de ser dividida en partculas muy pequeas. Estado fisico de la materia: solido liquido y gaseoso Propiedades especficas Las propiedades que diferencian un tipo de materia de otra se denominan especficas y se clasifican en fsicas y qumicas. Algunas de las propiedades fsicas son: dureza, tenacidad, maleabilidad, ductibilidad, punto de fusin, punto de ebullicin, las organolpticas y densidad. Dureza: es la resistencia de los cuerpos a ser rayados. Tenacidad: es la resistencia de la materia a ser fraccionada por tensin. Maleabilidad: es la capacidad que tienen los metales para formar lminas. Ductibilidad: es la propiedad de los metales para formar alambres o hilos muy delgados. Punto de ebullicin: es la temperatura a la que hierve un lquido y pasa al estado de gas o vapor. Punto de fusin: es la temperatura en la que un cuerpo slido pasa al estado lquido. Las propiedades organolpticas son aquellas que se perciben a travs de los sentidos-olor, color, sabor, brillo, etctera -. La densidad es la cantidad de sustancia contenida en una unidad de volumen determinado, es una unidad derivada. La densidad se obtiene al dividir la cantidad de su masa entre el volumen que ocupa. La unidad en el Sistema Internacional es kg/m, utilizndose ms en la prctica las siguientes unidades g/cmo kg/dim, la ecuacin o frmula para representar la densidad es: Lavoisier, Antoine Laurent de (1743-1794), qumico francs, considerado el fundador de la qumica moderna. Naci el 26 de agosto de 1743 en Pars y estudi en el Instituto Mazarino. Fue elegido miembro de la Academia de Ciencias en 1768. Ocup diversos cargos pblicos, incluidos los de director estatal de los trabajos para la fabricacin de la plvora en 1776, miembro de una comisin para establecer un sistema uniforme de pesas y medidas en 1790 y comisario del tesoro en 1791. Lavoisier trat de introducir reformas en el sistema monetario y tributario francs y en los mtodos de produccin agrcola. Como dirigente de los campesinos, fue arrestado y juzgado por el Tribunal Revolucionario y guillotinado el 8 de mayo de 1794. Lavoisier realiz los primeros experimentos qumicos realmente cuantitativos. Demostr que en una reaccin qumica, la cantidad de materia es la misma al final y al comienzo de la reaccin. Estos experimentos proporcionaron pruebas para la ley de la conservacin de la materia. Lavoisier tambin investig la composicin del agua y denomin a sus componentes oxgeno e hidrgeno. Algunos de los experimentos ms importantes de Lavoisier examinaron la naturaleza de la combustin, demostrando que es un proceso en el que se produce la combinacin de una sustancia con oxgeno. Tambin revel el papel del oxgeno en la respiracin de los animales y las plantas. La explicacin de Lavoisier de la combustin reemplaz a la teora del flogisto, sustancia que desprendan los materiales al arder. Con el qumico francs Claude Louis Berthollet y otros, Lavoisier concibi una nomenclatura qumica, o sistema de nombres, que sirve de base al sistema moderno. La describi en Mtodo de nomenclatura qumica (1787). En Tratado elemental de qumica (1789), Lavoisier aclar el concepto de elemento como una sustancia simple que no se puede dividir mediante ningn mtodo de anlisis qumico conocido, y elabor una teora de la formacin de compuestos a partir de los elementos. Tambin escribi Sobre la combustin (1777) y Consideraciones sobre la naturaleza de los cidos (1778). La ley de la conservacin de la masa dice que en cualquier reaccin qumica la masa se conserva, es decir, la masa y la materia ni se crea ni se destruye, slo se transforma y permanece invariable. LA ELASTICIDAD Esta capacidad a menudo se confunde con la flexibilidad, aunque poco tiene que ver con ella, La propiedad que tienen las gomas de volver a su posicin inicial tras su traccin

Aristteles fue, sin duda, el fruto intelectual ms granado de aquella civilizacin refinada, especialmente idnea para la filosofa. Naci en el ao 384 a. c., en la ciudad de Estagira. Hijo de Nicomaco, medico de la corte macednica, recibi su principal influencia en la Academia de Platn. No estaba mezclado en la vida pblica, ni siquiera poda intervenir en ella. Ateniense de corazn y de espritu, no era ciudadano de su patria de predileccin. Desde el punto de vista jurdico, era un meteco, es decir, que gozaba ampliamente de la hospitalidad de Atenas, pero la ley no le permita intervenir en los asuntos de la ciudad por ser extranjero. Durante veinte aos, Aristteles permaneci en la Academia convirtindose en el alumno ms talentoso de Platn. Al morir ste, Aristteles sale de Atenas para ocuparse de la educacin del hijo del Rey Filipo de Macedonia, el que habra de ser Alejandro Magno. Sin embargo, nunca llegaron a entenderse y Aristteles decide volver a Atenas y funda una institucin similar a la Academia, el Liceo, en la cual ejerci un fecundo magisterio. El proyecto aristotlico consistir en articular la causalidad formal con la causalidad del movimiento, para lo cual desarrollar una nueva teora de la forma: renuncia a la trascendencia de las Ideas y las concibe como causas formales inmanentes, es decir, inherentes a las cosas mismas. Abandona as a la separacin de las Ideas, que las condena a la impotencia frente al mundo del movimiento y el cambio. Pero esta modificacin no fue un rechazo integral del platonismo. Entre las obras ms importantes de Aristteles se encuentran aqullas en la que trata la Lgica (en el "Organon" y "Los Analticos") y la Metafsica Aristteles propuso una divisin diferente de la filosofa: filosofa terica(que incluye la teologa, las matemticas y la fsica), filosofa prctica(tica y poltica) y filosofa potica o productiva(tcnica y arte). Preocupaban a Aristteles los fenmenos exteriores. Para buscar las bases fijas de la organizacin social, recogi las constituciones de ciento cincuenta y ocho Estados, e impresionndose por la desigualdad que dominaba en la sociedad antigua, intent encontrar un fundamento a esto en la superioridad de inteligencia y as consigui hacer de su repblica perfecta una aristocracia en que el derecho es siempre la voluntad del ms fuerte. Consideraba que la poltica es el complemento moral y que, en tanto, toda asociacin debe fundarse en la justicia y en el bien. Estableci tambin en sus estudios, que el hombre debe vivir rodeado de sus semejantes, y haciendo uso que el derecho de la naturaleza le da al hombre para que mande sobre la mujer y sus hijos. Existen otros seres vivos a los que la naturaleza ha privado de inteligencia, y libre albedro, como lo son los esclavos, esta misma naturaleza es la cual ha dado diferentes cuerpos al esclavo y al hombre libre, entre los cuales existen relaciones naturales de ventajas recprocas, puesto que la naturaleza ha hecho de las dos un todo. . Leucipo y Demcrito (460-370 a.C.): Leucipo: Carecemos de datos acerca de su vida. Algunos crticos han llegado a dudar de su existencia, pero Aristteles y Teofrasto lo consideran como el fundador de la Escuela Atomista. Escribi probablemente dos obras: "La Gran Ordenacin del Cosmos" y "Sobre la Mente". Demcrito: Natural de Abdera. Gran figura intelectual en Grecia, excelente viajero y escritor. Famoso por su longevidad, pues rebas los cien aos. Su sonrisa continua fue proverbial en la antigedad. Se dice que para no rerse de todo, al final de su vida se sac los ojos. Fue escritor elegante y fecundo. Entre sus obras se cuentan: "La Pequea Ordenacin del Cosmos", "Tritogeneia" (Sobre Moral), "De las Formas", "Del Entendimiento", "Del Buen nimo", "Preceptos". Ambos son los representantes de la escuela atomista. Normalmente se presentan juntos, porque es casi imposible distinguir el pensamiento que pertenece a uno y a otro. Para los atomistas la realidad est conformada por unidades o partculas pequesimas e indivisibles: tomos. El nmero de tomos es infinito. Son impenetrables, indestructibles, eternos, pesados y todos de la misma naturaleza. Sin embargo se da entre ellos una infinita variedad de formas externas y de tamaos. La dureza y el peso de los cuerpos dependen de la cercana de los tomos. Estos tomos estn situados en el espacio vaco o "no ser" y permanecen en continuo movimiento. Pero se trata de un movimiento eterno que resulta de las precisiones y de los choques entre ellos. En esta concepcin mecanicista del mundo todo est determinado por las leyes de la naturaleza. Las ideas ms fuertes de su doctrina son:

Psicologa: El alma es material y est compuesta de tomos materiales y esfricos, sutiles y de mviles en todos los sentidos; es el principio de la vida y del movimiento en los animales y en los hombres; se alimenta por la respiracin de los tomos de fuego esparcidos en el aire. Demcrito afirma al respecto: "... de los cuerpos se desprende constantemente una especie de pequesimas imgenes que penetran por los poros de los rganos sensoriales, y al encontrarse con los tomos del alma, originan el conocimiento sensible". Teologa: En este concepto esencialmente materialista de la realidad tampoco queda lugar para un Dios personal y trascendente. No obstante, los atomistas admiten la existencia de dioses, que moran en los espacios comprendidos entre los distintos mundos, y que viven felices, sin preocuparse lo ms mnimo de los hombres. Los dioses estn tambin compuestos de tomos, ms perfectos que los que constituyen los seres terrestres, y son merecedores de la veneracin y del culto de los hombres. tica: En los atomistas solamente cabe una moral estrictamente limitada a la felicidad en la presente vida, sin norma trascendente de conducta ni sanciones futuras. A Demcrito se le atribuyen numerosas mximas morales, muchas de ellas hermosas y cargadas de un gran humanismo. He aqu una muestra:

"... el hombre debe producir el dominio de s mismo basndose en esfuerzo, ejercicio y moderacin. Hay que mantenerse con firmeza en las adversidades conservando la grandeza del alma. No aspirar a lo inaccesible, sino desear tan solo lo que podemos alcanzar. Hay que prever las consecuencias de toda clase de excesos y refrenar la ambicin. El mayor placer consiste en la contemplacin de las cosas bellas. La virtud produce la paz del alma, mientras que el crimen es causa de turbacin y de temor... no se debe obrar por la opinin de los dems, sino solamente obedeciendo a la propia conciencia".

Poltica: Las leyes son un mal, pues restringen la libertad de la naturaleza; pero son necesarias para obligar a los hombres a obrar bien. Aunque el sabio no tiene necesidad de ellas y debe vivir libremente. Tampoco debe tener familia. La forma preferible de gobierno es la democracia, pues deja mayor libertad. El sabio no tiene patria: "toda la tierra es habitable para el hombre sabio, porque el mundo entero es la patria del alma noble".

FENMENO FSICO es aqul que tiene lugar sin transformacin de materia. FENMENO QUMICO es aqul que tiene lugar con transformacin de materia. COMBINACIN Es un fenmeno qumico, y a partir de dos o ms sustancias se puede obtener otra (u otras) con propiedades diferentes. Alquimia: arte quimerico de la trasmutacion de los de los mtales que se intento en vano durante la edad media. Descubrir la piedra filosofal para obtener oro esta dio el nacimiento de la quimica. alquimia en la edad media Los sucesores de los griegos en el estudio de las substancias fueron los alquimistas medievales, aunque sumergidos en la magia y la charlataneria, llegaron a conclusiones ms razonables y verosmiles que las de aqullos, ya que por lo menos manejaron los materiales sobre los que especulaban. Durante la edad media, especialmente entre los siglos 5 y 15, la ciencia fue oscurecida por las inquietudes religiosas. Sin embargo, en el siglo 7 la ciencia reapareci con los rabes, quienes haban acumulado los antiguos conocimientos de los egipcios y de la filosofa antigua griega a travs de la escuela alejandrina, fundando una prctica: la alquimia, el precedente de la qumica. Mezcla: asociacion de los varios cuerpos sib que existan combinacion de los mismos. La tabla peridica de los elementos, o simplemente tabla peridica, es un esquema que permite clasificar y organizar los elementos qumicos segn sus propiedades y caractersticas.

El qumico alemn Julius Lothar Meyer (1830-1895) y el matemtico ruso Dmitri Mendelyev (18341907) fueron los primeros expertos en postular las propiedades de los elementos a partir de las funciones peridicas de su masa atmica. La historia de la tabla peridica est vinculada al descubrimiento de los diversos elementos qumicos y a la necesidad de ordenarlos de alguna forma. Tras varios intentos, Mendelyev fue quien logr crear un sistema peridico en base a la masa atmica. El ruso situ a los elementos en una misma columna cuando tenan propiedades en comn. Por otra parte, dej espacios en blanco en su tabla al considerar que deban existir otros elementos an no descubiertos por entonces. Hay que reconocer la importancia de John Dalton (1766-1844) en el desarrollo del concepto del atomismo qumico, al suponer sobre las posibles combinaciones de los tomos de las sustancias. Dalton eligi a la masa de un tomo de hidrgeno como unidad de referencia y cre un sistema de masas atmicas relativas.

La primera tabla peridica de Mendelyev, que no fue bien recibida por la comunidad cientfica, inclua 63 elementos, ordenados por orden creciente segn sus masas atmicas y clasificados en grupos de acuerdo a propiedades comunes como la valencia. El ruso, con el tiempo, agreg las frmulas generales de los hidruros y xidos de cada grupo. A finales del siglo XIX, la tabla peridica comenz a incluir el grupo cero (con los gases nobles), denominado de esa forma por la inactividad qumica (de valencia cero). En la actualidad, la tabla peridica de los elementos constituye un importante recurso para el estudio de qumica desde la educacin secundaria.

Grupos y perodos El sistema peridico consta de filas (lneas horizontales) llamadas perodos y de columnas (lneas verticales) llamadas grupos. Los elementos conocidos hasta el momento se organizan en siete perodos y dieciocho grupos. Tenemos ocho grupos largos y diez cortos. Tambin nos encontramos con dos filas que habitualmente se colocan fuera de la tabla peridica, las denominadas 'Tierras Raras' o 'Metales de transicin externa', por propiedades esos elementos deberan estar en el La y en el Ac, cada una de las filas en uno de ellos; por dicho motivo, los elementos que tienen propiedades similares al lantano se denominan lantnidos (primera de las dos filas) y los otros (segunda fila de las dos) con propiedades parecidas al Actinio, actnidos. Los grupos largos tienen nombre propio:
Grupo que comienza con el elemento Litio (Li) Be (Berilio) B (Boro) C (Carbono) N (Nitrgeno) O (Oxgeno) F (Flor) He (Helio) Se denomina Grupo de los alcalinos Grupo de los alcalinotrreos Grupo de los trreos Grupo de los carbonoideos Grupo de los nitrogenoides Grupo de los anfgenos Grupo de los halgenos Grupo de los gases nobles o grupo de los

gases inertes

Metales, no metales, gases nobles Una primera clasificacin de la tabla es entre Metales, No Metales y Gases Nobles. La mayor parte de los elementos de la tabla peridica son metales.

Observa que puedes seguir una pauta muy sencilla para estudiar los no metales. Los no metales comienzan en el grupo de los trreos con el primero (B). La siguiente columna (grupo de los carbonoideos) son dos (C y Si). La siguiente columna (grupo nitrogenoideos) son tres (N, P y As).

La siguiente columna (anfgenos) son cuatro (O, S, Se y La siguiente columna (halgenos) son cinco (F, Cl, Br, I y

Te).

At). Slo queda el hidrgeno (H) que suele considerarse no metal.

Aprendiendo los no metales y la columna de los gases nobles, podrs saber si un elemento determinado es metal, no metal o gas noble: no metal o gas noble por haberlo estudiado, metal por exclusin. Este conocimiento resulta de importancia en la prediccin del tipo de enlace entre tomos.

Tipos de elementos 1. Los metales los solemos clasificar de la siguiente forma: o Metales reactivos. Se denomina as a los elementos de las dos primeras columnas (alcalinos y alcalinotrreos) al ser los metales ms reactivos por regla general. o Metales de transicin. Son los elementos que se encuentran entre las columnas largas, tenemos los de transicin interna (grupos cortos) y transicin externa o tierras raras (lantnidos y actnidos). o Otros metales. Son los que se encuentran en el resto de grupos largos. Algunos de ellos tienen propiedades de no metal en determinadas circunstancias (semimetales o metaloides). 2. Los no metales, algunos de los cuales, los que se encuentran cerca de la lnea de separacin metal / no metal, tienen un comportamiento metlico en determinadas circunstancias (semimetales o metaloides). 3. Gases Nobles o gases inertes.

Propiedades de los elementos segn su tipo 1. Propiedades de los metales.

Por regla general los metales tienen las siguientes propiedades: Son buenos conductores de la electricidad. Son buenos conductores del calor. Son resistentes y duros. Son brillantes cuando se frotan o al corte. Son maleables, se convierten con facilidad en lminas muy finas. Son dctiles, se transforman con facilidad en hilos finos. Se producen sonidos caractersticos (sonido metlico) cuando son golpeados.

Tienen altos puntos de fusin y de ebullicin. Poseen elevadas densidades; es decir, tienen mucha masa para su tamao: tienen muchos tomos juntos en un pequeo volumen. Algunos metales tienen propiedades magnticas: son atrados por los imanes. Pueden formar aleaciones cuando se mezclan diferentes metales. Las aleaciones suman las propiedades de los metales que se combinan. As, si un metal es ligero y frgil, mientras que el otro es pesado y resistente, la combinacin de ambos podras darnos una aleacin ligera y resistente. Tienen tendencia a formar iones positivos.

Hay algunas excepciones a las propiedades generales enunciadas anteriormente: El mercurio es un metal pero es lquido a temperatura ambiente. El sodio es metal pero es blando (se raya con facilidad) y flota (baja densidad)

2.

Propiedades de los no metales: Son malos conductores de la electricidad. Son malos conductores del calor. Son poco resistentes y se desgastan con facilidad. No reflejan la luz como los metales, no tienen el denominado brillo metlico. Su superficie no es tan lisa como en los metales. Son frgiles, se rompen con facilidad. Tienen baja densidad. No son atrados por los imanes. Tienen tendencia a formar iones negativos.

Hay algunas excepciones a las propiedades generales enunciadas anteriormente:

El diamante es un no metal pero presenta una gran dureza. El grafito es un no metal pero conduce la electricidad.

3.

Semimetales o metaloides.

Se encuentran entre lo metales y los no metales (B, Si, Ge, As, Sb, Te, Po). Son slidos a temperatura ambiente y forman iones positivos con dificultad. Segn las circunstancias tienen uno u otro comportamiento. 4. Hidrgeno. Aunque lo consideremos un no metal, no tiene las caractersticas propias de ningn grupo, ni se le puede asignar una posicin en el sistema peridico: puede formar iones positivos o iones negativos. 5. Gases Nobles o Gases Inertes. La caracterstica fundamental es que en condiciones normales son inertes, no reaccionan con ningn elemento ni forman iones.