MDULO I

Informacin General // SUBMDULO 1

Desarrolla software utilizando programacin estructurada 160 horas

DESARROLLA E INSTALA SOFTWARE DE APLICACIN UTILIZANDO PROGRAMACIN ESTRUCTURADA, CON ALMACENAMIENTO PERSISTENTE DE LOS DATOS

// SUBMDULO 2
Disea y administra bases de datos simples 112 horas

272 horas

OCUPACIONES DE ACUERDO A LA CLASIFICACIN INTERNACIONAL UNIFORME DE OCUPACIONES (CIUO)

2512 Desarrolladores de software 2511 Analistas de sistemas

OCUPACIONES DE ACUERDO A LA CLASIFICACIN MEXICANA DE OCUPACIONES (CMO)

1205 1205 Analistas de sistemas Programador de sistemas de cmputo 1205 Analista de programas de cmputo

SITIOS DE INSERCIN DE ACUERDO AL SISTEMA DE CLASIFICACIN INDUSTRIAL DE AMRICA DEL NORTE (SCIAN-2007)
511210 Edicin de software y edicin de software integrada con la reproduccin Servicios de diseo de sistemas de cmputo y servicios relacionados 611421 Escuelas de computacin del sector privado

541510

611422

Escuelas de computacin del sector pblico

MDULO I
DESARROLLA E INSTALA SOFTWARE DE APLICACIN UTILIZANDO PROGRAMACIN ESTRUCTURADA, CON ALMACENAMIENTO PERSISTENTE DE LOS DATOS RESULTADO DE APRENDIZAJE Al finalizar el mdulo el estudiante ser capaz de: Solucionar problemas utilizando software estructurado con almacenamiento persistente de los datos.

COMPETENCIAS / CONTENIDOS POR DESARROLLAR No.

1

PROFESIONALES
Soluciona problemas

SUBMDULO
1 Por medio de algoritmos

SITUACIONES

Desarrolla diagramas de flujo del algoritmos

Utilizando diagramas lineales y/o modular

Elabora pseudocdigo de los diagramas de flujo Desarrolla el cdigo en un lenguaje de programacin estructurado Elabora un diseo conceptual de una base de datos Elabora el diseo lgico de una base de datos con implementacin en un sistema gestor de base de datos Genera consultas

Utilizando conceptos lingsticos y/o matemticos en la solucin de los problemas

De acuerdo a las sintaxis de los lenguajes estructurados Empleando el modelo entidad relacin con un mximo de 7 entidades Utilizado comunicacin continua y efectiva con el usuario en el diseo conceptual de la base de datos

Utilizando herramientas o instrumentos de diseo

Utilizando un lenguaje de consultas estructurada Utilizando un SMBD Actualizando datos y estructura de la BD, depurando registros

Administra una base de datos

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MDULO I
DESARROLLA E INSTALA SOFTWARE DE APLICACIN UTILIZANDO PROGRAMACIN ESTRUCTURADA, CON ALMACENAMIENTO PERSISTENTE DE LOS DATOS

COMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL MARCO CURRICULAR COMN DISCIPLINARES BSICAS SUGERIDAS

Competencias que se requieren para desarrollar las profesionales. Se desarrollan desde el componente de formacin bsica. C1 Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe. M8 Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y cientficos. M1 Construye e interpreta modelos matemticos deterministas o aleatorios mediante la aplicacin de procedimientos aritmticos, algebraicos, geomtricos y variacionales, para la comprensin y anlisis de situaciones reales o formales. CE9 Disea modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios cientficos.

GENRICAS SUGERIDAS
Estos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas. 4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.

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DESARROLLA E INSTALA SOFTWARE DE APLICACIN UTILIZANDO PROGRAMACIN ESTRUCTURADA, CON ALMACENAMIENTO PERSISTENTE DE LOS DATOS

COMPETENCIAS DE PRODUCTIVIDAD Y EMPLEABILIDAD DE LA SECRETARA DEL TRABAJO Y PREVISIN SOCIAL Estos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.
AP1 Detectar y reportar Inconsistencias o errores en el producto, en el proceso o en los insumos. AP2 Verificar el cumplimiento de los parmetros de calidad exigidos. CE2 Sustentar sus ideas y puntos de vista con argumentos, basado en evidencias, hechos y datos. CE5 Precisar el mensaje escrito a la vez que se escribe ideas con lenguaje claro, conciso. PO4 Establecer prioridades y tiempos.

PO3 Definir sistemas y esquemas de trabajo.

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DESARROLLA E INSTALA SOFTWARE DE APLICACIN UTILIZANDO PROGRAMACIN ESTRUCTURADA, CON ALMACENAMIENTO PERSISTENTE DE LOS DATOS

ESTRATEGIA DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

La evaluacin se realiza con el propsito de evidenciar, en la formacin del estudiante, el desarrollo de las competencias profesionales y genricas de manera integral mediante un proceso continuo y dinmico, creando las condiciones en las que se aplican y articulan ambas competencias en distintos espacios de aprendizaje y desempeo profesional. En el contexto de la evaluacin por competencias es necesario recuperar las evidencias de desempeo con diversos instrumentos de evaluacin, como la gua de observacin, bitcoras y registros anecdticos, entre otros. Las evidencias por producto, con carpetas de trabajos, reportes, bitcoras y listas de cotejo, entre otras. Y las evidencias de conocimientos, con cuestionarios, resmenes, mapas mentales y cuadros sinpticos, entre otras. Para lo cual se aplicar una serie de prcticas integradoras que arroje las evidencias y la presentacin del portafolio.

No.
1

COMPETENCIAS PROFESIONALES
Soluciona problemas

SUBMDULO
1

SITUACIONES
Por medio de algoritmos

PRODUCTO

DESEMPEO
La solucin de problemas por medios de algoritmos El desarrollo de diagramas de flujo

Desarrolla diagramas de flujo del algoritmos

Utilizando diagramas lineales y/o modular Utilizando conceptos lingsticos y/o matemticos en la solucin de los problemas De acuerdo a las sintaxis de los lenguajes estructurados Empleando el modelo entidad relacin con un mximo de 7 entidades Utilizado comunicacin continua y efectiva con el usuario en el diseo conceptual de la base de datos

Elabora pseudocdigo de los diagramas de flujo

El pseudocdigo de los diagramas de flujo

Desarrolla el cdigo en un lenguaje de programacin estructurado

El desarrollo del cdigo en un lenguaje de programacin

El diseo conceptual de base de datos empleando el modelo entidad relacin

Elabora un diseo conceptual de una base de datos

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DESARROLLA E INSTALA SOFTWARE DE APLICACIN UTILIZANDO PROGRAMACIN ESTRUCTURADA, CON ALMACENAMIENTO PERSISTENTE DE LOS DATOS

ESTRATEGIA DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE No.

6

COMPETENCIAS PROFESIONALES
Elabora el diseo lgico de una base de datos con implementacin en un sistema gestor de base de datos Genera consultas

SUBMDULO
2

SITUACIONES
Utilizando herramientas o instrumentos de diseo Utilizando un lenguaje de consultas estructurada Utilizando un SMBD Actualizando datos y estructura de la BD, depurando registros

PRODUCTO

DESEMPEO
El diseo lgico de una base de datos

Las consultas La administracin de la base de datos utilizando SMBD

Administra una base de datos

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FUENTES DE INFORMACIN No.

1

COMPETENCIAS PROFESIONALES
Soluciona problemas

SUBMDULO
1

REFERENCIAS
Ibez, P. y Garca G. (2010). Informtica II. (1. Ed.). Espaa: Cengage Learning. Snchez, L. (2007). Informtica II: Un enfoque constructivista. Mxico: Pearson educacin. pp. 2-32. Fernndez, V. (2007). Desarrollo de Sistemas de Informacin: Una Metodologa Basada en el Modelado. Barcelona, Espaa: Edicin UPC. pp. 69-89. Ibez, P. y Garca G. (2010). Informtica II. (1. Ed.). Espaa: Cengage Learning.

Desarrolla diagramas de flujo del algoritmos

Elabora pseudocdigo de los diagramas de flujo Desarrolla el cdigo en un lenguaje de programacin estructurado Elabora un diseo conceptual de una base de datos

Ibez, P. y Garca G. (2010). Informtica II. (1. Ed.). Espaa: Cengage Learning. 1 Llanos, D. (2010). Fundamentos de informtica y programacin en C. Espaa: Editorial paraninfo. p. 27. Savitch, W. ( 2007). Resolucin de problemas con C++. Mxico: Pearson educacin. PP. 3-45 1

Pea M. y Cela J. (2010). Introduccin a la programacin en C.(2. Ed.). Espaa: Edicin UPC.
Ibez, P. y Garca G. (2010). Informtica II. (1. Ed.). Espaa: Cengage Learning. 2 Snchez, L. (2007). Informtica II: Un enfoque constructivista. Mxico: Pearson educacin. pp. 2-32. Rico, E. (2009). Diseo y administracin de bases de datos aula politcnica / informtica. Madrid: Edicions UPC. Captulos 1 y 2.

Elabora el diseo lgico de una base de datos con implementacin en un sistema gestor de base de datos

Mannino, M. V. (2007). Administracin de bases de datos diseo y desarrollo de aplicaciones. Mc Graw Hill. Cuadra, D., Castro, E., Iglesias, A. M., Martnez, P., Calle, F. J., De Pablo, C., y otros. (2008). Desarrollo de Bases de Datos. Alfaomera Ra-Ma.

Genera consultas

Olivier, H. (2009). PHP y MySQL Domine el desarrollo de un sitio Web dinmico e interactivo. Ediciones ENI. Captulo 2. Mike, H. (2009). SQL Server 2008. Grupo Anaya Comercial.

Administra una base de datos

2 Helma, S. (2010). Programacin de Base de Datos Con MySQL y PHP. Alfaomega Marcombo.

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