PROGRAMA EDUCACIN TELESECUNDARIA

Modalidad escolarizada del sistema educativo nacional; que proporciona educacin general y comn dirigida a formar integralmente al educando y a prepararlo para que participe positivamente en la sociedad, brinda educacin secundaria preferentemente a jvenes mexicanos que viven en comunidades rurales, mediante una metodologa propia apoyada con materiales didcticos especficos, tanto televisivos como impresos. Estos materiales desarrollan los contenidos del Plan y Programas de estudio del nivel con propuestas educativas para las diferentes sesiones de aprendizaje. El uso de los programas televisivos de contenido educativo tiene especial relevancia en el desarrollo de los procesos de enseanza y aprendizaje, estos son transmitidos a travs de la red satelital EDUSAT de la Secretara de Educacin Pblica (SEP) hasta las escuelas que integran este sistema. El principal objetivo de esta modalidad es coadyuvar a la formacin integral de los educandos a partir de la informacin constituida por los valores, conocimientos, habilidades y destrezas, determinando esto por los contenidos de los programas de aprendizaje de nivel secundaria de la educacin media bsica; Con el propsito de prepararlos para participar positivamente en la transformacin de la sociedad. La Telesecundaria naci para atender a los jvenes de las poblaciones rurales dispersas en el pas; as lo demuestra la distribucin de su matrcula, que en un 70% se encuentra en montaas, sierras, desiertos, islas, selvas y localidades lejanas. Telesecundaria, como los otros servicios educativos del nivel, se rige con el calendario oficial vigente y el Plan y Programas de estudio. En Telesecundaria un solo maestro o asesor coordina por grupo las propuestas de trabajo para cada materia incluida en los materiales de apoyo, adems de contar con un programa de televisin por hora-clase, el trabajo escolar en las aulas se desarrolla en un horario de 7:00 a las 13:00 horas. Los libros son totalmente gratuitos para los alumnos, sus familias y los maestros. PROYECCIN INTERNACIONAL Telesecundaria no slo cuenta con reconocimiento nacional en cinco pases de Centroamrica, sino tambin en pases de Sudamrica, en el Caribe y en algunos centros educativos del sur de Estados Unidos de Amrica, donde se han impulsado programas educativos inspirados en la Telesecundaria Mexicana para atender problemas de rezago y cobertura. PROSPECTIVA Hoy en pleno siglo XXI y ante una expectativa de crecimiento del servicio educativo de Telesecundaria, en los prximos aos este servicio educativo debe afrontar, entre otros los siguientes retos:

Llevar la calidad educativa de los servicios que ofrece; Brindar educacin desde la perspectiva de un pas diverso; Impulsar la participacin local en el desarrollo de propuestas regionales o estatales; Fortalecer sus equipos tcnico-pedaggicos; Impulsar la gestin escolar; Acentuar la visin de la educacin como un proceso permanente a lo largo de la vida;

Enriquecer y diversificar los apoyos educativos; Entrar al escenario del nivel de secundaria, y a la prxima reforma al nivel, como un servicio alternativo.

EDUCAR PARA LA VIDA En el modelo educativo de Telesecundaria, lo verdaderamente importante es lograr el desarrollo simultneo de las vertientes de lo individual y lo social del educando comprometido en el mejoramiento de la comunidad. EDUCAR PARA VIVIR MEJOR es la consigna. EL MODELO PEDAGGICO DE TELESECUNDARIA Segn algunas definiciones: MODELO: Es una descripcin terica de los aspectos esenciales de una situacin, proceso, sistema o realidad, tendiente al logro de su conocimiento. (1) Si manejamos esta definicin y la unimos a los conceptos pedaggicos de Telesecundaria, podemos decir que sera la de descripcin terica del ideal a seguir en la enseanza dentro de la educacin Telesecundaria, del deber ser de un objeto inexistente. El modelo educativo propuesto para Telesecundaria nos lo define como: Un proceso interactivo, participativo, democrtico y formativo entre alumnos, maestros, grupos, escuela, padres de familia y comunidades. PRETENDE:

Que proporcionemos una educacin de alta calidad; Organizada sta en ncleos bsicos derivados de planes y programas de estudio oficiales (1993); Difundida sta a travs de: medios electrnicos de comunicacin, materiales impresos: conceptos bsicos, gua de Aprendizaje (alumnos), gua didctica (maestros); Dinamizar a partir de la asimilacin de esa informacin a todos los elementos que la constituyen y as poder generar:

PARA EL ALUMNO:

Formacin propedutica con un nivel de conocimientos acadmicos satisfactorios; Suficientes elementos culturales, cientficos y tecnolgicos; Identificacin con valores y tradiciones nacionales; Actitudes orientadas a favorecer: arraigo en su localidad, aceptacin de su realidad individual y social.

PARA EL MAESTRO:

Satisfaccin personal y profesional por su contribucin al desarrollo integral del alumno y de la comunidad; Reconocimiento por parte de la comunidad y el alumnado de su labor; Mejores posibilidades de ofrecer un servicio educativo a la comunidad; Mejores oportunidades de desarrollo de su vocacin magisterial, humanista, nacionalista y de servicio;

Opcin de arraigo en la comunidad con perspectivas de mejoramiento econmico y material.

PARA LA COMUNIDAD:

Posibilidades de superacin cultural, educativa y econmica, incrementando su produccin; Contribucin a mejores condiciones de vida; Apoyar para liberar de la marginalidad e integrarlas al proyecto de nacin; Visin de nuevas estrategias y actividades para el logro del bienestar social y progreso socioeconmico de las comunidades.

Esto antes escrito es el deber ser del modelo pedaggico de Telesecundaria. Sin olvidar que la realidad nos da pautas de modificacin del modelo mismo de acuerdo a las situaciones muy especificas que nos encontramos en las comunidades rurales. (1) En el Modelo Pedaggico de la Educacin Bsica VII, curso de actualizacin para profesores. Unidad de Telesecundaria, SEP. Mxico 1990 pp. 96-132. Octubre 2005