Educao Profissional de Nvel Tecnolgico

Secretaria de Educao Mdia e Tecnolgica

Ministrio da Educao
Braslia (DF) 20 de Julho de 2001
1

Educao Profissional
Objetiva: Garantir ao cidado o permanente desenvolvimento de aptides para a vida produtiva e social Deve estar integrada s diferentes formas de educao, ao trabalho, cincia e tecnologia
Resoluo CNE/CEB No 04/99

Nveis da Educao Profissional

Bsico (EP no formal)
Qualificao Requalificao Reprofissionalizao

Tcnico (EP formal)

Para pessoas cursando ou que j concluram o ensino mdio

Tecnolgico (EP formal)

Somente para concluintes do ensino mdio
Decreto No 2208/97
3

Atuais Ofertantes de EP no Brasil (1/2)

Rede Federal de Educao Profissional Sistema S (SENAI, SENAC, etc.) Sistema Paula Souza (Estado de So Paulo) Outras escolas de EP estaduais e municipais Servios de extenso das faculdades e universidades

Atuais Ofertantes de EP no Brasil (2/2)

Escolas e centros mantidos e operados por sindicatos de trabalhadores Escolas mantidas e operados por grupos empresariais Servios prestados por ONGs (religiosas, comunitrias & educacionais) Cursos livres urbanos & via Internet Informaes mais precisas so obtidas a partir do Censo da Educao Profissional - 1999 realizado pelo INEP-MEC (http://www.inep.gov.br)

Instituies Ofertantes de Educao Profissional no Brasil em 1999

1600 1400 1200 1000 800 600
388 689 1545 1255

Federal Estadual Municipal Privada Sistema S

400 200 0 Bsico Tcnico Tecnolgico

6
187 103 199 120
152

172 30 24 6

198 5

Educao Profissional de Nvel Tecnolgico no Brasil em 1999

300 250 200 150 100 50
7 6 10,4 0,98 0,89 0,6 74 63 26,6 3,7 0,2 9,5 0 289

Federal Estadual Municipal Privada Sistema S

59,3

Cursos

Matrculas (em Mil)

Concl. 1 Sem. (em Mil)

Currculos na Educao Profissional

Bsico (EP no formal) Tcnico (EP formal)
Diretrizes Curriculares Referenciais Curriculares

Tecnolgico (EP formal)

Diretrizes Curriculares Trajetos Profissionais
Parecer CNE/CEB No 17/97 e Resoluo CNE/CEB No 04/99
8

Autorizao e Reconhecimento de Cursos Superiores de Tecnologia (CSTs) e Credenciamento de Centros de Educao Tecnolgica (CETs)
9

Legislao: CETs e CSTs

Lei Federal No 9.394, de 20/12/1996:
Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional

Decreto Federal No 2.208, de 17/04/1997:

Regulamenta artigos da LDB referentes a EP

Portaria MEC No 646, de 14/05/1997:

Implantao da Reforma da EP na rede federal CETs: Centros de Educao Tecnolgica CSTs: Cursos Superiores de Tecnologia
10

Legislao: CETs e CSTs

Lei Federal No 6.545, de 30/06/1978:
Trata da transformao das ETFs MG, PR e RJ (Celso Suckow da Fonseca) em Centros Federais de Educao Tecnolgica)

Decreto Federal No 87.310, de 21/06/1982:

Regulamenta a Lei No 6.545/78 (CEFETs MG, PR e RJ)

Lei Federal No 7.863, de 31/10/1989:

Trata da transformao da ETF-MA em CEFET-MA

Lei Federal No 8.711, de 28/09/1993:

Trata da transformao da ETF-BA em CEFET-BA e da incorporao do CENTEC-BA ao CEFET-BA, e altera o art. 2o 11 da Lei No 6.545/78

Legislao: CETs e CSTs

Lei Federal No 8.948, de 08/12/1994:
Trata do Sistema Nacional de Educao Tecnolgica (art. 1o) Institui o Conselho Nacional de Educao Tecnolgica (art. 2o) Transforma as ETFs em Centros Federais de Educao Tecnolgica e abre tal possibilidade para as EAFs (arts. 3o, 4o, 6o, 7o e 8o) nos termos da Lei No 6.545/78, alterada pela Lei No 8.711/93, e do Decreto No 87.310/82 Altera o art. 3o da Lei No 6.545/78 (art. 5o) e d outras providncias

Lei Federal No 9.649, de 27/05/1998:

Altera o art. 3o da Lei No 6.545/78 e revoga os arts. 1o, 2o e 9o da Lei No 8.948/94
12

Legislao: Currculos
Parecer CNE/CEB No 17/97, de 03/12/1997:
Diretrizes Operacionais para Educao Profissional em Nvel Nacional

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao Profissional de Nvel Tcnico:

Parecer CNE/CEB No 16/99, de 05 de outubro de 1999, homologado em 25 de novembro de 1999 Resoluo CNE/CEB No 04/99, dezembro de 1999

Referenciais Curriculares da Educao Profissional de Nvel Tcnico:

Disponveis desde Outubro de 2000
13

Legislao: Currculos
Orientao para as Diretrizes Curriculares dos Cursos de Graduao:
Parecer CNE No 776/97, de 03/12/97

Normas para Apresentao de Propostas para as Novas Diretrizes Curriculares dos Cursos de Graduao:
Edital SESU No 04/97, de 10/12/97

Orientao para as Diretrizes Curriculares dos Cursos de Graduao:

Parecer CNE/CES No 583/2001, de 04/04/2001
(reafirma o disposto no Parecer CNE No 776/97 e no Edital SESU No
14

04/97)

Legislao: Currculos
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao Profissional de Nvel Tecnolgico:
Proposta enviada pelo MEC ao CNE em 05.10.2000

Trajetos Profissionais da Educao Profissional de Nvel Tecnolgico :

Aps aprovao das Diretrizes Curriculares

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Legislao: CETs e CSTs

Decreto Federal No 2.406, de 27/11/1997:
Regulamenta a Lei No 8.948/94 [trata de CETs pblicos federais (CEFETs) e de CETs privados]
(os CETs constituem modalidade de instituies especializadas de Educao Profissional, prevista no art. 40 da LDB de 1996 e no art. 2o do Dec. 2208/97)

Decreto Federal No 3.462, de 17/05/2000:

Altera o artigo 8o do Decreto No 2.406/97 (CEFETs)

Decreto Federal No 3.741, de 31/01/2001:

Trata da autonomia dos CETs privados (a ser substitudo)

Portaria MEC No 2.267, de 19/12/1997:

Trata de Normas p/ Instalao de Novos CEFETs

16

Legislao: CETs e CSTs

Decreto Federal No 3.860, de 09/07/2001:
Dispe sobre a organizao do ensino superior, a avaliao de cursos e instituies, e d outras providncias

Decreto Federal No 3.864, de 11/07/2001:

Acresce dispositivo ao Decreto No 3.860/2001

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Legislao: CETs e CSTs

Portaria MEC No 1.647, de 25/11/1999:
Credenciamento de CETs e Autorizao de Cursos Superiores de Tecnologia (Educao Profissional de Nvel Tecnolgico)

Portaria MEC No 64, de 12/01/2001:

Reconhecimento de Cursos/habilitaes de Nvel Tecnolgico da Educao Profissional e sua Renovao
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Legislao: CETs e CSTs

Portaria SEMTEC No 28, de 02/03/2000:
Novos pedidos de autorizao: a partir de 22/03/2000 Fev. a Nov.: Anlise de pedidos de autorizao de funcionamento de CSTs e credenciamento de CETs

Portaria SEMTEC No 27, de 02/03/2000:

Pedidos de reconhecimento: a partir de 22/03/2000 Maro a Junho e Ago. a Nov.: Anlise de pedidos de reconhecimento de CSTs

Portaria MEC No 445, de 31/03/2000:

Taxa para autorizao e reconhecimento de CSTs e credenciamento de CETs; despesas de verificao
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Legislao: CETs e CSTs

Portaria MEC No 1.222, de 20/06/2001:

Os Cursos Superiores de Tecnologia, supervisionados pela SEMTEC, esto excludos da suspenso constante do art. 1o da Portaria MEC no 1.098/2001 (esta suspenso refere-se a solicitaes
de autorizao de cursos superiores de graduao ao Ministrio da Educao)

20

Legislao: CETs e CSTs

Parecer CNE/CP No 95, de 02/12/1998:
Regulamentao de Processo Seletivo para acesso a cursos de graduao de Universidades, Centros Universitrios e Instituies Isoladas de Ensino Superior

Parecer CNE/CP No 98, de 06/07/1999:

Regulamentao de Processo Seletivo para acesso a cursos de graduao de Universidades, Centros Universitrios e Instituies Isoladas de Ensino Superior

21

Legislao: CETs e CSTs

Lei Federal No 9.975, de 07/04/1999:
Dispe sobre educao ambiental, institui a Poltica Nacional de Educao Ambiental e d outras providncias
(os arts. 9o ao 12 tratam da Educao Ambiental no ensino formal)

Parecer CNE/CES No 1.070, de 23/11/1999:

Critrios para autorizao e reconhecimento de cursos de Instituies de Ensino Superior

22

Legislao: CETs e CSTs

Lei Federal No 10.098, de 19/12/2000:
Normas gerais e critrios bsicos para a promoo de acessibilidade das pessoas portadoras de deficincia ou com mobilidade reduzida (cumpre o que est ordenado no artigo 227,
pargrafo 2o da Constituio Federal)

Portaria MEC No 1.679, de 02/12/1999:

Requisitos de acessibilidade de pessoas portadoras de deficincias, para instruir processos de autorizao e reconhecimento de cursos e credenciamento de IESs
23

Legislao: CETs e CSTs

Lei Federal No 9.131, de 24/11/1995:
Arts. 3o e 4o: dispem sobre as avaliaes peridicas das instituies e dos cursos de nvel superior a serem realizadas pelo MEC (avaliao de condies de oferta e exame nacional de cursos [provo]).

Parecer CNE/CES No 436, de 02/04/2001:

Trata de Cursos Superiores de Tecnologia - Formao de Tecnlogos
(Homologado pelo Ministro de Estado da Educao em 05/04/2001 e publicado no Dirio Oficial da Unio em 06/04/2001).
24

Legislao: CETs e CSTs

Parecer CNE/CES No 436, de 02/04/2001
[1/4]

Os CSTs so cursos de graduao com caractersticas especiais, bem distintos dos tradicionais e cujo acesso se far por processo seletivo, a juzo das instituies que os ministrem. Obedecero a Diretrizes Curriculares Nacionais a serem aprovadas pelo CNE. Os CSTs podero ser ministrados por universidades, centros universitrios, faculdades integradas, faculdades isoladas e institutos susperiores. As universidades e centros universitrios, no gozo das atribuies de autonomia, podem cri-los livremente, aumentar e diminuir vagas ou ainda suspend-las. Os CSTs podero igualmente ser ministrados por Centros de Educao Tecnolgica pblicos e privados, com diferentes graus de 25 abrangncia e autonomia.

Legislao: CETs e CSTs

Parecer CNE/CES No 436, de 02/04/2001
[2/4]

Os CSTs so autorizados para funcionar apenas em campus previsto no ato de sua autorizao. Os CEFETs, criados a partir do disposto na Lei no 8.948/94 e na regulamentao contida no Decreto no 2.406/97, gozam de autonomia para criao de cursos e ampliao de vagas nos CSTs. Os CETs privados gozam das prerrogativas da autonomia para autorizar novos CSTs, nas mesmas reas profissionais daqueles j reconhecidos. Os CETs privados que obtiveram esta autonomia, podero suspender e diminuir livremente as vagas de seus CSTs, nas mesmas reas daqueles j reconhecidos. 26

Legislao: CETs e CSTs

Parecer CNE/CES No 436, de 02/04/2001
[3/4]

Os CETs privados que obtiverem autonomia s podero aumentar vagas de seus CSTs, aps o reconhecimento dos mesmos. O credenciamento como CET se far pelo prazo de 3 (trs) anos, aps o qual a instituio solicitar seu recredenciamento, o qual ser precedido de processo de avaliao. Os CSTs sero objeto de avaliaes peridicas com vistas ao seu reconhecimento, que ser concedido pelo prazo mximo de 3 (trs) anos. No ser permitido o credenciamento de faculdades ou institutos superiores que nasam com autorizao de seu primeiro curso, quando este for curso superior de tecnologia. 27

Legislao: CETs e CSTs

Parecer CNE/CES No 436, de 02/04/2001
[4/4]

As escolas tcnicas e agrotcnicas federais no vinculadas a universidades que ministrem CSTs, devem, na forma da Portaria MEC no 2.267/97, transformarem-se em Centros de Educao Tecnolgica. As faculdades integradas, faculdades isoladas e institutos superiores, necessitaro sempre de autorizao prvia para ofertarem CSTs, na forma da legislao consubstanciadas nas Portarias MEC no 1.647/99 e no 064/2001. A Cmara de Educao Superior do Conselho Nacional de Educao adota as normas de credenciamento dos CETs e de autorizao e reconhecimento dos CSTs previstas nas Portarias MEC no 1.647/99 e no 064/2001.
28

Legislao: CETs e CSTs

Portaria MEC No 1.647, de 25/11/1999:
Credenciamento como CET e Autorizao de um Curso Superior de Tecnologia (Um projeto) Autorizao de CSTs (Um projeto cada)

Se o curso ofertado em mais de um campus da mantida, a

autorizao ser concedida individualmente por campus Projeto deve ser dado entrada no Protocolo do MEC (SEMTEC) Projeto:
Da mantenedora - pessoa fsica Da mantenedora - pessoa jurdica Da instituio de ensino Projeto do curso proposto
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Outras disposies legais

Legislao: CETs e CSTs

Portaria MEC No 64, de 12/01/2001:
Reconhecimento de um Curso Superior de Tecnologia ou sua Renovao
Um projeto por curso (se o curso ofertado em mais de um campus da mantida, o reconhecimento ser individual por campus)

Projeto deve ser dado entrada no Protocolo do MEC (SEMTEC) Projeto (similar ao de autorizao com algumas exigncias adicionais):
Da mantenedora - pessoa fsica Da mantenedora - pessoa jurdica Da instituio de ensino Projeto do curso a ser reconhecido
[verso autorizada e outra(s) (quando for o caso)]
30

Outras disposies legais

Legislao: CETs e CSTs

Portaria MEC No 445, de 31/03/2000:
Taxa para autorizao de um CST com credenciamento de CET: R$ 700,00 Taxa para autorizao de CST sem credenciamento de CET: R$ 700,00 por CST Taxa para reconhecimento de CST: R$ 700,00 por CST Taxa: Guia de depsito identificado Instituies pblicas ficam isentas da taxa Projeto deve ser dado entrada no Protocolo d o MEC (SEMTEC) Despesas de verificao (credenciamento de CETs, autorizao ou reconhecimento de CSTs)
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Legislao: CETs e CSTs

Decreto Federal No 2.494, de 10/02/1998:
Regulamenta o artigo 80 da LDB (cursos no mbito da Educao a Distncia)

Decreto Federal No 2.561, de 27/04/1998:

Altera os artigos 11 e 12 do Decreto No 2.494/98

Portaria MEC No 301, de 07/04/1998:

Procedimentos de Credenciamento de Instituies para a Oferta de Cursos de Graduao a Distncia (incluindo Educao Profissional de Nvel Tecnolgico)
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Formulrios para solicitaes de Autorizao ou Reconhecimento de CSTs e Credenciamento de CETs

Endereo na Internet - http://www.mec.gov.br
Pgina inicial do MEC, opo a escolher: Educao Profissional Pgina inicial da Educao Profissional, opo a escolher: A Nova Educao Profissional
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Proposta de Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao Profissional de Nvel Tecnolgico

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A Nova Organizao - LDB

Educao escolar no Brasil:
Educao Bsica
Educao Infantil Ensino Fundamental Ensino Mdio

Educao Superior
Cursos Seqnciais Cursos de Graduao (Bach./Licenc./Cursos Sup. de Tecnologia) Programas de Ps-Graduao (Aperf./Espec./Mestrado/Doutorado) 35 Cursos de Extenso

A Nova Organizao - LDB

Educao Profissional recebeu destaque, tornando-se uma modalidade articulada educao escolar regular.

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A Nova Organizao - LDB

Educao Profissional :
Bsico Tcnico Tecnolgico
Enquanto que a EP de nvel Bsico no necessita de diretrizes curriculares, e a de nvel tcnico j as tm, as de nvel tecnolgico ainda esto sendo regulamentadas.
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Cursos Superiores de Tecnologia

... uma das principais respostas do setor educacional s necessidades e demandas da sociedade brasileira.

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Histrico
Anos 60 - Incio da implantao da reforma de ensino industrial e da nova organizao da educao brasileira; LDB - 1961 - Respaldou a criao dos Cursos Superiores de Tecnologia; Contexto legal p/criao dos CSTs quase no se alterou at o advento da Lei n 9.394 de 1996; 39

Histrico
Anos 80 e 90- Economia diversificada com alta concentrao de renda e qualidade de vida que variava entre alta e mdia dependendo do estado ou municpio; Lei 9.394 /96 - Contexto educacional vem passando por profundas mudanas. Substancial crescimento da educao profissional de nvel tecnolgico
CSTs tem menos de 5% das matrculas dos Cursos de Graduao Em 1995 o Brasil contava com 250 CSTs 40 Em 1999 com 433 CSTs com 97 mil alunos.

Articulao com os Demais Nveis da Educao

Os Cursos Superiores de Tecnologia, sendo cursos de graduao, articulam-se com o Ensino Mdio atravs do seu acesso, podendo seu egresso dar prosseguimento de estudos em outros cursos e programas da educao superior.
Lei No 9.394/96 (LDB) e Parecer CNE/CES no 436/2001
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O Perfil do Tecnlogo
Formado por cursos de nvel superior de graduao, no mbito da Educao Profissional de Nvel Tecnolgico, abrangendo todos os setores da economia e destinados a egressos do Ensino Mdio, do Ensino Tcnico e do Ensino Superior. De nvel superior de graduao apto a desenvolver, de forma plena e inovadora, atividades em uma determinada rea profissional.

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O Perfil do Tecnlogo
Com formao voltada para
aplicao, desenvolvimento e difuso de tecnologias; gesto de processos de produo de bens e servios; o desenvolvimento da capacidade empreendedora.

Que verticaliza competncias adquiridas em outros nveis da educao profissional, tendo como suporte bases cientficas e instrumentais da educao bsica.

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O Perfil do Tecnlogo
Competncias em sintonia com o mercado de trabalho. Especializado em segmentos (modalidades) de uma determinada rea profissional. Pode ampliar sua rea de atuao com outros cursos de graduao (licenciaturas, bacharelados, cursos superiores de tecnologia e outros) ou de ps-graduao (aperfeioamento, especializao, mestrado e doutorado).
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Organizao Curricular
Estruturada em funo de competncias a serem adquiridas. Elaborada a partir das necessidades oriundas do mundo do trabalho.

45

Organizao Curricular
Deve ser pautada nos seguintes princpios: flexibilidade; interdisciplinaridade; contextualizao.

46

Organizao Curricular
As competncias devem refletir:
aplicao, desenvolvimento e difuso de tecnologias; gesto dos processos de produo de bens e servios; desenvolvimento de uma atitude voltada para a laborabilidade.
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Organizao Curricular
Os planos de curso podero ser estruturados em
mdulos; disciplinas; projetos ou; outras atividades educacionais.
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Forma de Acesso
Mesmos critrios utilizados em outros cursos de graduao e amparados legalmente pela:
Constituio Federal; Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional; Lei Federal no 9448/97 (INEP); Pareceres CNE/CP no 95/98 e no 98/99; Parecer CNE/CES no 436/01; Decreto Federal no 2.406/97; Decreto Federal no 3.860/01; Portarias MEC no 971/97, no 1.120/99 e no 1.647/99; 49 Portaria SESU no 1.449/99.

Durao
A durao do CST poder variar para diferentes pessoas, ainda que o plano de curso tenha carga horria definida para cada modalidade. A durao de um CST para o aluno depender de:
verticalizao conseguida; do perfil profissional de concluso e da metodologia adotada.
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Durao
Quadro das rea profissionais e cargas horrias mnimas
Agropecuria 2.400 Artes Comrcio 1.600 1.600 Gesto Imagem Pessoal Indstria Informtica 1.600 1.600 2.400 2.000 Qumica Recursos pesqueiros Sade 2.400 2.000 2.400

Comunicao 1.600 Construo Civil Design Geomtica 2.400 1.600 2.000

Telecomunicaes 2.400 Transportes Turismo e Hospitalidade 1.600 1.600

Lazer e 1.600 desenv. social Meio Ambiente Minerao 1.600 2.400

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Durao
A critrio das instituies ofertantes, a durao poder ser estendida em at 50% da carga horria mnima ou 2800 horas para aquelas reas em que este limite no atingido. No caso do currculo prever a realizao do estgio, a durao do mesmo no poder ser contabilizada na durao mnima, mas ter de estar includa na durao limite. 52

Verticalizao
possvel o aproveitamento de competncias diretamente vinculadas ao perfil profissional do respectivo curso. Tais competncias podem ser oriundas de: Cursos profissionais de nvel tcnico, de ensino mdio, de cursos de nvel superior ou ainda adquiridas no mundo de trabalho
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Certificao Intermediria e Diplomao

Possibilidade de um Certificado intermedirio aps a concluso de um conjunto articulado de competncias Diploma (Graduao) aps a aquisio da totalidade das competncias
Para a concesso do Diploma, opcional:
Trabalho de Concluso de Curso Estgio
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Certificao Intermediria e Diplomao

Trabalho de Concluso de Curso (TCC):
Monografia Projeto Anlise de Casos Performance Produo Artstica Desenvolvimento de Instrumentos Equipamentos Prottipos Outros

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Carreiras e Oportunidades de Trabalho do Futuro

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As 28 Principais Carreiras e Oportunidades de Trabalho nos Prximos 10 a 25 Anos

Analista de Benefcios Aquaculturista Arquelogo Submarino Consultor de Imagem Consultor de Lazer Consultor para Timidez Corretor de Informaes Diretor de Clube de Software 9. Engenheiro de Fuso 10. Especialista em Qualidade dgua 11. Especialista em Utilizao de Materiais 12. Gerente de Centro de Informaes 13. Lingista Computacional 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 14. Mecnico Espacial 15. Mioterapista 16. Orientador (conselheiro) de Aposentadoria 17. Orientador (conselheiro) de Recolocao 18. Orientador( conselheiro) Profissional 19. Tecnlogo em Bateria de Clulas Combustveis Automotiva 20. Tecnlogo em Correio Eletrnico 21. Tecnlogo em Criogenia 22. Tecnlogo em Fibra tica 23. Tecnlogo em Imagens para Diagnstico Mdico 24. Tecnlogo em Inteligncia Artificial 25. Tecnlogo em Medicina Binica 26. Tecnlogo em Microprocessadores 27. Tecnlogo em Robtica 28. Terapeuta de Horticultura

Compilado por Feingold & Miller - Techniques Magazine, Set. 2000

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A Maioria das Pessoas tero Cinco ou Seis Carreiras nas suas Vidas
Techniques Magazine - Set. 2000
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Consideraes Finais
O grau de sucesso dos Cursos Superiores de Tecnologia no Brasil nos prximos anos vai depender da sua demanda pelo mercado e pela sociedade. Caso acontea no Brasil, o que j realidade no primeiro mundo, os Cursos Superiores de Tecnologia, desta vez, ocuparo um espao importante na oferta de cursos superiores de graduao.
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Eventos Internacionais em Educao para o Trabalho em 2001

IVETA Annual Conference

Montego Bay, Jamaica - July 31 - Aug. 2, 2001

ACTE/IVETA Annual Conference

New Orleans, Louisiana, USA - December 13-16, 2001
International Vocational Education and Training Association Association for Career and Technical Education
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Para Informaes Adicionais sobre Educao Profissional de Nvel Tecnolgico:

Ministrio da Educao Secretaria de Educao Mdia e Tecnolgica Superviso e Avaliao de Cursos Superiores de Tecnologia Fone: 0xx61 - 410-8016 Fax: 0xx61 - 410-9532 E-mail: tecnologos@mec.gov.br Pgina Eletrnica: http://www.mec.gov.br
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