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InfoCEDI Setembro-Outubro 2011 N.

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InfoCEDI Setembro-Outubro 2011 N. 36 Ficha Tcnica


Direco de Publicao: Ana Tarouca Pedro Pires Reviso de texto: Jos Brito Soares Edio: Instituto de Apoio Criana Largo da Memria, 14 1349-045 Lisboa Periodicidade: Bimensal ISSN: 1647-4163 Distribuio gratuita Endereo Internet: www.iacrianca.pt Blogue: Crianas a torto e a Direitos Getty Images

Este o segundo de dois nmeros dedicado Educao Ambiental. O primeiro, o InfoCEDI n. 35, forneceu definies, discriminou os documentos reguladores e disponibilizou mltiplos recursos pedaggicos. O presente nmero dedicado aos estudos cientficos realizados nesta rea assim como o enquadramento legal que regula esta matria.

Servio de Documentao: Tel.: (00351) 213 617 884 Fax: (00351) 213 617 889 E-mail:iac-cedi@iacrianca.pt

Sobre Educao Ambiental recomendamos


Educao ambiental e meio ambiente: As prticas pedaggicas dos professores da educao bsica de Palmas TO (2011)

Atendimento ao pblico, mediante marcao -De 2 a 5 feira, entre as 9.30h e as 16.00h -6 feira entre as 9.30h e as 12.00 horas

Artigo de Berenice Feitosa tos: sociais da Costa Aires e Rogrio Pereira de BasInvestigam -se sobre Meio como as representaes

Fundamental privada, estadual.

Mdio, e

as representaes de EA e MA dos professores prticas as trs orientam diferem suas entre

nas trs redes de ensino: municipal Buscando-se

pedaggicas e essas no redes de ensino.

uma generalizao para as prticas de EA, foi testado se a frequncia das respostas dos questionrios podia ser explicada pela rede de ensino, utilizando-se o teste Qui-Quadrado e o Teste Exato de Fischer. Os resultados indicam que

Para subscrever este boletim digital envie-nos uma mensagem para iac-cedi@iacrianca.pt

Ambiente (MA) e Educao Ambiental (EA) de 71 professores da de 15 escolas educao

Disponvel on-line

bsica da cidade de Palmas (TO), esto orientando suas no prticas Ensino pedaggicas

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Montagem de material didtico para o ensino de temas em educao ambiental (2011)

Artigo de Arthur ambientais

Franknairy Silva e Problemas em larga surgem

montagem de um laboratrio de cincias e biologia com materiais reaproveitveis acessveis e econmicos, ambientais abordou-se aplicando temas experi-

seus conhecimentos prvios e obtiveram novos saberes, revelando que aprender no apenas ler um texto e interpret-lo, mas ler o mundo e ento construir suas ideias.

Barbosa:

escala na sociedade mundial e uma soluo promover Educao Ambiental em mbito escolar. O estudo foi realizado no Centro Educacional Criativo, Campina Grande/PB, com alunos do ensino fundamental. Aps a

mentos prticos, estimulando o aprendizado, ampliando o senso crtico e buscando solues e aes em benefcio do meio

Disponvel on-line

ambiente. Os alunos expuseram

Aula

de

la

naturaleza

de

Berriozar:

um

projecto

de

educao

ambiental

para

sustentabilidade urbana local (2011)

Relatrio de Estgio para obteno do Grau de Mestre em Educao Ambiental de Daniela Maria Pires Teles: O presente relatrio final respeita aos cinco meses de estgio realizados em Berriozar, um municpio de Espanha pertencente provncia de Navarra. O local de estgio foi o Ajuntamento local, estabelecendo-se, porm, uma estreita relao com um novo edifcio ecolgico que ganhava forma, em resultado da implementao da Agenda 21 Local: a Aula de la Naturaleza. Para alm das inmeras experincias de aprendizagem e desenvolvimento de competncias atravs do envolvimento nos procedimentos for-

mais, foi-nos incumbida a particular tarefa de realizao de uma Memria oficial, onde constassem todos os dados referentes ao edifcio e ainda a delineao global dos projectos educativos a implementar nesse edifcio, por parte das duas nicas escolas desse municpio (Infantil/Primria e Secundria). Acompanhmos tambm todo o processo de ultimao da construo do edifcio e zonas envolventes, participmos na diviso e atribuio de finalidades a essas reas e auxilimos na promoo da inaugurao da Aula de la Naturaleza. A metodologia de trabalho passou por um contacto regular e frequente com os

professores de ambos os centros escolares e com os tcnicos do supracitado Ajuntamento, para responder inteiramente s necessidades de ambas as partes. Concluiu-se que, para promover comportamentos e ideais favorveis a um ambiente mais so e justo, necessrio um envolvimento activo e dinmico, individual ou a colectivo, para desenvolver consciencializa-

o, a sensibilizao e a aquisio de competncias de interveno no meio ambiente, de forma no prejudicial e preservadora. Disponvel on-line

A educao ambiental em tempos de globalizao da natureza (2011)

De Adriano S. Figueir: No h mais nenhuma dvida de que o final do Sculo XX encontrou o planeta Terra mergulhado em uma profunda crise ambiental,

que se reflete tanto nas relaes da sociedade com a natureza, quanto nas relaes sociais que condicionam as formas de aces-

so e distribuio dos recursos deste planeta. Disponvel on-line

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Representao social de meio ambiente e educao ambiental nas escolas pblicas de Tefilo Otoni-MG (2011) Artigo de Pedro Paulo de Souza Pereira: sar te as dos e Jorge Este Luiz artigo Ambiental desenvolvidos nessas escolas. Trata-se de uma pesquisa qualiquantitativa, com aplicao de questionrios semiestruturados. Observamos que as prticas e representaes sociais de meio ambiente esto relacionadas Disponvel on-line aos universos onde os atores esto inseridos. So os espaos socioculturais que os orientam na elaborao ou reelaborao de suas prticas ambientais, e que muitas vezes so negligenciados cas na de elaborao Educao das propostas pedaggiAmbiental.

() a educao ambiental (EA) assume cada vez mais uma funo transformadora, na qual a coresponsabilizao dos indivduos torna-se um objetivo essencial para promover um novo tipo de desenvolvimento, o desenvolvimento sustentvel. Dentro desse contexto, sobressaem as escolas, como espaos privilegiados na implementao de atividades que propiciem essa reflexo. Assim, necessitando de atividades de sala de aula e atividades de campo, com aes orientadas em projetos e em processos de participao que levem autoconfiana, as atitudes positivas e ao comprometimento pessoal com a proteo ambiental de modo interdisciplinar ().
Carvalho, 2010: 9

busca identificar e analirepresentaes professores das e sociais de Meio Ambienalunos do ensino fundamental escolas pblicas da rea urbana e rural em Tefilo OtoniMG, e sua relao com os projetos de Educao

Concepes e prticas para contribuir na sensibilizao ambiental (2010) Artigo de Simone Carvalho [et. al.]: Devido o crescimento acelerado do planeta, o homem ao longo de sua existncia, tem deixado marcas da degradao. dentro da A escola Educao uma convivncia harmoniosa com o ambiente e as demais espcies que habitam o planeta. Com objetivo de proporcionar o conhecimento e a sensibilizao das vrias de educanatividades Disponvel on-line dos, foram desenvolvisobre educao ambiental. Os educandos conseguiram de posicionar-se crtica e

maneira

criativa, discutindo com suas famlias e amigos a questo de sensibilizao ambiental, levandoos a aderir a essa causa to nobre.

Ambiental deve sensibilizar o aluno a buscar valores que conduzam a

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EA precisa ser entendida como uma importante aliada do currculo escolar na busca de um conhecimento integrado que supere a fragmentao tendo em vista o conhecimento. () Brugger (2002) diferencia educao para o meio ambiente conservacionista, ou seja, os ensinamentos conduzem uso racional de recursos naturais e manuteno de um nvel timo de produtividade dos ecossistemas naturais gerenciados pelo homem. Enquanto que uma educao voltada para o meio ambiente implica em uma profunda mudana de valores, em uma nova viso de mundo. Esta mesma autora afirma existir um consenso de que o conceito de meio ambiente deva ser amplo, abrangendo uma totalidade que inclui os aspectos naturais e os resultantes das atividades humanas, sendo assim o resultado da interao de fatores biolgicos, fsicos, econmicos e culturais. A Terra est doente e ameaada e temos a obrigao de v-la mais habitvel, cultivvel, saudvel e cheia de justia. Salv-la significa salvar-nos (GATOTTI, 2000). Cabe ao educador criar condies para que a EA seja incorporada como filosofia de vida e se expresse por meio de uma ao transformadora. No existe educao ambiental apenas na teoria, o processo de ensino aprendizagem na rea ambiental implica exerccio de cidadania pr-ativa (MORIN, 2000). Carvalho, 2010: 10
Educao ambiental no ensino fundamental: A experincia de uma escola municipal em Uberlndia (MG) (2010) De Lucilene Gama e Adairlei da Silva Borges: Este trabalho objetivou conhecer a Educao Ambiental praticada no Ensino Fundamental de uma escola municipal de Uberlndia. Durante visitas escola, buscou-se verificar o que os professores entendem por Educao Ambiental, como trabalham a temtica ambiental, e os valores e atitudes dos alunos em relao conservao ambiental. Constatou-se que os educadores entendem a Educao Ambiental como um processo de instruo e sensibilizao para a conservao ambiental, e aqueles que buscaram a formao continuada realizam atividades Disponvel on-line inovadoras. Os alunos no se reconhecem como parte do meio ambiente, mas a maioria afirmou colaborar para conserv -lo por ser importante para a sobrevivncia humana.

Alteraes climticas: estratgias de ensino com enfoque CTS para alunos do 1 CEB (2010)

Dissertao de mestrado de Ana Mafalda Silva e Pinto: () o estudo desenvolvido teve como finalidade validar e avaliar actividades e recursos didcticos enriquecedores e estruturados, em contexto de Educao Formal e segundo a perspectiva CTS direccionados para o

1CEB,

abordando

um

tema

outras reas do conhecimento, numa perspectiva de integrao multidisciplinar, promovendo o processo de ensino e de aprendizagem, e enfatizando o da formao de professores. Disponvel on-line

actual: a problemtica das Alteraes Climticas, e centrandose na identificao dos poluentes atmosfricos, nas suas possveis causas, consequncias e formas de minimizao. As actividades propostas incluem trabalhos de pesquisa de ligao a

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Educao ambiental: Entre a inteno e a ao (2010)

De

Srvio

Tlio

Portela

[et.

contorno meramente biolgico ou naturalista, para se revelarem imbricados com dimenses histricas, sociais, culturais e polticas. qualitativa escolas Realiza-se de 25 em de anlise cinco ensino entrevistas

gorias convencional e transformadora de educao ambiental, e as vises naturalista, globalizante e antropocntrica de meio ambiente.

al.]:O presente trabalho tem por objetivo apresentar resultados de investigao sobre as percepes de meio ambiente e educao ambiental de professores. Parte-se do pressuposto de que meio ambiente e educao ambiental extrapolam o

semi-estruturadas estaduais

mdio, considerando-se as cate-

Disponvel on-line

Desde o incio da sua existncia, o homem interfere no ambiente para garantir a sua sobrevivncia. Ao longo da existncia humana, o meio ambiente passou a ser utilizado no s para a manuteno da vida, mas tambm para a obteno de conforto e acmulo de riquezas, de forma que os recursos naturais comearam a ser explorados como se fossem inesgotveis. O avano da industrializao e o crescimento populacional em vrias partes do mundo agravaram a degradao do meio ambiente, representando uma ameaa qualidade de vida das pessoas e tornando necessria e urgente a busca de solues para os problemas ambientais. Assim, a Educao Ambiental surgiu na dcada de 1960 como uma estratgia de preservao do meio ambiente. Na dcada seguinte, j estavam sendo promovidas discusses internacionais acerca das questes ambientais. Em 1977, foi realizada a Primeira Conferncia Intergovernamental para definio dos princpios, objetivos e caractersticas da Educao Ambiental. Nela, foi feita uma crtica realidade, demonstrando que o principal motivo da atual degradao do meio ambiente tem a sua origem no sistema capitalista, no qual o ser humano no se identifica como parte da natureza, estabelecendo com esta uma relao de dominao (LAYRARGUES, 2000). A partir da dcada de 1980, as reunies mundiais deram ateno especial aos problemas ambientais associados ao desenvolvimento econmico. Entre vrias reunies, em 1992, foi realizada a II Conferncia das Naes Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, onde foram discutidos e aprovados documentos de grande importncia como a Agenda 21. Nas ltimas dcadas do sculo XX, os assuntos ambientais receberam ateno especial e, atualmente, esto presentes com frequncia em instituies governamentais, organizaes no governamentais, grupos rurais e urbanos, populaes tradicionais, eventos cientficos, empresas, sindicatos e outros. Conforme Guarim (2002), a Educao Ambiental no pode ser ignorada por aqueles que tm alguma responsabilidade social. Ela um processo que permite ao indivduo e comunidade participar na construo de novos valores sociais e ticos, desenvolvendo atitudes, competncias e habilidades voltadas para conservao e utilizao adequada dos recursos naturais. Gama et al., 2010: 18

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Anlise sobre a conscientizao ambiental em escolas da rede municipal de ensino (2010) Artigo de verificar Cristina Brondani e como a Educao o das problemticas ambientais existentes no municpio, e da pesquisa por meio de diagnstico de campo do nvel de comprometimento e de conscientizao ambiental dos alunos de 4 e 5 sries do Ensino Fundamental. Analisou-se o contexto escolar observando de que forma os educadores trabalham a problemtica ambiental nas Escolas. Avaliou-se nas Escolas as aes educativas voltadas preservao e valorizao do meio ambiente e com base no diagnstico obtido, sugeriram-se melhorias. Foram verificados e analisados os dados obtidos atravs das pesquisas e entrevista e, os mesmos foram tabulados para posterior anlise e tomada de decises. Assim, foi possvel formular as devidas recomendaes para as escolas, as quais devero implant-las para poder alicerar metodologias mais eficazes e diminuir as dificuldades encontradas atualmente. Disponvel on-line

Marjana Henzel: Com o intuito Ambiental est inserida no planejamento de ensino, realizouse um estudo do nvel de conscientizao ambiental de alunos e professores da rede municipal de ensino de um pequeno municpio do estado do (RS). Verificou-se como a Educao Ambiental est inserida no planejamento de ensino, atravs da anlise de experincias dos professores das Escolas da Rede Municipal de Ensino, da verifica-

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O ambiente no mundo das letras para crianas (2010)

Dissertao

de

Mestrado

de

as potencialidades da Literatura Infantil enquanto estratgia de promoo de Educao Ambiental. Com efeito, este estudo procurou analisar em que medida a poesia e o conto infantil podero permitir o desenvolvimento de valores e atitudes ecolgicas e o conhecimento das temticas ambientais. Para a implementao desta investigao, recorreu-se a um estudo de caso, utilizando-se uma amostra no aleatria, constituda por quatro turmas do 4 ano de escolaridade do 1 Ciclo do Ensino Bsico. A recolha de dados contemplou um conjunto de actividades, nomeadamente a produo escrita de um texto, a realizao de jogos e a audio de um poema e de um con-

to. Aps a realizao destas actividades, excepo da produo escrita, foi aplicado um questionrio aos alunos como mtodo de recolha de dados e, ainda, foram realizadas entrevistas semi-estruturadas s crianas. Os resultados obtidos permitem inferir que a Literatura infantil exerce alguma influncia nas concepes dos alunos, mesmo que tal se verifique apenas naquele alm a exacto disso, momento. verifica-se Para que

Cludia Emanuela Vieira Tavares: Iniciou-se o presente estudo assumindo que as crianas so capazes de construir e reconstruir pensamentos e concepes que as ajudam a compreender o mundo. Deste modo, enquanto educadores, e considerando a Educao Ambiental como uma rea prioritria, torna-se importante conhecer as concepes e experincias que as crianas possuem acerca do ambiente, de forma a auxili-las na compreenso do mundo e no desenvolvimento de uma conscincia ecolgica. Partindo do pressuposto de que o fantstico e o imaginrio esto propostos no quotidiano da criana, considerou-se importante conhecer

Educao

Ambiental que tem vindo a ser desenvolvida, no contexto social onde se inserem as crianas do estudo, sobrevaloriza algumas temticas, em detrimento de outras. Disponvel on-line

Carta das Responsabilidades Vamos Cuidar do Planeta (2010) Documento resultante da Conferncia Internacional Infanto-Juvenil Brasil 2010. Disponvel on-line

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Compostagem domstica em educao ambiental: potencial de uma abordagem holstica (2010) Artigo de Sara Carvalho e Nelson Lima: Tomando como objecto de estudo projectos de Compostagem Domstica (CD) no contexto escolar, este artigo apresenta uma anlise do processo de implementao actual de uma prtica sustentvel pedaggicas que usam esta

milenar. No momento em que a compostagem se expande pelas escolas do pas, em especial no 1. Ciclo do Ensino Bsico, tornou-se pertinente observar em profundidade experincias

metodologia de aproveitamento de resduos orgnicos como um meio didctico. Disponvel on-line

Que significa educar para o desenvolvimento sustentvel? (2010)

Dossier da Revista Noesis sobre este tema, nmero 80, pp.2453 : Como se pode educar para

o desenvolvimento sustentvel? Neste dossier reflecte-se sobre as implicaes deste conceito e

mostram-se respostas de algumas escolas a este desafio. Disponvel on-line

Que poderia dizer Aristteles sobre o desenvolvimento sustentvel? Certamente que nos recordaria que o desenvolvimento sustentvel no uma coisa, mas um processo dinmico de transformao (). Como educar para o desenvolvimento sustentvel? Ensinar a sustentabilidade faz parte da histria e da prtica da educao ambiental. Enquanto sintoma da crise da civilizao contempornea, a educao ambiental foi objecto de iniciativas pioneiras partindo sobretudo dos meios mais informados e empenhados da sociedade civil. Estes foram os primeiros a compreender que os sinais iniciais de degradao ambiental no poderiam ser entendidos de forma restrita e fragmentria, devendo antes ser perspectivados a partir de um modelo interpretativo, epistemologicamente transdisciplinar e politicamente despido de preconceitos. Por outro lado, enquanto reflexo de uma viso prospectiva, a Educao Ambiental no se limita a reagir perante o curso do real, procurando, antes, suscitar respostas individuais e colectivas, sociais e institucionais, que rectifiquem os factores negativos e reforcem as tendncias positivas em presena. No surpreende tendo em conta esta dupla caracterstica da Educao Ambiental, como sintoma e urgncia de agir que a sua histria em Portugal se confunda com os prprios alvores da formao de uma poltica pblica de ambiente, tendo sido, alis, um dos elementos catalisadores do desenvolvimento e amadurecimento desta ltima. Contudo, a Educao Ambiental nunca se confinou s medidas nesse sentido tomadas pelos poderes pblicos. Pelo contrrio, a interveno destes foi sendo suscitada pela capacidade de iniciativa e criatividade de mltiplos actores da sociedade civil: desde a interveno fragmentada de agentes educativos s aces mais sistemticas e programadas das organizaes no governamentais. Noesis, 2010: 29

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Projecto de sensibilizao e educao ambiental na rea da preveno da produo dos resduos urbanos: proposta de integrao da temtica nos currcula do Ensino Bsico de Cabo Verde (2010) Dissertao de Mestrado de integrao desta temtica nos Currcula do Ensino Bsico de Cabo Verde. Do estudo desenvolvido resultou, alm da concepo do projecto, a elaborao de um guia, bem como um caderno de actividades, instrumentos a serem utilizados pela comunidade educativa e mais directamente pelos professores do Ensino Bsico (EB) de Cabo Verde visando o reforo de conhecimentos na rea de estudo identificada e o desenvolvimento de competncias juntos dos referidos professores, para a planificao de actividades de preveno da produo dos resduos urbanos. Disponvel on-line

Maria Paulina da Graa: O presente trabalho de projecto tem como principal objectivo a concepo de um projecto de sensibilizao e educao ambiental na rea da preveno da produo dos resduos urbanos com enfoque na apresentao de uma proposta metodolgica de

O papel da educao na promoo da diversidade e sustentabilidade (2010) Comunicao de Ana Maria Oliveira. Disponvel on-line

Educar para o ambiente e o desenvolvimento sustentvel (DS) no mbito escolar convida a ter em conta cinco princpios orientadores fundamentais: - Educar para uma cidadania interveniente; - Educar para uma viso crtica do desenvolvimento; Educar tendo em conta a experincia internacional; - Educar integrando as lies da experincia nacional; - Educar para promover uma sociedade mais coesa e um Estado mais eficiente.

Noesis, 2010: 29

Educao ambiental luz da anlise do discurso da sustentabilidade: do conhecimento cientfico formao cidad (2010) Dissertao de Mestrado de Samia Nascimento Sulaiman. Disponvel on-line

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Orientaes de formao e concepes de ambiente em atividades de educao ambiental desenvolvidas no Parque Municipal Vila dos Remdios da cidade de So Paulo (2010) Dissertao de Mestrado de Ambiental realizadas no Parque Municipal Vila dos Remdios da cidade de um So Paulo, de envolvendo grupo alunos do ensino fundamental de uma escola pblica estadual da cidade de So Paulo. Disponvel on-line

Tathiana Popak Maria: Nesta pesquisa foram analisadas as atividades de Educao

escuteiros e quatro grupos de The Artigo school de curriculum and environmental education: A school environmental audit

experience (2010) Mara del Carmen Conde e J. Samuel Snchez: Thirteen primary and preprimary schools in Extremadura (Spain) were participants in an educational research project, "Ecocentros", based on school environmental audits (ecoaudits). To understand the contribution these experiences can The school curriculum and make to achieving the objectives of environmental education, it is essential to know what is actually incorporated into the curriculum and how. Progress was made in the integration of environmental education at the classroom level. This strengthens the development of the processes of parenvironmental education: A ticipation and the motivation of the pupils and the teaching community. Disponvel on-line

school

environmental

audit

experience (2010) Artigo de Mara del Carmen Conde e J. Samuel Snchez: Thirteen primary and preprimary schools in Extremadura (Spain) were participants in an educational research project, "Ecocentros", based on school environmental audits (ecoaudits). To understand the contribution these experiences can make to achieving the objectives of environmental education, it is essential to know what is actually incorporated into the curriculum and how. Progress was made in the integration of environmental education at the classroom level. This strengthens the development of the processes of participation and the motivation of the pupils and the teaching community. Disponvel on-line

Challenges and possibilities in climate change education (2010)

Artigo de Diane Pruneau [et. al.): Drawn from research, some climate change communication and education strategies are presented. Well designed environmental messages could

convince people that they can still reduce the scale of the phenomenon and could link mitigation actions to peoples positive desires or aspirations, while providing local examples of cli-

mate change impacts and illustrated information. Disponvel on-line

Environmental Education in Action: How Expeditionary Learning Schools Support Classroom Teachers in Tackling Issues of Sustainability (2010) Estudo de Meg Riordan e Emily J. Klein. Disponvel on-line

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Why from early environmental education? (2010) Artigo de Helena Maria Sabo: Nature protection is increasingly becoming one of the most important concerns of contemporary society and of 3 major issues: deterioration prevention, environmental remediation actions and environmental reconstruction, which mainly consist of remedies, and preservation or maintenance areas. of the deand polluted Interest love for nature are instinctive for the most children. In addition, attitudes and beliefs of children formed an early age are those retained for a better life. Therefore, the education made in kindergarten has to start from childrens natural interest for plants and animals, for what is in general nature to them. This project is supported by Reithmeier (Germany), havDisponvel on-line ing in mind that Germany was the first that has implemented such guidelines at the international conference in Stockholm under Agenda 21 introduced in school curriculum.

Conocimiento indgena sobre el medio ambiente y diseo de materiales educativos (2010) De Juan Noguera Valdemar e Manuel Cebrin de la Serna: El presente artculo expone los resultados de un proyecto de investigacin sobre el desarrollo sostenido y educacin ambiental desarrollado en la subregin Disponvel on-line Amazonia-Orinoquia (Estado de Amazonas, Venezuela) desde

2005 a 2008.

Percepo das crianas do 1 Ciclo do Ensino Bsico do concelho das Lajes do Pico (Aores) sobre Resduos Slidos Urbanos e a sua gesto (2009) Dissertao de Mestrado de quentar o ltimo ano do primeiro ciclo do ensino bsico de todas escolas do concelho das Lajes do Pico (n=49), sobre resduos slidos e a sua gesto. As crianas responderam a um questionrio com diversos tipos de perguntas, incluindo associaes livres, perguntas abertas, fechadas e de opinio, alm de terem elaborado ainda uma composio sobre resduos slidos. As respostas destas crianas, com nove e 10 anos de idade, alguns sugerem que detm sobre conhecimentos tacaram-se o destino final dos resduos slidos, o processo de reciclagem, alguma confuso de termos (ex. reciclagem / separao) e omisso de comportamentos de reduo e reutilizao de bens e recursos. () As principais fontes do conhecimento referidas foram a escola (professores) e a famlia. Espera -se que este trabalho venha a contribuir para o delineamento de novas planificaes por parte dos professores sobre o tema dos resduos slidos urbanos de modo a colmatar as lacunas detectadas, contribuindo para a formao integral dos alunos como cidados activos e responsveis. Disponvel on-line

Cristina Machado da Silva: Um dos principais problemas dos tempos modernos, que necessita de ser enfrentado pela sociedade o tratamento de resduos slidos urbanos. () Em Portugal, a ilha do Pico (Regio Autnoma dos Aores), um dos pontos onde a instalao de infra-estruturas adequadas recepo separada de resduos slidos mais ter tardado. Partindo deste conhecimento local, e da importncia da escola, cujo principal papel envolve o desenvolvimento nas crianas e jovens de atitudes de respeito pelo ambiente, procurmos () caracterizar o que sabem e o que pensam as crianas a fre-

resduos e uma grande abertura e sensibilizao para trabalhar temas relacionados com o ambiente. Entre as principais lacunas de conhecimento, des-

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A Educao Ambiental deve estar presente no currculo de todas as disciplinas, uma vez que permite a anlise de temas que enfocam as relaes entre a humanidade, o meio natural e as relaes sociais, sem deixar de lado as suas especificidades. () A Educao Ambiental no deve estar presente no Currculo Educativo como uma disciplina, porque no se destina a isso, mas sim como um tema que intervm em todas as relaes e actividades escolares, desenvolvendo-se de maneira interdisciplinar, conforme aconselha o Plano Nacional de
Disponvel on-line

Le dveloppement durable et ses enjeux ducatifs. Acteurs, savoirs, stratgies territoriales (2009) Tese de Doutoramento de Caroline Leininger-Frezal. Disponvel on-line A educao ambiental no 1 Ciclo do Ensino Bsico: estudo realizado nas escolas da freguesia de guas Santas do concelho da Maia (2009) Dissertao de Mestrado de Isabel Maria Oliveira Monteiro Vtor e Eduardo O Rodrigues: problemtica da actualidade, acarreta factores negativos. A educao ambiental ser por isso um contra ponto que pretende o. No evitar da processo uma situada deteriorao damente a no cooperao e no comunicao entre actores, entraves burocrticos e falta de meios financeiros. Esta situao desemboca na ausncia aco de que a nas qualquer pretenda impleescolas

estudo realizado neste trabalho tem por objectivo analisar percepes, conceitos e prticas de educao ambiental, desenvolvidas pelo universo das redes at chegar implementao e aco nas escolas do 1 Ciclo do Ensino Bsico da freguesia de guas Santas. A globalizao sem dvida o veculo de influncias no mbito internacional, que transporta consigo factores positivos, mas para a temtica ambiental, considerada a maior

anlise foram realizadas 23 entrevistas a docentes e entidades que funcionam em rede com a instituio escolar. Pela anlise cluir qualitativa dos apesar de dados foi possvel conque, existir de facto a dita rede que trabalha em interaco ambiental, pela h causa falhas

materializar mentao ambiental

da temtica

do 1 Ciclo estudadas. Patenteia-se uma passividade demasiado intrnseca, pelo que se adivinha que o processo de mudana com no se avista facilidade,

pelo menos num futuro prximo.

bastante acentuadas de alguns dos intervenientes envolvidos, nomea-

Educao Ambiental Lei 9795/99 Art 10, n 1. () A Educao Ambiental tem um papel fundamental na Educao para a Cidadania, no sentido da construo da identidade e do desenvolvimento da conscincia Cvica dos alunos.

Machado da Silva, 2009: 25,27

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Concepo de materiais pedaggicos interactivos para jovens sobre a biodiversidade do Parque Natural da Ria Formosa (2009) Dissertao de Mestrado de Ana Paula Correia Martins: Este trabalho um contributo para a consciencializao aquisio de e conhecirem dar consistncia s decises relao tomadas s em metodolodos matequerem-se democrticos e portanto acessveis a todos num espao Web. Neste uma sentido, travessia fez-se pelas

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O educador/professor, enquanto profissional da educao, no exerccio da sua funo tem um grande desafio para o sculo XXI: a formao da conscincia ambiental dos alunos e, no desenvolvimento e exerccio da sua cidadania, atravs da transformao dos prprios paradigmas e conceitos, de uma escola formadora e transformadora, onde os conceitos se desenvolvam atravs do trabalho escolar.

gias, aos formatos e adequao riais pedaggicos interactivos por contedos aos nveis etrios. Este trabalho um contributo para a consciencializao e aquisio de conhecimentos sobre biodiversidade junto de pblicos infanto-juvenis. Toda a pesquisa realizada e os seus resultados serviro de fundamento construo de materiais pedaggicos digitais. Estes materiais

temticas que se considera poderem dar consistncia s decises tomadas em relao s metodologias, aos formatos e adequao dos materiais pedaggicos interactivos por contedos aos nveis etrios. Disponvel on-line

mentos sobre biodiversidade junto de pblicos infanto-juvenis. Toda a pesquisa realizada e os seus resultados serviro de fundamento construo de materiais digitais. pedaggicos

Estes materiais queremse democrticos e portanto acessveis a todos num espao Web. Neste sentido, fez-se uma travessia pelas temticas que se considera pode-

Educao ambiental: o papel atribudo aos actores educativos (2009) Artigo de Elsa Loureiro [et al.]: Uma reflexo sobre sociais, o meio o as num prticas contexto do cria desenvolvimento diversos tao de sistemas dos de sveis. Neste contexto, importante conhecer a multiplicidade de concepes dos jovens face ao ambiente, que certamente as influenciam prticas os na seus comportamentos e suas construo de uma cidadania activa. Disponvel on-line

O educador/professor assume um papel decisivo na orientao dos alunos em direco a uma Educao Ambiental verdadeiramente Sustentvel. Ele assume o papel de formador, animador. Ele anima o debate mas no o domina, orienta mas no obriga; ele guia o conjunto para a assuno de uma concluso que a do grupo e no a dele; ele forma espritos abertos e actuantes (). Machado da Silva, 2009: 29-30

conhecimento, a capaciprofissionais numa perspectiva interdisciplinar. A Educao Ambiental deve ser implementada ao nvel curricular de modo que os professores, desempenhem um papel crucial na construo e promoo de conhecimentos de e competncias comportamentos necessrios existncia ambientalmente respon-

marcado pela degradapermanente ambiente, da

uma necessria articulaEducao Ambiental com a Escola. A Educao Ambiental, configura-se crescentemente com uma questo que diz respeito a um conjunto de actores do universo educativo, potencializando o

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A educao ambiental no contexto do desenvolvimento curricular (2009) Tese de mestrado de dos docentes, nos seus planos de aulas e nas actividades de complemento curricular das escolas. Um quadro de referncia que directamente proporcional ao nvel de formao contnua nesta rea cientfica e curricular que se configura nho tambm do numa de dimenso tica. O deseprojecto investigao procurou Ensino Bsico e Secundrio. A formao contnua de professores foi a chave para introduzir no currculo escolar com proficincia um conjunto bsico de noes cientficas e prticas docentes e pedaggicas de Educao Ambiental, que atravessam transversalmente o leque das disciplinas tncia tradicionais e redimensionam a imporcontempornea das cincias da terra e da vida. Esta dissertao procura perceber atravs de um estudo comparativo as competncias dos professores que tm formao no mbito da Educao Ambiental e dos professores que a no tm. Disponvel on-line na promoo do

Nestes ltimos tempos os professores tm vindo a tomar conscincia, ainda que lentamente, da importncia actual e futura dos problemas ambientais e tm feito tentativas de um modo espontneo. No entanto, preciso muito mais que leve formao de base dos professores de todos os nveis de ensino, para que aprendam e mantenham uma formao contnua sobre a problemtica, os processos, a metodologia e a prtica usada e Educao Ambiental, para que de tal resulte a sua institucionalizao e, consequentemente, a preparao de cidados conscientes dos problemas .

Maria Helena Herculano Dias Ferreira: O percurso de investigao que inicimos foi balizado por uma constatao emprica que os dados cientficos comprovaram: o desenvolvimento curricular do nosso sistema educativo, nos ltimos decnios, fez da escola o principal agente social da Educao nas suas cientfica, Ambiental, dimenses

caracterizar com rigor o objecto do nosso trabalho, a Educao como uma Ambiental, lar, numa

tica e cvica e concede aos professores o estatuto dos seus maiores protagonistas. revelou um Mas paradoxo

rea cientfica e curricuperspectiva diacrnica que historiou o seu desenvolvimento e a enquadrou como e do uma das preocupaes educativas, zao e ticas cientficas da ReorganiCurricular a

inesperado: a dimenso fsica e o peso curricular das actividades de Educao Ambiental ocupam um pequeno lugar na programao lectiva Educao ambiental

cidadania:

escola

desenvolvimento sustentvel: um estudo de caso no 1 Ciclo (2009) Dissertao de Mestrado de Ildio A dos Santos Diniz: Educao jovens que a frequentam se tornem cidados interventivos nas questes sociais, permitindo novas formas de vivncia social, mais solidrias. Este estudo coloca trs questes a partir das quais se pretende compreender, se projectos ambientais realizados no mbito das Disponvel on-line reservas naturais podero contribuir para formar crianas e jovens numa perspectiva de cidadania analisado o ambiental. trabalho

Ambiental, a nvel dos primeiros anos do Ensino Bsico, poder desempenhar um papel significativo na formao dos estudantes no s em termos de conservao do ambiente como tambm influenciando significativamente no sentido de que os

Com esse objectivo foi desenvolvido por duas turmas que participaram no projecto Quinta da Educao e Ambiente , durante o ano lectivo de 2008/2009.

Machado da Silva, 2009: 30

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As dinmicas internas geradas pelo Programa Eco-Escolas numa escola secundria: estudo de caso (2009) Dissertao de Desenvolvimento Sustentvel, resultados vrios recentes que os os de estudos mostram projectos para vos principais: averiguar as dinmicas internas geradas pelo Programa EcoEscolas numa escola de ensino secundrio; indagar os obstculos colocaO Programa Eco-Escolas

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destinado

fundamentalmente s escolas do ensino bsico. um programa internacional com o objectivo de encorajar aces, reconhecer e premiar o trabalho desenvolvido nas escolas no sentido da melhoria do seu desempenho ambiental e gesto do espao escolar. Pretende ainda sensibilizar toda a comunidade para esta temtica, estimular o hbito de participao e a adopo de c o mp o r t am e nt os s us t ent v e is no quotidiano, ao nvel pessoal, familiar e comunitrio. Fornece formao e apoio a muitas das actividades desenvolvidas pelas escolas e pretende de motivar de para a necessidade Disponvel on-line mudana atitudes Mestrado de Cidlia Maria Denis Pereira Paino: No obstante as a crescente com questes preocupao

vocacionados

ambientais, quer a nvel internacional, quer a nvel nacional, a sua influncia na adopo de comportamentos e atitudes ambientalmente correctos no tem sido significativa. Apesar de recomendaes para que a escola se envolva na promoo Educao para da o

este tipo de educao se concentram nos primeiros graus de ensino, reduzindo-se significativamente no ensino e torpraticasecundrio nando-se

dos, ou no, concretizao do Programa Eco-Escolas, pelas dinmicas especficas de uma escola secundria.

mente inexistentes no ensino superior. Tomando em considerao o referido, esta investigao, teve como objecti-

comeando pelos alunos, passando pela famlia e chegando a toda a comunidade. Visa ainda contribuir para a criao de parcerias 2009) O Programa Eco-Escola foi implementado em Portugal pela Associao Bandeira Azul da Europa, desde o ano lectivo 1996/1997. Uma escola que pretenda ser reconhecida com a Bandeira Verde dever seguir a metodologia proposta e realizar actividades no mbito dos temas-base (gua, resduos e energia) e tema do ano. Trata-se de um Programa flexvel e cada escola poder encontrar uma forma prpria de conseguir o estatuto de eco-escola. No seu objectivo premiar projectos especficos de melhoria do ambiente, mas a implementao de uma metodologia. Uma eco-escola uma instituio de ensino que aderiu ao programa eco-escolas. Machado da Silva, 2009: 32 locais na perspectiva de implementao da Agenda 21 Local. (ABAE,

Concepes de professores sobre Educao Ambiental: identificao de dimenses ecocntrica, antropocnctrica e sentimental (2009) Artigo de Rosa Branca Tracana [et. al.]: O projecto europeu FP6 Biohead-Citizen Biology Health and Environmental education for better citizenship () constitudo por 19 pases e tem como um dos principais objectivos analisar as eventuais diferenas entre as concepes de professores e futuros professores no que diz respeito educao ambiental, associando com parmetros controlados como a formao acadmica, a religio, o ponto de vista poltico e o contexto sociocultural.

Disponvel on-line

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A educao para o desenvolvimento sustentvel em manuais escolares da rea cientfica de cincias da natureza: um estudo transversal (2 e 3 ciclos do Ensino Bsico) (2009) Dissertao de Mestrado de Ftima Botelho um Alves: A conscincia da impossibilidade de crescimento contnuo ao progresso, tendo a educao um papel primordial nessa mudana. neste contexto que surge a noo de Educao para o Desenvolvimento (EDS). O DS possui vrias a se Sustentvel que ao este aluno, um um dos recursos mais acessveis decidimos estudo nos de efectuar EDS

Segundo Oliveira (2000) existem trs dificuldades que devem ser ultrapassadas neste processo da implementao da Educao Ambiental no mbito escolar: 1. A busca de alternativas metodolgicas; 2. A barreira rgida da estrutura curricular em termos de carga horria, contedos mnimos, avaliao, etc.; 3. A sensibilizao do corpo docente para a mudana de uma prtica estabelecida, frente s dificuldades de novos desafios e reformulaes que exigem trabalho e criatividade.

sobre a forma como a abordada escolares manuais

num planeta finito e a necessidade de preservar os recursos naturais e ambientais, de modo a que as geraes futuras disponham do mximo de opes para maximizar o seu bem-estar e qualidade de vida, fez emergir a noo de SusDesenvolvimento

Cincias da Natureza no 2 ciclo e de Cincias Naturais do 3 ciclo. Como dispnhamos de pouco tempo, optmos por analisar os dois manuais de cada ano escolar mais adoptados em 2008-2009. Disponvel on-line dimenses, dimenso uma delas e sendo que

ambiental

encontra mais directamente relacionada com as Cincias Naturais. Sabendo ainda, que os professores de Cincias, na sua prtica pedaggica, so influenciados pelo manual escolar e

tentvel (DS). Isto pressupe uma mudana de valores e atitudes em relao ao ambiente e

Contributo para a Educao Ambiental: De um projecto didctico para o 1CEB Formao de Professores (2009) De Carina Centeno e professores do 1CEB, por meio de uma situao de formao, com o intuito de os incentivar a uma tomada de conscincia em relao necessidade de assumir diferentes atitudes educativas com implicaes positivas na alterao da actual e problemtica situao ambiental. Os resultados apontam que a proposta e os recursos desenvolvidos tuem um constielemento Disponvel on-line favorvel em termos

Ftima

Paixo:

Este

formativos.

trabalho visa apresentar uma proposta didctica, respectivos recursos e resultados, para abordar o tema da Mobilidade Sustentvel como um Projecto de orientao CTS-A, com alunos do 1Ciclo do Ensino Bsico (1CEB). A proposta contrididctica, j validada e implementada, buiu para a sensibilizao de alunos futuros

Machado da Silva, 2009: 31

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Educao ambiental e empreendedorismo (2009) Dissertao de Mestrado de Lus Almeida Moreira: O presente trabalho () pretende ser mais um elemento que contribua para a reflexo crtica na rea referente educao ambiental. () O primeiro captulo referese s polticas educativas e s finalidades da educao na Unio Europeia, abordando a articulao entre os conceitos de educao e empreendedorismo. O segundo captulo tratar da educao para o ambiente numa perspectiva de uma poltica educativa para o futuro. O terceiro dorismo captulo apresenta em alguns projectos de empreendeimplementados escolas portuguesas. Por fim, o quarto captulo, prope um projecto inovador, direccionado aos alunos do ensino bsico e do ensino secundrio, o qual conDisponvel on-line

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templa uma articulao prtica da educao ambiental fundamentada no empreendedorismo. Este captulo ainda composto pela criao de dois cadernos educativos de apoio. Na concluso so enunciadas que algumas reflexes consideramos

essenciais tendo em conta os objectivos inicialmente propostos.

Olhares e perspectivas sobre a educao ambiental, a democracia participativa e o empowerment de crianas e adolescentes em escolas da rede municipal de ensino de So Paulo (2009) Tese Mirtes de Doutoramento Silva: de A vida de suas do comunidades tipo pesquisade com necessitam condies adequadas. educadores democracia A de de forte formao e

Moreira

educativas. Mtodos: Pesquisa qualitativa ao. Instrumentos entrevistas

trabalho cultura a nas

sociedade atual tem sofrido com o agravamento dos problemas ambientais e da crise ecolgica. Enfrentar essas questes impe Educao um grande desafio. A educao ambiental escolar pode por meio proporcionar da de reflexo, o da empowerment dos educandos, tomada de conscincia e da formao valores compatveis com a construo de uma sociedade sustentvel. Objetivos: Verificar se a educao ambiental praticada nas escolas investigadas, suas estratgias, envolvidos e o e os as atores dificuldades de

hierrquica e a acomodao dos dificultam participativa

investigao: grupo focal com professores, alunos e pais e questionrios com as equipes tcnicas de dez escolas pblicas municipais de So Paulo. Resultados: Ambiental, participativa e A a o Educao democracia

escolas, mas h exemplos bem sucedidos de protagonismo dos alunos e participao H a da comunidade. escola, divergncias influncia

sobre a sade ambiental da governamental e o papel de cada membro da comunidade educativa sobre o sucesso ou fracasso pedaggicos. Prevalecem os dos projetos Concluses: currculos,

empowerment dos alunos ainda uma realidade distante na maioria estratgias das escolas. carecem As de

planejamento, so pontuais e individualizadas. Os educadores

prticas e concepes tpicas de uma educao conservadora na maioria das escolas, apesar do consenso geral sobre a necessidade de formar alunos cidados crticos, participativos, ticos e felizes para uma e sociedade sustentvel. Disponvel on-line melhor

enfrentadas; conhecer a opinio envolvimento educadores, pais e alunos com a democracia participativa e o protagonismo dos estudantes; identificar os impactos do trabalho pedaggico na sade ambiental e na qualidade de

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A educao ambiental e a cidade: um espao em construo? (2009)

De Gilfredo Maulin: Este artigo resultado da dissertao de mestrado apresentada ao Programa de Ps-Graduao de Sociologia Poltica, da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), e teve o objetivo de

analisar as representaes das professoras da rede municipal de ensino de Curitiba sobre a relao entre educao ambiental e a cidade. Trata-se de mostrar a ligao existente entre o espao urbano, seus problemas

e a forma como a educao ambiental pode contribuir com a melhoria da cidade. Disponvel on-line

Transformative Environmental Education: Stepping Outside the Curriculum Box (2009)

De

Julie

Johnston: education has

rapidly adaptable to the changing state of their planet. Venturing outside the curriculum box takes courage, creativity, and a willingness to let nature serve as the teacher. This paper provides a rationale for stepping

outside the box, and discusses my experiences as an environmental tive education coordinator for working to create transformalearning experiences students.

Environmental

become trapped in the curriculum box. At a time when our students generation is becoming trapped in a global warming box, their education needs to be

La educacin ambiental, una genuina educacin para el desarrollo sostenible (2009) De Mara Novo Villaverde: Las Naciones Unidas han declarado el decenio 2005-2014 Sostenible como (EDS), Dcada de la Educacin para el Desarrollo encargando a la UNESCO su puesta en prctica. En los documentos de ambas instituciones se reconoce que la EDS no se centra en un mbito concreto, sino que abarca a 15 campos tan distintos como la paz, la salud, la urbanizacin sostenible, el sida o la economa de mercado. Debido a esa amplitud, la EDS no pretende suplantar a ninguno de los movimientos educativos ya existentes, sino constituirse en un llamamiento generalizado a todos ellos (educacin para la salud, para la interculturalidad, para el consumo responsable, para la paz) a fin de que incorporen la dimensin de la sostenibilidad. Eso supone que el desarrollo sostenible debe incorporarse a otras asignaturas y, debido a su amplitud, no puede ensearse como una asignatura independiente (UNESCO, 2005). En este trabajo se presenta a la educacin ambiental (E.A.) como una educacin que se ha anticipado en dcadas a este llamamiento, pues se trata del nico movimiento educativo que puede exhibir una trayectoria de ms de 30 aos trabajando sobre los vnculos medio ambiente/ desarrollo. Nuestra tesis se fundamenta en las declaraciones de los documentos y procesos fundacionales de la educacin ambiental (Seminario de Belgrado, 1975 y Conferencia InterguDisponvel on-line bernamental de Tbilisi, 1977), as como en toda la trayectoria posterior de la teora y las prcticas en la E.A. En el texto se hace un recorrido histrico mostrando las implicaciones de la educacin ambiental con los planteamientos ecolgicos, sociales y econmicos que proponen un desarrollo atento a los lmites de la biosfera y a la equidad social, es decir, con la sostenibilidad. La trayectoria histrica y las realizaciones presentes de este movimiento educativo permiten, as, considerar a la educacin ambiental como una genuina educacin para el desarrollo sostenible.

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Educao para o desenvolvimento sustentvel no 1 CEB: contributos da formao de professores (2008) Tese de doutoramento de Patrcia Alexandra Pacheco de S: O trabalho que aqui se apresenta teve como finalidade desenvolver (conceber, produzir, implementar e avaliar) um programa de Disponvel on-line formao de professores do 1 Ciclo do Ensino Bsico num contexto de EDS.

Educao ambiental e o desenvolvimento de atividades de ensino na escola pblica (2008) Dissertao de Mestrado de Antonio Csar metodolgica professoras nas de 3 atividades e 4 pedaggicas sries do de

Bigotto: A presente dissertao foi elaborada com o objetivo de analisar o desenvolvimento de prticas pblicas de Educao forma Ambiental de nas escolas sua e como compreender terica

Ensino

Fundamental da Diretoria de Ensino Centro Sul, na cidade de So Paulo. Disponvel on-line

organizao,

fundamentao

Educao ambiental: Representaes dos jovens e professores face ao ambiente (2008) Dissertao de Mestrado de Jorge Manuel de Almeida Barros Fernandes: Face crise ambiental actual, considera-se que a Educao Ambiental a nvel da Escola poder desempenhar um papel significativo como fonte de influncia na sociedade global. Efectuou-se um estudo que pretende averiguar as representaes dos professores ambiente podero e e jovens de face para ao uma como estas duas escolas da rea Metropolitana de Lisboa (Escola E.B. 2,3 Antnio Bento Franco Ericeira e Escola Secundria da Ramada) envolvidas em projectos e aces de EA. Disponvel on-line

contribuir

Educao Ambiental (EA) que vise a construo de uma cidadania activa. O estudo baseouse no trabalho desenvolvido em

Visita paisagem protegida da Albufeira do Azibo (2008) Artigo de Elza da Conceio Mesquita [et. al.]: Com o presente estudo pretendemos dar a conhecer prticas desenvolvidas por docentes e alunos da Escola Superior de Educao de Bragana (ESEB), no mbito da Educao Ambiental (EA). A actividade descrita o resultado de um trabalho desenvolvido pelos alunos do 2. ano do Curso de Educao Ambiental da ESEB na unidade curricular de Turismo e Ambiente que decorreu em trs etapas: Na primeira etapa os alunos planificaram a actividade no que respeitou definio de objectivos, pblico-alvo e metodologia; numa segunda etapa, procedeu-se operacionalizao da actividade que consistiu numa visita de estudo, com crianas de 4 ano do 1 Ciclo do Ensino Bsico, Paisagem Protegida da Albufeira do Azibo, no concelho de Macedo de Cavaleiros. Na terceira etapa efectuou-se a avaliao da actividade com base num questionrio dirigido s crianas que participaram em todas as dinmicas desenvolvidas no decorDisponvel on-line rer da mesma. Os resultados apresentados, ainda que preliminares, permitem destacar a importncia que este tipo de aces tem para o desenvolvimento de uma conscincia ambiental face aos problemas que, a cada passo, emergem no nosso planeta. Por tal, pertinente que se desenvolva um trabalho crianas educativo desde os com as primeiros

anos de escolaridade.

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Proyecto de Educacin Ambiental Climntica (2008)

De

Francisco

Sora

Luna:

Desde que se present a la Comunidad Educativa de Galicia en marzo de 2007, experiment una importante implantacin en los centros de educacin secundaria de Galicia (se aplica en el 30% de los centros de secundaria de la comunidad autnoma), y se incorpor a la enseanza primaria en el inicio del curso 2007-2008, coincidiendo con la edicin del primer nmero de una serie de cmic de educacin ambiental. Se estn abriendo vas eficaces para la incorporacin a la formacin permanente de adultos entre las que cabe destacar la puesta en marcha, en el curso 2007-2008, de la asignatura de libre configura-

cin Climntica, dentro del plan de estudios de cuarto ciclo de la Universidad Compostela. Su pgina web es de Santiago de

Climntica es un proyecto de Educacin Ambiental de la Consejera de Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible en colaboracin con la Consejera de Educacin y Ordenacin Universitaria de la Xunta de Galicia. Se ubica institucionalmente como uno de los cuatro pilares del Plan Gallego de Accin frente al Cambio Climtico. Esta posicin institucional se debe a que trata todas las problemticas ambientales actuales con el hilo conductor del cambio climtico. Por eso Climntica es el pilar correspondiente a la Educacin Ambiental de dicho Plan.

www.climantica.org ubicada en http://medioambiente.xunta.es.

En esta pgina est accesible todo el contenido del proyecto, posibilitando as que se desarrolle su vocacin de uso universal, que le permita traspasar los lmites geogrficos de Galicia, para lo que se ha traducido la pgina al castellano y al ingls.

Disponvel on-line

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Sustentabilidade no 3 CEB: concepes dos professores (2007) Dissertao de Mestrado de Ana Albertina Martins Pereira: O contexto deste estudo tem em considerao o reconhecimento generalizado do decisivo papel da educao na promoo do Desenvolvimento Sustentvel. Por isso as Naes Unidas decidiram declarar o perodo entre 2005 e 2014 como Dcada das Naes Unidas para a Educao para o Desenvolvimento Sustentvel. Considerando por um lado as potencialidades educacionais do tpico, e por outro a sua assumida complexidade, fundamental dar uma particular ateno ao papel desempenhado pelos professores na forma como procedem respectiva abordagem, conhecendo-se alis da literatura de investigao educacional a forma como as percepes dos docentes influenciam as respectivas prticas lectivas. Nesse sentido, pretendeu-se com este trabalho analisar as principais concepes dos professores que leccionam Cincias Fsico-Qumicas, no 3 CEB, sobre o conceito de Sustentabilidade assim como alguns aspectos relacionados com as suas prticas lectivas. A tcnica de recolha de dados utilizada foi o inqurito por questionrio. A amostra constituda por 46 professores a leccionar na Disponvel on-line regio centro do pas. Para o tratamento de dados recorremos anlise estatstica e anlise de contedo. As principais concluses confirmam o referido na literatura sobre a excessiva importncia atribuda vertente ambiental dos professores em detrimento das restantes dimenses. A influncia destas concepes na sua prtica educativa no pode ser inteiramente comprovada embora seja notria a falta de formao dos professores nesta rea.

Energia e sustentabilidade: actividades para vrios nveis no 1 CEB (2007) Dissertao de Mestrado de Cristina Maria da Fonseca S: A existncia de um nmero significativo de turmas com mais do que um ano de escolaridade, as dificuldades sentidas pelos professores e a importncia da educao em cincias desde cedo, so um ponto de partida para este estudo. Disponvel on-line Outro o apelo a situao das condies de vida na Terra, a sua relao com a interveno humana e a energia.

Biodiversidade e educao ambiental no 1 ciclo do ensino bsico (2007) Dissertao de Mestrado de Maria do Rosrio Lopes Soutinho: O presente trabalho de investigao, desenvolvido no mbito das Cincias, na rea da Biodiversidade diversidade vegetal, tem como objectivos: conhecer as ideias dos alunos do 1 CEB relativamente Biodiversidade e promover o desenvolvimento de competncias relacionadas com a Biodiversidade atravs da implementao de recursos didcticos, que contribuam para atingir os objectivos da Educao Ambiental. Este estudo enquadra-se numa metodologia de tipo investigao-aco em que a investigadora simultaneamente professora. Aps a definio do objecto de estudo, concebeu-se um instrumento de anlise que permitiu identificar as concepes dos alunos sobre a Biodiversidade diversidade vegetal. A identificao das suas ideias constituiu o ponto de partida para a concepo de recursos didcticos sobre a diversidade vegetal, orientados numa perspectiva de EPP, a serem implementados numa turma do 4 ano de escolaridade. Tais materiais incluram actividades prticas, a serem implementados em AESA Ambientes Exteriores Sala de Aula. Disponvel on-line

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A educao ambiental atravs do contato dirigido com a natureza (2007)

Tese

de

Doutoramento Neiman: Esta

de tese

o contato com a natureza efetivo em gerar atitudes e A motivaes ambientalistas.

atividades dirigidas serviu de ponto de partida para a presente pesquisa.

Zysman

apresenta os resultados de um estudo sobre o surgimento de atitudes pr-ambiente, Ambiental num e quadro de inter-relao entre Educao Ecoturismo. Mostra-se aqui que

experincia obtida em 16 anos e 107 viagens de Ecoturismo ao Parque Alto grupos Estadual de Turstico PETAR, do com de Ribeira Disponvel on-line

participantes

Enseanza de la educacin ambiental desde el enfoque inteligente (2007) De Lorena Fuentes [et. al.]: Debido a la situacin que presenta la humanidad ante el creciente deterioro ambiental, diversos organismos han propuesto la inclusin del ambiente como un eje transversal en los sistemas educativos. Esto ha sido asumido por Venezuela en el diseo curricular vigente para la II etapa de educacin bsica. La enseanza de la educacin ambiental desde la ptica inteligente requiere abandonar viejos esquemas (mecanicismo) y abordar una nueva estructura de pensamiento que facilite el afloray miento, verificacin estudio fue de carcter cualitativo y correspondi al enfoque etnogrfico. Los hallazgos permitieron establecer la prevalencia de visiones individuales, modelos mecanicistas y una visin fragmentada del currculo, desarrollndose la educacin ambiental como una asignatura y no como un eje transversal.

Em Portugal, com excepo da fundao da Liga para a Proteco da Natureza (LPN) em 1948, s depois do 25 de Abril foram criadas condies para que a causa ambiental fosse legitimada. Aps a adeso Unio Europeia, a EA assumiuse, no nosso pas, como um instrumento efectivo para a alterao da conscincia e da actuao dos cidados. O direito ao usufruto de um ambiente equilibrado e o dever de o defender esto constitucionalmente consagrados (Art. 66 da Constituio da Repblica Portuguesa in Leite, 1998: 13), sendo tambm preconizado o papel da EA. Leite, 2004: 29

perfeccin de las imgenes internas que cada sujeto tiene acerca del ambiente y su preservacin. Esta investigacin tuvo como objetivo develar los elementos del enfoque inteligente que se hacen explcitos al ensear la educacin ambiental en la II etapa de educacin bsica. El

Disponvel on-line

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Pasado, presente y futuro de la Educacin Ambiental en la formacin inicial del profesorado (2007) De Julin Plata Surez e Gilberto Martn Teix. Disponvel on-line

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A EA uma disciplina recente, que experimenta mtodos e tem sido alvo de reduzida investigao. Este facto, aliado natureza interdisciplinar da EA, que implica o cruzamento de mtodos de vrias cincias, e complexidade dos sistemas educativos e das questes ambientais, tem causado algumas dificuldades de implementao da EA. Entre elas, podem ser citadas: falta de projectos inovadores e com continuidade; escassez de recursos econmicos e humanos; falta de comunicao e divulgao das ideias e prticas em EA; falta de solues ptimas para algumas questes ambientais (...). Educar para o ambiente

Um Ambiente de Qualidade: O contributo da EU (2006) Da responsabilidade da Comisso Europeia: poltica ambiental A da vel por outras palavras, para que as geraes futuras possam de tambm de vida. usufruir normas de novas ambientais formas e de de

rigorosas e a promoo funcionamento t e c nol og i a s poluentes.

Unio Europeia baseiase na convico de que o crescimento econmico, o progresso social e a proteco do ambiente ajudam a melhorar a nossa vida. qualidade de

uma melhor qualidade

m e no s

Hoje em dia, os principais desafios no domnio do ambiente so as alteraes climticas, o declnio da biodiversidade, a ameaa nossa sade decorrente da poluio, o modo como utilizamos os recursos naturais e a produo de demasiados A UE resa duos. est

Novas tecnologias respeitadoras do ambiente desenvolvidas na Europa podem igualmente tornar a nossa economia mais competitiva, criando dessa forma empregos e financiando o progresso social.

Ainda mais importante o facto de estes aspectos estarem interligados. necessrio um equilbrio cuidadoso entre eles para que o desenvolvimento na Europa, e em todo o mundo, seja sustent-

Disponvel on-line

enfrentar estes desafios mediante a definio de

Estudo do processo de construo da agenda 21 nas escolas diretoria de ensino de Jundia SP (2006) Dissertao Mestrado de Aparecida de cao ambiental como instrumento no ensino os na formao da cidadania formal. conheas Objetivo. Identificar e registrar professores questes descrever sentaes cimentos e prticas dos sobre as ambientais; repredos sociais

da

um desafio duplamente complexo, porque implica gerir uma relao tensa

ambiente e Agenda 21; analisar as transformaes ocorridas nas escolas e propor encaminhamentos que possam colaborar com a construo da Agenda 21 Escolar. Disponvel on-line

Claudete Formis:

entre duas reas do conhecimento - a educao e o ambiente profundamente instveis e intrinsecamente comprometidas com princpios ticos, polticos e epistemolgicos. Leite, 2004: 30-31

Estudo do processo de construo da Agenda 21 nas escolas pblicas estaduais da Diretoria de Ensino de JundiaSP, a partir da proposta pedaggica "gua Hoje e Sempre: Consumo A eduSustentvel".

educadores sobre meio

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Elogio de la educacin ambiental (2006) De Pablo Angel Meira Cartea: Las razones que suelen utilizarse para justificar por qu la Educacin Ambiental debe de dar paso a un nuevo discurso centrado en la Educacin para el Desarrollo Sustentable no parecen demasiado consistentes. Ello explica por qu numerosos

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protagonistas y actores varios del campo ambiental aludan al desarrollo sustentable atribuyndole significados y consecuencias operativas substancialmente distintas y hasta contrapuestas entre s. Buena parte, si no es que la mayora, de la comunidad de practicantes de la

Educacin Ambiental asiste indiferente o ingenua a la irrupcin de la Educacin para el Desarrollo Sustentable (EDS), asumiendo implcitamente que lo que se hace o se va a hacer seguir siendo, en esencia, educacin ambiental. Disponvel on-line

Guidelines and Recommendations for Reorienting Teacher Education to Address Sustainability (United Nations Decade of Education for Sustainable Development (2005-2014) (2005) Documento do Sector de Educao da UNESCO: The recommendations through of the and teacher concern are pieces of wisdom garnered hard experimentation work ministerial and national levels to the local level. The recommendations curriculum, A partir da pgina 69 trata as Basics of Education for Sustainable Development. Disponvel on-line involve working, tions, etc. communica-

pedagogy, policy, practice, programs, rewards, research, information and computer technology, partnerships, net-

educators. The recommendations

La educacin ambiental en el currculo de la enseanza secundaria obligatoria: (2005) De Mara Dolores Losada Otero. Disponvel on-line un modelo psicosocial para la explicacin del comportamiento proambiental a partir de la competencia en la accin

Perante a emergncia do movimento ecolgico, a EA torna-se uma pea fundamental do processo educativo, sendo considerada o melhor caminho para a desejada mudana de atitudes e comportamentos face ao ambiente.
Leite, 2004: 31

Elogio de la educacin ambiental (2006) De Pablo Angel Meira Cartea: Las razones que suelen utilizarse para justificar por qu la Educacin Ambiental debe de dar paso a un nuevo discurso centrado en la Educacin para el Desarrollo Sustentable no parecen demasiado consistentes. Ello explica por qu numerosos protagonistas y actores varios del campo ambiental aludan al desarrollo sustentable atribuyndole significados y consecuencias operativas substancialmente distintas y hasta contrapuestas entre s. Buena parte, si no es que la mayora, de la comunidad de practicantes de la Educacin Ambiental asiste indiferente o ingenua a la irrupcin de la Educacin para el Desarrollo Sustentable (EDS), asumiendo implcitamente que lo que se hace o se va a hacer seguir siendo, en esencia, educacin ambiental. Disponvel on-line

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Educao ambiental: a formal e a no formal - contributos dos Centros de Recursos para a formao das crianas do 1. Ciclo do Ensino Bsico (2005) Dissertao de Mestrado em Estudos da Criana, rea de Promoo da Sade e do Meio Ambiente de Nelson Lima: A EA promovida no s pelo sector formal tor no da educao, cuja mas tambm pelo secformal, actividade fundamental ter em conta quando se fala numa formao integrada e permanente. Os centros de recursos de educao ambiental so recursos de EA no formal que organizam projectos e programas de actividades muitas vezes dirigidos s escolas, promotoras de Educao formal, Ambiental perceber como que feita esta aproximao e como se interpenetram estas duas formas de educao, uma vez que, embora os seus objectivos e mtodos de trabalho sejam diferentes, complementam-se no sentido da educao global dos indivduos.

O trabalho entre docentes nas escolas dos 2o e 3o ciclos do Ensino Bsico assenta numa lgica de autonomia profissional e disciplinar que dificulta a transversalizao curricular. De uma forma geral, cada professor trabalha sozinho com os seus alunos, empregando os seus mtodos e reunindo-se com os outros professores da

visando a promoo e mudana de comportamentos e atitudes prambiente. importante

Disponvel on-line

turma apenas em reunies de avaliao ou de apreciao de questes disciplinares.

Educao Ambiental: possibilidades e limitaes (2005) De Lucie Sauv, Traduzido do original Lducation relative lenvironnement : possibilits et contraintes, (Revista de Connexion Educao v. XXVII, n. 1-2, p. 1-4, 2002. Disponvel on-line

() Neste sentido, o Projecto TERRA Transversalizao Curricular e Conscincia Ambiental - () procurou reunir um conjunto de professores de diferentes disciplinas dos 2 e 3 ciclos do Ensino Bsico (um conselho de turma "virtual") que, cruzando as diferentes competncias essenciais, trabalhasse com o propsito de produzir um modelo de transversalizao curricular de temticas ambientais.

Cientfica, Tecnolgica e Ambiental da UNESCO),

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Integracin de la educacin ambiental en los centros educativos. Ecocentros de Extremadura: Anlisis de una experiencia de investigacin-accin (2005) Tese de Doutoramento de Mara del Carmen Conde Nez: Con esta tesis doctoral pretendemos contribuir a conocer cmo se realiza la integracin de la educacin ambiental en los centros educativos de educacin infantil y primaria, a travs de la investigacin sobre una propuesta de intervencin concreta en educacin ambiental. Disponvel on-line Ecocentros es el nombre de la propuesta desarrollada, y est basada en las experiencias conocidas como ecoauditoras escolares.

Educao

ambiental,

infncia

imaginao

uma

contribuio

ecologista formao de professores (as) (2004) Artigo de Valdo Barcelos: A ideia aqui apresentada parte do princpio de que o trabalho com as questes ecolgicas na escola no exige uma parada, uma interrupo nas atividades pedaggicas cotidianas. Ao contrrio, o momentos e contedos que formam o territrio de acontecimento do ensino e da aprendizagem que a escola. Disponvel on-line

grande desafio para ns educadores e educadoras criar condies didticas, metodolgicas e pedaggicas que consigam contemplar temas os da complexos

ecologia nos diferentes

La formacin inicial en educacin ambiental de los profesores de secundaria en periodo formativo (2005)

Tese de Doutoramento de Esther Moreno Latorre. Disponvel on-line

Decenio de las naciones unidas de la educacion para el desarrollo sostenible: plan de aplicacion internacional (2005)

Plano apresentado em 2005 onde se delineiam orientaes para a aplicao internacional da Dcada da Educao para o Desenvolvimento Sustentvel proclamada pelas Naes Unidas e se definem sete estratgias para que os pases interessados pos-

sam alcanar os objectivos da Dcada. tambm possvel consultar uma verso em ingls. Disponvel on-line

() foram identificados trs nveis de literacia ambiental funcional, cultural e crtico - a partir dos quais se elaboraram propostas transversais (conceptuais e de operacionalizao). A literacia ambiental funcional diz respeito compreenso bsica do mundo natural e humano, do funcionamento dos ecossistemas e de temas ambientais correntes; a literacia cultural envolve a compreenso dos significados adquiridos por elementos naturais no seio de prticas scio-culturais e simblicas diversas; e a crtica relaciona-se com a capacidade para o debate e aco ambientais tendo em conta valores multiculturais, responsabilidade epistmica e de sustentabilidade (...). Estes diferentes nveis no so discretos, mas contnuos e interdependentes, sendo a sua separao uma simplificao analtica da complexidade inerente aos conceitos de literacia e ambiente.
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Cobras e sapos: esses bichos malditos!: um estudo sobre a relao entre saberes populares e saberes acadmicos na educao ambiental (2004) Dissertao de Mestrado de Maria Cristina Vaz Abreu Leite. Disponvel on-line Jovens rumo Mudana: kit de formao para o consumo sustentvel O Guia (2004) Da responsabilidade do United Nations Environment Nations Programme Educational, (UNEP) e pela United Scientific and Cultural Organization (UNESCO), dirigido o tema a professores do consumo que pretendam abordar Disponvel on-line sustentvel tes. com os seus alunos adolescen"Esta lgica de integrao dos saberes pressupe a existncia de uma cultura interdisciplinar na escola, construda pelo reforo das prticas de cooperao entre os professores. O trabalho colaborativo das diversas equipas de docentes (...) deve permitir a superao da lgica da compartimentao do saber atravs da identificao das conexes entre os contedos das diversas disciplinas e a planificao da interveno conjunta no processo ensinoaprendizagem, designadamente: escolha do momento de abordagem dos contedos comuns a vrias disciplinas, nvel de profundidade a abordar por cada disciplina num contedo comum, definio da sequncia de contedos de disciplinas diferentes mas que possuem implicaes recprocas, actividades a realizar pelos alunos, modalidades de avaliao a privilegiar" ().

Revista brasileira de educao ambiental n. 0 (nov.2004) Da responsabilidade da Rede Brasileira de Educao Ambiental, contm mltiplos artigos sobre educao ambiental. Disponvel on-line

Using Theory of Learning and Awareness to Bring About Learning Through a School-based Environmental Field Project (2004) Estudo de Tammy Yim Lin Kwan e E. Chan: A school-based mental field environproject based inclusion environmental of environpossesses ronmental distinctive characteris-

field project, with heavy mental elements, was designed in the form of issue-based field inquiry based courage meaningful on studentsubsequent learning centred learning to en-

geographical and envitics of the school surrounding environments to bring about meaningful learning among students who study in a local standard new town secondary Hong Kong. Disponvel on-line school in

What Happens Around You and Your School Area? was designed Project (20012002) Manunder the School-based Curriculum Scheme Kong

supported by the Hong Education power Bureau (formerly the Education Department). This school-

activities such as group discussion, role-playing exercises graph and photoin exhibition

class. The field project

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Limits to Growth: The 30-Year Update (2004) Livro de Donella Meadows, was compiled by a team of experts from the U.S. and several foreign countries. Using system dynamics theory and a computer model called World3, the book presented and analyzed 12 scenarios that showed different possible patternsand environmental world outcomesof over two development Now in a new study, Limits to Growth: The 30-Year Update, the authors have produced a comprehensive update to the original Limits, in which they conclude that humanity is dangerously in a state of overshoot. While the past 30 years has shown some progress, including new technologies, new institutions, and a new awareness of environmental problems, the authors are far more pessimistic than they were in 1972. Humanity has squandered the opportunity to correct our current Weve been warned before. course over the last 30 years, they conclude, and much must change if the world is to avoid the serious consequences of overshoot in the 21st century. More than 30 years ago, a book called The Limits to Growth created an international sensation. Commissioned by the Club of Rome, an international group of businessmen, statesmen, and scientists, The Limits to Growth Disponvel on-line

Jorgen Randers e Dennis Meadows: These are symptoms of a world in overshoot, where we are drawing on the worlds resources faster than they can be restored, and we are releasing wastes and pollutants faster than the Earth can absorb them or render them harmless. They are leading us toward global environmental and economic collapsebut there may still be time to address these problems and soften their impact.

centuries from 1900 to 2100.

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Because we are human: a philosophical inquiry into discourses of environmental education from the perspective of sustainable development and man's caring responsibility (2004)

De Dirk Willem Postma. Disponvel on-line

Educao ambiental, cidadania e sustentabilidade (2003) De Pedro Jacobi: A reflexo sobre as prticas sociais, em um contexto marcado pela degradao permanente do meio ambiente e do seu ecossistema, cria uma necessria articulao com a produo de sentidos sobre a educao ambiental. A dimenso ambiental configura-se crescentemente como uma questo que diz respeito a um conjunto de atores do universo educativo, potencializando o envolvimento dos diversos sistemas de conhecimento, a capacitao de profissionais e a comunidade universitria numa perspectiva interdisciplinar. O desafio que se coloca de formular uma educao ambiental que seja crtica e inovadora em dois nveis: formal e no formal. Assim, ela deve ser acima de tudo um ato poltico voltado para a transformao social. O seu enfoque deve buscar uma perspectiva de ao holstica que relaciona o homem, a natureza e o universo, tendo como referncia que os recursos naturais se esgotam e que o principal responsvel pela sua degradao o ser humano. Disponvel on-line

Multicultural Environmental Education: Theory and Practice (2002) Artigo de Christina Marouli: With globalization, people are frequently called to work together for solutions to environmental problems much beyond our local realities. Thus, cross-cultural communication gains a special significance in the comprehension of environmental degradation and Disponvel on-line the identification of environmental solutions. Is Multicultural Environmental Education an answer to the challenges of our times?

Anlisis de indicadores de desarrollo de la educacin ambiental en Espaa (2001) De Gema de Esteban Curiel. Disponvel on-line Qual educao ambiental? Elementos para um debate sobre educao ambiental e extenso rural (2001) Artigo de Isabel Cristina de Moura Carvalho. Disponvel on-line Revisiting the Limits to Growth: could The Club of Rome have been correct, after all? (2000) De Matthew Simmons. Disponvel on-line

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Enquadramento Legal
Art.0 66 da Constituio da Repblica Portuguesa: (Ambiente e qualidade de vida) 1.Todos ambiente tm de direito vida a um b) Ordenar e promover o ordenamento do territrio, tendo em vista uma correcta localizao das actividades, um equilibrado desenvolvimento paisagem; c) Criar e desenvolver reservas e parques naturais e de recreio, bem como classificar e proteger 2. Para assegurar o direito ao ambiente, no quadro de um desenvolvimento sustentvel, incumbe ao Estado, por meio de organismos prprios e com o envolvimento e a participao dos cidados: a) Prevenir e controlar a poluio e os seus efeitos e as formas prejudiciais de eroso; d) Promover o aproveitamento racional dos recursos naturais, salvaguardando a sua capacidade de renovao e a estabilidade ecolgica, com respeito pelo princpio da solidariedade entre geraes; Disponvel on-line h) Assegurar que a poltica fiscal compatibilize com desenvolvido mento proteco paisagens e stios, de modo a garantir a conservao da natureza e a preservao de valores culturais de interesse histrico ou artstico; g) Promover a educao ambiental e o respeito pelos valores do ambiente; f) Promover a integrao de objectivos ambientais nas vrias polticas de mbito sectorial; scioeconmico e a valorizao da humano, e) Promover, em colaborao com as autarquias locais, a qualidade ambiental das povoaes e da vida urbana, designadamente no plano arquitectnico e da proteco das zonas histricas;

sadio e ecologicamente equilibrado e o dever de o defender.

ambiente e qualidade de vida.

Lei de Bases do Ambiente da Repblica Portuguesa (Lei n 11/87, de 7 de Abril) Verso ma. Resoluo do Conselho e dos ministros da Educao, reunidos no seio do Conselho, relativa educao relativa ao ambiente, de 24 de Maio de 1988 Igualmente disponvel noutras lnguas AQUI. Normas Ambientais: disposies jurdicas (Comisso Europeia) actualizada, contm alteraes e verses do diplo-

Estratgia Nacional para o Desenvolvimento Sustentvel (ENDS 2005-2015) Resoluo do Conselho de Ministros n. 109/2007 (Dirio da Repblica, 1. srie N. 159 20 de Agosto de 2007

Inspeco-Geral do Ambiente e do Ordenamento do Territrio: Legislao

Listagem de legislao referente ao ambiente entre 1982 e 2005

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Sites recomendados
Ministrio do Ambiente traes a cores e alguns links. Pontualmente, apresenta algumas explicaes para os mais velhos). Outros Glossrios Environmental Education Network

Agncia Portuguesa do Ambiente

Caretakers of the Environment

Associao Portuguesa de Educao Ambiental

Instituto de Conservao da Natureza e da Biodiversidade

Contdown 2010 GLOBE

Confederao Portuguesa de Associaes de Defesa do Ambiente International Network in Environmental Education

Quercus

Legambiente

Instituto da Conservao da Natureza

Naturdata

Nerea Grupo de Estudos do Ordenamento do Territrio e Ambiente Carta da Terra Brasil Liga para a Proteco da Natureza Agncia Europeia do Ambiente (Portal da Unio Rede Lusfona de Educao Ambiental Europeia dedicado s vrias temticas do ambiente) Natureza Ecolgica Decada por una educacion para la sostenibilidad Ministrio da Agricultura, Eu no fao Lixo Cento e picos termos sobre Conservao da Natureza (Glossrio para os mais jovens com cerca de 100 termos (da o seu nome), relacionados com a Conservao da Natureza e Biodiversidade. Contm fotos, ilusMar, Ambiente e Ordenamento do Territrio Geota UNESCO's Web portal on Greenpeace Education for Sustainable Development (ESD) Estratgia Europa 2020 Planeta Sustentvel WBA (World Biodiversity Association) Cincia Viva Pela Natureza

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Sites recomendados
Ecologic Institute UN Department of Economic and Social Affairs - Division EU Sustainable Development Together for Tomorrow for Sustainable Development North American Association for Environmental Education European Sustainable DevelUNEP United Nations Environment Programme opment Network Canadian Journal of Environmental Education (CJEE) Earth Summit 2012 Painel Intergovernamental para as Alteraes Climticas (IPCC) Institute for Environment and Sustainability (IES) Natural Resources and Environment - FAO-Water