Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

Nombre del nio: Agustn Delgado F. de nacimiento: 22 / 08 / 2008 Edad a la fecha: 3 aos 3 meses Nivel Educadora : Nivel Medio Menor Ardillas : Janira Silva Ros

mbito: Formacin Personal y social

E. Sumativa

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

Aprendizaje Esperado Ncleo: Autonoma.

Muestra seguridad al separarse de sus familiares. Muestra inters por realizar actividades durante el da. Muestra inters por relacionarse con sus compaeros (as). Mantiene interaccin con sus pares. Reconoce y nombra a dos miembros de su familia. Muestra a su familia, nombrando a lo menos una caracterstica de cada uno. Busca formas para resolver problemas simples. Busca nuevas formas para explorar y experimentar. Coordina con mayor precisin su musculatura fina. Realiza trazados escriptogrficos con mayor precisin.

SL

PL

NE

X X X X X X X X X X

Posee prcticas de higiene personal. (Lavado de manos, cepillado dental, X secarse cara y manos) Incorpora prcticas en hbitos de alimentacin. (Comer solo, servirse X todos los alimentos, usar servilletas)

Ncleo: Identidad.
Reconoce sus logros personales alcanzados. Descubre el efecto de sus actos sobre las personas. Autorregula sus emociones, ya sea enojo, rabia, tristeza, frente a diversas situaciones. Nombra ms de 3 partes de su cuerpo. Disfruta en juegos y movimientos de su imagen corporal. Comunica su nombre a los otros. Se disfraza de un miembro de su familia identificando el nombre de ste. Comenta a lo menos una actividad que realiza con su familia. Identifica dos partes de la casa, con algn implemento perteneciente a ste. Se disfraza de un miembro de su familia identificando el nombre de ste. Reconoce necesidades de los otros nios y nias. X X X X X X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

Reconoce sus logros personales alcanzados.

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

mbito: Formacin Personal y social Aprendizaje Esperado Ncleo: Convivencia

Respeta normas en horarios de alimentacin e higiene. (Comer sentado, servirse toda la comida, reposar, sacar toalla, colgarla). Respeta normas en juegos y saludo. (Respetar turnos, materiales, saludar, escuchar, despedirse). Participa en juegos grupales. Demuestra confianza frente a un grupo de personas. Identifica algunas etnias, distinguiendo sus formas de vida. Muestra afecto por sus compaeros y tas. Participa con adultos en juegos y actividades. Participa con adultos en juegos y actividades. Reconoce a personas en visitas y paseos. Reconoce a personas en imgenes, fotos y videos. Manifiesta preocupacin por sus compaeros y tas.

E. Sumativa L SL PL NE

X X X X X X X X X X X

Respeta normas en horarios de alimentacin e higiene. (Comer sentado, X servirse toda la comida, reposar, sacar toalla, colgarla).

mbito: Comunicacin. Ncleo: Lenguaje verbal.

Comunica sus deseos e intereses con palabra-frase. Comunica hechos cotidianos y necesidades con frases simples. Reconoce y nombra a los miembros de su familia. Muestra a su familia, nombrando a lo menos dos caracterstica de cada uno. X X X X

Conversa sobre objetos que le llaman la atencin, indicando algunas de sus X caractersticas Entiende acciones orales en canciones, cuentos y versos. Mejora su comunicacin, escuchando y utilizando palabras nuevas. Usa en forma adecuada el lenguaje en conversaciones. Utiliza el lenguaje para comentar y expresar necesidades. Responde a preguntas abiertas realizadas por un adulto. Comunica sus deseos e intereses con palabra-frase. Comunica hechos cotidianos y necesidades con frases simples. X X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

mbito: Comunicacin Aprendizaje Esperado Ncleo: Lenguajes Artsticos.

Imita gestos, sonidos de personas significativas. Imita movimientos de personas significativas. Representa jugando a personas y seres vivos. Representa jugando situaciones cotidianas. Expresa bailando, la intensidad de la msica. Expresa jugando sus gestos y movimientos corporales. Da significado propio a diferentes objetos. Transforma, objetos de acuerdo a sus intereses e imaginacin. Representa la figura humana a travs de la plstica. Nombra algunos colores que distingue en diversos elementos u objetos. Imita gestos, sonidos de personas significativas. Imita movimientos de personas significativas.

E. Sumativa L SL PL NE

X X X X X X X X x X X X

mbito: Relacin con el medio natural y cultural. Ncleo: Seres vivos

Manifiesta inters en proteger su medio ambiente. Reconoce animales nacionales, como el Huemul y Cndor. Experimenta, jugando con diferentes elementos de la naturaleza. Experimenta con colores y formas de los elementos naturales. Reconoce algunas partes del cuerpo (8), en s mismo y otras personas. Reconoce algunas partes del cuerpo (6) de otros seres vivos. Aprecia observando, diferentes seres vivos. Aprecia a travs de los sentidos, diferentes frutas y verduras. Descubre, observando la luz solar, el viento, la lluvia y oscuridad. Identifica algunos fenmenos de la naturaleza (lluvia, truenos, sismo). Manifiesta inters en proteger su medio ambiente. Reconoce animales nacionales, como el Huemul y Cndor. X X X X X X X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

mbito: Relacin con el medio natural y cultural. Aprendizaje Esperado Ncleo: Grupos humanos
Descubre observando algunas personas de su comunidad.

E. Sumativa L
X

SL

PL

NE

Comenta algunas caractersticas de personas de su comunidad cercana X (Jardn Infantil). Identifica smbolos patrios. Reconoce algunos personajes tpicos de Chile, tales como el chinchinero. Aprecia, participando, en la celebracin del cumpleaos de Chile. Representa, jugando caractersticas de su vida familiar. X X X X

Identifica ms de tres partes de la casa, con algn implemento X perteneciente a ste. Juega libremente en el rincn de la casa Aprecia, participando, celebraciones personales y familiares. Aprecia, participando, celebraciones de su comunidad cercana. Descubre observando algunas personas de su comunidad. X X X X

Comenta algunas caractersticas de personas de su comunidad cercana X (Jardn Infantil).

Ncleo: Relaciones lgico matemticas.

Ubica objetos en el espacio de acuerdo a criterios: dentro fuera. Se ubica en el espacio de acuerdo a los criterios: cerca lejos. X X

Reconoce secuencia de tiempo de actividades de rutina, como: saludar, lavado X de manos, servirse colacin. /sacar material, jugar y guardar. Describe la cantidad de elementos presentes en una rea delimitada X utilizando cuantificadores simples: Mucho Poco. Reconoce el atributo forma en objetos cotidianos. X Reconoce el atributo tamao en objetos cotidianos. Agrupa objetos de acuerdo a propiedades de su inters. Observa y ordena secuencias temporales. Seala da y mes en que se encuentra. Resuelve problemas matemticos prcticos. X X X X X

Tabla de especificaciones:

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

Categoras: (L) = Totalmente Logrado. (SL) = Semi Logrado. (PL) = Por lograr (NE) = No Evaluado Observaciones:. .

Janira Silva Ros. Educadora de Prvulos

Ximena Espinosa Gonzlez. Directora

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

Nombre del nio: Roco Flores Montalba F. de nacimiento: 13 / 08 / 2008 Edad a la fecha: 3 aos 4 meses Nivel Educadora : Nivel Medio Menor Ardillas : Janira Silva Ros

mbito: Formacin Personal y social Aprendizaje Esperado Ncleo: Autonoma.

Muestra seguridad al separarse de sus familiares. Muestra inters por realizar actividades durante el da. Muestra inters por relacionarse con sus compaeros (as). Mantiene interaccin con sus pares. Reconoce y nombra a dos miembros de su familia. Muestra a su familia, nombrando a lo menos una caracterstica de cada uno. Busca formas para resolver problemas simples. Busca nuevas formas para explorar y experimentar. Coordina con mayor precisin su musculatura fina. Realiza trazados escriptogrficos con mayor precisin.

E. Sumativa L SL PL NE

X X X X X X X X X X

Posee prcticas de higiene personal. (Lavado de manos, cepillado dental, X secarse cara y manos)

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

Incorpora prcticas en hbitos de alimentacin. (Comer solo, servirse todos los alimentos, usar servilletas)

Ncleo: Identidad.
Reconoce sus logros personales alcanzados. Descubre el efecto de sus actos sobre las personas. Autorregula sus emociones, ya sea enojo, rabia, tristeza, frente a diversas situaciones. Nombra ms de 3 partes de su cuerpo. Disfruta en juegos y movimientos de su imagen corporal. Comunica su nombre a los otros. Se disfraza de un miembro de su familia identificando el nombre de ste. Comenta a lo menos una actividad que realiza con su familia. Identifica dos partes de la casa, con algn implemento perteneciente a ste. Se disfraza de un miembro de su familia identificando el nombre de ste. Reconoce necesidades de los otros nios y nias. Reconoce sus logros personales alcanzados. X X X X X X X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

mbito: Formacin Personal y social Aprendizaje Esperado Ncleo: Convivencia

E. Sumativa L SL PL NE

Respeta normas en horarios de alimentacin e higiene. (Comer sentado, X servirse toda la comida, reposar, sacar toalla, colgarla). Respeta normas en juegos y saludo. (Respetar turnos, materiales, saludar, X escuchar, despedirse). Participa en juegos grupales. Demuestra confianza frente a un grupo de personas. Identifica algunas etnias, distinguiendo sus formas de vida. Muestra afecto por sus compaeros y tas. Participa con adultos en juegos y actividades. Participa con adultos en juegos y actividades. Reconoce a personas en visitas y paseos. Reconoce a personas en imgenes, fotos y videos. Manifiesta preocupacin por sus compaeros y tas. X X X X X X X X X

Respeta normas en horarios de alimentacin e higiene. (Comer sentado, X servirse toda la comida, reposar, sacar toalla, colgarla).

mbito: Comunicacin. Ncleo: Lenguaje verbal.

Comunica sus deseos e intereses con palabra-frase. Comunica hechos cotidianos y necesidades con frases simples. Reconoce y nombra a los miembros de su familia. Muestra a su familia, nombrando a lo menos dos caracterstica de cada uno. X X X X

Conversa sobre objetos que le llaman la atencin, indicando algunas de sus X caractersticas Entiende acciones orales en canciones, cuentos y versos. Mejora su comunicacin, escuchando y utilizando palabras nuevas. Usa en forma adecuada el lenguaje en conversaciones. Utiliza el lenguaje para comentar y expresar necesidades. Responde a preguntas abiertas realizadas por un adulto. Comunica sus deseos e intereses con palabra-frase. Comunica hechos cotidianos y necesidades con frases simples. X X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

mbito: Comunicacin Aprendizaje Esperado Ncleo: Lenguajes Artsticos.

Imita gestos, sonidos de personas significativas. Imita movimientos de personas significativas. Representa jugando a personas y seres vivos. Representa jugando situaciones cotidianas. Expresa bailando, la intensidad de la msica. Expresa jugando sus gestos y movimientos corporales. Da significado propio a diferentes objetos. Transforma, objetos de acuerdo a sus intereses e imaginacin. Representa la figura humana a travs de la plstica. Nombra algunos colores que distingue en diversos elementos u objetos. Imita gestos, sonidos de personas significativas. Imita movimientos de personas significativas.

E. Sumativa L SL PL NE

X X X X X X X X X X X X

mbito: Relacin con el medio natural y cultural. Ncleo: Seres vivos

Manifiesta inters en proteger su medio ambiente. Reconoce animales nacionales, como el Huemul y Cndor. Experimenta, jugando con diferentes elementos de la naturaleza. Experimenta con colores y formas de los elementos naturales. Reconoce algunas partes del cuerpo (8), en s mismo y otras personas. Reconoce algunas partes del cuerpo (6) de otros seres vivos. Aprecia observando, diferentes seres vivos. Aprecia a travs de los sentidos, diferentes frutas y verduras. Descubre, observando la luz solar, el viento, la lluvia y oscuridad. Identifica algunos fenmenos de la naturaleza (lluvia, truenos, sismo). Manifiesta inters en proteger su medio ambiente. Reconoce animales nacionales, como el Huemul y Cndor. X X X X X X X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

mbito: Relacin con el medio natural y cultural. Aprendizaje Esperado Ncleo: Grupos humanos
Descubre observando algunas personas de su comunidad.

E. Sumativa L
X

SL

PL

NE

Comenta algunas caractersticas de personas de su comunidad cercana X (Jardn Infantil). Identifica smbolos patrios. Reconoce algunos personajes tpicos de Chile, tales como el chinchinero. Aprecia, participando, en la celebracin del cumpleaos de Chile. Representa, jugando caractersticas de su vida familiar. X X X X

Identifica ms de tres partes de la casa, con algn implemento X perteneciente a ste. Juega libremente en el rincn de la casa Aprecia, participando, celebraciones personales y familiares. Aprecia, participando, celebraciones de su comunidad cercana. Descubre observando algunas personas de su comunidad. X X X X

Comenta algunas caractersticas de personas de su comunidad cercana X (Jardn Infantil).

Ncleo: Relaciones lgico matemticas.

Ubica objetos en el espacio de acuerdo a criterios: dentro fuera. Se ubica en el espacio de acuerdo a los criterios: cerca lejos. X X

Reconoce secuencia de tiempo de actividades de rutina, como: saludar, lavado X de manos, servirse colacin. /sacar material, jugar y guardar. Describe la cantidad de elementos presentes en una rea delimitada X utilizando cuantificadores simples: Mucho Poco. Reconoce el atributo forma en objetos cotidianos. X Reconoce el atributo tamao en objetos cotidianos. Agrupa objetos de acuerdo a propiedades de su inters. Observa y ordena secuencias temporales. Seala da y mes en que se encuentra. Resuelve problemas matemticos prcticos. X X X X X

Tabla de especificaciones:

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

Categoras: (L) = Totalmente Logrado. (SL) = Semi Logrado. (PL) = Por lograr (NE) = No Evaluado Observaciones:. .

Janira Silva Ros. Educadora de Prvulos

Ximena Espinosa Gonzlez. Directora

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

Nombre del nio: Catalina Matamala Vargas F. de nacimiento: 26 / 07 / 2008 Edad a la fecha: 3 aos 4 meses Nivel Educadora : Nivel Medio Menor Ardillas : Janira Silva Ros

mbito: Formacin Personal y social Aprendizaje Esperado Ncleo: Autonoma.

Muestra seguridad al separarse de sus familiares. Muestra inters por realizar actividades durante el da. Muestra inters por relacionarse con sus compaeros (as). Mantiene interaccin con sus pares. Reconoce y nombra a dos miembros de su familia. Muestra a su familia, nombrando a lo menos una caracterstica de cada uno. Busca formas para resolver problemas simples. Busca nuevas formas para explorar y experimentar. Coordina con mayor precisin su musculatura fina. Realiza trazados escriptogrficos con mayor precisin.

E. Sumativa L SL PL NE

X X X X X X X X X X

Posee prcticas de higiene personal. (Lavado de manos, cepillado dental, X secarse cara y manos)

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

Incorpora prcticas en hbitos de alimentacin. (Comer solo, servirse todos los alimentos, usar servilletas)

Ncleo: Identidad.
Reconoce sus logros personales alcanzados. Descubre el efecto de sus actos sobre las personas. Autorregula sus emociones, ya sea enojo, rabia, tristeza, frente a diversas situaciones. Nombra ms de 3 partes de su cuerpo. Disfruta en juegos y movimientos de su imagen corporal. Comunica su nombre a los otros. Se disfraza de un miembro de su familia identificando el nombre de ste. Comenta a lo menos una actividad que realiza con su familia. Identifica dos partes de la casa, con algn implemento perteneciente a ste. Se disfraza de un miembro de su familia identificando el nombre de ste. Reconoce necesidades de los otros nios y nias. Reconoce sus logros personales alcanzados. X X X X X X X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

mbito: Formacin Personal y social Aprendizaje Esperado Ncleo: Convivencia

E. Sumativa L SL PL NE

Respeta normas en horarios de alimentacin e higiene. (Comer sentado, X servirse toda la comida, reposar, sacar toalla, colgarla). Respeta normas en juegos y saludo. (Respetar turnos, materiales, saludar, X escuchar, despedirse). Participa en juegos grupales. Demuestra confianza frente a un grupo de personas. Identifica algunas etnias, distinguiendo sus formas de vida. Muestra afecto por sus compaeros y tas. Participa con adultos en juegos y actividades. Participa con adultos en juegos y actividades. Reconoce a personas en visitas y paseos. Reconoce a personas en imgenes, fotos y videos. Manifiesta preocupacin por sus compaeros y tas. X X X X X X X X X

Respeta normas en horarios de alimentacin e higiene. (Comer sentado, X servirse toda la comida, reposar, sacar toalla, colgarla).

mbito: Comunicacin. Ncleo: Lenguaje verbal.

Comunica sus deseos e intereses con palabra-frase. Comunica hechos cotidianos y necesidades con frases simples. Reconoce y nombra a los miembros de su familia. Muestra a su familia, nombrando a lo menos dos caracterstica de cada uno. X X X X

Conversa sobre objetos que le llaman la atencin, indicando algunas de sus X caractersticas Entiende acciones orales en canciones, cuentos y versos. Mejora su comunicacin, escuchando y utilizando palabras nuevas. Usa en forma adecuada el lenguaje en conversaciones. Utiliza el lenguaje para comentar y expresar necesidades. Responde a preguntas abiertas realizadas por un adulto. Comunica sus deseos e intereses con palabra-frase. Comunica hechos cotidianos y necesidades con frases simples. X X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

mbito: Comunicacin Aprendizaje Esperado Ncleo: Lenguajes Artsticos.

Imita gestos, sonidos de personas significativas. Imita movimientos de personas significativas. Representa jugando a personas y seres vivos. Representa jugando situaciones cotidianas. Expresa bailando, la intensidad de la msica. Expresa jugando sus gestos y movimientos corporales. Da significado propio a diferentes objetos. Transforma, objetos de acuerdo a sus intereses e imaginacin. Representa la figura humana a travs de la plstica. Nombra algunos colores que distingue en diversos elementos u objetos. Imita gestos, sonidos de personas significativas. Imita movimientos de personas significativas.

E. Sumativa L SL PL NE

X X X X X X X X X X X X

mbito: Relacin con el medio natural y cultural. Ncleo: Seres vivos

Manifiesta inters en proteger su medio ambiente. Reconoce animales nacionales, como el Huemul y Cndor. Experimenta, jugando con diferentes elementos de la naturaleza. Experimenta con colores y formas de los elementos naturales. Reconoce algunas partes del cuerpo (8), en s mismo y otras personas. Reconoce algunas partes del cuerpo (6) de otros seres vivos. Aprecia observando, diferentes seres vivos. Aprecia a travs de los sentidos, diferentes frutas y verduras. Descubre, observando la luz solar, el viento, la lluvia y oscuridad. Identifica algunos fenmenos de la naturaleza (lluvia, truenos, sismo). Manifiesta inters en proteger su medio ambiente. Reconoce animales nacionales, como el Huemul y Cndor. X X X X X X X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

mbito: Relacin con el medio natural y cultural. Aprendizaje Esperado Ncleo: Grupos humanos
Descubre observando algunas personas de su comunidad.

E. Sumativa L
X

SL

PL

NE

Comenta algunas caractersticas de personas de su comunidad cercana X (Jardn Infantil). Identifica smbolos patrios. Reconoce algunos personajes tpicos de Chile, tales como el chinchinero. Aprecia, participando, en la celebracin del cumpleaos de Chile. Representa, jugando caractersticas de su vida familiar. X X X X

Identifica ms de tres partes de la casa, con algn implemento X perteneciente a ste. Juega libremente en el rincn de la casa Aprecia, participando, celebraciones personales y familiares. Aprecia, participando, celebraciones de su comunidad cercana. Descubre observando algunas personas de su comunidad. X X X X

Comenta algunas caractersticas de personas de su comunidad cercana X (Jardn Infantil).

Ncleo: Relaciones lgico matemticas.

Ubica objetos en el espacio de acuerdo a criterios: dentro fuera. Se ubica en el espacio de acuerdo a los criterios: cerca lejos. X X

Reconoce secuencia de tiempo de actividades de rutina, como: saludar, lavado X de manos, servirse colacin. /sacar material, jugar y guardar. Describe la cantidad de elementos presentes en una rea delimitada X utilizando cuantificadores simples: Mucho Poco. Reconoce el atributo forma en objetos cotidianos. X Reconoce el atributo tamao en objetos cotidianos. Agrupa objetos de acuerdo a propiedades de su inters. Observa y ordena secuencias temporales. Seala da y mes en que se encuentra. Resuelve problemas matemticos prcticos. X X X X X

Tabla de especificaciones:

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

Categoras: (L) = Totalmente Logrado. (SL) = Semi Logrado. (PL) = Por lograr (NE) = No Evaluado Observaciones:. .

Janira Silva Ros. Educadora de Prvulos

Ximena Espinosa Gonzlez. Directora

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

Nombre del nio: Emilio Paredes Montoya F. de nacimiento: 17/07/ 2008 Edad a la fecha: 3 aos 4 meses Nivel Educadora : Nivel Medio Menor Ardillas : Janira Silva Ros
E. Sumativa L SL PL NE

mbito: Formacin Personal y social Aprendizaje Esperado Ncleo: Autonoma.

Muestra seguridad al separarse de sus familiares. Muestra inters por realizar actividades durante el da. Muestra inters por relacionarse con sus compaeros (as). Mantiene interaccin con sus pares. Reconoce y nombra a dos miembros de su familia. Muestra a su familia, nombrando a lo menos una caracterstica de cada uno.

X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

Busca formas para resolver problemas simples. Busca nuevas formas para explorar y experimentar. Coordina con mayor precisin su musculatura fina. Realiza trazados escriptogrficos con mayor precisin.

X X X X

Posee prcticas de higiene personal. (Lavado de manos, cepillado dental, X secarse cara y manos) Incorpora prcticas en hbitos de alimentacin. (Comer solo, servirse X todos los alimentos, usar servilletas)

Ncleo: Identidad.
Reconoce sus logros personales alcanzados. Descubre el efecto de sus actos sobre las personas. Autorregula sus emociones, ya sea enojo, rabia, tristeza, frente a diversas situaciones. Nombra ms de 3 partes de su cuerpo. Disfruta en juegos y movimientos de su imagen corporal. Comunica su nombre a los otros. Se disfraza de un miembro de su familia identificando el nombre de ste. Comenta a lo menos una actividad que realiza con su familia. Identifica dos partes de la casa, con algn implemento perteneciente a ste. Se disfraza de un miembro de su familia identificando el nombre de ste. Reconoce necesidades de los otros nios y nias. Reconoce sus logros personales alcanzados. X X X X X X X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

mbito: Formacin Personal y social Aprendizaje Esperado Ncleo: Convivencia

E. Sumativa L SL PL NE

Respeta normas en horarios de alimentacin e higiene. (Comer sentado, X servirse toda la comida, reposar, sacar toalla, colgarla). Respeta normas en juegos y saludo. (Respetar turnos, materiales, saludar, X escuchar, despedirse). Participa en juegos grupales. Demuestra confianza frente a un grupo de personas. Identifica algunas etnias, distinguiendo sus formas de vida. Muestra afecto por sus compaeros y tas. Participa con adultos en juegos y actividades. Participa con adultos en juegos y actividades. Reconoce a personas en visitas y paseos. Reconoce a personas en imgenes, fotos y videos. Manifiesta preocupacin por sus compaeros y tas. X X X X X X X X X

Respeta normas en horarios de alimentacin e higiene. (Comer sentado, X servirse toda la comida, reposar, sacar toalla, colgarla).

mbito: Comunicacin. Ncleo: Lenguaje verbal.

Comunica sus deseos e intereses con palabra-frase. Comunica hechos cotidianos y necesidades con frases simples. Reconoce y nombra a los miembros de su familia. Muestra a su familia, nombrando a lo menos dos caracterstica de cada uno. X X X X

Conversa sobre objetos que le llaman la atencin, indicando algunas de sus X caractersticas Entiende acciones orales en canciones, cuentos y versos. Mejora su comunicacin, escuchando y utilizando palabras nuevas. Usa en forma adecuada el lenguaje en conversaciones. Utiliza el lenguaje para comentar y expresar necesidades. Responde a preguntas abiertas realizadas por un adulto. Comunica sus deseos e intereses con palabra-frase. Comunica hechos cotidianos y necesidades con frases simples. X X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

mbito: Comunicacin Aprendizaje Esperado Ncleo: Lenguajes Artsticos.

Imita gestos, sonidos de personas significativas. Imita movimientos de personas significativas. Representa jugando a personas y seres vivos. Representa jugando situaciones cotidianas. Expresa bailando, la intensidad de la msica. Expresa jugando sus gestos y movimientos corporales. Da significado propio a diferentes objetos. Transforma, objetos de acuerdo a sus intereses e imaginacin. Representa la figura humana a travs de la plstica. Nombra algunos colores que distingue en diversos elementos u objetos. Imita gestos, sonidos de personas significativas. Imita movimientos de personas significativas.

E. Sumativa L SL PL NE

X X X X X X X X X X X X

mbito: Relacin con el medio natural y cultural. Ncleo: Seres vivos

Manifiesta inters en proteger su medio ambiente. Reconoce animales nacionales, como el Huemul y Cndor. Experimenta, jugando con diferentes elementos de la naturaleza. Experimenta con colores y formas de los elementos naturales. Reconoce algunas partes del cuerpo (8), en s mismo y otras personas. Reconoce algunas partes del cuerpo (6) de otros seres vivos. Aprecia observando, diferentes seres vivos. Aprecia a travs de los sentidos, diferentes frutas y verduras. Descubre, observando la luz solar, el viento, la lluvia y oscuridad. Identifica algunos fenmenos de la naturaleza (lluvia, truenos, sismo). Manifiesta inters en proteger su medio ambiente. Reconoce animales nacionales, como el Huemul y Cndor. X X X X X X X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

mbito: Relacin con el medio natural y cultural. Aprendizaje Esperado Ncleo: Grupos humanos
Descubre observando algunas personas de su comunidad.

E. Sumativa L
X

SL

PL

NE

Comenta algunas caractersticas de personas de su comunidad cercana X (Jardn Infantil). Identifica smbolos patrios. Reconoce algunos personajes tpicos de Chile, tales como el chinchinero. Aprecia, participando, en la celebracin del cumpleaos de Chile. Representa, jugando caractersticas de su vida familiar. X X X X

Identifica ms de tres partes de la casa, con algn implemento X perteneciente a ste. Juega libremente en el rincn de la casa Aprecia, participando, celebraciones personales y familiares. Aprecia, participando, celebraciones de su comunidad cercana. Descubre observando algunas personas de su comunidad. X X X X

Comenta algunas caractersticas de personas de su comunidad cercana X (Jardn Infantil).

Ncleo: Relaciones lgico matemticas.

Ubica objetos en el espacio de acuerdo a criterios: dentro fuera. Se ubica en el espacio de acuerdo a los criterios: cerca lejos. X X

Reconoce secuencia de tiempo de actividades de rutina, como: saludar, lavado X de manos, servirse colacin. /sacar material, jugar y guardar. Describe la cantidad de elementos presentes en una rea delimitada X utilizando cuantificadores simples: Mucho Poco. Reconoce el atributo forma en objetos cotidianos. X Reconoce el atributo tamao en objetos cotidianos. Agrupa objetos de acuerdo a propiedades de su inters. Observa y ordena secuencias temporales. Seala da y mes en que se encuentra. Resuelve problemas matemticos prcticos. X X X X X

Tabla de especificaciones:

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

Categoras: (L) = Totalmente Logrado. (SL) = Semi Logrado. (PL) = Por lograr (NE) = No Evaluado Observaciones:. .

Janira Silva Ros. Educadora de Prvulos

Ximena Espinosa Gonzlez. Directora

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

Nombre del nio: Mara Esperanza Arns F. de nacimiento: 25 / 07 / 2008 Edad a la fecha: 3 aos 4 meses Nivel Educadora : Nivel Medio Menor Ardillas : Janira Silva Ros

mbito: Formacin Personal y social Aprendizaje Esperado Ncleo: Autonoma.

Muestra seguridad al separarse de sus familiares. Muestra inters por realizar actividades durante el da. Muestra inters por relacionarse con sus compaeros (as). Mantiene interaccin con sus pares. Reconoce y nombra a dos miembros de su familia. Muestra a su familia, nombrando a lo menos una caracterstica de cada uno.

E. Sumativa L SL PL NE

X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

Busca formas para resolver problemas simples. Busca nuevas formas para explorar y experimentar. Coordina con mayor precisin su musculatura fina. Realiza trazados escriptogrficos con mayor precisin.

X X X X

Posee prcticas de higiene personal. (Lavado de manos, cepillado dental, X secarse cara y manos) Incorpora prcticas en hbitos de alimentacin. (Comer solo, servirse X todos los alimentos, usar servilletas)

Ncleo: Identidad.
Reconoce sus logros personales alcanzados. Descubre el efecto de sus actos sobre las personas. Autorregula sus emociones, ya sea enojo, rabia, tristeza, frente a diversas situaciones. Nombra ms de 3 partes de su cuerpo. Disfruta en juegos y movimientos de su imagen corporal. Comunica su nombre a los otros. Se disfraza de un miembro de su familia identificando el nombre de ste. Comenta a lo menos una actividad que realiza con su familia. Identifica dos partes de la casa, con algn implemento perteneciente a ste. Se disfraza de un miembro de su familia identificando el nombre de ste. Reconoce necesidades de los otros nios y nias. Reconoce sus logros personales alcanzados. X X X X X X X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

mbito: Formacin Personal y social Aprendizaje Esperado Ncleo: Convivencia

E. Sumativa L SL PL NE

Respeta normas en horarios de alimentacin e higiene. (Comer sentado, X servirse toda la comida, reposar, sacar toalla, colgarla). Respeta normas en juegos y saludo. (Respetar turnos, materiales, saludar, X escuchar, despedirse). Participa en juegos grupales. Demuestra confianza frente a un grupo de personas. Identifica algunas etnias, distinguiendo sus formas de vida. Muestra afecto por sus compaeros y tas. Participa con adultos en juegos y actividades. Participa con adultos en juegos y actividades. Reconoce a personas en visitas y paseos. Reconoce a personas en imgenes, fotos y videos. Manifiesta preocupacin por sus compaeros y tas. X X X X X X X X X

Respeta normas en horarios de alimentacin e higiene. (Comer sentado, X servirse toda la comida, reposar, sacar toalla, colgarla).

mbito: Comunicacin. Ncleo: Lenguaje verbal.

Comunica sus deseos e intereses con palabra-frase. Comunica hechos cotidianos y necesidades con frases simples. Reconoce y nombra a los miembros de su familia. Muestra a su familia, nombrando a lo menos dos caracterstica de cada uno. X X X X

Conversa sobre objetos que le llaman la atencin, indicando algunas de sus X caractersticas Entiende acciones orales en canciones, cuentos y versos. Mejora su comunicacin, escuchando y utilizando palabras nuevas. Usa en forma adecuada el lenguaje en conversaciones. Utiliza el lenguaje para comentar y expresar necesidades. Responde a preguntas abiertas realizadas por un adulto. Comunica sus deseos e intereses con palabra-frase. Comunica hechos cotidianos y necesidades con frases simples. X X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

mbito: Comunicacin Aprendizaje Esperado Ncleo: Lenguajes Artsticos.

Imita gestos, sonidos de personas significativas. Imita movimientos de personas significativas. Representa jugando a personas y seres vivos. Representa jugando situaciones cotidianas. Expresa bailando, la intensidad de la msica. Expresa jugando sus gestos y movimientos corporales. Da significado propio a diferentes objetos. Transforma, objetos de acuerdo a sus intereses e imaginacin. Representa la figura humana a travs de la plstica. Nombra algunos colores que distingue en diversos elementos u objetos. Imita gestos, sonidos de personas significativas. Imita movimientos de personas significativas.

E. Sumativa L SL PL NE

X X X X X X X X X X X X

mbito: Relacin con el medio natural y cultural. Ncleo: Seres vivos

Manifiesta inters en proteger su medio ambiente. Reconoce animales nacionales, como el Huemul y Cndor. Experimenta, jugando con diferentes elementos de la naturaleza. Experimenta con colores y formas de los elementos naturales. Reconoce algunas partes del cuerpo (8), en s mismo y otras personas. Reconoce algunas partes del cuerpo (6) de otros seres vivos. Aprecia observando, diferentes seres vivos. Aprecia a travs de los sentidos, diferentes frutas y verduras. Descubre, observando la luz solar, el viento, la lluvia y oscuridad. Identifica algunos fenmenos de la naturaleza (lluvia, truenos, sismo). Manifiesta inters en proteger su medio ambiente. Reconoce animales nacionales, como el Huemul y Cndor. X X X X X X X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

mbito: Relacin con el medio natural y cultural. Aprendizaje Esperado Ncleo: Grupos humanos
Descubre observando algunas personas de su comunidad.

E. Sumativa L
X

SL

PL

NE

Comenta algunas caractersticas de personas de su comunidad cercana X (Jardn Infantil). Identifica smbolos patrios. Reconoce algunos personajes tpicos de Chile, tales como el chinchinero. Aprecia, participando, en la celebracin del cumpleaos de Chile. Representa, jugando caractersticas de su vida familiar. X X X X

Identifica ms de tres partes de la casa, con algn implemento X perteneciente a ste. Juega libremente en el rincn de la casa Aprecia, participando, celebraciones personales y familiares. Aprecia, participando, celebraciones de su comunidad cercana. Descubre observando algunas personas de su comunidad. X X X X

Comenta algunas caractersticas de personas de su comunidad cercana X (Jardn Infantil).

Ncleo: Relaciones lgico matemticas.

Ubica objetos en el espacio de acuerdo a criterios: dentro fuera. Se ubica en el espacio de acuerdo a los criterios: cerca lejos. X X

Reconoce secuencia de tiempo de actividades de rutina, como: saludar, lavado X de manos, servirse colacin. /sacar material, jugar y guardar. Describe la cantidad de elementos presentes en una rea delimitada X utilizando cuantificadores simples: Mucho Poco. Reconoce el atributo forma en objetos cotidianos. X Reconoce el atributo tamao en objetos cotidianos. Agrupa objetos de acuerdo a propiedades de su inters. Observa y ordena secuencias temporales. Seala da y mes en que se encuentra. Resuelve problemas matemticos prcticos. X X X X X

Tabla de especificaciones:

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

Categoras: (L) = Totalmente Logrado. (SL) = Semi Logrado. (PL) = Por lograr (NE) = No Evaluado Observaciones:. .

Janira Silva Ros. Educadora de Prvulos

Ximena Espinosa Gonzlez. Directora

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

Nombre del nio: Nicols Darmet Fuentes F. de nacimiento: 04/ 07/ 2008 Edad a la fecha: 3 aos 5 meses Nivel Educadora : Nivel Medio Menor Ardillas : Janira Silva Ros

mbito: Formacin Personal y social Aprendizaje Esperado Ncleo: Autonoma.

Muestra seguridad al separarse de sus familiares. Muestra inters por realizar actividades durante el da. Muestra inters por relacionarse con sus compaeros (as). Mantiene interaccin con sus pares. Reconoce y nombra a dos miembros de su familia. Muestra a su familia, nombrando a lo menos una caracterstica de cada uno.

E. Sumativa L SL PL NE

X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

Busca formas para resolver problemas simples. Busca nuevas formas para explorar y experimentar. Coordina con mayor precisin su musculatura fina. Realiza trazados escriptogrficos con mayor precisin.

X X X X

Posee prcticas de higiene personal. (Lavado de manos, cepillado dental, X secarse cara y manos) Incorpora prcticas en hbitos de alimentacin. (Comer solo, servirse X todos los alimentos, usar servilletas)

Ncleo: Identidad.
Reconoce sus logros personales alcanzados. Descubre el efecto de sus actos sobre las personas. Autorregula sus emociones, ya sea enojo, rabia, tristeza, frente a diversas situaciones. Nombra ms de 3 partes de su cuerpo. Disfruta en juegos y movimientos de su imagen corporal. Comunica su nombre a los otros. Se disfraza de un miembro de su familia identificando el nombre de ste. Comenta a lo menos una actividad que realiza con su familia. Identifica dos partes de la casa, con algn implemento perteneciente a ste. Se disfraza de un miembro de su familia identificando el nombre de ste. Reconoce necesidades de los otros nios y nias. Reconoce sus logros personales alcanzados. X X X X X X X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

mbito: Formacin Personal y social Aprendizaje Esperado Ncleo: Convivencia

E. Sumativa L SL PL NE

Respeta normas en horarios de alimentacin e higiene. (Comer sentado, X servirse toda la comida, reposar, sacar toalla, colgarla). Respeta normas en juegos y saludo. (Respetar turnos, materiales, saludar, X escuchar, despedirse). Participa en juegos grupales. Demuestra confianza frente a un grupo de personas. Identifica algunas etnias, distinguiendo sus formas de vida. Muestra afecto por sus compaeros y tas. Participa con adultos en juegos y actividades. Participa con adultos en juegos y actividades. Reconoce a personas en visitas y paseos. Reconoce a personas en imgenes, fotos y videos. Manifiesta preocupacin por sus compaeros y tas. X X X X X X X X X

Respeta normas en horarios de alimentacin e higiene. (Comer sentado, X servirse toda la comida, reposar, sacar toalla, colgarla).

mbito: Comunicacin. Ncleo: Lenguaje verbal.

Comunica sus deseos e intereses con palabra-frase. Comunica hechos cotidianos y necesidades con frases simples. Reconoce y nombra a los miembros de su familia. Muestra a su familia, nombrando a lo menos dos caracterstica de cada uno. X X X X

Conversa sobre objetos que le llaman la atencin, indicando algunas de sus X caractersticas Entiende acciones orales en canciones, cuentos y versos. Mejora su comunicacin, escuchando y utilizando palabras nuevas. Usa en forma adecuada el lenguaje en conversaciones. Utiliza el lenguaje para comentar y expresar necesidades. Responde a preguntas abiertas realizadas por un adulto. Comunica sus deseos e intereses con palabra-frase. Comunica hechos cotidianos y necesidades con frases simples. X X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

mbito: Comunicacin Aprendizaje Esperado Ncleo: Lenguajes Artsticos.

Imita gestos, sonidos de personas significativas. Imita movimientos de personas significativas. Representa jugando a personas y seres vivos. Representa jugando situaciones cotidianas. Expresa bailando, la intensidad de la msica. Expresa jugando sus gestos y movimientos corporales. Da significado propio a diferentes objetos. Transforma, objetos de acuerdo a sus intereses e imaginacin. Representa la figura humana a travs de la plstica. Nombra algunos colores que distingue en diversos elementos u objetos. Imita gestos, sonidos de personas significativas. Imita movimientos de personas significativas.

E. Sumativa L SL PL NE

X X X X X X X X X X X X

mbito: Relacin con el medio natural y cultural. Ncleo: Seres vivos

Manifiesta inters en proteger su medio ambiente. Reconoce animales nacionales, como el Huemul y Cndor. Experimenta, jugando con diferentes elementos de la naturaleza. Experimenta con colores y formas de los elementos naturales. Reconoce algunas partes del cuerpo (8), en s mismo y otras personas. Reconoce algunas partes del cuerpo (6) de otros seres vivos. Aprecia observando, diferentes seres vivos. Aprecia a travs de los sentidos, diferentes frutas y verduras. Descubre, observando la luz solar, el viento, la lluvia y oscuridad. Identifica algunos fenmenos de la naturaleza (lluvia, truenos, sismo). Manifiesta inters en proteger su medio ambiente. Reconoce animales nacionales, como el Huemul y Cndor. X X X X X X X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

mbito: Relacin con el medio natural y cultural. Aprendizaje Esperado Ncleo: Grupos humanos
Descubre observando algunas personas de su comunidad.

E. Sumativa L
X

SL

PL

NE

Comenta algunas caractersticas de personas de su comunidad cercana X (Jardn Infantil). Identifica smbolos patrios. Reconoce algunos personajes tpicos de Chile, tales como el chinchinero. Aprecia, participando, en la celebracin del cumpleaos de Chile. Representa, jugando caractersticas de su vida familiar. X X X X

Identifica ms de tres partes de la casa, con algn implemento X perteneciente a ste. Juega libremente en el rincn de la casa Aprecia, participando, celebraciones personales y familiares. Aprecia, participando, celebraciones de su comunidad cercana. Descubre observando algunas personas de su comunidad. X X X X

Comenta algunas caractersticas de personas de su comunidad cercana X (Jardn Infantil).

Ncleo: Relaciones lgico matemticas.

Ubica objetos en el espacio de acuerdo a criterios: dentro fuera. Se ubica en el espacio de acuerdo a los criterios: cerca lejos. X X

Reconoce secuencia de tiempo de actividades de rutina, como: saludar, lavado X de manos, servirse colacin. /sacar material, jugar y guardar. Describe la cantidad de elementos presentes en una rea delimitada X utilizando cuantificadores simples: Mucho Poco. Reconoce el atributo forma en objetos cotidianos. X Reconoce el atributo tamao en objetos cotidianos. Agrupa objetos de acuerdo a propiedades de su inters. Observa y ordena secuencias temporales. Seala da y mes en que se encuentra. Resuelve problemas matemticos prcticos. X X X X X

Tabla de especificaciones:

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

Categoras: (L) = Totalmente Logrado. (SL) = Semi Logrado. (PL) = Por lograr (NE) = No Evaluado Observaciones:. .

Janira Silva Ros. Educadora de Prvulos

Ximena Espinosa Gonzlez. Directora

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

Nombre del nio: Martn Veloso Osorio F. de nacimiento: 23/ 07 / 2008 Edad a la fecha: 3 aos 4 meses Nivel Educadora : Nivel Medio Menor Ardillas : Janira Silva Ros

mbito: Formacin Personal y social Aprendizaje Esperado Ncleo: Autonoma.

Muestra seguridad al separarse de sus familiares. Muestra inters por realizar actividades durante el da. Muestra inters por relacionarse con sus compaeros (as). Mantiene interaccin con sus pares. Reconoce y nombra a dos miembros de su familia. Muestra a su familia, nombrando a lo menos una caracterstica de cada uno. Busca formas para resolver problemas simples. Busca nuevas formas para explorar y experimentar. Coordina con mayor precisin su musculatura fina. Realiza trazados escriptogrficos con mayor precisin.

E. Sumativa L SL PL NE

X X X X X X X X X X

Posee prcticas de higiene personal. (Lavado de manos, cepillado dental, X secarse cara y manos)

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

Incorpora prcticas en hbitos de alimentacin. (Comer solo, servirse todos los alimentos, usar servilletas)

Ncleo: Identidad.
Reconoce sus logros personales alcanzados. Descubre el efecto de sus actos sobre las personas. Autorregula sus emociones, ya sea enojo, rabia, tristeza, frente a diversas situaciones. Nombra ms de 3 partes de su cuerpo. Disfruta en juegos y movimientos de su imagen corporal. Comunica su nombre a los otros. Se disfraza de un miembro de su familia identificando el nombre de ste. Comenta a lo menos una actividad que realiza con su familia. Identifica dos partes de la casa, con algn implemento perteneciente a ste. Se disfraza de un miembro de su familia identificando el nombre de ste. Reconoce necesidades de los otros nios y nias. Reconoce sus logros personales alcanzados. X X X X X X X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

mbito: Formacin Personal y social Aprendizaje Esperado Ncleo: Convivencia

E. Sumativa L SL PL NE

Respeta normas en horarios de alimentacin e higiene. (Comer sentado, X servirse toda la comida, reposar, sacar toalla, colgarla). Respeta normas en juegos y saludo. (Respetar turnos, materiales, saludar, X escuchar, despedirse). Participa en juegos grupales. Demuestra confianza frente a un grupo de personas. Identifica algunas etnias, distinguiendo sus formas de vida. Muestra afecto por sus compaeros y tas. Participa con adultos en juegos y actividades. Participa con adultos en juegos y actividades. Reconoce a personas en visitas y paseos. Reconoce a personas en imgenes, fotos y videos. Manifiesta preocupacin por sus compaeros y tas. X X X X X X X X X

Respeta normas en horarios de alimentacin e higiene. (Comer sentado, X servirse toda la comida, reposar, sacar toalla, colgarla).

mbito: Comunicacin. Ncleo: Lenguaje verbal.

Comunica sus deseos e intereses con palabra-frase. Comunica hechos cotidianos y necesidades con frases simples. Reconoce y nombra a los miembros de su familia. Muestra a su familia, nombrando a lo menos dos caracterstica de cada uno. X X X X

Conversa sobre objetos que le llaman la atencin, indicando algunas de sus X caractersticas Entiende acciones orales en canciones, cuentos y versos. Mejora su comunicacin, escuchando y utilizando palabras nuevas. Usa en forma adecuada el lenguaje en conversaciones. Utiliza el lenguaje para comentar y expresar necesidades. Responde a preguntas abiertas realizadas por un adulto. Comunica sus deseos e intereses con palabra-frase. Comunica hechos cotidianos y necesidades con frases simples. X X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

mbito: Comunicacin Aprendizaje Esperado Ncleo: Lenguajes Artsticos.

Imita gestos, sonidos de personas significativas. Imita movimientos de personas significativas. Representa jugando a personas y seres vivos. Representa jugando situaciones cotidianas. Expresa bailando, la intensidad de la msica. Expresa jugando sus gestos y movimientos corporales. Da significado propio a diferentes objetos. Transforma, objetos de acuerdo a sus intereses e imaginacin. Representa la figura humana a travs de la plstica. Nombra algunos colores que distingue en diversos elementos u objetos. Imita gestos, sonidos de personas significativas. Imita movimientos de personas significativas.

E. Sumativa L SL PL NE

X X X X X X X X X X X X

mbito: Relacin con el medio natural y cultural. Ncleo: Seres vivos

Manifiesta inters en proteger su medio ambiente. Reconoce animales nacionales, como el Huemul y Cndor. Experimenta, jugando con diferentes elementos de la naturaleza. Experimenta con colores y formas de los elementos naturales. Reconoce algunas partes del cuerpo (8), en s mismo y otras personas. Reconoce algunas partes del cuerpo (6) de otros seres vivos. Aprecia observando, diferentes seres vivos. Aprecia a travs de los sentidos, diferentes frutas y verduras. Descubre, observando la luz solar, el viento, la lluvia y oscuridad. Identifica algunos fenmenos de la naturaleza (lluvia, truenos, sismo). Manifiesta inters en proteger su medio ambiente. Reconoce animales nacionales, como el Huemul y Cndor. X X X X X X X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

mbito: Relacin con el medio natural y cultural. Aprendizaje Esperado Ncleo: Grupos humanos
Descubre observando algunas personas de su comunidad.

E. Sumativa L
X

SL

PL

NE

Comenta algunas caractersticas de personas de su comunidad cercana X (Jardn Infantil). Identifica smbolos patrios. Reconoce algunos personajes tpicos de Chile, tales como el chinchinero. Aprecia, participando, en la celebracin del cumpleaos de Chile. Representa, jugando caractersticas de su vida familiar. X X X X

Identifica ms de tres partes de la casa, con algn implemento X perteneciente a ste. Juega libremente en el rincn de la casa Aprecia, participando, celebraciones personales y familiares. Aprecia, participando, celebraciones de su comunidad cercana. Descubre observando algunas personas de su comunidad. X X X X

Comenta algunas caractersticas de personas de su comunidad cercana X (Jardn Infantil).

Ncleo: Relaciones lgico matemticas.

Ubica objetos en el espacio de acuerdo a criterios: dentro fuera. Se ubica en el espacio de acuerdo a los criterios: cerca lejos. X X

Reconoce secuencia de tiempo de actividades de rutina, como: saludar, lavado X de manos, servirse colacin. /sacar material, jugar y guardar. Describe la cantidad de elementos presentes en una rea delimitada X utilizando cuantificadores simples: Mucho Poco. Reconoce el atributo forma en objetos cotidianos. X Reconoce el atributo tamao en objetos cotidianos. Agrupa objetos de acuerdo a propiedades de su inters. Observa y ordena secuencias temporales. Seala da y mes en que se encuentra. Resuelve problemas matemticos prcticos. X X X X X

Tabla de especificaciones:

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

Categoras: (L) = Totalmente Logrado. (SL) = Semi Logrado. (PL) = Por lograr (NE) = No Evaluado Observaciones:. .

Janira Silva Ros. Educadora de Prvulos

Ximena Espinosa Gonzlez. Directora

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

Nombre del nio: Antonia Fritz Aguayo F. de nacimiento: 08/ 09 / 2008 Edad a la fecha: 3 aos 3 meses Nivel Educadora : Nivel Medio Menor Ardillas : Janira Silva Ros

mbito: Formacin Personal y social Aprendizaje Esperado Ncleo: Autonoma.

Muestra seguridad al separarse de sus familiares. Muestra inters por realizar actividades durante el da. Muestra inters por relacionarse con sus compaeros (as). Mantiene interaccin con sus pares. Reconoce y nombra a dos miembros de su familia. Muestra a su familia, nombrando a lo menos una caracterstica de cada uno. Busca formas para resolver problemas simples. Busca nuevas formas para explorar y experimentar. Coordina con mayor precisin su musculatura fina. Realiza trazados escriptogrficos con mayor precisin.

E. Sumativa L SL PL NE

X X X X X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

Posee prcticas de higiene personal. (Lavado de manos, cepillado dental, X secarse cara y manos) Incorpora prcticas en hbitos de alimentacin. (Comer solo, servirse X todos los alimentos, usar servilletas)

Ncleo: Identidad.
Reconoce sus logros personales alcanzados. Descubre el efecto de sus actos sobre las personas. Autorregula sus emociones, ya sea enojo, rabia, tristeza, frente a diversas situaciones. Nombra ms de 3 partes de su cuerpo. Disfruta en juegos y movimientos de su imagen corporal. Comunica su nombre a los otros. Se disfraza de un miembro de su familia identificando el nombre de ste. Comenta a lo menos una actividad que realiza con su familia. Identifica dos partes de la casa, con algn implemento perteneciente a ste. Se disfraza de un miembro de su familia identificando el nombre de ste. Reconoce necesidades de los otros nios y nias. Reconoce sus logros personales alcanzados. X X X X X X X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

mbito: Formacin Personal y social Aprendizaje Esperado Ncleo: Convivencia

E. Sumativa L SL PL NE

Respeta normas en horarios de alimentacin e higiene. (Comer sentado, X servirse toda la comida, reposar, sacar toalla, colgarla). Respeta normas en juegos y saludo. (Respetar turnos, materiales, saludar, X escuchar, despedirse). Participa en juegos grupales. Demuestra confianza frente a un grupo de personas. Identifica algunas etnias, distinguiendo sus formas de vida. Muestra afecto por sus compaeros y tas. Participa con adultos en juegos y actividades. Participa con adultos en juegos y actividades. Reconoce a personas en visitas y paseos. Reconoce a personas en imgenes, fotos y videos. Manifiesta preocupacin por sus compaeros y tas. X X X X X X X X X

Respeta normas en horarios de alimentacin e higiene. (Comer sentado, X servirse toda la comida, reposar, sacar toalla, colgarla).

mbito: Comunicacin. Ncleo: Lenguaje verbal.

Comunica sus deseos e intereses con palabra-frase. Comunica hechos cotidianos y necesidades con frases simples. Reconoce y nombra a los miembros de su familia. Muestra a su familia, nombrando a lo menos dos caracterstica de cada uno. X X X X

Conversa sobre objetos que le llaman la atencin, indicando algunas de sus X caractersticas Entiende acciones orales en canciones, cuentos y versos. Mejora su comunicacin, escuchando y utilizando palabras nuevas. Usa en forma adecuada el lenguaje en conversaciones. Utiliza el lenguaje para comentar y expresar necesidades. Responde a preguntas abiertas realizadas por un adulto. Comunica sus deseos e intereses con palabra-frase. Comunica hechos cotidianos y necesidades con frases simples. X X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

mbito: Comunicacin Aprendizaje Esperado Ncleo: Lenguajes Artsticos.

Imita gestos, sonidos de personas significativas. Imita movimientos de personas significativas. Representa jugando a personas y seres vivos. Representa jugando situaciones cotidianas. Expresa bailando, la intensidad de la msica. Expresa jugando sus gestos y movimientos corporales. Da significado propio a diferentes objetos. Transforma, objetos de acuerdo a sus intereses e imaginacin. Representa la figura humana a travs de la plstica. Nombra algunos colores que distingue en diversos elementos u objetos. Imita gestos, sonidos de personas significativas. Imita movimientos de personas significativas.

E. Sumativa L SL PL NE

X X X X X X X X X X X X

mbito: Relacin con el medio natural y cultural. Ncleo: Seres vivos

Manifiesta inters en proteger su medio ambiente. Reconoce animales nacionales, como el Huemul y Cndor. Experimenta, jugando con diferentes elementos de la naturaleza. Experimenta con colores y formas de los elementos naturales. Reconoce algunas partes del cuerpo (8), en s mismo y otras personas. Reconoce algunas partes del cuerpo (6) de otros seres vivos. Aprecia observando, diferentes seres vivos. Aprecia a travs de los sentidos, diferentes frutas y verduras. Descubre, observando la luz solar, el viento, la lluvia y oscuridad. Identifica algunos fenmenos de la naturaleza (lluvia, truenos, sismo). Manifiesta inters en proteger su medio ambiente. Reconoce animales nacionales, como el Huemul y Cndor. X X X X X X X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

mbito: Relacin con el medio natural y cultural. Aprendizaje Esperado Ncleo: Grupos humanos
Descubre observando algunas personas de su comunidad.

E. Sumativa L
X

SL

PL

NE

Comenta algunas caractersticas de personas de su comunidad cercana X (Jardn Infantil). Identifica smbolos patrios. Reconoce algunos personajes tpicos de Chile, tales como el chinchinero. Aprecia, participando, en la celebracin del cumpleaos de Chile. Representa, jugando caractersticas de su vida familiar. X X X X

Identifica ms de tres partes de la casa, con algn implemento X perteneciente a ste. Juega libremente en el rincn de la casa Aprecia, participando, celebraciones personales y familiares. Aprecia, participando, celebraciones de su comunidad cercana. Descubre observando algunas personas de su comunidad. X X X X

Comenta algunas caractersticas de personas de su comunidad cercana X (Jardn Infantil).

Ncleo: Relaciones lgico matemticas.

Ubica objetos en el espacio de acuerdo a criterios: dentro fuera. Se ubica en el espacio de acuerdo a los criterios: cerca lejos. X X

Reconoce secuencia de tiempo de actividades de rutina, como: saludar, lavado X de manos, servirse colacin. /sacar material, jugar y guardar. Describe la cantidad de elementos presentes en una rea delimitada X utilizando cuantificadores simples: Mucho Poco. Reconoce el atributo forma en objetos cotidianos. X Reconoce el atributo tamao en objetos cotidianos. Agrupa objetos de acuerdo a propiedades de su inters. Observa y ordena secuencias temporales. Seala da y mes en que se encuentra. Resuelve problemas matemticos prcticos. X X X X X

Tabla de especificaciones:

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

Categoras: (L) = Totalmente Logrado. (SL) = Semi Logrado. (PL) = Por lograr (NE) = No Evaluado Observaciones:. .

Janira Silva Ros. Educadora de Prvulos

Ximena Espinosa Gonzlez. Directora

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

Nombre del nio: Rafael Villegas Carrasco F. de nacimiento: 28/ 12 / 2008 Edad a la fecha: 2 aos 11 meses Nivel Educadora : Nivel Medio Menor Ardillas : Janira Silva Ros

mbito: Formacin Personal y social Aprendizaje Esperado Ncleo: Autonoma.

Muestra seguridad al separarse de sus familiares. Muestra inters por realizar actividades durante el da. Muestra inters por relacionarse con sus compaeros (as). Mantiene interaccin con sus pares. Reconoce y nombra a dos miembros de su familia. Muestra a su familia, nombrando a lo menos una caracterstica de cada uno. Busca formas para resolver problemas simples. Busca nuevas formas para explorar y experimentar. Coordina con mayor precisin su musculatura fina. Realiza trazados escriptogrficos con mayor precisin.

E. Sumativa L SL PL NE

X X X X X X X X X X

Posee prcticas de higiene personal. (Lavado de manos, cepillado dental, X secarse cara y manos)

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

Incorpora prcticas en hbitos de alimentacin. (Comer solo, servirse todos los alimentos, usar servilletas)

Ncleo: Identidad.
Reconoce sus logros personales alcanzados. Descubre el efecto de sus actos sobre las personas. Autorregula sus emociones, ya sea enojo, rabia, tristeza, frente a diversas situaciones. Nombra ms de 3 partes de su cuerpo. Disfruta en juegos y movimientos de su imagen corporal. Comunica su nombre a los otros. Se disfraza de un miembro de su familia identificando el nombre de ste. Comenta a lo menos una actividad que realiza con su familia. Identifica dos partes de la casa, con algn implemento perteneciente a ste. Se disfraza de un miembro de su familia identificando el nombre de ste. Reconoce necesidades de los otros nios y nias. Reconoce sus logros personales alcanzados. X X X X X X X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

mbito: Formacin Personal y social Aprendizaje Esperado Ncleo: Convivencia

E. Sumativa L SL PL NE

Respeta normas en horarios de alimentacin e higiene. (Comer sentado, X servirse toda la comida, reposar, sacar toalla, colgarla). Respeta normas en juegos y saludo. (Respetar turnos, materiales, saludar, X escuchar, despedirse). Participa en juegos grupales. Demuestra confianza frente a un grupo de personas. Identifica algunas etnias, distinguiendo sus formas de vida. Muestra afecto por sus compaeros y tas. Participa con adultos en juegos y actividades. Participa con adultos en juegos y actividades. Reconoce a personas en visitas y paseos. Reconoce a personas en imgenes, fotos y videos. Manifiesta preocupacin por sus compaeros y tas. X X X X X X X X X

Respeta normas en horarios de alimentacin e higiene. (Comer sentado, X servirse toda la comida, reposar, sacar toalla, colgarla).

mbito: Comunicacin. Ncleo: Lenguaje verbal.

Comunica sus deseos e intereses con palabra-frase. Comunica hechos cotidianos y necesidades con frases simples. Reconoce y nombra a los miembros de su familia. Muestra a su familia, nombrando a lo menos dos caracterstica de cada uno. X X X X

Conversa sobre objetos que le llaman la atencin, indicando algunas de sus X caractersticas Entiende acciones orales en canciones, cuentos y versos. Mejora su comunicacin, escuchando y utilizando palabras nuevas. Usa en forma adecuada el lenguaje en conversaciones. Utiliza el lenguaje para comentar y expresar necesidades. Responde a preguntas abiertas realizadas por un adulto. Comunica sus deseos e intereses con palabra-frase. Comunica hechos cotidianos y necesidades con frases simples. X X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

mbito: Comunicacin Aprendizaje Esperado Ncleo: Lenguajes Artsticos.

Imita gestos, sonidos de personas significativas. Imita movimientos de personas significativas. Representa jugando a personas y seres vivos. Representa jugando situaciones cotidianas. Expresa bailando, la intensidad de la msica. Expresa jugando sus gestos y movimientos corporales. Da significado propio a diferentes objetos. Transforma, objetos de acuerdo a sus intereses e imaginacin. Representa la figura humana a travs de la plstica. Nombra algunos colores que distingue en diversos elementos u objetos. Imita gestos, sonidos de personas significativas. Imita movimientos de personas significativas.

E. Sumativa L SL PL NE

X X X X X X X X X X X X

mbito: Relacin con el medio natural y cultural. Ncleo: Seres vivos

Manifiesta inters en proteger su medio ambiente. Reconoce animales nacionales, como el Huemul y Cndor. Experimenta, jugando con diferentes elementos de la naturaleza. Experimenta con colores y formas de los elementos naturales. Reconoce algunas partes del cuerpo (8), en s mismo y otras personas. Reconoce algunas partes del cuerpo (6) de otros seres vivos. Aprecia observando, diferentes seres vivos. Aprecia a travs de los sentidos, diferentes frutas y verduras. Descubre, observando la luz solar, el viento, la lluvia y oscuridad. Identifica algunos fenmenos de la naturaleza (lluvia, truenos, sismo). Manifiesta inters en proteger su medio ambiente. Reconoce animales nacionales, como el Huemul y Cndor. X X X X X X X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

mbito: Relacin con el medio natural y cultural. Aprendizaje Esperado Ncleo: Grupos humanos
Descubre observando algunas personas de su comunidad.

E. Sumativa L
X

SL

PL

NE

Comenta algunas caractersticas de personas de su comunidad cercana X (Jardn Infantil). Identifica smbolos patrios. Reconoce algunos personajes tpicos de Chile, tales como el chinchinero. Aprecia, participando, en la celebracin del cumpleaos de Chile. Representa, jugando caractersticas de su vida familiar. X X X X

Identifica ms de tres partes de la casa, con algn implemento X perteneciente a ste. Juega libremente en el rincn de la casa Aprecia, participando, celebraciones personales y familiares. Aprecia, participando, celebraciones de su comunidad cercana. Descubre observando algunas personas de su comunidad. X X X X

Comenta algunas caractersticas de personas de su comunidad cercana X (Jardn Infantil).

Ncleo: Relaciones lgico matemticas.

Ubica objetos en el espacio de acuerdo a criterios: dentro fuera. Se ubica en el espacio de acuerdo a los criterios: cerca lejos. X X

Reconoce secuencia de tiempo de actividades de rutina, como: saludar, lavado X de manos, servirse colacin. /sacar material, jugar y guardar. Describe la cantidad de elementos presentes en una rea delimitada X utilizando cuantificadores simples: Mucho Poco. Reconoce el atributo forma en objetos cotidianos. X Reconoce el atributo tamao en objetos cotidianos. Agrupa objetos de acuerdo a propiedades de su inters. Observa y ordena secuencias temporales. Seala da y mes en que se encuentra. Resuelve problemas matemticos prcticos. X X X X X

Tabla de especificaciones:

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

Categoras: (L) = Totalmente Logrado. (SL) = Semi Logrado. (PL) = Por lograr (NE) = No Evaluado Observaciones:. .

Janira Silva Ros. Educadora de Prvulos

Ximena Espinosa Gonzlez. Directora

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

Nombre del nio: Emilia Carrasco Yez F. de nacimiento: 23/ 08 / 2008 Edad a la fecha: 3 aos 3 meses Nivel Educadora : Nivel Medio Menor Ardillas : Janira Silva Ros

mbito: Formacin Personal y social Aprendizaje Esperado Ncleo: Autonoma.

Muestra seguridad al separarse de sus familiares. Muestra inters por realizar actividades durante el da. Muestra inters por relacionarse con sus compaeros (as). Mantiene interaccin con sus pares. Reconoce y nombra a dos miembros de su familia. Muestra a su familia, nombrando a lo menos una caracterstica de cada uno. Busca formas para resolver problemas simples. Busca nuevas formas para explorar y experimentar. Coordina con mayor precisin su musculatura fina. Realiza trazados escriptogrficos con mayor precisin.

E. Sumativa L SL PL NE

X X X X X X X X X X

Posee prcticas de higiene personal. (Lavado de manos, cepillado dental, X secarse cara y manos)

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

Incorpora prcticas en hbitos de alimentacin. (Comer solo, servirse todos los alimentos, usar servilletas)

Ncleo: Identidad.
Reconoce sus logros personales alcanzados. Descubre el efecto de sus actos sobre las personas. Autorregula sus emociones, ya sea enojo, rabia, tristeza, frente a diversas situaciones. Nombra ms de 3 partes de su cuerpo. Disfruta en juegos y movimientos de su imagen corporal. Comunica su nombre a los otros. Se disfraza de un miembro de su familia identificando el nombre de ste. Comenta a lo menos una actividad que realiza con su familia. Identifica dos partes de la casa, con algn implemento perteneciente a ste. Se disfraza de un miembro de su familia identificando el nombre de ste. Reconoce necesidades de los otros nios y nias. Reconoce sus logros personales alcanzados. X X X X X X X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

mbito: Formacin Personal y social Aprendizaje Esperado Ncleo: Convivencia

E. Sumativa L SL PL NE

Respeta normas en horarios de alimentacin e higiene. (Comer sentado, X servirse toda la comida, reposar, sacar toalla, colgarla). Respeta normas en juegos y saludo. (Respetar turnos, materiales, saludar, X escuchar, despedirse). Participa en juegos grupales. Demuestra confianza frente a un grupo de personas. Identifica algunas etnias, distinguiendo sus formas de vida. Muestra afecto por sus compaeros y tas. Participa con adultos en juegos y actividades. Participa con adultos en juegos y actividades. Reconoce a personas en visitas y paseos. Reconoce a personas en imgenes, fotos y videos. Manifiesta preocupacin por sus compaeros y tas. X X X X X X X X X

Respeta normas en horarios de alimentacin e higiene. (Comer sentado, X servirse toda la comida, reposar, sacar toalla, colgarla).

mbito: Comunicacin. Ncleo: Lenguaje verbal.

Comunica sus deseos e intereses con palabra-frase. Comunica hechos cotidianos y necesidades con frases simples. Reconoce y nombra a los miembros de su familia. Muestra a su familia, nombrando a lo menos dos caracterstica de cada uno. X X X X

Conversa sobre objetos que le llaman la atencin, indicando algunas de sus X caractersticas Entiende acciones orales en canciones, cuentos y versos. Mejora su comunicacin, escuchando y utilizando palabras nuevas. Usa en forma adecuada el lenguaje en conversaciones. Utiliza el lenguaje para comentar y expresar necesidades. Responde a preguntas abiertas realizadas por un adulto. Comunica sus deseos e intereses con palabra-frase. Comunica hechos cotidianos y necesidades con frases simples. X X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

mbito: Comunicacin Aprendizaje Esperado Ncleo: Lenguajes Artsticos.

Imita gestos, sonidos de personas significativas. Imita movimientos de personas significativas. Representa jugando a personas y seres vivos. Representa jugando situaciones cotidianas. Expresa bailando, la intensidad de la msica. Expresa jugando sus gestos y movimientos corporales. Da significado propio a diferentes objetos. Transforma, objetos de acuerdo a sus intereses e imaginacin. Representa la figura humana a travs de la plstica. Nombra algunos colores que distingue en diversos elementos u objetos. Imita gestos, sonidos de personas significativas. Imita movimientos de personas significativas.

E. Sumativa L SL PL NE

X X X X X X X X X X X X

mbito: Relacin con el medio natural y cultural. Ncleo: Seres vivos

Manifiesta inters en proteger su medio ambiente. Reconoce animales nacionales, como el Huemul y Cndor. Experimenta, jugando con diferentes elementos de la naturaleza. Experimenta con colores y formas de los elementos naturales. Reconoce algunas partes del cuerpo (8), en s mismo y otras personas. Reconoce algunas partes del cuerpo (6) de otros seres vivos. Aprecia observando, diferentes seres vivos. Aprecia a travs de los sentidos, diferentes frutas y verduras. Descubre, observando la luz solar, el viento, la lluvia y oscuridad. Identifica algunos fenmenos de la naturaleza (lluvia, truenos, sismo). Manifiesta inters en proteger su medio ambiente. Reconoce animales nacionales, como el Huemul y Cndor. X X X X X X X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

mbito: Relacin con el medio natural y cultural. Aprendizaje Esperado Ncleo: Grupos humanos
Descubre observando algunas personas de su comunidad.

E. Sumativa L
X

SL

PL

NE

Comenta algunas caractersticas de personas de su comunidad cercana X (Jardn Infantil). Identifica smbolos patrios. Reconoce algunos personajes tpicos de Chile, tales como el chinchinero. Aprecia, participando, en la celebracin del cumpleaos de Chile. Representa, jugando caractersticas de su vida familiar. X X X X

Identifica ms de tres partes de la casa, con algn implemento X perteneciente a ste. Juega libremente en el rincn de la casa Aprecia, participando, celebraciones personales y familiares. Aprecia, participando, celebraciones de su comunidad cercana. Descubre observando algunas personas de su comunidad. X X X X

Comenta algunas caractersticas de personas de su comunidad cercana X (Jardn Infantil).

Ncleo: Relaciones lgico matemticas.

Ubica objetos en el espacio de acuerdo a criterios: dentro fuera. Se ubica en el espacio de acuerdo a los criterios: cerca lejos. X X

Reconoce secuencia de tiempo de actividades de rutina, como: saludar, lavado X de manos, servirse colacin. /sacar material, jugar y guardar. Describe la cantidad de elementos presentes en una rea delimitada X utilizando cuantificadores simples: Mucho Poco. Reconoce el atributo forma en objetos cotidianos. X Reconoce el atributo tamao en objetos cotidianos. Agrupa objetos de acuerdo a propiedades de su inters. Observa y ordena secuencias temporales. Seala da y mes en que se encuentra. Resuelve problemas matemticos prcticos. X X X X X

Tabla de especificaciones:

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

Categoras: (L) = Totalmente Logrado. (SL) = Semi Logrado. (PL) = Por lograr (NE) = No Evaluado Observaciones:. .

Janira Silva Ros. Educadora de Prvulos

Ximena Espinosa Gonzlez. Directora

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

Nombre del nio: Benjamn Correa Roa F. de nacimiento: 20 / 11 / 2008 Edad a la fecha: 3 aos Nivel Educadora : Nivel Medio Menor Ardillas : Janira Silva Ros

mbito: Formacin Personal y social Aprendizaje Esperado Ncleo: Autonoma.

Muestra seguridad al separarse de sus familiares. Muestra inters por realizar actividades durante el da. Muestra inters por relacionarse con sus compaeros (as). Mantiene interaccin con sus pares. Reconoce y nombra a dos miembros de su familia. Muestra a su familia, nombrando a lo menos una caracterstica de cada uno. Busca formas para resolver problemas simples. Busca nuevas formas para explorar y experimentar. Coordina con mayor precisin su musculatura fina. Realiza trazados escriptogrficos con mayor precisin.

E. Sumativa L SL PL NE

X X X X X X X X X X

Posee prcticas de higiene personal. (Lavado de manos, cepillado dental, X secarse cara y manos)

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

Incorpora prcticas en hbitos de alimentacin. (Comer solo, servirse todos los alimentos, usar servilletas)

Ncleo: Identidad.
Reconoce sus logros personales alcanzados. Descubre el efecto de sus actos sobre las personas. Autorregula sus emociones, ya sea enojo, rabia, tristeza, frente a diversas situaciones. Nombra ms de 3 partes de su cuerpo. Disfruta en juegos y movimientos de su imagen corporal. Comunica su nombre a los otros. Se disfraza de un miembro de su familia identificando el nombre de ste. Comenta a lo menos una actividad que realiza con su familia. Identifica dos partes de la casa, con algn implemento perteneciente a ste. Se disfraza de un miembro de su familia identificando el nombre de ste. Reconoce necesidades de los otros nios y nias. Reconoce sus logros personales alcanzados. X X X X X X X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

mbito: Formacin Personal y social Aprendizaje Esperado Ncleo: Convivencia

E. Sumativa L SL PL NE

Respeta normas en horarios de alimentacin e higiene. (Comer sentado, X servirse toda la comida, reposar, sacar toalla, colgarla). Respeta normas en juegos y saludo. (Respetar turnos, materiales, saludar, X escuchar, despedirse). Participa en juegos grupales. Demuestra confianza frente a un grupo de personas. Identifica algunas etnias, distinguiendo sus formas de vida. Muestra afecto por sus compaeros y tas. Participa con adultos en juegos y actividades. Participa con adultos en juegos y actividades. Reconoce a personas en visitas y paseos. Reconoce a personas en imgenes, fotos y videos. Manifiesta preocupacin por sus compaeros y tas. X X X X X X X X X

Respeta normas en horarios de alimentacin e higiene. (Comer sentado, X servirse toda la comida, reposar, sacar toalla, colgarla).

mbito: Comunicacin. Ncleo: Lenguaje verbal.

Comunica sus deseos e intereses con palabra-frase. Comunica hechos cotidianos y necesidades con frases simples. Reconoce y nombra a los miembros de su familia. Muestra a su familia, nombrando a lo menos dos caracterstica de cada uno. X X X X

Conversa sobre objetos que le llaman la atencin, indicando algunas de sus X caractersticas Entiende acciones orales en canciones, cuentos y versos. Mejora su comunicacin, escuchando y utilizando palabras nuevas. Usa en forma adecuada el lenguaje en conversaciones. Utiliza el lenguaje para comentar y expresar necesidades. Responde a preguntas abiertas realizadas por un adulto. Comunica sus deseos e intereses con palabra-frase. Comunica hechos cotidianos y necesidades con frases simples. X X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

mbito: Comunicacin Aprendizaje Esperado Ncleo: Lenguajes Artsticos.

Imita gestos, sonidos de personas significativas. Imita movimientos de personas significativas. Representa jugando a personas y seres vivos. Representa jugando situaciones cotidianas. Expresa bailando, la intensidad de la msica. Expresa jugando sus gestos y movimientos corporales. Da significado propio a diferentes objetos. Transforma, objetos de acuerdo a sus intereses e imaginacin. Representa la figura humana a travs de la plstica. Nombra algunos colores que distingue en diversos elementos u objetos. Imita gestos, sonidos de personas significativas. Imita movimientos de personas significativas.

E. Sumativa L SL PL NE

X X X X X X X X X X X X

mbito: Relacin con el medio natural y cultural. Ncleo: Seres vivos

Manifiesta inters en proteger su medio ambiente. Reconoce animales nacionales, como el Huemul y Cndor. Experimenta, jugando con diferentes elementos de la naturaleza. Experimenta con colores y formas de los elementos naturales. Reconoce algunas partes del cuerpo (8), en s mismo y otras personas. Reconoce algunas partes del cuerpo (6) de otros seres vivos. Aprecia observando, diferentes seres vivos. Aprecia a travs de los sentidos, diferentes frutas y verduras. Descubre, observando la luz solar, el viento, la lluvia y oscuridad. Identifica algunos fenmenos de la naturaleza (lluvia, truenos, sismo). Manifiesta inters en proteger su medio ambiente. Reconoce animales nacionales, como el Huemul y Cndor. X X X X X X X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

mbito: Relacin con el medio natural y cultural. Aprendizaje Esperado Ncleo: Grupos humanos
Descubre observando algunas personas de su comunidad.

E. Sumativa L
X

SL

PL

NE

Comenta algunas caractersticas de personas de su comunidad cercana X (Jardn Infantil). Identifica smbolos patrios. Reconoce algunos personajes tpicos de Chile, tales como el chinchinero. Aprecia, participando, en la celebracin del cumpleaos de Chile. Representa, jugando caractersticas de su vida familiar. X X X X

Identifica ms de tres partes de la casa, con algn implemento X perteneciente a ste. Juega libremente en el rincn de la casa Aprecia, participando, celebraciones personales y familiares. Aprecia, participando, celebraciones de su comunidad cercana. Descubre observando algunas personas de su comunidad. X X X X

Comenta algunas caractersticas de personas de su comunidad cercana X (Jardn Infantil).

Ncleo: Relaciones lgico matemticas.

Ubica objetos en el espacio de acuerdo a criterios: dentro fuera. Se ubica en el espacio de acuerdo a los criterios: cerca lejos. X X

Reconoce secuencia de tiempo de actividades de rutina, como: saludar, lavado X de manos, servirse colacin. /sacar material, jugar y guardar. Describe la cantidad de elementos presentes en una rea delimitada X utilizando cuantificadores simples: Mucho Poco. Reconoce el atributo forma en objetos cotidianos. X Reconoce el atributo tamao en objetos cotidianos. Agrupa objetos de acuerdo a propiedades de su inters. Observa y ordena secuencias temporales. Seala da y mes en que se encuentra. Resuelve problemas matemticos prcticos. X X X X X

Tabla de especificaciones:

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

Categoras: (L) = Totalmente Logrado. (SL) = Semi Logrado. (PL) = Por lograr (NE) = No Evaluado Observaciones:. .

Janira Silva Ros. Educadora de Prvulos

Ximena Espinosa Gonzlez. Directora

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

Nombre del nio: Josefa Leiva Gaete F. de nacimiento: 11 / 05 / 2008 Edad a la fecha: 3 aos 7 meses Nivel Educadora : Nivel Medio Menor Ardillas : Janira Silva Ros

mbito: Formacin Personal y social Aprendizaje Esperado Ncleo: Autonoma.

Muestra seguridad al separarse de sus familiares. Muestra inters por realizar actividades durante el da. Muestra inters por relacionarse con sus compaeros (as). Mantiene interaccin con sus pares. Reconoce y nombra a dos miembros de su familia. Muestra a su familia, nombrando a lo menos una caracterstica de cada uno. Busca formas para resolver problemas simples. Busca nuevas formas para explorar y experimentar. Coordina con mayor precisin su musculatura fina. Realiza trazados escriptogrficos con mayor precisin.

E. Sumativa L SL PL NE

X X X X X X X X X X

Posee prcticas de higiene personal. (Lavado de manos, cepillado dental, X secarse cara y manos)

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

Incorpora prcticas en hbitos de alimentacin. (Comer solo, servirse todos los alimentos, usar servilletas)

Ncleo: Identidad.
Reconoce sus logros personales alcanzados. Descubre el efecto de sus actos sobre las personas. Autorregula sus emociones, ya sea enojo, rabia, tristeza, frente a diversas situaciones. Nombra ms de 3 partes de su cuerpo. Disfruta en juegos y movimientos de su imagen corporal. Comunica su nombre a los otros. Se disfraza de un miembro de su familia identificando el nombre de ste. Comenta a lo menos una actividad que realiza con su familia. Identifica dos partes de la casa, con algn implemento perteneciente a ste. Se disfraza de un miembro de su familia identificando el nombre de ste. Reconoce necesidades de los otros nios y nias. Reconoce sus logros personales alcanzados. X X X X X X X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

mbito: Formacin Personal y social Aprendizaje Esperado Ncleo: Convivencia

E. Sumativa L SL PL NE

Respeta normas en horarios de alimentacin e higiene. (Comer sentado, X servirse toda la comida, reposar, sacar toalla, colgarla). Respeta normas en juegos y saludo. (Respetar turnos, materiales, saludar, X escuchar, despedirse). Participa en juegos grupales. Demuestra confianza frente a un grupo de personas. Identifica algunas etnias, distinguiendo sus formas de vida. Muestra afecto por sus compaeros y tas. Participa con adultos en juegos y actividades. Participa con adultos en juegos y actividades. Reconoce a personas en visitas y paseos. Reconoce a personas en imgenes, fotos y videos. Manifiesta preocupacin por sus compaeros y tas. X X X X X X X X X

Respeta normas en horarios de alimentacin e higiene. (Comer sentado, X servirse toda la comida, reposar, sacar toalla, colgarla).

mbito: Comunicacin. Ncleo: Lenguaje verbal.

Comunica sus deseos e intereses con palabra-frase. Comunica hechos cotidianos y necesidades con frases simples. Reconoce y nombra a los miembros de su familia. Muestra a su familia, nombrando a lo menos dos caracterstica de cada uno. Conversa sobre objetos que le llaman la atencin, indicando algunas de sus caractersticas Entiende acciones orales en canciones, cuentos y versos. Mejora su comunicacin, escuchando y utilizando palabras nuevas. Usa en forma adecuada el lenguaje en conversaciones. Utiliza el lenguaje para comentar y expresar necesidades. Responde a preguntas abiertas realizadas por un adulto. Comunica sus deseos e intereses con palabra-frase. Comunica hechos cotidianos y necesidades con frases simples. X X X X X X X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

mbito: Comunicacin Aprendizaje Esperado Ncleo: Lenguajes Artsticos.

Imita gestos, sonidos de personas significativas. Imita movimientos de personas significativas. Representa jugando a personas y seres vivos. Representa jugando situaciones cotidianas. Expresa bailando, la intensidad de la msica. Expresa jugando sus gestos y movimientos corporales. Da significado propio a diferentes objetos. Transforma, objetos de acuerdo a sus intereses e imaginacin. Representa la figura humana a travs de la plstica. Nombra algunos colores que distingue en diversos elementos u objetos. Imita gestos, sonidos de personas significativas. Imita movimientos de personas significativas.

E. Sumativa L SL PL NE

X X X X X X X X x X X X

mbito: Relacin con el medio natural y cultural. Ncleo: Seres vivos

Manifiesta inters en proteger su medio ambiente. Reconoce animales nacionales, como el Huemul y Cndor. Experimenta, jugando con diferentes elementos de la naturaleza. Experimenta con colores y formas de los elementos naturales. Reconoce algunas partes del cuerpo (8), en s mismo y otras personas. Reconoce algunas partes del cuerpo (6) de otros seres vivos. Aprecia observando, diferentes seres vivos. Aprecia a travs de los sentidos, diferentes frutas y verduras. Descubre, observando la luz solar, el viento, la lluvia y oscuridad. Identifica algunos fenmenos de la naturaleza (lluvia, truenos, sismo). Manifiesta inters en proteger su medio ambiente. Reconoce animales nacionales, como el Huemul y Cndor. X X X X X X X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

mbito: Relacin con el medio natural y cultural. Aprendizaje Esperado Ncleo: Grupos humanos
Descubre observando algunas personas de su comunidad.

E. Sumativa L
X

SL

PL

NE

Comenta algunas caractersticas de personas de su comunidad cercana X (Jardn Infantil). Identifica smbolos patrios. Reconoce algunos personajes tpicos de Chile, tales como el chinchinero. Aprecia, participando, en la celebracin del cumpleaos de Chile. Representa, jugando caractersticas de su vida familiar. X X X X

Identifica ms de tres partes de la casa, con algn implemento X perteneciente a ste. Juega libremente en el rincn de la casa Aprecia, participando, celebraciones personales y familiares. Aprecia, participando, celebraciones de su comunidad cercana. Descubre observando algunas personas de su comunidad. X X X X

Comenta algunas caractersticas de personas de su comunidad cercana X (Jardn Infantil).

Ncleo: Relaciones lgico matemticas.

Ubica objetos en el espacio de acuerdo a criterios: dentro fuera. Se ubica en el espacio de acuerdo a los criterios: cerca lejos. X X

Reconoce secuencia de tiempo de actividades de rutina, como: saludar, lavado X de manos, servirse colacin. /sacar material, jugar y guardar. Describe la cantidad de elementos presentes en una rea delimitada X utilizando cuantificadores simples: Mucho Poco. Reconoce el atributo forma en objetos cotidianos. X Reconoce el atributo tamao en objetos cotidianos. Agrupa objetos de acuerdo a propiedades de su inters. Observa y ordena secuencias temporales. Seala da y mes en que se encuentra. Resuelve problemas matemticos prcticos. X X X X X

Tabla de especificaciones:

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

Categoras: (L) = Totalmente Logrado. (SL) = Semi Logrado. (PL) = Por lograr (NE) = No Evaluado Observaciones:. .

Janira Silva Ros. Educadora de Prvulos

Ximena Espinosa Gonzlez. Directora

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

Nombre del nio: Agustn Henrquez Fernndez F. de nacimiento: 05 / 09 / 2008 Edad a la fecha: 3 aos 4 meses Nivel Educadora : Nivel Medio Menor Ardillas : Janira Silva Ros

mbito: Formacin Personal y social Aprendizaje Esperado Ncleo: Autonoma.

Muestra seguridad al separarse de sus familiares. Muestra inters por realizar actividades durante el da. Muestra inters por relacionarse con sus compaeros (as). Mantiene interaccin con sus pares. Reconoce y nombra a dos miembros de su familia. Muestra a su familia, nombrando a lo menos una caracterstica de cada uno. Busca formas para resolver problemas simples. Busca nuevas formas para explorar y experimentar. Coordina con mayor precisin su musculatura fina. Realiza trazados escriptogrficos con mayor precisin.

E. Sumativa L SL PL NE

X X X X X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

Posee prcticas de higiene personal. (Lavado de manos, cepillado dental, X secarse cara y manos) Incorpora prcticas en hbitos de alimentacin. (Comer solo, servirse X todos los alimentos, usar servilletas)

Ncleo: Identidad.
Reconoce sus logros personales alcanzados. Descubre el efecto de sus actos sobre las personas. Autorregula sus emociones, ya sea enojo, rabia, tristeza, frente a diversas situaciones. Nombra ms de 3 partes de su cuerpo. Disfruta en juegos y movimientos de su imagen corporal. Comunica su nombre a los otros. Se disfraza de un miembro de su familia identificando el nombre de ste. Comenta a lo menos una actividad que realiza con su familia. Identifica dos partes de la casa, con algn implemento perteneciente a ste. Se disfraza de un miembro de su familia identificando el nombre de ste. Reconoce necesidades de los otros nios y nias. Reconoce sus logros personales alcanzados. X X X X X X X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

mbito: Formacin Personal y social Aprendizaje Esperado Ncleo: Convivencia

Respeta normas en horarios de alimentacin e higiene. (Comer sentado, servirse toda la comida, reposar, sacar toalla, colgarla). Respeta normas en juegos y saludo. (Respetar turnos, materiales, saludar, escuchar, despedirse). Participa en juegos grupales. Demuestra confianza frente a un grupo de personas. Identifica algunas etnias, distinguiendo sus formas de vida. Muestra afecto por sus compaeros y tas. Participa con adultos en juegos y actividades. Participa con adultos en juegos y actividades. Reconoce a personas en visitas y paseos. Reconoce a personas en imgenes, fotos y videos. Manifiesta preocupacin por sus compaeros y tas.

E. Sumativa L SL PL NE

X X X X X X X X X X X

Respeta normas en horarios de alimentacin e higiene. (Comer sentado, X servirse toda la comida, reposar, sacar toalla, colgarla).

mbito: Comunicacin. Ncleo: Lenguaje verbal.

Comunica sus deseos e intereses con palabra-frase. Comunica hechos cotidianos y necesidades con frases simples. Reconoce y nombra a los miembros de su familia. Muestra a su familia, nombrando a lo menos dos caracterstica de cada uno. X X X X

Conversa sobre objetos que le llaman la atencin, indicando algunas de sus X caractersticas Entiende acciones orales en canciones, cuentos y versos. Mejora su comunicacin, escuchando y utilizando palabras nuevas. Usa en forma adecuada el lenguaje en conversaciones. Utiliza el lenguaje para comentar y expresar necesidades. Responde a preguntas abiertas realizadas por un adulto. Comunica sus deseos e intereses con palabra-frase. Comunica hechos cotidianos y necesidades con frases simples. X X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

mbito: Comunicacin Aprendizaje Esperado Ncleo: Lenguajes Artsticos.

Imita gestos, sonidos de personas significativas. Imita movimientos de personas significativas. Representa jugando a personas y seres vivos. Representa jugando situaciones cotidianas. Expresa bailando, la intensidad de la msica. Expresa jugando sus gestos y movimientos corporales. Da significado propio a diferentes objetos. Transforma, objetos de acuerdo a sus intereses e imaginacin. Representa la figura humana a travs de la plstica. Nombra algunos colores que distingue en diversos elementos u objetos. Imita gestos, sonidos de personas significativas. Imita movimientos de personas significativas.

E. Sumativa L SL PL NE

X X X X X X X X x X X X

mbito: Relacin con el medio natural y cultural. Ncleo: Seres vivos

Manifiesta inters en proteger su medio ambiente. Reconoce animales nacionales, como el Huemul y Cndor. Experimenta, jugando con diferentes elementos de la naturaleza. Experimenta con colores y formas de los elementos naturales. Reconoce algunas partes del cuerpo (8), en s mismo y otras personas. Reconoce algunas partes del cuerpo (6) de otros seres vivos. Aprecia observando, diferentes seres vivos. Aprecia a travs de los sentidos, diferentes frutas y verduras. Descubre, observando la luz solar, el viento, la lluvia y oscuridad. Identifica algunos fenmenos de la naturaleza (lluvia, truenos, sismo). Manifiesta inters en proteger su medio ambiente. Reconoce animales nacionales, como el Huemul y Cndor. X X X X X X X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

mbito: Relacin con el medio natural y cultural. Aprendizaje Esperado Ncleo: Grupos humanos
Descubre observando algunas personas de su comunidad.

E. Sumativa L
X

SL

PL

NE

Comenta algunas caractersticas de personas de su comunidad cercana X (Jardn Infantil). Identifica smbolos patrios. Reconoce algunos personajes tpicos de Chile, tales como el chinchinero. Aprecia, participando, en la celebracin del cumpleaos de Chile. Representa, jugando caractersticas de su vida familiar. X X X X

Identifica ms de tres partes de la casa, con algn implemento X perteneciente a ste. Juega libremente en el rincn de la casa Aprecia, participando, celebraciones personales y familiares. Aprecia, participando, celebraciones de su comunidad cercana. Descubre observando algunas personas de su comunidad. X X X X

Comenta algunas caractersticas de personas de su comunidad cercana X (Jardn Infantil).

Ncleo: Relaciones lgico matemticas.

Ubica objetos en el espacio de acuerdo a criterios: dentro fuera. Se ubica en el espacio de acuerdo a los criterios: cerca lejos. X X

Reconoce secuencia de tiempo de actividades de rutina, como: saludar, lavado X de manos, servirse colacin. /sacar material, jugar y guardar. Describe la cantidad de elementos presentes en una rea delimitada X utilizando cuantificadores simples: Mucho Poco. Reconoce el atributo forma en objetos cotidianos. X Reconoce el atributo tamao en objetos cotidianos. Agrupa objetos de acuerdo a propiedades de su inters. Observa y ordena secuencias temporales. Seala da y mes en que se encuentra. Resuelve problemas matemticos prcticos. X X X X X

Tabla de especificaciones:

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

Categoras: (L) = Totalmente Logrado. (SL) = Semi Logrado. (PL) = Por lograr (NE) = No Evaluado Observaciones:. .

Janira Silva Ros. Educadora de Prvulos

Ximena Espinosa Gonzlez. Directora

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

Nombre del nio: Agustn Vidal Rocha F. de nacimiento: 21 / 11 / 2008 Edad a la fecha: 3 aos Nivel Educadora : Nivel Medio Menor Ardillas : Janira Silva Ros

mbito: Formacin Personal y social Aprendizaje Esperado Ncleo: Autonoma.

Muestra seguridad al separarse de sus familiares. Muestra inters por realizar actividades durante el da. Muestra inters por relacionarse con sus compaeros (as). Mantiene interaccin con sus pares. Reconoce y nombra a dos miembros de su familia. Muestra a su familia, nombrando a lo menos una caracterstica de cada uno. Busca formas para resolver problemas simples. Busca nuevas formas para explorar y experimentar. Coordina con mayor precisin su musculatura fina. Realiza trazados escriptogrficos con mayor precisin.

E. Sumativa L SL PL NE

X X X X X X X X X X

Posee prcticas de higiene personal. (Lavado de manos, cepillado dental, X secarse cara y manos)

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

Incorpora prcticas en hbitos de alimentacin. (Comer solo, servirse todos los alimentos, usar servilletas)

Ncleo: Identidad.
Reconoce sus logros personales alcanzados. Descubre el efecto de sus actos sobre las personas. Autorregula sus emociones, ya sea enojo, rabia, tristeza, frente a diversas situaciones. Nombra ms de 3 partes de su cuerpo. Disfruta en juegos y movimientos de su imagen corporal. Comunica su nombre a los otros. Se disfraza de un miembro de su familia identificando el nombre de ste. Comenta a lo menos una actividad que realiza con su familia. Identifica dos partes de la casa, con algn implemento perteneciente a ste. Se disfraza de un miembro de su familia identificando el nombre de ste. Reconoce necesidades de los otros nios y nias. Reconoce sus logros personales alcanzados. X X X X X X X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

mbito: Formacin Personal y social Aprendizaje Esperado Ncleo: Convivencia

Respeta normas en horarios de alimentacin e higiene. (Comer sentado, servirse toda la comida, reposar, sacar toalla, colgarla). Respeta normas en juegos y saludo. (Respetar turnos, materiales, saludar, escuchar, despedirse). Participa en juegos grupales. Demuestra confianza frente a un grupo de personas. Identifica algunas etnias, distinguiendo sus formas de vida. Muestra afecto por sus compaeros y tas. Participa con adultos en juegos y actividades. Participa con adultos en juegos y actividades. Reconoce a personas en visitas y paseos. Reconoce a personas en imgenes, fotos y videos. Manifiesta preocupacin por sus compaeros y tas.

E. Sumativa L SL PL NE

X X X X X X X X X X X

Respeta normas en horarios de alimentacin e higiene. (Comer sentado, X servirse toda la comida, reposar, sacar toalla, colgarla).

mbito: Comunicacin. Ncleo: Lenguaje verbal.

Comunica sus deseos e intereses con palabra-frase. Comunica hechos cotidianos y necesidades con frases simples. Reconoce y nombra a los miembros de su familia. Muestra a su familia, nombrando a lo menos dos caracterstica de cada uno. X X X X

Conversa sobre objetos que le llaman la atencin, indicando algunas de sus X caractersticas Entiende acciones orales en canciones, cuentos y versos. Mejora su comunicacin, escuchando y utilizando palabras nuevas. Usa en forma adecuada el lenguaje en conversaciones. Utiliza el lenguaje para comentar y expresar necesidades. Responde a preguntas abiertas realizadas por un adulto. Comunica sus deseos e intereses con palabra-frase. Comunica hechos cotidianos y necesidades con frases simples. X X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

mbito: Comunicacin Aprendizaje Esperado Ncleo: Lenguajes Artsticos.

Imita gestos, sonidos de personas significativas. Imita movimientos de personas significativas. Representa jugando a personas y seres vivos. Representa jugando situaciones cotidianas. Expresa bailando, la intensidad de la msica. Expresa jugando sus gestos y movimientos corporales. Da significado propio a diferentes objetos. Transforma, objetos de acuerdo a sus intereses e imaginacin. Representa la figura humana a travs de la plstica. Nombra algunos colores que distingue en diversos elementos u objetos. Imita gestos, sonidos de personas significativas. Imita movimientos de personas significativas.

E. Sumativa L SL PL NE

X X X X X X X X X X X X

mbito: Relacin con el medio natural y cultural. Ncleo: Seres vivos

Manifiesta inters en proteger su medio ambiente. Reconoce animales nacionales, como el Huemul y Cndor. Experimenta, jugando con diferentes elementos de la naturaleza. Experimenta con colores y formas de los elementos naturales. Reconoce algunas partes del cuerpo (8), en s mismo y otras personas. Reconoce algunas partes del cuerpo (6) de otros seres vivos. Aprecia observando, diferentes seres vivos. Aprecia a travs de los sentidos, diferentes frutas y verduras. Descubre, observando la luz solar, el viento, la lluvia y oscuridad. Identifica algunos fenmenos de la naturaleza (lluvia, truenos, sismo). Manifiesta inters en proteger su medio ambiente. Reconoce animales nacionales, como el Huemul y Cndor. X X X X X X X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

mbito: Relacin con el medio natural y cultural. Aprendizaje Esperado Ncleo: Grupos humanos
Descubre observando algunas personas de su comunidad.

E. Sumativa L
X

SL

PL

NE

Comenta algunas caractersticas de personas de su comunidad cercana X (Jardn Infantil). Identifica smbolos patrios. Reconoce algunos personajes tpicos de Chile, tales como el chinchinero. Aprecia, participando, en la celebracin del cumpleaos de Chile. Representa, jugando caractersticas de su vida familiar. X X X X

Identifica ms de tres partes de la casa, con algn implemento X perteneciente a ste. Juega libremente en el rincn de la casa Aprecia, participando, celebraciones personales y familiares. Aprecia, participando, celebraciones de su comunidad cercana. Descubre observando algunas personas de su comunidad. X X X X

Comenta algunas caractersticas de personas de su comunidad cercana X (Jardn Infantil).

Ncleo: Relaciones lgico matemticas.

Ubica objetos en el espacio de acuerdo a criterios: dentro fuera. Se ubica en el espacio de acuerdo a los criterios: cerca lejos. X X

Reconoce secuencia de tiempo de actividades de rutina, como: saludar, lavado X de manos, servirse colacin. /sacar material, jugar y guardar. Describe la cantidad de elementos presentes en una rea delimitada X utilizando cuantificadores simples: Mucho Poco. Reconoce el atributo forma en objetos cotidianos. X Reconoce el atributo tamao en objetos cotidianos. Agrupa objetos de acuerdo a propiedades de su inters. Observa y ordena secuencias temporales. Seala da y mes en que se encuentra. Resuelve problemas matemticos prcticos. X X X X X

Tabla de especificaciones:

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

Categoras: (L) = Totalmente Logrado. (SL) = Semi Logrado. (PL) = Por lograr (NE) = No Evaluado Observaciones:. .

Janira Silva Ros. Educadora de Prvulos

Ximena Espinosa Gonzlez. Directora

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

Nombre del nio: Maximiliano Auth Irribarra F. de nacimiento: 03/ 09 / 2008 Edad a la fecha: 3 aos 3 meses Nivel Educadora : Nivel Medio Menor Ardillas : Janira Silva Ros

mbito: Formacin Personal y social Aprendizaje Esperado Ncleo: Autonoma.

Muestra seguridad al separarse de sus familiares. Muestra inters por realizar actividades durante el da. Muestra inters por relacionarse con sus compaeros (as). Mantiene interaccin con sus pares. Reconoce y nombra a dos miembros de su familia. Muestra a su familia, nombrando a lo menos una caracterstica de cada uno. Busca formas para resolver problemas simples. Busca nuevas formas para explorar y experimentar. Coordina con mayor precisin su musculatura fina. Realiza trazados escriptogrficos con mayor precisin.

E. Sumativa L SL PL NE

X X X X X X X X X X

Posee prcticas de higiene personal. (Lavado de manos, cepillado dental, X secarse cara y manos)

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

Incorpora prcticas en hbitos de alimentacin. (Comer solo, servirse todos los alimentos, usar servilletas)

Ncleo: Identidad.
Reconoce sus logros personales alcanzados. Descubre el efecto de sus actos sobre las personas. Autorregula sus emociones, ya sea enojo, rabia, tristeza, frente a diversas situaciones. Nombra ms de 3 partes de su cuerpo. Disfruta en juegos y movimientos de su imagen corporal. Comunica su nombre a los otros. Se disfraza de un miembro de su familia identificando el nombre de ste. Comenta a lo menos una actividad que realiza con su familia. Identifica dos partes de la casa, con algn implemento perteneciente a ste. Se disfraza de un miembro de su familia identificando el nombre de ste. Reconoce necesidades de los otros nios y nias. Reconoce sus logros personales alcanzados. X X X X X X X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

mbito: Formacin Personal y social Aprendizaje Esperado Ncleo: Convivencia

E. Sumativa L SL PL NE

Respeta normas en horarios de alimentacin e higiene. (Comer sentado, X servirse toda la comida, reposar, sacar toalla, colgarla). Respeta normas en juegos y saludo. (Respetar turnos, materiales, saludar, X escuchar, despedirse). Participa en juegos grupales. Demuestra confianza frente a un grupo de personas. Identifica algunas etnias, distinguiendo sus formas de vida. Muestra afecto por sus compaeros y tas. Participa con adultos en juegos y actividades. Participa con adultos en juegos y actividades. Reconoce a personas en visitas y paseos. Reconoce a personas en imgenes, fotos y videos. Manifiesta preocupacin por sus compaeros y tas. Respeta normas en horarios de alimentacin e higiene. (Comer sentado, X servirse toda la comida, reposar, sacar toalla, colgarla). X X X X X X X X

mbito: Comunicacin. Ncleo: Lenguaje verbal.

Comunica sus deseos e intereses con palabra-frase. Comunica hechos cotidianos y necesidades con frases simples. Reconoce y nombra a los miembros de su familia. Muestra a su familia, nombrando a lo menos dos caracterstica de cada uno. X X X X

Conversa sobre objetos que le llaman la atencin, indicando algunas de sus X caractersticas Entiende acciones orales en canciones, cuentos y versos. Mejora su comunicacin, escuchando y utilizando palabras nuevas. Usa en forma adecuada el lenguaje en conversaciones. Utiliza el lenguaje para comentar y expresar necesidades. Responde a preguntas abiertas realizadas por un adulto. Comunica sus deseos e intereses con palabra-frase. Comunica hechos cotidianos y necesidades con frases simples. X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

mbito: Comunicacin Aprendizaje Esperado Ncleo: Lenguajes Artsticos.

Imita gestos, sonidos de personas significativas. Imita movimientos de personas significativas. Representa jugando a personas y seres vivos. Representa jugando situaciones cotidianas. Expresa bailando, la intensidad de la msica. Expresa jugando sus gestos y movimientos corporales. Da significado propio a diferentes objetos. Transforma, objetos de acuerdo a sus intereses e imaginacin. Representa la figura humana a travs de la plstica. Nombra algunos colores que distingue en diversos elementos u objetos. Imita gestos, sonidos de personas significativas. Imita movimientos de personas significativas.

E. Sumativa L SL PL NE

X X X X X X X X X X X X

mbito: Relacin con el medio natural y cultural. Ncleo: Seres vivos

Manifiesta inters en proteger su medio ambiente. Reconoce animales nacionales, como el Huemul y Cndor. Experimenta, jugando con diferentes elementos de la naturaleza. Experimenta con colores y formas de los elementos naturales. Reconoce algunas partes del cuerpo (8), en s mismo y otras personas. Reconoce algunas partes del cuerpo (6) de otros seres vivos. Aprecia observando, diferentes seres vivos. Aprecia a travs de los sentidos, diferentes frutas y verduras. Descubre, observando la luz solar, el viento, la lluvia y oscuridad. Identifica algunos fenmenos de la naturaleza (lluvia, truenos, sismo). Manifiesta inters en proteger su medio ambiente. Reconoce animales nacionales, como el Huemul y Cndor. X X X X X X X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

mbito: Relacin con el medio natural y cultural. Aprendizaje Esperado Ncleo: Grupos humanos
Descubre observando algunas personas de su comunidad.

E. Sumativa L
X

SL

PL

NE

Comenta algunas caractersticas de personas de su comunidad cercana X (Jardn Infantil). Identifica smbolos patrios. Reconoce algunos personajes tpicos de Chile, tales como el chinchinero. Aprecia, participando, en la celebracin del cumpleaos de Chile. Representa, jugando caractersticas de su vida familiar. X X X X

Identifica ms de tres partes de la casa, con algn implemento X perteneciente a ste. Juega libremente en el rincn de la casa Aprecia, participando, celebraciones personales y familiares. Aprecia, participando, celebraciones de su comunidad cercana. Descubre observando algunas personas de su comunidad. X X X X

Comenta algunas caractersticas de personas de su comunidad cercana X (Jardn Infantil).

Ncleo: Relaciones lgico matemticas.

Ubica objetos en el espacio de acuerdo a criterios: dentro fuera. Se ubica en el espacio de acuerdo a los criterios: cerca lejos. X X

Reconoce secuencia de tiempo de actividades de rutina, como: saludar, lavado X de manos, servirse colacin. /sacar material, jugar y guardar. Describe la cantidad de elementos presentes en una rea delimitada X utilizando cuantificadores simples: Mucho Poco. Reconoce el atributo forma en objetos cotidianos. X Reconoce el atributo tamao en objetos cotidianos. Agrupa objetos de acuerdo a propiedades de su inters. Observa y ordena secuencias temporales. Seala da y mes en que se encuentra. Resuelve problemas matemticos prcticos. X X X X X

Tabla de especificaciones:

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

Categoras: (L) = Totalmente Logrado. (SL) = Semi Logrado. (PL) = Por lograr (NE) = No Evaluado Observaciones:. .

Janira Silva Ros. Educadora de Prvulos

Ximena Espinosa Gonzlez. Directora

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

Nombre del nio: Mario Pucheu Prez F. de nacimiento: 15 / 07 / 2008 Edad a la fecha: 3 aos 5 meses Nivel Educadora : Nivel Medio Menor Ardillas : Janira Silva Ros

mbito: Formacin Personal y social Aprendizaje Esperado Ncleo: Autonoma.

Muestra seguridad al separarse de sus familiares. Muestra inters por realizar actividades durante el da. Muestra inters por relacionarse con sus compaeros (as). Mantiene interaccin con sus pares. Reconoce y nombra a dos miembros de su familia. Muestra a su familia, nombrando a lo menos una caracterstica de cada uno. Busca formas para resolver problemas simples. Busca nuevas formas para explorar y experimentar. Coordina con mayor precisin su musculatura fina. Realiza trazados escriptogrficos con mayor precisin.

E. Sumativa L SL PL NE

X X X X X X X X X X

Posee prcticas de higiene personal. (Lavado de manos, cepillado dental, X secarse cara y manos)

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

Incorpora prcticas en hbitos de alimentacin. (Comer solo, servirse todos los alimentos, usar servilletas)

Ncleo: Identidad.
Reconoce sus logros personales alcanzados. Descubre el efecto de sus actos sobre las personas. Autorregula sus emociones, ya sea enojo, rabia, tristeza, frente a diversas situaciones. Nombra ms de 3 partes de su cuerpo. Disfruta en juegos y movimientos de su imagen corporal. Comunica su nombre a los otros. Se disfraza de un miembro de su familia identificando el nombre de ste. Comenta a lo menos una actividad que realiza con su familia. Identifica dos partes de la casa, con algn implemento perteneciente a ste. Se disfraza de un miembro de su familia identificando el nombre de ste. Reconoce necesidades de los otros nios y nias. Reconoce sus logros personales alcanzados. X X X X X X X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

mbito: Formacin Personal y social Aprendizaje Esperado Ncleo: Convivencia

E. Sumativa L SL PL NE

Respeta normas en horarios de alimentacin e higiene. (Comer sentado, X servirse toda la comida, reposar, sacar toalla, colgarla). Respeta normas en juegos y saludo. (Respetar turnos, materiales, saludar, X escuchar, despedirse). Participa en juegos grupales. Demuestra confianza frente a un grupo de personas. Identifica algunas etnias, distinguiendo sus formas de vida. Muestra afecto por sus compaeros y tas. Participa con adultos en juegos y actividades. Participa con adultos en juegos y actividades. Reconoce a personas en visitas y paseos. Reconoce a personas en imgenes, fotos y videos. Manifiesta preocupacin por sus compaeros y tas. X X X X X X X X X

Respeta normas en horarios de alimentacin e higiene. (Comer sentado, X servirse toda la comida, reposar, sacar toalla, colgarla).

mbito: Comunicacin. Ncleo: Lenguaje verbal.

Comunica sus deseos e intereses con palabra-frase. Comunica hechos cotidianos y necesidades con frases simples. Reconoce y nombra a los miembros de su familia. Muestra a su familia, nombrando a lo menos dos caracterstica de cada uno. X X X X

Conversa sobre objetos que le llaman la atencin, indicando algunas de sus X caractersticas Entiende acciones orales en canciones, cuentos y versos. Mejora su comunicacin, escuchando y utilizando palabras nuevas. Usa en forma adecuada el lenguaje en conversaciones. Utiliza el lenguaje para comentar y expresar necesidades. Responde a preguntas abiertas realizadas por un adulto. Comunica sus deseos e intereses con palabra-frase. Comunica hechos cotidianos y necesidades con frases simples. X X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

mbito: Comunicacin Aprendizaje Esperado Ncleo: Lenguajes Artsticos.

Imita gestos, sonidos de personas significativas. Imita movimientos de personas significativas. Representa jugando a personas y seres vivos. Representa jugando situaciones cotidianas. Expresa bailando, la intensidad de la msica. Expresa jugando sus gestos y movimientos corporales. Da significado propio a diferentes objetos. Transforma, objetos de acuerdo a sus intereses e imaginacin. Representa la figura humana a travs de la plstica. Nombra algunos colores que distingue en diversos elementos u objetos. Imita gestos, sonidos de personas significativas. Imita movimientos de personas significativas.

E. Sumativa L SL PL NE

X X X X X X X X X X X X

mbito: Relacin con el medio natural y cultural. Ncleo: Seres vivos

Manifiesta inters en proteger su medio ambiente. Reconoce animales nacionales, como el Huemul y Cndor. Experimenta, jugando con diferentes elementos de la naturaleza. Experimenta con colores y formas de los elementos naturales. Reconoce algunas partes del cuerpo (8), en s mismo y otras personas. Reconoce algunas partes del cuerpo (6) de otros seres vivos. Aprecia observando, diferentes seres vivos. Aprecia a travs de los sentidos, diferentes frutas y verduras. Descubre, observando la luz solar, el viento, la lluvia y oscuridad. Identifica algunos fenmenos de la naturaleza (lluvia, truenos, sismo). Manifiesta inters en proteger su medio ambiente. Reconoce animales nacionales, como el Huemul y Cndor. X X X X X X X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

mbito: Relacin con el medio natural y cultural. Aprendizaje Esperado Ncleo: Grupos humanos
Descubre observando algunas personas de su comunidad.

E. Sumativa L
X

SL

PL

NE

Comenta algunas caractersticas de personas de su comunidad cercana X (Jardn Infantil). Identifica smbolos patrios. Reconoce algunos personajes tpicos de Chile, tales como el chinchinero. Aprecia, participando, en la celebracin del cumpleaos de Chile. Representa, jugando caractersticas de su vida familiar. X X X X

Identifica ms de tres partes de la casa, con algn implemento X perteneciente a ste. Juega libremente en el rincn de la casa Aprecia, participando, celebraciones personales y familiares. Aprecia, participando, celebraciones de su comunidad cercana. Descubre observando algunas personas de su comunidad. X X X X

Comenta algunas caractersticas de personas de su comunidad cercana X (Jardn Infantil).

Ncleo: Relaciones lgico matemticas.

Ubica objetos en el espacio de acuerdo a criterios: dentro fuera. Se ubica en el espacio de acuerdo a los criterios: cerca lejos. X X

Reconoce secuencia de tiempo de actividades de rutina, como: saludar, lavado X de manos, servirse colacin. /sacar material, jugar y guardar. Describe la cantidad de elementos presentes en una rea delimitada X utilizando cuantificadores simples: Mucho Poco. Reconoce el atributo forma en objetos cotidianos. X Reconoce el atributo tamao en objetos cotidianos. Agrupa objetos de acuerdo a propiedades de su inters. Observa y ordena secuencias temporales. Seala da y mes en que se encuentra. Resuelve problemas matemticos prcticos. X X X X X

Tabla de especificaciones:

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

Categoras: (L) = Totalmente Logrado. (SL) = Semi Logrado. (PL) = Por lograr (NE) = No Evaluado Observaciones:. .

Janira Silva Ros. Educadora de Prvulos

Ximena Espinosa Gonzlez. Directora

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

Nombre del nio: Alejandra Ramos Merino F. de nacimiento: 12/ 12/ 2008 Edad a la fecha: 3 aos Nivel Educadora : Nivel Medio Menor Ardillas : Janira Silva Ros

mbito: Formacin Personal y social Aprendizaje Esperado Ncleo: Autonoma.

Muestra seguridad al separarse de sus familiares. Muestra inters por realizar actividades durante el da. Muestra inters por relacionarse con sus compaeros (as). Mantiene interaccin con sus pares. Reconoce y nombra a dos miembros de su familia. Muestra a su familia, nombrando a lo menos una caracterstica de cada uno. Busca formas para resolver problemas simples. Busca nuevas formas para explorar y experimentar. Coordina con mayor precisin su musculatura fina. Realiza trazados escriptogrficos con mayor precisin.

E. Sumativa L SL PL NE

X X X X X X X X X X

Posee prcticas de higiene personal. (Lavado de manos, cepillado dental, X secarse cara y manos)

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

Incorpora prcticas en hbitos de alimentacin. (Comer solo, servirse todos los alimentos, usar servilletas)

Ncleo: Identidad.
Reconoce sus logros personales alcanzados. Descubre el efecto de sus actos sobre las personas. Autorregula sus emociones, ya sea enojo, rabia, tristeza, frente a diversas situaciones. Nombra ms de 3 partes de su cuerpo. Disfruta en juegos y movimientos de su imagen corporal. Comunica su nombre a los otros. Se disfraza de un miembro de su familia identificando el nombre de ste. Comenta a lo menos una actividad que realiza con su familia. Identifica dos partes de la casa, con algn implemento perteneciente a ste. Reconoce necesidades de los otros nios y nias. X X X X X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

mbito: Formacin Personal y social Aprendizaje Esperado Ncleo: Convivencia

E. Sumativa L SL PL NE

Respeta normas en horarios de alimentacin e higiene. (Comer sentado, X servirse toda la comida, reposar, sacar toalla, colgarla). Respeta normas en juegos y saludo. (Respetar turnos, materiales, saludar, X escuchar, despedirse). Participa en juegos grupales. Demuestra confianza frente a un grupo de personas. Identifica algunas etnias, distinguiendo sus formas de vida. Muestra afecto por sus compaeros y tas. Participa con adultos en juegos y actividades. Reconoce a personas en visitas y paseos. Reconoce a personas en imgenes, fotos y videos. Manifiesta preocupacin por sus compaeros y tas. Respeta normas en horarios de alimentacin e higiene. (Comer sentado, X servirse toda la comida, reposar, sacar toalla, colgarla). X X X X X X X X

mbito: Comunicacin. Ncleo: Lenguaje verbal.

Comunica sus deseos e intereses con palabra-frase. Comunica hechos cotidianos y necesidades con frases simples. Reconoce y nombra a los miembros de su familia. Muestra a su familia, nombrando a lo menos dos caracterstica de cada uno. X X X X

Conversa sobre objetos que le llaman la atencin, indicando algunas de sus X caractersticas Entiende acciones orales en canciones, cuentos y versos. Mejora su comunicacin, escuchando y utilizando palabras nuevas. Usa en forma adecuada el lenguaje en conversaciones. Utiliza el lenguaje para comentar y expresar necesidades. Responde a preguntas abiertas realizadas por un adulto. Comunica sus deseos e intereses con palabra-frase. Comunica hechos cotidianos y necesidades con frases simples. X X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

mbito: Comunicacin Aprendizaje Esperado Ncleo: Lenguajes Artsticos.

Imita gestos, sonidos de personas significativas. Imita movimientos de personas significativas. Representa jugando a personas y seres vivos. Representa jugando situaciones cotidianas. Expresa bailando, la intensidad de la msica. Expresa jugando sus gestos y movimientos corporales. Da significado propio a diferentes objetos. Transforma, objetos de acuerdo a sus intereses e imaginacin. Representa la figura humana a travs de la plstica. Nombra algunos colores que distingue en diversos elementos u objetos. Imita gestos, sonidos de personas significativas. Imita movimientos de personas significativas.

E. Sumativa L SL PL NE

X X X X X X X X x X X X

mbito: Relacin con el medio natural y cultural. Ncleo: Seres vivos

Manifiesta inters en proteger su medio ambiente. Reconoce animales nacionales, como el Huemul y Cndor. Experimenta, jugando con diferentes elementos de la naturaleza. Experimenta con colores y formas de los elementos naturales. Reconoce algunas partes del cuerpo (8), en s mismo y otras personas. Reconoce algunas partes del cuerpo (6) de otros seres vivos. Aprecia observando, diferentes seres vivos. Aprecia a travs de los sentidos, diferentes frutas y verduras. Descubre, observando la luz solar, el viento, la lluvia y oscuridad. Identifica algunos fenmenos de la naturaleza (lluvia, truenos, sismo). Manifiesta inters en proteger su medio ambiente. Reconoce animales nacionales, como el Huemul y Cndor. X X X X X X X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

mbito: Relacin con el medio natural y cultural. Aprendizaje Esperado Ncleo: Grupos humanos
Descubre observando algunas personas de su comunidad.

E. Sumativa L
X

SL

PL

NE

Comenta algunas caractersticas de personas de su comunidad cercana X (Jardn Infantil). Identifica smbolos patrios. Reconoce algunos personajes tpicos de Chile, tales como el chinchinero. Aprecia, participando, en la celebracin del cumpleaos de Chile. Representa, jugando caractersticas de su vida familiar. X X X X

Identifica ms de tres partes de la casa, con algn implemento X perteneciente a ste. Juega libremente en el rincn de la casa Aprecia, participando, celebraciones personales y familiares. Aprecia, participando, celebraciones de su comunidad cercana. Descubre observando algunas personas de su comunidad. X X X X

Comenta algunas caractersticas de personas de su comunidad cercana X (Jardn Infantil).

Ncleo: Relaciones lgico matemticas.

Ubica objetos en el espacio de acuerdo a criterios: dentro fuera. Se ubica en el espacio de acuerdo a los criterios: cerca lejos. X X

Reconoce secuencia de tiempo de actividades de rutina, como: saludar, lavado X de manos, servirse colacin. /sacar material, jugar y guardar. Describe la cantidad de elementos presentes en una rea delimitada X utilizando cuantificadores simples: Mucho Poco. Reconoce el atributo forma en objetos cotidianos. X Reconoce el atributo tamao en objetos cotidianos. Agrupa objetos de acuerdo a propiedades de su inters. Observa y ordena secuencias temporales. Seala da y mes en que se encuentra. Resuelve problemas matemticos prcticos. X X X X X

Tabla de especificaciones:

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

Categoras: (L) = Totalmente Logrado. (SL) = Semi Logrado. (PL) = Por lograr (NE) = No Evaluado Observaciones:. .

Janira Silva Ros. Educadora de Prvulos

Ximena Espinosa Gonzlez. Directora

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

Nombre del nio: Agustn Delgado F. de nacimiento: 22 / 08 / 2008 Edad a la fecha: 3 aos meses Nivel Educadora : Nivel Medio Menor Ardillas : Janira Silva Ros

mbito: Formacin Personal y social Aprendizaje Esperado Ncleo: Autonoma.

Muestra seguridad al separarse de sus familiares. Muestra inters por realizar actividades durante el da. Muestra inters por relacionarse con sus compaeros (as). Mantiene interaccin con sus pares. Reconoce y nombra a dos miembros de su familia. Muestra a su familia, nombrando a lo menos una caracterstica de cada uno. Busca formas para resolver problemas simples. Busca nuevas formas para explorar y experimentar. Coordina con mayor precisin su musculatura fina. Realiza trazados escriptogrficos con mayor precisin.

E. Sumativa L SL PL NE

X X X X X X X X X X

Posee prcticas de higiene personal. (Lavado de manos, cepillado dental, X secarse cara y manos)

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

Incorpora prcticas en hbitos de alimentacin. (Comer solo, servirse todos los alimentos, usar servilletas)

Ncleo: Identidad.
Reconoce sus logros personales alcanzados. Descubre el efecto de sus actos sobre las personas. Autorregula sus emociones, ya sea enojo, rabia, tristeza, frente a diversas situaciones. Nombra ms de 3 partes de su cuerpo. Disfruta en juegos y movimientos de su imagen corporal. Comunica su nombre a los otros. Se disfraza de un miembro de su familia identificando el nombre de ste. Comenta a lo menos una actividad que realiza con su familia. Identifica dos partes de la casa, con algn implemento perteneciente a ste. Se disfraza de un miembro de su familia identificando el nombre de ste. Reconoce necesidades de los otros nios y nias. Reconoce sus logros personales alcanzados. X X X X X X X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

mbito: Formacin Personal y social Aprendizaje Esperado Ncleo: Convivencia

Respeta normas en horarios de alimentacin e higiene. (Comer sentado, servirse toda la comida, reposar, sacar toalla, colgarla). Respeta normas en juegos y saludo. (Respetar turnos, materiales, saludar, escuchar, despedirse). Participa en juegos grupales. Demuestra confianza frente a un grupo de personas. Identifica algunas etnias, distinguiendo sus formas de vida. Muestra afecto por sus compaeros y tas. Participa con adultos en juegos y actividades. Participa con adultos en juegos y actividades. Reconoce a personas en visitas y paseos. Reconoce a personas en imgenes, fotos y videos. Manifiesta preocupacin por sus compaeros y tas.

E. Sumativa L SL PL NE

X X X X X X X X X X X

Respeta normas en horarios de alimentacin e higiene. (Comer sentado, X servirse toda la comida, reposar, sacar toalla, colgarla).

mbito: Comunicacin. Ncleo: Lenguaje verbal.

Comunica sus deseos e intereses con palabra-frase. Comunica hechos cotidianos y necesidades con frases simples. Reconoce y nombra a los miembros de su familia. Muestra a su familia, nombrando a lo menos dos caracterstica de cada uno. X X X X

Conversa sobre objetos que le llaman la atencin, indicando algunas de sus X caractersticas Entiende acciones orales en canciones, cuentos y versos. Mejora su comunicacin, escuchando y utilizando palabras nuevas. Usa en forma adecuada el lenguaje en conversaciones. Utiliza el lenguaje para comentar y expresar necesidades. Responde a preguntas abiertas realizadas por un adulto. Comunica sus deseos e intereses con palabra-frase. Comunica hechos cotidianos y necesidades con frases simples. X X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

mbito: Comunicacin Aprendizaje Esperado Ncleo: Lenguajes Artsticos.

Imita gestos, sonidos de personas significativas. Imita movimientos de personas significativas. Representa jugando a personas y seres vivos. Representa jugando situaciones cotidianas. Expresa bailando, la intensidad de la msica. Expresa jugando sus gestos y movimientos corporales. Da significado propio a diferentes objetos. Transforma, objetos de acuerdo a sus intereses e imaginacin. Representa la figura humana a travs de la plstica. Nombra algunos colores que distingue en diversos elementos u objetos. Imita gestos, sonidos de personas significativas. Imita movimientos de personas significativas.

E. Sumativa L SL PL NE

X X X X X X X X x X X X

mbito: Relacin con el medio natural y cultural. Ncleo: Seres vivos

Manifiesta inters en proteger su medio ambiente. Reconoce animales nacionales, como el Huemul y Cndor. Experimenta, jugando con diferentes elementos de la naturaleza. Experimenta con colores y formas de los elementos naturales. Reconoce algunas partes del cuerpo (8), en s mismo y otras personas. Reconoce algunas partes del cuerpo (6) de otros seres vivos. Aprecia observando, diferentes seres vivos. Aprecia a travs de los sentidos, diferentes frutas y verduras. Descubre, observando la luz solar, el viento, la lluvia y oscuridad. Identifica algunos fenmenos de la naturaleza (lluvia, truenos, sismo). Manifiesta inters en proteger su medio ambiente. Reconoce animales nacionales, como el Huemul y Cndor. X X X X X X X X X X X X

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

mbito: Relacin con el medio natural y cultural. Aprendizaje Esperado Ncleo: Grupos humanos
Descubre observando algunas personas de su comunidad.

E. Sumativa L
X

SL

PL

NE

Comenta algunas caractersticas de personas de su comunidad cercana X (Jardn Infantil). Identifica smbolos patrios. Reconoce algunos personajes tpicos de Chile, tales como el chinchinero. Aprecia, participando, en la celebracin del cumpleaos de Chile. Representa, jugando caractersticas de su vida familiar. X X X X

Identifica ms de tres partes de la casa, con algn implemento X perteneciente a ste. Juega libremente en el rincn de la casa Aprecia, participando, celebraciones personales y familiares. Aprecia, participando, celebraciones de su comunidad cercana. Descubre observando algunas personas de su comunidad. X X X X

Comenta algunas caractersticas de personas de su comunidad cercana X (Jardn Infantil).

Ncleo: Relaciones lgico matemticas.

Ubica objetos en el espacio de acuerdo a criterios: dentro fuera. Se ubica en el espacio de acuerdo a los criterios: cerca lejos. X X

Reconoce secuencia de tiempo de actividades de rutina, como: saludar, lavado X de manos, servirse colacin. /sacar material, jugar y guardar. Describe la cantidad de elementos presentes en una rea delimitada X utilizando cuantificadores simples: Mucho Poco. Reconoce el atributo forma en objetos cotidianos. X Reconoce el atributo tamao en objetos cotidianos. Agrupa objetos de acuerdo a propiedades de su inters. Observa y ordena secuencias temporales. Seala da y mes en que se encuentra. Resuelve problemas matemticos prcticos. X X X X X

Tabla de especificaciones:

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Categoras: (L) = Totalmente Logrado. (SL) = Semi Logrado. (PL) = Por lograr (NE) = No Evaluado Observaciones:. .

Janira Silva Ros. Educadora de Prvulos

Ximena Espinosa Gonzlez. Directora

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Nombre del nio: Agustn Delgado F. de nacimiento: 22 / 08 / 2008 Edad a la fecha: 3 aos meses Nivel Educadora : Nivel Medio Menor Ardillas : Janira Silva Ros

mbito: Formacin Personal y social Aprendizaje Esperado Ncleo: Autonoma.

Muestra seguridad al separarse de sus familiares. Muestra inters por realizar actividades durante el da. Muestra inters por relacionarse con sus compaeros (as). Mantiene interaccin con sus pares. Reconoce y nombra a dos miembros de su familia. Muestra a su familia, nombrando a lo menos una caracterstica de cada uno. Busca formas para resolver problemas simples. Busca nuevas formas para explorar y experimentar. Coordina con mayor precisin su musculatura fina. Realiza trazados escriptogrficos con mayor precisin.

E. Sumativa L SL PL NE

X X X X X X X X X X

Posee prcticas de higiene personal. (Lavado de manos, cepillado dental, X secarse cara y manos)

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Incorpora prcticas en hbitos de alimentacin. (Comer solo, servirse todos los alimentos, usar servilletas)

Ncleo: Identidad.
Reconoce sus logros personales alcanzados. Descubre el efecto de sus actos sobre las personas. Autorregula sus emociones, ya sea enojo, rabia, tristeza, frente a diversas situaciones. Nombra ms de 3 partes de su cuerpo. Disfruta en juegos y movimientos de su imagen corporal. Comunica su nombre a los otros. Se disfraza de un miembro de su familia identificando el nombre de ste. Comenta a lo menos una actividad que realiza con su familia. Identifica dos partes de la casa, con algn implemento perteneciente a ste. Se disfraza de un miembro de su familia identificando el nombre de ste. Reconoce necesidades de los otros nios y nias. Reconoce sus logros personales alcanzados. X X X X X X X X X X X X

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mbito: Formacin Personal y social Aprendizaje Esperado Ncleo: Convivencia

Respeta normas en horarios de alimentacin e higiene. (Comer sentado, servirse toda la comida, reposar, sacar toalla, colgarla). Respeta normas en juegos y saludo. (Respetar turnos, materiales, saludar, escuchar, despedirse). Participa en juegos grupales. Demuestra confianza frente a un grupo de personas. Identifica algunas etnias, distinguiendo sus formas de vida. Muestra afecto por sus compaeros y tas. Participa con adultos en juegos y actividades. Participa con adultos en juegos y actividades. Reconoce a personas en visitas y paseos. Reconoce a personas en imgenes, fotos y videos. Manifiesta preocupacin por sus compaeros y tas.

E. Sumativa L SL PL NE

X X X X X X X X X X X

Respeta normas en horarios de alimentacin e higiene. (Comer sentado, X servirse toda la comida, reposar, sacar toalla, colgarla).

mbito: Comunicacin. Ncleo: Lenguaje verbal.

Comunica sus deseos e intereses con palabra-frase. Comunica hechos cotidianos y necesidades con frases simples. Reconoce y nombra a los miembros de su familia. Muestra a su familia, nombrando a lo menos dos caracterstica de cada uno. X X X X

Conversa sobre objetos que le llaman la atencin, indicando algunas de sus X caractersticas Entiende acciones orales en canciones, cuentos y versos. Mejora su comunicacin, escuchando y utilizando palabras nuevas. Usa en forma adecuada el lenguaje en conversaciones. Utiliza el lenguaje para comentar y expresar necesidades. Responde a preguntas abiertas realizadas por un adulto. Comunica sus deseos e intereses con palabra-frase. Comunica hechos cotidianos y necesidades con frases simples. X X X X X X X

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mbito: Comunicacin Aprendizaje Esperado Ncleo: Lenguajes Artsticos.

Imita gestos, sonidos de personas significativas. Imita movimientos de personas significativas. Representa jugando a personas y seres vivos. Representa jugando situaciones cotidianas. Expresa bailando, la intensidad de la msica. Expresa jugando sus gestos y movimientos corporales. Da significado propio a diferentes objetos. Transforma, objetos de acuerdo a sus intereses e imaginacin. Representa la figura humana a travs de la plstica. Nombra algunos colores que distingue en diversos elementos u objetos. Imita gestos, sonidos de personas significativas. Imita movimientos de personas significativas.

E. Sumativa L SL PL NE

X X X X X X X X x X X X

mbito: Relacin con el medio natural y cultural. Ncleo: Seres vivos

Manifiesta inters en proteger su medio ambiente. Reconoce animales nacionales, como el Huemul y Cndor. Experimenta, jugando con diferentes elementos de la naturaleza. Experimenta con colores y formas de los elementos naturales. Reconoce algunas partes del cuerpo (8), en s mismo y otras personas. Reconoce algunas partes del cuerpo (6) de otros seres vivos. Aprecia observando, diferentes seres vivos. Aprecia a travs de los sentidos, diferentes frutas y verduras. Descubre, observando la luz solar, el viento, la lluvia y oscuridad. Identifica algunos fenmenos de la naturaleza (lluvia, truenos, sismo). Manifiesta inters en proteger su medio ambiente. Reconoce animales nacionales, como el Huemul y Cndor. X X X X X X X X X X X X

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mbito: Relacin con el medio natural y cultural. Aprendizaje Esperado Ncleo: Grupos humanos
Descubre observando algunas personas de su comunidad.

E. Sumativa L
X

SL

PL

NE

Comenta algunas caractersticas de personas de su comunidad cercana X (Jardn Infantil). Identifica smbolos patrios. Reconoce algunos personajes tpicos de Chile, tales como el chinchinero. Aprecia, participando, en la celebracin del cumpleaos de Chile. Representa, jugando caractersticas de su vida familiar. X X X X

Identifica ms de tres partes de la casa, con algn implemento X perteneciente a ste. Juega libremente en el rincn de la casa Aprecia, participando, celebraciones personales y familiares. Aprecia, participando, celebraciones de su comunidad cercana. Descubre observando algunas personas de su comunidad. X X X X

Comenta algunas caractersticas de personas de su comunidad cercana X (Jardn Infantil).

Ncleo: Relaciones lgico matemticas.

Ubica objetos en el espacio de acuerdo a criterios: dentro fuera. Se ubica en el espacio de acuerdo a los criterios: cerca lejos. X X

Reconoce secuencia de tiempo de actividades de rutina, como: saludar, lavado X de manos, servirse colacin. /sacar material, jugar y guardar. Describe la cantidad de elementos presentes en una rea delimitada X utilizando cuantificadores simples: Mucho Poco. Reconoce el atributo forma en objetos cotidianos. X Reconoce el atributo tamao en objetos cotidianos. Agrupa objetos de acuerdo a propiedades de su inters. Observa y ordena secuencias temporales. Seala da y mes en que se encuentra. Resuelve problemas matemticos prcticos. X X X X X

Tabla de especificaciones:

Sala Cuna y Jardn Infantil Mundo Cantaclaro Proyecto Educativo 2011

Categoras: (L) = Totalmente Logrado. (SL) = Semi Logrado. (PL) = Por lograr (NE) = No Evaluado Observaciones:. .

Janira Silva Ros. Educadora de Prvulos

Ximena Espinosa Gonzlez. Directora

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