Refuerzo en ortografa

EJERCICIOS DE REFUERZO (ACENTUACIN) 1.- Reglas generales de acentuacin. En principio, las reglas bsicas que rigen la acentuacin en castellano son las siguientes. 1. Las palabras agudas se acentan cuando acaban en n, -s o vocal (camin, nadar) 2. Las palabras llanas se acentan cuando no acaban en n, -s o vocal (rbol, tienes) 3. Las palabras esdrjulas se acentan siempre (rpido, ntido) EJERCICIO 1) Clasifica y acenta las siguientes palabras: Rapido, adivino, Alfredo, lapiz, verbal, cajon, marmol, letra, nitido, director, vidente, tipex, modem, altavoz, arbol, fidelidad, Damaso, Jimenez, sabemos, raton, tabaco, tenemos, exigid, Fernandez, dira, volved, recalcitrante, espectador, expectante, rebelarse, Perez, reloj, artistico. AGUDAS LLANAS ESDRJULAS

2.- Divisin de una palabra en slabas. Normalmente, dividir una palabra en slabas no presenta grandes

dificultades. Sin embargo, cuando en una palabra encontramos dos vocales juntas, puede resultarnos difcil saber si debemos separarlas en dos slabas (vol-ve-is, ae-re-o) o en mantenerlas en la misma slaba (vol-veis, ae-reo). Es necesario concienciarse de que una correcta divisin en slabas de la palabra es un primer paso inevitable si se pretende acentuar correctamente. En los ejemplos anteriores, se puede observar que la palabra volvis ser aguda si entendemos que debe separarse en dos slabas (vol-vis), mientras que ser llana si entendemos que debe separarse en tres slabas (vol-ve-is). Y lo mismo ocurre con areo, que ser esdrjula si dividimos en cuatro slabas (a--re-o) y

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llana si dividimos en dos (ae-reo). Estos ejemplos, por tanto, demuestran que no es posible una correcta acentuacin sin una previa divisin silbica adecuada. Lo primero que hay que saber para una correcta divisin silbica es que existen vocales de dos tipos: a) Vocales abiertas: a, e, o EJERCICIO 2) Subraya las vocales abiertas y redondea las vocales cerradas en el siguiente fragmento: b) Vocales cerradas: i, u.

<<A una seora silenciosa y fesima, que suele sentarse al fondo conforme se sube a los billares, se le muri un hijo, aun no hace un mes. El joven se llamaba Paco, y estaba preparndose para correos. Al principio dijeron que le haba dado un parals, pero despus se vio que no, que lo que le haba dado fue la meningitis...>>
A partir de aqu, las vocales abiertas y cerradas pueden, al unirse, combinarse de diversas maneras, dando como resultado una o dos slabas, segn aclara el siguiente esquema: Combinacin Abierta + Abierta Cerrada + Cerrada Cerrada Abierta Abierta (tona) Cerrada Abierta Abierta (tnica) A partir del cuadro anterior, se entiende la acentuacin y divisin silbica de los siguientes ejemplos: a) JE-SUI-TA: Tanto la u como la i son vocales cerradas. Por tanto, se unen en una sola slaba (sui). Adems, la palabra se acenta segn las reglas generales: al ser una palabra llana que termina en vocal, no se acenta. + Cerrada + Cerrada + Divisin en dos slabas (hiato) Se acenta SIEMPRE (!) D-a Ba-l Ca--da B-ho (tona) Divisin silbica / acentuacin Divisin en dos slabas (hiato) Ejemplos Ca-er (aguda)

Acentuacin segn normas generales A--re-o (esdrjula) Una sola slaba (diptongo) Hui-da (llana) Acentuacin segn normas generales Viu-do (llana) + Una sola slaba (diptongo) Via-je (llana) Acentuacin segn normas generales Vol-vis (aguda)

(tnica)

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b) RA-L: La a es abierta, y la u cerrada. Puesto que la tnica es la cerrada (u), es forzoso dividir en dos slabas (a-u). Adems, hay que acentuar siempre. c) CAI-MN: La a es abierta, y la i cerrada. Pero, a diferencia del caso anterior, la vocal cerrada es tona. Por ello, las dos vocales se unen en una sola slaba (cai), y la palabra se acenta segn las reglas generales: al ser aguda terminada en n, lleva tilde en la ltima a d) RO-E-DOR: La o y la e son abiertas. Por tanto, las separamos en dos slabas (o-e) y acentuamos segn las normas generales: al ser aguda terminada en r, no lleva tilde. e) HUI-R-AIS: La u y la primera i son cerradas, por lo que comparten una sola slaba (hui). La segunda i es cerrada y tnica, por lo que se separa de la a (i-a) y lleva forzosamente tilde. La tercera i es tona, y por tanto comparte slaba con la a (ais) EJERCICIOS: 3) Divide en slabas las siguientes palabras y acentalas si es necesario. Despus, justifica ambos aspectos detalladamente (segn el modelo de los ejemplos anteriores). a) LAURA: b) DIAMANTE: c) SABIAMOS: d) CAEREIS: e) LLORARIAIS: f) SABIO:

g) SUICIDIO:

4) Divide en slabas las siguientes palabras y acentalas si es necesario: a) GUANTE b) BAUL c) HUIDA d) SAINETE e) LEANDRO f) REGRESEIS g) ESPERABAIS h) ESTARIAIS i) j) TENDRAMOS CREEMOS k) GUAPOS l) EUNUCO m) FRIA n) FRIALDAD o) CASUISTICA p) CAIDO q) AHINCO r) t) HARIAMOS AHUECABAIS s) VENDEREIS

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5) En el siguiente texto, aade las tildes que faltan, subraya diez diptongos y redondea diez hiatos. <<De repente, se apagaron las luces del salon y estallo un gran revuelo en el que se mezclaban los gritos y las exclamaciones. La condesa se desmayo. Algunos de sus amigos la reanimaban como podian. Cuando las luces se encendieron, la preciada joya habia desaparecido. Sin duda, alguien se la habia llevado durante el apagn. Los invitados, una vez la condesa volvio en s, se dirigieron al gran salon, mientras se acusaban mutuamente o se miraban con desconfianza. En casos asi, se mira con mal gesto a todo el mundo. Sir John Below asumio el papel de moderador en la discusin, dado que era el mas anciano de todos. Se toc el pelo y se alis el traje antes de hablar: --Que nadie entre ni salga de este salon! Que nadie toque nada, pues las huellas digitales del ladron debieron quedar marcadas! Tras estas palabras, no se oyeron mas acusaciones. Los presentes se quedaron en sus asientos, casi inmoviles, sin tocar nada. Pero se percibia la tension en el ambiente, y los invitados se miraban con desconfianza. --En casos como este, se necesita un detectivecontinuo Sir John--. Un investigador privado sabe ser mas discreto que la policia, y en esta ocasion se necesita mucha discrecion, porque el escandalo publico daaria nuestra buena reputacion.>> 3.- Acentuacin de monoslabos. Los monoslabos NO se acentan, a excepcin de los que tienen tilde diacrtica. EJERCICIOS 6) Clasifica y acenta adecuadamente las siguientes palabras, decidiendo si son monoslabos segn las normas de divisin silbica que ya conoces. (No existe en este ejercicio ningn caso de tilde diacrtica): fe, soy, pie, baul, mia, miau, Juan, via, ay, ahi, hay, gris, dio, rail, oiais, rey, fui, riais, hui, ruin, huid, guion, vais, trae, fria, gran, ves, Sion, riel, Saul, dia, fue, hoy, oid, vio, huiais. MONOSLABOS NO MONOSLABOS

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Por lo dems, la Academia admite la tilde en monoslabos en los que el hablante percibe ntidamente el hiato1, y por tanto puede considerar palabras bislabas. Los ejemplos ms claros son guin, ri, fi, riis y similares. A pesar de ello, recomienda en su nueva ortografa que no se acenten. 4.- Tilde diacrtica en monoslabos. La tilde diacrtica es aquella que permite distinguir, en casos de homonimia, los dos significados de la pieza lxica. Por lo general, afecta a palabras pertenecientes a distintas categoras que tienen, sin embargo, la misma forma. Las siguientes parejas de monoslabos se diferencian por la tilde diacrtica: a) el / l: el: artculo masculino. Siempre lleva detrs un sustantivo (El conductor EJERCICIO 7) Acenta el par el / l segn corresponda, y subraya el sustantivo o el elemento sustantivado en aquellos casos en los que el sea artculo: a) Dicen que el es el que lo invent b) El no tiene el tiempo suficiente para el estudio c) No es el quien hace el tonto, sino el otro nio, el que vive all d) Pdeselo a el, que es el jefe e) No es inteligente el negarse f) El no aprobar nunca. g) El no aprobar lo traumatiza h) El no cree que el amigo de Ana venga par el autobs) o una palabra sustantivada (Pregntaselo: el no ya lo tienes, El hacerse esperar no es malo). l: Pronombre personal de tercera persona. No lleva detrs nunca un sustantivo (l es muy mayor; l no vendr a la fiesta)

b) tu / t:

tu: determinante posesivo. Siempre lleva detrs un sustantivo (tu ta es alta) o un elemento sustantivado (tu buen hacer es encomiable)

t: pronombre personal. No lleva detrs nunca un sustantivo (t eres alto)

Real Academia Espaola de la lengua: Ortografa de la lengua espaola, Madrid, Espasa, 1999. Pg. 46

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EJERCICIO 8) Acenta el par tu / t segn corresponda, y subraya el sustantivo o el elemento sustantivado en aquellos casos en los que tu sea posesivo. a) Tu eres el mejor de tu clase b) No comprendo tu actitud c) Tu no sabes hacer tu trabajo d) No debes pedrselo tu, sino tu ta e) Esa no es tu casa j) Aqu est tu desayuno k) No vendr tu familia maana i) f) En tu pueblo vive Ana g) Tu crees que es normal? h) Es un buen comienzo para tu novela Tu no aprendiste de pequeo

c) mi / m:

Mi: Determinante posesivo. Siempre lleva detrs un sustantivo (Mi perro es un bxer) o un elemento sustantivado (Mi cantar es alabado en todo el mundo). Tampoco lleva tilde cuando alude a la nota musical (El mi ha sonado desafinado)

M: Pronombre personal. No lleva nunca detrs un sustantivo (Tienes algo para m?)

A veces, por extensin de esta norma, se cae en la ultracorreccin de aplicar el mismo principio al pronombre ti. RECUERDA QUE TI NO SE ACENTA EN NINGN CASO, porque no existe ninguna otra palabra de la cual sea necesario diferenciarlo: Esto es para ti EJERCICIO 9) Acenta el par mi / m segn corresponda, y subraya el sustantivo o el elemento sustantivado en aquellos casos en los que mi sea determinante: a) Mi primo es Joaqun b) Para mi que no sabe hacerlo c) Ese oficio no es para mi, sino para ti d) Eso es un mi bemol e) Mi ta tiene treinta aos f) Ella no es mi novia, sino mi amiga g) A mi no me gusta el ajedrez. h) Mi dentista es alemn.

10) Repaso: Acenta correctamente las siguientes oraciones: a) A mi no me gusta que tu hayas caido en ese viejo truco b) Ayer vi a tu mejor amigo y me dio recuerdos para ti c) Si huyeseis de aqui podriais ir a otra region d) El guion de la pelicula es muy espectacular e) El prefiere no oir lo que tu dices f) Juan Hernandez lo intento con mucho ahinco g) No veis que teneis que llegar hasta tu casa a las tres? h) Manuel tiene dieciseis aos y seis meses, pero no fue el quien lo hizo

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d) te / t:

Te:

i. Pronombre personal (Te lo he dicho mil veces)

ii. Sustantivo (letra): Tania se escribe con te

EJERCICIO

T: Sustantivo, con significado de infusin, planta u hoja (Eso es una plantacin de t)

11) Acenta el par te / t segn corresponda: a) No te esperaba b) Ana siempre desayuna te c) Te lo dije d) No te muevas f) e) El te tiene propiedades curativas Toma una taza de te

e) mas / ms:

Mas:

Conjuncin

adversativa

equivalente

pero

(Quiero

comprarlo, mas no tengo dinero) Ms:

i. Adverbio de cantidad. (Ponme ms, por favor)

ii. Conjuncin con valor de suma (dos ms dos son cuatro) EJERCICIO 12) Acenta el par mas / ms segn corresponda: a) Lleg tarde, mas a nadie le import b) El mas alto de tu clase es Juan c) Eso es lo mas difcil f) d) Dselo, mas no creo que te escuche e) Es mas listo de lo que parece No ser posible, mas pregntaselo f) si / s:

si. Tiene cuatro usos que no se acentan.

i. Nexo condicional: introduce Prp. Sub. Adv. Condicionales (Ir

si me invitan / Hazlo si es posible)

ii. Nexo que introduce Prp. Sub. Sust de CD: (No s si ir, No
dijo si volvera)

iii. Partcula expresiva, exclamativa o enftica: En oraciones poco

frecuentes, ms propias de la lengua oral, como: Si ser raro eso?; Si yo contase todo lo que s...!; Pero si ni siquiera tiene diez aos!, etc...

Refuerzo en ortografa iv. Sustantivo: Cuando alude a la nota musical (Es un si bemol) s. Tiene dos usos.

i. Adverbio de afirmacin: Esta vez s vendr; Juan s tiene

diecisis aos, pero Ana no

ii. Pronombre personal: pronombre de tercera persona del

singular y el plural. Se emplea slo tras preposicin (Los hombres se miraban entre s; Encogi las patas sobre s misma; Apret el botn contra s) EJERCICIO: 13) Acenta el par si / s segn corresponda. a) Si llueve, hoy no saldremos, pero maana si b) Lo dijo en voz baja, slo para si c) Si eres tonto, qu culpa tengo yo? d) No s si me explico e) Intentar hacerlo por si misma f) Juan se vio a si mismo en el espejo g) Hazlo as mismo si t quieres h) No s si Ana vendr, pero seguro que Luis si

g) de / d: de.

i. Preposicin (La casa de Juan es bonita; Deben de ser las

seis) ii. Sustantivo (cuarta letra del abecedario): Daniel empieza por de d. Del verbo dar (Espero que me lo d; Cada uno que d lo que pueda) A veces, por extensin, se cae en la ultracorreccin de acentuar tambin otras formas del verbo dar, como da, des o di. Sin embargo, ESTAS FORMAS NO SE ACENTAN, porque no existe el riesgo de confundirlas con la preposicin. EJERCICIO: 14) Acenta el par de / d segn corresponda: a) No le des ms de comer b) Esa palabra empezaba por de c) Es mejor que se lo de al profesor de lengua d) No me de ms la lata e) La casa de tu hermano est all. g) Lo mejor de Madrid son sus museos h) Espero que Ana se de cuenta de lo que est pasando f) No creo que de tanto de s

h) se / s:

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Se. Pronombre personal o marca gramatical con muy diversos usos (Se conoce muy bien Madrid; Se necesita secretaria; Se lo advert, etc.) S.

i. Forma del verbo saber (No s atarme los cordones) ii. Imperativo singular del verbo ser (S bueno en el viaje)
EJERCICIO: 15) Acenta el par se / s segn corresponda: a) Yo ya no se qu se puede hacer b) No se sabe nada, pero se inteligente al tratar el asunto c) Creo que se cmo se llama f) d) Creo que se tiene que volver a casa e) Ni siquiera se quin vendr a la fiesta A esa edad ya no se es tan ingenuo

i)

o /

EJERCICIO:

o. En todos los casos (O vienes o te vas; Fueron slo tres o cuatro alumnos) a excepcin de: . Cuando va precedida o seguida de un nmero, para evitar que se confunda con el cero. (Fueron slo 3 4 alumnos)

15) Acenta el par o / segn corresponda: a) Hay all seis o siete rboles muy altos b) O sacas un 5 o no apruebas la asignatura REPASO (Tomado de http://www.rae.es) TILDE DIACRTICA EN MONOSLABOS de preposicin: Es DE Huelva. sustantivo (letra): Le bord una DE en el pauelo. artculo: EL problema est resuelto. conjuncin adversativa: Lo saba, MAS no dijo nada. D forma del verbo dar: D recuerdos a su madre de mi parte. pronombre alto. personal: L es

el mas

l Ms

adverbio: Ana es MS alta que yo. Conjuncin: Dos MS cuatro son seis. pronombre personal reflexivo: A M no me gusta. formas del verbo ser o saber: S bueno y prtate bien. Yo S lo que ha pasado. o

mi

posesivo: Andrs es MI amigo. sustantivo (nota musical): Empieza de nuevo en el MI. pronombre, con valores: SE lo compr ayer. distintos

se

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Juan SE mancha mucho.

si

conjuncin: SI llueve, te mojars. Dime SI lo hiciste. Pero SI me lo has repetido mil veces! sustantivo (nota musical): Compuso una meloda en SI mayor. pronombre personal: TE agradezco que vengas. sustantivo (letra): La TE parece aqu una ele.

adverbio de afirmacin: S, estoy preparado. pronombre reflexivo: Vive encerrado en S mismo.

te

sustantivo (planta o infusin): Es dueo de una plantacin de T. Te apetece un T? pronombre personal: T ya me entiendes.

tu

posesivo: Dame TU direccin.

EJERCICIO: 16) Repaso general. Corrige el siguiente texto, aadiendo o quitando las tildes necesarias: A) <<Nadie habra dejado de observar que con frecuencia l suelo se pliega de manera tal que una parte sube en angulo recto con el plano del suelo, y luego la parte siguiente s coloca paralela a este plano, para dar paso a una nueva perpendicular, conducta que se repite en espiral o en linea quebrada hasta alturas que pueden ser sumamente variables entre si. Agachndose y ponindo la mano izquierda en una de las partes verticales, y la derecha en la horizontal correspondiente, s esta en posesin momentanea de un peldao o escalon. Cada uno de estos peldaos, formados como se v por dos elementos, se situa un tanto mas arriba y adelante que el anterior, principio que da sentido a la escalera, ya que cualquiera otra combinacin producir formas quiza mas bellas o pintorescas, pero incapaces de trasladar d una planta baja a un primer piso. Las escaleras se suben de frente, pues hacia atras o de costado resultan particularmente incomodas. La actitud natural consiste en mantenerse de pi, los brazos colgando sin esfuerzo, la cabeza erguida aunque no tanto que los ojos dejen d ver los peldaos inmediatamente superiores al que se pisa, y respirando lenta y regularmente. Para subir una escalera s comienza por levantar esa parte del cuerpo situada a la derecha abajo, envuelta casi siempre en cuero o gamuza, y que salvo excepciones cabe exactamente en el escalon. Puesta en el primer peldao dicha parte, que para abreviar llamaremos pi, se recoge la parte equivalente de la izquierda (tambien llamada pi, pero que no ha de confundirse con el pi antes citado), y llevandola a

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la altura del pi, s le hace seguir hasta colocarla en l segundo peldao, con lo cual en ste descansara el pi, y en el primero descansara el pi.>> 5.- Tilde diacrtica en demostrativos (este, ese, aquel). Los demostrativos este, ese y aquel, junto a sus femeninos y plurales (pero no sus formas neutras) se acentan cuando funcionan como pronombres. Para reconocer los contextos en los que son pronombres, bastar con constatar que no les sigue o les precede en la oracin un sustantivo o un elemento sustantivado: sos son tus regalos, y no stos; Aqullas ganaron el campeonato; Mi hermano es aqul. Las formas neutras de estos pronombres (esto, eso y aquello) se escribirn siempre sin tilde. Recuerda que estas formas neutras NO admiten plural, y por tanto estos, esos y aquellos son siempre formas masculinas, y deben acentuarse si son pronombres. Ninguna de estas formas llevar tilde si es determinante, lo cual ocurre si se anteponen o posponen a un sustantivo o elemento sustantivado: Aquella casa es preciosa; El nio este es muy pesado; El examen aquel fue muy difcil. EJERCICIO: 17) Aade o quita la tilde en los demostrativos segn corresponda: a) Este nio se parece a aqul b) Aqullo no nos interesaba a ninguno c) Este es Juan, y aquel se llama Pedro d) No es aqul el amigo de Alberto? e) Esto es muy difcil j) f) Estos son muy fciles

g) Estos ejercicios son muy fciles h) La mujer esa me tiene harto i) Desde aqul momento se supo todo Ni este ni aquella quieren eso k) Propnselo a ese.

6.- Otros casos de tilde diacrtica. a) solo / slo:

solo: No lleva tilde cuando es adjetivo. En este caso, significa sin compaa: Juan est muy solo; Prefiere vivir solo.

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Refuerzo en ortografa slo: Lleva tilde cuando es adverbio. En este caso, puede sustituirse en su contexto por solamente: Slo tengo veinte aos; No es slo eso, sino todo lo dems; Slo le ped diez euros EJERCICIOS: 18) Acenta el par solo / slo segn corresponda: a) Solo necesito algo de dinero b) Solo quiero estar solo c) No es bueno estar tan solo d) Vive solo en la montaa e) Solo tomaremos algo de fruta f) No prefieres estar solo? g) Aqu solo estamos l y yo h) Solo te lo dir una vez.

b) Aun / An:

An: Lleva tilde slo cuando es reemplazable en su contexto por todava: An es joven; An no ha llegado nadie. Aun: No lleva tilde en cualquier otro contexto, ya sea cuando equivale a hasta (Aun los tontos lo saben), a tambin (Pedro y aun Juan lo saban), a incluso (Todos vosotros, aun los ms jvenes, sabis hacerlo) o a siquiera, con negacin (Ni aun vosotros lo sabais). Tampoco lleva tilde cuando forma parte de la locucin aun cuando, como en Aun cuando lo pidiera, no se lo daran)

EJERCICIO: 19) Acenta el par an / an segn corresponda: a) Aun aos b) Aun cuando se lo digas, no te escuchar c) Aun los sordos me oirn no tiene cincuenta d) No s hacerlo aun e) Aun tiene veinte aos f) Ni aun l podr venir a la fiesta g) Aun no es demasiado tarde

7.- Acentuacin de los adverbios terminados en mente.

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Los adverbios de modo terminados en -mente se acentan si y slo si el adjetivo del cual se derivan lleva tilde. As, rpidamente lleva tilde porque se deriva del adjetivo rpida, que es palabra esdrjula. Fcilmente lleva tilde porque se deriva del adjetivo fcil, que es palabra llana que no acaba en vocal, -n o s. Sin embargo, brevemente no se acenta porque el adjetivo breve no lleva tilde. EJERCICIOS: 20) Acenta adecuadamente, aadiendo o quitando la tilde, los siguientes adverbios: a) Nitidamente b) Asttamente c) Difcilmente d) Peligrosamente e) Audazmente f) Desinhibidamen te g) Textulmente h) Sutilmente i) j) l) Clidamente Cortesmente Decorosamente t) q) Placidamente r) Exquisitamente e Tercamente u) Trpemente s) Rapidisimament

k) Fielmente m) gilmente n) Friamente o) Prematrament e p) Atinadamente

8.- Acentuacin de formas verbales con pronombres enclticos. A menudo, los pronombres personales tonos se unen a la forma verbal, lo cual puede plantear dudas en la acentuacin de estas formas. Sin embargo, estas formas se consideran a efectos de acentuacin como cualquier otra palabra, y llevan tilde o no de acuerdo con las normas generales de acentuacin. As, cayose no se acenta por ser llana terminada en vocal, aunque la forma cay s lleve tilde. EJERCICIOS: 21) Acenta segn corresponda las siguientes formas verbales: a) Mirame b) Oyelos c) Pidiole d) Pidele e) Daselo f) Habiendosenos k) Vete l) Quedate m) Pedidme n) Olvidaos o) Dormiase

g) Acabose h) Vestiase i) j) Dejaselo Olvidoselo

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22) Repaso: En el siguiente texto, aade o quita las tildes segn corresponda: <<Nos gustaba la casa porque aparte de espacisa y antigua (hoy que las casas antiguas sucumben a la mas ventajosa liquidacin de sus materiales) guardaba los recuerdos de nuestros bisabuelos, el abuelo paterno, nuestros padres y toda la infancia. Nos habitumos Irene y yo a persistir solos en ella, lo que era una locura pues en esa casa podian vivir facilmente ocho personas sin estorbarse. Haciamos la limpieza por la maana, levantandonos a las siete, y a eso de las once yo le dejaba a Irene las ultimas habitaciones por repasar y me iba a la cocina. Almorzabamos al mdiodia, siempre puntuales; ya no quedaba nada por hacer fuera de unos platos sucios. Nos resultaba grato almorzar pensando solo en la casa profunda y silencisa y en cmo nos bastabamos para mantenerla limpia. A veces llegabamos a creer que era ella la que no nos dejo casarnos. Irene rechazo dos pretendientes sin mayor motivo, a mi s me muri Maria Esther antes que llegaramos a comprometernos. Entramos en los cuarenta aos con la inexpresada idea de que el nuestro, simple y silencioso matrimonio de hermanos, era necesaria clausura de la genealogia asentada por nuestros bisabuelos en esta casa. Nos moririamos alli algun dia, vagos y esquivos primos se quedarian con la casa y la echarian al suelo para enriquecerse con el terreno y los ladrillos de esta; o mejor, nosotros mismos la volteariamos justicieramente antes de que fuese demasiado tarde. Irene era una chica nacida para no molestar a nadie. Aparte de su actividad matinal se pasaba el resto del dia tejiendo en el sofa de su dormitorio. No se por qu tejia tanto, yo creo que las mujeres tejen cuando han encontrado en esa labor el gran pretexto para no hacer nada. Irene no era asi, tejia cosas siempre necesarias, tricotas para el invierno, medias para mi, maanitas y chalecos para si. A veces tejia un chaleco y despues lo destejia en un momento porque algo no le agradaba; era gracioso ver en la canastilla el monton de lana encrespada resistiendose aun a perder su forma d algunas horas>> 9.- Acentuacin de palabras compuestas. A todos los efectos, las palabras compuestas se consideran una unidad lxica, y por tanto se acentan segn las normas generales de acentuacin. As, tiovivo no se acenta porque es una palabra llana terminada en vocal, aunque to s se acente cuando es palabra independiente. Excepcin a esta regla son los compuestos de palabras unidas por guiones (franco-alemn) o separadas por espacio (vigsimo sptimo), en las cuales se acenta por separado cada una de las palabras. Por ello, en crtico-bibliogrfico se

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acentan sus dos componentes, porque ambos son palabras esdrjulas. Lo mismo ocurre en vigsimo sptimo. EJERCICIO: 23) Acenta segn corresponda las siguientes palabras compuestas: a) Fisicomatematico b) Decimoseptimo c) Asimismo d) Buscapies f) e) Trigesimo cuarto Historico-critico

10.- Acentuacin de pronombres interrogativos. Los pronombres adnde, cmo, cul, cundo, cunto, dnde, qu y quin llevan tilde cuando reside en ellos el sentido exclamativo o interrogativo, ya sea en oraciones interrogativas o exclamativas, o en las interrogativas indirectas. Para reconocer en qu casos reside en ellos este sentido interrogativo o exclamativo, es necesario que estos pronombres puedan sustituirse por las frmulas que a continuacin se detallan. Cuando as sea, llevarn tilde.

a) adnde: a qu lugar. No s adnde vas No s a qu lugar vas b) cmo: de qu modo. Dime cmo lo hiciste Dime de qu modo lo
hiciste

c) cul: cul de ellos. Cul prefieres? Cul de ellos prefieres? d) cundo: en qu tiempo. Ya se sabe cundo vendr Luis Ya se sabe
en qu tiempo vendr Luis

e) cunto: qu cantidad. Cunto quieres? Qu cantidad quieres? f) dnde: en qu lugar. Ignoro dnde ser la fiesta Ignoro en qu lugar
ser la fiesta

g) qu: qu cosa / qu tipo de / qu motivo. Dime qu prefieres

Dime qu cosa prefieres / Qu tontera es sa! Qu tipo de tontera es sa! / No s por qu no viene No s por qu motivo no viene.

h) quin / quines: qu persona. Nadie sabe an quin vendr Nadie

sabe an qu persona vendr / No se ha dicho a quines darn los premios No se ha dicho a qu personas darn los premios Recuerda que no basta con que alguna de estas formas vaya entre interrogaciones o exclamaciones para que podamos asegurar que lleva tilde, pues existen muchos usos de estas formas que pueden presentarse en oraciones interrogativas o exclamativas, sin ser pronombres. Por tanto, la nica garanta es ensayar la sustitucin. As: Lo hiciste como te dije? (NO) Lo hiciste de qu modo te dije? Sabes ya lo que quieres? (NO) Sabes ya lo qu cosa quieres?

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Te espera Ana donde siempre? (NO) Te espera Ana en qu lugar siempre? Etc. EJERCICIO: 24) Acenta Las siguientes oraciones segn corresponda: a) Quiero hacerlo como t b) Como lo haces? c) No s por que dices eso d) Dime cual te gusta ms e) No s que pensar f) Olvidas por que se decidi eso donde naci Cervantes g) Estuvimos j) l) h) Pdeme cuanto necesites i) Cuanto tiempo hace que no la ves? Se lo dirs a quienes vengan? Dejars que se vaya? k) Por que piensas eso? m) Que venga te parece mal? n) Que coche te has comprado?

REPASO GENERAL: 25) Aade o quita, segn corresponda, las tildes del siguiente texto: << Despues del almuerzo yo hubira querido quedarme en m cuarto leyendo, pero papa y mama vinieron casi en seguida a decirme qu esa tarde tenia que llevarlo de paseo. Lo primero que conteste fue que no, que lo llevara otro, que por favor me dejaran estudiar en mi cuarto. Iba a decirles otras cosas, explicarles por que no me gustaba tener que salir con el, pero papa di un paso adelante y s puso a mirarme en esa forma que no puedo resistir, me clava los ojos y yo siento que se me van entrando cada vez mas hondo en la cara, hasta qu estoy a punto de gritar y tengo qu darme vuelta y contestar qu si, qu claro, en seguida. Mama en esos casos no dice nada y no me mira, pero se queda un poco atras con las dos manos juntas, y yo le veo el pelo gris que le cae sobre la frente y tengo que darme vuelta y contestar que si, que claro, en seguida. Entonces se fueron sin decir nada mas y yo empece a vestirme, con l unico consuelo d que iba a estrenar unos zapatos amarillos que brillaban y brillaban. Cuando sali de mi cuarto eran las ds, y tia Encarnacion dijo qu podia ir a buscarlo a la pieza del fondo, dnde siempre le gusta meterse por la tarde. Tia Encarnacion debia darse cuenta de que yo estaba desesperado por tener qu salir con el, porque me pas la mano por la cabeza y despues se agach y me di un beso en la frente. Senti que me ponia algo en el bolsillo. -- Para que te compres alguna cosa --me dijo al oido--. Y no te olvides de darle un poco, es preferible.

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