MINISTERUL EDUCATIEI SI CERCETARII OLIMPIADA DE LIMBA FRANCEZA ETAPA NAIONAL 22 MARTIE 2005

CLASA a X-a, 2 - 3 ore

SUBIECTE
SUBIECTUL 1 (40 puncte):

Lisez attentivement ce texte: Dans notre maison dAls, jtais un enfant humili mais, au Vigan, chez ma grand-mre Aldebert, jtais un petit seigneur de la montagne. Mes parents menvoyaient chez elle, pour les vacances, huit jours avant le Nol jusquau Nouvel An, deux ou trois semaines pour Pques, trois ou quatre mois pendant la saison dt. Quand ma mine tait trop mauvaise ou que javais eu mal loreille, ils me renvoyaient encore au Vigan, dix jours par-ci, dix jours par-l, dun dimanche lautre dimanche. Jai pass plus de temps dans la maison de grand-mre que dans celle de mes parents, et ce temps ma sembl la fois plus long et plus court. Le plus souvent, ma mre maccompagnait, en prenant un aller-retour, pour ne pas laisser mon pre seul trop longtemps. Quelquefois, elle me confiait une amie qui me surveillait pendant le voyage. Mais ds que jeus sept ou huit ans, elle me laissa partir seul. Le plus souvent, jarrivais par le dernier train, celui de dix heures du soir. Il faisait nuit, mme pendant les vacances dt. Les toiles brillaient dans lentonnoir* renvers des hautes montagnes. Jentrais dans un monde clos, un jardin ferm dont le grand tunnel de Sumne tait la porte monumentale. Le tunnel pass, lair changeait de got. Grand-mre mattendait derrire le portillon devant lequel se rangeaient les omnibus des htels et le courrier pour Avze. [] - Htel du Mi di! raclait la voix de Capion, sur deux tons spars par un hoquet brusque. Les grandes personnes me bousculaient, mais je me glissais dans leurs jambes et sortais un des premiers. Un cercle de vieilles dames se formait autour de moi. Je les embrassais tour de rle, en suivant lordre des parents et lordre des ges. Je cherchais dabord tante Amlie []. Puis je me tournais vers tante Augustine, vers la cousine Sarah qui me regardait dun il pointu pour tcher de voir comment jtais habill, et je finissais par la cousine Martin. Je pouvais alors embrasser Alice, la fille de cousine Sarah, ma cadette de deux ans. Jen avais fini avec la famille. Ctait le tour des amies de grand-mre, de Lontine Mouty, dHermance et de Mme Vidal. Le cercle souvrait. Grand-mre se mettait ma droite, tante Amlie ma gauche, Alice derrire moi et nous partions en cortge vers la maison, sous la vote des platanes qui sentaient la poussire et les feuilles mouilles.
(Andr Chamson, Le chiffre de nos jours, 2e partie)

*entonnoir cavit naturelle qui va en se rtrcissant 1.1. Comprhension (10 p.)

C1 (2,50 p.) ,, jtais un enfant humili. Comment comprenez-vous le mot soulign? (Le fait quil se trouve plac au dbut du premier chapitre exclut quil sagisse dune allusion des faits prcdemment voqus.)

C2 (2,50 p.) Pourquoi le narrateur devient-il ,,un petit seigneur lorsquil arrive chez sa grand-mre? C3 (2,50 p.) Quelle est la valeur du mot ,,clos dans le texte? C4 (2,50 p). Quel sentiment de lenfant traduit la description densemble de la ville? 1.2.Vocabulaire (10 p.)

V1 (2,50p) Indiquez deux termes de la famille lexicale du mot ,,humili. Introduisez chaque terme dans une phrase de votre choix. V2 (2,50p) Utilisez le mot ,,glisser dans deux phrases, chaque fois avec un diffrent. V3 (2,50p) Expliquez le sens de la construction ,,avoir mauvaise mine. V4 (2,50p) Trouvez deux homonymes du mot ,,mais. Faites-les entrer dans deux phrases de votre choix.

sens

1.3.Grammaire (10 p.) G1 (2,50p) Quel est le temps verbal utilis le plus frquemment dans le texte? Expliquez son emploi. G2 (2,50p) Rcrivez le quatrime paragraphe en alternant, selon le cas, pass simple et imparfait. Commencez par: ,,Ce soir-l, jarrivai par le dernier train G3 (2,50p) Dans la phrase ,, Le plus souvent, ma mre maccompagnait, en prenant un aller-retour, pour ne pas laisser mon pre seul trop longtemps. Remplacez la squence souligne par une subordonne ayant le mme sens. G4 (2,50p) Prcisez la nature du mot soulign et indiquez son antcdent: ,, Jentrais dans un monde clos, un jardin ferm dont le grand tunnel de Sumne tait la porte monumentale. 1.4. Mettez en roumain les phrases soulignes dans le texte (10 p.)

SUBIECTUL 2 (50 puncte)

Rdigez un texte dans lequel vous introduisez un contraste soudain entre la tranquillit dune scne paisible en famille et un vnement totalement imprvisible. (25 - 30 lignes)

Not:

Ambele subiecte sunt obligatorii. Timp de lucru: 3 ore. Se acord 10 puncte din oficiu.

MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII OLIMPIADA DE LIMBA FRANCEZ ETAPA NAIONAL 22.03.2005

Cl. a X-a, 4 6 ore

SUBIECTE
SUBIECTUL 1 (40 puncte)
Lisez attentivement ce texte : Dans le village o je suis n, les rochers ont un nom. Il y a le Vaisseau, la Tte de lours, lEmbuscade, le Mur, et aussi les Jumeaux. Il y a surtout la Pierre aux soldats ; cest l quautrefois on faisait le guet lorsque la troupe pourchassait les insoumis; aucun lieu nest plus vnr, plus charg de lgendes. Pourtant, lorsquil marrive de revoir en songe le paysage de mon enfance, cest un autre rocher qui mapparat. Laspect dun sige majestueux, creus et comme us lemplacement des fesses, avec un dossier haut et droit sabaissant de chaque ct en manire daccoudoir il est le seul, je crois, porter un nom dhomme, le Rocher de Tanios. Jai longtemps contempl ce trne de pierre sans oser laborder. Ce ntait pas la peur du danger; au village, les rochers taient nos terrains de jeu favoris et, mme enfant, javais coutume de dfier mes ans aux escalades les plus prilleuses ; nous navions dautre quipement que nos mains et nos jambes nues, mais notre peau savait se coller la peau de la pierre et pas un colosse ne rsistait. Non, ce n'tait pas la peur de tomber qui me retenait. Ctait une croyance, et ctait un serment. Exig par mon grand-pre, quelques mois avant sa mort. Tous les rochers, mais jamais celui-l ! Les autres gamins demeuraient comme moi distance, avec la mme crainte superstitieuse. Eux aussi avaient d promettre, la main sur le duvet de la moustache. Et obtenir la mme explication : On le surnommait Tanios-kisck. Il tait venu sasseoir sur ce rocher. On ne la plus revu. Amin Maalouf, Le Rocher de Tanios

1.1 COMPRHENSION (10 p.)

C1 (2,50 p.) C1 (2,50 p.) C1 (2,50 p.) C1 (2,50 p.) Quel tait le rocher interdit ? Pourquoi ? Quel tait le jeu favori des enfants du village ? Dcrivez le rocher de Tanios. Donnez un titre ce fragment.

1.3. VOCABULAIRE (10 p.) V1 (2,50 p.) Donnez les antonymes des mots an, dfier et mettez chacun d eux dans une phrase. V2 (2,50p.) Donnez les synonymes des mots croyance, insoumis et mettez chacun d eux dans une phrase. V3 (2,50 p.) Exemplifiez dans deux phrases la polysmie du mot sige. V4 (2,50 p.) Trouvez deux mots de la famille lexicale de sabaisser et Mettez chacun d eux dans une phrase.

1.4. GRAMMAIRE (10 p.) G1(2,50p.) Ctait une croyance, et ctait un serment. Exig par mon grand-pre, quelques mois avant sa mort. Reliez ces deux phrases laide d un pronom relatif et faites les transformations qui simposent. G2 (2,50 p.) Dans le village o je suis n, les rochers ont un nom. Expliquez lemploi du prsent de lindicatif. G3 (2,50 p.) Utilisez, dans deux phrases indpendantes, un ne expltif et un que restrictif. G4 (2,50 p.) Mettez la voix active : La nouvelle vient d tre annonce par un habitant du village. Il faudrait que l hpital soit agrandi 1.4. Mettez en roumain le fragment soulign (10 p.).

SUBIECTUL 2

( 50 puncte )

Il vous est sans doute arriv de vous trouver mal l aise dans un lieu inconnu. Aprs avoir voqu ce lieu, vous raconterez la scne en exprimant vos ractions, vos sensations et sentiments. (25 30 lignes).

NOTA: Ambele subiecte sunt obligatorii Timp de lucru: 3 ore Se acorda 10 puncte din oficiu.