LA DEPRESION EN EL NIO DE EDAD ESCOLAR

Vicmar Rossana Bolvar Peralta

La existencia de una depresin en los nios ha sido reconocida desde comienzos de este siglo, relacionndola con las prdidas afectivas que ocurren en los primeros 2 3 aos de vida. En las ltimas dos dcadas se comienza a individualizar un Sndrome depresivo en nios utilizando los mismos criterios que se usan en el adulto. Paralelamente surge la necesidad de considerar la variable de desarrollo cognitiva y emocional para reconocer la existencia de la depresin, sobre todo en la edad preescolar. http://bases.bireme.br/cgibin/wxislind.exe/iah/online/?IsisScript=iah/iah.xisHYPERLINK "http://bases.bireme.br/cgibin/wxislind.exe/iah/online/?

Se ha recomendado el uso de mltiples informantes para evaluar la sintomatologa infantil. Se analiza la concordancia entre las informaciones de padres y de educadores de la sintomatologa depresiva de los nios y nias de edad preescolar. Existe una alta concordancia entre maestros y padres ante la no presencia de sntomas http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2007677

Diversos estudios demuestran que existe un aumento de la patologa psiquitrica en el mundo tanto en adultos como en la poblacin infanto-juvenil. Tal cosa ocurre con problemas tales como el abuso de drogas y del alcohol, la violencia intrafamiliar, la depresin, la delincuencia, las conductas suicidas, etc. El progresivo aumento de las separaciones matrimoniales y del divorcio, junto con el creciente fenmeno del embarazo de adolescentes, dan cuenta de un dramtico aumento de hogares monoparentales. Esta situacin, a su vez, determina que el adulto a cargo de los hijos debe trabajar jornada completa y por ende reducir al mnimo el tiempo dedicado a su cuidado y proteccin http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttextHYPERLINK

Los factores de riesgo asociados a la psicopatologa del nio y el adolescente es uno de los objetivos prioritarios de la investigacin epidemiolgica. La utilidad de estos datos se pone de relieve al considerar sus posibles aplicaciones en el mbito de la salud mental. Existen perfiles de riesgo distintos para cada categora diagnstica: tener un padre joven, estar muy preocupado por la muerte de un ser querido, las discusiones y peleas familiares, el maltrato fsico, repetir curso y problemas tempranos de comportamiento se asociaban a los trastornos conductuales; la edad de la madre, problemas en el parto y miedo al maltrato fsico, a los de ansiedad; tener ms edad, estar preocupado por la familia, alcoholismo familiar, padecer enfermedades frecuentes y el estado psicopatolgico de la madre a los trastornos depresivos; y, tener menos edad, ser varn y el retraso en las pautas de desarrollo a los de eliminacin. http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2012905 La tristeza respecto de la prdida de una persona importante enva seales para que dicha persona regrese, o una actitud de desamparo puede ayudar a atraer una nueva persona que puede actuar como sustituto de la persona que se ha ido. Si una vida agitada y apresurada ha vuelto a sus nios propensos a la irritabilidad y la ira, usted puede ensearles a reconocer y controlar estos sentimientos. http://wwwisis.ufg.edu.sv/wwwisis/documentos/EB/152.4S299iInteligencia %20emocional%20de%20los%20ni%F1os.pdf

La reflexividad-impulsividad se refiere a la manera caracterstica en la que un nio se enfrenta con incertidumbre a las tareas, Se eligi este estilo de respuesta por haberse demostrado su relacin con los cuadros psicopatolgicos, como la depresin, y por operativizarse con incertidumbre en las tareas de respuesta. Para evaluar la depresin se utiliz la adaptacin espaola del Inventario de Depresin Infantil, CDI http://www.medigraphic.com/pdfs/salmen/sam-2001/sam013d.pdf

El nio se va dando cuenta de que su madre tiene unas relaciones de las que l est excluido, como puede ser la relacin de pareja y percibe que no es el centro de todo lo que le rodea. Esto genera en el nio cierto sufrimiento y algo de celos del progenitor del mismo sexo pues se da cuenta de que es pequeo en comparacin con el padre o la madre y necesita sentirse apoyado y comprendido. Por lo tanto, durante este periodo de edad, el padre se vuelve una figura fundamental y central, tanto para el nio como para la nia. http://bilbao.net/castella/salud_consumo/publicaciones/mara_mara/200506/mara200506 .pdf

El maltrato infantil y el bajo status sociomtrico son dos condiciones que han sido relacionadas con la adaptacin actual y futuro de los nios que experimentan estas circunstancias. En definitiva, entre las consecuencias que ms sistemticamente aparecen asociadas con el maltrato fsico se encuentra toda una gama de problemas internalizados (depresin, desesperanza, retraimiento, ansiedad, etc.) y externalizados (conducta agresiva y delincuente), junto con bajo autoconcepto, locus de control externo y bajo rendimiento escolar, entre otros. http://www.psicothema.com/pdf/80.pdf Las dificultades emocionales y de la conducta en los escolares constituyen un serio y difcil problema tanto para la educacin y la salud mental de los estudiantes como para los padres cuyos hijos no logran en la escuela un rendimiento acorde con sus esfuerzos y expectativas. La mayora de los alumnos que presentan dificultades emocionales y conductuales poseen leves alteraciones en su desarrollo cognitivo, psicomotor o emocional, sin que en general puedan ser asignados a categoras diagnsticas especficas tales como retardo mental, sndrome de dficit atencional o trastornos especficos del aprendizaje. La duracin, la frecuencia y la intensidad con que ocurre la conducta disruptiva son algunos de los elementos que permiten concluir que el alumno presenta un problema. http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0718-07052002000100012HYPERLI INK