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FILOSOFA DE LA EDUCACIN

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Biblio 3W REVISTA BIBLIOGRFICA DE GEOGRAFA Y CIENCIAS SOCIALES Universidad de Barcelona ISSN: 1138-9796. Depsito Legal: B. 21.742-98 Vol. VIII, n 443, 30 de abril de 2003

SANTARELLI DE SERER, Silvia, CAMPOS, Marta. Corrientes epistemolgicas, metodologa y prcticas en geografa. Propuesta de estudio en el espacio local. Baha Blanca, Argentina: Universidad Nacional del Sur, 2002. 319 p. 1 ed. [ISBN] 987-9281-79-9 Alejandro Llanes Universidad Nacional de Tucumn

Palabras clave: geografa, didctica, prcticas Key words: geography, didactics, practices
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Detrs de toda enseanza se encuentran las ideas tericas y prcticas que fundamentan y dan sentido al proceso educativo. Cuando impartimos clases en la Universidad o en el Colegio, no slo nos mostramos cmo somos sino tambin cmo pensamos y qu mtodos utilizamos, para que los alumnos puedan incorporar nuevos conocimientos, valores y destrezas. Las autoras de este libro de 319 pginas se han propuesto ofrecer a los docentes en Geografa una valiosa ayuda para poder entender las complejas relaciones que se establecen entre la teora y la prctica de la enseanza de la Geografa, entre las "corrientes epistemolgicas", la "metodologa y las prcticas en Geografa", no muy frecuente encontrarlas juntas, y aplicadas al "espacio local". En este caso, la ciudad portuaria de Baha Blanca, de 260.000 habitantes aproximadamente, ubicada a ms de 500 kilmetros de la ciudad de Buenos Aires.

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Preocupadas las autoras por la profesionalidad del docente y del gegrafo, en este comienzo de un nuevo milenio y un perodo histrico conocido como postmodernidad, reflexionan cuestionndose, "cul es la incidencia de los cambios globales en la ciencia Geogrfica?, adquiere sta un nuevo protagonismo o se diluye en el conjunto de las Ciencias Sociales?, cul es el nuevo papel del gegrafo?, qu formacin debe tener el futuro profesional para enfrentar estos requerimientos? Como Profesoras del Departamento de Geografa de la Universidad Nacional del Sur, comparten ctedras que estn directamente relacionadas con las temticas planteadas, como "Metodologa de la investigacin geogrfica", "La Geografa en las Ciencias Sociales" y "Teora y Mtodo". Estn convencidas, luego de una rica experiencia adquirida con los alumnos en el campo o en el terreno, que para la realizacin de los trabajos prcticos, es necesario apoyarse en una slida formacin terica que apuntale y perfeccione la actividad aplicada. Las dos van juntas, y no se entiende una sin la otra, aspecto que los mismos alumnos reconocen.
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La primera parte trata sobre "Las corrientes de pensamiento contemporneas en Geografa. Su valor y significado en la formacin del gegrafo docente e investigador". As estas tendencias geogrficas desde la mitad del siglo pasado se distinguen y analizan a la luz de las bases filosficas donde se apoyan. Estas son: 1) La Geografa positiva (ltima mitad del siglo XIX); 2) La Geografa Regional (fines del siglo XIX hasta 1920-1930); 3) La nueva Geografa o Geografa cuantitativa (1930-1960); 4) La Geografa de la percepcin (fines de 1960); 5) Las Geografas radicales liberales y marxistas (Geografas marxista estructural e Historicista) y 6) Geografa humanista. Adems, estas tendencias se esquematizan en dos figuras muy didcticas: a) un cuadro a cinco columnas donde se consigna: 1) poca o lugar; 2) Caractersticas; 3) Principales representantes y obras; 4) Conceptos predominantes y 6) Permanencia y crticas, y b) un organigrama que han titulado "Precursores de distintas corrientes filosficas y principales representantes en Geografa".

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Esta primera parte contina con el tratamiento de un tema delicado a los ojos de los gegrafos, cual es el anlisis de las categoras espacio-tiempo en la transicin de la modernidad a la posmodernidad. Citando a los representantes ms conocidos de la Filosofa y de la Geografa, los autores realizan una sntesis que permite conocer los cambios que se han practicado en el mundo con la globalizacin y la incidencia de ste proceso en la escala de lo local. Esta primera parte finaliza con un tema que titulan "los vnculos teora - prctica en la formacin del gegrafo". En l se estudian los conceptos de la "dimensin terica", la "dimensin prctica", los "vnculos que se establecen entre la teora y la prctica, a partir de las experiencias de ctedra", con figuras sinpticas apropiadas, Luego se dedican a "los escenarios locales: un medio propicio para internalizar la teora desde la experiencia e interpretar la realidad desde la teora". Ac se interrogan "cmo y con qu medios interpretar la realidad desde la teora", para explicarlo a travs del anlisis de un "hecho geogrfico" y las "significaciones del concepto de espacio geogrfico", aplicadas a un ejemplo de investigacin sobre el transporte de carga en la ciudad de Baha Blanca. La segunda parte, que ocupa las dos terceras partes del libro, comprende: A) "El estudio del espacio local desde las corrientes de pensamiento contemporneas en Geografa. Prcticas ulicas y en el terreno". En el campo de la geografa cuantitativa presentan dos ejercitaciones: "el modelo de distribucin edilicia en altura en el microcentro de Baha Blanca", con dos medidas estadsticas, el centro de gravedad ponderado y la desviacin tpica ponderada. Con la Geografa de la percepcin, estudian los casos de "Villa Mitre e Ingeniero White desde la percepcin de sus habitantes". Con la tendencia de la Geografa radical, apuntan a los "procesos, cambios y contradicciones en el estudio de las desigualdades socio-espaciales". Aplican el razonamiento del materialismo dialctico, donde creen encontrar unas explicaciones para entender las diferencias de la calidad de las viviendas, del tipo de clase media en "Villa Mitre" y del tipo de asentamiento carenciado en Villa Rosario. La Geografa humanista se aplica al estudio de cmo se vinculan afectivamente y simblicamente al lugar "tres generaciones en Villa Mitre", y la "reconstruccin de espacios vividos a travs de las obras de arte en Ingeniero White".
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El segundo estudio de la segunda parte, sealado con la letra B), pretende vincular la modernidad con la posmodernidad como "marcos de referencia para abordar el estudio de la relacin sociedad-espacio-tiempo", con una tcnica de enseanza muy creativa como el anlisis de proyeccin de videos de ciencia ficcin. El apartado C) de la segunda parte, desarrolla en forma pormenorizada los aspectos que tienen que ver con el diseo de proyectos, como una "estrategia para la investigacin, la gestin y la enseanza". En la ejercitacin se plantea el problema del "sistema de transporte pblico de colectivos y la conexin con el complejo universitario en la ciudad de Baha Blanca". Al final del libro, el Anexo, con los "Resultados e interpretacin de las ejercitaciones", donde se incluyen todos los ejercicios matemticos y estadsticos, los planos, los mapas mentales, la tabulacin de las entrevistas y encuestas de los habitantes en cuanto a la percepcin de la ciudad, las planillas de percepcin y valoracin de los barrios, las fotografas, las pinturas, el anlisis de las pelculas, el rbol de los problemas. En fin, la construccin de todos los trabajos prcticos realizados por los propios alumnos de las autoras.
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La bibliografa bsica utilizada por los autores ha sido sobre todo de los espaoles ms conocidos que han trabajado en la teora, metodologa y el pensamiento geogrfico. Me refiero a autores como Estbanez, 1982; Capel, 1981; Garca Ballesteros, 1986; Bosque Maurel y Ortega Alba, 1995; Gmez Mendoza y otros, 1982. Tambin se ha seguido en este tema al anglosajn Unwin, 1995.

En cuanto a los autores propios de Filosofa de la Ciencia, se destacan dos argentinos, Klimowsky, 1997 y Bunge, 1983, completando el campo de la Filosofa con Ferrater Mora 1994. Con la mencin de estos textos fundamentales, amn de muchos otros, queremos significar la riqueza bibliogrfica que contiene el libro que reseamos.

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No hay muchas objeciones principales que hacer a las autoras respecto al diseo, las fuentes, el pensamiento. Quiz en este sentido, sta crtica y deuda la confieso yo mismo en primer lugar, pero la seleccin de los textos es inevitable y est necesariamente relacionada con la formacin personal y profesional. Me refiero a la vertiente de la Filosofa realista de Aristteles, continuada con Santo Toms de Aquino y otros tantos filsofos contemporneos que tan laboriosamente han estudiado aquello que llaman el "orden natural", la "persona humana y sus valores" y el "orden social", categoras que nos ayudan a entender plenamente el desorden que muestran hoy las sociedades humanas y especialmente en su relacin con la naturaleza. La obra mencionada, de Josefina Gmez Mendoza y otros, no ha sido bien aprovechada en algunos temas bsicos como el "paisaje geogrfico", concepto fundamental que ha tomado hoy un nuevo impulso y creo que, involuntariamente, ha sido apenas mencionado. Esta es una obra original en Argentina, y constituye a mi juicio un esfuerzo titnico por acercar a los Profesores de Geografa, en especial los universitarios, una sntesis de las principales corrientes del pensamiento geogrfico y el modo de llevarlas a la prctica ya sea en el aula o en el terreno.
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Sugiero que el cuadro de cinco columnas mencionado ms arriba, que resume estas corrientes, se lea en el sentido correlativo y de arriba hacia abajo, para seguir la crnica y las numerosas citas que da lugar, y que se reduzca la velocidad de lectura, ya que no le ser fcil a quien no est familiarizado con la temtica entenderla rpidamente. Me refiero a que se encontrarn algunos errores, casi insalvables, de tipografa, algunos de los cuales han sido aclarados en la fe de erratas. De todos modos, estos pequeos errores no desmerecen el "corpus" total de la obra, y el espritu de los autores, que han querido ofrecer un trabajo esclarecedor respecto de las diferentes teoras que se esconden detrs de cada contenido que entregamos a los alumnos, como decamos al comienzo, y que muchas veces los docentes no tenemos clara conciencia de ello. Aqu cada uno har las crticas correspondientes y reacomodar sus cargas, si considera necesario.

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Bibliografa

BOSQUE MAUREL. J.y ORTEGA ALBA, F. Comentario de textos geogrficos. (Historia y crtica del pensamiento geogrfico). Barcelona: Oikos Tau, 1995. BUNGE, M. La investigacin cientfica, su estrategia y su filosofa. Barcelona: Ariel, 1983. CAPEL, H. Filosofa y ciencia en la geografa contempornea. Una introduccin a la Geografa. Barcelona: Barcanova, 1981 ESTBANEZ, J. Tendencias y problemtica actual de la Geografa. Madrid: Tebal Flores, 1982 FERRATER MORA, J. Diccionario de Filosofa. Barcelona: Ariel Referencia, 1994. GARCA BALLESTEROS, A. (Dir.) Teora y prctica de la Geografa. Madrid: Alhambra Universidad, 1986. GMEZ MENDOZA, J. y otros, El pensamiento geogrfico. Madrid. Alianza Universidad, 1982. KLIMOVSKY, G. Las desventuras del conocimiento cientfico. Una introduccin a la epistemologa. Buenos Aires: AZ, 1997. UNWIN, T. El lugar de la Geografa. Madrid: Ctedra, 1995
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Copyright: Alejandro Llanes, 2003. Copyright: Biblio 3W, 2003. Ficha bibliogrfica LLANES, Alejandro. Santarelli de Serer, Silvia, Campos, Marta. Corrientes epistemolgicas, metodologa y prcticas en geografa. Propuesta de estudio en el espacio local. Biblio 3W, Revista Bibliogrfica de Geografa y Ciencias Sociales, Universidad de Barcelona, Vol. VIII, n 443, 30 de abril de 2003. <http://www.ub.es/geocrit/b3w-443.htm> [ISSN 1138-9796]